帶教見習(xí)班主任一般會(huì)按照師徒結(jié)對(duì)的方式，帶教班主任工作的指導(dǎo)老師和帶教教學(xué)工作的指導(dǎo)老師各一名。今天小編整理了帶教見習(xí)班主任工作計(jì)劃范文供大家參考，一起來(lái)看看吧!
帶教見習(xí)班主任的工作，以__為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹班主任工作條例，遵守見習(xí)班主任的守則，建立融洽的師生關(guān)系，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法，組織開展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)，努力做好帶教見習(xí)班主任的工作，結(jié)合實(shí)際制定20__—20__學(xué)年具體見習(xí)班主任工作計(jì)劃如下：
（一）班級(jí)管理常規(guī)工作指導(dǎo)
1、盡快熟悉班級(jí)概況和學(xué)校制定的各項(xiàng)班級(jí)管理制度，尤其是安全制度、衛(wèi)生制度、學(xué)生請(qǐng)假制度。
2、制定學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃和班級(jí)公約，并逐步完善。
3、進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)，健全班級(jí)組織管理體系。
4、對(duì)本班同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)凝聚力，構(gòu)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
5、對(duì)學(xué)生兩操、自修課和班會(huì)的管理。（早操、眼保健操、班會(huì)課）
6、指導(dǎo)對(duì)突發(fā)事件的處理。
7、填寫班主任工作手冊(cè)，并指導(dǎo)做好班級(jí)學(xué)生檔案填寫、管理工作。
（二）班主任帶教強(qiáng)化項(xiàng)目
1、建立和諧家校關(guān)系：經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系。
（1）建立家?；?dòng)的有效途徑，日常家訪指導(dǎo)與家長(zhǎng)訪談指導(dǎo)。
（2）家長(zhǎng)會(huì)指導(dǎo)，學(xué)生情況反饋指導(dǎo)。
2、提高德育科研水平
（1）在日常教育教學(xué)管理過程中，學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法。
（2）指導(dǎo)進(jìn)行德育個(gè)案的撰寫。
（3）指導(dǎo)對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)。
3、提升主題班會(huì)（主題教育活動(dòng)）的設(shè)計(jì)、組織能力：主題班會(huì)要做到有計(jì)劃、有組織、有目的、有形式。
（1）開設(shè)一節(jié)主題教育活動(dòng)觀摩課。
（2）觀摩學(xué)校優(yōu)秀主題班會(huì)課，并共同研討該課的亮點(diǎn)及需改進(jìn)的地方。
（3）指導(dǎo)開設(shè)本學(xué)期的主題班會(huì)和主題教育活動(dòng)。
（三）具體帶教措施
1、從班級(jí)管理工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，抓好班級(jí)管理工作，制訂班主任帶教計(jì)劃，隨帶教班主任學(xué)習(xí)，制定班級(jí)工作計(jì)劃，在帶教教師指導(dǎo)下，擬寫10-15名不同類型學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，做好了學(xué)生家庭訪問，經(jīng)常參加班、隊(duì)、團(tuán)干部會(huì)議，組織班隊(duì)主題班會(huì)。家訪和班、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)做好記錄。每學(xué)期組織一次主題班、隊(duì)、團(tuán)活動(dòng)，并寫好活動(dòng)記錄。
2、主動(dòng)檢查日常班級(jí)工作方案落實(shí)情況，每?jī)芍軐嗉?jí)管理中困惑的問題或具體作法，特別是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作與帶教班主任老師進(jìn)行一次交流，并做好有關(guān)反饋意見的記錄。
3、每月主持一次主題班會(huì)，會(huì)前將備課方案交帶教班主任點(diǎn)評(píng)，會(huì)后聽取指導(dǎo)意見并做好記錄，以利今后改進(jìn)。每學(xué)期將班級(jí)工作計(jì)劃和工作總結(jié)交帶教班主任審定，每學(xué)期一次家訪由指導(dǎo)教師陪同。每月不少于兩次到宿舍檢查衛(wèi)生，關(guān)心住宿生的生活，幫助住宿生解決困難，每學(xué)期在帶教班主任的指導(dǎo)下，主持召開家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)習(xí)做好心理疏導(dǎo)工作，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
