都知道，化學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)活動中存在著危險(xiǎn)，并且還可以推知生活中的相關(guān)方面也存在著同樣的危險(xiǎn)因素，我們應(yīng)該提高警惕，不能麻痹大意。我們要怎么寫高三化學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃呢?下面是小編為大家收集有關(guān)于高三化學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃，希望你喜歡。
一、總體要求
高三化學(xué)以化學(xué)復(fù)習(xí)要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以考試大綱為依據(jù)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，全面推行素質(zhì)教育，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、以剛進(jìn)入高三學(xué)生熱情高漲為契機(jī)幫助學(xué)生確立將來的高考目標(biāo)，積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極投身教改實(shí)踐，勇于探索新思路新方法，不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位，自覺面向全體學(xué)生，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程。
2、認(rèn)真研究高考改革發(fā)展趨勢，深入學(xué)習(xí)《考試大綱》，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。
3、在教學(xué)中，仔細(xì)分析新教材的特點(diǎn)，狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識，在復(fù)習(xí)課中，要堅(jiān)持精選習(xí)題，妙題精解、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注其每一個(gè)錯(cuò)誤及時(shí)分析錯(cuò)誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高。
4、加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學(xué)中，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點(diǎn)問題，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，加強(qiáng)理科綜合能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)知識面，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的.科學(xué)素養(yǎng)。
5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣，注重分析訂正。①做題前認(rèn)真讀題，站在出題者的高度來審題;②做題過程中，每個(gè)步驟都要“言之有理”、準(zhǔn)確無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)范;③對做錯(cuò)的題，務(wù)必認(rèn)真分析訂正。
6、搞好試卷講評。除年級統(tǒng)考外，本科目還要逐章過關(guān)。每考必認(rèn)真落實(shí)“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計(jì)解法樣本，分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤地點(diǎn)，分題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù)，分段統(tǒng)計(jì)考試成績;查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科知識漏洞，查應(yīng)用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯(cuò)誤根源;分析試卷考查目標(biāo)，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)。
7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日10分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識。
8、重視作業(yè)。要求學(xué)生規(guī)范，按時(shí)完成;教師詳細(xì)批改，改后學(xué)生認(rèn)真更正。
9、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習(xí)題，精講精練，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生滿意、讓家長放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。
10、要求學(xué)生有糾錯(cuò)本，對易錯(cuò)易忘的知識記錄下來反復(fù)訓(xùn)練。
三、工作措施
1、強(qiáng)化個(gè)人素質(zhì)，提高駕馭課堂的能力，重視備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要采取“預(yù)習(xí)——精講——精練——點(diǎn)評”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個(gè)專題，重點(diǎn)抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，力爭高考取得較好的成績。
2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展
認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，活頁課時(shí)作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決、及時(shí)反饋。精選習(xí)題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
對化學(xué)有特殊愛好的同學(xué)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?？梢岳弥苣r(shí)間進(jìn)行具體的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè)，以促進(jìn)特長生的發(fā)展。
要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對個(gè)別有心理障礙的同學(xué)要及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)，幫助他們克服困難，迎難而上。
3、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在復(fù)習(xí)后期開放實(shí)驗(yàn)室，盡可能的提供實(shí)驗(yàn)儀器，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
4、積極開展教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，明確新課程的具體要求，利用活動時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究教育教學(xué)方法。
(2)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
5、繼續(xù)開展和加強(qiáng)學(xué)案教學(xué)
學(xué)案運(yùn)用要系列化。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓(xùn)練學(xué)案——綜合檢測學(xué)案——復(fù)習(xí)鞏固學(xué)案，構(gòu)成學(xué)案系列。讓學(xué)生全過程參與學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)能力。
當(dāng)然學(xué)案要力求實(shí)效，切忌“假大空”、走過場。
四、教學(xué)進(jìn)度復(fù)習(xí)采取三輪八次檢測復(fù)習(xí)法。
1、第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進(jìn)行，夯實(shí)基礎(chǔ)，章節(jié)過關(guān)，以高考的基本題型(基本概念、基本理論、基本實(shí)驗(yàn))進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的規(guī)范性能力、文字表達(dá)能力和語言表達(dá)能力;
2、第二輪復(fù)習(xí)，以綜合能力為主、板塊式推進(jìn)，專題復(fù)習(xí)、考點(diǎn)精練。將各知識點(diǎn)有效的串接起來，形成有效的知識框架結(jié)構(gòu);
3、第三輪復(fù)習(xí),即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí)，知識遷移能力的訓(xùn)練。強(qiáng)化訓(xùn)練階段。自我小結(jié)、查漏補(bǔ)缺，教師點(diǎn)撥精講，重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識體系的構(gòu)建，計(jì)劃每周兩套題，采取定時(shí)考、及時(shí)閱、精點(diǎn)深評的教學(xué)方式;
