幼兒園中班開(kāi)展元宵節(jié)活動(dòng)可以讓幼兒能更好地感受到元宵節(jié)熱鬧喜慶的氣氛，感受元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化，加深對(duì)傳統(tǒng)民間習(xí)俗的了解。今天小編整理了幼兒園中班元宵節(jié)活動(dòng)計(jì)劃供大家參考，一起來(lái)看看吧!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗，知道元宵節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日。
2、嘗試帶領(lǐng)小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。
3、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
4、通過(guò)禮物來(lái)對(duì)顏色感興趣。
5、感受到節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先聯(lián)系好小班幼兒，請(qǐng)小班幼兒每人帶一盞花燈。
2、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來(lái)歷知識(shí)，并帶一盞自制的花燈。
3、將幼兒的花燈布置在活動(dòng)室周圍。
4、米粉、豆沙餡若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的來(lái)歷和相關(guān)民俗。
引導(dǎo)幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對(duì)元宵節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
教師小結(jié)：元宵節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日，元宵節(jié)這天人們會(huì)與家人團(tuán)聚，包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。
2、教師和幼兒一起包元宵。
師幼交流包元宵的方法。
幼兒一起玩包元宵。
教師提醒幼兒洗干凈手，并指導(dǎo)幼兒做元宵。
3、幼兒玩花燈。
幼兒欣賞大家?guī)?lái)的花燈。
教師指導(dǎo)幼兒賞燈，并找出自己喜歡的花燈。
幼兒到戶外玩燈。
教師指導(dǎo)本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈，并一起玩燈，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)畫幾種不同造型的花燈，色彩要漂亮。
2、學(xué)畫提燈和看燈的小朋友。
3、再次回憶和體味元宵節(jié)的歡樂(lè)氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花燈范畫若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出內(nèi)容：
我們中國(guó)有個(gè)節(jié)日，每到這一天，家家戶戶都要吃湯團(tuán)，你們知道這是什么節(jié)日嗎？你是怎么過(guò)元宵節(jié)的？最難忘的是什么？
2、出示各種范例（圓燈籠、長(zhǎng)方形燈籠、熊貓燈籠、魚燈籠等），引起幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察各種花燈的外形結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的花燈。
3、講解示范：
示范燈籠的畫法及看燈人的畫法。
4、幼兒練習(xí)：
提醒幼兒畫抬頭看燈的小朋友時(shí)，先畫圓圓的頭，把頭發(fā)畫在下面，嘴巴畫在上面，眼睛放中間，頭就抬起來(lái)了；要求幼兒涂上漂亮的色彩；引導(dǎo)動(dòng)作快的幼兒大膽添畫（禮花等）
5、結(jié)束：把幼兒作品展示主題墻上，開(kāi)個(gè)熱熱鬧鬧的元宵燈會(huì)。
活動(dòng)時(shí)間：
__年3月2日
活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園內(nèi)(操場(chǎng))
參加人員：
全園幼兒及家長(zhǎng)
活動(dòng)目的：
1、了解元宵節(jié)的主要風(fēng)俗習(xí)慣，全園征集謎語(yǔ)，以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節(jié)。
2、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的主人翁意識(shí)和愛(ài)動(dòng)腦筋的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作謎語(yǔ)底板彩紙，發(fā)動(dòng)全園征集書寫謎面、布置活動(dòng)場(chǎng)地、準(zhǔn)備糖果作為獎(jiǎng)品
