時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。下面小編給大家?guī)泶浩诮處煿ぷ饔媱?，希望大家喜歡!
本學期，教導處以學校教育教學工作計劃目標為指導，以深化教育教學改革為重點，以夯實校本教研和優(yōu)化課堂教學為突破口，進一步提高服務教育教學的意識，積極配合校領導和各科室抓好學校的日常工作管理，努力使我校的教育教學工作上一個新臺階。
一、工作重點：
1、做好教學常規(guī)管理，確保學校教學工作有序開展，做好教學常規(guī)的考核工作，以保證教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
2、繼續(xù)開展“學困生”幫扶工作，使“學困生”幫扶工作，有實效，教師有收獲，學生有進步。
3、加強畢業(yè)班升學工作，努力為畢業(yè)年級的老師和學生做好服務工作，保質(zhì)保量的完成畢業(yè)升學考試的各項任務。
4、進一步加強規(guī)范檔案資料管理和學籍管理工作，加強控輟保學工作，努力為學習創(chuàng)造良好的學習氛圍和學習環(huán)境。
二、具體措施
1、按照教學常規(guī)的要求，狠抓教學常規(guī)管理。
(1)嚴格教師課堂常規(guī)工作的落實，加強教學常規(guī)檢查的力度，進一步規(guī)范課堂教學行為。
(2)重點抓好備課環(huán)節(jié)的檢查，注重備課的質(zhì)量，突出教學反思，尤其是認真落實每周一次的教案簽字工作。
(3)充分調(diào)動教師教育教學的積極性，進一步完善教育教學的考核制度，加強教育教學的評價管理工作。堅持每月的常規(guī)檢查分析、統(tǒng)計、公示工作，確保對教師的考核做到公平、公正、公開。
2、加強落實學困生幫扶工作的具體辦法和工作重點。
(1)要求教師與被幫扶學生共同制定學生符合學生個性的進步計劃，認真制定幫扶中每一步的目標和措施。
(2)加強對“學困生”幫扶記錄的檢查工作，以促進幫扶工作開展有實效。
(3)規(guī)范做好“學困生”幫扶的調(diào)查問卷工作，了解幫扶工作的進展情況，切實保證學生有進步，增強學生學習的自信心，提高學習成績。
(4)經(jīng)常與家長溝通，讓家長了解學生的成長與變化。
(5)教導處努力為老師提供交流反饋的機會，不斷調(diào)整幫扶計劃，使幫扶“學困生”成為每一位任課老師的責任。
3、認真總結(jié)20__年中考工作中的得與失，為20__年中考工作做好準備及指導。
(1)畢業(yè)班中考工作是本學期的重中之重，因此教導處提早部署，精心安排，充分發(fā)揮年級組的集體智慧，加強監(jiān)督和管理，及時了解情況，協(xié)調(diào)工作，盡量為他們提供條件、營造氛圍。
(2)關心畢業(yè)班學生的思想狀況，了解學習態(tài)度、學習方法，充分利用學生動員大會、家長會，加強家校聯(lián)系，不讓一位學生掉隊。
(3)畢業(yè)班任課教師要做好復習和命題研究工作，充分利用好各類資料，努力上好復習課，做好質(zhì)量分析工作。
(4)做好畢業(yè)班學生信息采集工作，做好本屆畢業(yè)生的模擬考試、中考報名、綜合素質(zhì)評價等各項工作。
(5)善于研究，協(xié)調(diào)各方力量，讓學生滿意，讓家長滿意，讓社會滿意，實現(xiàn)學校制定的畢業(yè)升學指標和任務，確保本屆畢業(yè)班的優(yōu)秀率、合格率在原有基礎上有提高。
一、指導思想：
