工作計(jì)劃在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)工作中具有重要的指導(dǎo)作用，既然這樣，那么教師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃怎么寫(xiě)？下面小編給大家?guī)?lái)2024教師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃，供大家參考，希望可以幫助到你??！
本學(xué)期，我承擔(dān)了四年級(jí)的《道德與法治》的教育教學(xué)工作。道德與法治課程在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。為了按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施教育教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育，特制定本學(xué)期的工作計(jì)劃，具體如下：
一、教學(xué)措施：
本學(xué)期充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖，使學(xué)生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內(nèi)容。注重學(xué)生的特點(diǎn)在教學(xué)中從他們常見(jiàn)的社會(huì)事物和現(xiàn)象入手由遠(yuǎn)及近由淺入深由具體到抽象。堂上讓學(xué)生聯(lián)系自己、班級(jí)、自然社會(huì)多講、多討論，提高學(xué)生的觀察能力，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育。
二、多樣化的情境式表演：
我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識(shí)，這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。
情境表演對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較真實(shí)、親切，能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動(dòng)發(fā)展，從而深化道德認(rèn)識(shí)，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。
三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：
兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此，由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。
四、互動(dòng)的小組討論：
在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，展開(kāi)小組合作，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn)，有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí)，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)不是一節(jié)道德與法治課就能解決的問(wèn)題，為配合好道德與法治的教學(xué)，應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合道德與法治教學(xué)的總教學(xué)目標(biāo)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。
希望通過(guò)這一學(xué)期的教育教學(xué)工作，收到良好的教學(xué)效果，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
新學(xué)期又開(kāi)始了。我這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是高一到高六的美術(shù)，兩年四年的生命教育，高六的社會(huì)實(shí)踐，這是我第一次接觸的新學(xué)科。
一、指導(dǎo)思想
新時(shí)期小學(xué)美術(shù)教育不再是單純的技能訓(xùn)練，而是文化學(xué)習(xí);小學(xué)美術(shù)教育不同于專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育，專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育是為學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展服務(wù)的。它注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、感知能力、想象力、表達(dá)能力、創(chuàng)新精神、個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)、合作互動(dòng)學(xué)習(xí)、情感體驗(yàn)、學(xué)習(xí)過(guò)程和跨學(xué)科學(xué)習(xí)。通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的整體素質(zhì)將得到提高，最終學(xué)生將學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人，這將使他們受益終身。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，做好本職工作，我這學(xué)期制定了以下計(jì)劃。
二、教學(xué)目標(biāo)：
在這一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作中，我將在以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)美術(shù)教學(xué)，將鑒賞、繪畫(huà)、工藝融為一體，針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，以多種有趣的教學(xué)方式，開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，吸引學(xué)生，讓學(xué)生掌握繪畫(huà)技法，繼續(xù)接受傳統(tǒng)的色彩和國(guó)畫(huà)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的`興趣和愛(ài)好，拓展藝術(shù)知識(shí)，更好地提高審美和實(shí)踐能力。并在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和實(shí)踐能力。讓學(xué)生在不打開(kāi)書(shū)本和教材的情況下，獨(dú)立、大膽、創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、具體工作：
1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，深化教學(xué)理念和理念。
這學(xué)期我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，利用所有的時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，找出自己的不足，以課堂教學(xué)研究為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)案例學(xué)習(xí)，讓自己從認(rèn)識(shí)新課程到進(jìn)入新課程。
2、課堂教學(xué)活動(dòng)。
在課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)新理念、新模式、新教學(xué)方法的研究。在藝術(shù)課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該開(kāi)展“藝術(shù)作為一種文化研究和文化傳承”的教學(xué)研究同時(shí)，要充分發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神，根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材，應(yīng)用新思想，嘗試新的教學(xué)方法，不斷提高我們的教學(xué)水平。
四、教材的特殊處理：
1、新課程改革雖然不提倡教師板績(jī)效，但我認(rèn)為適當(dāng)?shù)氖痉兑部梢源龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí)。
2、有些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的物體，但課本中的平面圖像不能滿足教學(xué)需要。為了克服這一不足，我將在教學(xué)中準(zhǔn)備一些對(duì)象，使教學(xué)更加直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要，我會(huì)刪減一些題目或增加其他內(nèi)容，這樣更有利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出我校美術(shù)教學(xué)的特色。
4、要求學(xué)生準(zhǔn)備材料。要課前整理，課中檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備要綽綽有余，不能一時(shí)不足，影響教學(xué)過(guò)程。
五、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：
1、注意課堂秩序，防止事故發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過(guò)程中活躍是正常的。但不能影響教學(xué)秩序和其他班級(jí)。
2、自調(diào)顏料比較難掌握，要注意教室衛(wèi)生和物品清潔。
六、重視優(yōu)生優(yōu)育，開(kāi)展優(yōu)秀培訓(xùn)
加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣和個(gè)性，積極組織學(xué)生參加國(guó)家、省、市競(jìng)賽
社會(huì)實(shí)踐是勞動(dòng)課的基本特征，是學(xué)生掌握知識(shí)和形成技能的主要手段，是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。為了達(dá)到教學(xué)的目的，光在課堂上說(shuō)教是不夠的。只有通過(guò)多樣化、興趣、知識(shí)等實(shí)踐活動(dòng)。能否激發(fā)學(xué)生的興趣，取得良好的效果。
總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)遵循基礎(chǔ)課程改革精神，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)作意識(shí)為教學(xué)目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
