高考期間要營造優(yōu)良、和諧、舒適、安全的高考氛圍，確保高考工作安全、有序、順利開展和圓滿完成。今天小編整理了2023年高考工作安排計(jì)劃供大家參考，一起來看看吧!
隨著高考的臨近，高三后期的班主任工作已到了最為關(guān)健的時期，班工作的好與壞直接關(guān)系到六月高考的成敗。很多人都認(rèn)為，高三后期學(xué)生已有壓力和動力，有了明確的奮斗目標(biāo)，學(xué)習(xí)的積極性自然就高了，班級管理上可以輕松了，其實(shí)不然。在高三后期，作為班主任應(yīng)更加全方位的管理，去關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動態(tài)，為學(xué)生高考成功多下功夫。高三后期的班級管理必須求細(xì)求穩(wěn)。
一、增強(qiáng)學(xué)生信心
自信是成功的動力。中央電視臺的主持人水均益采訪過20__年奧運(yùn)會跳高冠軍美國運(yùn)動員德拉吉拉，當(dāng)主持人問道她為什么會跳的這么高時，她說：“沒什么秘訣，只是每次在我起跳之前，我總是先將自己的心躍過橫桿，然后我的身體也就跟著過去了。”如果她在每次起跳之前都對自己充滿了懷疑，對前邊的高桿有一種畏懼，也許就不會有多次打破美國記錄和刷新世界記錄之類的報(bào)道了，我們也不會記起德拉吉拉了。所以我一直堅(jiān)信心有多大，舞臺就有多大。增強(qiáng)學(xué)生信心可以從兩個方面入手，一是增強(qiáng)班級整體信心，二是增強(qiáng)學(xué)生個人和學(xué)生家長的信心。我準(zhǔn)備每天在黑板上寫一句激勵學(xué)生的話，并給他們講一個成功的人生故事。
二、抓穩(wěn)抓牢基礎(chǔ)知識
俗話說：有能力才有魅力?？荚囈嫉煤?，基礎(chǔ)知識不可少。我給學(xué)生灌輸這樣一個理念：心態(tài)決定一切，落實(shí)決定成功，基礎(chǔ)等于本科，愛拼就會成功。我要求學(xué)生必須抓好課堂40分鐘聽課，課后復(fù)習(xí)鞏固，并要求每位學(xué)生每科都建立一個錯題集。
三、抓考前心理調(diào)控
我一直認(rèn)為考試中的心態(tài)在高考中的作用占第一位，考試前的心態(tài)在高考中的作用占第二位，學(xué)習(xí)方法在高考中的作用占第三住，知識儲備在高考中的作用占第四住。如果說平時的知識儲備是高考成功的基礎(chǔ)，是高考成功的硬件，那么考生在考前、考中的心態(tài)調(diào)整水平及發(fā)揮程度是高考成功的軟件，起調(diào)節(jié)作用?？梢孕蜗蟮卣f，高考既是打知識戰(zhàn)也是打心理戰(zhàn)，越是臨近高考，心態(tài)在高考中的作用與意義愈加突出，更關(guān)鍵?？荚囆膽B(tài)狀況制約著考試發(fā)揮。心態(tài)好就能發(fā)揮得好。因此我把平和學(xué)生心態(tài)作為后期班工作的重點(diǎn)來抓。針對學(xué)生考前心理問題，我們可以通過多種途徑來對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心理疏通，確保學(xué)生有一種健康和積極的心態(tài)。
四、抓應(yīng)試技巧，正常發(fā)揮
在每一次周考之后，總有許多學(xué)生抱怨自己考試時沒有發(fā)揮好，成績不理想，有的甚至自抱自棄。即使學(xué)習(xí)勤奮、知識掌握較好的同學(xué)也常有人考試失敗。在短暫的幾個小時里，能否使自己的心血不付之東流，除了有扎實(shí)的知識功底外，還要掌握應(yīng)考的一些策略技巧，這對提高成績是十分奏效的。為此我們在考前要求學(xué)生發(fā)揮考試的八點(diǎn)技巧：
1、穩(wěn)定情緒，進(jìn)入角色。
2、迅速瀏覽，把握全貌。
3、量體裁衣，看分花時。
4、仔細(xì)審題，先易后難。
5、簡明扼要，卷面整潔。
6、排除干擾，沉著冷靜。
7、盡力回答，不留空白。
8、仔細(xì)復(fù)查，專心致志。
并反復(fù)貫徹“會題不錯更顯能力”的應(yīng)試思想，在解題時讓學(xué)生記住“多出妙手不如減少失誤”;“少丟分等價于多得分”;“不要去想什么超水平發(fā)揮，能正常發(fā)揮就行”的考試策略。
五、抓常規(guī)管理與協(xié)調(diào)管理，雙管齊下
1、抓常規(guī)管理，以班干部為中心
在我們這樣的學(xué)校，一部分?jǐn)?shù)學(xué)生意識到高考成敗對自己人生的重要影響，他們明確目標(biāo)，樹立信心，鼓足勇氣，準(zhǔn)備去完成最后沖刺。但一部分成績差的學(xué)生因升學(xué)無望而產(chǎn)生放棄的心理。他們的自暴自棄的心理易導(dǎo)致上課不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)上敷衍了事，甚至公然違反學(xué)習(xí)紀(jì)律等行為的發(fā)生。雖然這樣的學(xué)生是極少的，但他們的心理和行為會對自己周邊的同學(xué)甚至整個班級帶來很大的負(fù)面影響。因此在后期務(wù)必做好學(xué)生的紀(jì)律工作，特別是做好對差生的紀(jì)律工作，對差生違紀(jì)問題要具體問題具體分析，輕者教育，重者批評，從嚴(yán)要求和人文關(guān)懷相結(jié)合;同時常規(guī)的紀(jì)律管理要加強(qiáng)(遲到、早晚自習(xí)、集會紀(jì)律、著裝服飾、文明禮貌、環(huán)境衛(wèi)生等)。在高考到來之前，學(xué)生還是應(yīng)該受到紀(jì)律的約束，不能過于放松，以確保學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而班級管理主要靠一個得力的班委會，因?yàn)椤盎疖嚺艿每欤寇囶^帶”。
2、與任課老師協(xié)調(diào)。
做好班工作離不開任課教師的協(xié)助與支持，要積極主動地和各科教師取得聯(lián)系，密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作，發(fā)揮好班主任的核心紐帶作用。為了做好學(xué)生的思想工作，作為班主任要經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生分歧問題上，我們要告訴學(xué)生“老師和父母是一樣的心情，望子成龍心切”，多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
3、與學(xué)生家長協(xié)調(diào)。
家長是學(xué)生的第一任老師，也是學(xué)生管理者，學(xué)生對家長更具有一定的敬畏與威望。必要時可以適時與部分學(xué)生家長取得聯(lián)系，一分為二地向家長反映學(xué)生的在校情況，做到談優(yōu)生不過分，談后進(jìn)生不過頭，以取得家長對班工作的大力協(xié)助和支持。
六、抓心理輔導(dǎo)，輕裝上陣