新的學期，新的氣象，新的環(huán)境，我校的教學科研工作將以區(qū)教文體局和教研室20__春教育科研工作要點為指導，以“教會學生學習”、“以學定教”、“以教促學”為基本理念，以打造“魅力課堂”、提高教學效益為核心，以“有效校本研修”為手段，大力構(gòu)建課堂教學模式;以“地震后的微型課題研究”為著力點，大力推進教研組和質(zhì)量組建設，努力營造校園研修文化,以“研促教、以教促學”，近而提高學校教育教學質(zhì)量和辦學品位。同時培養(yǎng)一批素質(zhì)全面、能力過硬的教育教學能手，不斷形成我校的辦學特色。
二、工作目標：
1.以構(gòu)建課堂教學模式切入點促進教師課堂教學結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，從而提高課堂教學效益。
2.以骨干教師學帶教師為核心示范輻射作用，加速中青年教師的成長步伐。
3.以加強教研組和質(zhì)量組建設為先導，促使教師教育教學水平的全面提升
4.以區(qū)級課題“地震后的微型課題研究”為指導，促成科研見實效。
5.以教研組小課題研究為著力點，促使教師打造魅力課堂，促使學校研究之氣巍然成風。
6.加強教科室的日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學化、系統(tǒng)化，努力提高學校的教學科研管理水平。
三、領導小組：
組長：趙勇剛，負責教研組達標建設工作的總體安排與部署，并深入教研組會。
副組長：楊玲、黃代瓊，負責教研組達標建設工作的具體安排、指導與督促。
組員：各教研組長，負責教研組達標建設工作的具體落實。
行政深入教研組：趙琳(語文組)、趙勇剛(數(shù)學組)、楊玲(英語組)、黃代瓊(理化生組)、鄭波(政史地組)、李建清(藝體組)。
四、工作任務與要求
1.本期教研繼續(xù)以區(qū)級課題“地震后的微型課題研究”為指導，以組為單位，同時個人考評與教研組考評相結(jié)合的辦法，充分調(diào)動各組每個成員的積極性，利用每周一次的活動時間進行集體備課和教學研究。
(1)全體教師必須自覺地參加各級各類教研活動，作好活動記錄，并結(jié)合自己的實際，寫好教研心得。
(2)要繼續(xù)完善“以校為本、片區(qū)協(xié)作、網(wǎng)絡支持”的教研新機制，通過主題引領、策略引領、參與引領、評價引領等方式，加大校本研修的引領、參與、評價;繼續(xù)引領教師從教育觀念、教育行為、教育方式等各方面進行戰(zhàn)略性調(diào)適，重點圍繞新理念、新課程、新技術和師德教育，科學設計研修課程，精選研修內(nèi)容，突出研修重點，提高研修的針對性和實效性。要求全體教師應積極投身教改實驗，切實開展微型課題研究，大力推廣“四種教學模式”，同時鼓勵探索創(chuàng)新教育模式，以適應教育的發(fā)展。
(3)各教研組根據(jù)本組實際情況，以打造“魅力課堂”、提高教學效益為核心開展組課題研究，制訂詳實可行的教研工作計劃，要防止“大而全”的思想，使教研工作不走形式，要針對教學中的突出問題，以構(gòu)建課堂教學模式為切入點進行深入研究，力爭在本期能對這些問題有所突破。同組教師必須配合教研組長開展工作，積極投身于問題的研討中，充分發(fā)揮集體智慧。
(4)本期實行“集體備課”制度和“1+1+1”的聽評課制度，同時與教導處一起進一步規(guī)范備課，“集體備課”應針對前述(3)中所提具體問題進行，并通過上課、評課使這些問題逐步明朗化，探索解決問題的辦法。本期仍要求每位教師聽課不少于20節(jié)，具聽課范圍不現(xiàn)再局限于本學科，應多涉及其它交_學科。聽課后必須有評課記錄或意見交換記錄，否則視為不合格。
(5)結(jié)合區(qū)教學基本功大比武活動，本期我校將全面推開“說課”活動，通過此活動提高有效的促進40周歲以下的中青年教師業(yè)務素質(zhì)和能力。