一、指導(dǎo)思想
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動(dòng)力，深入開(kāi)展教育教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)校的體育工作越上一個(gè)新臺(tái)階，體育教師工作計(jì)劃。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
二、工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)深化教育科研，強(qiáng)化學(xué)科研討，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、抓實(shí)傳統(tǒng)項(xiàng)目，加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練，提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。
三、工作重點(diǎn)及主要措施
2、規(guī)范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按表上足、上好體育課，認(rèn)真落實(shí)“兩操三活動(dòng)”，課余時(shí)間讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)總量。本學(xué)期，要強(qiáng)化學(xué)生室內(nèi)廣播操的`訓(xùn)練，舉行廣播操和眼保健操比賽，認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保成績(jī)合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。
3、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)
根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃和學(xué)校關(guān)于開(kāi)展教研活動(dòng)的要求，本學(xué)期的體育教研組的重點(diǎn)是提高課堂教學(xué)的效率和教師新課標(biāo)的領(lǐng)悟和運(yùn)用能力，并更好的抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，在已有的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)上不斷的總結(jié)提高和完善。在總結(jié)過(guò)程中注重訓(xùn)練的實(shí)用性和科學(xué)性。正常開(kāi)展教科研活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)和體育教學(xué)方法，注意工作經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)論文，促進(jìn)體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高。上好每周一節(jié)籃球課，，普及籃球活動(dòng)。組內(nèi)教師要開(kāi)展好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，分管體育的校行政要加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課并及時(shí)反饋意見(jiàn)，以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高。
4、抓好學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練
我校是籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，建立健全完善的校級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)框架，是長(zhǎng)遠(yuǎn)的事。按照體育競(jìng)賽計(jì)劃表，認(rèn)真抓好籃球隊(duì)的訓(xùn)練。制定好周密而詳細(xì)的計(jì)劃。每天保證訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)。并規(guī)范運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練制度，要求各班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極配合和支持。為我校能成為體育特色而積極努力。
5、做好器材管理
有標(biāo)準(zhǔn),有計(jì)劃地配置器材、設(shè)備等，落實(shí)場(chǎng)地、器材、設(shè)備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。
一、指導(dǎo)思想
以英才初中“三好習(xí)慣”教育理念為指導(dǎo)思想。進(jìn)一步在教學(xué)工作中落實(shí)英才的初中“三好習(xí)慣”教育，切實(shí)執(zhí)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加喜歡歷史學(xué)科。注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)，在中考中考出好的成績(jī)。
二、學(xué)生情況分析
通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面，比較中國(guó)與其它各國(guó)的差異，以此來(lái)增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。
九年級(jí)一班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本學(xué)期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學(xué)生對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。
因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)大大加快，以便世界歷史下冊(cè)授完后有充裕時(shí)間復(fù)習(xí)。
三、教材分析
本冊(cè)教材共有19課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊(cè)，基本內(nèi)容分為兩部分。
1、年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。 ①俄國(guó)十月革命的勝利建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開(kāi)端。二三十年代，蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴(yán)重的問(wèn)題。
②“一戰(zhàn)”后建立的凡華體系，暫時(shí)協(xié)調(diào)了列強(qiáng)之間的矛盾，但大危機(jī)的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國(guó)通過(guò)羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會(huì)穩(wěn)定，德國(guó)和日本建立了法西斯專(zhuān)政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地。
③德，意，日法西斯不斷侵略擴(kuò)張，而英法美推行綏靖政策，終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國(guó)人民展開(kāi)了英勇的`反法西斯斗爭(zhēng)并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國(guó)人民帶來(lái)了極大的災(zāi)難，同時(shí)，也對(duì)戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
2、1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過(guò)渡時(shí)期。這一時(shí)期：兩極格局形成演變解體，隨之向多極化過(guò)渡。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)增強(qiáng)。四、五十年代開(kāi)始的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢(shì)加強(qiáng)。這給各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。
和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。
教學(xué)重點(diǎn)：
根據(jù)__區(qū)20__年中考考綱要求，本學(xué)期世界現(xiàn)代史的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容為，“俄國(guó)十月革命、經(jīng)濟(jì)大危機(jī)、二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、世界政治格局的多極化趨勢(shì)、世界經(jīng)濟(jì)的全球化、第三次科技革命?！?/p>
四、主要教學(xué)方法和措施
1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。
2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問(wèn)題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過(guò)各種課堂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、制作歷史課件，輔助歷史教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，開(kāi)展“自主、合作、探究”的歷史教學(xué)活動(dòng)。 5、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí)，確保學(xué)生取得較為理想的成績(jī)。
6、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級(jí)發(fā)展，以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。
一、指導(dǎo)思想