4、在帶教班主任工作中，開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，師徒之間經(jīng)常性地進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流，“師傅”無(wú)私幫助，“徒弟”虛心學(xué)習(xí)，圍繞制定班級(jí)工作計(jì)劃、確立班級(jí)目標(biāo)、營(yíng)造良好班風(fēng)、開展班級(jí)活動(dòng)、培養(yǎng)選拔班級(jí)干部、幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面，通過研討、指導(dǎo)、學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高見習(xí)班主任的思想素質(zhì)和管理能力，認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)心得。
5、以思想道德教育和深化體驗(yàn)教育為基礎(chǔ)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校德育工作要求，開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中加強(qiáng)思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?；顒?dòng)之前制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案，扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。見習(xí)班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班會(huì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、聯(lián)誼活動(dòng)。
6、營(yíng)造向上氛圍，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。(1)制定了班級(jí)文明公約、班規(guī)。(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“安靜的教室”、“衛(wèi)生的家園”、“心理墻報(bào)”、
“成長(zhǎng)的足跡”等文化背景。(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
7、指導(dǎo)培養(yǎng)班干部，班級(jí)干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔班干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)班干部。第一，幫助班干部樹立了威信；第二，鼓勵(lì)班干部大膽工作，指導(dǎo)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求班干部，在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
8、加強(qiáng)常規(guī)檢查評(píng)比，在學(xué)期內(nèi)開展了各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā)，加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭(zhēng)主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級(jí)，切實(shí)抓好了班風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查評(píng)比。本學(xué)期圍繞校紀(jì)校規(guī)、行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、儀容儀表，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的常規(guī)檢查。
9、針對(duì)特殊學(xué)生，開展特殊教，對(duì)特殊學(xué)生，貧困家庭學(xué)生、自控能力差生，建立特殊學(xué)生檔案。通過多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開展教育。班主任通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起信息資料，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，取得共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子。
10、針對(duì)行為規(guī)范差、自控力差的學(xué)生，班級(jí)實(shí)施“一幫一”計(jì)劃，由班干部和團(tuán)干部幫助，努力提高遵章守紀(jì)的自覺性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度、