4、回扣復(fù)習(xí),學(xué)生自行整體調(diào)節(jié)，搜集各方資料和信息?；乜壅n本，考試心理輔導(dǎo)等。
一、指導(dǎo)思想
在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心，深化教研，改革教法，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化，大面積提高我?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神，準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為，切實(shí)提高學(xué)生的觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥詫W(xué)能力。
2、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力做到兩個(gè)改變：改變學(xué)生的`學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、主動思考和主動提問;改變教師的教學(xué)方式，變單純知識傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)。
3、利用集體備課時(shí)間經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動,集思廣益，探討教法，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。
4、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。
5、夯實(shí)基礎(chǔ)，抓好雙基，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。
三、主要措施
1、要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅(jiān)持以教材為主，化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動性,過好教材關(guān)。即在復(fù)習(xí)每一章前，將考綱的教學(xué)要求及本章的知識要點(diǎn)以提綱的形式列出來，讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點(diǎn)。教師再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，以基本點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)精選一些例題，討論題，在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊，幫助學(xué)生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實(shí)。
2、扎扎實(shí)實(shí)開展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)和研究。準(zhǔn)確把握了解、理解、應(yīng)用認(rèn)知層次。
3、深化課堂教學(xué)改革。繼續(xù)全面推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),合作探究”課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活動，經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學(xué)生的主體地位，看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
4、繼續(xù)開展“三清”運(yùn)動，要求學(xué)生人人有糾錯(cuò)本，搞好知識落實(shí)。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。實(shí)現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時(shí)間;“三清”運(yùn)動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時(shí)自覺地進(jìn)行歸納、提升和總結(jié)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評價(jià)。要抓住學(xué)生的“錯(cuò)誤”不放，反復(fù)運(yùn)用“錯(cuò)誤”糾錯(cuò)，直到由不會變會。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，要把知識落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。
5、習(xí)題講評要到位，師生要注重反思。
6、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的作用，把實(shí)驗(yàn)室的作用發(fā)揮出來，能做實(shí)驗(yàn)的要做，能看的儀器設(shè)備要看;利用好實(shí)驗(yàn)光盤，能夠讓學(xué)生從中體驗(yàn)和感悟出實(shí)驗(yàn)情景和科學(xué)精神。
本學(xué)期我擔(dān)任高三1、2、3三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，并擔(dān)任備課組長，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、教學(xué)工作
本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實(shí)施有效教學(xué)，如何提高復(fù)習(xí)效率。
1、把握復(fù)習(xí)的方向和深廣度。首先，讀透四本書：《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《__省高中化學(xué)教學(xué)要求》、《考試大綱》、《年考試說明》從而明確復(fù)習(xí)的方向其次，研究高考試題，重點(diǎn)研究近兩年課改區(qū)的高考試卷，尤其是20__、20__年__省高考試卷、__省質(zhì)檢試卷，從而理清復(fù)習(xí)的思路。
2、注重有效教學(xué)，提高課堂效率
課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵，課堂上的精講精練，提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，用相同的時(shí)間取得的學(xué)習(xí)效果。針對有效教學(xué)，我設(shè)計(jì)了兩種類型的復(fù)習(xí)課模式：
(1)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)課過程：講授基礎(chǔ)知識、歸納基本規(guī)律、鞏固練習(xí)、當(dāng)堂測試。對重難點(diǎn)要精講，要設(shè)置問題讓學(xué)生思考，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。
(2)講評課過程：要先對習(xí)題進(jìn)行歸納，再有選擇性地精講，講的過程要注重歸納小結(jié)。
3、加強(qiáng)考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行，一定要定時(shí)定量考練。每周有一人出一套練習(xí)，以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主。每專題至少一套練習(xí)，一次考試，以基礎(chǔ)題為主。
4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，減少非智力因素的丟分在復(fù)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)審題、答題的方法，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，力求思路清晰，計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：解題格式要規(guī)范，書寫工整清晰，強(qiáng)化對化學(xué)用語的規(guī)范書寫。
二、備課組工作
在本學(xué)期初制定了工作計(jì)劃，并按計(jì)劃完成了教學(xué)任務(wù)。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系，安排好任務(wù)，使備課組活動有條不紊得進(jìn)行。
三、業(yè)務(wù)水平方面
本學(xué)期參加了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”，我作為青方的一員，與本校張先進(jìn)張老師結(jié)成了師徒關(guān)系，簽訂師徒協(xié)議。制定了本學(xué)期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)——“提高高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性”。本學(xué)期以“青藍(lán)工程”為平臺，積極聽課，虛心求教，在如何提高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性有了一定的心得和成效，自己的教學(xué)水平有了一定的提升!
