隨著社會的進步，時代向前邁進的步伐的不斷加快和經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，外出務工的人數(shù)與日俱增，留守兒童一族日益龐大，給學校的教育教學帶來了巨大的壓力。在經(jīng)濟相對匱乏的白蓮河說，這種現(xiàn)象更為嚴重，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，為了更好地發(fā)揮學校的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本。
一、工作目標
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為"留守兒童"營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；
2、留守兒童入學率、鞏固率均達100％；
3、關(guān)愛留守兒童，在班級實行"一對一"結(jié)對幫扶活動。
二、主要措施
㈠健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用
制訂具體工作，實施"留守兒童"教育工作，加強領(lǐng)導，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動"留守兒童"教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立班級領(lǐng)導機構(gòu)，明確職責分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
組長：陳平
副組長：鐘楊張春蓮
成員：陳莉謝娟及全體教師
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
各班要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡。
3、真情關(guān)愛，"三個優(yōu)先"
（1）學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
（2）生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
（3）活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度
本留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學生家長成為"代理家長"。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與"留守兒童"談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的"留守兒童"要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
開展人文關(guān)愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
6、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
（二）、明確職責，努力營造良好育人環(huán)境
1、加強寄宿制學生的建設與管理
通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學理念，提高學生的綜合素質(zhì)。
2、加強對貧困留守兒童的資助工作
班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入"兩免一補"，通過免收雜費、書本費，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務教育。
為了切實落實“六一”慰問活動，關(guān)心留守兒童、困難兒童、孤殘兒童的成長，鄉(xiāng)上成立由鄉(xiāng)長為組長，由分管生育工作的領(lǐng)導為副組長，鄉(xiāng)黨政辦工作人員為成員的“六一”慰問活動領(lǐng)導小組。下設辦公室于鄉(xiāng)黨政辦，黨政辦主任具體負責“六一”慰問活動工作。
與此同時，各村（社區(qū)）積極參與，把關(guān)愛兒童與創(chuàng)建幸福家庭活動有機結(jié)合起來，探索和創(chuàng)新關(guān)愛行動的新途徑，走家入戶，對轄區(qū)內(nèi)留守兒童、困難兒童、孤殘兒童具體情況并開展信息摸底工作，建立留守兒童、困難兒童、孤殘兒童檔案，了解掌握留守兒童、困難兒童、孤殘兒童家庭基本情況，做到底數(shù)清，情況明。