無論是成績好還是成績差的學(xué)生，高考前都存在著一定的`心理壓力。告訴學(xué)生注意幾點(diǎn)：
1、不要犧牲睡眠時間來學(xué)習(xí)。因?yàn)樗哌^程是大腦合成記憶蛋白的過程，只有睡眠充足，才能提高記憶能力和學(xué)習(xí)效率，減輕焦慮。
2、不能過分要面子。高考是手段，繼續(xù)深造是目的，要手段目的化。不要想著我必須考上某大學(xué)超過某同學(xué)才有面子，這樣會增加緊張和焦慮。
3、適當(dāng)參加體育活動。體育活動可增強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)功能，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性、靈活性，增強(qiáng)意志，同時可增加深睡眠，增加記憶蛋白合成，提高學(xué)習(xí)效率。
4、聽音樂。音樂可使人們將壓抑的欲望釋放出來，取得心理平衡，消除緊張焦慮。但不是說成天聽音樂，如有的學(xué)生下課在聽，上課也在聽。
5、加強(qiáng)營養(yǎng)。營養(yǎng)要及時補(bǔ)充，供應(yīng)大腦能量必需的蛋白質(zhì)、葡萄糖、維生素等，含有這類物質(zhì)的食物正確配比，可增強(qiáng)腦功能。
6、學(xué)會正當(dāng)發(fā)泄。
總之，班級管理工作是一項(xiàng)持之以恒的工作，是一項(xiàng)堅(jiān)苦的工作，也是一項(xiàng)十分重要的工作。
一、指導(dǎo)思想
明確使命，恪盡職守，以大無畏的精神，奮力拼搏，繼承和發(fā)揚(yáng)高三教學(xué)教研成績，敢于超越，扎實(shí)推進(jìn)，塑造高中高三人百折不撓、山登絕頂?shù)耐昝佬蜗?，為?shí)現(xiàn)我?？沙掷m(xù)有序地發(fā)展高創(chuàng)20--屆高考輝煌而不懈努力。即是高舉素質(zhì)教育的旗幟，努力實(shí)現(xiàn)追求高考新突破，成就學(xué)校新品牌，塑造高三人新形象。
二、情況分析
我校生源素質(zhì)相對較差，學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，大多數(shù)學(xué)生有弱科拖腿現(xiàn)象。20__屆新高三有x個班級，x班是藝術(shù)班，x班為史地班，x班為史政班， x班為物化班。
三、年級組工作思路
1、以“安全、穩(wěn)定、質(zhì)量、發(fā)展”為核心，拓寬年級部管理思路；
2、加強(qiáng)年級組內(nèi)部管理，制定并落實(shí)年級規(guī)劃，做到以身作則，率先垂范，管理規(guī)范，齊心協(xié)力，科學(xué)分工，明確職責(zé)，細(xì)化管理，務(wù)求實(shí)效；
3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理，重學(xué)生的思想工作和心理問題的調(diào)試，常規(guī)管理常抓不懈，堅(jiān)決執(zhí)行高三年級部學(xué)生的管理規(guī)定；
4、加強(qiáng)備課組建設(shè)，以集體備課為切入點(diǎn)，切實(shí)編好導(dǎo)學(xué)案，狠抓高效課堂，向課堂要效益，整體提升各學(xué)科在市同類學(xué)校中的競爭力；
5、加強(qiáng)體藝生培養(yǎng)，以抓體藝特長生為辦學(xué)特色。結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，完全依靠文化成績，是很難適應(yīng)現(xiàn)行的高考模式的，為此，我們把目光轉(zhuǎn)向音、體、美學(xué)生的培養(yǎng)上，對他們進(jìn)行有序地專業(yè)訓(xùn)練，并對專業(yè)老師下達(dá)指標(biāo)：專業(yè)成績本科達(dá)線率__%以上，合格率達(dá)__%以上；特別強(qiáng)調(diào)的是高三階段的文化與專業(yè)要齊頭并進(jìn)，任何一方面都不能放松。
四、年級組工作要求
1、心中有標(biāo)：以制定的奮斗目標(biāo)為依據(jù)，強(qiáng)化目標(biāo)意識。根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)，校長室決定本屆高三本科達(dá)線人數(shù)為__人，并分解到班級，具體指標(biāo)如下：x班達(dá)本科線x人，x班達(dá)本科線x人，x、x、x班每班達(dá)本科線各一人；每班大專達(dá)線率__%以上。
2、目中有人：以尖子生、專業(yè)考生和問題生為重點(diǎn)關(guān)注對象，強(qiáng)化盯人意識。狠抓尖子生輔導(dǎo)，力爭普通類考生有所突破，藝術(shù)類考生再創(chuàng)新高。
3、側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手，力足基礎(chǔ)題，面向全體學(xué)生。
4、重在落實(shí)：腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，務(wù)求落到實(shí)處。
五、具體工作措施
（一）年級管理
1、成立高三年級工作領(lǐng)導(dǎo)小組，仲偉富校長擔(dān)任組長，分管教學(xué)副校長、年級主任為副組長，高三班主任、任課教師為組員。明確職責(zé)分工，在高三管理中，始終存在著核心和層級，其模式大致是：領(lǐng)導(dǎo)管年級，班主任管班級，老師管學(xué)生，要突出清楚層級。
2、各備課組必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，保證教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。通過備課組集體備課、組內(nèi)推磨式聽課、以老帶新等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)習(xí)課質(zhì)量。各備課組上報(bào)推磨式聽課計(jì)劃，年級組加強(qiáng)檢查落實(shí)。
3、建立正常年級例會制度（每周日晚班主任會、每周備課組會、月考后成績分析會），確保年級工作正常有序地開展。
（二）班級管理
1、落實(shí)學(xué)校政教處的主題班會制度，充分發(fā)揮其教育功能。開展“磨練成人，立志成才”的系列教育活動，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、走好人生最為關(guān)鍵的一步。大力營造學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。激發(fā)興趣，樹立信心，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