2020-2021學(xué)年第二學(xué)期化學(xué)學(xué)科教研工作主要有以下幾個(gè)方面：
以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重，認(rèn)真完成初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評價(jià)試驗(yàn)，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的組織學(xué)習(xí)工作。
針對我省新高考“3+2方案”，加強(qiáng)課程改革、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究，確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成績。
充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地，加強(qiáng)基地的校本課程研究，用多種方式培養(yǎng)基地化學(xué)教師隊(duì)伍，提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平。加強(qiáng)課題研究，在新課程改革中從實(shí)施、評價(jià)和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項(xiàng)性的課題研究。加強(qiáng)青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作，重點(diǎn)抓好青化會活動，積極開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等，不斷提高青年教師的教學(xué)水平。
做好20__年省初中化學(xué)競賽和高中化學(xué)奧林匹克競賽的參賽組織工作。充分利用“化學(xué)工作室”(原化學(xué)教師電腦沙龍)良好的基礎(chǔ)條件，加強(qiáng)“使用先進(jìn)教學(xué)媒體，利用豐富網(wǎng)上資源，優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程”的專題研究，辦好化學(xué)教師自己的網(wǎng)頁。
具體工作分述如下：
一、新課程試驗(yàn)
1、新學(xué)期前，用專家講學(xué)、研究課、專家、教師和學(xué)生共同評課等多種形式，進(jìn)行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作。
2、繼續(xù)進(jìn)行初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評價(jià)試驗(yàn)。
實(shí)施方面，繼續(xù)加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)研究，總結(jié)一年來新課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)與成績，把教師的研究成果匯編成專著。
評價(jià)方面，擴(kuò)大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長過程記錄研究”的研究隊(duì)伍，加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的過程評價(jià);做好今年《化學(xué)考試說明》的使用與研討工作，搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評價(jià)，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個(gè)良好的開端。
3、成立“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組”，用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動，研究“高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”。
4、2月底或3月初，組織化學(xué)教學(xué)研究人員等，參加省學(xué)會組織的新課程培訓(xùn)活動;4月份，對__X市武進(jìn)、金壇地區(qū)進(jìn)行新課程調(diào)研。
二、常規(guī)工作
1、初三年級
(1)利用本學(xué)年第一學(xué)期的期終化學(xué)教學(xué)調(diào)查測試題，認(rèn)真做好初三化學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查研究。在開學(xué)初進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量分析。
(2)由初三年級“中心教研組”牽頭，以“初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材學(xué)習(xí)研究組”為骨干，利用專題講座、研究課、研討會、“教研沙龍”研討活動等形式，分“常見的酸堿鹽”、“食品中的有機(jī)物”、“化學(xué)與社會發(fā)展”、“化學(xué)復(fù)習(xí)”等若干專題，每月進(jìn)行1～2次
教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實(shí)到化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際中去。
2、高一年級
(1)開學(xué)前進(jìn)行20__學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認(rèn)真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。
(2)由高一年級“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2～3節(jié)。
(3)開展“研究性學(xué)習(xí)”和校本課程研究。進(jìn)行1～2次研討活動。
3、高二年級
(1)開學(xué)前進(jìn)行20__學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認(rèn)真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。
(2)由高二年級“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在2～5月份，以“有機(jī)物”等為課題，開研究課2～3節(jié)。
(3)以“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)”為課題。進(jìn)行2次專題研究活動。
4、高三年級
(1)開學(xué)前進(jìn)行20__學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認(rèn)真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。
(2)3月份，進(jìn)行“20__年高考化學(xué)考試說明”的學(xué)習(xí)與研究，召開專題研討會。
(3)4月份，在省奔牛高中召開本學(xué)期的“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會”，對“一?！弊鲎屑?xì)的分析和深入的研究，為第二輪復(fù)習(xí)提供有價(jià)值的材料。
(4)5月份，對“二模”進(jìn)行專題研究。
(5)由高三年級“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，針對各個(gè)階段的主要研究任務(wù)，開研究課2～3節(jié)。
三、課題研究
1、圍繞初中新課程改革，在國家課標(biāo)組的直接指導(dǎo)和華師大科研處的領(lǐng)導(dǎo)下，展開一個(gè)有系統(tǒng)、系列化、多層面、多角度的研究網(wǎng)絡(luò)。
