內(nèi)外兼修砥礪前行
曾幾何時,自認為班主任工作已經(jīng)很不錯了,學(xué)校、家長和學(xué)生都是贊賞有加,于是乎有那么一點點小傲嬌??勺詮挠龅搅薠老師遇到了這么多優(yōu)秀的老班們,才知道還有那么多的領(lǐng)域需要自己去探索和學(xué)習。為了加快自身發(fā)展,我制定了自己的班主任成長專業(yè)化規(guī)劃。
一、好讀書,讀好書。
書籍是我們成長的伴侶。大師蘇霍姆林斯基曾說過:“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書?!痹诮窈蟮臅r間內(nèi),我想制定一個詳細的讀書計劃,分期分類將一些大咖的書一一拜讀,例如李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》,馬志國老師的《做學(xué)生的心靈導(dǎo)師》和張萬祥老師的《班主任專業(yè)成長的途徑》。邊讀書,邊寫讀書心得,將理論與自己的工作實踐聯(lián)系起來,理論與實踐共成長。
二、遇名師,共成長
有幸加入工作室,讓我認識了美麗知性的X老師和很多優(yōu)秀的同行,這對我的班主任專業(yè)化成長之路來說無疑增加了巨大的動力。我以后會借助這個平臺,與X老師和各位同行多交流多溝通,在溝通中解決問題,提升自我。當然,我還在網(wǎng)上積極關(guān)注各個名班主任工作室,拓寬自己的視野。優(yōu)秀的老班們給我?guī)砹司竦氖⒀?,極大推動我的專業(yè)發(fā)展。
三、常反思,多總結(jié)
美國的波斯納曾提出過一個公式——教師的成長=經(jīng)驗+反思。對于班主任來說,反思尤為重要。我們應(yīng)該重視每天發(fā)生的每一件事,每天都要寫工作日志或者工作感想,及時總結(jié)工作。在反思中發(fā)現(xiàn)問題,找到相應(yīng)的解決方法。
四、做課題、開發(fā)德育版本課程
在提高自己理論素養(yǎng)同時,積極進行課題研究。在做課題的同時,積極與同行合作,進行適合高中學(xué)段的德育班本課程,力爭讓工作影響擴大化,讓更多的老班們能從中受益。
在班主任專業(yè)化的成長道路上,我需要學(xué)習的還有很多,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”未來的我,定當內(nèi)外兼修,砥礪前行,努力做一名最美的班主任!
今年非常有幸加入了______名班主任工作室,在這里,我能和許多優(yōu)秀老師們共同學(xué)習,共同成長;在這里,讓我在工作上找到了新的目標,并準備好了用飽滿的激情投入班主任專業(yè)化成長中。為了充分挖掘自身的潛能,使自己迅速地成長起來,我制定了班主任專業(yè)成長規(guī)劃。
一、加強理論學(xué)習,努力提高個人素養(yǎng)
努力在閱讀中提升自我,從教19年以來,在班主任工作中積累了一些經(jīng)驗但是缺乏理論指導(dǎo)。在以后的工作中,我將找到工作室給我們推薦、提供的閱讀書目和文章,認真讀書,豐富自己,利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢在工作室群內(nèi)探討班級管理中遇到的問題,學(xué)習借鑒優(yōu)秀班主任的班級管理案例,更新教育觀念,與時俱進,用以指導(dǎo)自己的實際工作。
二、積極參加課題研究等,發(fā)展專業(yè)能力
積極主動參加工作室組織的線上、線下活動,積極參加各級組織的各種提升班主任專業(yè)化水平的學(xué)習研討活動,向?qū)<?、名班主任學(xué)習,與同行交流。
三、加強小組合作探究和心理健康知識培訓(xùn)
突破現(xiàn)有的小組建設(shè),真正實現(xiàn)學(xué)生民主、自主管理,根據(jù)不同班級的特點追求創(chuàng)新的班級管理方式,努力提高自己的專業(yè)化水平。加強中小學(xué)生心理健康知識的學(xué)習,減小代溝帶來的影響。充分備好課,用心上好每節(jié)班會課,積極開展各種班級主題教育活動,班級文化建設(shè),形成專長,提高我的教育能力。
追求無止境,奮斗無窮期。優(yōu)秀班主任的各項能力都是在教育實踐中鍛煉形成的,我將爭取成為優(yōu)秀的班級管理者與學(xué)生成長的引領(lǐng)者。我將以成為______名班主任工作室的成員為起點,不斷努力,真正把自己塑造成一個有魅力、有智慧的班主任!
