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小學(xué)一年級(jí)班主任工作計(jì)劃通用

| 行政

班主任這一個(gè)崗位只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭(zhēng)本班任科老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者。下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)班主任工作計(jì)劃,歡迎大家分享。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作計(jì)劃篇1

作為一名小學(xué)一年級(jí)的班主任老師,雖說(shuō)現(xiàn)在還在暑假期間,但暑假過(guò)完,也就是開(kāi)學(xué)了。為了能夠給所有即將上小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生更好的教育環(huán)境,本人還是想要認(rèn)真做一下小學(xué)一年級(jí)的班主任工作計(jì)劃,讓孩子們都能夠在本人的帶領(lǐng)下,快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

一、為孩子們提供寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境

在本人多年的小學(xué)一年級(jí)帶班經(jīng)驗(yàn)里,我認(rèn)為一個(gè)寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)更有幫助。怎么這么說(shuō)呢?當(dāng)一個(gè)孩子在感覺(jué)到被愛(ài)的時(shí)候,這個(gè)孩子才會(huì)認(rèn)為自己是珍貴的,他也才會(huì)積極努力地面對(duì)學(xué)習(xí),想要將學(xué)習(xí)提升上來(lái)。相反,如果一個(gè)孩子從沒(méi)感覺(jué)到自己被愛(ài),在家里不感覺(jué)到被愛(ài),在學(xué)校里也不能感覺(jué)到被愛(ài),那么他在成長(zhǎng)的過(guò)程中,是會(huì)缺少一個(gè)人最重要的自尊心的。本人計(jì)劃在開(kāi)學(xué)后,依舊繼續(xù)將寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境作為本人帶好一年級(jí)學(xué)生的關(guān)鍵點(diǎn),讓孩子們都能夠在學(xué)校的寬容環(huán)境下感受到自己是被愛(ài)被關(guān)注的,這樣可以從根本上讓學(xué)生接受自己。

二、培養(yǎng)班級(jí)干部一齊管理班集體

小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生,他們一個(gè)個(gè)都是懵懂無(wú)知,卻也容易積極樂(lè)觀的,在一年級(jí)時(shí),尤其適合讓所有的孩子們都有一個(gè)當(dāng)將軍的意識(shí),鼓勵(lì)他們參加班級(jí)競(jìng)選,也鼓勵(lì)他們做班干部。一方面可以促使他們成為我們班主任管理班級(jí)的得力助手,另一方面也可以鍛煉這些學(xué)生的班級(jí)管理能力,讓他們?cè)谛r(shí)候就能夠?qū)Π嗉?jí)管理有自己的經(jīng)驗(yàn)的方法,這對(duì)于他們整個(gè)的成長(zhǎng)是非常有用的。在本人多年的班主任經(jīng)驗(yàn)中,這方面培養(yǎng)班級(jí)小干部的經(jīng)驗(yàn)總是積極向上,從沒(méi)有什么不好的,期望開(kāi)學(xué)之后這方面的工作也能夠順利成功。

三、發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性點(diǎn)

小學(xué)一年級(jí)是一個(gè)學(xué)生或者說(shuō)一個(gè)孩子發(fā)展自己個(gè)性的最佳時(shí)機(jī),如果在此時(shí),家長(zhǎng)不對(duì)孩子們進(jìn)行這方面的培養(yǎng)和鍛煉,老師也不對(duì)孩子們進(jìn)行這方面的培養(yǎng)和鍛煉,那他們就會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中越長(zhǎng)越一樣,沒(méi)有任何個(gè)人與個(gè)人的區(qū)別,尤其在現(xiàn)在這個(gè)電子時(shí)代,孩子們?nèi)绻奸L(zhǎng)成了千篇一律的人,那他們長(zhǎng)大了一定會(huì)被機(jī)器人隨意取代掉了。本人在開(kāi)學(xué)之后,還是要將培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的工作提上日程,讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)校里成為一個(gè)快樂(lè)又有個(gè)性的學(xué)生。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),結(jié)合一年級(jí)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),以人為本,面向全體學(xué)生,全面貫徹教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有創(chuàng)新精神的一代新人。

二、班級(jí)情況分析:

本班共有學(xué)生50人,其中男生23人,女生27人。這些孩子都聰明活潑,調(diào)皮可愛(ài),有很強(qiáng)的可塑性;但一年級(jí)孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期,我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。

三、工作目標(biāo)和要求

1、培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,與家長(zhǎng)密切配合,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。

