評選特級教師工作應有計劃、經(jīng)常性地進行。各省、自治區(qū)、直轄市在職特級教師總數(shù)一般控制在中小學教師總數(shù)的千分之一點五以內。今天小編整理了2023年特級教師工作計劃供大家參考，一起來看看吧!
為了充分發(fā)揮特級教師的專業(yè)引領和示范作用，促進我區(qū)小學數(shù)學教育事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)我區(qū)小學數(shù)學教學名師，促進小學數(shù)學教育教學水平的提高，按按去教育局教研室部署，特制訂20__年工作計劃如下：
一、指導思想
堅持以新課程改革為中心，著力提高教師的綜合素質。加強研究力度，引導力度，使“課程改革”的理念深入教師的思想意識，進而深入淺出的顯露在教學實踐中，用教師教學行為的轉化帶動學生學習方式的轉變，在夯實基礎、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，凸現(xiàn)“課程改革”的真正優(yōu)勢。
二、具體目標
以師為本，塑造工作室教師團隊的優(yōu)秀教風，努力提升教師個體在教育細節(jié)上的品位，推出在全區(qū)以至全市具有較大影響力的教師；在關注學生需求的基礎上，深入進行課堂有效教學方式的探索；轉變教師的教育理念和教學方式，提升教師的教育研究意識。通過教師間互助合作，增強教師的理論水平和課堂教學操作能力。
三、實施方案
1、開展開放課堂活動
20__年將吸收部分各校骨干教師為工作室成員，要求他們在各校內應承擔起教學的引領指導作用，積極開展開放課活動，供其他教師聽課學習。
2、定期開展專題研究課活動
研究課是教師發(fā)展的有效切入點，立足于課堂教學研究，可以讓教師體驗到專業(yè)生活的趣味，形成積極的專業(yè)工作態(tài)度。因此工作室教師每月圍繞自己的研究主題至少上兩節(jié)研究課，工作室成員參與聽課評課。
3、開展聽評課活動
工作室教師每周至少聽其他教師1節(jié)課，并與授課教師交換意見。
4、開展校際間交流活動
本學期工作室積極開展教學交流活動，因成員來自不同的學校，因此更便于校際交流，促使教師間互相學習，互相借鑒，共同提高。
5、圍繞研究主題進行專題研修講座。
工作室每月一個小專題，進行以“教學研究主題”為中心的專題研修講座，然后工作室成員圍繞教研專題進行研究、研討，圍繞專題寫總結論文。
6、建立工作室教師博客
建立教師博客目的在于促進工作室教師能夠記錄自己的教育教學歷程和體會，使學習更為自覺有效，讓寫作成為教師的真正樂趣。
7、開展指導展示課活動。指導教師上課，并做評課。
8、本學期至少看兩節(jié)精品課例，并做好評課記錄。
9、每月讀一本書，在譙城小數(shù)QQ群上交流，并完成一篇讀書心得。
10、年末召開“工作室教師教育教學論壇”。
四、具體日程安排：
一月：建立組織，討論部署工作安排 二月：開展讀書活動 三月：展示開放課堂
四月：以數(shù)學思想的滲透為主題開展聽評課活動 五月：校際交流課
六月：圍繞有效教學展開討論，上研討課 七月：讀書交流
八月：結合繼續(xù)教育內容進行研討
九月：以積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗為主題開展聽評課活動
十月：觀看學科精品課例，上示范課
十一月：教師博客、寫作交流
十二月：組織召開工作室教師教育教學論壇
在__省中學教師繼續(xù)教育培訓中心的正確指導和東方市教育教學研究培訓中心的直接領導下，本工作室按照《特級教師工作室工作章程》，依據(jù)青年教師專業(yè)發(fā)展的特殊性和持續(xù)性，積極開展專業(yè)理論學習和教育教學研究活動，進行支邊送教和教研下鄉(xiāng)等教學實踐，建立工作室博客交流網(wǎng)站，以名師與培養(yǎng)對象的交流互動，進行專業(yè)引領和跟蹤指導。爭取在培養(yǎng)周期（2年）內，打造一支專業(yè)理論性強，教育技能優(yōu)良的學科帶頭人，為實現(xiàn)東方教育均衡發(fā)展多做貢獻?，F(xiàn)結合本室工作實際，特制訂__年工作計劃。