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校德育工作指導(dǎo)思想為基準,堅持以學(xué)生發(fā)展為本,重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。加強學(xué)生的思想道德教育,整合社會資源,運用各種教育載體,進一步推進學(xué)生的素質(zhì)教育,幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和行為習慣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體,關(guān)心他人,促使身心健康發(fā)展,形成健全的人格,為創(chuàng)建一個團結(jié)、進取、積極、文明、向上的班集體而努力。
二、班級概況:
二年級四班共有39名學(xué)生,每個孩子都活潑可愛,有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良,好奇心強,求知欲強。學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來做,但由于年齡太小,因此自覺性還有待提高,尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠,下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn),經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。
三、工作目標:
1、班級人人有事做,事事有人做,時時有事做。
2、及時檢查反饋,形成良好的班級運行機制。
3、培養(yǎng)學(xué)生做講文明,知禮儀的好學(xué)生。
4、落實“一間小教室十個大行動”。
5、班級形成一種日日讀書,日日練字的學(xué)習風尚。
四、內(nèi)容及措施:
1、班集體建設(shè):
這學(xué)期,我在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻,讓學(xué)生有個人服從集體的意識。
2、注重班干部培養(yǎng):
班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學(xué)生年齡的增長,集體意識、競爭意識的增強,本學(xué)期,我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結(jié)合的辦法。讓出兩個名額由班級學(xué)生通過競選產(chǎn)生,自薦和推薦相結(jié)合。通過競選,不但選出了班級學(xué)生喜愛的小干部,更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。我想后者是更為積極重要的。
3、抓好班級常規(guī)教育:
學(xué)生在校學(xué)習,需要有良好的學(xué)習習慣,常規(guī)習慣的保障。在學(xué)習習慣中,緊抓課前準備,抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障,學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習到的知識接受進去。
4、將“一間小教室,十個大行動”這一項目作為本學(xué)期的重中之重,落實以下內(nèi)容:三項文明、綠色視力、打造書香班級、每天起床向長輩問好、種一株小植物、學(xué)會整理書包和課桌、為每個孩子寫生日賀卡、陽光體育半小時、拒絕碳酸飲料、了解一位偉人并以他為榜樣。將教育與學(xué)生的實際生活緊密聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
5、做好勞動、衛(wèi)生和安全教育
(1)要求學(xué)生積極參加家庭中的勞動,讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。
(2)教育學(xué)生做好個人衛(wèi)生工作,要勤洗頭,勤洗澡,保持衣服整潔,講究個人衛(wèi)生,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,教育學(xué)生認真做好值日生工作,保持班級的整潔。
(3)加強安全教育增強安全意識,提高自我防范能力,利用早會講解安全、防火有關(guān)知識,增強安全意識,提高自我防范能力。
6、創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍:
充分發(fā)揮班干部的作用,合理分工各負其責,給他們充分的權(quán)利,讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級,并及時總結(jié),找出不足,以利再戰(zhàn)。平等的對待每一位學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚,從而提高后進生的自信心。
7、加強與家長的聯(lián)系
通過與家長溝通掌握學(xué)生的思想動態(tài),家校共同努力,采用合理、有效的方法進行教育,讓學(xué)生健康成長。爭取最佳教育效果。
我愿意用自己的愛心和恒心為我們班的孩子指明前進的方向,在新的學(xué)期里,繼續(xù)帶領(lǐng)孩子們前進!
為了響應(yīng)學(xué)校本學(xué)期制定的“精細管理”的管理目標,實現(xiàn)責任管理,進一步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習慣,造就良好的校風班風,共創(chuàng)一個良好的育人氛圍。特制定本學(xué)期班主任工作計劃如下:
一、學(xué)情分析:
我班現(xiàn)有__名同學(xué),其中男生__人,女生__人。
__班是一個有自己特色的班集體,有一支較能干的班干部隊伍,有一批好學(xué)上進的學(xué)生,整個班級班風較正,學(xué)風較濃,總成績在平行班尚好。
由于本班為平行班,班級整體水平居中。努力提高班級管理水平,對學(xué)生嚴要求,使他們在原來成績的基礎(chǔ)上有所提高,爭取來年取得更好的成績。
二、德育工作總目標:
1、重視對學(xué)生進行民族精神教育、生命教育、習慣養(yǎng)成教育,有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
2、班內(nèi)通過細致的思想教育和有益的主題教育活動,形成團結(jié)向上的良好班風,培養(yǎng)出自主自動的班團干部,爭創(chuàng)“優(yōu)秀文明班級”。
3、進一步加強行為規(guī)范的系列教育活動,通過學(xué)生的主動參與、自我管理、自我服務(wù)等多種活動模式,成為行為規(guī)范特色班,使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范明星”,并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習慣,人人爭做文明中學(xué)生。
三、具體工作:
1、加強學(xué)生的思想和行為規(guī)范教育
(1)根據(jù)學(xué)校德育計劃和學(xué)生實際,利用早自習、班會、午自習、國旗下講話等各種場合和途徑,有針對地開展法制教育、集體主義、愛國主義教育和青春期健康教育。
(2)加大家校溝通的工作力度,作好家訪記錄,使自己能了解到每一個學(xué)生的家庭情況,并加強與家長溝通,及時掌握和反饋學(xué)生的思想狀況。
2、加強班干部隊伍建設(shè)
本學(xué)期對班干部重新調(diào)整,各班干部分工明確,讓他們明確職責,責任到位。每兩個星期召開一次班干部會議,了解和解決班級中的情況和存在的問題。使他們充分發(fā)揮自己的能力。
3、加強班級建設(shè),我的地盤我做主。
本學(xué)期仍把常規(guī)工作作為重點。教室和包干區(qū)的衛(wèi)生、黑板報、宿舍衛(wèi)生和就寢紀律、個人衛(wèi)生等。培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,提高團結(jié)協(xié)作能力,體現(xiàn)責任意識,養(yǎng)成集體觀念,使各方面逐步規(guī)范常規(guī),形成良好的班風。
根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點、知識水平和個性特長,激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。豐富了班級的文化生活,使班級成為學(xué)生的學(xué)園、家園,逐步把多姿多彩的班級生活還給學(xué)生,使班級永遠充滿生機,使之成為“溫馨教室”。
4、繼續(xù)抓好“一幫一”的愛心活動針對“學(xué)困生”,由學(xué)習委員組織“一幫一”的活動。利用課余時間,對他們進行輔導(dǎo)。對老師當天所講的內(nèi)容重新給他們講一遍,并幫助他們一起完成老師布置的作業(yè)。
5、積極參加學(xué)校組織的各項文體活動,并盡可能多開展班級文體活動。
6、積極參加班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn),并且自己有意識地閱讀相關(guān)資料提高自身班級管理能力。
四、工作措施:
1、班主任本人及時了解學(xué)生學(xué)習情況,主動與任課老師交流溝通,經(jīng)常與同學(xué)談心,認真批閱學(xué)生的周記,關(guān)注他們的思想動態(tài)。
2、加強班干部隊伍的建設(shè)。開學(xué)初重選班委會,建立以班長為龍頭的有力團體,帶領(lǐng)全班同學(xué)在紀律、行為規(guī)范、衛(wèi)生等各方面取得更多進步;另外,開展以學(xué)習委員為龍頭的“一幫一”學(xué)習小組,幫助督促學(xué)習困難的學(xué)生。
3、進行各科知識競賽。每次月考后選出班級總分前5名,單科成績前3名,進步前5名,并予以適當獎勵并通報家長。
4、結(jié)合學(xué)校德育工作安排,利用班、團隊主題活動,適時對學(xué)生進行思想教育和理想教育。
個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析:
我擔任班主任工作雖只有短短的五年,但也積累了一定的班主任工作經(jīng)驗。我關(guān)愛,尊重,理解每一位學(xué)生,積極與家長開展良好的溝通交流,用心培育好每一位學(xué)生,所帶的班級紀律嚴明,文化建設(shè)突出,能了解大多數(shù)學(xué)生各方面的特長和不足,有針對性的做學(xué)生的思想工作,并且能夠把教師職業(yè)作為自己一生的事業(yè)來對待,始終以飽滿的激情與活力投入到工作中,積極,認真對待自己的工作,一絲不茍地做好自己的事情。
自參加______名班主任工作室,我結(jié)識了很多優(yōu)秀的班主任老師,也深感自己工作中的不足,如:班主任教育手段和方法略顯稚嫩,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,對學(xué)生的啟發(fā),引導(dǎo)缺乏創(chuàng)意?,F(xiàn)結(jié)合工作室的班主任發(fā)展規(guī)劃,制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃,來激勵自己:
1、養(yǎng)成善于學(xué)習,樂于學(xué)習,主動學(xué)習的學(xué)習習慣,對自己的班主任教學(xué)工作的失敗與成功注意積累。善于思考,使自己的班主任教育教學(xué)水平有一定的提高。
2、提升個人修養(yǎng),用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,在工作中“多做”“多想”“多聽”。
3、通過讀書和向工作室成員學(xué)習等多種途徑,豐富自己的班級管理能力。
4、繼續(xù)改進自己的班主任工作,努力使自己成為學(xué)生心目中具有親和力,快樂,幽默的老師。
行動策略:
以______名班主任工作室為平臺,和工作室成員一起交流,學(xué)習,不斷提高自我管理能力,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣,認真參加每一次培訓(xùn)活動,認真思考并虛心學(xué)習。
在今后的班主任教育實踐中,我會按照自己制定的目標努力,讓自己的班主任工作有序高效,更好的教育教導(dǎo)學(xué)生。