(6)開展好上“四課”(即：合格課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課)活動。骨干教師、學帶教師要帶頭上示范課、研究課，中青年教師上優(yōu)質(zhì)課，新教師(教齡未滿3年的和剛進入六中的)上合格課，教科室和教導處將加大對上“四課”的過程考核。
2.教師上課要求：
①提前到位，按時下課，杜絕上課遲到和下課拖堂;②合理分配教學時間，向45分鐘要效益，
節(jié)課必須要有一定的教學目標和教學內(nèi)容，禁止隨意性上課和對學生滿堂灌，堅持講練結(jié)合。除長線科外(語、數(shù)、外、理化)，其它各學科的作業(yè)均應在課堂內(nèi)完成，各科教師講授時間不超過25分鐘，學生練習鞏固時間應有20—25分鐘;③要充分利用電教媒體和其它輔助教學手段，以培養(yǎng)學生興趣，使學生更易理解和掌握教學內(nèi)容;④要做好學生的學法指導工作，從學習態(tài)度、學習方法等方面對學生進行指導培養(yǎng)，形成他們良好的學習習慣和自學能力;⑤堅持師表育人，課堂上對學生要有耐心，要注意啟發(fā)、誘導、鼓勵學生，使學生在寬松、活躍的學習氛圍中感受學習的樂趣;⑥堅持做好課堂上的培優(yōu)輔差工作。對學生一視同仁，不岐視差生，要特別重視對差生的輔導工作，以防止差生分化而影響班上的學習風氣，同時要讓優(yōu)生“吃飽”，不能忽視優(yōu)生的拔高培養(yǎng)，為此，教學中必須實行分層教學，讓不同層次的學生能夠各有所學，各有所得;⑦嚴禁課堂上訓斥學生或讓學生站在教室后面聽課，更要禁止將學生請出教室不讓其上課。
3.教師培訓工作：
○1加強對強化教研組長和備課組長的培訓，通過培訓使他們深刻體會校本研修的實質(zhì)和內(nèi)涵，熟悉校本研修的基本模式，明確校本研修流程，掌握目標管理與專業(yè)引領的技能、創(chuàng)設良好研修氛圍的策略與技能、有效策劃研修活動的策略、獲取先進的學校研修活動的工作經(jīng)驗等。以充分發(fā)揮他們在校本研修開發(fā)、策劃、組織、協(xié)調(diào)和管理的領軍作用。
○2本期大力開展學帶教師、優(yōu)秀骨干教師與其他教師的師徒結(jié)對，研修一體，有效互動等活動，通過分類培養(yǎng)，典型示范，骨干先行、滾動發(fā)展等策略，采取崗位培訓、師徒結(jié)對、跟蹤聽課，教法子、搭臺子、壓擔子、引路子等措施，鼓勵其進修，不斷提高學歷層次與業(yè)務水平;使青年教師學有方向，教有扶持，比有對象，趕有目標，以此幫助青年教師迅速、健康成長。
○3要通過開展理論學習、名師帶教、課堂實踐、教學觀摩、教學比賽、案例及札記的撰寫、網(wǎng)上研修、沙龍論壇等活動，促進中青教師大力“走出去”，同時把優(yōu)秀的、先進的理念“請進來”。
五、主要措施：
(一)加強課堂教學的動態(tài)管理。
教育教學質(zhì)量是學校的立校之本，是學校的第一生命線，加強課堂教學的動態(tài)管理、提高課堂教學效益是保證教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高的重要內(nèi)容之一。本學期，學校以小課題研究為著力點，大力推廣四種教學模式(以以自主學習為中心的教學模式，以問題探究為中心的教學模式，以情景體驗為中心的教學模式，以實踐活動為中心的教學模式)，并落實在課堂教學活動中。學校各口負責人多聽推門課，確實做到不打招呼，隨堂聽課。在此過程中采取“1+1+1”的聽評課制度，促使各學科教師優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效益，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