一、指導思想
以《__省中學教師繼續(xù)教育培訓中心__年工作要點》為指導，貫徹落實《特級教師工作室章程》，工作重心下移，面向邊遠農村學校，從理論到實踐，以教研促教學，發(fā)揮教研的培訓功能和輻射功能，培養(yǎng)合格師資，促進教育均衡，提升教育質量。
二、主要工作項目及要點
1、堅持專業(yè)理論學習，夯實專業(yè)素養(yǎng)
以培養(yǎng)對象自學和集中學習相結合的形式進行學習。從今年起，工作室開設4門課程，給每位培養(yǎng)對象購買4種專業(yè)書籍、雜志作為學習課程，以每個月的第一個周的周五下午第三、第四節(jié)課為學習時間，集中學習方式是以專題引領的形式，以提高專業(yè)技能的某個專題，進行系統(tǒng)、全面、深刻的解讀，定好中心發(fā)言人，課后寫好“學后體會”（筆記本上），以此當作作業(yè)存檔。
2、參加課堂評比、觀摩，進行優(yōu)質課例引領
組織工作室培養(yǎng)對象，參與省、市青年數(shù)學教師課堂評比與觀摩活動，為學員搭建專業(yè)成長平臺，賦予培養(yǎng)對象磨練、展示的時機，并注重課后的相互交流，為培養(yǎng)對象創(chuàng)造發(fā)表意見、參與評課、議課的學習機會，在評比選優(yōu)的過程中，積極主動、銳意進取。
3、參與支邊送教活動，在實踐中迅速發(fā)展
本學年，本工作室計劃與市教研室聯(lián)手，對大田、東河、板橋、三家、四更、感城中學和第二思源實驗學校進行支邊送教活動，每次送課兩節(jié)，課后進行“磨”課、研討，每個培養(yǎng)對象就是活動的中心發(fā)言人，注意從實踐中提升。
4、教研下鄉(xiāng)，以農村常態(tài)課堂為重點研究的著手點
本工作室的工作中心下移，以農村課堂教學的常態(tài)課為把手進行課題研究，主要研究農村學校的傳統(tǒng)的“講授法”的靈活運用。本學年，計劃以感城中學、東河中學的課堂作為教學研究的出發(fā)點，爭取在研究活動中，不斷將課題延伸和拓展，不斷地總結出符合本地實際的、教學效率高的農村常態(tài)化課堂教學。
5、配合海師周末流動學院“進行”同課異構活動
以“海師繼教中心”等單位到我市送教下鄉(xiāng)和“同課異構”教學示范為契機，積極配合上級部門的示范課教學活動，在“同課異構”中，注重在“同”中求“異”，“異”中求“新”，不斷發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。
6、建立“網(wǎng)上在線研討”機制
以專題為載體，從問題切入，引入專題討論，焦聚教學熱點和課程難點；或以培養(yǎng)對象提出問題，由工作室名師網(wǎng)上答疑的形式，展開在線研討，力求解決其有代表特征的教學一線的教師困惑，引領教學新理念及其教學方法在課堂中的運用。
7、參與“中招備考專題講座”與“中考論壇”活動
本工作室計劃在今年3—4月份，配合市教研室，做好__年中考各學科的試卷分析會和中招備考研討會，每位培養(yǎng)對象要準備好一份專題講稿，或經(jīng)驗交流材料，積極主動地在“中考論壇”上發(fā)言，或在全市研討會上作報告，宣講時間控制在15分鐘。
8、積極參加課題研究、教研論文撰寫及評選活動
__年，全省要舉辦13個學科和綜合論文的評選活動，每個培養(yǎng)對象都要準備1—2篇教研論文參加省、市級評選，在撰寫論文之前，要有意閱讀相關教育專著5—10本，堅持在閱讀中寫作，在寫作中閱讀，不斷提高論文寫作水平。另一方面，在今年秋季，本工作室要向規(guī)劃辦申報1項課題研究項目，爭取年底立項，努力打造優(yōu)秀的科研成果。
一、指導思想