進(jìn)行日常行為規(guī)范的教育。
11、樹立正確的教育教學(xué)理念，平等對(duì)待每一位學(xué)生。在見習(xí)班主任工作當(dāng)中，始終堅(jiān)持養(yǎng)成惜時(shí)教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法；在以后的工作實(shí)踐中還需要不斷探索和完善。
我是一名省級(jí)骨干教師為了能夠更好的發(fā)揮骨干教師的作用幫助青年教師早日成熟起來(lái)，特制定帶教工作計(jì)劃如下：
一、理論指導(dǎo)方面
作為教學(xué)第一線的優(yōu)秀教師，僅有幾年的教學(xué)實(shí)踐是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前的課改要求的，還要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，努力學(xué)習(xí)新課程教育理念，用新的教育理念武裝頭腦，走進(jìn)新課程。不斷提高自身素質(zhì)，做年輕教師的表率。并且力爭(zhēng)每學(xué)期做二----三個(gè)專題講座，把自己通過自學(xué)掌握的先進(jìn)教育教學(xué)理論、工作中積累的經(jīng)驗(yàn)、參加培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)傳授給年輕教師幫助他們更新觀念，提高素質(zhì)。
二、課堂教學(xué)指導(dǎo)方面
在課堂教學(xué)方面，積極探索勇于創(chuàng)新，每學(xué)期至少講授四節(jié)示范課，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。每周至少要聽二節(jié)課，而且課后要幫助年輕教師分析課堂教學(xué)中的得失，幫助他們積累經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步，要積極推薦、輔導(dǎo)年輕教師講公開課，幫助他們備課、設(shè)計(jì)方案，力爭(zhēng)每學(xué)期推薦2--3名年輕教師講公開課。參加縣級(jí)以上教學(xué)競(jìng)賽。
三、科研工作指導(dǎo)方面
要發(fā)揮自己的骨干教師作用，帶動(dòng)、指導(dǎo)年輕教師搞教改實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中幫助青年教師克服實(shí)際困難，積極探索，取得的點(diǎn)滴成績(jī)隨時(shí)記載，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的開展實(shí)驗(yàn)工作，指導(dǎo)青年教師撰寫實(shí)驗(yàn)論文向上級(jí)推薦優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)論文，使青年教師日漸成熟及時(shí)總結(jié)失敗與成功，做教學(xué)工作的有心人不斷積累、不斷提高。
以上是本人制定的帶動(dòng)青年教師計(jì)劃，在實(shí)際工作中要不斷充實(shí)和完善，充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。
一、帶教目標(biāo)：
1、與王群利老師共同學(xué)習(xí)班主任德育理論和案例，一起研讀《感動(dòng)教師的119個(gè)故事》，深化現(xiàn)代教育理念，提升我們的工作理論水平，從他人的經(jīng)驗(yàn)中得到借鑒和啟示，提升我們的育人素養(yǎng)。
2、指導(dǎo)她組織一次班干部會(huì)議、開好一堂主題班會(huì)、一次家長(zhǎng)會(huì)、組織一次學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，讓王群利老師根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容先行設(shè)計(jì)，由我指導(dǎo)修改，再由她具體落實(shí)到位，重視在實(shí)踐工作中鍛煉提高她的班主任工作能力。
二、具體措施：
班級(jí)工作常規(guī)管理工作：
1.引導(dǎo)王群利老師積極主動(dòng)地參與班級(jí)的常規(guī)管理：制定新學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃和班級(jí)公約。
2、指導(dǎo)進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)，健全班級(jí)組織管理體系，使她能盡快融入班集體中并能較快地與班級(jí)的學(xué)生及任課教師建立友好關(guān)系。
3、指導(dǎo)三(1)班學(xué)生進(jìn)行日常行規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的廣播操，眼保操，早護(hù)導(dǎo)，午護(hù)導(dǎo)管理工作。
4、指導(dǎo)王群利老師教育行為偏差學(xué)生、處理突發(fā)性事件。共同學(xué)習(xí)新課程的教育理念，努力將溫馨教室的內(nèi)涵建設(shè)貫穿在日常的教育工作中。
5、指導(dǎo)填寫班主任工作手冊(cè)。