(二)加強教研組和質(zhì)量組建設，提高教學研究活動的效率
充分發(fā)揮教研組的研究職能，作為教學一線的領軍人物，教研組長的工作具有決定性作用。要努力培養(yǎng)和造就一支堅強有力的教研組長隊伍，充分發(fā)揮教研組長在課程改革中的引領作用，本學期考核為優(yōu)秀教研組的組長定為優(yōu)秀教研組長。教研組長在開學初要引導全組教師認真分析本組教師的教學情況，并根據(jù)學校政策的指導，確立本組今年重點研究的問題，在本學期的課堂教學中集中精力、集中人力共同研究解決的辦法。在總結(jié)上期開展教研活動展示的基礎上，針對我們發(fā)現(xiàn)的問題及不足，本學期四個月繼續(xù)開展教研展示活動，同時開展“四課”活動，讓全體教師參與到教研活動中來，增強教師的教研水平，提高教研活動的效率，從而更好地指導課堂教學。各教研組依據(jù)區(qū)級課題“地震后的微型課題研究”為指導來確定本組的一個大課題，組內(nèi)成員教師圍繞這一課題確定一個子課題，并在自己平時的課堂教學中認真進行，通過一定的活動引導學生積極參與、主動提問、主動學習、主動檢測、主動復習，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣。經(jīng)過一學期的研究，形成各自的研究策略，提煉出自己相應的經(jīng)驗文章，積極與兄弟學校交流。
(三)開展教學反思研究，重建課堂教學價值觀
教學反思研究也就是教師對教學過程中所遇到的一些點滴故事作細致深入地思考，從而更好地推動自己的教學。這項活動可以引導教師關注教育小事，反思教學細節(jié)。本學期，學校將開展“教學反思展評活動”，以此來促進教師在平時的工作中把教育的工
做細，用心去體驗孩子的心，用學生的眼光去觀察孩子的行為，用愛心去對待孩子的錯誤，以平等的心態(tài)去傾聽孩子的想法，以欣賞的態(tài)度去看待孩子的成長。讓教師的工作在細處閃光，讓學校的教育成功于小事。五月份，學校將在教師中廣泛征集教學反思案例，并組織評比，同時把老師們的教學反思案例整編成冊。希望教師積極向各類報刊、雜志投稿，力爭本學期人人有論文發(fā)表或在縣以上獲獎。
(四)搭建多種展示平臺，鼓勵年中青教師成長
認真開展校本培訓活動，切實抓好繼續(xù)教育。樹立終身學習理念，鼓勵教師尤其是中青年教師教研教改活動不斷提升教育教學理論水平和實踐能力，扎實開展校本培訓，積極開展讀書活動，全面提高教師整體素質(zhì)。加強“學帶”“骨干”教師隊伍建設，嚴格實施動態(tài)管理，充分發(fā)揮學帶骨干教師引領示范作用。每一個骨干教師和學科帶頭人要指導一個年輕教師，各年輕教師要把爭當骨干教師和學科帶頭人作為自己的奮斗目標。
(五)加強體、衛(wèi)、藝、實驗教學管理工作
體、衛(wèi)、藝工作是學校常規(guī)工作的一個重要組成部分，本學期，學校將加強體、衛(wèi)、藝工作的每一個環(huán)節(jié)，落實好每一項活動，切實提高兩操的質(zhì)量，提前組織和安排各項活動，讓藝術學科可以真正提高學生素質(zhì)。同時學校將加大體育課的管理力度，特別是《體質(zhì)健康標準》測試工作的管理力度，督促每一位體育老師上好每一節(jié)體育課。對于實驗教學，凡是有學生實驗和教師演示實驗的實驗教師都必須按要求進行，并填寫好相關的表冊，確保實驗開出率達100%。
(六)鞏固督導評估成果
學校將采取個人考評與教研組考評相結(jié)合的辦法，加大力度，嚴格按照“綿陽六中教研教改實施意見”中的考核細則，從開學第二周起，對每位教師、每個教研組嚴格考核。期末時就將各項資料收集整理到位，做到資料詳實，數(shù)據(jù)清楚;然后再依據(jù)考評結(jié)果與期末獎金掛鉤，并評選出先進教研組和先進個，向上級申報先進教研組和先進個人。