學校的總目標是：在“教育管理提升年”，爭做覃懷最具成長力的教師。理化組積極響應學校號召，踐行歸真教育，規(guī)范教學常規(guī)，打造快樂歸真課堂，提升本組教師業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學質量。
二、主要工作
（一）加強九年級復習迎考工作
（二）教科研五提升工作目標
提升教師課堂教學水平，提升教師課題科研能力，提升教師閱讀積累意識，提升教師專業(yè)寫作素養(yǎng)，提升教師檔案建設層次。
三、具體措施
（一）加強九年級復習迎考工作
1.統(tǒng)籌安排復習周期，科學把握進度、節(jié)奏。建議按三輪復習科學安排：
第一輪：縱向知識點靶向訓練+適當?shù)木C合訓練（依據(jù)書本，基礎過硬），4月上旬完成第一輪復習，參與市一質檢。
第二輪：橫向知識塊專題訓練+適當?shù)木C合訓練（分項訓練，接軌中考），5月中旬完成第二輪復習，參與市二質檢。
第三輪：綜合模擬拔高訓練（綜合訓練，模擬中考）5月底完成第三輪復習，做考前調試訓練，6月底迎戰(zhàn)中考。
2.公共自習要做到任務明確，系統(tǒng)合理，方法科學，落實到位，輔導落實三步思維，杜絕簡單“告訴”式輔導。
（二）提升教師課堂教學水平
1.備課：備課要素。確定備課內容，制定學習目標，精選教學方法，設計精當問題，考慮細節(jié)問題，準備教具課件，設計精當問題。
備課要求。第一，進一步規(guī)范集體備課活動，八年級一周一次，九年級一周兩次集備。第二，注重集備質量，分工備課認真負責，集體研討智慧共享，個性批注，完善教案和教學設計過程，用雙色筆批注。第三，注重集備結果。備課組長收集整理學期電子教案、課件，保證教案和課件的匹配，存放合理位置。上課教師每人一份紙質教案，做到超周備課，開學前做到超兩周備課。
2.上課：第一，采用導學練的基本結構。復習或結合所學內容盡快導入新課，采用主問題推動方式展開教學，在課堂鞏固賀小節(jié)中完成教學；第二，教與學時間安排遵循原則。課堂60%以上的時間給學生思考、學習、活動、體驗與交流，90%以上的學生能積極參與到學習中來；第三，注重課堂氛圍。采用小組合作的方式，提高學生學習主動性，教師適當?shù)墓膭?、引領，促進學生自信心的形成，課堂師生關系和諧融洽，真正成為快樂歸真課堂；最后，還要注重學生良好學習習慣的指導或適時進行德育滲透。
3.聽評課：聽課記錄形式。一種是實錄型，如實的記錄課堂教學的全過程。另一種是選擇性，選擇某一側面或某些問題，如講課人的優(yōu)勢所在、課堂特色、存在的問題等。二
評課內容。評課要關注教師的教學基本功，以及業(yè)務素養(yǎng)，一般評課內容要圍繞教學態(tài)度、教學方法、教學組織安排、教學語言、課堂板書。教態(tài)、學科專業(yè)技能、應變能力、教學設計等方面；
聽評課組織。原則上每一學期，每位老師至少在組內作課一次。其中教研組長、備課組長作為本組的“首席”教師，應帶頭作示范課，對本學科教學起到積極引領作用。課堂活動方式多樣，有校級展示課、匯報課和優(yōu)質課，組內公開課，以及上級部門組織的各類課。
評課方式。采用2+2的評課方式。第一個2，是聽課之后，提出兩個優(yōu)點或值得學習的地方，第二個2，是提出兩個問題或值得改進的地方。在此基礎上展開各自的評課要點。
4.作業(yè)：為進一步減輕學生得負擔，結合教育部“ 雙減”政策得要求，學生作業(yè)布置須更加合理、科學。（1）教研組要統(tǒng)籌調控，確保難度不超過國家課標，每天書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。（2）教師要認真批改，及時反饋，加強面批講解，做好答疑輔導，不得要求學生自批自改作業(yè)。
（三）課題提升教師科研能力
問題即課題，行動即研究，發(fā)展即成果。學校鼓勵支持全體教師結合本職工作開展小課題應用研究，以提升自我，促進工作。
（四）閱讀提升教師思想積累