二、加強認識，積極作為
留守兒童、困難兒童、孤殘兒童問題是在我國加速推進工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程中出現(xiàn)并將延續(xù)相當長一個時期的社會現(xiàn)象。關(guān)愛留守兒童、困難兒童、孤殘兒童，立足于解決流動人口生育家庭的現(xiàn)實困難和后顧。
我鄉(xiāng)作為全區(qū)最偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，經(jīng)濟發(fā)展相對滯后，勞務輸出大，上半年總計流出4000余人，隨同產(chǎn)生的留守兒童、困難兒童、孤殘兒童約100余人。因而我鄉(xiāng)留守兒童有“數(shù)量多、分布廣”的特點。他們的健康成長，關(guān)系全鄉(xiāng)農(nóng)戶家庭的和諧幸福，關(guān)系全鄉(xiāng)經(jīng)濟社會的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
兒童是祖國的花朵，是祖國的未來，政府、社會、家庭、學校等都對兒童的教育和管理賦有不可推卸的責任和義務，而作為弱勢群體的留守兒童更應該受到重視和關(guān)愛。針對這些留守兒童，我們的主要做法和經(jīng)驗是：
市委、市政府高度重視留守兒童工作，成立了__市婦女兒童工作委員會，由政府一名副市長親自掛帥任主任，市婦聯(lián)、人社局、財政局、教育局等35家單位為成員單位。辦公室設在市婦聯(lián)，主要負責做好宣傳、保護婦女兒童權(quán)益，實施婦女、兒童發(fā)展規(guī)劃等工作。各縣區(qū)也都相應成立了縣區(qū)婦兒工委辦公室。2012年，我市制定頒布了《2011—2015__市兒童發(fā)展規(guī)劃》，并在當中提出“建立和完善流動兒童和留守兒童的服務機制。逐步將流動人口納入當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃和管理，納入政府工作職能。整合社區(qū)資源，完善以社區(qū)為依托，面向流動人口家庭的管理和服務網(wǎng)絡，健全農(nóng)村留守兒童服務機制，加強對留守兒童心理、情感和行為的指導，提高留守兒童家長的監(jiān)護意識和責任。”市委常委會、市政府常務會每年聽取1-2次兒童工作匯報，研究解決重大問題,并把留守兒童的工作作為專門的工作來研究。市婦聯(lián)作為市婦兒工委辦公室所在單位，多次深入調(diào)查研究，全面了解我市留守兒童的學習、生活狀況，探索解決問題的對策，市、縣婦聯(lián)多次在市、縣黨代會、人大會上就關(guān)心重視留守兒童工作提出了提案、議案，引起社會各界的高度重視，在全市形成了關(guān)心留守兒童、重視留守兒童工作的共識。
全市各部門通力合作，形成有效合力解決留守兒童問題。教育局對空巢子女就學給予更多的關(guān)愛和幫助。民政局對家庭生活有困難的留守兒童通過民政救助、黨員干部幫扶、社會扶貧等措施，幫助解困。司法部門深入留守兒童多的學校開展豐富的校園法制教育報告會、監(jiān)護人法律培訓班等。
衛(wèi)生部門深入鄉(xiāng)村和學校為留守兒童義診，檢查視力、牙齒、營養(yǎng)健康等，為孩子健康成長保駕護航。團市委招募與留守兒童數(shù)量相當?shù)那嗄曛驹刚?，開展對接捐助等關(guān)愛行動。關(guān)工委組織“五老”人員組成關(guān)愛團，為留守貧困兒童提供經(jīng)濟上的資助、生活上的關(guān)愛。 婦聯(lián)作為黨和政府聯(lián)系婦女兒童的橋梁和紐帶，我們近年來也在關(guān)愛留守兒童方面做了一系列力所能及的工作。
一是建立了留守兒童信息數(shù)據(jù)庫。從2013年下半年全省啟動留守兒童數(shù)據(jù)庫建設工作以來，__市婦聯(lián)與市郵政公司通力合作，完美配合，由村婦代會主任帶領(lǐng)鄉(xiāng)村投遞員進村入戶逐一核對的方式對留守兒童的姓名、家庭住址、出生年月、就讀學校、父母及監(jiān)護人姓名和聯(lián)系方式等信息進行采集，全市共錄入留守兒童信息24.8萬多條，采集數(shù)居全省各市州第二，并實時對數(shù)據(jù)庫動態(tài)進行更新，及時全面掌握留守兒童的生活、學習、健康等狀況。