2、在南師大的“以科學(xué)探究為核心的科學(xué)教育教學(xué)策略研究”(教育部重點(diǎn)課題)課題組的領(lǐng)導(dǎo)下，成立“中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的科學(xué)探究策略研究”子課題組，正式啟動研究工作。
3、圍繞高中新課程改革，積極尋找研究課題，盡早組織研究隊(duì)伍，展開專題研究。
4、開展“__X市市中學(xué)青年化學(xué)教師現(xiàn)狀分析及其發(fā)展策略”課題的調(diào)查研究，尋找較高層次的掛鉤單位，正式啟動研究課題。
四、學(xué)科競賽
1、3～4月份，認(rèn)真做好江蘇省20__年初中學(xué)生化學(xué)競賽的組織參賽工作。
2、5月份前，認(rèn)真做好20__年高中化學(xué)奧林匹克競賽的準(zhǔn)備工作。5月份，做好20__年高中化學(xué)奧林匹克競賽的組織工作。
五、基地建設(shè)
1、加強(qiáng)學(xué)科基地化學(xué)組的教研力度，省常中、一中、三中、田中和新橋中學(xué)重點(diǎn)開展“如何提高課堂教學(xué)效益”和“近5年化學(xué)高考試題走向研究”。以加強(qiáng)教學(xué)研究為策略，課堂教學(xué)提效為重點(diǎn)議題，提高教學(xué)質(zhì)量，爭取高考好成績。
2、__X市一中、三中、田中、實(shí)驗(yàn)初中、十五中和新橋中學(xué)將與教研室一起，共同進(jìn)行新課程的實(shí)施和評價(jià)研究?；貙W(xué)校要通過研究，積累課改經(jīng)驗(yàn)，起到一定的帶頭作用。
3、加強(qiáng)化學(xué)學(xué)科基地學(xué)校之間的交流，互相進(jìn)行聽課、座談，交流理論學(xué)習(xí)體會。組織外出參觀學(xué)習(xí)。
六、師資培訓(xùn)
1、開學(xué)初，各年級以“初中化學(xué)新課程實(shí)施與評價(jià)”和“本學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析”為重點(diǎn)，開展一次較大規(guī)模的教師培訓(xùn)活動。
2、加強(qiáng)青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作，重點(diǎn)抓好青化會活動。通過開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)研究，組織外出參觀學(xué)習(xí)等多種形式，不斷提高青年化學(xué)教師的教學(xué)水平和教研能力。
3、以“化學(xué)工作室”為基本力量，平均每月組織1～2次電腦使用技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源利用技術(shù)的學(xué)習(xí)活動。維護(hù)與完善化學(xué)教學(xué)資源庫;創(chuàng)建有
__X市市化學(xué)教研特色的“__X市化學(xué)教研”、“化學(xué)新課程試驗(yàn)”和“__X市市化學(xué)工作室”
高中化學(xué)教師工作計(jì)劃
【教學(xué)目標(biāo)】
1、貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)、文化科學(xué)知識、審美情趣和身體心理素質(zhì);
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;
3、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和實(shí)踐能力;
4、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識的能力從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
【教學(xué)內(nèi)容】
1、有機(jī)化學(xué)有關(guān)烴類物質(zhì)的知識;
2、有機(jī)化學(xué)有關(guān)烴的衍生物的知識;
3、有機(jī)化學(xué)中基本概念和基本理論;
4、有關(guān)糖類、油脂、蛋白質(zhì)的知識
;
5、有關(guān)合成材料的知識
;
6、常見有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)室法、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與改進(jìn);
7、有機(jī)化學(xué)基本計(jì)算
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、有機(jī)物分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法和用途;
2、各類有機(jī)反應(yīng)的特點(diǎn)的理解
3、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與改進(jìn)的基本思路;
4、有機(jī)化學(xué)計(jì)算的基本方法;
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、使學(xué)生建立有機(jī)化學(xué)概念，使有機(jī)化學(xué)知識系統(tǒng)化;
2、揭示事物的本質(zhì)及事物之間的相互聯(lián)系的規(guī)律;
3、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路;
4、有機(jī)化學(xué)計(jì)算方法的多樣性及解題思路的清晰、準(zhǔn)確性。
【教學(xué)方法】
1、以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)
2、以學(xué)生為主體、老師引導(dǎo)、啟迪為主線
3、以學(xué)生自學(xué)、思考為重點(diǎn)
4、以現(xiàn)代化工具手段
5、以“活”、“新”為原則
6、以“激發(fā)興趣”、“熟練掌握”、“形成系統(tǒng)”、“靈活運(yùn)用”為目的。
【課時(shí)計(jì)劃】
第五單元
烴……………………………………………………9課時(shí)
第六單元
烴的衍生物…………………………………………12課時(shí)
期中復(fù)習(xí)及考試……………………………………………………3課時(shí)
第七單元
糖類、油脂、蛋白質(zhì)………………………………3課時(shí)
第八單元
合成材料……………………………………………3課時(shí)
會考復(fù)習(xí)及考試……………………………………………………24課時(shí)
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學(xué)高考做準(zhǔn)備。
二、具體工作和措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念
加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，研究新課標(biāo)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識
2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式
轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話“中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、改變備課方式，提高備課質(zhì)量
例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后要反思教學(xué)過程。
三、結(jié)合高中化學(xué)新課程對自己的要求：
1、授課要求
(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入
新知識的引入是實(shí)現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個(gè)關(guān)鍵。