進(jìn)入高考倒計(jì)時階段，班主任工作重點(diǎn)是抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營建一個良好的班級學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，點(diǎn)燃學(xué)生最終沖刺的熱情與活力。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作：
一、高考氛圍的營造
鼓勵學(xué)生應(yīng)對挑戰(zhàn)迎難而上。培養(yǎng)學(xué)生勤奮拼搏的意志品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自我的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就必須能夠成功。
1、舉行家長會。利用一切能夠利用的力量，齊心迎戰(zhàn)。
2、舉行百日沖刺宣誓主題班會，部署最終__天的復(fù)習(xí)要求。
3、經(jīng)過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài)，
4、將“抓兩頭，帶中間”進(jìn)行到底。
5、經(jīng)過主題班會和高考夢想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對夢想追求的欲望和縮短與高校的距離。
二、做好服務(wù)
1、督促學(xué)生做好計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，適當(dāng)參加體育活動。
2、密切關(guān)注學(xué)生思想動向。除了聯(lián)合科任教師及家長外，還及時請心理輔導(dǎo)教師，讓心理輔導(dǎo)教師對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生到達(dá)心理健康的水平。
3、針對學(xué)生每一次月考成績，總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情景。幫忙學(xué)生比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。
4、關(guān)心學(xué)生身體狀況。
5、勤抓常管多督促嚴(yán)要求。
6、一個不能少。越到后期越要關(guān)注后進(jìn)生。
7、多陪他們，做“板凳班主任”以供給更好的服務(wù)。
三、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，齊抓共管
經(jīng)常與本班科任教師堅(jiān)持聯(lián)系，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項(xiàng)教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情景，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題，必要時召開本班科任教師會，共同研究，設(shè)法解決。
四、加強(qiáng)與家長的溝通與交流
召開家長會，經(jīng)過電話信息等各種途徑同家長堅(jiān)持經(jīng)常聯(lián)系，溝通學(xué)校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在學(xué)生教育中的作用。并做好家長的思想疏通工作。
五、日常工作
1、開好每周班會，加強(qiáng)學(xué)生教育。
2、綜合素質(zhì)評價。
3、做好皖八聯(lián)考、宣城一摸、二?？荚嚰案呖脊ぷ?。
4、做好學(xué)生高考體檢工作。
5、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
6、協(xié)作各課任教師工作。
7、高考動態(tài)信息公布。
8、考試技巧與策略輔導(dǎo)。
9、及時了解學(xué)生思想動態(tài)。
10、高考報(bào)名工作。
一、指導(dǎo)思想：
依據(jù)新課標(biāo)及考綱精神，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，確定20__年復(fù)習(xí)備考的基本原則是：基礎(chǔ)第一，效率至上。在具體復(fù)習(xí)過程中，堅(jiān)持學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體思想，遵循“突出雙基、注重能力、分類突破、提高素養(yǎng)”的原則，抓強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線，重建教材和語知兩個體系，突出語用、閱讀和作文三個重點(diǎn)，實(shí)施科學(xué)備考。
二、復(fù)習(xí)備考思路
1.認(rèn)真組織高考備考的教學(xué)研究，繼續(xù)在復(fù)習(xí)策略、課堂教學(xué)、應(yīng)試能力、信息整合等方面創(chuàng)造性地開展工作，通過組內(nèi)互研、校際交流、出外培訓(xùn)等形式不斷提高高三語文復(fù)習(xí)備考及教科研水平，力爭高考語文成績有較大突破，為總分提升多做貢獻(xiàn)。
2、進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率，使備考具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和合理性，形成高效益的教學(xué)機(jī)制，為高考成績的全面提高奠定基礎(chǔ)。
3、抓好“目標(biāo)學(xué)生”的補(bǔ)差工作，為目標(biāo)學(xué)生的順利上線做貢獻(xiàn)。
4.繼續(xù)積累__年語文備考經(jīng)驗(yàn)，針對我校學(xué)情構(gòu)建適合我校特色的學(xué)案及復(fù)習(xí)備考模式。
5、進(jìn)一步強(qiáng)化達(dá)標(biāo)意識，強(qiáng)化協(xié)作精神，通過學(xué)段測試、模考、聯(lián)考等形式引導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié)，形成體系，強(qiáng)化考技考能。
一、第一輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行梳理和歸納，建立完整的知識體系。同時配以課堂針對性訓(xùn)練和單元訓(xùn)練，提高應(yīng)用能力。