二是開展了形式多樣的關(guān)愛活動。全市各級婦聯(lián)組織一直將留守兒童作為重要的服務對象，通過志愿服務、結(jié)對幫扶、“手拉手”、捐款捐物等整合各方資源多種方式，為留守兒童健康快樂成長貢獻力量。比如去年“三八”期間，我們發(fā)起“德行瀟湘.收藏優(yōu)雅”__市女書法家首屆書法精品愛心義展義賣活動。通過愛心義賣或愛心企業(yè)贊助的方式，鼓勵更多的愛心人士和愛心企業(yè)來關(guān)愛貧困家庭和留守兒童。去年六一期間，包括市委書記陳文浩在內(nèi)的四大家領(lǐng)導參與了我們舉行的“__市慶‘六一’關(guān)愛留守兒童活動”，走訪三多亭小學留守兒童之家，籌集慰問金3萬元看望了50名留守兒童。去年年底“溫暖微行動-彩虹行”——關(guān)愛留守兒童活動啟動以來，市婦聯(lián)本級就募得愛心企業(yè)善款34660元。全市縣級婦聯(lián)系統(tǒng)共募集善款80830元。
三是積極開展陣地建設。我們依托村、社區(qū)“婦女之家”建設“家長學?！?，“家庭教育指導中心”，依托學校設施建立“留守兒童之家”和“留守兒童心理咨詢中心”?，F(xiàn)在基本實現(xiàn)有“有婦女之家的地方就有家長學?！?、“有留守兒童的學校就有留守兒童之家”，目前我市已創(chuàng)建省級示范性家庭教育指導中心3個，省級“留守兒童心理咨詢示范點”2個。
四是優(yōu)化留守兒童成長社會環(huán)境。婦聯(lián)利用“三八維權(quán)周”等活動契機大力宣傳《未成年人保護法》，加大對侵害未成年人合法權(quán)益案件的法律援助力度，積極維護未成年人的合法權(quán)益。督促“留守兒童家長學?！惫ぷ骷{入學校工作之中，要求他們定期召開家長會和“家長”會，使學校教育與家庭教育有效對接。大力開展禁毒工作，近年來全市開展禁毒宣傳活動30多場次。成立了“禁毒媽媽聯(lián)盟”，發(fā)展“禁毒媽媽”志愿者100多名。配合文化、公安、工商等部門開展網(wǎng)吧專項整治，重點查處網(wǎng)吧接待未成年人上網(wǎng)和超時經(jīng)營行為，取締非法經(jīng)營網(wǎng)吧，責令不合格網(wǎng)吧，規(guī)范了網(wǎng)吧的運營程序，優(yōu)化青少年尤其是留守兒童的成長環(huán)境。
一是構(gòu)建監(jiān)護體系。團委、婦聯(lián)、工會、關(guān)工委、學校和公安等部門廣泛動員組織社會各界力量及黨政機關(guān)、企事業(yè)單位干部職工、退休干部教師以及巾幗、青年志愿者，外聘一些專職人員，建立關(guān)愛留守兒童志愿者隊伍，共同構(gòu)建留守兒童教育和監(jiān)護體系。近兩年來，市婦聯(lián)系統(tǒng)開展“百場現(xiàn)代家庭教育講座‘五進’活動”，邀請知名專家教授或家庭教育成功人士在全市學校、鄉(xiāng)村、社區(qū)、機關(guān)、企業(yè)范圍巡回開展公益講座30多場次，為10000多名家長講授了家庭教育知識。東安縣婦聯(lián)自2012年以來，共組織了23個愛心單位、31個愛心人士與55個留守兒童結(jié)成了對子，關(guān)心他們的學習與生活，產(chǎn)生了良好的示范效應。該縣還有多名愛心人士多年以來一直堅持為貧困留守兒童奉獻自己的愛心，如縣人民醫(yī)院原工會主席李楚明利用縣人民醫(yī)院一個空置場地，義務成立了兒童活動中心，特別是為貧困的留守兒童做了很多具體且有意義的工作；又如縣委宣傳部退休干部鐘挺華，作為縣志愿者促進會發(fā)起人，不顧82歲高齡的身體，不僅自己省吃儉用，利用節(jié)省下來的錢資助貧困留守兒童，還常年累月奔走在各部門和熱心人士之間，為留守兒童辦實事、辦好事。
二是建立幫扶機制。實施關(guān)愛留守兒童行動，積極開展“一對一”幫扶活動，共同為留守兒童提供實質(zhì)性的幫助和服務，營造良好的社會關(guān)愛氛圍。如新田縣，江華縣婦聯(lián)發(fā)動各單位領(lǐng)導成為留守兒童的“家長”，結(jié)成“一幫一”對子，互贈聯(lián)絡卡，進行了親切交流。每位“家長”為結(jié)對兒童送上了助學金和書包、書籍等學習用品，并且經(jīng)常跟他們交流談心，從精神上關(guān)愛他們。東安縣上下大力開展“大手牽小手”關(guān)愛活動，從縣級領(lǐng)導、到鄉(xiāng)、村干部都與留守