班主任帶教強(qiáng)化項(xiàng)目：
1、指導(dǎo)建立家校聯(lián)系關(guān)系：指導(dǎo)她進(jìn)行家訪，經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女，做好家訪個(gè)案記載與分析。開好一次家長(zhǎng)會(huì)，做好學(xué)生在校情況反饋指導(dǎo)。
2、指導(dǎo)提高德育科研水平：在日常教育工作中，探究德育方法，指導(dǎo)進(jìn)行德育個(gè)案撰寫。
3、指導(dǎo)提升主題班會(huì)的設(shè)計(jì)，組織能力，主題班會(huì)要做到有計(jì)劃，有組織，有目標(biāo)，有形式。
4、指導(dǎo)營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)，和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。布置溫馨教室：如“圖書角--知識(shí)海洋” 、“學(xué)習(xí)園地”、“讀書心得”、“書寫競(jìng)賽”。
5、指導(dǎo)開展針對(duì)特殊學(xué)生的教育工作。如智力低下，貧困家庭學(xué)生，自控能力生，學(xué)習(xí)困難生，建立特殊學(xué)生檔案。通過多種途徑，采取多種方法，特別充分取得家長(zhǎng)的支持，取得共識(shí)，配合老師共同教育好孩子。
6、指導(dǎo)樹立平等對(duì)待每一位學(xué)生，在見習(xí)班主任工作中，始終養(yǎng)成誠(chéng)信教育，安全教育，感恩教育為主題的系列要求。與王某某老師隨時(shí)交流帶班心得，討論存在的問題并妥善加以解決?！?/p>
總之，希望經(jīng)過我們的共同努力，能夠共同進(jìn)步！
受學(xué)校委派，本人和王__老師組成了“師徒結(jié)對(duì)”，為了有序的開展帶教工作，特制定此帶教計(jì)劃。
一、帶教目的
通過帶教，讓王__教師熟悉班主任工作的各項(xiàng)基本要求，從而盡快勝任班主任工作。
二、帶教工作內(nèi)容
（一）在實(shí)際工作中指導(dǎo)青年班主任了解工作的基本任務(wù)。
1、與學(xué)生家長(zhǎng)密切聯(lián)系，形成合力共同教育學(xué)生。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力、教育能力和自主學(xué)習(xí)能力。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
4、全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
5、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和技能。
6、提高學(xué)生的身心健康水平。
7、正確處理班級(jí)突發(fā)性事件。
8、做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。
9、維護(hù)班級(jí)硬件環(huán)境。
（二）在實(shí)際工作中引導(dǎo)青年班主任明確自己的工作職責(zé)。
1、在師德修養(yǎng)上為年輕班主任樹立典范。教育年輕班主任愛護(hù)學(xué)生，熱愛班主任工作，促進(jìn)她在思想上健康成長(zhǎng)。
2、指導(dǎo)并督促年輕班主任盡快熟悉學(xué)校制定的各項(xiàng)班級(jí)管理制度；指導(dǎo)年輕班主任制定學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃和班級(jí)規(guī)章制度，并逐步完善。
3、指導(dǎo)年輕班主任進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)，健全班級(jí)組織管理體系。
4、指導(dǎo)年輕班主任設(shè)計(jì)主題班會(huì)，協(xié)助其組織開展班（團(tuán)）級(jí)活動(dòng)，勉勵(lì)他們積極創(chuàng)新。
5、指導(dǎo)、檢查、督促年輕班主任及時(shí)填寫班主任工作手冊(cè)。指導(dǎo)他們做好班級(jí)學(xué)生檔案填寫、管理工作。
6、協(xié)助、指導(dǎo)年輕班主任做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。
7、指導(dǎo)年輕班主任積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長(zhǎng)的配合。
8、引導(dǎo)被帶班主任努力學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法。指導(dǎo)年輕班主任撰寫期中、期末班級(jí)工作總結(jié)。指導(dǎo)年輕班主任每學(xué)期撰寫一篇德育論文。
（三）在學(xué)期開始和結(jié)束，指導(dǎo)青年班主任寫好學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)期工作總結(jié)。計(jì)劃要根據(jù)自己的本班實(shí)際，做好切實(shí)可行，符合學(xué)校整體的德育工作計(jì)劃?？偨Y(jié)要有理性思考，能從一學(xué)期的工作中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
