時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。下面小編給大家?guī)沓踔衅吣昙?jí)音樂教師工作計(jì)劃，希望大家喜歡!
本學(xué)期按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任了三個(gè)年級(jí)的音樂課，這對(duì)于我來說，是一項(xiàng)新的任務(wù)，也是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，有一定的難度。但我相信憑著自己的努力，在這學(xué)期的音樂課當(dāng)中，我一定會(huì)有很多的收獲和進(jìn)步。
一、教學(xué)分析：
本學(xué)期初一年級(jí)學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
其它年級(jí)的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，接受理論知識(shí)也比初一年級(jí)要快，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的建議，對(duì)歌曲的處理更加細(xì)膩和豐富，本學(xué)期的樂理知識(shí)容量較大，難度加深，學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。主要以練習(xí)和鞏固知識(shí)為主，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力，老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問題、學(xué)生自己找到答案，體味解決問題時(shí)的喜悅。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。
教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲、樂理、綜合練習(xí)、欣賞、器樂學(xué)習(xí)幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，分局每課的具體情況進(jìn)行穿插教學(xué)，避免學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。
二、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
音樂課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)中，可以針對(duì)不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營(yíng)造不同的教學(xué)氛圍。
在音樂教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，為學(xué)生提供充分自由的活動(dòng)空間和時(shí)間，使學(xué)生在音樂教學(xué)活動(dòng)中消除恐懼心理、鼓勵(lì)、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動(dòng)作表情是學(xué)生音樂創(chuàng)造活動(dòng)中最簡(jiǎn)單、最基本的表現(xiàn)形式。
在教學(xué)中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動(dòng)作。對(duì)學(xué)生的語言交流、智力發(fā)展大有益處?？梢酝ㄟ^音樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。
在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：
愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。
藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
三、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教學(xué)觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng);多向其他的專業(yè)教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)操作方法的探索和訓(xùn)練，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。
2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)把握、控制課堂環(huán)境的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：聆聽，欣賞電影《音樂之聲》，體會(huì)歌聲所傳達(dá)的情感信息，思考音樂在電影中的重要作用。