(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。
(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。
有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動的經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流等化學(xué)活動，從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略。
另外，通過課題研究和學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，學(xué)生不斷提高了自身的觀察力、想象力、猜測力，同時(shí)使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和動手實(shí)踐能力。
(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。
四、進(jìn)度安排：
周
日期
教學(xué)內(nèi)容
完成情況
1
9.3—9.9
引言
化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作1
2
9.10—9.16
化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作2、3
3
9.17—9.23
物質(zhì)分類1、2
4
9.24—9.30
離子反應(yīng)
1(運(yùn)動會)
5
10.1—10.7
(國慶)
6
10.8—10.14
離子反應(yīng)2氧化還原反應(yīng)1
7
10.15—10.21
氧化還原反應(yīng)2第二單元小結(jié)測試
8
10.22—10.28
化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用1、2
9
10.29—11.4
物質(zhì)的量小結(jié)
10
11.5—11.11
期中復(fù)習(xí)
11
11.12—11.18
期中考試
12
11.19—11.25
金屬的化學(xué)性質(zhì)1、2
13
11.26—12.2
金屬的化學(xué)性質(zhì)3、幾種重要的金屬化合物1
14
12.3—12.9
幾種重要的金屬化合物2、3
15
12.10—12.16
用途廣泛的金屬材料1單元小結(jié)
16
12.17—12.23
無機(jī)非金屬材料-硅1、2
17
12.24—12.30
(元旦)
18
1.1—1.7
富集在海水中的元素-氯1、2
19
1.8—1.14
硫和氮的氧化物1、2
20
1.15—1.21
氨
硝酸
硫酸1、2、3
21
廣告業(yè)是知識密集、技術(shù)密集、人才密集的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)[1]。恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院的廣告專業(yè)創(chuàng)建于1995年,并于1999年招收高職學(xué)生,15年來培養(yǎng)畢業(yè)生5000余人，現(xiàn)有在校學(xué)生100余人，為現(xiàn)代廣告業(yè)的發(fā)展和中國廣告的“生態(tài)文明”[2]作出了積極貢獻(xiàn)，促進(jìn)了區(qū)域文化創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。到2009年底，恩施州共有廣告經(jīng)營單位126個(gè)，較2007年增長35.5%;廣告從業(yè)人員850人，較2007年增長5.1%;廣告經(jīng)營額達(dá)5400萬元，較2007年增長63.6%。按照國家工商行政管理總局、國家發(fā)展和改革委員會《關(guān)于促進(jìn)廣告業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見》(2008年4月)和《湖北省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)廣告業(yè)發(fā)展的意見》(2009年8月)精神，重新認(rèn)識廣告業(yè)，從國家戰(zhàn)略的高度定位廣告業(yè)，重視廣告人才的培養(yǎng)和職工隊(duì)伍素質(zhì)的提高，才能贏得廣告業(yè)的大發(fā)展[3]。國家工商總局廣告監(jiān)管司統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，目前廣告業(yè)急需五類人才：一是需要了解國際市場、通曉國際廣告運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)溝通能力的人才;二是需要有敏銳洞察力和市場駕馭能力的高層管理人才;三是需要具有整合營銷、傳播、策劃的復(fù)合型人才;四是需要能夠自己創(chuàng)作、設(shè)計(jì)的人才;五是需要高層次的各類廣告制作，特別是擅長影視廣告制作的技能性人才。學(xué)院應(yīng)立足恩施，面向武陵和湖北省，輻射全國，加強(qiáng)廣告教育的專業(yè)建設(shè)，提升廣告從業(yè)人員整體素質(zhì)。配合國家教育改革政策，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置，提高廣告師資水平，改革教材體系，創(chuàng)新教學(xué)方式，開展廣告新媒體研究，促進(jìn)現(xiàn)代科技在廣告專業(yè)教育中的普及和運(yùn)用。[4]這些都對高技能廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高要求。
二、培養(yǎng)目標(biāo)定位與專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定
學(xué)院廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)人才培養(yǎng)方案確立的培養(yǎng)目標(biāo)：面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，培養(yǎng)社會主義建設(shè)需要的，具有良好職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神和可持續(xù)發(fā)展能力，能在各企事業(yè)單位從事平面廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、商品包裝設(shè)計(jì)、CI設(shè)計(jì)、商業(yè)廣告設(shè)計(jì)與作品制作、廣告策劃創(chuàng)意等項(xiàng)工作的高技能人才。畢業(yè)生面向職業(yè)崗位：各廣告公司、文化傳媒機(jī)構(gòu)、印刷裝潢公司、其它企事業(yè)單位的廣告設(shè)計(jì)、制作、策劃、創(chuàng)意工作崗位，從事商業(yè)廣告設(shè)計(jì)與制作、商業(yè)會展廣告設(shè)計(jì)與制作、商業(yè)櫥窗廣告設(shè)計(jì)與制作等工作，成為設(shè)計(jì)師助理、設(shè)計(jì)師。按照廣告設(shè)計(jì)師素質(zhì)與能力要求制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。構(gòu)建基礎(chǔ)課程和“工學(xué)結(jié)合”課程相結(jié)合的課程教學(xué)體系;按照廣告設(shè)計(jì)師工作業(yè)務(wù)流程重點(diǎn)建設(shè)業(yè)務(wù)核心技能課程，制定標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)“工學(xué)結(jié)合”課程;利用校內(nèi)外資源條件，建設(shè)真實(shí)的廣告公司學(xué)習(xí)情境;實(shí)行畢業(yè)證書、廣告設(shè)計(jì)師職業(yè)資格證書對接;健全“工學(xué)結(jié)合”實(shí)訓(xùn)教學(xué)和實(shí)習(xí)教學(xué)的管理機(jī)制與制度;加大力度培養(yǎng)廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)骨干教師;提高專業(yè)社會服務(wù)能力，擴(kuò)大專業(yè)社會影響力，把本專業(yè)建成有實(shí)力、有前沿意識、符合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需要的重點(diǎn)特色專業(yè)。