每學期每位教師至少閱讀一本教育名著（其中共讀、自選各一本）。教研組長和備課組長每學期至少讀兩本相關業(yè)務方面書籍。做好本學期的教師閱讀分享活動。組內成員人人參與，組內推選，集體研討，最終面向全體教師進行展示。積極參加學校的讀書交流會。原則上愛讀書教師自愿參與，通過共讀、共寫、共享，達到提升自我的目標。
一、思想政治方面
1、加強政治理論學習，提高自身素質
認真學習黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè)，關心愛護每一個學生，讓學生把學校看成一個溫暖的大家庭，對學生一視同仁，一切從學生的實際出發(fā)，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。
2、加強學習交流，提高師德修養(yǎng)
本學期，我將通過網(wǎng)絡、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認真學習體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。
二、教育教學方面
1、認真學習教育教學理論
二十一世紀是信息時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學習成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。在工作中，我會繼續(xù)認真學習教育教學理論，認真研究課程標準，研究學法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革。
2、努力提高學生成績
要提高學習成績，學困生是關鍵，我準備根據(jù)具體情況，有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。
3、充分發(fā)揮家長的作用
多與家長溝通，與家長建立良好的關系，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實后盾。
4、常規(guī)業(yè)務方面
力爭按時完成各項任務，認真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短。
5、自主學習，開闊視野。
積極參加學校組織的各項培訓、學習，并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質和水平。利用網(wǎng)絡媒體、報刊雜志、業(yè)務專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢。
總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為更好地完成教育教學工作而努力。
“亦師亦友”將是我作為輔導員的工作宗旨。作為老師，我有責任成為學生在思想上、學業(yè)上的引領者，以一種積極的方式來督促他們;作為朋友，我也有義務成為學生在生活中的陪伴者，以一種平和的姿態(tài)與他們相處。作為大學輔導員，首先應該履行好管理和服務兩個基本職能，主要有以下幾項計劃：
一、不斷提高輔導員自身的綜合素質
首先需要提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平。只有具備了良好綜合素質的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己優(yōu)良的思想、品行、學識為學生樹立學習的榜樣。同時還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立更新知識、與時俱進的思想理念，熟悉本職工作、通曉學校的各項規(guī)章制度。
二、抓好學生的安全教育工作，確保學生穩(wěn)定
堅持“把學生安全放在首位”的工作原則。在平時加強學生的安全教育，使他們在思想上引起重視，養(yǎng)成良好的安全意識。