以區(qū)教委學(xué)前科和進(jìn)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求，繼續(xù)堅(jiān)持項(xiàng)目管理，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、研訓(xùn)一體工作模式，進(jìn)一步貫徹、落實(shí)《綱要》精神，以市區(qū)級(jí)基地園驗(yàn)收為契機(jī)，以社區(qū)早教基地園建設(shè)和早教教研工作為載體，以系列教研、培訓(xùn)、交流為主要途徑，以提升0至3歲早教師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)為重點(diǎn)，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作
1、進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度，提升研究水平。
2、加強(qiáng)各類(lèi)園所早教師資隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)完成早教師資培訓(xùn)工作。
3、組織早教工作系列觀摩研討活動(dòng)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展的專(zhuān)題研究。
5、做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作。
三、具體工作及措施
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度，提升研究水平。
1、結(jié)合11所驗(yàn)收?qǐng)@的需求，組織中心組成員學(xué)習(xí)、掌握0—3歲幼兒發(fā)展目標(biāo)，作好指導(dǎo)、示范準(zhǔn)備工作。
2、中心組骨干教師針對(duì)不同年齡段幼兒發(fā)展水平，做教學(xué)設(shè)計(jì)展示，按各環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行目標(biāo)、材料投放、對(duì)幼兒要求、對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)等全方面說(shuō)課指導(dǎo)。
3、做教學(xué)活動(dòng)觀摩課，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。
(二)加強(qiáng)早教教研活動(dòng)，專(zhuān)題引領(lǐng)基層研究。
將教研工作與驗(yàn)收視導(dǎo)工作有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮教育的`最大價(jià)值。
1、活動(dòng)時(shí)間：
2、研究?jī)?nèi)容：在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展。
3、研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手，以專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專(zhuān)題觀摩研究為主要途徑，提高教師研究力。通過(guò)專(zhuān)題交流提升教師語(yǔ)言表達(dá)能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，逐步提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
4、以基地園觀摩研討為途徑，引領(lǐng)、提升早教教師研究水平。
本學(xué)期中心組活動(dòng)在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進(jìn)行。在市級(jí)示范基地園開(kāi)展區(qū)級(jí)早教觀摩研討系列活動(dòng)，提高幼兒園早教教師組織、指導(dǎo)活動(dòng)的能力。促進(jìn)房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。
以座談交流形式為抓手，提高教師理論聯(lián)系實(shí)際、提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的能力。
5、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)：進(jìn)行專(zhuān)任教師親子活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。
活動(dòng)方法：
(1)各園在11月中旬進(jìn)行園內(nèi)評(píng)選，按專(zhuān)任教師40%的比例評(píng)出優(yōu)秀活動(dòng)方案。
(2)12月16日前按比例上交學(xué)前教研室。
(三)做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作
加強(qiáng)對(duì)申報(bào)區(qū)級(jí)示范基地驗(yàn)收?qǐng)@的視導(dǎo)與管理，促進(jìn)早教工作的開(kāi)展。
本學(xué)期對(duì)申報(bào)示范基地的11所幼兒園進(jìn)行全面視導(dǎo)。
結(jié)合區(qū)級(jí)教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢(shì)，將說(shuō)課、做課、反思、交流有機(jī)結(jié)合起來(lái)，施行全方位引領(lǐng)。
1、組織11所園早教負(fù)責(zé)人、專(zhuān)任教師共同學(xué)習(xí)綱要精神，掌握0—3歲(分段)嬰幼兒發(fā)展水平，使教師有目的的備好每節(jié)活動(dòng)課方案，使幼兒身心都得到發(fā)展。并能有的放矢的指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。
2、骨干教師根據(jù)教研專(zhuān)題，結(jié)合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，有目的的為驗(yàn)收?qǐng)@教師以及其他園所教師進(jìn)行說(shuō)課指導(dǎo)。
3、骨干教師觀摩課展示，與教師一起研討活動(dòng)課優(yōu)勢(shì)與不足，了解并掌握活動(dòng)策略。
4、觀摩驗(yàn)收?qǐng)@所教師活動(dòng)課，研討活動(dòng)效果，提高教師組織活動(dòng)課水平。
5、以市級(jí)示范基地驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)11所幼兒園早教基地驗(yàn)收文字材料的準(zhǔn)備進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，逐步完善，逐步提高，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
(四)充分利用早期教育網(wǎng)，為教師搭建學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展的平臺(tái)。
本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)：
將示范基地好的活動(dòng)方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流、研究，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研。
突出不同年齡段教養(yǎng)重點(diǎn)，要有主管領(lǐng)導(dǎo)(負(fù)責(zé)人)的點(diǎn)評(píng)。
(五)根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級(jí)早教師資培訓(xùn)。
1、統(tǒng)計(jì)需要培訓(xùn)人數(shù)。
2、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓(xùn)中心做好教師崗前培訓(xùn)工作。
3、教研員王彩紅準(zhǔn)備參加早教上崗培訓(xùn)。
一、總體思路
全面總結(jié)前期經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)站內(nèi)外的協(xié)調(diào)，不斷完善保障機(jī)制，狠抓業(yè)務(wù)活動(dòng)組織，以評(píng)價(jià)為手段，調(diào)動(dòng)工作積極性，突出業(yè)務(wù)活動(dòng)實(shí)效，規(guī)范日常運(yùn)行機(jī)制，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。
二、工作宗旨：求真務(wù)實(shí)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
二、工作原則：將工作站工作規(guī)范化、常態(tài)化
三、工作重點(diǎn)
一個(gè)陣地：以課堂教學(xué)為主陣地
五個(gè)平臺(tái)：專(zhuān)家引領(lǐng)平臺(tái)、課題研究平臺(tái)、匯課研討平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)、自我反思平臺(tái)
1. 專(zhuān)家引領(lǐng)平臺(tái)
我們通過(guò)本土專(zhuān)家、省內(nèi)知名專(zhuān)家、國(guó)內(nèi)知名專(zhuān)家的引領(lǐng)，促進(jìn)教師對(duì)課標(biāo)理念的理解，更加準(zhǔn)確的研讀把握教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2. 課題研究平臺(tái)
依托工作站的'省級(jí)課題《小學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)研究》，繼續(xù)深入研究;另外投入研究20__年3月申報(bào)的國(guó)家語(yǔ)委科研項(xiàng)目課題《提高小學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范應(yīng)用能力的實(shí)踐策略研究》;鼓勵(lì)成員積極扎實(shí)地研究自己的小課題。
3. 匯課研討平臺(tái)
我們通過(guò)省級(jí)教學(xué)能手示范課、學(xué)科研討課、組內(nèi)研討課、校級(jí)能手磨課、展示課、學(xué)習(xí)歸來(lái)匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課匯課等立足課堂教學(xué)的主陣地，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
4. 網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)
充分發(fā)揮工作站QQ群的功能，站內(nèi)成員輪流制，每周一在群里發(fā)一篇教學(xué)案例，每周二—周五大家在線研討，結(jié)合自己的教學(xué)，發(fā)表感悟。專(zhuān)人負(fù)責(zé)整理大家的交流記錄，形成研討文稿。
5. 自我反思平臺(tái)
每次活動(dòng)后鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)反思、隨筆、論文，編印《太陽(yáng)帆》和《足跡》，積極參加各級(jí)基礎(chǔ)教育成果評(píng)選活動(dòng)。