六、活動安排：
二月份：
1.制定學校和各教研組教研計劃，。
2.安排部署教研活動開展情況和考核細則。
3.資料收集整理。
三月份：
1.教研組活動開展
2.準備“魅力課堂”活動
3.教研組活動開展情況過程考核
四月份：
1.“魅力課堂”活動開展
2.教研組活動開展情況過程考核
五月份：
1.繼續(xù)開展“魅力課堂”活動
2.各課題組課題結(jié)題，并形成書面材料
3.評選優(yōu)秀教學設計、優(yōu)秀教學教研論文
六月份：
1.教研組組課題總結(jié)，教師個人小課題出階段性成果。
2.學校提煉各組課題研究成果，報送區(qū)教研室驗收。
3.學校對教研組建設進行考核，校內(nèi)公開課錄象展示。
一、指導思想：
面向全體，堅持生本教育，以素質(zhì)教育為主線，以教學為中心，以課堂為載體，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、教學目標：
1、細化常規(guī)教學，努力做好日常規(guī)，周常規(guī)，有效完成月常規(guī)工作。
2、抓實常規(guī)教學工作管理、指導工作，提高教學效率。
3、做實，做好老師培訓工作。
三、具體工作與要求
(一)常規(guī)教學工作要抓緊、抓實、抓細。
1、老師應有效完成本學科日常工作任務(必做好的)并具有實效。而不應付檢查。
2、教務處的'教學檢查、督促、指導工作要做到有始有終，常抓不懈，不能虎頭蛇尾。做到有檢必饋，深入教學第一線，做實實在在教學，不做表面工作，更不要偷工減料、應付了事。
(1)備課：認真，思路清晰，目標明確。注重環(huán)節(jié)備課，方法備課，策略備課，更要注重導學備課。
a.環(huán)節(jié)備課：設計組織好教學的每一個環(huán)節(jié)，既要適應學生又要適合知識的傳授，還要注重課堂教學效果。
b.方法備課：注重每一個教學的組織方法和教學方法的設計，方法不僅僅是適合老師組織教學，更要適合學生學法的掌握和運用。
c.策略備課：研讀學生，了解每一位學生的學習動態(tài)和基礎，設計出更的效的課堂組織形式和教學大略，便宜于有效指導學科教學。
d.導學備課：設計適合指導學生學習導學案或者是有效教學指導思路，以便于引導學生進行有效學習。
(2)上課：是備課過程的課堂實施階段，也是檢驗教師備課是否有效生成的過程。
在教學過程中做到：興趣培養(yǎng)與培養(yǎng)能力相結(jié)合;教學設計與學法指導相結(jié)合;環(huán)節(jié)設計與知識滲透相結(jié)合;動態(tài)管理與方略調(diào)整相結(jié)合。
(3)作業(yè)批改與布置：針對性，目的性，知識性，延展性。同時做好作業(yè)后的檢查督促工作。
a.預習作業(yè)：其目的就是將新知在課前通過學生自學和收集的學習資源進行整合，加以內(nèi)化，提早為課堂教學鋪平道路，也是導學重要起始階段。(針對性強和目的性強)
b.鞏固作業(yè)：它是檢驗學生對新知掌握情況，以及運用所學知識進行分析和解決問題的過程，同時也是教師教學效果過程。(也是學生能力形成的過程)
c.拓展作業(yè)：目的是對已學過的知識與新知識進行歸納、貫串、融合，讓學生在解決問題的過程中感知，學到的知識不再是獨立的個體而具有普遍聯(lián)系點的整體，更主要的是以此來培養(yǎng)學生的能力，拓寬學生知識的廣度和深度。
(4)輔導：針對性，目的性，方法性，延展性，有效性。
有效的輔導是：既要注重對已掌握知識的再認知，又要注重新舊知識間的聯(lián)系;既要從聯(lián)系中總結(jié)歸納知識間的集結(jié)點，又要引導學生掌握方法找出解決問題的規(guī)律，引導學生優(yōu)化解決問題的策略和培養(yǎng)解決問題的能力;既要加強知識的積累，又要引導學生向知識的縱深發(fā)展。從而達到輔導的知識性與目的地性的統(tǒng)一，方法性與延展性的統(tǒng)一。
