人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫？以下是小編整理的名師名班主任培養(yǎng)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
入選“X市中小學(xué)名師培養(yǎng)對(duì)象”是我個(gè)人成長(zhǎng)歷程的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，“名師人選”不僅僅是一項(xiàng)榮譽(yù)，更是個(gè)人發(fā)展的一個(gè)新起點(diǎn)，我將以此為契機(jī)去追求更大的教育空間和更高的教育價(jià)值。為更好地實(shí)現(xiàn)自我超越和發(fā)展，根據(jù)《X市中小學(xué)名師培養(yǎng)工程實(shí)施方案》中關(guān)于“名師人選”的培養(yǎng)目標(biāo)和管理考核辦法，特制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃：
一、指導(dǎo)思想：
遵從《X市中小學(xué)名師培養(yǎng)工程實(shí)施方案》的要求，結(jié)合我個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，本人將堅(jiān)持“師德師識(shí)師能同鑄，教學(xué)科研個(gè)性特長(zhǎng)齊頭并進(jìn)”的發(fā)展方向，通過(guò)有目的、有計(jì)劃、有組織、有層次的研修和錘煉，向具有高漲職業(yè)熱情、先進(jìn)教育理念、精湛專業(yè)技能、鮮明教學(xué)風(fēng)格、超常示范引領(lǐng)、飽滿成長(zhǎng)業(yè)績(jī)的專家型名師邁出堅(jiān)實(shí)的一步。
二、自我分析
1、優(yōu)勢(shì)分析：
①本人1990年畢業(yè)于XX師范，在學(xué)歷提高上，本人通過(guò)自考，先后取得了大專、本科學(xué)歷。但為了自身的發(fā)展需要，還要走專業(yè)化發(fā)展的道路，本著活到老，學(xué)到老的原則，能主動(dòng)參加上級(jí)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)班，提高知識(shí)層次。
②工作上自信、真誠(chéng)、善思。積極營(yíng)造融洽的工作環(huán)境與工作氛圍，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，曾多次承擔(dān)市、區(qū)級(jí)教學(xué)研究課、評(píng)比課及優(yōu)秀觀摩課的任務(wù)，成績(jī)顯著。
③充分利用課余時(shí)間認(rèn)真鉆研，不斷探索，積極投身于市、地級(jí)的課題研究工作。
2、不足剖析：
①平時(shí)課堂教學(xué)中，盡管勤于學(xué)習(xí)、善于反思、并積極進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，但是，有時(shí)懶于筆頭的整理與總結(jié)，故沒(méi)有形成自己獨(dú)特的有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。
②隨著經(jīng)濟(jì)的不斷增長(zhǎng)，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)生信息量的不斷增加，個(gè)人覺(jué)得，自己的學(xué)識(shí)不夠淵博，育人的能力還應(yīng)提升。
三、成長(zhǎng)目標(biāo)
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為名師后備人選，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。使專業(yè)自主發(fā)展成為一種自覺(jué)行為，名師不是光靠培養(yǎng)就能成為名師的，而是要靠自己不懈的努力爭(zhēng)取來(lái)的。
1、以名師培養(yǎng)對(duì)象為契機(jī)，伴隨著課程改革的深入開(kāi)展，努力提升自身的教育理論水平，吸收先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的前沿知識(shí)，豐富自己的學(xué)識(shí)，拓寬自己的專業(yè)知識(shí)，更新自己的教育理念，從而適應(yīng)新課程發(fā)展和改革的需要。
2、以課題《農(nóng)民工子女學(xué)業(yè)成績(jī)失敗現(xiàn)象分析與教育教學(xué)策略研究》為主線，在探究課題“成績(jī)失敗現(xiàn)象”、“ 教學(xué)策略”的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)校本資源，全面開(kāi)展課改實(shí)驗(yàn)工作，努力使自己成為課程改革的促進(jìn)派和探索者。
3、認(rèn)真履行教師職責(zé)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)和輻射的作用，帶領(lǐng)指導(dǎo)培養(yǎng)校內(nèi)、校外的骨干教師，輻射、推廣課改經(jīng)驗(yàn)。
4、適應(yīng)新課程對(duì)教師角色的定位，努力造就自己成為民主型的教師，樂(lè)于做學(xué)生的合作伙伴，在平等中感受升華，在成長(zhǎng)中享受收獲。
5、樹(shù)立崇高的敬業(yè)精神，積極投身于新一輪的課程改革中去，勇于開(kāi)拓、勇于創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)，成為快樂(lè)幸福的好老師。
6、伴隨著“名師培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐工作，努力提升自己的教育理論水平和實(shí)踐工作能力，在理論和實(shí)踐層面上有新的突破。