兒童結(jié)成“1+1”幫扶結(jié)子?？h婦聯(lián)組織女領(lǐng)導干部、女企業(yè)家及社會愛心人士開展了“愛心媽媽”活動；教育局組織教師開展了“家長”活動；關(guān)工委的老同志則充分發(fā)揮余熱，開展了“愛心爺爺”、“愛心奶奶”等活動；團縣委組織開展了“知心哥哥姐姐”活動等。通過這些活動，使行為有偏差的留守兒童都能得到及時關(guān)愛，及時糾正。 三是擴大社會宣傳。充分利用新聞傳媒，宣傳保護兒童的法律法規(guī)，動員全社會共同關(guān)注留守兒童命運，宣傳關(guān)于關(guān)愛留守兒童行動的好經(jīng)驗、好做法，營造關(guān)愛留守兒童健康成長的良好社會環(huán)境。新田縣在縣法院設立了“少年法庭”，
在審理撫養(yǎng)、離婚、傷害等案件中，注重加強對留守兒童的情感保護；縣司法局建立了法律援助中心；在全縣初步形成了咨詢、報警、援助、審判一條龍的維權(quán)綠色通道。雙牌縣婦聯(lián)積極發(fā)動巾幗志愿者開展“知心媽媽”幫扶活動，從心理和生活上幫助留守兒童；多渠道籌集物資幫助困難留守兒童，讓他們感受社會大家庭的關(guān)愛，配合公安等相關(guān)部門嚴厲打擊拐賣、侵害女童犯罪分子。
一是對留守兒童的關(guān)注程度不夠。社會各方面對農(nóng)村留守兒童的生存現(xiàn)狀了解不夠，對農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛不多，熱心不足。相關(guān)的職能部門對農(nóng)村留守兒童工作缺乏必要的工作經(jīng)費，沒有專職工作人員，工作力度不夠。
二是缺乏合力。整體上看，各級都建立了留守兒童工作組織，但對各成員單位統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度不夠，沒有形成制度化、常態(tài)化、長效化的管理辦法和工作機制。各部門單打獨斗、未能形成合力。如婦兒工委辦公室作為統(tǒng)籌協(xié)調(diào)部門，在整個運轉(zhuǎn)中缺乏實際話語權(quán)；婦聯(lián)等群眾組織自身職能存在局限性，缺乏人員和經(jīng)費保障；其他民間組織也受人力、物力和財力限制等。從目前開展的農(nóng)村留守兒童的工作情況來看，各相關(guān)單位只處于開展一些對接走訪慰問活動等簡單的起步階段，出臺相關(guān)政策少，開展長效工作少。
三是缺少活動陣地。目前我市除學校建有“留守兒童之家”外，村級場所很少有“留守兒童之家”，且大部分“留守兒童之家”是多室共用，其他農(nóng)村留守兒童關(guān)愛工程大部分依托村（社區(qū)）“婦女之家”，沒有單獨的場地，設備簡單，活動內(nèi)容比較單一，缺乏資金支持，難以形成長效機制。
四是專項經(jīng)費投入少。當前，除了一些社會兒童基金外，我國從中央到地方各級財政中還沒有設立專門針對農(nóng)村留守兒童的專項經(jīng)費。各相關(guān)部門開展留守兒童關(guān)愛活動也沒有直接的工作經(jīng)費來源，只有擠占辦公經(jīng)費，或是募集愛心捐款。
關(guān)愛農(nóng)村留守兒童是全社會共同的責任和義務。作為一項系統(tǒng)的社會工程，如何構(gòu)建更有效的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務體系，是當前關(guān)愛留守兒童工作中亟需探索、解決的新課題。加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務體系建設，家庭是關(guān)鍵，學校是依托，社會是支撐，政府是主導，為此，我們建議：
一是在修訂法律法規(guī)時建議增加保護留守兒童的具體條款，完善留守兒童生存發(fā)展權(quán)、監(jiān)護和委托監(jiān)護等規(guī)定，進一步完善委托監(jiān)護制度，明確兒童享受父母親情和關(guān)愛權(quán)益，保障兒童身心健康發(fā)展，不讓“留守兒童”變成“問題兒童”。二是加大相關(guān)法律法規(guī)的宣傳力度，提高留守兒童及其監(jiān)護人的維權(quán)和守法意識，強化家長履行對子女的監(jiān)護教育責任意識。三是建議暢通留守兒童權(quán)益保護、法律援助綠色通道，加大對侵犯留守兒童權(quán)益違法犯罪行為的打擊力度。四是建議加大預防留守兒童違法犯罪的工作力度，減低留守兒童違法犯罪的比率。
促進農(nóng)村勞動力就地消化或就近轉(zhuǎn)移，將農(nóng)村勞動力就業(yè)作為社會主義新農(nóng)村建設的重要內(nèi)容。大力發(fā)展縣域經(jīng)濟，改善小城鎮(zhèn)的投資環(huán)境，加強農(nóng)村吸引外資力度，千方百計增加農(nóng)村就業(yè)機會和崗位，鼓勵外出務工人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，使部分農(nóng)民能在本鄉(xiāng)或本縣打工，縮短務工農(nóng)民回家周期，從源頭上減少留守兒童。