建立完整的語文知識系統(tǒng)，指的是整理、完善語文知識的各個系統(tǒng)。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、文學(xué)知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、古今文學(xué)常識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等;語文知識的小知識系統(tǒng)即為每一個語文知識點(diǎn)的性質(zhì)、分類、意義或用法。如詞這個小系統(tǒng)，就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還可分得更細(xì)，如詞語的感情色彩。這一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復(fù)習(xí)具體知識點(diǎn)時，有意的將所復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。這樣做有益于開展全面的、深入的復(fù)習(xí)。
二、第二輪復(fù)習(xí)
第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進(jìn)行解題訓(xùn)練，提高應(yīng)戰(zhàn)能力。高考語文復(fù)習(xí)，要防止兩種偏向：一是拼命做題目，自以為做得越多越好;二是不認(rèn)真復(fù)習(xí)，自以為復(fù)習(xí)未必有用，指望臨場發(fā)揮。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應(yīng)該是有的放矢，認(rèn)真復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效。
近兩年來，語言知識和文學(xué)常識題比例減小，測試的重點(diǎn)在閱讀能力、語言表達(dá)和作文這三個方面。從考生個人語文知識掌握和語言能力的實(shí)際狀況上看，除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達(dá)。這一輪復(fù)習(xí)中，大家一定要注意對這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。 現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準(zhǔn)確理解為前提。過去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂，試題不會答，而在于沒有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復(fù)習(xí)時要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進(jìn)而形成運(yùn)用文中語言材料組織答案的能力。
閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力?？忌綍r所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的，能否在短時間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系，因此，快速有效地閱讀是語文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點(diǎn)，在閱讀復(fù)習(xí)中考生應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點(diǎn)和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。
語言表達(dá)題，近兩年主要考查擴(kuò)展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用等能力，語言材料多來自現(xiàn)實(shí)生活甚至中學(xué)生的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個能力點(diǎn);多呈開放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。
作文復(fù)習(xí)主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力，提高運(yùn)用來自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的能力。同時要關(guān)注當(dāng)前社會在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料。
在第二輪的復(fù)習(xí)中，也應(yīng)加強(qiáng)對必考的古代詩文閱讀的復(fù)習(xí)。本部分復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以下幾條原則：
1.課本第一
(1)吃透弄熟。各項(xiàng)知識構(gòu)成一個前后緊密聯(lián)系的有機(jī)整體，要通過點(diǎn)線面結(jié)合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和深層含義。
(2)抓好重點(diǎn)?？记耙獜?fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，后期復(fù)習(xí)沒有必要每點(diǎn)平均用力，學(xué)生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點(diǎn)知識。
2.效率至上
(1)計(jì)劃性強(qiáng)。考生對復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對各知識點(diǎn)制訂短期計(jì)劃。
(2)方法靈活。如利用零碎時間復(fù)習(xí)文言虛詞，因分散則容易掌握。
(3)精選試題。概括說，就是選、讀、譯。選的關(guān)鍵是精。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要善于推導(dǎo)和借助，就是詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握。譯的關(guān)鍵是準(zhǔn)確。總之，學(xué)習(xí)文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點(diǎn)傾向以及布局謀篇的特點(diǎn)等。
為做好20__年高考期間餐飲服務(wù)保障工作，確保廣大考生的飲食安全和身體健康，依照學(xué)校總體要求制定本方案。
一、成立高考食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：高三各班班主任