為此，在今后的工作中，本人會(huì)以名師、著名特級(jí)教師為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力，注重筆頭的.整理與總結(jié)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，成為本學(xué)科及更廣泛領(lǐng)域上的佼佼者暨一名真正的名師，在區(qū)級(jí)和市級(jí)等層面上起到一定的輻射作用。
四、實(shí)施過(guò)程：
1、理論模塊：
（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：認(rèn)清當(dāng)前國(guó)內(nèi)外教育的形勢(shì)；善于吸收積累國(guó)內(nèi)外教育改革的動(dòng)態(tài)與經(jīng)驗(yàn)，傾心聆聽(tīng)“各路諸侯”的精辟見(jiàn)解；積極貫徹、滲透“課標(biāo)”教育；努力提升自己的師德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)魅力與人格魅力；掌握基礎(chǔ)教育的一般規(guī)律，改善教與學(xué)的方法，懂得評(píng)價(jià)的目的，并學(xué)會(huì)運(yùn)用；努力把教師專業(yè)發(fā)展與教育科研聯(lián)系在一起，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展。
（2）加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)：著眼與開(kāi)闊視野，提高理論素質(zhì)。聆聽(tīng)著名教育專家及各級(jí)教研員精彩、前沿而富有內(nèi)涵的報(bào)告，并積極消化。積極參加名師培養(yǎng)對(duì)象的研修培訓(xùn)活動(dòng)和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，廣泛閱讀教育經(jīng)典、教育名著、教育刊物和網(wǎng)站資料，全面深入了解基礎(chǔ)教育改革的背景及基本理念，充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)文課程目標(biāo)、內(nèi)容、組織實(shí)施及評(píng)價(jià)等重大變革，了解教育最前沿信息和改革情況。
2、實(shí)踐模塊：
①認(rèn)真履行教師職責(zé)，樹(shù)立“科研興教”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以“校本研究”為先導(dǎo)，積極推進(jìn)與深化新課程發(fā)展，建立以校為本的教學(xué)研究制度，全面提升自身的研究能力，努力構(gòu)筑促進(jìn)自身成長(zhǎng)的校本研究平臺(tái)，把自己的教學(xué)經(jīng)歷，教學(xué)體驗(yàn)，進(jìn)行歸納、概括、提煉、升華，以形成有生命力、親和力和指導(dǎo)力的屬于自己的教學(xué)理論。在校本研究中，強(qiáng)化理論意識(shí)，養(yǎng)成讀書、學(xué)習(xí)理論的習(xí)慣，自覺(jué)接受理論指導(dǎo)，進(jìn)而在理論指導(dǎo)下的校本研究中促進(jìn)理論與實(shí)踐的互動(dòng)發(fā)展。形成民主、開(kāi)放、多元的教學(xué)研究局面，營(yíng)造濃厚的教學(xué)氛圍，積極推進(jìn)新一輪的課程改革。
積極思考，認(rèn)真設(shè)計(jì)，撰寫所教學(xué)科的單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃，
上出有準(zhǔn)備的凸現(xiàn)自己教學(xué)風(fēng)格的家常課，認(rèn)真聽(tīng)取、記錄專家的評(píng)課意見(jiàn)并寫好課后小結(jié)與反思；積極聽(tīng)學(xué)員的課并做好記錄，認(rèn)真評(píng)課與交流，不斷反思，撰寫聽(tīng)課小結(jié)。
立足校本研究的實(shí)際與學(xué)校發(fā)展的需要，面對(duì)日常教學(xué)、教研、家長(zhǎng)工作存在的問(wèn)題，營(yíng)造促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的寬松學(xué)術(shù)氛圍，通過(guò)教學(xué)講座、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)觀摩、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，與教師共同研究探討，共同成長(zhǎng)。通過(guò)外出學(xué)習(xí)、考察，認(rèn)真審視課改實(shí)踐領(lǐng)域教育研究，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)理論和實(shí)踐層面有新的突破，做出新的成績(jī)。
3、專題模塊：認(rèn)真撰寫個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、收獲，通過(guò)在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提升教育教學(xué)效果。積極進(jìn)行《農(nóng)民工子女學(xué)業(yè)成績(jī)失敗現(xiàn)象分析與教育教學(xué)策略研究》的專題研究，進(jìn)一步提升自己的學(xué)術(shù)水平。
4、團(tuán)隊(duì)互助模塊：充分發(fā)揮教師同伴互助的教學(xué)文化，以開(kāi)放的心態(tài)積極主動(dòng)爭(zhēng)取來(lái)自各方面的專業(yè)引領(lǐng)。
5、自主發(fā)展模塊：學(xué)以致用，融會(huì)貫通，廣泛收集資料，開(kāi)闊教學(xué)視野，精心準(zhǔn)備專題演講稿及課件，與同行一起分享自己的成果，進(jìn)一步提升自己的學(xué)識(shí)水平及演講能力。