一、指導思想
為認真落實上級有關(guān)留守兒童教育的相關(guān)文件精神，打造我校在留守兒童教育方面的特色，為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”提供服務和幫助，關(guān)注留守兒童的健康成長，豐富留守兒童的校園文化生活更好地培養(yǎng)、發(fā)展學生的個性特長，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)集體榮譽感，讓每個孩子在活動中尋找快樂、培養(yǎng)自信、得到進步，營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。
二、活動主題
快樂自信自立進步和諧
三、活動解決的主要問題
1、學業(yè)失教：部分留守學生不能很好完成學業(yè)，學習習慣差。
2、心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控、如校園暴力等惡劣行為。
3、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關(guān)愛。
4、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、放學)。
5、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因為少數(shù)留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。
四、活動具體安排：
1、家校聯(lián)系活動
（1）、20__年9月30日前，對留守兒童家庭進行集體家訪。
（2）、20__年12月30日前，組織留守兒童向父母寫信，匯報本學年的學習和生活情況。
2、留守兒童心理健康課題研究
（1）、20__年10月15日前典型個案的選取，材料的收集。
（2）、20__年12月15日前形成階段性報告。
3、留守兒童互助交流聯(lián)誼活動
（1）、20__年11月1日前，協(xié)調(diào)安排社區(qū)愛心人士與我校留守兒童結(jié)對并進行面對面交流聯(lián)誼。
（2）、20__年11月10日前，留守兒童作客本班同學家庭“一日親”活動。
（3）、20__年10月1日前聯(lián)系相關(guān)人士針對“留守兒童教育保護”進行專題講座。
4、留守兒童健身文娛活動
（1）、20__年11月1日前，開展“同伴互助我能行”互幫活動。
（2）、20__年12月1日前，開展“快樂的童年”游戲活動，進行體育健身活動比賽。學生活動設置獎品。
5、我能行成長教育活動
（1）、20__年10月30日前，通過家訪了解留守兒童在家自理生活情況
（2）、20__年1月1日前，開展學校留守兒童自理生活能力比賽
6、留守兒童閱讀能力展示活動
（1）、20__年10月30日前，開展“學校也是我的家”征文活動。
（2）、20__年12月30日前，開展檢驗留守兒童讀書效果的“爸爸、媽媽，我想對你說”演講比賽；留守兒童讀書筆記評比活動。
一、指導思想
根據(jù)區(qū)教體局的有關(guān)“加強留守兒童工作”的文件和會議精神指導，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮少先隊和學校關(guān)工委等組織的實踐育人功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本。
二、工作目標
在總結(jié)以往我校留守兒童工作的基礎(chǔ)上，進一步加強領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)，為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
1、按要求建設和管理好學校留守兒童之家，確定專人進行日常值班，并每天安排行政人員不定時地督查活動開展情況。
2、繼續(xù)實施“結(jié)對幫扶”活動，指導老師進行有關(guān)結(jié)對幫扶的資料建設。
3、結(jié)合學校德育教育主題活動，開展各項留守兒童關(guān)愛活動，提高留守兒童綜合素質(zhì)。
三、主要措施
（一）健全機制，加強關(guān)愛工作的領(lǐng)導。