1、落實每月班會制，做到經(jīng)常查寢制。
貼近學生的生活狀況，加深與學生之間的感情，同時對宿舍進行安全隱患排查。
2、提前做好節(jié)假日班級學生的離校、留校情況統(tǒng)計。
在節(jié)假日結束前，及時了解返校情況。
三、加強學生的思想和心理健康教育工作
認真落實學院有關加強大學生的思想和心理健康教育工作的指示，努力做好班級每位學生的思想和心理健康教育工作。
1、加強法制教育，增強學生的法紀意識和規(guī)范意識。
2、堅持每周至少要找5-6名學生個別談心，有計劃、有目的地調查了解學生的思想動態(tài)，幫助他們解決學習、生活中的困難。
3、定期組織各班舉行心理班會、心理話劇等活動，及時了解學生心理健康狀況，預防心理疾病。
四、加強學生日常管理、服務工作
嚴格按照學生手冊上的有關條列，進一步細化學生工作的日常管理，使學生工作的日常管理更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。
1、要求學生主動學習，提高學習成績。
班內少數(shù)同學平時對自己放松要求，導致期末考試成績不及格。針對上學期末的考試成績，要求落后的學生進一步端正學習態(tài)度，力爭本學期消滅不及格現(xiàn)象。
2、建立健全通報機制，利用每月班會，及時通報學生到課率、就寢、內務等情況。
3、加強與學生家長之間的溝通、聯(lián)系，雙管齊下地管理好學生，并做好相關記錄。
4、鼓勵學生多參加學院和系組織的各項活動，豐富學生的課余生活。
五、加強班干部的建設、管理工作
好的學生干部可以帶出一個好的班集體，班級干部是學生工作中的骨干和基石，也是輔導員與普通同學的橋梁和紐帶。
1、在本學期初期，對原有的班委進行微調，優(yōu)化組織結構。
2、加強班級學生干部的隊伍建設，每月定期召開例會，充分調動學生干部的工作積性和主動性，鍛煉他們的組織能力和管理能力。
3、嚴格要求學生干部，對班干部的違紀現(xiàn)象的查處必須更加嚴格，發(fā)現(xiàn)一起，處罰一起，力求打造一支學習優(yōu)秀、作風過硬的班干部，凸顯他們在學生工作中的強大作用。
六、關注弱勢群體、建立特殊學生檔案
關注貧困生也是輔導員工作中的一個重點。貧困生是我們學生中一個特殊的群體，我?guī)Я?個班，共107人，其中有近32名不同程度的貧困生。
1、配合學院的勤工儉學、助學貸款等工作的實施，統(tǒng)計各班級貧困生名單，建立貧困生檔案，積極為學生爭取貧困生助學貸款和勤工儉學崗位。
了解他們的生活和學習情況，認真做好貧困補助、助學金評定等工作;幫助他們樹立自信自強的生活態(tài)度。
2、做好思想內向、不善與人溝通這類學生的思想跟蹤教育和服務工作。
3、重視學習成績不佳的學生，在這方面我打算經(jīng)常與其家長進行反饋、溝通，雙方共同來督促其認真學習，順利完成學業(yè)。
在接下來的工作中，我將時刻提醒自己為人師表，多向有經(jīng)驗的老輔導員學習請教，不斷總結工作經(jīng)驗，不斷調整工作思路，力爭在新學期取得新的成績。
一、指導思想
根據(jù)《__省教育培訓院小學特級教師工作室暫行管理辦法》的有關規(guī)定，結合《__省小學特級教師工作室20__年項目責任書》的具體要求，以小學語文教學與研究為內容，重視典型引領，構建學習共同體，積極開展教育教學研究活動，集聚成員集體智慧，促進專業(yè)成長，初步實現(xiàn)工作室“暢談教育理想、傾訴工作苦樂、分享教學經(jīng)驗、反思研究過程、共享學習資源”的美好愿景，努力使工作室成為“思想的集聚地、名師的孵化地”。同時，密切配合瓊中縣教育局教師培訓中心開展相關工作，為全縣小學語文教育教學改革服務。
二、主要工作
（一）加強學習，豐富理論素養(yǎng)