四、評(píng)價(jià)機(jī)制
參照區(qū)級(jí)工作室考評(píng)辦法，對(duì)每位成員進(jìn)行年度考評(píng)，向區(qū)級(jí)推薦優(yōu)秀成員。
五、長(zhǎng)遠(yuǎn)設(shè)想
1. 鼓勵(lì)成員積極上好優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課，發(fā)表論文。
2. 積極參與評(píng)選教學(xué)能手和優(yōu)秀教師活動(dòng)。
3. 吸納新人，讓更多的想進(jìn)步的教師成為我站的新成員。
一、學(xué)生基本情況
_班共有學(xué)生72人。_班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎(chǔ)特別差，對(duì)高二乃至整個(gè)高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，數(shù)學(xué)成績(jī)尖子生多或少，但若能雜實(shí)復(fù)習(xí)好函數(shù)部分，加上學(xué)生又很努力，將來(lái)前途無(wú)量。若能好好的引導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，
二、教學(xué)要求
(一)情意目標(biāo)
(1)經(jīng)過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué)、經(jīng)過(guò)不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
(2)提供生活背景，使學(xué)生體驗(yàn)到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
(3)在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì)，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂(lè)趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流、相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的合作意識(shí)。
(4)基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。
(5)還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì)，在發(fā)展他們思維能力的同時(shí)，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。
(6)讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程的幻妙多姿
(二)能力要求
1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。
(1)在對(duì)不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步培養(yǎng)記憶能力。做到記憶準(zhǔn)確、持久，用時(shí)再現(xiàn)得迅速、正確。
(2)經(jīng)過(guò)定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。
(3)經(jīng)過(guò)揭示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見(jiàn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
(1)經(jīng)過(guò)解不等式及不等式組的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
(2)加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
(3)經(jīng)過(guò)解析法的教學(xué)，提高學(xué)生是運(yùn)算過(guò)程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性能力。
(4)經(jīng)過(guò)一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力，促使知識(shí)間的滲透和遷移。
(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
(1)經(jīng)過(guò)含參不等式的求解，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性。
(2)經(jīng)過(guò)解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、經(jīng)過(guò)不等式的一題多證，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。
(3)經(jīng)過(guò)不等式引伸、推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
(4)加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。
(5)經(jīng)過(guò)解析幾何的概念教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的能力。
(6)經(jīng)過(guò)典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
(1)在比較鑒別中，提高觀察的準(zhǔn)確性和完整性。
(2)經(jīng)過(guò)對(duì)個(gè)性特征的分析研究，提高觀察的深刻性。
(三)知識(shí)要求
1、掌握不等式的概念、性質(zhì)及證明不等式的方法，不等式的解法;
2、經(jīng)過(guò)直線與圓的教學(xué)，使學(xué)生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系，掌握簡(jiǎn)單線性規(guī)劃問(wèn)題，掌握曲線方程、圓的概念。
3、掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。
三、教材簡(jiǎn)要分析
1、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式證明、不等式解法。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ)，不等式證明是在其基礎(chǔ)上進(jìn)行的;不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、依據(jù)不等式的性及同解變形來(lái)完成的。不等式在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中是一個(gè)重要的工具，是培養(yǎng)運(yùn)算能力、邏輯思維能力的強(qiáng)有力載體。
2、直線是簡(jiǎn)單的幾圖形，是學(xué)習(xí)圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)和微分等知識(shí)的的基礎(chǔ)，是直線方程的一個(gè)直接應(yīng)用。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步知識(shí)，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程;斜率是重要的概念，斜率公式是重要的公式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體。
3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程，簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)，以及它們?cè)趯?shí)際中的一些運(yùn)用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點(diǎn)的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并經(jīng)過(guò)分析標(biāo)準(zhǔn)方程研究它們的性質(zhì)。
四、重點(diǎn)與難點(diǎn)
(一)重點(diǎn)
1、不等式的證明、解法。
2、直線的斜率公式，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程。
3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程，簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)。
(二)難點(diǎn)
1、含絕對(duì)值不等式的解法，不等式的證明。
2、到角公式，點(diǎn)到直線距離公式的推導(dǎo)，簡(jiǎn)單線性規(guī)劃的問(wèn)題的解法。
3、用坐標(biāo)法研究幾何問(wèn)題，求曲線方程的一般方法。
五、教學(xué)措施
1、教學(xué)中要傳授知識(shí)與培育能力相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育學(xué)生的概括能力，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法、基本技能。
2、持之以恒與高三聯(lián)系，切實(shí)面向高考，以五大數(shù)學(xué)思想為主線，有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)，避免面面俱到，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，持之以恒學(xué)生主體性原則，持之以恒循序漸進(jìn)原則，持之以恒啟發(fā)性原則。研究并采用以發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式為主的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質(zhì)量
5、持之以恒向同行聽(tīng)課，取人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。相互研究，共同進(jìn)步。
6、持之以恒學(xué)法研討，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生)，提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平，培育尖子學(xué)生。
7、加強(qiáng)數(shù)學(xué)研究課的教學(xué)研究指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)識(shí)的動(dòng)手能力。