(5)檢查與檢測：目的性，實效性，靈活性，整改性。
其目的就是檢查一個階段或者一個時期以來的學習過程效果與教學過程效果。通過檢測后的閱卷工作與試卷分析總結(jié)問題與不足，調(diào)整下步的工作思路，制定的效的、切實可行的教學與輔導計劃。
(6)反思：反思自己的執(zhí)教態(tài)度，職業(yè)操守與責任，日常教學行為。
反思自己的課堂教學的每一個環(huán)節(jié)的有效性能達到目的是多少。反思自己在教學中應對了多少，真正實實在在的，腳踏實際的，一步一個腳印的做了多少工作，又取得了多少成效。
(二)年部教學工作
在教學工作中，每位教師要做到：“勤、研、謹，嚴、正、業(yè)”，克服“散、懶、串”。
勤：勤奮好學，不斷提高自己的業(yè)務水平與能力。研：鉆研教材，潛心研究學生，研究教學的各個環(huán)節(jié)與細節(jié)。謹：嚴謹治學責任予人。嚴：規(guī)范自己日常行為，端正教學態(tài)度教學行為。正：以身示范，樹師表形象，做與自己職業(yè)相稱的事。業(yè)：無私奉獻，操守職業(yè)道德。
“懶、散、串”：克服工作懶散、散慢，杜絕無事亂串辦公室的現(xiàn)象。
1、七年部
1)注重基礎知識教學，保持自始至終、穩(wěn)步提高教學質(zhì)量，杜絕初一輕松過度，初二保持走步，初三上半年加強，后半年拼命的不良教學習慣。
2)時刻關注學生的學習動態(tài)和學習質(zhì)量，分析學生的日常學習狀態(tài)，針對性調(diào)整出本學科的教學策略。
3)重視單元過關等的每一次考試，，有效分析學生、成績、試卷、教師，把握學生的學習脈絡制定有效教學計劃，做到真實整改，扎實落實。
2、八年部
1)在現(xiàn)有學生的狀況下，充分利用好這半年的時間，既要注重新課教學，又要重視知識的查漏補缺的同步提高，為進入初三學習打好良好的基礎。
2)有效分析學情，將學生進行]分層次異步施教，各學科教師根據(jù)學科特點和學生學習狀態(tài)，組織形式多樣、豐富多彩的有效教學形式，實施有效教學。
3)重視或者多設計一些形式的針對性檢測，分析、總結(jié)找出癥結(jié)，對癥下藥，檢查并督促學生提高單位時間內(nèi)的學習效率。
4)針對每個層次的第一位學生，幫助他們制定短期有效的學習計劃，走出學習困境。
5)注重多層次多側(cè)面檢查與評價穩(wěn)抓穩(wěn)打。
3、九年部
1)制定有效的復習計劃，實施有效的復習形式，全面提高中考成績。
2)無論是單元綜合過關，還是專題綜合訓練，都要提高它的層次和每一次復習的效率。
3)認真做好做細每一次的成績分析，反思復習過程中的不足，糾正復習的偏差度，采取有效的方式提高成績。
4)以中考為中心，以專題分類的類型題進行歸納、總結(jié)找出知識間內(nèi)在聯(lián)系，把握知識的重點，突破知識難點，進行分門別類的復習。
5)注重最后的幾次模擬考試與成績分析，分析今年中考方向，認真總結(jié)，反復查擺，把握中考脈搏，做貼近中考的復習。
(三)師訓工作：實效、實用，杜絕應付，敷衍。
1、自學：專題學習。
2、集中學習：專題培訓。
3、內(nèi)容;《高效課堂》。
教學是學校永恒永遠的中心工作。本學期，教學以工作以“內(nèi)抓管理、外樹形象、打造實驗高中品牌”為根本指導，以立德樹人為根本目標，以最大限度發(fā)揮“理念力量”、“制度力量”、“團隊力量”、“習慣力量”為根本動力，一手抓教學常規(guī)管理，一手抓教學模式創(chuàng)新;一手抓學生團隊建設，一手抓備課組團隊建設;一手抓制度規(guī)范，一手抓理念引領;進而不斷提升教學質(zhì)量。主要工作計劃有：