（四）指導(dǎo)青年班主任開好家長(zhǎng)會(huì)、主題班會(huì)。每次家長(zhǎng)會(huì)都共同商討會(huì)議內(nèi)容，明確重點(diǎn)，有針對(duì)性的解決班級(jí)問題。主題班會(huì)要做到有計(jì)劃、有組織、有目的、有形式。
（五）指導(dǎo)青年班主任撰寫德育論文、德育案例，及時(shí)的總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)。督促青年班主任學(xué)習(xí)德育理論，提升自己的工作理論水平。
（六）指導(dǎo)青年班主任的工作要有步驟的進(jìn)行，每學(xué)期做好幫教活動(dòng)的記錄反饋，及時(shí)進(jìn)行溝通，及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的各種問題。
感謝學(xué)校對(duì)我的信任，我會(huì)努力、積極的做好帶教工作。
通過班主任帶教工作，讓蔣老師能熟悉班主任工作，少走彎路早趨成熟,從而提高她的班主任工作水平，把班級(jí)各項(xiàng)工作做好，成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
帶教計(jì)劃：
1、推薦學(xué)習(xí)石達(dá)夫和樂芙的《十四歲的女孩想離家》一書，進(jìn)行相互交流和撰寫讀后反思。
2、要求撰寫德育周記，收集教育成功案例，指導(dǎo)撰寫德育案例分析。
3、指導(dǎo)開好每一次家長(zhǎng)會(huì)，采取被帶教教師根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容先行設(shè)計(jì)，由帶教教師指導(dǎo)修改，被帶教教師具體落實(shí)到位，重視在實(shí)踐工作中鍛煉提高。
4、指導(dǎo)被帶教老師和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、教育行為偏差學(xué)生的有效方法。
5、觀察被帶教老師的日常工作，隨時(shí)給予指導(dǎo)、點(diǎn)撥和糾正。
6、學(xué)期中期檢查填寫“帶教記錄冊(cè)”的情況，帶教形式多樣化。
被帶教計(jì)劃：
1、學(xué)習(xí)石達(dá)夫和樂芙的《十四歲的女孩想離家》一書，撰寫讀后反思，向帶教老師匯報(bào)讀后感想。
2、撰寫德育周記，撰寫教育案例、德育案例分析
3、實(shí)踐開好家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)前設(shè)計(jì)內(nèi)容，明確會(huì)議目標(biāo)，由帶教老師指導(dǎo)，在實(shí)踐中提高工作能力
4、在帶教老師的指導(dǎo)下，開展有效的針對(duì)行為偏差學(xué)生的教育，實(shí)現(xiàn)與家長(zhǎng)的有效溝通。
5、向帶教老師匯報(bào)日常工作，通過個(gè)案分析的方式學(xué)習(xí)班主任工作方法和技巧。
6、填寫“被帶教記錄冊(cè)”，記錄學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行反思。
本學(xué)期，我有幸被學(xué)校確定為宋杏杏老師的指導(dǎo)教師。為做好這項(xiàng)工作，計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與劉士立（培養(yǎng)對(duì)象）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)計(jì)劃。
二、實(shí)施目標(biāo)：
（一）指導(dǎo)教師：規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案，聽課指導(dǎo)與簡(jiǎn)單評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動(dòng)，指導(dǎo)教師既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給培養(yǎng)對(duì)象又可以讓培養(yǎng)對(duì)象從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，
豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實(shí)實(shí)讓培養(yǎng)對(duì)象有所收獲，交流心得，相互切磋。
1、指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2、指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率。
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。
4、本學(xué)期指導(dǎo)教師和培養(yǎng)對(duì)象最少要完成一篇論文，力爭(zhēng)獲得好的名次。
三、實(shí)施措施：
（一）指導(dǎo)教師：
1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為培養(yǎng)對(duì)象做出榜樣。要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)陳老師的輔導(dǎo)工作。