五、預(yù)期成果
1、從書中感悟教學(xué)真諦，綻放課堂異彩；
2、定期更新教學(xué)博客，記錄點(diǎn)滴成長(zhǎng)軌跡；
3、且行且思，撰寫論文，參與教研；
4、踐于教學(xué)，在各級(jí)各類比賽中洗禮、提高。
總之，我將一絲不茍地遵守名師培養(yǎng)對(duì)象的規(guī)定，兢兢業(yè)業(yè)，更好地完成自身的教育教學(xué)任務(wù)。置身于名師培養(yǎng)對(duì)象的熔爐中，有領(lǐng)導(dǎo)的支持、專家的引領(lǐng)和同仁的幫助。我堅(jiān)信，前路雖漫漫，但終有破繭成蝶的時(shí)刻！
年輕班主任是我校班主任隊(duì)伍的重要后備力量，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要人才資源。為加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)，使他們盡快勝任班主任工作，特制訂本計(jì)劃。
一、任職三年以下班主任培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
組員：
二、任職三年以下班主任要求
1、端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)
（1）學(xué)習(xí)教育理論。
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的理論、方法、藝術(shù)等書籍，做好讀書筆記，及時(shí)記下自己的讀書心得。
（2）向指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)。
虛心請(qǐng)教、誠(chéng)懇接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)，定期與指導(dǎo)班主任進(jìn)行交流，與班主任一起研究參與班級(jí)的各項(xiàng)工作。
（3）在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
積極協(xié)助指導(dǎo)班主任，做好所見(jiàn)習(xí)的班級(jí)各方面的工作，自覺(jué)履行班主任工作職責(zé)，并對(duì)實(shí)踐工作進(jìn)行總結(jié)與思考。
2、身體力行，積極實(shí)踐
（1）深入了解學(xué)生的`學(xué)習(xí)、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見(jiàn)習(xí)班級(jí)的班主任有針對(duì)性地做好學(xué)生思想教育工作，特別是配合做好學(xué)習(xí)有困難、行為習(xí)慣較差等后進(jìn)同學(xué)的疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。
（2）見(jiàn)習(xí)期間，要積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)（包括班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作），嘗試組織主題班會(huì)、班委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等，嘗試組織各種有益的德育活動(dòng)，熱情接待家長(zhǎng)，必要時(shí)可主動(dòng)進(jìn)行家訪。
3、對(duì)班主任工作要勤于思考，不斷總結(jié)，及時(shí)記下自己的心得體會(huì)，并對(duì)自己的工作情況每周做一次總結(jié)。
4、積極參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)、班主任工作座談及班主任外出考察等活動(dòng)。
三、任職三年以下班主任指導(dǎo)老師工作要求
1、學(xué)校為每位任職三年以下的班主任（含見(jiàn)習(xí)班主任）聘任一名班主任工作指導(dǎo)老師。
2、指導(dǎo)老師要本著對(duì)班主任成長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真做好對(duì)指導(dǎo)工作。對(duì)他們要做到關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一，指導(dǎo)幫助與相互學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)與班務(wù)實(shí)踐相統(tǒng)一，班級(jí)工作獨(dú)立負(fù)責(zé)與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。
3、在學(xué)生中確立并維護(hù)他們的應(yīng)有地位，善于“搭臺(tái)子”和“壓擔(dān)子”。
4、經(jīng)常與他們交流學(xué)生情況，交流班級(jí)管理中的心得體會(huì)。
5、及時(shí)負(fù)責(zé)地協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門對(duì)他們進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)。
四、任職三年以下班主任的考核與評(píng)定
1、考核分二次進(jìn)行，分別在第一學(xué)期期末和第二學(xué)期期末進(jìn)行。
2、考核內(nèi)容由檢查學(xué)習(xí)心得、自我總結(jié)評(píng)價(jià)、學(xué)生測(cè)評(píng)、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、年級(jí)組評(píng)價(jià)、班級(jí)管理績(jī)效（班主任月考核、文明班級(jí)考核）等組成。