活動(dòng)流程：
一、x/x—x/x全園征集謎語(yǔ)
在幼兒報(bào)到時(shí)，發(fā)放一張撰寫燈謎的彩紙底板，請(qǐng)家長(zhǎng)回家后和孩子一起收集一條謎語(yǔ)，用水彩筆或記號(hào)筆撰寫在紙上，要求字跡端正、清楚，x月x日放學(xué)前交給班主任。
二、x月x日班主任統(tǒng)計(jì)謎底情況交至辦公室
三、x月x日—x日
各班組織集體談話或教學(xué)活動(dòng)，了解元宵節(jié)的主要風(fēng)俗習(xí)慣
(如猜燈謎、吃湯圓、賞花燈等)
四、x月x日上午周__負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)空班教師和辦公室成員共同完成場(chǎng)地布置
五、3月2日下午3:45—4:10全園猜謎慶元宵活動(dòng)
幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)和幫助下，在操場(chǎng)上進(jìn)行猜謎游戲，每人限猜一條謎語(yǔ)
猜出謎語(yǔ)后撕下謎面到門廳兌獎(jiǎng)處換取糖果
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與集體活動(dòng)，愿意與他人交流情感，分享快樂(lè)。
2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖一張，故事《孤單單與熱鬧鬧》故事磁帶，背景音樂(lè)《金蛇狂舞》或《喜洋洋》，紅綢子若干。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：是讓幼兒了解孤單與熱鬧兩種不同的情感體驗(yàn)。
難點(diǎn)：是讓幼兒進(jìn)行完整的語(yǔ)言口頭講述自己過(guò)元宵節(jié)的情節(jié)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒思考并回答問(wèn)題：
師：“小朋友你們看這幅圖上畫的是什么？小姑娘自己在這里站著，你能想象她在干什么嗎？為什么一個(gè)人在那里？”
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)“孤單單”一詞
師：“你能用一個(gè)詞說(shuō)一說(shuō)小姑娘現(xiàn)在的感覺(jué)嗎？”———孤單單
二、基本部分：
1、引導(dǎo)幼兒討論孤單的感覺(jué)
（1）你什么時(shí)候覺(jué)得孤單？
（2）孤單的時(shí)候你會(huì)怎樣做？
（3）孤單的時(shí)候你最希望什么？
（4）你喜歡孤單的感覺(jué)嗎？你喜歡什么感覺(jué)？
2、聽(tīng)故事《孤單單與熱鬧鬧》了解孤單與熱鬧的不同感覺(jué)
師：“老師今天還給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫《孤單單與熱鬧鬧》，聽(tīng)聽(tīng)故事里發(fā)生了什么事?！薄處熤v故事
提問(wèn)：
（1）故事發(fā)生在哪一天？
（2）元宵節(jié)這一天人們都在干什么？
（3）小米開(kāi)始的時(shí)候在干什么？
（4）后來(lái)誰(shuí)來(lái)了？他們一起干什么去了？他們的心情怎么樣？
（5）他們?yōu)槭裁锤吲d？
3、引導(dǎo)幼兒討論熱鬧的感覺(jué)
（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)自己的元宵節(jié)趣事
師：“小朋友，你是怎樣過(guò)元宵節(jié)的？和誰(shuí)在一起？都干了些什么？全家人一起放鞭炮，吃元宵，你感覺(jué)怎么樣？你能用一個(gè)詞說(shuō)一說(shuō)嗎？為什么高興（開(kāi)心，幸福……）？”
（2）教師總結(jié)：每年的元宵節(jié)也就是正月十五這一天，天上的月亮很圓，全家人在一起放鞭炮，吃元宵，看花燈，很熱鬧，所以你會(huì)感覺(jué)到很高興、開(kāi)心。
4、比較孤單單和熱鬧鬧，引導(dǎo)幼兒討論自己更喜歡哪一種感覺(jué)
師：“小朋友，你喜歡孤單單還是熱鬧鬧？為什么？怎樣才能熱鬧起來(lái)？和小朋友在一起的`心情是怎么樣的？”
5、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出聯(lián)系自己朋友的方式
師：“誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你怎樣聯(lián)系你的好朋友和你在一起玩呢？”
教師總結(jié)：剛才小朋友說(shuō)的很好，可以給好朋友打電話約他到家里作客或者是去找的你的好朋友玩。這幾種方法都可以和好朋友在一起。
6、引導(dǎo)幼兒用自己的方式制作好友通訊錄
師：“你怎樣才能知道好友的聯(lián)系方式？時(shí)間長(zhǎng)了記不住我們應(yīng)該怎么辦？對(duì)，我們可以把好朋友的電話號(hào)碼以及家庭住址都記錄下來(lái)，這樣我們以后再找好朋友的時(shí)候會(huì)更快更方便?！?/p>