二、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：
1、召開高考食品安全工作會議，專門部署高考就餐安排和食品安全工作。
2、要求食堂各經(jīng)營組按照食品衛(wèi)生主管部門及學(xué)校有關(guān)制度和規(guī)定認(rèn)真開展自檢自查，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改。學(xué)校將在高考期間組織專門檢查和指導(dǎo)。
3、要求學(xué)校餐務(wù)辦公室加強(qiáng)對食堂的日常監(jiān)管并具體落實(shí)相關(guān)規(guī)定，責(zé)任到人。
4、審核高考就餐方案，嚴(yán)格監(jiān)督落實(shí)。
5、制定學(xué)校高考期間食品安全應(yīng)急預(yù)案。
6、做好其他食品安全保障工作。
三、具體要求;
1、食堂和超市的環(huán)境衛(wèi)生:要求各經(jīng)營組于6月5日前認(rèn)真清理內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，注重細(xì)節(jié)，不留死角。
2、食品原料采購與貯存：嚴(yán)格執(zhí)行索證索票制度，嚴(yán)格落實(shí)原材料檢驗(yàn)制度，把好原材料入口關(guān)；嚴(yán)格執(zhí)行庫房保管制度；嚴(yán)格按照夏季衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)對原材料、半成品、成品進(jìn)行貯存。
3、從業(yè)人員必須身體健康：所有員工必須持健康證方可上崗；嚴(yán)格執(zhí)行從業(yè)人員晨檢制度，發(fā)現(xiàn)患有有礙食品安全疾病的員工，一律不得上崗。
4、食品加工制作管理：粗加工、初加工、烹飪、面點(diǎn)制作等加工環(huán)節(jié)嚴(yán)格執(zhí)行崗位要求與操作規(guī)范。
5、餐飲具清洗消毒：加強(qiáng)對餐廚具清洗消毒、備餐間消毒的檢查，確保餐具廚具清洗消毒質(zhì)量。
6、食品留樣管理:嚴(yán)格執(zhí)行食品留樣制度，確保所有食品按規(guī)定及操作規(guī)程留樣。
7、堅(jiān)決禁用高危食品，嚴(yán)禁制作和銷售涼菜（包括咸菜），早餐不得制作使用隔夜米飯加工的炒飯，不得制作使用豆角等作為原材料的菜肴，豆?jié){、牛奶等必須煮透方可銷售；有針對性地提供品種多樣、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、營養(yǎng)豐富的飯菜，保證食品質(zhì)量。
8、監(jiān)督食堂按相關(guān)法律法規(guī)要求使用食品添加劑。
9、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于食堂安全的各項(xiàng)規(guī)定，確保就餐秩序安全有序，為學(xué)生營造一個良好的用餐環(huán)境。
10、餐務(wù)辦工作人員、各經(jīng)營組負(fù)責(zé)人要全程在崗監(jiān)督，切實(shí)保障考生飲食健康安全。
四、考生及工作人員就餐具體安排：
1、就餐地點(diǎn)：早餐：考生自主選擇一樓或二樓食堂就餐；午餐、晚餐考生集中在三樓教工食堂就餐。跟車和保障人員在三樓食堂西側(cè)餐室就餐。
2、就餐時間：早餐:7:00---7:30午餐:12:15---12:40晚餐:17:40―18:20
3、高考學(xué)生食譜菜價:(附)高考期間所有菜品均為小灶烹飪。
4、跟車工作人員就餐方式：工作自助餐
5、責(zé)任人：包校長總體負(fù)責(zé)。各經(jīng)營組；一樓經(jīng)營組由田曉輝、邵歧志具體負(fù)責(zé)；二樓經(jīng)營組由王__、劉__具體負(fù)責(zé)；三樓由于__、邵__具體負(fù)責(zé)。
為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，做好高三的復(fù)習(xí)備考工作，全面完成教育教學(xué)目標(biāo)，向管理要質(zhì)量、向管理要效益，特制定高三年級管理工作方案。
一、 基本情況分析
我校高20__級共有15個應(yīng)屆班（補(bǔ)習(xí)班現(xiàn)在還暫時沒有設(shè)立），其中理科班8個，文科班5個（含1個藝術(shù)班），特色專業(yè)班2個?，F(xiàn)共同有學(xué)生731人，計(jì)劃兩個特色專業(yè)班收生120-140人，按上期期末成績重新分出文理科A、B班，A班30人，B班45人，除撤2個班建特色專業(yè)班外，其他班學(xué)生總體上不作大調(diào)整。應(yīng)屆學(xué)生成績在近幾年是較好的一屆。
教師51人，相對較為成熟，只有2-3人沒有高三工作經(jīng)歷，教師敬業(yè)精神和開拓進(jìn)取精神很強(qiáng)。
二、 目標(biāo)設(shè)定
（一）年級高考目標(biāo)
學(xué)校設(shè)三級目標(biāo)
Ⅰ級目標(biāo)：教委下達(dá)的Ⅰ級目標(biāo)（保底目標(biāo)）
Ⅱ級目標(biāo)：教委下達(dá)的Ⅱ級目標(biāo)（激勵目標(biāo)）
Ⅲ級目標(biāo)：教委下達(dá)的Ⅲ級目標(biāo)（奮斗目標(biāo)）
（二）班級高考目標(biāo)
總體按縣下達(dá)高考目標(biāo)，按上學(xué)期期末考試和高三第一次月考成績?yōu)榛鶖?shù)，結(jié)合各班的具體情況，設(shè)定各班的高考目標(biāo)，其中本科目標(biāo)含二本和三本人數(shù)，專科目標(biāo)含?？坪捅究迫藬?shù)，具體高考目標(biāo)以高考參考人數(shù)再進(jìn)行核定。
說明：
1.重本目標(biāo)硬性規(guī)定，藝術(shù)班本科目標(biāo)按術(shù)科本科上線40%，50%，60%設(shè)定文考Ⅰ級、Ⅱ級和Ⅲ級本科目標(biāo)。專業(yè)班按高考參考人數(shù)15%，20%，25%設(shè)定Ⅰ級、Ⅱ級和Ⅲ級本科目標(biāo)。
2.各班最后本科?？颇繕?biāo)人數(shù)以高考參考人數(shù)為基礎(chǔ)，按以上比例確定年級人數(shù)，再根據(jù)上述兩次考試成績再次核定各班的本科?？迫藬?shù)。高考以參考人數(shù)為基數(shù)，按比例調(diào)整指標(biāo)。
3.學(xué)生參加單招考試后落榜者，引導(dǎo)參加社會實(shí)踐活動的，可以作為高考上專科學(xué)生對待。
三、 工作思路及主要措施
（一）整體思路
本屆高三工作整體工作思路確定為：抓班風(fēng)，強(qiáng)學(xué)風(fēng)；抓管理，促提高；抓過程，保出口；抓跛科，升檔次；抓薄弱學(xué)科，促全面發(fā)展；抓尖子生，保高質(zhì)量。