新的學(xué)期開(kāi)始了，新的一輪教學(xué)工作又有了新的要求。作為_(kāi)_一中的一名教師，面對(duì)學(xué)校翻轉(zhuǎn)課堂的新形勢(shì)，，我認(rèn)真反思上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作得與失，并制定了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我們采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，并堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：第一要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的能力。第二要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第三目標(biāo)設(shè)計(jì)要以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;第四要注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊寣W(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Gooduser而不僅僅是Learner。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)。
二、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)存在的問(wèn)題
1.教育教學(xué)質(zhì)量方面
(1)從教師自身方面來(lái)講，雖然翻轉(zhuǎn)課堂在我校推行了兩年的時(shí)間，但是對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂“二段四步十環(huán)節(jié)”的內(nèi)涵領(lǐng)悟不透，課堂落實(shí)不到位，經(jīng)常講的較多。在學(xué)生培訓(xùn)環(huán)節(jié)，沒(méi)能充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在微課制作上，制作手段粗糙，微課內(nèi)容和形式不夠吸引學(xué)生的興趣。
(2)自己平素重教學(xué)、輕研究，不利于自己能力的發(fā)揮;重教書(shū)、輕育人，不利于學(xué)生潛能的挖掘。有時(shí)在工作上放不開(kāi)手腳，缺乏動(dòng)力和激情。自我?guī)煹滦摒B(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平需要進(jìn)一步提升，理念需要從根本上轉(zhuǎn)變，境界還需大幅度提高;關(guān)愛(ài)、指導(dǎo)學(xué)生方面還需下大力氣。
(3)英語(yǔ)教學(xué)中知識(shí)落實(shí)與能力培養(yǎng)問(wèn)題。對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言學(xué)科來(lái)說(shuō)，在上半學(xué)期的教學(xué)中，我一直在抓落實(shí)方面做得不充分，單詞檢查往往有始無(wú)終。閱讀教學(xué)不深入，學(xué)生思考的時(shí)間不多。對(duì)于英語(yǔ)至關(guān)重要的聽(tīng)和寫(xiě)的能力訓(xùn)練不到位，導(dǎo)致了教學(xué)方面學(xué)生面面忙，面面無(wú)提升的現(xiàn)象。
2.育人方面
學(xué)生經(jīng)歷了高一上半年的學(xué)習(xí)，對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式比較熟悉，但是自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法還需進(jìn)一步的培訓(xùn)和適應(yīng)。而且我校學(xué)生來(lái)源也比較廣，縣內(nèi)僅占小部分，大部分來(lái)自縣外，生源質(zhì)量參差不齊，英語(yǔ)水平更是如此。尤其是聽(tīng)力，縣外一部分學(xué)生水平較差。這樣，從課堂語(yǔ)言、課堂環(huán)節(jié)、課堂節(jié)奏等各個(gè)環(huán)節(jié)上，要提升學(xué)生興趣，落實(shí)知識(shí)掌握，挺高學(xué)生能力還需下較大功夫。
三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施
1、積極參加集體備課，充分發(fā)揮備課組力量。認(rèn)真鉆研教材和教法，使得先學(xué)后教在教學(xué)中被充分運(yùn)用。選擇恰當(dāng)?shù)?教學(xué)方法，平時(shí)積極探討，相互交流，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，有問(wèn)題及時(shí)解決。
2、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。使得學(xué)生們?cè)诮處煹膸椭掠?jì)劃、組織和實(shí)施各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng);能主動(dòng)擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源，從多渠道獲取信息;能根據(jù)自我評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略;能體會(huì)交際中語(yǔ)言的文化內(nèi)涵和背景;復(fù)習(xí)鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
3、突出教學(xué)重點(diǎn)，攻克教學(xué)難點(diǎn)。突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)：聽(tīng)力、口語(yǔ)、詞匯、句型、語(yǔ)法、閱讀、書(shū)面表達(dá)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。每天進(jìn)行單詞、短語(yǔ)、句子的聽(tīng)寫(xiě)和課堂過(guò)關(guān)測(cè)試，以鞏固本單元所學(xué)到的知識(shí)。同時(shí)加強(qiáng)綜合填空、閱讀理解、書(shū)面表達(dá)等方面的能力訓(xùn)練。
4、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛(ài)特困生，積極投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過(guò)早分化現(xiàn)象。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。
5.在上好課的同時(shí)，積極參加各種教科研活動(dòng)，從而不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
6.抓好因材施教，落實(shí)全員育人導(dǎo)師制
1)科學(xué)實(shí)施分層教學(xué)。尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異實(shí)行分層施教和個(gè)別施教;依托小組建設(shè)和合作學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)。
2)落實(shí)學(xué)校推行的全員育人導(dǎo)師制，增強(qiáng)教育的針對(duì)性，做學(xué)生學(xué)習(xí)的老師，人生的導(dǎo)師。研究學(xué)情，與家長(zhǎng)交流信息，找出不足，想出對(duì)策，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。
四、教研專(zhuān)題
課題：翻轉(zhuǎn)課堂下的英語(yǔ)閱讀教學(xué)
依據(jù)：翻轉(zhuǎn)課堂將知識(shí)傳遞和知識(shí)的內(nèi)化的過(guò)程顛倒安排,改變傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu),合理利用面對(duì)面的交流時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方式的革新。該教學(xué)注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，更加注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。閱讀課作為高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)課型，一直備受關(guān)注。同時(shí)，作為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力提升的一大瓶頸，許多學(xué)生與為此苦惱不已。因此，在翻轉(zhuǎn)課堂下對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的研究尤為重要。
具體步驟如下：
1.以教材為依托，設(shè)計(jì)任務(wù)式導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生在課堂自主學(xué)習(xí)課上先獨(dú)立后小組合作完成導(dǎo)學(xué)案中任務(wù)，教師批閱同時(shí)總結(jié)學(xué)生的閱讀障礙。
2.針對(duì)學(xué)生的閱讀障礙，分小專(zhuān)題錄制針對(duì)性的微課加以講解，并組織充分的練習(xí)。
3.適時(shí)加入課外閱讀材料，如：心靈雞湯、美麗英文等，提升英語(yǔ)閱讀興趣及能力。
4.組織英語(yǔ)閱讀大賽，檢驗(yàn)成果，激勵(lì)勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。
為了青年教師迅速、穩(wěn)定的發(fā)展，縮短新教師的探索時(shí)期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶的作用，有效的促進(jìn)老師在專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能之間的相互發(fā)展，不斷提高自身教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，我與賈二玲老師結(jié)為了師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，更好的相互學(xué)習(xí)，我們兩人特制訂此計(jì)劃。
一、實(shí)施目標(biāo)：
(一)師傅要規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得，展示課教案及教學(xué)簡(jiǎn)介。規(guī)劃好學(xué)期幫帶計(jì)劃，提前備好展示課的教案，積極聽(tīng)評(píng)徒弟的教學(xué)活動(dòng)，并進(jìn)行指導(dǎo)和簡(jiǎn)單評(píng)點(diǎn)，通過(guò)這樣的互聽(tīng)評(píng)活動(dòng)，師傅不僅可以鍛煉自己，還可以把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，