2、指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。
3、師徒每學(xué)期要有至少四次的一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時(shí)經(jīng)常互相聽課（不少于15節(jié)），并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)培養(yǎng)對(duì)象的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。
4、努力幫助培養(yǎng)對(duì)象提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
5、本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高。
（二）培養(yǎng)對(duì)象：
1、帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與指導(dǎo)教師進(jìn)行交流；
2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。
3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
4、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的`過程中提高自己的專業(yè)水平。
6、通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識(shí)，向指導(dǎo)教師請(qǐng)教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到平常的教育教學(xué)活動(dòng)中去。
7、請(qǐng)指導(dǎo)教師進(jìn)堂聽課，多提寶貴意見，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
8、一個(gè)教師，班級(jí)管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運(yùn)用好的方法，組織好班級(jí)的常規(guī)。讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)。讓孩子在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識(shí)。
9、多發(fā)現(xiàn)問題，多思考請(qǐng)教指導(dǎo)教師，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。因此我想作為新的教師應(yīng)該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華。
根據(jù)《閘北區(qū)教育局關(guān)于見習(xí)教師學(xué)校培養(yǎng)工作的管理意見(試行)》，結(jié)合我校實(shí)際，制定20__學(xué)年我校見習(xí)教師帶教工作計(jì)劃。具體如下：
一、帶教工作安排：
二、帶教工作要求：
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)《閘北區(qū)教育局關(guān)于見習(xí)教師學(xué)校培養(yǎng)工作的管理意見(試行)》;簽訂《師徒協(xié)議書》，制定《帶教計(jì)劃》(一式二份)。
(二)指導(dǎo)教師和見習(xí)教師要求：
1、指導(dǎo)教師要求：
(1)關(guān)心見習(xí)教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)和思想進(jìn)步，傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，幫助見習(xí)教師熟悉教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)基本功，掌握班主任工作技能，帶出見習(xí)教師好的教學(xué)作風(fēng)和思想品德。
(2)導(dǎo)師教案公開，課堂公開，以便于見習(xí)教師及時(shí)聽課學(xué)習(xí)。
(3)指導(dǎo)見習(xí)教師分課時(shí)備課，寫詳案，教案須經(jīng)導(dǎo)師同意方可實(shí)施。
(4)指導(dǎo)見習(xí)教師開展班主任工作。
(5)每周聽見習(xí)教師課不少于1節(jié)。
(6)導(dǎo)師聽見習(xí)教師課要有聽課記錄，課后與見習(xí)教師進(jìn)行講評(píng)交流。
(7)導(dǎo)師每月要對(duì)見習(xí)教師的教育教學(xué)情況進(jìn)行階段性綜合評(píng)價(jià)，學(xué)期結(jié)束要撰寫總結(jié)分析報(bào)告。
2、見習(xí)教師要求：
(1)尊重導(dǎo)師，向?qū)煂W(xué)師德、學(xué)技能，先聽課后上課，聽課使用記錄本，記錄的項(xiàng)目要全，仔細(xì)研究導(dǎo)師的講課技巧，學(xué)習(xí)導(dǎo)師的講課思路，盡快熟悉本學(xué)科的教學(xué)技巧，提高授課水平。