（二）主要措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作職責(zé)。
高三領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：
組 長：校長：__
副組長：分管校領(lǐng)導(dǎo)：__
成 員：高三行政及年級組長、各班班主任
高三領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是落實(shí)學(xué)校高三工作方案，狠抓年級的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和日常管理工作，組織教師研究高考動向，駐班巡視教情和學(xué)情，及時了解情況，解決問題。
2、廣泛動員、營造氛圍、激發(fā)師生斗志。
①定期召開教師會，明確高考目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任意識、團(tuán)隊(duì)意識和危機(jī)意識。 ②定期召開學(xué)生大會、班會，讓學(xué)生明白高三拼博的意義，指導(dǎo)學(xué)生備考的方法，樹立高考必勝的信念。在20__年9月至20__年6月期間，將落實(shí)召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹會（年級組織）、師生交流會（班主任與科任老師在班內(nèi)進(jìn)行）、
優(yōu)秀生動員大會（學(xué)校與年級組織）、藝術(shù)生動員大會（學(xué)校與年級組織）、踩線生動員大會（學(xué)校與年級組織）、單科學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會（班主任組織）、高考百日沖刺誓師動員大會（學(xué)校組織）、高考前學(xué)習(xí)心理調(diào)適專題講座（沖刺中的減壓會）（學(xué)校組織）、考試中答題規(guī)范和考試通用技巧講座會（6月高考前 學(xué)校與年級組織）。
③各班教室適當(dāng)布置，營造備考?xì)夥铡?/p>
④年級負(fù)責(zé)利用標(biāo)語、廚窗等適時進(jìn)行宣傳，營造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)斗志。
3、圍繞兩個重點(diǎn)，做好四項(xiàng)管理工作。
圍繞尖子生的培養(yǎng)和踩線生的提高這兩個重點(diǎn)，采取得力措施，做好四項(xiàng)管理工作：
（1）兩個重點(diǎn)
一是狠抓尖子生的培養(yǎng)。尖子生的培養(yǎng)關(guān)系到學(xué)校高考中重本人數(shù)的提升問題，是學(xué)校吸引優(yōu)質(zhì)生源，進(jìn)入良性循環(huán)的關(guān)鍵所在。因此，將把對尖子生的培養(yǎng)作為高三工作的重點(diǎn)。針對理科的前10名，文科的前3名，進(jìn)行分散與集中相結(jié)合的指導(dǎo)訓(xùn)練。每周安排一定時間，精選習(xí)題、集中進(jìn)行拓寬加深、大量的限時限量強(qiáng)化訓(xùn)練。
二是狠抓踩線生的提高。與尖子生問題不同的是，踩線生的提高就是學(xué)校高考本科人數(shù)增加的重要保證，在A、B班級中，選定年級前10%-17%名次的學(xué)生為踩線生，分解到科任老師，班主任總負(fù)責(zé)，個別輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，長期跟蹤，力保提高，具體安排為每周集中一定時間集中在各自班級，依次安排各科老師進(jìn)班輔導(dǎo)，以基礎(chǔ)及中等難度題為主講解、訓(xùn)練。
（2）四項(xiàng)管理工作
第一、班級管理
以高三班級調(diào)整和重組為契機(jī)，加強(qiáng)班級的整頓和管理，營造良好的班級氛圍，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)成績創(chuàng)造良好條件。
1、利用學(xué)生干部進(jìn)行管理。學(xué)生干部是與學(xué)生接觸最多的，也是最了解他們的，利用他們進(jìn)行日常管理，解放班主任自己。指定專人每天清點(diǎn)人數(shù)，向老師匯報(bào)課堂情況和學(xué)生的違紀(jì)情況，以便及時處理。同時要求寢室室長每天匯報(bào)寢室情況。
2、班主任加強(qiáng)管理。
（1）加強(qiáng)常規(guī)檢查。班主任堅(jiān)持坐班，每天多次對教室進(jìn)行檢查，檢查教室充電情況，查看學(xué)生的.精神狀態(tài)，檢查學(xué)生的違紀(jì)情況；每周至少兩次深入寢室檢查，檢查寢室安全情況，了解學(xué)生的思想和生活情況，注意與生活老師的交流溝通。
（2）加強(qiáng)思想疏導(dǎo)。班主任根據(jù)日常交流、查看等了解到的情況，結(jié)合高三學(xué)生情緒變動的周期情況，有針對性的進(jìn)行集體疏導(dǎo)和個別疏導(dǎo)，以保證學(xué)生能以正常、高昂的情緒投入高考復(fù)習(xí)。
（3）加強(qiáng)家校聯(lián)系。進(jìn)入高三，很多事情都需要家長的配合與支持，及時與家長溝通，爭取家長的理解和支持。及時召開家長會，傳遞學(xué)校的相關(guān)想法和政策，以及高三的一些打算；多與家長溝通，學(xué)生在家校的情況進(jìn)行及時的交流。
（4）加強(qiáng)與任課教師的溝通。班主任和任課教師對班級的了解各有優(yōu)勢、各有側(cè)重，雙方的溝通，有助于我們?nèi)媪私獍嗉壓蛯W(xué)生情況，以便更好的管理和處理。
（5）加強(qiáng)對課堂的了解。任課教師上課時，班主任可以在外觀察課堂情況；建議班主任走進(jìn)任課教師的課堂聽課，近距離觀察學(xué)生課堂。
3、加強(qiáng)班主任之間的交流。年級組將定期組織年級班任進(jìn)行交流，溝通班級管理的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
4、加強(qiáng)成績的分析。每次重要考試成績出來后，結(jié)合本班的目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行對照分析，找差距、添措施。
第二、教學(xué)管理
教學(xué)是年級管理的重心，質(zhì)量是年級教學(xué)管理的終極目標(biāo)。