師：“你想怎樣制作你的通訊錄呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？”（教師可根據(jù)幼兒說(shuō)的示范性的做一個(gè)通訊錄或者是老師出示一個(gè)通訊錄范例）
姓名（可用頭像代替）家庭住址（可畫樓房代替）電話號(hào)碼
三、結(jié)束部分
現(xiàn)在咱們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)很好聽(tīng)很歡快的音樂(lè)和你的好朋友一起扭秧歌好嗎？
教師發(fā)紅綢子，幼兒間相互幫忙扎紅綢，一起隨音樂(lè)扭秧歌。
生活活動(dòng)：生活中與幼兒進(jìn)行集體或個(gè)別談話，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己和家里人是如何過(guò)春節(jié)和元宵節(jié)的。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：表演區(qū)放節(jié)日喜慶音樂(lè)，投放紅綢等表演材料。
家長(zhǎng)工作：建議家長(zhǎng)向幼兒講節(jié)日習(xí)俗，有條件的家庭可以將幼兒參與的節(jié)日慶?；顒?dòng)拍攝下來(lái)。
活動(dòng)時(shí)間：
20__年2月22日上午
活動(dòng)地點(diǎn)：
三樓多功能教室
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解元宵節(jié)的習(xí)俗，感受過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
2.初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，愿意自己的事情自己做。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各班桌子搬至多功能教室，排成四長(zhǎng)條。
2.各班準(zhǔn)備好兩包糯米飯、兩包桌布、兩包糖、一個(gè)拖線板、兩個(gè)電磁爐(鍋?zhàn)?、兩個(gè)大勺子;每組一把勺子和一個(gè)大盆;與幼兒人數(shù)相等的碗筷。
3.PPT。
4.每班請(qǐng)兩個(gè)家長(zhǎng)志愿者，請(qǐng)兩個(gè)孩子用二三句話介紹自己的特色燈籠。活動(dòng)過(guò)程：
一、話元宵
1.教師講述有關(guān)元宵節(jié)的知識(shí)。
元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五，又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思。元宵之夜，孩子們就紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。
2.幼兒代表介紹自己的特色燈籠。(幼兒排成一排站在舞臺(tái)上)
3.小結(jié)：元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會(huì)。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈?都具有明顯的地方特色和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風(fēng)俗和節(jié)目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。(欣賞相關(guān)圖片)
二、制元宵
1.你吃過(guò)的元宵是什么樣的?
2.元宵象征著全家團(tuán)圓和睦、生活幸福甜美，它大多是用糯米粉做成的。
3.出示糯米粉，介紹制作過(guò)程和注意事項(xiàng)。(加水揉團(tuán)——拿一小團(tuán)搓成元宵)
4.幼兒自己鋪?zhàn)啦肌?/p>
4.幼兒制作元宵。
三、享快樂(lè)
1.幼兒自己整理桌子，將自制的元宵放到鍋?zhàn)又小?/p>
2.在這等待的時(shí)刻，我們來(lái)欣賞一個(gè)關(guān)于元宵節(jié)的故事。(看視頻)
3.幼兒自己分發(fā)碗筷，盛元宵，分享快樂(lè)。
活動(dòng)目的：能欣賞元宵花燈的造型，色彩，圖案的美，感受節(jié)日的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀大街，或公園的元宵彩燈。
環(huán)境準(zhǔn)備：教師與幼兒共同收集各種各樣的元宵彩燈，把活動(dòng)室一角布置成元宵彩燈。
材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康社會(huì)藝術(shù)彩燈》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.參觀元宵彩燈，欣賞各種各樣的彩燈，感受彩燈的造型色彩圖案美。
引導(dǎo)幼兒觀賞"元宵彩燈展"，鼓勵(lì)幼兒自由交流：你覺(jué)得哪個(gè)彩燈漂亮?為什么，?
2.幼兒從彩燈的造型、色彩、圖案等方案等方面觀賞并介紹自己最喜歡的彩燈。
引導(dǎo)語(yǔ)：你最喜歡的彩燈是那盞?我們一起看看。這盞彩燈上面有什么圖案?它有些什么顏色?搭配在一起漂亮嗎?