三、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
圍繞廣告行業(yè)“有素養(yǎng)、懂藝術(shù)、善策劃、會設(shè)計(jì)、能制作”的人才需求目標(biāo)，堅(jiān)持廣告人才定位與學(xué)院人才培養(yǎng)特色，創(chuàng)建“技藝兼融，學(xué)做一體，一崗多證，三創(chuàng)并舉”的高職廣告人才培養(yǎng)模式。具體要求是：技能藝術(shù)融合：以廣告設(shè)計(jì)師職業(yè)技能為本位，通過校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)、校企合作、工學(xué)結(jié)合、學(xué)習(xí)與社會需求研究結(jié)合等教學(xué)形式，學(xué)生集多門類藝術(shù)的應(yīng)用為一身，成為技藝兼融的廣告專門人才。教學(xué)做一體化：在基于工作過程的教學(xué)中把學(xué)生對專業(yè)技能知識學(xué)習(xí)情境、專業(yè)業(yè)務(wù)流程學(xué)習(xí)情境以及學(xué)生體驗(yàn)“真實(shí)的工作”和“雇員情境”中的設(shè)計(jì)能力、制作能力融為一個(gè)整體的能力訓(xùn)練;把學(xué)生對“真實(shí)的工作”和“雇員情境”的體驗(yàn)真正落實(shí)到課程教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)建有利于職業(yè)能力培養(yǎng)的真實(shí)工作情景，在基于工作過程的教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化，教學(xué)過程結(jié)束，廣告策劃創(chuàng)意、設(shè)計(jì)制作作品完成。崗位證書對接：畢業(yè)條件要求，學(xué)完所有計(jì)劃課程考核合格獲得畢業(yè)證書的同時(shí)，參加考核合格獲得廣告設(shè)計(jì)師證書(三級)或平面廣告設(shè)計(jì)證書(中級)、計(jì)算機(jī)等級證書、英語等級證書。創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：廣告業(yè)是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，學(xué)習(xí)與工作過程就是創(chuàng)意過程。要求學(xué)生全面具備專業(yè)崗位應(yīng)有的素質(zhì)、知識、能力結(jié)構(gòu)，在學(xué)習(xí)領(lǐng)域里有創(chuàng)意思維、項(xiàng)目實(shí)施中有創(chuàng)新成果，畢業(yè)就業(yè)時(shí)有創(chuàng)業(yè)精神。“技藝兼融，學(xué)做一體，一崗多證，三創(chuàng)并舉”的人才培養(yǎng)模式，要求在“校內(nèi)廣告實(shí)訓(xùn)室”基礎(chǔ)上，建立市場化經(jīng)營的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，與校外實(shí)訓(xùn)基地開展深度融合，采取課堂內(nèi)外的多種措施，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。
四、建設(shè)“三師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)
“三師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)：老中青相結(jié)合的藝術(shù)師(美術(shù)師、書法師、工藝師)、職業(yè)師(廣告設(shè)計(jì)師、助理廣告師、廣告師)、教師職務(wù)結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。力爭一年建成院級教學(xué)團(tuán)隊(duì)、三年建成省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
1、培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和負(fù)責(zé)人。制定專業(yè)帶頭人和負(fù)責(zé)人培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃，通過各種方式培養(yǎng)廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)帶頭人和負(fù)責(zé)人各1名，首先成為“三師型”，帶領(lǐng)專業(yè)教師完成專業(yè)建設(shè)任務(wù)。
2、培養(yǎng)專業(yè)骨干教師。通過到企業(yè)鍛煉或?qū)I(yè)進(jìn)修等方式提高教師素質(zhì)，明確骨干教師培養(yǎng)要求，確定骨干教師培養(yǎng)對象，通過實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃確實(shí)培養(yǎng)出多名“三師素質(zhì)”的骨干教師。骨干教師負(fù)責(zé)一門專業(yè)核心課程或主干課程的建設(shè)、教學(xué)設(shè)計(jì)和主講;一年以上企業(yè)工作經(jīng)歷或下企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)半年以上，并與企業(yè)合作完成主講課程開發(fā);骨干教師取得相應(yīng)職業(yè)資格證書;骨干教師參與企業(yè)課題;骨干教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，掌握課程體系開發(fā)、設(shè)計(jì)手段、最新的教學(xué)方式。
3、以“恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院書畫藝術(shù)研修會”為平臺，積極舉薦教師加入州內(nèi)相關(guān)藝術(shù)團(tuán)體。不斷提高作品鑒賞與創(chuàng)作能力，創(chuàng)作藝術(shù)精品，產(chǎn)生社會效應(yīng)。
4、以“廣緣藝術(shù)設(shè)計(jì)公司”為平臺，鼓勵(lì)老師參加“廣告師”專業(yè)職務(wù)考試或參加相應(yīng)的職業(yè)資格培訓(xùn)，獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書;
5、聘請行業(yè)企業(yè)兼職教師。按照專任教師與企業(yè)兼職教師1：1的比例建設(shè)企業(yè)兼職教師隊(duì)伍。建立兼職教師數(shù)據(jù)庫，根據(jù)教學(xué)需要?jiǎng)討B(tài)地聘用企業(yè)兼職教師，形成專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。兼職教師參與人才培養(yǎng)方案的制定，參與教材和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書的編寫，參與實(shí)訓(xùn)室建設(shè)并承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，根據(jù)教學(xué)需要?jiǎng)討B(tài)地聘請實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。使兼職教師隊(duì)伍的規(guī)模適應(yīng)教學(xué)需要，兼職教師的作用得到充分發(fā)揮。
五、課程體系結(jié)構(gòu)改造