1、科學(xué)規(guī)劃。高考復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)工程，要提前做好規(guī)劃。備課組長根據(jù)本年級學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合近年高考的走向和自己多年高考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，制定好高考復(fù)習(xí)規(guī)劃，交備課組討論，確定后全組老師嚴(yán)格按規(guī)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、課堂教學(xué)的管理。課堂是教學(xué)的主陣地，圍繞課堂教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)效率的提高，是搞好高三備考的重要環(huán)節(jié)。
（1）加強(qiáng)備課。集體備課：要定時間，定地點(diǎn)，定主講人，要著重在集體研討和二次備課上下工夫，在切實(shí)落實(shí)“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)”的基礎(chǔ)上，把主要精力投放到備教法、備學(xué)法、備學(xué)生、精選練習(xí)、考試方向研究上。個體備課：反對以學(xué)案、教輔資料代替教案，在集體備課的基礎(chǔ)上，要對課文內(nèi)容進(jìn)行梳理和整合，教案的準(zhǔn)備要在“引導(dǎo)審題、規(guī)范答題、方法指導(dǎo)、變式鞏固”上下功夫。
（2）加強(qiáng)課堂的監(jiān)管。班主任從宏觀上監(jiān)管課堂，備課組長從微觀上監(jiān)管課堂。建議備課組長每個月聽本學(xué)科每位老師的一節(jié)課，尤其是新老師的課，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并及時向年級組和高三工作組匯報(bào)。年級組長和蹲點(diǎn)行政進(jìn)入課堂，及時掌握、反饋課堂情況。
3、加強(qiáng)高考試題研究。高考是我們備課復(fù)習(xí)的指揮棒，研究高考試題，能讓我們更貼近高考。以備課組長牽頭，研究近幾年全國高考試題和近兩年重慶高考試題，分析其特點(diǎn)，把握其規(guī)律，進(jìn)而形成備考方案。同時注意收集整理各時段的高考信息和各地的精品試題，加以選擇、整理后運(yùn)用于高考的備考中。
4、加強(qiáng)考試的組織和分析?？荚囍卦谟谟?xùn)練學(xué)生的知識、速度和方法，要定時定量。
（1）嚴(yán)密命題。注重每一次考試，每次考試的命題都要指定專人負(fù)責(zé)，備課組長要注意審題，做到每次考試試題要有典型性和針對性。
（2）嚴(yán)格考試。加強(qiáng)對學(xué)生的教育，強(qiáng)化考試的紀(jì)律意識，爭取做到平時的獨(dú)立練習(xí)不需要老師的監(jiān)考，力求每次考試的真實(shí)性。
（3）強(qiáng)化答題的規(guī)范化。充分利用各種考試，訓(xùn)練學(xué)生答題的規(guī)范性，重視限時訓(xùn)練，把平時訓(xùn)練當(dāng)考試。向答題的陋習(xí)宣戰(zhàn)，向非智力因素要分?jǐn)?shù)。審題要準(zhǔn)，步驟要全，書寫要美，計(jì)算正確。要充分理解不同的學(xué)科，在應(yīng)試能力方面的要求也是不同的，學(xué)生要在實(shí)際訓(xùn)練中形成一套自己的應(yīng)試習(xí)慣，培養(yǎng)自己分析問題，解決問題的能力。
（4）加強(qiáng)成績的分析和運(yùn)用。每次考試，都要及時閱卷，認(rèn)真分析，分析試題、分析成績、分析問題，探討解決問題的措施。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“多元發(fā)展，特色辦學(xué)”的理念，號召本屆高三級教師積極發(fā)揚(yáng)“敢為人先、吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)、敬業(yè)勤勉、齊抓共管”的團(tuán)隊(duì)合作精神。在復(fù)習(xí)備考中落實(shí)“三精兩勤”，即精備、精講、精練、勤督促勤輔導(dǎo)。以考綱為綱，以教材為本，更新理念，創(chuàng)新方法，落實(shí)培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差，堅(jiān)持文理并重、音體美并舉，注重學(xué)生個性差異，因材施教，分類要求，讓不同層次的學(xué)生都能理想地發(fā)展。立足我校生源實(shí)際，狠抓過程管理，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合，力爭提高本科上線人數(shù)，確保保底任務(wù)的順利完成。
二、本屆學(xué)生分析
本屆高三應(yīng)屆共有8個教學(xué)班，其中5個理科班，2個文科班，一個文科藝術(shù)特長班，高三1班為理科重點(diǎn)班。受高中招生制度的影響，本屆學(xué)生整體素質(zhì)與往屆相比有較大幅度的下降，學(xué)生習(xí)慣差，管理難，尖子生不尖，后進(jìn)生所占比例很大，厭學(xué)思想嚴(yán)重，遲到、早退、滑學(xué)現(xiàn)象普遍，紀(jì)律松散、學(xué)風(fēng)不正。教師厭教、消極怠工，情緒低落，不求上進(jìn)，在這樣的現(xiàn)狀下，我們面臨的壓力很大，要做的事情很多，我們必須團(tuán)結(jié)一心，多管齊下，共同迎接挑戰(zhàn)。
三、備考措施
1.制定各類計(jì)劃和制度，規(guī)范工作過程及每個時段的管理，充分發(fā)揮班主任作用，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任制。
高考是學(xué)校的生命線，事關(guān)全校師生的聲譽(yù)和發(fā)展，為確保備考工作和諧、科學(xué)和高效進(jìn)行，學(xué)校成立了高考領(lǐng)導(dǎo)小組。主要領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行包組包班制。
組長：校長
副組長：班子成員
成員：各教研組長、學(xué)科組長、全體高三班主任。
2.狠抓常規(guī)管理
常規(guī)管理是形成高考備考良好氛圍的保障，常規(guī)管理抓好了，就能保障高考備考工作順利進(jìn)行。那么，怎樣落實(shí)常規(guī)管理呢，一是抓班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作，力改班子中庸、散、懶、推的弊??；二是抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，努力落實(shí)“按時作息，令行禁止”這八個字；三是抓教師的備、教、批、輔、考、研。實(shí)行全員動員，全方位管理，為高考備考保駕護(hù)航。