根據(jù)本學期實際情況，調(diào)整關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導小組，明確工作職責，制訂具體工作，并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。調(diào)整后組織機構(gòu)如下：
組長：劉高潮副組長：徐抗震、王勝會
組員：楊光升、呂成龍、高群勇、宗良勇、段康、袁美、耿己泉、桑恩德、楊成俊、時維新、朱馮霞、劉明
領(lǐng)導組下設留守兒童之家辦公室：
主任：王勝會
副主任：段康、朱馮霞
成員：呂成龍、高群勇、朱馮霞、楊成俊、時維新、劉明及各班主任
辦公室職責：制訂具體工作，實施“留守兒童”教育工作，加強領(lǐng)導，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
（二）、努力協(xié)調(diào)社會各方力量，加強對貧困留守兒童的資助工作。
爭取鎮(zhèn)關(guān)工委、婦聯(lián)、校外德育活動基地等部門的幫助，協(xié)調(diào)社會各方力量資助貧困留守兒童，爭取社會各界關(guān)愛留守兒童。
（三）、積極開展留守兒童素質(zhì)教育活動。
充分利用留守兒童之家的教育資源，組織留守兒童開展讀書競賽、文體比賽、生活小技能競賽和社會實踐活動。同時要注重對留守兒童加強心理健康教育、安全教育和法制教育，引導留守兒童互助互愛，自強自立。
（四）、實施教職工和熱心學生結(jié)對幫扶留守兒童制度。
在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。
（五）、開展留守兒童心理健康講座活動，收集并及時處理留守兒童的心理健康問題和其他的問題。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校著重開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等方面的知識講座，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
附：每月工作安排
二月份：
1、進一步完善工作，布置新學期工作。
2、籌備留守兒童合唱團事宜，安排體藝組進行排練。
3、學習《中小學生文明禮儀教育指導綱要》。
三月份：
1、開展衛(wèi)生安全（飲食安全）教育（春季傳染病預防）。
2、配合教導處開展愛國主義讀書教育活動，優(yōu)先安排留守兒童學生參加讀書征文、講故事、演講比賽等項活動。
3、各班更新并上報留守兒童基本情況報表。
4、開展“中小學生安全教育日”活動（最后一周的星期一），班級安排留守開展“身邊隱患我排查”實踐活動。
5、各班自主開展各類留守兒童戶外社會實踐活動。
四月份：
1、以留守兒童為重點對象，開展交通安全教育；
2、預防溺水教育活動周，尤其是加強留守兒童午間在校的安全管理（四月第一周）
3、血防教育，組織留守兒童開展滅釘螺實踐活動。
4、留守兒童法制宣傳月活動（主題班會，月主題：未成年人保護法、“法律伴我成長”黑板報、法制知識講座等）
5、致家長一封信，宣傳學生安全教育工作。
6、組織學生參加區(qū)愛國主義讀書教育小學生講故事比賽活動。
五月份：
1、根據(jù)季節(jié)特點，開展防溺水、防雷擊教育，并致家長一封信。
2、開展5月12日“安全教育演練日”活動；
3、預防自然災害月教育主題活動。
4、各班級分別籌備“關(guān)愛留守兒童――慶六一”活動。
六月份：
1、慶祝“六一”國際兒童節(jié)系列活動。
2、針對季節(jié)特點，強化防溺水安全工作各項措施，制訂相關(guān)制度。
3、留守兒童普法主題班隊會（月主題：《禁毒法》）、禁毒宣傳活動（6月5日國際禁毒日）
七月份：
1、加強學生暑假期間的安全教育；做好暑假學生安全離校、文明離校工作。
2、留守兒童暑期家訪活動。
八月份：
1、學校領(lǐng)導和愛心教師走訪部分留守兒童家庭。
九月份：
1、舉行留守兒童教師座談會和學生談心活動。
十月份：
1、組織留守兒童到敬老院看望老人，幫助整理內(nèi)務，進行“愛心”教育；
2、組織留守兒童開展感恩教育活動。
十一月份：
1、召開留守兒童臨時監(jiān)護人座談會，了解留守兒童近期的學習生活情況；
2、對留守兒童做一次自立自強的交流活動（通過廣播和國旗下講話讓留守兒童對全校學生講講沒有父母的照顧，自己是如何做到自立自強的）。
十二月份：
1、評選“自立自強留守兒童”進行表彰；
2、參與留守兒童工作的教師交流留守兒童教育教學經(jīng)驗；分析存在問題，尋求可以更新更好地為留守兒童服務的工作思路；
3、收集整理留守兒童工作成果，表彰優(yōu)秀工作人員；
4、提供留守兒童項目終期報告。