有幸成為xx名師工作室的一名學(xué)員，我明白我應(yīng)該要自加壓力，確立目標(biāo)，借助名師工作室這個(gè)平臺(tái)，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)，全面推進(jìn)自身專業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展。為了更好地實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)，特制定第一年度發(fā)展計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
以參加xx名師工作室為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，走專業(yè)發(fā)展之路，爭(zhēng)做研究型、創(chuàng)新型教師；加強(qiáng)師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)名師高尚的師德師風(fēng)，歷練自己的文化修養(yǎng)、師德修養(yǎng)，以高尚的道德和正直的人品公正處理各類事件；積極參與新課程改革，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，確立與基礎(chǔ)教育改革相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念，不斷完善自己，提高自身的教育教學(xué)水平與綜合素質(zhì)，促進(jìn)自己得到更好地發(fā)展。
二、研修目標(biāo)。
1、提高自己的教育教學(xué)的能力與水平，增強(qiáng)教育教學(xué)的評(píng)估與指導(dǎo)力。
2、提高自身理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，努力成為有思想、有品位的教師。
3、提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，爭(zhēng)取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上上一個(gè)臺(tái)階。
三、研修方式。
1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式，增強(qiáng)個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備。
2、在名師引領(lǐng)、同伴互助的學(xué)習(xí)方式中，向名師學(xué)習(xí)、互幫互學(xué)，借助眾人的智慧提升自己的素質(zhì)。
四、研修措施。
1、多讀。多讀好書，不斷提高自己的'文化功底與專業(yè)素養(yǎng)。
2、多問(wèn)。多向他人請(qǐng)教，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討，提升自己的課堂教學(xué)水平。
3、多研究。加強(qiáng)教育教學(xué)研究，努力做創(chuàng)新型的教師。
4、多動(dòng)筆。堅(jiān)持寫讀書感悟、教育和教學(xué)反思、教育教學(xué)論文；加強(qiáng)和工作室指導(dǎo)教師的聯(lián)系，在名師的指導(dǎo)下提升學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)水平。
五、具體實(shí)施步驟。
1、XX年12月制定個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃，幫帶計(jì)劃和周期內(nèi)發(fā)展計(jì)劃,建立個(gè)人檔案夾。
2、根據(jù)自己的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢(shì)，確定一個(gè)研究方向。
3、加入華陽(yáng)名教師工作室qq群，方便交流。
4、訂教育報(bào)刊雜志一份。
5、購(gòu)買2本教育著作，積極進(jìn)行閱讀，撰寫心得體會(huì)。
6、踏踏實(shí)實(shí)搞好自己的常規(guī)教學(xué)，努力成為同學(xué)科教師的表率。
7、帶領(lǐng)學(xué)生讀書，進(jìn)行詩(shī)文誦讀，重視作文教學(xué)。
8、一周至少聽(tīng)一次課，帶著問(wèn)題走進(jìn)同事課堂，虛心向同行請(qǐng)教。
9、堅(jiān)持寫教學(xué)反思，一學(xué)期至少寫教學(xué)隨筆或者手記等4篇。
10、積極參加工作室研討活動(dòng)，研討前積極準(zhǔn)備，踴躍發(fā)言。
11、結(jié)合自己的研究方向，經(jīng)常思考研究中存在的問(wèn)題，主動(dòng)想辦法解決。
12、主動(dòng)撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章。
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)培訓(xùn)，使新班主任進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹(shù)立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，使新班主任順利啟航，為將來(lái)在教海劈波斬浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)行打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此，我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的新班主任培訓(xùn)意見(jiàn)精神以及本鎮(zhèn)實(shí)際制訂本學(xué)年新班主任培訓(xùn)計(jì)劃。
二、預(yù)期目標(biāo)