加強(qiáng)學(xué)生管理，建立點(diǎn)名簽字匯報(bào)制度，對每節(jié)課、每節(jié)輔導(dǎo)所缺席的學(xué)生班干部要當(dāng)節(jié)統(tǒng)計(jì)，并由教師簽字確認(rèn)，晚自習(xí)交包級領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)計(jì)。對長期缺勤不服管教的學(xué)生聯(lián)系家長進(jìn)行勸退，打擊消極因素對班級上進(jìn)性的影響，增強(qiáng)學(xué)生的自強(qiáng)自立意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力，規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)，在高三年級營造出緊張而又和諧的學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，形成你追我趕的良好局面。
想方設(shè)法，補(bǔ)齊拖欠教師的各種補(bǔ)助金，明確獎懲制度，激發(fā)教師工作熱情，增強(qiáng)教師責(zé)任性，凝聚人心，形成“規(guī)范有序，勤奮進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于創(chuàng)新”的年級集體，積極發(fā)揮高三年級組的整體協(xié)調(diào)作用和教師教學(xué)中的主導(dǎo)作用。認(rèn)真落實(shí)每個管理環(huán)節(jié)，每個教學(xué)細(xì)節(jié)，通過全體師生的共同努力，使學(xué)生總體成績顯著提高。
召開各種會議，營造備考氛圍，定期有目的召開班主任會，班教導(dǎo)會，學(xué)生座談會、學(xué)生意見征集、任課教師大會、有望生會，及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整方案，增強(qiáng)信心，統(tǒng)一思想，全心全意抓好高考備考工作。。
3.充分發(fā)揮班主任的作用
班主任是各班高考備考的第一責(zé)任人，班主任必須抓“一個中心，兩個基本點(diǎn)”。即抓高考備考這個中心。做到心中有目標(biāo)，時刻牢記學(xué)校下達(dá)給班級的高考指標(biāo)，并與科任老師研究將這一指標(biāo)具體到人。班主任要經(jīng)常性地召開班教導(dǎo)會，共同研究“希望生”“臨界生”的情況，對癥下藥，該補(bǔ)信心的補(bǔ)信心，該補(bǔ)基礎(chǔ)的補(bǔ)基礎(chǔ)，該補(bǔ)方法的補(bǔ)方法。 所謂“兩個基本點(diǎn)”，就是切實(shí)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，力爭做到以情動人、以理服人、以制度管人。
4.充分發(fā)揮備課組的作用
第一，要扎實(shí)有效地落實(shí)課堂教學(xué)，就必須備好課，要備好課，集思廣益就尤為重要，故此我們要求備課組堅(jiān)持集體備課制度，要求備課組長嚴(yán)把集體備課關(guān)，堅(jiān)持備考點(diǎn)、備教法、備學(xué)生。做到有計(jì)劃、有措施、有檢查落實(shí)。
第二，強(qiáng)化聽評課制度，努力促成有效課堂或高效課堂。我們要求組內(nèi)相互聽課每周不得少于一節(jié)，并做到有聽必評，以評促教，教評相長。
第三，加大高考信息收集和研究的力度，把準(zhǔn)高考脈搏。注意研究近幾年的高考試題，探索命題趨勢，研究命題方向。注重組織教師參加有價值的高考研討活動，或走出去，或請進(jìn)來，善用他山之石攻玉。力爭少做無用功，高效備考。
第四，緊扣考綱，立足學(xué)情，精選習(xí)題，落實(shí)考練。注重實(shí)效，精選資料，不求多，但求精，不求難，但求實(shí)用。堅(jiān)持“圍繞考綱、真題模仿、難度適中、確保拿分”的精心組卷原則。考練結(jié)合，穩(wěn)步推進(jìn)。
5.重視藝體生
藝體見長是我校的特色之一，一定要發(fā)揚(yáng)光大。術(shù)科要進(jìn)行有序的專業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，本科達(dá)線率應(yīng)在80%以上。借鑒往年的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行文化課的補(bǔ)習(xí)，力爭文化本科上線90%以上。
6.重視月考
從命題、制卷、組織、閱卷、登分等方面嚴(yán)格把關(guān)，真正達(dá)到測試的目的。注重考試結(jié)果的分析，對考試成績作量化分析，為調(diào)整教育教學(xué)思路提供依據(jù)，召開班主任會、科任教師會、班教導(dǎo)會、學(xué)生動員會，讓學(xué)生增強(qiáng)信心，讓教師鼓足干勁。
7.從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，著力提高課堂教學(xué)效率
順應(yīng)高考以能力立意、問題立意、重視思維和新課程改革的精神和趨勢，把教師的知識讓學(xué)生內(nèi)化為自己的知識，把教師的能力轉(zhuǎn)變成學(xué)生的能力，確實(shí)把學(xué)生放在思考、研究、討論、歸納、解決問題的主體地位上，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，提倡應(yīng)用“導(dǎo)、議、析、練、結(jié)”課堂模式，落實(shí)“三精兩勤”的教學(xué)原則，調(diào)動學(xué)生積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高教學(xué)效率。
8.遵循因材施教，分類推進(jìn)，整體提高，重點(diǎn)突出的教學(xué)原則，堅(jiān)持“扶優(yōu)幫困促中”的學(xué)生管理策略。
四、具體目標(biāo)
1.20__年高考應(yīng)屆本科文化課最低上線5人，其中理科3人，文科 2人。藝術(shù)類考生上線20人，其中美術(shù)16人，音樂2人，體育2人，總共上線人數(shù)達(dá)25人。
2.力爭使各科平均分在全區(qū)的排名在20__年的基礎(chǔ)上能上升1至2個名次。
五、工作階段、任務(wù)、要求
第一階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)（9月1日——三月上旬）
主要任務(wù)：
1.完成新課教學(xué)及逐章系統(tǒng)復(fù)習(xí)；
2.語、數(shù)、英、政治四科完成會考任務(wù)；
3.學(xué)生學(xué)習(xí)方法、心理指導(dǎo)、動員會2～3次。
要求：
1.按照章節(jié)、單元順序進(jìn)行教學(xué)。降低起點(diǎn)，注重知識，落實(shí)雙基。
2.面向大多數(shù)學(xué)生，落實(shí)包班包生制度。定期召開班組會，研究學(xué)生，提出促進(jìn)措施。