以就業(yè)為導(dǎo)向，重構(gòu)課程體系，以基于工作過程的教學(xué)要求，進(jìn)一步明確廣告設(shè)計(jì)與制作中的典型工作任務(wù)，以完成項(xiàng)目所需的能力培養(yǎng)為核心，以“有素養(yǎng)、懂藝術(shù)、善策劃、會設(shè)計(jì)、能制作”為目標(biāo)，構(gòu)建以廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)知識技能為主的“項(xiàng)目任務(wù)導(dǎo)向”制的課程體系。課程體系的內(nèi)容完全按照廣告公司“設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)項(xiàng)目”流程為依據(jù)，具體安排設(shè)置課程及課時(shí)。廣告公司的“設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)項(xiàng)目”的主要流程為拉定單、客戶溝通、創(chuàng)意和設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、制作與印刷、作品提案等，在具體課程實(shí)施中，帶入真實(shí)或虛擬的“廣告設(shè)計(jì)項(xiàng)目”。
1、設(shè)置廣告設(shè)計(jì)崗位業(yè)務(wù)核心技能課程體系。廣告業(yè)務(wù)核心課程按照“工學(xué)結(jié)合”、校企合作原則，緊緊圍繞廣告公司業(yè)務(wù)流程廣告文案寫作、廣告策劃、字體設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)(設(shè)計(jì)軟件)、圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、廣告攝影、網(wǎng)頁與網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)與制作、包裝設(shè)計(jì)與制作、CI設(shè)計(jì)與制作、型錄設(shè)計(jì)、廣告客戶與媒介、畢業(yè)展示設(shè)計(jì)與作品制作、設(shè)計(jì)師業(yè)務(wù)流程實(shí)訓(xùn)、廣告市場拓展等典型工作任務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)建設(shè)。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)選題與廣告業(yè)務(wù)核心課程相結(jié)合。課程系統(tǒng)開發(fā)與廣告職業(yè)技能證書開發(fā)相結(jié)合。廣告業(yè)務(wù)核心課程課時(shí)占50%，每門課程課堂實(shí)訓(xùn)50%、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)50%，實(shí)行課堂實(shí)訓(xùn)與企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)一體化學(xué)習(xí)與管理。
2、推行“多證書”制度。學(xué)生通過三年的學(xué)習(xí)，在取得畢業(yè)證書的同時(shí)，還需獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。職業(yè)資格證書包括：人力資源與社會保障部認(rèn)證的“廣告設(shè)計(jì)師”和“平面設(shè)計(jì)師”等職業(yè)資格證書、行業(yè)普遍認(rèn)可的“CIW網(wǎng)頁制作專家”證書和“PHOTOSHOP平面設(shè)計(jì)專家”證書等。
3、加強(qiáng)基于工作過程的課程體系開發(fā)。現(xiàn)有課程體系尚未完全按照職業(yè)崗位能力與職業(yè)素質(zhì)的要求進(jìn)行構(gòu)建，需要進(jìn)一步加大基于工作過程的課程開發(fā)力度，構(gòu)建基于工作過程的課程體系。
六、專業(yè)核心課程的項(xiàng)目化改革
建立以項(xiàng)目為導(dǎo)向的教學(xué)模式。把企業(yè)的真實(shí)業(yè)務(wù)項(xiàng)目引入教學(xué)中，按照公司的實(shí)際業(yè)務(wù)流程，完成項(xiàng)目的立項(xiàng)、調(diào)研、設(shè)計(jì)、制作、成果提交;通過“教、學(xué)、做”一體化，強(qiáng)化對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。廣告是市場經(jīng)濟(jì)的先導(dǎo)，專業(yè)核心技能課程是廣告業(yè)務(wù)工作的先導(dǎo)。教師應(yīng)依據(jù)服務(wù)于“恩施州加快發(fā)展特色生態(tài)農(nóng)業(yè)、優(yōu)勢資源開發(fā)型工業(yè)，以生態(tài)文化旅游業(yè)為重點(diǎn)帶動現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展，構(gòu)建特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展新格局”[5]的原則，從企業(yè)項(xiàng)目中精心挑選典型工作項(xiàng)目，加工后形成教學(xué)項(xiàng)目庫，并運(yùn)用于課程教學(xué)過程。在畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，將頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合，做到真題真做，即畢業(yè)設(shè)計(jì)作品就是企業(yè)的真實(shí)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。盡力把基于工作過程的項(xiàng)目教學(xué)模式落實(shí)到每一門課程教學(xué)中。在基于工作過程的教學(xué)模式中，需要進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)模式，現(xiàn)有課程體系中項(xiàng)目教學(xué)偏重于在畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，尚未完全把基于工作過程的教學(xué)思想融入到每一門課程設(shè)計(jì)中，尚未完全做到在基于工作過程的教學(xué)模式中把“真實(shí)的工作”和“雇員情境”真正落實(shí)到以技能培養(yǎng)為目的每一門課程教學(xué)中。按照廣告設(shè)計(jì)師工作崗位要求和業(yè)務(wù)流程，重點(diǎn)建設(shè)“工學(xué)結(jié)合”的廣告策劃、平面廣告設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)頁與網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)與制作、CI設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)等專業(yè)核心技能課程，并確定教師負(fù)責(zé)項(xiàng)目化改革和精品課程建設(shè)。
七、規(guī)范校企合作管理，全面展開深度合作
為進(jìn)一步完善校企工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，在校企工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式中，突出項(xiàng)目教學(xué)中工與學(xué)的結(jié)合，把以項(xiàng)目為導(dǎo)向教學(xué)模式做真、做實(shí)、做深、做透，達(dá)到培養(yǎng)高技能人才的要求，必須規(guī)范校企合作管理，全面推進(jìn)校企深度合作。
(一)完善校企共建專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)體制