2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生的欣賞水平，熟悉四三拍的節(jié)奏，了解多種演唱形式。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛，樹立樂觀向上的生活態(tài)度。
教學(xué)分析：
通過學(xué)唱歌曲《音樂之聲》，不僅能拓寬學(xué)生的音樂欣賞面，還能讓學(xué)生了解這部?jī)?yōu)秀的電影，從而激發(fā)學(xué)生欣賞興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康向上的人生觀.
教學(xué)重點(diǎn)：
通過欣賞《音樂之聲》體會(huì)其中對(duì)于音樂的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解插曲流露的情感，訓(xùn)練節(jié)奏感。
教學(xué)過程：
1、在《音樂之聲》的歌聲中走進(jìn)教室，初步體會(huì)歌曲中對(duì)于音樂的贊美之情。
2、教師簡(jiǎn)介《音樂之聲》這部電影的內(nèi)容，播放課件，配合視頻和音樂讓學(xué)生了解電影的時(shí)代背景和故事情節(jié)，圖像、聲音、內(nèi)容合為一體，給學(xué)生最直觀的感受，為下面欣賞歌曲做好鋪墊。
3、介紹并欣賞主題曲《音樂之聲》創(chuàng)作背景及相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步了解歌曲的內(nèi)容和情感風(fēng)格。
4、播放《音樂之聲》在影片中的片段，欣賞原汁原味的電影歌曲，體會(huì)歌曲情感，分析歌曲內(nèi)容，感受四四拍的節(jié)奏，讓學(xué)生說出欣賞感受，并再次欣賞《音樂之聲》，鼓勵(lì)學(xué)生跟著哼唱。提示學(xué)生注意演唱形式的變換。
5、思考歌曲的演唱形式，介紹獨(dú)唱、齊唱，比較合唱與重唱的異同，并提醒學(xué)生注意在演唱二聲部時(shí)第一要注意唱準(zhǔn)自己聲部的旋律，二要相互配合，和諧統(tǒng)一。
6、欣賞影片中的其他插曲《DoRemi》和《孤獨(dú)的牧羊人》，分別播放從電影中剪輯下來的視頻，體會(huì)不同的音樂風(fēng)格與樂趣。說出兩首歌曲帶給我們的感受(《哆來咪》歡樂有趣，《孤獨(dú)的牧羊人》詼諧幽默)。引導(dǎo)學(xué)生思考音樂在電影中的重要作用：烘托情感，渲染氣氛，讓感情發(fā)揮的淋漓盡致，讓電影得到更完美的詮釋。
7、小結(jié)及作業(yè)：
適當(dāng)?shù)臅r(shí)間自己欣賞《音樂之聲》這部影片，完整體會(huì)影片和歌曲的魅力。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)歌曲《無錫景》，能用親切柔和的語調(diào)把歌曲旋律優(yōu)美細(xì)膩的特點(diǎn)唱出來。
2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、合作能力以及對(duì)歌曲的二度創(chuàng)作能力。
3、通過對(duì)江南美景的體驗(yàn)，感悟我們國(guó)家豐富的人文內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛之情。
二、學(xué)習(xí)活動(dòng)及目標(biāo)本節(jié)課分為三個(gè)板塊。
1、學(xué)生演唱所知道的江蘇民歌
2、學(xué)唱歌曲《無錫景》
3、演唱中重難點(diǎn)的解決以及歌曲的特點(diǎn)分析
三、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入欣賞一段音樂。向?qū)W生提問。
(1)大家知道老師剛剛吹奏的是什么曲子嗎?
(2)那么這首曲子是哪里的民歌呢?表現(xiàn)了怎樣的特點(diǎn)呢?(生：江蘇民歌。它曲調(diào)婉轉(zhuǎn)曲折、節(jié)奏均勻平穩(wěn)，旋律以級(jí)進(jìn)為主。師：是的，那么除了《茉莉花》，大家還知道哪些江蘇民歌呢?
生：《拔根蘆柴花》、《楊柳青》、《紫竹調(diào)》、《無錫景》、《姑蘇風(fēng)光》、《楊柳青》今天老師帶來的就是一首在江蘇廣泛傳唱的民間歌曲——《無錫景》。
二、引出課題——《無錫景》
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蕾p時(shí)思考，這首歌曲表達(dá)了一種怎樣的思想感情。
生：(身為無錫人的自豪和欣賞無錫美景時(shí)那種喜悅、愉快的心情。)
三、新歌教唱
1、歌曲旋律有什么特點(diǎn)?(出示第一段歌譜)師：大家哼唱一下歌譜，看看這個(gè)歌譜有幾個(gè)音組成。生：12356.沒有4和7.