請(qǐng)幼兒介紹自己最喜歡的彩燈并出示相應(yīng)的彩燈;教師幫助歸納與小結(jié)。
3、組織討論。說(shuō)說(shuō)對(duì)元宵彩燈的認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)語(yǔ)：你知道什么節(jié)日里有很多彩燈?為什么元宵節(jié)里有各種各種的彩燈呢?你知道元宵節(jié)掛彩燈有什么寓意嗎?
請(qǐng)幼兒互相介紹。說(shuō)說(shuō)自己對(duì)元宵彩燈的理解。
4、介紹元宵節(jié)街上掛滿彩燈的寓意。
結(jié)合幼兒的回答。并簡(jiǎn)要小結(jié)：元宵節(jié)掛上各種各樣漂亮的彩燈。大家共同欣賞。感受過(guò)節(jié)的快樂(lè)。彩燈象征著祥和美滿快樂(lè)吉祥。
5、自己做彩燈。
引導(dǎo)幼兒操作《彩燈》教師給予指導(dǎo)。
教案二：>民間故事--《燈謎的故事》
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)看圖講述更進(jìn)一步的了解和感受民間文學(xué)作品，了解猜謎的來(lái)歷。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖、故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師講述故事。提問(wèn)：故事的名字叫什么?
2、邊看掛圖邊聽(tīng)故事。
3、教師講解故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
4、分組游戲。
活動(dòng)五：
民間文學(xué)--兒歌 《元宵數(shù)花燈》
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道正月十五元宵節(jié)是我國(guó)的'傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵節(jié)吃元宵、觀花燈、猜燈謎、踩高蹺等民間風(fēng)俗習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)兒歌《元宵數(shù)花燈》，了解其內(nèi)容。
3、豐富詞匯：元宵、花燈、高蹺。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、事先讓幼兒觀看燈展，了解一些燈的知識(shí)。
2、各種花燈及圖片。
活動(dòng)過(guò)程
4、引導(dǎo)幼兒觀看花燈。
5、教師示范朗誦。
6、領(lǐng)幼兒朗誦。
7、讓幼兒你一句我一句的連接背誦。
活動(dòng)六：
民間歌曲 《鬧元宵》
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解正月十五鬧花燈，舞獅子、扭秧歌等民間習(xí)俗。
2、注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符，學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏、間奏。培養(yǎng)幼兒的樂(lè)感和節(jié)奏感。
設(shè)計(jì)意圖：
元宵是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓幼兒更好的了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對(duì)元宵的認(rèn)識(shí)和了解，體驗(yàn)元宵的喜慶氣氛，特設(shè)置“歡度元宵”的教育活動(dòng)。
一、主題目標(biāo)：
1.知道元宵的由來(lái)，初步了解元宵的民風(fēng)民俗。
2.鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起動(dòng)手搓元宵，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3.通過(guò)舉辦親子活動(dòng), 加深家園情、師生情、親子情。
二 活動(dòng)地點(diǎn)：本班
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.邀請(qǐng)小朋友家長(zhǎng)來(lái)園，并用邀請(qǐng)函形式向家長(zhǎng)告之活動(dòng)的安排。
2.餐具（碗、勺子、一次性手套、圍裙、擦手毛巾等）。
3.元宵材料
4.家長(zhǎng)在家制作好的美食一份。
5.《元宵節(jié)》《賣湯圓》的音樂(lè)磁帶；
6.元宵節(jié)由來(lái)ppt或視頻、慶祝元宵的各種卡片或背景圖。
7.場(chǎng)地?zé)艋\、燈謎布置