4、使學(xué)生講文明,懂禮貌,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,愛(ài)護(hù)公物,遵守紀(jì)律。

5、制訂小干部培訓(xùn)計(jì)劃,盡快培養(yǎng)一批得力助手,協(xié)助班主任做好班級(jí)工作。在開(kāi)展工作的同時(shí),培養(yǎng)小干部的工作能力,讓他們各自發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

四、工作重點(diǎn)

1、嚴(yán)抓紀(jì)律、衛(wèi)生,形成一定的班規(guī)。

2、加強(qiáng)思想道德教育,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成為一名合格的小學(xué)生。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握一定的學(xué)習(xí)方法。

4、加強(qiáng)安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

五、采取的主要措施

1、常規(guī)教育方面

剛踏入一年級(jí)的學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序地引導(dǎo),并且內(nèi)容要小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:

(1)充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)則》,并在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)開(kāi)展評(píng)星活動(dòng),負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在夕會(huì)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié),通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào),評(píng)出“每日之星”。對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

(2)合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這一學(xué)期利用教師節(jié),國(guó)慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。

2、紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí),要享有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

(1)課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己的制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。

(2)路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級(jí)開(kāi)展:“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快、靜、齊,而且能夠進(jìn)行自主管理,每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理。

3、衛(wèi)生方面

(1)個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌洞勤清,物品勤擺,兩操勤做。

(2)班級(jí)衛(wèi)生:每天中,早,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督,對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。

帶一年級(jí)雖不是第一次帶,但對(duì)我來(lái)說(shuō)仍然是一種挑戰(zhàn),只有虛心向老教師們學(xué)習(xí),不斷的積累才能更好的勝任這項(xiàng)工作。所以在平時(shí)不僅要把課備好,上好,還要多讀書(shū),多學(xué)習(xí),不懂多問(wèn),多反思,及時(shí)記錄各種心得體會(huì),更快的使自己成長(zhǎng)起來(lái)。還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期,我會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開(kāi)啟孩子心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)。

4、加強(qiáng)班干部的建設(shè)。

班干部是老師的得力助手,要切實(shí)加強(qiáng)班干部的能力,落實(shí)每個(gè)小干部的責(zé)任,并定期召開(kāi)班干部會(huì)議,對(duì)班級(jí)大事小事進(jìn)行商討研究,及時(shí)反饋及時(shí)處理。以此帶動(dòng)全體同學(xué)形成一個(gè)良好的班風(fēng)。

5、加強(qiáng)班級(jí)陣地規(guī)范化建設(shè),創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境

設(shè)有生物角、黑板報(bào)、競(jìng)賽欄等,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,促進(jìn)班集體建設(shè)不斷完善。同時(shí)也為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了條件。

6、加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)之間的多方聯(lián)系

通過(guò)電訪、家訪等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行普訪,使班級(jí)工作得到家長(zhǎng)的支持配合,并及時(shí)告知家長(zhǎng)學(xué)生在校情況和應(yīng)注意的事項(xiàng),溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間的關(guān)系,形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

7、配合學(xué)校組織豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。同時(shí),也促使學(xué)生提高參與意識(shí),提高競(jìng)爭(zhēng)能力,同時(shí)提高各方面的素質(zhì)。

8、開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力潛能,讓他們做學(xué)習(xí)的的小主人。寓教于樂(lè),提高他們的學(xué)習(xí)積極性

小學(xué)一年級(jí)班主任工作計(jì)劃篇3

一.學(xué)情分析

本班一(1)班共有學(xué)生58人,其中女生30人,男生28人。入學(xué)不久,學(xué)生活動(dòng)力很強(qiáng),活潑好動(dòng),特別是男孩子,又跑又叫的,心難以集中。每個(gè)人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成,對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本班學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望都很高,把孩子視為掌上明珠,寵愛(ài)有加,并沒(méi)有太多的時(shí)間和精力督促孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大,有的能看圖用一句完整的話,能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,聲音清楚,態(tài)度大方;有的單韻母只能勉強(qiáng)認(rèn)識(shí)。因此,在教學(xué)過(guò)程中,要因材施教,盡量從他們的實(shí)際出發(fā),結(jié)合新課程的要求,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語(yǔ)文素質(zhì)的提高。

二.教材分析:

本冊(cè)教科書(shū)包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育,用四幅圖,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語(yǔ)拼音部分,共13課,在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一)10篇課文,識(shí)字(二)10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,每課認(rèn)字12—14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元,大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語(yǔ)文知識(shí),發(fā)展語(yǔ)文能力。此外,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排,實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi),多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,寫其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。