(2)見習(xí)教師要寫詳案，分課時(shí)備課，教案須經(jīng)導(dǎo)師同意方可實(shí)施。
(3)作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，嚴(yán)格督促學(xué)生訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤。
(4)見習(xí)教師必須擔(dān)任見習(xí)班主任，深入課堂，深入班級(jí)，了解學(xué)生，參加班會(huì)課、班級(jí)干部會(huì)議，參加所在班級(jí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真輔導(dǎo)興趣小組，參與組織學(xué)校大型活動(dòng)，每學(xué)期主持召開主題班會(huì)或主題教育一次。
(5)見習(xí)教師原則上要求先聽課后上課，每周聽導(dǎo)師課不少于2節(jié)。學(xué)校應(yīng)提倡、鼓勵(lì)青年教師跨學(xué)科、跨校聽課。
(6)見習(xí)教師要結(jié)合導(dǎo)師評(píng)課撰寫教學(xué)反思。
(7)見習(xí)教師每月要撰寫自身教育教學(xué)工作小結(jié)，學(xué)期結(jié)束時(shí)撰寫學(xué)期工作小結(jié)。
3、認(rèn)真、規(guī)范地填寫《上海市閘北區(qū)新教師培訓(xùn)手冊(cè)》和《聽課記錄》。
(三)各教研組要組織見習(xí)教師每學(xué)期開公開課1節(jié)以上，考評(píng)小組成員應(yīng)參與此類公開課或每學(xué)期參加見習(xí)教師組織的班活動(dòng)一次，課后按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)課。開課教案、聽課記錄及評(píng)課記錄交教研組，作為見習(xí)教師業(yè)務(wù)考核采蓮。
(四)學(xué)校組織和推薦見習(xí)教師參加區(qū)“新苗獎(jiǎng)”等教育教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
(五)做好見習(xí)教師帶教工作資料的整理、歸檔工作。
一、目標(biāo)：
理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，逐步熟練和掌握實(shí)習(xí)計(jì)劃所規(guī)定的內(nèi)容和要求，分析問題和解決問題的能力，能夠獨(dú)立勝任護(hù)士工作，在實(shí)習(xí)中鍛煉獨(dú)立思考，樹立“以病人為中心”的良好護(hù)士素質(zhì)，使其成為德智體全面發(fā)展的合格的“白衣天使”。
二、教學(xué)要求：
1、讓帶教老師和學(xué)生都明確“教”與“學(xué)”的目標(biāo)和要求。
2、安排具有護(hù)士以上職稱或從事臨床護(hù)理滿三年或三年以上具有一定臨床帶教經(jīng)驗(yàn)及執(zhí)業(yè)資格的高年資護(hù)士擔(dān)任帶教老師。
3、要求帶教老師先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)工作情況，因材施教，更好的使學(xué)生學(xué)到知識(shí)。
4、嚴(yán)格管理，要求帶教老師以身作則，言傳身教，做到放手不放眼，出科前嚴(yán)格考核并記錄成績(jī)。
5、由于患者對(duì)知情同意權(quán)的意識(shí)的逐漸普及和衛(wèi)生部、教育部共同出臺(tái)的《醫(yī)學(xué)教育臨床實(shí)踐管理暫行規(guī)定》的正式實(shí)施，實(shí)習(xí)生進(jìn)行臨床實(shí)踐操作必須得到患者的同意，作為帶教老師，應(yīng)更加嚴(yán)格對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范性管理，確保臨床實(shí)踐規(guī)范操作，消除醫(yī)療隱患，帶教老師是溝通患者與學(xué)生的橋梁，臨床實(shí)踐要得到患者的理解和配合，帶教老師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，正確引導(dǎo)臨床教學(xué)流程。
6、帶教過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行“以人為本”教學(xué)，注重學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)興趣，及學(xué)生的心理變化，多方面給予關(guān)心照顧，更好的提高帶教質(zhì)量。
7、在教學(xué)過程中，與護(hù)理部和其他帶教老師保持溝通，以利于教學(xué)工作的開展。
三、教學(xué)計(jì)劃
1、強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理的培訓(xùn)，并能獨(dú)立完成內(nèi)容包括：靜脈輸液、肌肉注射、皮試、吸氧及臥床病人的常規(guī)護(hù)理。
在這些基礎(chǔ)的操作中養(yǎng)成學(xué)生慎獨(dú)及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。