一、明確本學期形勢及教學奮斗目標
(一)清醒認識本學期形勢
1、有效教學時間緊，高一高二有效教學時間76天;高三63天;
2、本學期聯(lián)校我校做樁;
3、本學期教學成效影響年度招生(本年度招生計劃700人);
4、從20__屆新生開始步入高考招生考試改革;
(二)明確本學期目標
整體目標：教學質(zhì)量穩(wěn)定提升、教學秩序穩(wěn)定有序、教學模式改革有所突破、教學責任事故為零、教學特色有所突出;
1、聯(lián)考目標：
高一：穩(wěn)定各科及整體第五名的態(tài)勢，并力爭2個學科達到第4名;
高二：保持文科整體第5的位次，在原有3科第5的基礎上，力爭再有3個學科達到第5名;
2、高考目標：
重點上線率：0.5%;
一本上線率：15%;
三本上線率：50%;
二、注重并強化教學質(zhì)量監(jiān)測和督導
1、高一高二月考安排2次;1次期末聯(lián)考;考試做到考務無差錯、監(jiān)考基本無違紀、考后分析有效到位;
2、高三?？及才?——5次;
3、高一高二教案檢查2次，作業(yè)檢查3次;高三查周考不少于每科8次;聽課記錄檢查1次(教師聽課不少于15節(jié));集體備課每科檢查不少于10次;查課每個年級不少于140節(jié);凡檢必形成書面總結(jié)并通報。
4、繼續(xù)開展優(yōu)秀備課組評選活動。
三、繼續(xù)推進課堂教學改革
課堂教學模式改革的目標：自主、合作、探究、高效、合諧;
1、繼續(xù)推進導學案規(guī)范和使用，并以此為抓手帶動課堂教學模式改革;導學案須年部主任審核簽字;
2、繼續(xù)完善各班學習小組評價體系，所有班級都要建立起以小組評價為核心的評價體系，班級所有評價都要與學習小組掛勾。各班小組評比上墻，各科教學大力推進學習小組在課堂教學中的作用，每節(jié)課都要盡可能安排學習小組討論時間;推動學習小組在課后時間作用的發(fā)揮;
3、精細設計教學流程，優(yōu)化課堂微觀結(jié)構(gòu)。預習有案、導入有彩、討論有聲、展示有樣、聽課有記、小結(jié)有評;
4、高一高二年級推進養(yǎng)成學生成長日記習慣，學生每天記錄自己的學習計劃，總結(jié)自己的成就得失，促進學生自主成長。
5、發(fā)揮實驗室作用，高一高二本學期的分組實驗盡可能到實驗室上課。
6、提升早自習晨讀的效益;
四、做好校本教研，提升隊伍素質(zhì)
1、做好高一物理、高二語文競賽課活動，力爭一等獎;(4月份)
2、高一高二開展每周一精聽精評活動，第二周起網(wǎng)上報名登記聽評課。
3、繼續(xù)開展一課一名師、一師一優(yōu)課活動，完成網(wǎng)上曬課任務;
4、派相關人員去五中觀摩學習(4月份)。
5、繼續(xù)抓好每周各科的集體備課，集備次數(shù)不少于12次;
五、做好體衛(wèi)藝工作
1、本學期開展三個年級的體育公開課活動(5月份);
2、繼續(xù)規(guī)范體育課，使體育課有序、有質(zhì)、有量;
3、開展武術、足球進體育課活動;
4、完善學生的體質(zhì)健康標準測試，力爭在平時完成相關數(shù)據(jù)測試記錄;
5、結(jié)合時令，開展健康教育課。本學期安排3次大型健康教育課;
6、堅持傳染病零報告制度;
7、抓好體育、音樂、美術特長生培養(yǎng)工作;
六、全力抓好高三復習備考
1、狠抓周考，堅持周考與?？疾簧儆?0次;
2、狠抓高三尖子生培養(yǎng)，建立相關包保制度;
3、分解高考目標到各班到人頭，并上墻，發(fā)揮目標引領激勵作用(3月份);
4、抓?？?，強化誠信意識;強化?？嫉姆治隹偨Y(jié)講評，最大限度發(fā)揮?？夹?