三.學(xué)習(xí)目標(biāo):

(一)漢語(yǔ)拼音

1.學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫聲母、韻母和音節(jié)。

2.能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。

(二)識(shí)字與寫字

1.喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2.認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),會(huì)寫其中的100個(gè)。

3.掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

(三)閱讀

1.喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。

2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

4.對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂(lè)于與他人交流。

(四)口語(yǔ)交際

1.學(xué)說(shuō)普通話,逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

2.能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

3.能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

4.有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際,踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。

行初步的語(yǔ)言訓(xùn)練。

四.教學(xué)重點(diǎn)

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2.學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫聲母、韻母和音節(jié)。

3.掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

4.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

五、教學(xué)措施

1.在拼音教學(xué)中,要充分利用插圖,在語(yǔ)境中學(xué)習(xí),培養(yǎng)觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí),在拼音教學(xué)中,盡量作到、在游戲中學(xué)習(xí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2.明確識(shí)字目標(biāo),正確把握教學(xué)要求,把握教學(xué)規(guī)律,提高識(shí)字教學(xué)效率。關(guān)注情感體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)識(shí)字。

3.閱讀教學(xué)要落實(shí)識(shí)字、寫字,重視朗讀教學(xué),強(qiáng)化語(yǔ)言積累。

4.語(yǔ)文園地要注意題型變化,重視積累語(yǔ)言,引導(dǎo)課外延伸。

5.針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力,從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的效率。

6.多與家長(zhǎng)溝通,共同探討教育學(xué)生的有效方法,家校結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作計(jì)劃篇4

一、班級(jí)基本情況

本班共有52名學(xué)生,其中有男生33人,女生19人。依據(jù)一年級(jí)小學(xué)生年齡特點(diǎn),堅(jiān)持每天抓好課堂常規(guī)管理,每天進(jìn)行全班性的安全教育。

二、班級(jí)管理主線

在今天這個(gè)要求素質(zhì)教育的時(shí)代,我們教師怎么能以成績(jī)作為對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)呢?小學(xué)生天真活潑可愛(ài),我的追求是讓他們?cè)诹己玫沫h(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng),不被成績(jī)束縛,力求了解學(xué)生的特別之處,全面發(fā)展個(gè)性教育。每天問(wèn)一下自己:今天,你愛(ài)生如子了嗎?今天你有什么做得不對(duì)的地方?今天你有沒(méi)有哪句話傷到哪個(gè)學(xué)生了?我相信每天的自己反思有利于班級(jí)的管理。那么以愛(ài)為主線就貫穿了整個(gè)學(xué)期。

三、班級(jí)管理要素

(一)管理中適當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制

上個(gè)學(xué)期的“比一比,誰(shuí)的星星多”有一定的成效,但由于個(gè)別同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)不是太明顯,所以有放棄奪星星的念頭,于是這個(gè)學(xué)期調(diào)整了一下方案。把全班分為五個(gè)小組,以小組為單位,以周計(jì)為循環(huán),分四個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)比。這四個(gè)項(xiàng)目分別是:文明禮儀、環(huán)保衛(wèi)生、紀(jì)律安全、好人好事。另外依據(jù)學(xué)校的評(píng)比“每周之星”,在班級(jí)里也開(kāi)設(shè)一個(gè)“每周之星”的評(píng)比,評(píng)比項(xiàng)目更細(xì)化一些,如紀(jì)律星、禮儀星、衛(wèi)生星、讀書(shū)星、寫字星、美術(shù)星、文藝星、體育星、勞動(dòng)星。

(二)班級(jí)文化的布置

素質(zhì)教育要求,讓小學(xué)生感受“美”,有欣賞“美”的能力。于是盡可能讓教室看起來(lái)更美。

1、由于一年級(jí)的學(xué)生還太小,學(xué)習(xí)園地主要還是班主任設(shè)計(jì),這個(gè)設(shè)計(jì)就要符合小學(xué)生的特點(diǎn),要讓學(xué)生有興趣去看,并且看得懂。設(shè)置以下方塊,方塊一:重大時(shí)事快報(bào),方塊二:小組奪星情況及個(gè)人奪星相片展示,方塊三:作業(yè)展示,方塊四:展示“每周古詩(shī)我會(huì)背”內(nèi)容。