1、讓新班主任在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新班主任的專業(yè)思想，具備良好的'道德素養(yǎng)，能熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生。
2、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。
3、對(duì)課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，增強(qiáng)駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。
三、培訓(xùn)時(shí)間
20xx年8月——20xx年7月
四、重點(diǎn)工作
1、抓學(xué)習(xí)，促發(fā)展。
師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此，要先從學(xué)習(xí)入手，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。
2、抓考核，促提高。
對(duì)新班主任實(shí)行考核制，采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合，學(xué)生考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，考核結(jié)果作為新班主任提拔、評(píng)先、樹(shù)優(yōu)的重要依據(jù)。
3、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識(shí)。
深入開(kāi)展新班主任備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課等活動(dòng)，要求新班主任每月聽(tīng)課至少5節(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促其發(fā)展。
4、培養(yǎng)與提升新班主任課改、科研意識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。
采取理論講座、自修自練、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式，不斷豐富新班主任課改、科研理論水平，并根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及所教學(xué)科特點(diǎn)，在工作中認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，更好地成長(zhǎng)。
五、具體措施
1、成立新班主任“啟航工程”培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
2、組建新班主任“啟航工程”培訓(xùn)班
“啟航工程”培訓(xùn)班學(xué)員由近兩年分配的8名新班主任和組成。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為班主任，教務(wù)主任為副班主任，聘請(qǐng)學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干為輔導(dǎo)員。根據(jù)計(jì)劃定期開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，做好記錄與考核。
3、采取“青藍(lán)之約”師徒接對(duì)的傳統(tǒng)方式
通過(guò)校內(nèi)師徒接對(duì)培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用，使新班主任盡快成長(zhǎng)。
具體安排：
略。
師傅要從備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)徒弟，切實(shí)提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要誠(chéng)懇、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校要分階段安排新班主任上公開(kāi)課，組織其他教師真誠(chéng)地進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，促進(jìn)新班主任快速成長(zhǎng)。
4、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展培訓(xùn)工作。
在學(xué)校網(wǎng)站的“網(wǎng)上研訓(xùn)”版塊開(kāi)設(shè)“啟航工程”培訓(xùn)博客，為新班主任提供與同事、朋友相互交流、溝通的平臺(tái)。博客地址
5、對(duì)學(xué)員要求
制定好個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，參加好培訓(xùn)活動(dòng)，做好筆記、卡片，及時(shí)記錄心得、案例與反思，上好匯報(bào)課，做好階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。
每一課：充分準(zhǔn)備教案、教學(xué)資源，精講精練，隨堂作業(yè)，及時(shí)批改，每課反思。
每一天：檢查一天教學(xué)得失。
每一周：師徒互動(dòng)1次以上，聽(tīng)取講座、輔導(dǎo)1次。
每一月：聽(tīng)課5節(jié)以上，撰寫1篇原創(chuàng)論文、案例或體會(huì)，上傳博客。
每學(xué)期：進(jìn)行學(xué)期總結(jié)。上交聽(tīng)課筆記、學(xué)習(xí)總結(jié)與考核表。
培訓(xùn)期滿，組織匯報(bào)活動(dòng)，匯編新班主任成長(zhǎng)案例集，表彰優(yōu)秀師徒組合。