(二)師傅要不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
二、實(shí)施措施：
(一)師傅要在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
(二)師傅要指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī);熟悉教學(xué)研究方法。
(三)關(guān)心徒弟的教育教學(xué)情況，及時(shí)幫助徒弟了解和研
究幼兒，幫助她及時(shí)分析和處理教育教學(xué)中的事件。
(四)努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
(五)本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的.書(shū)籍，師徒定期相互交流。
(六)為徒弟上示范教學(xué)活動(dòng)。
三、在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我要努力做到:
平時(shí)嚴(yán)格要求自己，樣樣做好帶頭作用。賈二玲有朝氣、有創(chuàng)意、有想法，作為師傅，在我們共同學(xué)習(xí)的時(shí)候，我要給她思考的時(shí)間，想像的空間，給徒弟一些發(fā)揮的機(jī)會(huì)，看看她的創(chuàng)意，我作為一名老教師，在引導(dǎo)和促進(jìn)徒弟成長(zhǎng)的同時(shí)，我也要不斷的反思自己的每一次教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)自己各方面的提升。
總之，總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，把做的好的地方繼續(xù)交流和發(fā)展，把不足的地方進(jìn)行改進(jìn)，爭(zhēng)取在這學(xué)期中我們?cè)诮虒W(xué)等方面都有不同程度的進(jìn)步，大家共同促進(jìn)、共同監(jiān)督。
對(duì)進(jìn)入高三畢業(yè)年級(jí)的美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，教學(xué)應(yīng)將重點(diǎn)放在“考前性”這一關(guān)鍵要求上。以此為基點(diǎn)，鞏固和強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)課程的技能與知識(shí)的學(xué)習(xí)。并在整體輔導(dǎo)的查漏補(bǔ)缺中遵循學(xué)生個(gè)性化專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，協(xié)助其擬定高考取向，使學(xué)生進(jìn)一步扎實(shí)地做好高考前美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能與知識(shí)的準(zhǔn)備工作。積極發(fā)揮美術(shù)專(zhuān)業(yè)的特色性教學(xué)，為我校培養(yǎng)合格的'美術(shù)專(zhuān)業(yè)人才不留余力。
課程內(nèi)容：靜物、色彩、圖案與美術(shù)字、創(chuàng)作與設(shè)計(jì)、人物頭像、速寫(xiě)。
適合人群：高中美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。
授課時(shí)間：全年960課時(shí)。
一、工作目標(biāo)：
對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面調(diào)查，根據(jù)學(xué)生情況因材施教。對(duì)部分專(zhuān)業(yè)較好的學(xué)生，加大專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)度及力度，使其保重點(diǎn)本科爭(zhēng)美院。對(duì)專(zhuān)業(yè)平平的學(xué)生也充滿信心，使其在專(zhuān)業(yè)上能過(guò)本科有效名次。當(dāng)然以上目標(biāo)將要貫穿整個(gè)高三上半年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間。
關(guān)注幾名成績(jī)優(yōu)異但家庭有困難的學(xué)生，并給予幫助，穩(wěn)定學(xué)生在校專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的情緒與家長(zhǎng)的顧慮，為專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)打好環(huán)境基礎(chǔ)。
在以專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)為主的情況下，適度安排文化科的學(xué)習(xí)，并做好學(xué)生的工作，特別是專(zhuān)業(yè)好文化科差或者文化科好專(zhuān)業(yè)差的學(xué)生，使其合理安排學(xué)習(xí)，平行發(fā)展，取得雙贏佳績(jī)。
全面搜索關(guān)于美術(shù)專(zhuān)業(yè)高考信心，及時(shí)掌握高考動(dòng)態(tài)。給學(xué)生明確發(fā)展學(xué)習(xí)方向，不套錯(cuò)誤老路，少走無(wú)用的彎路，踏踏實(shí)實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。
知道學(xué)生理性而實(shí)際的根據(jù)各自情況進(jìn)行報(bào)考學(xué)校及專(zhuān)業(yè)。
二、重要措施：
召開(kāi)班會(huì)，對(duì)學(xué)生從學(xué)習(xí)、思想、生活上進(jìn)行教育、關(guān)心與幫助。
利用“師生交流“及面批學(xué)生作品，對(duì)學(xué)生和學(xué)生對(duì)自己有所了解。
嚴(yán)格落實(shí)請(qǐng)假制度，盡限度制止學(xué)生的散漫、曠課等不良現(xiàn)象，對(duì)違紀(jì)者嚴(yán)懲不待。
加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念，并設(shè)置高考倒計(jì)時(shí)，讓學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性及面臨高考?jí)毫Φ木o迫感。
成立班委會(huì)。協(xié)助學(xué)校及老師的工作，以便更好的服務(wù)于學(xué)生。
根據(jù)不同時(shí)間段的特點(diǎn)，收批學(xué)生作品，一般前期為長(zhǎng)期作品，后期為強(qiáng)化模擬的短期作品。
老師根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)合理安排課程及時(shí)間，認(rèn)真?zhèn)湔n、教學(xué)，要保證在每一輪課期間至少做兩次示范畫(huà)，并且不定期的組織學(xué)生觀看各美院的教學(xué)錄象，開(kāi)闊學(xué)生視野，以最短的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮的潛力。
三、工作安排：
8月——9月上：鞏固基礎(chǔ)課(靜物素描、結(jié)構(gòu)、靜物彩畫(huà))。
9月下：素描頭像、素描石膏像。
10月：色彩畫(huà)、圖案與美術(shù)字。
11月：素描、創(chuàng)作與設(shè)計(jì)。
12月上：色彩畫(huà)12月下：素描。
1月——考前：上午：色彩畫(huà)、素描下午：圖案設(shè)計(jì)。
注：9月——考前：晚上以素描、速寫(xiě)為主，個(gè)別學(xué)生可以在完成作業(yè)的情況下，根據(jù)自己情況加強(qiáng)差科的訓(xùn)練。
12月——2月：指導(dǎo)學(xué)生報(bào)考，安排帶學(xué)生考試。
總之，以上教學(xué)計(jì)劃，前提是以學(xué)校、學(xué)生為主線，需要特殊調(diào)整，遵守全局及整體利益為重的原則。
新的學(xué)期剛剛開(kāi)始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平做到一切以幼兒為主，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：
一、思想方面
要遵守園里的規(guī)章制度，積極認(rèn)真地投入工作，要平等對(duì)待每位幼兒，認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力，以飽滿的熱情參加新的工作。
二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面
在做好自己本職工作的情況下，加強(qiáng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、美、體等方面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，用自己的一言一行，一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，業(yè)務(wù)上精準(zhǔn)求精，平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)人員共同商量，認(rèn)真參加教研活動(dòng)，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”目標(biāo)。
三、工作方面
對(duì)工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí)，對(duì)幼兒有愛(ài)心、耐心，跟幼兒建立一種平等關(guān)系，視孩子為自己孩子，對(duì)家長(zhǎng)熱情，并向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有教，上班做到不遲到，不早退，認(rèn)真填寫(xiě)幼兒生活記事本，做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”意識(shí)，做到時(shí)時(shí)處處講安全，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育，做好交接班工作，培養(yǎng)幼兒生活自理能力，組織幼兒戶外活動(dòng)，如：散步、跑步或做游戲等。并且保證幼兒戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。
四、家長(zhǎng)工作
1、及時(shí)與家長(zhǎng)反饋幼兒信息，加強(qiáng)互動(dòng)。
2、做到每周和兩至三位家長(zhǎng)談?wù)労⒆拥脑趫@表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)了解孩子的在園情況，并及時(shí)配合我們的教學(xué)工作。
五、再多一點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。
這就是我這學(xué)期的工作計(jì)劃，我一定在今后工作中不斷地充實(shí)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，再接再厲!