2、班務(wù)欄要及時(shí)更新,方便學(xué)生了解情況。

3、文化墻主要展示學(xué)生的繪畫(huà)作品,計(jì)劃是拉繩子用小夾子夾學(xué)生的繪畫(huà)作品,這樣的方式更容易更新學(xué)生的作品,還能保護(hù)學(xué)生作品不被損壞。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作計(jì)劃篇5

一、班級(jí)奮斗目標(biāo)

在故事的引領(lǐng)中不斷成長(zhǎng)。一年級(jí)的孩子,在認(rèn)識(shí)問(wèn)題,處理事情上的是幼稚,因此,班主任的指引特別重要。這個(gè)學(xué)期,我想通過(guò)我靜心選擇的故事系列,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)我們學(xué)校的生活,了解班級(jí)的生活,學(xué)會(huì)尊重他人,關(guān)愛(ài)集體,并且能做到學(xué)習(xí)活動(dòng)積極向上。

二、師生基本情況分析

對(duì)于自己的班級(jí),自己始終懷揣夢(mèng)想,因此,孩子的成長(zhǎng)每時(shí)每刻都記掛在自己心中。我們的孩子,有特別優(yōu)秀的,有需要非常努力才能獲取成功的,也有即使付出自己的努力,也很難達(dá)到一般的水平的。但是,我卻堅(jiān)信,所有的孩子都是發(fā)展的,他絕對(duì)不是一個(gè)被我們?nèi)魏我粋€(gè)老師所看定認(rèn)準(zhǔn)的模型。也就是說(shuō),現(xiàn)在的樣子,絕對(duì)不能決定他將來(lái)的樣子。

對(duì)于我們班的家長(zhǎng),我也對(duì)他們抱有同樣的心理,只要自己真心對(duì)待我的合作伙伴,他們也一定會(huì)真心回報(bào)我自己!

因此,今后四年半的時(shí)間,孩子們一定會(huì)給我驚喜!家長(zhǎng)也一定會(huì)給我點(diǎn)燃前行的希望。只要我相信他們,只要他們自己一直堅(jiān)持努力,成功一定會(huì)垂青于我們!這是一種信念,是一種夢(mèng)想,更是獲取成功的力量!所以,我堅(jiān)信,我能帶好我們這個(gè)班級(jí)。

三、班級(jí)管理的方法與措施

1、班務(wù)工作的管理

班務(wù)工作是最復(fù)雜,當(dāng)然也是最長(zhǎng)久的一項(xiàng)工作。這是平時(shí)中占比重的工作。因此,讓孩子成為自己管理自己的主人,才是我需要迫切完成的一個(gè)任務(wù)。因此,我確定的方法是培養(yǎng)班干部,讓班干部成為我的左膀右臂。

這個(gè)學(xué)期,從競(jìng)選班干部開(kāi)始。孩子自己登臺(tái)演講,學(xué)生自主投票。班主任制定班干部的具體職責(zé)范圍,發(fā)放班干部聘任書(shū)。進(jìn)行專門的班干部培訓(xùn),定期召開(kāi)班委會(huì)。班干部帶頭,做好我們的班級(jí)管理。

2、制度管理,制定我們班自己的簡(jiǎn)單有效的班規(guī),每時(shí)每刻提醒孩子按照我們班規(guī)中要求的去做事。讓自己的班級(jí)工作,讓規(guī)章制度說(shuō)話。再有就是學(xué)生各方面的考評(píng)制度。

3、在活動(dòng)能夠中引領(lǐng)班級(jí)前行。我們的班會(huì),我們的課外活動(dòng)和假日周末活動(dòng),將成為我們班級(jí)成長(zhǎng)的主陣地。故事的力量永遠(yuǎn)是偉大的。尤其是對(duì)一年級(jí)的孩子!因此,這個(gè)學(xué)期我的班級(jí)工作就是以培養(yǎng)孩子的情商,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣!

首先我開(kāi)始選擇合適的書(shū)籍,經(jīng)過(guò)征求別的老師的意見(jiàn),自己上網(wǎng)的搜索,我確定了這樣的書(shū)籍,作為我們行為習(xí)慣情商的培養(yǎng)教材?!缎⊥貌ζ犯耩B(yǎng)成系列》《歪歪兔行為習(xí)慣系列互動(dòng)圖畫(huà)書(shū)》《影響孩子一生的情商故事》,這些書(shū),我已經(jīng)網(wǎng)購(gòu),幾天就可以收到。我希望我能靜心走進(jìn)書(shū)籍,選取教育點(diǎn),帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)故事,走進(jìn)孩子日常的學(xué)習(xí)生活,更走向孩子美好的明天!

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