5、抓好高三集備，發(fā)揮備課組在備考中的合力作用;
6、深入組織學習考綱，并安排相關教師參加高考考綱解讀會;
七、依法治教，確保教學安全
1、組織教學領導干部學習《教師法》、《勞動法》，組織全體教工學習《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》;
2、引導教工尊重學生人格，科學并創(chuàng)造性教育學生;嚴禁教工體罰或變相體罰學生，嚴禁教工侮辱學生人格，嚴禁上課把學生趕出課堂;堅決杜絕教學責任事故;
3、體育課、實驗課、室外課要強化組織看護教育，杜絕人身傷害;堅持杜絕無人看護上課;
八、繼續(xù)推進教學信息化
1、發(fā)揮學校內(nèi)部網(wǎng)站、QQ群、微信、飛信、FTP服務器在教學管理中的作用，能用電子版的一律用電子版，能用群的一律用群;
2、加大教學信息的宣傳力度，力爭在相關媒體上有實驗高中的報道;
九、做好樁校各項工作
1、籌備好期初會，準備好《規(guī)程》草案(3月);
2、組織好兩次競賽課(4月);
3、做好聯(lián)考的命題、印刷、評卷組織工作，力爭無差錯;
4、做好聯(lián)校的期末總結(jié)工作;
十、做好其他教學相關工作
1、配合學校做好招生宣傳工作;
2、組織好高二五科學業(yè)水平考試(7月初);
3、配合上級有關部門做好高考、中考、學業(yè)水平考試的考務組織工作;
4、做好學籍管理工作，確保無差錯;
5、做好高考相關工作，包括：體檢、補報名、提前?？茍竺?、綜合素質(zhì)評價、高考組織、志愿填報等，確保無差錯。
6、籌備9月份我校承辦的梅河口市級教研活動。
一、指導思想：
以縣教師發(fā)展中心研訓工作計劃為指導，在縣教師發(fā)展中心的全面指導下，以“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務水平”為重點，以“有效學習”與“有效教學”的研究為核心，以校本教研的有效開展為載體，加強教師培養(yǎng)，強化質(zhì)量管理，為全面提高本學校教育教學質(zhì)量服務。
二、工作要點：
(一)配合上級開展“有效學習”的課改實驗活動。
學校以“有效學習”課改實驗為依托，配合縣教師發(fā)展中心教研活動，有計劃、有重點的深入課堂，以常態(tài)課的聽課、評課為抓手，踐行“學為中心，以學定教，教為學服務”的教學理念，力求改變學生學習方式與課堂教學模式，提高學生學習有效性，為全面開展落實“有效學習”課堂變革實驗奠定實踐基礎。
(二)繼續(xù)做好教師培養(yǎng)工作。
充分發(fā)揮學學校學科教研組的教學指導作用，積極開展學科主題教研活動，依托研討平臺，不斷提升學科教師駕馭課堂教學的能力，逐步提高學科教師的課堂教學水平。有效開展教師技能培訓、研訓工作“三個一”工程活動、“啟航班”培訓活動等多種活動形式，不斷提升各類教師的專業(yè)素養(yǎng)，全面提高教師的課堂教學能力。
(三)加強對學校校本培訓工作的督查與指導。
積極配合縣教師發(fā)展中心、永臨學區(qū)，深入班級，全面開展對各教研組校本培訓工作的督查與指導，總結(jié)工作經(jīng)驗，提出整改意見，做好后續(xù)跟進。
(四)積極開展有效性課堂教學與學科教研組綜合教學的活動。
通過活動，對學科教師的課堂教學過程和學科教研組建設進行有效地觀察，并從專業(yè)角度進行剖析、點撥與指導，切實提高學科教師課堂教學的領悟能力與實踐能力，有效提升課堂教學水平，全面提升教研組發(fā)展水平。
(五)繼續(xù)重視教學常規(guī)管理工作。
定期與不定期相結(jié)合對教師教學常規(guī)工作落實情況進行過程性監(jiān)督與檢查，學校期末對每位教師教學常規(guī)完成情況進行檢查與定檔，并報學區(qū)備案，作為教師評先評優(yōu)評職依據(jù)。
(六)加強學業(yè)質(zhì)量的檢測與監(jiān)控。
統(tǒng)一思想，加強宣傳，營造氛圍，堅定不移地在全校范圍內(nèi)樹立起以提高教育教學質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，積極實施“教育質(zhì)量提升工程”，認真貫徹“永嘉縣義務教育教學質(zhì)量監(jiān)控工作實施方案”，認真做好上學期期末檢測的質(zhì)量分析工作。同時將質(zhì)量檢測、綜合素質(zhì)評價與教學常規(guī)工作整合起來，與教師的評先、評優(yōu)、職務晉升、崗位聘任和教師培養(yǎng)等相掛鉤，確保教育教學質(zhì)量監(jiān)控工作順利實施。