在2003年藝術(shù)類專業(yè)建設(shè)委員會的基礎(chǔ)上，調(diào)整充實(shí)專業(yè)建設(shè)委員會，吸收行業(yè)專家參與教學(xué)管理，重新構(gòu)建校企合作共建專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)體制。專業(yè)建設(shè)委員會的基本職能是組織開展專業(yè)人才培養(yǎng)方案論證;定期對專業(yè)人才培養(yǎng)方案的實(shí)施進(jìn)行檢查;組織實(shí)施校企合作師資互動，鼓勵(lì)教師到企業(yè)兼職，為企業(yè)提供服務(wù);吸納企業(yè)專家到學(xué)校任教或承擔(dān)合作項(xiàng)目等。
(二)制定校企合作年度計(jì)劃、組織實(shí)施、檢查總結(jié)
1、校企合作年度計(jì)劃實(shí)施：一是組織學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí);二是為企業(yè)培訓(xùn)員工;三是用設(shè)計(jì)技術(shù)為企業(yè)服務(wù);四是聘請企業(yè)專家講課和負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理。
2、穩(wěn)定和發(fā)展校企合作企業(yè)。延期州內(nèi)規(guī)模以上上廣告企業(yè)合作協(xié)議;與州外多個(gè)廣告企業(yè)建立合作關(guān)系。
(三)規(guī)范對校企合作的管理
1、建立校企合作的長效機(jī)制體制。落實(shí)校企合作政策措施，使校企合作制度化。
2、按照學(xué)院校企合作的文件，規(guī)范校企業(yè)合作行為。
3、規(guī)范校企合作協(xié)議文本，由學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生及家長三方簽署合作協(xié)議并在主管部門備案。
(四)加快適應(yīng)校企合作的基礎(chǔ)能力建設(shè)
1、調(diào)動教師積極性和創(chuàng)造性，全員參與校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的課程教材開發(fā)。
2、增加與新人才培養(yǎng)模式相匹配的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)。提高現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室的利用率。
3、學(xué)習(xí)先進(jìn)的典型經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校企合作的人員培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
4、探索校企合作的有效形式。依據(jù)學(xué)院的校企合作政策，增加實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替的類型，在時(shí)間上給予更多的靈活性。利用政府事業(yè)單位、企業(yè)單位等搭建校企業(yè)合作服務(wù)平臺。
(五)以校企合作為契機(jī)加快專業(yè)改革和創(chuàng)新
1、從校企合作的人才培養(yǎng)模式切入，深化教學(xué)改革。在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中明確：人才培養(yǎng)的前期要以“學(xué)中做”為主，側(cè)重基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)性技能訓(xùn)練，掌握更寬廣的職業(yè)生涯基礎(chǔ)技能;后期要以“做中學(xué)”為主，側(cè)重專業(yè)性應(yīng)用、職業(yè)性的工作訓(xùn)練。把職業(yè)教育的職業(yè)性與職業(yè)教育的教育性有機(jī)結(jié)合起來。
2、以校企合作的長遠(yuǎn)建設(shè)為突破口，加快專業(yè)“三師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
3、以校企合作的互利為目的，主動尋求專業(yè)教師為企業(yè)服務(wù)的項(xiàng)目。
4、以校企合作宣傳為依托，讓廣告及相關(guān)行業(yè)認(rèn)識廣告職業(yè)教育的重要作用，促進(jìn)校企業(yè)合作社會環(huán)境和輿論環(huán)境進(jìn)一步改善。
八、改善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件
(一)有效利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室創(chuàng)建真實(shí)職業(yè)環(huán)境整合資源，構(gòu)建“公司+實(shí)訓(xùn)室+教研室”運(yùn)行機(jī)制。成立“廣緣藝術(shù)設(shè)計(jì)公司”。在公司內(nèi)設(shè)置相應(yīng)機(jī)構(gòu)，藝術(shù)教研室全體教師為各部門負(fù)責(zé)人，在校學(xué)生為公司員工，師生融“教、學(xué)、做”為一體，直接面向市場和客戶。
1、藝術(shù)設(shè)計(jì)作品制作室為公司業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)。擁有噴繪機(jī)、寫真機(jī)、條幅機(jī)、冷裱機(jī)、割字機(jī)等生產(chǎn)型設(shè)備。承擔(dān)廣告噴繪、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)(工作)項(xiàng)目。
2、圖像處理實(shí)訓(xùn)室為公司業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)。擁有高配置、高性能計(jì)算機(jī)生產(chǎn)型設(shè)備。承擔(dān)電腦美術(shù)設(shè)計(jì)、CI設(shè)計(jì)、型錄設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)(工作)項(xiàng)目。
3、建立學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)作品與應(yīng)用成果展示室。
(二)利用校外實(shí)訓(xùn)基地，組織學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)
恩施州和聲走商貿(mào)有限責(zé)任公司：在廣告創(chuàng)意、策劃、平面設(shè)計(jì)印刷、三維效果圖制作、多媒體動畫及企業(yè)公關(guān)活動策劃等方面能為本專業(yè)學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)條件。項(xiàng)目：廣告創(chuàng)意、策劃、平面設(shè)計(jì)印刷、三維效果圖制作、多媒體動畫及企業(yè)公關(guān)活動策劃恩施市超力廣告公司：主要從事大型廣告噴繪、在廣告創(chuàng)意、策劃、平面設(shè)計(jì)、企業(yè)公關(guān)活動策劃等方面能為本專業(yè)學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)條件。項(xiàng)目：大型廣告噴繪、廣告創(chuàng)意、策劃、平面設(shè)計(jì)、企業(yè)公關(guān)活動策劃恩施州天成設(shè)計(jì)工程有限公司：主要從事專業(yè)廣告設(shè)計(jì)、企業(yè)文化規(guī)劃、包裝設(shè)計(jì)、小區(qū)規(guī)劃、市政工程等業(yè)務(wù)。能滿足本專業(yè)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)課程的實(shí)訓(xùn)要求。項(xiàng)目：廣告設(shè)計(jì)、企業(yè)文化規(guī)劃、CI設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)施工等業(yè)務(wù)。