很有幸成為我校數(shù)學(xué)名師工作室中的一員，我明白：應(yīng)在這有限而又寶貴的時(shí)間里，自我加壓，確定目標(biāo)，借助名師工作室這個(gè)平臺(tái)，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)，全面推進(jìn)自身專業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展。為了更好地實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)，特制訂本年度發(fā)展計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
依據(jù)名師工作室實(shí)施方案相關(guān)精神為總的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步落實(shí)和貫徹工作室發(fā)展目標(biāo)，認(rèn)真履行工作室成員的義務(wù)，并以各級(jí)各類活動(dòng)為契機(jī)，力爭(zhēng)做到認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、工作，努力提高自身教育教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)：
本學(xué)年我們將圍繞工作室制定的目標(biāo)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范，引領(lǐng)同伴的作用，改變教師學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，使我校工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
三、自我剖析：
從教小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作已有19個(gè)年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)接受新事物的能力，更容易接近學(xué)生；可以說(shuō)，課堂上也積累了很多教學(xué)心得，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了一定的見(jiàn)解，掌握了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的初淺教學(xué)方法。弱勢(shì)是耐心度缺乏，學(xué)生基礎(chǔ)差，如何使教學(xué)效果最優(yōu)化、最大化；如何做好課程與信息技術(shù)的有機(jī)融合等，將這還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和摸索的過(guò)程。有些理論與實(shí)際操作脫節(jié)，要加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的探索。
四、具體任務(wù)：
1、端正態(tài)度。態(tài)度決定一切。對(duì)待學(xué)習(xí)、工作諸多方面都要端正態(tài)度、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、求真求實(shí)。每次活動(dòng)、培訓(xùn)力爭(zhēng)做到積極參加、踴躍發(fā)言，認(rèn)真完成每次工作室布置的任務(wù)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。多讀書、多看書，進(jìn)行全面、系統(tǒng)的閱讀學(xué)習(xí)，對(duì)書中的建議、想法、案例、方法進(jìn)行分析與反思，做到及時(shí)摘錄，認(rèn)真寫好深刻的教學(xué)隨筆，每學(xué)期至少一篇。充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極與專家交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問(wèn)題，通過(guò)聆聽(tīng)專家解答，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
3、注重積累。每個(gè)人的成長(zhǎng)都需要不斷的積累。時(shí)間的積累，經(jīng)驗(yàn)的積累，知識(shí)的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，想到一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)，悟到一點(diǎn)點(diǎn)，反思一點(diǎn)點(diǎn)等；使之成為一種習(xí)慣，有效促進(jìn)自身專業(yè)化的提升。
4、撰寫論文。通過(guò)撰寫論文不斷提升教育教學(xué)的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質(zhì)量的論文，我要努力做好平時(shí)課堂教學(xué)實(shí)踐的積累，尤其是教學(xué)中精彩的.片段，有趣的活動(dòng)，新穎的設(shè)計(jì)，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個(gè)素材進(jìn)行分析與總結(jié)。本學(xué)年力爭(zhēng)完成一篇高質(zhì)量的論文。
5、強(qiáng)化應(yīng)用。切實(shí)利用好現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，積極探索課程與信息技術(shù)的有機(jī)融合，使教學(xué)過(guò)程有聲有色，充滿活力。
總之，在工作和學(xué)習(xí)中處處要對(duì)自己做出嚴(yán)格要求，以此真正起到提升自我、引領(lǐng)同伴的作用。