1.倡導自主學習 我們倡導將學習作為生活常態(tài)，并用這種方式來提升自己的工作質量和生活質量。21世紀是學習的世紀，學習使人的內心世界走向完美，學習使人的品行謙恭謹慎，學習更能提升專業(yè)素養(yǎng)。工作室成員要成為學習方面的先行者，堅持每月認真閱讀兩本教育教學專刊，每學期細心研讀一本專業(yè)書籍，認真做好讀書筆記和反思記錄，每人每年不少于10000字。
2.鼓勵相互學習。 21世紀的社會也是多種多樣的人彼此尊重差異共同生存的社會，在我們這個集體中，都是經(jīng)過選拔的優(yōu)秀管理人員和骨干老師，我們應當通過對話、交流，尋求相互學習的關系：毫無保留地提供自己的見解，并謙虛地聽取他人的見解，形成緊密的“學習共同體”，共享人力與物質資源，實現(xiàn)“互惠學習”。
3.虛心向專家學習。 珍惜每一次與省內外名師交流的機會，聆聽他們的教育思想和實踐經(jīng)驗，分享他們的教育智慧，為自身的專業(yè)成長打下比較堅實的理論功底。
（二）課題研究，拓寬輻射平臺
研究是工作室的要務之一和本質屬性。工作室運行期間，領銜人將帶頭積極申報科研課題，力爭在20__年主持一個省級以上研究課題，同時帶動工作室成員自覺進行研究，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術氛圍，督促并鼓勵工作室全體成員深入思考，積極撰寫教育教學論文，力爭在省級以上刊物至少發(fā)表論文12篇以上，其中每人至少1篇。
（三）課例研討，促進專業(yè)發(fā)展
積極參與課堂教學改革，帶頭參加各級各類優(yōu)質課比賽，提高業(yè)務水平。結合瓊中縣教育局教師培訓中心相關教研活動，組織課例研究，為課堂教學改革提供成功典型，發(fā)揮工作室的輻射帶動作用，促進工作室成員業(yè)務素質的快速提升。20__年，本工作室將開設縣級以上公開課或教育熱點、難點論壇講座至少3次，其中，工作室領銜人作1次縣級以上教師培訓講座或組織縣級論壇1次。
（四）錘煉基本功，提升自身素養(yǎng)
結合小學語文學科特點，苦練教育教學基本功，不斷提升自身素養(yǎng)。每學年將參照語文教師素養(yǎng)大賽中的項目，開展1次教學基本功展示活動。
（五）建立網(wǎng)站，實現(xiàn)資源共享
在信息化環(huán)境下，“工作室”以網(wǎng)絡化傳播先進的教育理念和教學方法，是真正實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享，充分發(fā)揮工作室示范、引導、輻射作用的良好工作方式，因此，“工作室”網(wǎng)站建設也是本工作室的重要工作之一。本工作室將具體分解網(wǎng)站工作，自主選擇，明確職責，上傳優(yōu)秀教案、課件、教學論文等優(yōu)質資源，并鼓勵每位成員在工作室網(wǎng)站開設自己的博客，以圖片、視頻、文字等多種形式記錄自己成長的軌跡，為青年教師的專業(yè)成長規(guī)律提供可以借鑒的實證資料。運行過程中，網(wǎng)站工作是否按時完成、上傳資料是否有質有效，都將成為年底對工作室成員考核的重要依據(jù)。網(wǎng)站子欄目初步定為成員風采、工作動態(tài)、教學論壇、課例分享、課題研究、名家導航、讀書頻道、博客群組等。
（六）規(guī)范管理，保證順暢運作
1.精誠團結。領銜人在自主學習、活動展示、課題研究、論文撰寫等方面都起到帶頭作用，以身作則。全體成員準備充分，統(tǒng)籌安排，并組織好相關的資料收集管理工作。群策群力，通力合作，努力完成各項目標任務，爭取年終能順利通過區(qū)教育局全面考核。
2.自主創(chuàng)新 本工作室工作室既重視合作，又崇尚自主與創(chuàng)新，在各項研究活動的主題選擇、展示形式、信息發(fā)布等方面，工作室每一位成員都有充分的話語權、選擇權，通過個性化的項目研究，發(fā)揮各人專長，重視個人獨立的教學思想與教學風格的形成。
三、具體工作安排
二月份
1、準確定位，明晰目標，認真修訂好本工作室年度工作計劃。