師：大家觀察得很仔細(xì)。這是我國(guó)特有的五聲調(diào)式，五聲調(diào)式也是中國(guó)人的智慧結(jié)晶，只用五個(gè)音就可以完成一首樂曲，12356分別叫宮商角徵羽，我們這首歌曲的主音是1，所以稱作五聲宮調(diào)式。
師：大家有沒有看到歌譜中出現(xiàn)的音樂記號(hào)，首先看到有很多的連音記號(hào)，我們來試唱一下。
2、這首歌的歌詞有什么特點(diǎn)?師：請(qǐng)同學(xué)朗讀這一段歌詞體會(huì)一下歌詞有什么特別的地方?生：有“呀”“么”等襯詞。
師：是的，那么大家知道這些襯詞有什么作用嗎?生：這樣可以表現(xiàn)親切柔和的語調(diào)。師：沒錯(cuò)，歌詞中采用了很多無錫方言，因?yàn)檫@是老百姓自己傳出來的歌曲，所以采用口語化的歌詞，唱起來更加親切。師：大家跟著鋼琴完整的演唱這首歌曲，要注意唱出江南民歌細(xì)膩委婉的韻味。
四、總結(jié)課程(播放音樂《無錫景》)
師：同學(xué)們，江南的民歌和音樂體現(xiàn)了錦繡江南的風(fēng)貌，表現(xiàn)了人民豐富的情感，讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中進(jìn)一步去接近和了解江南的民歌和音樂，領(lǐng)略其中的無窮魅力
五、教學(xué)反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過音樂與畫面的結(jié)合，了解影視音樂的特點(diǎn)，體會(huì)影視音樂在影片中的作用。
2、了解電影《臥虎藏龍》的故事梗概。
教學(xué)重點(diǎn)：
在感受與鑒賞方面，要求學(xué)生通過影視音樂的欣賞，了解音樂在影視中的重要作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
在音樂創(chuàng)造方面，要求學(xué)生能根據(jù)教材提供的材料參與音樂活動(dòng)創(chuàng)編和表演，并能在活動(dòng)中擔(dān)任一定的角色，創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。
師：通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到，影視音樂的情感表達(dá)與內(nèi)容有緊密聯(lián)系的作用，主題音樂有統(tǒng)一影片風(fēng)格的作用。
請(qǐng)同學(xué)們回憶下，影視音樂在影片中的作用。(學(xué)生回答，師鼓勵(lì)。)
2、場(chǎng)景音樂起烘托劇情、渲染氣氛的作用。
(1)聆聽《穿越竹林》，想象是怎樣一個(gè)畫面?
(2)這個(gè)場(chǎng)景音樂由人聲吟唱、簫、弦樂器多層次交織所產(chǎn)生的意境，你是否聽到了人聲?(一聽到人聲就說出來。)
(3)考慮：場(chǎng)景音樂起什么作用?(烘托氣氛、增強(qiáng)故事表現(xiàn)了的作用。)
3、總結(jié)影視音樂的功能(作用)。(學(xué)生總結(jié)，師補(bǔ)充。)
(1)突出主題，體現(xiàn)影片的主題思想。
(2)抒情作用，塑造和刻畫人物的性格和心理。
(3)描繪作用，烘托畫面情緒和氣氛，加強(qiáng)視覺形象的情緒和節(jié)奏。
(4)背景氣氛，為影片的局部或整體創(chuàng)造特定的基調(diào)和背景氣氛。
(5)深化主題，推動(dòng)劇情發(fā)展。
(6)概括劇情。
(7)結(jié)構(gòu)統(tǒng)一作用。
4、欣賞電影《臥虎藏龍》主題音樂電影片段，并談感受。
5、再次聆聽歌曲《穿越竹林》，結(jié)束本課。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.能用熱情、歡快的情緒，流暢富于彈性的聲音大膽地演唱《舉杯祝?！?。
2.能說出調(diào)號(hào)的概念，認(rèn)識(shí)G大調(diào)在五線譜上的唱名位置，能在五線譜上視唱本課G大調(diào)的兩條視唱曲(1)(2)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《舉杯祝?！?，能用肢體動(dòng)作體驗(yàn)，感受音樂。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲節(jié)奏、情緒、聲音的把握。
四、教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入新課
1.播放《青春舞曲》，同學(xué)們?cè)谝魳仿曋羞M(jìn)入教室。
2.導(dǎo)語：同學(xué)們好!伴隨著明快的節(jié)奏，優(yōu)美的旋律，我們一起來到音樂教室。剛才播放的是什么歌曲?它是哪個(gè)民族的?
3.范唱《舉杯祝福》(顯示課題《舉杯祝?！?
(二)聆聽感受
思考1：說說這首歌曲表現(xiàn)怎樣的情緒?節(jié)奏有何特點(diǎn)?
思考2：聽聽這首歌曲是哪個(gè)民族的?