化學(xué)對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)是啟蒙學(xué)科，起初學(xué)生都對(duì)化學(xué)具有濃厚的興趣，但隨著課程的進(jìn)行，特別是涉及到計(jì)算、原子、分子的內(nèi)容，有些同學(xué)出現(xiàn)吃力現(xiàn)象。怎樣永葆學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展，一直是自己不斷探尋想要找到答案的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)以及總結(jié)上學(xué)期的工作，自己有所收獲，有所感悟。在此我想把所獲經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，取其精華，讓自己的教學(xué)之路有所不同。
一、啟蒙教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
教育心理學(xué)指出：構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。初三化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段，如何在這個(gè)階段中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。
在教學(xué)中，我要試著掌握教學(xué)規(guī)律，因材施教，從開(kāi)發(fā)非智力因素入手，運(yùn)用直觀、形象、生動(dòng)的媒體創(chuàng)造情景，認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng)、有趣的事例補(bǔ)充教材，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣和享受，能主動(dòng)地、積極地學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中，我還深深地體會(huì)到，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力。以求學(xué)生對(duì)所學(xué)問(wèn)題是否弄懂、學(xué)會(huì)，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)又能弄明白，他們對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣，課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，學(xué)生的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng)，才能收到較好的實(shí)際效果。因此，在今后的教學(xué)中我會(huì)特別注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使學(xué)生有一個(gè)溫故而知新的感覺(jué)，使新舊知識(shí)銜接好，讓新知識(shí)能自然過(guò)度，為學(xué)生接受新知識(shí)作了鋪墊。同時(shí)，在教學(xué)中，面向差生，緊__課本講課。講課時(shí)，力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重在基礎(chǔ)知識(shí)。教法上采用小步子，步步到位的做法，讓學(xué)生容易接受和理解，每次測(cè)驗(yàn)我們都控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺(jué)，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情。只要肯努力，一定能學(xué)好化學(xué)。
二、充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分。
在與學(xué)生的接觸中，我發(fā)現(xiàn)初三學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，只要課堂上一做實(shí)驗(yàn)，興趣驟升，如何利用學(xué)生這種心理，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析問(wèn)題的能力，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用。
在課堂教學(xué)中，我會(huì)充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性，認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外，還引導(dǎo)有目的的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。
三、采用分層次教學(xué)、應(yīng)用分層次指導(dǎo)法進(jìn)行課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)
教無(wú)定法，但教學(xué)有法，要想提高教學(xué)效益，必須選擇好教法。選擇的標(biāo)準(zhǔn)是教法要能適應(yīng)教學(xué)對(duì)象的需要。采用分層次指導(dǎo)法進(jìn)行課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)，以促使不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生，都能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
1、研究學(xué)生劃分層次
學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體，要提高教學(xué)效率，必須了解學(xué)生，研究學(xué)生。我的做法是：平時(shí)接觸觀察其興趣、愛(ài)好之所在;課堂提問(wèn)看思維是否敏捷、清晰;作業(yè)、測(cè)試中發(fā)現(xiàn)其對(duì)各有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握是否牢固。此外通過(guò)個(gè)別交談、和班主任聯(lián)系來(lái)掌握其原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，將全班學(xué)生劃分為A、B、C(即優(yōu)、中、差)三個(gè)組，并在作業(yè)本、試卷的相應(yīng)位置上標(biāo)明。以后隨著學(xué)生學(xué)習(xí)情況的變化而隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以保護(hù)和充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、分層指導(dǎo)應(yīng)落實(shí)到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)
分層指導(dǎo)不能僅限于評(píng)講作業(yè)時(shí)，而應(yīng)該在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到落實(shí)。
(1)課前預(yù)習(xí)。課前對(duì)不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生布置一些目的`相同，但難度、要求都略有區(qū)別的預(yù)習(xí)題，以使他們都能在心理上對(duì)學(xué)習(xí)新課有所準(zhǔn)備。
(2)在新課講授時(shí)，要考慮教材要求，也要充分考慮到各學(xué)習(xí)層次學(xué)生的接受能力，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。講課要有針對(duì)性，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻進(jìn)行有層次的提問(wèn)。一般可先由C組學(xué)生來(lái)回答一些基礎(chǔ)性的、鋪墊性的問(wèn)題，使其有較高的正確率以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心，稍有點(diǎn)難度的問(wèn)題可先由B組學(xué)生回答，然后讓A組的學(xué)生對(duì)其回答進(jìn)行評(píng)論，最后教師小結(jié)和深化。
(3)在作業(yè)布置和成績(jī)考評(píng)時(shí)，對(duì)不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生應(yīng)作不同的要求，盡可能地不搞一刀切。對(duì)C組的學(xué)生，側(cè)重抓基本概念，過(guò)好書(shū)本關(guān)?？啥嗖贾靡恍┗A(chǔ)性、識(shí)記性的題目，不布置技巧性強(qiáng)、難度大的習(xí)題。對(duì)B組學(xué)生則仍應(yīng)強(qiáng)調(diào)基本概念，并多做基本題，可布置少量有一定技巧和難度的題目。對(duì)A組學(xué)生則應(yīng)在強(qiáng)化基本概念和基本技能的同時(shí)，適當(dāng)拓寬其知識(shí)面，并可布置適量的與鞏固基本概念有關(guān)的技巧性強(qiáng)、難度稍大的習(xí)題。在考評(píng)時(shí)，對(duì)A組學(xué)生應(yīng)從嚴(yán)要求，防止其驕傲自滿，對(duì)C組學(xué)生和B組學(xué)生則應(yīng)以鼓勵(lì)為主。
3、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步
在學(xué)生中劃分A、B、C組的目的并不是為了篩選出一些由于學(xué)習(xí)好而倍受老師重視和寵愛(ài)的優(yōu)秀生，分層次指導(dǎo)的目的在于因勢(shì)利導(dǎo)地使各種學(xué)習(xí)層次的學(xué)生的能力、素質(zhì)等都能得到充分的、全面的發(fā)展。其實(shí)各學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都有自己的特色。例如，有的學(xué)生理解能力較強(qiáng)，但記憶能力較差，有的學(xué)生正好相反;有的學(xué)生的計(jì)算能力較強(qiáng)，但動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)時(shí)卻手忙腳亂，有的學(xué)生正好相反;有的學(xué)生的作業(yè)既正確又美觀，也有的學(xué)生也許作業(yè)正確率較高，但書(shū)寫(xiě)卻很潦草，等等。作為教師，應(yīng)找出他們各自的“閃光點(diǎn)”，促使各種學(xué)習(xí)層次的學(xué)生互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相督促。在自愿的基礎(chǔ)上，可組織學(xué)生組成互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)子，以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
四、做好期末復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)創(chuàng)好成績(jī)。
期末復(fù)習(xí)工作的好壞，是直接影響取得好成績(jī)的重要環(huán)節(jié)，所以期末復(fù)習(xí)工作，我要做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行。每個(gè)階段，要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，都做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)的練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應(yīng)會(huì)考題;對(duì)接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭，。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生作業(yè)我們基本上做到全批全改，做好每次測(cè)評(píng)工作。從反饋回來(lái)的情況，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度，做好輔導(dǎo)和改進(jìn)的調(diào)控工作，為全面提高成績(jī)而不斷地進(jìn)取。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究、實(shí)踐為重點(diǎn)，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭(zhēng)使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升，特提出以下工作計(jì)劃：