2、召開工作室例會，討論工作計劃，確定工作室上半年的讀書、課題研究、課例展示、網(wǎng)站建設等內容，明確成員職責。
3、各成員制訂個人年度專業(yè)成長規(guī)劃。
4、建立個人成長記錄檔案，制定相應的考核制度。
三月份
1、做好新書推薦工作，開展“共讀一本好書”活動。
2、建立中心網(wǎng)站，開通各成員博客，形成群組。
四月份
1、論證并申報新的研究課題。
2、結合研究課題開始文獻研究和課堂現(xiàn)狀調查分析。
五月份
1、結合研究課題開展課例研討。
2、參加“名師工作室風采展示”活動。
六月份
1、參加縣、省級論文評選活動。
2、工作室優(yōu)秀書法作品展。
3、召開工作室例會，對上半年名師活動情況進行小結，展示活動成果，分享成功的經(jīng)驗，改進存在的問題，布置暑期作業(yè)。
九月份
1、召開工作室例會，收繳暑期作業(yè)。
2、確立下半年讀書、課題研究、課例展示、網(wǎng)站建設等內容，明確成員職責。
十月份
1、課題研究課展示。
2、組織專題論壇活動。
十一月份
1、網(wǎng)絡讀書沙龍。
2、收繳與課題研究有關的案例反思、教學論文等。
3、完成一篇讀書心得。
十二月份
1.舉行工作室優(yōu)秀博文評選活動。
2.召開“工作室”總結會議，成員個人小結，組織評比考核，表彰優(yōu)秀成員。
一月份
1.工作室相關資料匯總，展示活動成果，分享成功的經(jīng)驗，改進存在的問題。
2.布置寒假作業(yè)。
根據(jù)《20--年廣東省中小學骨干教師三位一體省級培訓實施方案》的指示精神，20--年11月4日至20--年11月23日，我非常榮幸地參加了東莞一中特級教師孟勝奇老師工作室的省級骨干教師跟崗學習培訓。在這的20天里。我將和來自高要、東莞、深圳市的骨干老師一同交流學習，在孟老師的指導下，通過課題研究、課型研究、教學實踐、專題研究、雙向聽評課、案例分析、課例開發(fā)、專題研討、問題解決、論文寫作等等形式，促進我們專業(yè)發(fā)展，促進校際交流的深入發(fā)展。本著能把先進的教學理念帶回去，運用到平時的教育教學之中去的原則，我也制訂出了相應的個人學習計劃，以保證跟崗學習科學、有效地進行。
一、嚴格遵守跟崗守則，在跟崗學校教師的指導下，認真參與學校的教育教學活動。
二、在跟崗學習期間，嚴格執(zhí)行東莞一中學校各項規(guī)章制度，認真學習該校的先進管理經(jīng)驗，虛心向該校老師學習教學實踐，積極與其他學員交流互動。爭取多聽、多看、多思、多請教，力爭在完成學習計劃的同時提高個人的思想水平和業(yè)務水平。
三、業(yè)余時間加強自主學習，多方收集教研教改信息，努力吸收養(yǎng)料，力求將所學習到的先進理念與本次活動實踐結合起來，進而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。
四、在導師的指導下，保質保量的完成以下學習任務：
1、完成跟崗學習計劃;
2、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃;
3。寫好每天的跟崗學習日志，并發(fā)布網(wǎng)上;
4、開發(fā)兩篇優(yōu)質教學案例;
5、撰寫一篇教學研究論文;
6、寫作兩個教學設計;
7、完成《我的教學風格》寫作任務;
8、完成跟崗總結寫作任務8
9、繼續(xù)進行子課題研究
10、積極參與孟老師工作的各類教研活動，認真聽課，做好聽課筆記(不少于10節(jié)的聽課記錄、3篇以上的聽評課感想);
11、在孟老師的指導下，上好同課異構課和匯報課;
12、完善自己的檔案。認真整理包括公開課或專題講座材料、教育科研材料、學科教學論文、聽課記錄、相關博文以及活動記錄等。
在學習過程中我要認真學習，珍惜這次學習的機會，把學到的知識理念帶回學校，向同行的學習、交流、借鑒的過程中，提升自己的師德師風和專業(yè)水平，爭取把在孟老師工作室的學習經(jīng)歷打造成為我個人教學的又一個新起點。