(三)走進(jìn)新疆——烏茲別克族
1.師：就讓我們乘著歌聲的翅膀走進(jìn)新疆的烏茲別克族!去感受那里的風(fēng)土人情，舞蹈音樂。
2.師：看!漂亮的烏茲別克女孩來到我們教室，她們邀請(qǐng)我們班同學(xué)一塊用歌聲來舉杯祝福。(活動(dòng)設(shè)計(jì);班上幾位女生戴上烏茲別克族小帽，像漂亮的烏茲別克族女孩。)
(四)學(xué)唱歌曲
1.活潑并具有舞蹈感的節(jié)奏學(xué)習(xí)：(板書典型的節(jié)奏)
活動(dòng)1：第一條，有幾種節(jié)奏型?(3種)全班分成三組，每組同學(xué)一種節(jié)奏型，口念并拍手，要求連貫起來，像一個(gè)人在完成。
活動(dòng)2：第二條，有幾種節(jié)奏型呢?(2種)全班分兩組，每組同學(xué)一種節(jié)奏型，口念并身體自由律動(dòng)。
活動(dòng)3：第三條，請(qǐng)四個(gè)同學(xué)接龍，要求口念并加不同的身體部位的律動(dòng)。
2.節(jié)奏下加歌譜，歌詞的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)1：指導(dǎo)學(xué)生用手的高低感覺旋律高低的走向。
活動(dòng)設(shè)計(jì)2：每句歌詞中能否找出一個(gè)要強(qiáng)調(diào)的字或者詞語，把它用聲音強(qiáng)調(diào)出來。
3.師：發(fā)現(xiàn)旋律是否有相同之處?
生：第一、二樂句相同。
師：旋律還大量用了同音反復(fù)。
4.師：注意“嘿”字唱幾拍?
生：四拍。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：請(qǐng)用手從胸口往前延伸，心里數(shù)1、2、3、4.既體會(huì)時(shí)值唱四拍的感覺，又感覺把這個(gè)長(zhǎng)音像禮物狀送給觀眾。
5.師：想想生活中，什么情況下，我們的爸爸、媽媽想喝上一杯?(想象“舉杯”的場(chǎng)景)請(qǐng)同學(xué)們齊讀演唱提示：“別比雅拉”意為“一杯酒”，這里用來表示歡呼之意。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：我們可一手劃圈甩動(dòng)，并體會(huì)用大聲嚇觀從的聲音來歌唱，從而體會(huì)內(nèi)心的歡呼之情。
6.師：《舉杯祝福》是祝福什么?
生：祝福家鄉(xiāng)人民幸福安康、祝福祖國(guó)繁榮昌盛。
7.師：同學(xué)們說說近年來我國(guó)發(fā)生的幾件令國(guó)人驕傲的大事?生：(自由作答)
8.同學(xué)們有了情感的共鳴，感覺內(nèi)心像大海在翻滾。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：演唱時(shí)可先把雙手交疊在胸口，再慢慢往前拉，感覺由內(nèi)而外的激動(dòng)之情。
9.請(qǐng)用熱情、歡快的情緒，流暢富于彈性的聲音完整地演唱歌曲。
(五)音樂知識(shí)——調(diào)號(hào)
1.對(duì)比簡(jiǎn)譜與五線譜中的調(diào)號(hào)。
2.調(diào)號(hào)的概念。
3.唱C大調(diào)與G大調(diào)音階，對(duì)比感受。
4.課堂練習(xí)：視唱練習(xí)(1)(2)條。
(六)編創(chuàng)與展示
1.新疆烏茲別克族人民有歌必有舞，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位自編舞蹈動(dòng)作，上臺(tái)展示。
2.學(xué)生手拉手，圍成圈，在教室里邊唱邊舞。
(七)課堂小結(jié)
1.總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況。
2.要求學(xué)生課后背唱歌曲《舉杯祝?！凡⑹占陆拿窀瑁鹿?jié)課展示交流。
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