2、組織學(xué)生骨科常規(guī)護(hù)理的理論知識(shí)，嚴(yán)格實(shí)際病例查房教學(xué)工作，使理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生加深臨床護(hù)理的知識(shí)。
3、使學(xué)生了解整體護(hù)理，掌握分級(jí)護(hù)理制度，消毒滅菌方法和管理制度，增強(qiáng)無(wú)菌操作觀念和感控知識(shí)。
4、安排一個(gè)獨(dú)立帶教日，針對(duì)以往一些學(xué)生難以接觸到的本科室的所有疾病進(jìn)行講解，讓學(xué)生可以全面系統(tǒng)的了解骨科各種疾病的護(hù)理。
5、教學(xué)互動(dòng)，及時(shí)向?qū)W生了解教學(xué)中的不足之處，及時(shí)給予改正。
本學(xué)期我擔(dān)任大一班的班主任和江老師的指導(dǎo)教師，我將從以下幾個(gè)方面對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)：
1、在班級(jí)常規(guī)的管理上，我將與她一起商量決定常規(guī)，并指出其中特別需要注意的地方。在開學(xué)初幾天一同帶班，養(yǎng)成共同的習(xí)慣和常規(guī)要求，為以后更好的開展活動(dòng)做好準(zhǔn)備。這也是今年指導(dǎo)的重點(diǎn)。
2、在制定各種計(jì)劃和教育活動(dòng)中，我將為江老師提供她所需要的幫助，并定期觀看她的教案，提出疑問和建議，兩人共同商討，一同進(jìn)步。
3、本學(xué)期還將每月開一節(jié)不同類型的.示范課，要求江老師每月上一節(jié)匯報(bào)課。平時(shí)上好每一節(jié)教育活動(dòng)，隨時(shí)做好被觀摩的準(zhǔn)備，不定時(shí)下班聽課，關(guān)注張艷老師的進(jìn)步。
4、結(jié)合大班幼兒的特點(diǎn)，和江老師共同制定拼音和識(shí)字的教學(xué)進(jìn)度，一同商討注意點(diǎn)，解答疑問。共同制定特色教學(xué)的進(jìn)度和重難點(diǎn)。
5、提供更多機(jī)會(huì)，讓江老師獨(dú)立完成班級(jí)工作，以觀察者的角度提出自己的意見和建議，幫助她更快更好的開展工作。
具體實(shí)施安排：
1、每周不定時(shí)到班上聽課，請(qǐng)江老師自評(píng)，再指出江老師的進(jìn)步和不足。
2、注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級(jí)常規(guī)更加穩(wěn)定。
3、每月針對(duì)一個(gè)領(lǐng)域開一節(jié)示范課，再請(qǐng)江老師上一節(jié)匯報(bào)課，結(jié)合自評(píng)和他人評(píng)等方式，不斷提高聽評(píng)課水平。
4、每半學(xué)期進(jìn)行一次匯報(bào)活動(dòng)，聽取園領(lǐng)導(dǎo)的指示，更好的開展工作。
總之，在今后的工作中我會(huì)更好的和江老師配合，互幫互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
1、通過帶教幫助青年教師迅速掌握小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容及知識(shí)體系。
2、共同研究學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，建立新的教育理念，討論最佳的教學(xué)方法和手段。
3、通過共同備課、聽課、評(píng)課等活動(dòng)使青年教師盡快掌握各單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
二、具體計(jì)劃
（1）以自身良好的師德和教風(fēng)帶動(dòng)和影響青年教師，使之政治上積極要求上進(jìn)，專業(yè)上積極開拓創(chuàng)新。
（2）幫助和指導(dǎo)青年教師制定教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、批閱作業(yè)、命題、質(zhì)量分析等。
（3）經(jīng)常聽青年教師的課，并接受青年教師聽課。
（4）指導(dǎo)青年教師合理安排工作計(jì)劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導(dǎo)她在教育教學(xué)教科研上取得成果。
三、具體措施
1、每月共同備課一次。備課內(nèi)容為研究教學(xué)理論，確立教學(xué)思想、分析教材內(nèi)容、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，共同尋找素質(zhì)教育的切入口。
2、每月師徒間互相上研討課不少于2節(jié)（師徒各1節(jié)），并共同研討得失，做到教學(xué)相長(zhǎng)。
3、每月審閱被帶教教師備課教案12篇，給予悉心指導(dǎo)。
4、每月查閱被帶教教師布置、批改的作業(yè)，提出改進(jìn)意見。
5、每學(xué)期聽被帶教教師課3～4節(jié)，聽課時(shí)做好聽課筆記，課后進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。
6、指導(dǎo)她寫教學(xué)論文或教學(xué)。