二、教學(xué)重點(diǎn)工作
(一)提高教師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
提高教學(xué)質(zhì)量，需要全體教師上上下下以主人翁的精神，對(duì)自我提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來(lái)參與，使各項(xiàng)工作井然有序地高效運(yùn)作，全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取、視團(tuán)結(jié)為生命，互幫互助講奉獻(xiàn)，力求在合作提高自我的整體素質(zhì)，凝聚團(tuán)隊(duì)智慧，讓學(xué)生的成績(jī)得到切實(shí)提高
(二)繼續(xù)加強(qiáng)教師的.教育理論學(xué)習(xí)。
教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實(shí)做到為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展而施教;加強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓過(guò)程落實(shí)。備課、講課、聽(tīng)課和評(píng)課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。讓此刻新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推進(jìn)。
(三)調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實(shí)效性。
教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，將本著抓過(guò)程管理、突出實(shí)效的原則，對(duì)教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求：
1、備課：
備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(編寫(xiě)教案)。備課至少要做到通讀全冊(cè)教材，熟讀單元教材，精讀課時(shí)教材。備課的基本要求是：在鉆研課標(biāo)和教材，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)教案。做到：資料科學(xué)、準(zhǔn)確、全面，結(jié)構(gòu)完整;形式規(guī)范、合理、清楚;詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案;教案在上課前編寫(xiě)好。具體要求：具體要求要根據(jù)學(xué)生的情景，合理使用教案
(1)各種課型(包括新授課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、講評(píng)課、作文課)都要有書(shū)面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫(kù)、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)。
(2)要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。針對(duì)本班學(xué)生具體情景，教案要有自我個(gè)性化的改善或創(chuàng)新。
(3)備課要有個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃、單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。
(4)每節(jié)課要有知識(shí)、本事、德育目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等，教學(xué)過(guò)程(導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書(shū)設(shè)計(jì)等)、小結(jié)、作業(yè)分類(lèi)設(shè)計(jì)等。
(5)要有單元教學(xué)后記或反思。
2、聽(tīng)課：
(1)聽(tīng)課記錄重在體現(xiàn)評(píng)課意見(jiàn)，包括他人評(píng)價(jià)和自我的評(píng)價(jià);
(2)每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。
3、作業(yè)：
日常作業(yè)要求教師本著分類(lèi)(根據(jù)實(shí)際情景能夠分成2 3類(lèi))、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級(jí)、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)、日期，等等
新的學(xué)年開(kāi)始了，本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度。我認(rèn)真的制定了以下工作計(jì)劃，在新學(xué)年中實(shí)施，希望能夠有效的提高教學(xué)水平，學(xué)生素質(zhì)：
一、幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
1、中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹(shù)立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。
2、加強(qiáng)國(guó)家人才需求形勢(shì)的教育。這既能讓學(xué)生了解社會(huì)對(duì)不同人才的需求數(shù)量，類(lèi)型，為今后確定志愿做準(zhǔn)備，更能通過(guò)國(guó)家對(duì)人才要求的德與才教育，讓學(xué)生感受到必需從個(gè)人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力，否則今后自已將落后于社會(huì)，就個(gè)人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢(qián)變遷到高學(xué)歷打工掙大錢(qián)低學(xué)歷打工掙錢(qián)少甚至不掙錢(qián)的事實(shí)說(shuō)明人要不斷的發(fā)展自已，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代對(duì)人的要求，講一講下崗的原因，從國(guó)家的角度來(lái)說(shuō)是因?yàn)樯a(chǎn)力水平低下，產(chǎn)品在國(guó)際上缺少競(jìng)爭(zhēng)力，于國(guó)家不僅不能為貢獻(xiàn)反而是一種負(fù)擔(dān)，下崗是為了減員增效，國(guó)家要的是高素質(zhì)的人才，而不是普通的.勞動(dòng)力，適應(yīng)社會(huì)的要求是時(shí)代的潮流。
3、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾，思想教育工作實(shí)在，有利于學(xué)生清醒頭腦，樹(shù)立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生理想。
此外，班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場(chǎng)堅(jiān)定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺(jué)性，主動(dòng)性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
一、指導(dǎo)思想
以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以新課程理念為指導(dǎo)，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
近幾年高考都非常重視化學(xué)基本概念、基本理論等主干知識(shí)內(nèi)容的考查，化學(xué)高考對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的考查力度在加大，突出了中學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作、技能的考查。
課改以來(lái)，化學(xué)考試說(shuō)明中都非常重視與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的化學(xué)知識(shí)的考查。重視與此相關(guān)的化學(xué)題目，注意搜集高考前與化學(xué)相關(guān)的新聞、科技、發(fā)明創(chuàng)造等，特別關(guān)注日益突出的`環(huán)保問(wèn)題
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)、有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu)
1、能根據(jù)有機(jī)化合物的元素含量，相對(duì)分子質(zhì)量確定有機(jī)化合物的分子式。
2、了解常見(jiàn)有機(jī)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)。了解有機(jī)分子中的官能團(tuán)，能正確的表示它們的結(jié)構(gòu)。
3、了解確定有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的化學(xué)方法和某些物理方法。
4、了解有機(jī)化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象，能判斷簡(jiǎn)單有機(jī)物的同分異構(gòu)體。
5、能根據(jù)有機(jī)化合物命名規(guī)則命名簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物。
6、能列舉事實(shí)說(shuō)明有機(jī)分子中基團(tuán)之間存在相互影響。
(二)、烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用
1、以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們?cè)诮M成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異。
2、了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應(yīng)用。
3、舉例說(shuō)明烴類(lèi)物質(zhì)在有機(jī)合成和有機(jī)化工中的重要應(yīng)用。
4、了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及它們的相互聯(lián)系。
5、了解加成反應(yīng)、取代反應(yīng)和消去反應(yīng)。
6、結(jié)合實(shí)際了解某些有機(jī)化合物對(duì)環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響，關(guān)注有機(jī)化合物的安全使用問(wèn)題。
(三)、糖類(lèi)、氨基酸和蛋白質(zhì)
1、了解糖類(lèi)的組成和性質(zhì)特點(diǎn)，能舉例說(shuō)明糖類(lèi)在食品加工和生物質(zhì)能源開(kāi)發(fā)上的應(yīng)用。
2、了解氨基酸的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要化學(xué)性質(zhì)，氨基酸與人體健康的關(guān)系。
3、了解蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
4、了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用。
(四)、合成高分子化合物
1、了解合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能依據(jù)簡(jiǎn)單合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。
2、了解加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的特點(diǎn)。
3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用。
4、了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高生活質(zhì)量方面的貢獻(xiàn)。