四、活動(dòng)流程及內(nèi)容安排
（1）老師接待幼兒，家長(zhǎng)
（2）組織好幼兒并準(zhǔn)備對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行示范教學(xué)活動(dòng)。
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。
教師播放歌曲《元宵節(jié)》，告訴幼兒元宵節(jié)要來(lái)到了。
——教師提問(wèn)：你們知道這首歌唱了什么嗎?（幼兒回答：元宵節(jié)）哦，是元宵節(jié)呀！那小朋友你們知道元宵是幾月幾日？
——幼兒自由回答。教師小結(jié)：元宵是在正月十五。
（二）向幼兒介紹元宵節(jié)的由來(lái)，初步了解元宵的民風(fēng)民俗。
1.教師講述故事、播放ppt并提問(wèn)問(wèn)題
—-元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢？（玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。）小朋友們真聰明！
2.引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過(guò)元宵的？
——教師提問(wèn)：寶寶，你們覺(jué)得過(guò)元宵最開(kāi)心的是什么事呀？
——幼兒交流討論。（欣賞花燈、猜燈謎、吃元宵等）
——教師：剛剛小朋友說(shuō)了這么多，那我們一起來(lái)看看大家是怎么過(guò)元宵的。（出示各種卡片或背景圖，引導(dǎo)幼兒初步了解元宵的民風(fēng)民俗。提示：吃“元宵”、 “送花燈” 、耍龍燈、舞獅子、猜燈謎、踩高蹺等。）
（三）幼兒與家長(zhǎng)們一起動(dòng)手制作元宵
——教師：寶寶們，你們知道元宵是什么樣子的？想不想自己做元宵？我們也來(lái)試試做好吃的元宵吧。
——師：瞧，這個(gè)湯圓粉怎么是粉色的呀?你覺(jué)得這個(gè)粉色湯圓粉是什么味道的？（幼兒自由回答）
(粉色——草莓、綠色——菠菜、黃色——南瓜、紫色——紫薯)
1.教師示范做湯圓的步驟：先取一小塊面團(tuán)放在手掌心，用另一個(gè)手掌蓋在面團(tuán)上，來(lái)回團(tuán)、搓，一個(gè)小小的圓圓的元宵就做好了。
提醒家長(zhǎng)與幼兒洗手、戴一次性手套；每組家庭大概搓5個(gè)元宵。
2.家長(zhǎng)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（配背景音樂(lè)《賣湯圓》）提醒幼兒將搓好的元宵放在桌上的小盤子里。
（四）賞花燈、猜燈謎
1.元宵已經(jīng)搓好啦，等會(huì)就要放進(jìn)去下鍋咯,小朋友們和家長(zhǎng)們可以賞花燈、猜燈謎去啦。
2.引導(dǎo)幼兒參觀燈展，說(shuō)一說(shuō)：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？
3.教師提醒家長(zhǎng)，猜燈謎可兌換獎(jiǎng)品，之后可繼續(xù)在園參加親子游戲和“米奇”“米妮”合影。
4.在聽(tīng)到廣播通知時(shí)，所有的家長(zhǎng)和小朋友一起回到班級(jí)來(lái)繼續(xù)參加我們的美食節(jié)。
（五）班級(jí)美食節(jié)
1.家長(zhǎng)才藝展示
師：今天我們的家長(zhǎng)們還給我們帶來(lái)了很多美食，現(xiàn)在就讓我們一起請(qǐng)__×家庭介紹下他們準(zhǔn)備的美食吧……
2.提醒幼兒：美食分享采用自助餐形式，參加活動(dòng)時(shí)不擁擠、要排隊(duì)?；顒?dòng)時(shí)，吃多少拿多少，不浪費(fèi)，不亂丟垃圾。
3.盤子里的是公筷，家長(zhǎng)們用完后記得放回原位。
4.播放《元宵節(jié)》歌曲、進(jìn)行美食享用。
5.元宵煮好后，請(qǐng)孩子們將甜甜的元宵喂給家長(zhǎng)吃，并說(shuō)說(shuō)元宵的味道和自己的心情。
五、結(jié)束部分
合影留念，教師和幼兒一起收拾教室，結(jié)束活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一嘗試通過(guò)多種途徑進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣。
2、感知元宵節(jié)是全家團(tuán)圓的日子，感受節(jié)日快樂(lè)的氛圍和對(duì)節(jié)日的喜愛(ài)之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、“元宵節(jié)的來(lái)歷”視頻;
2、準(zhǔn)備幾個(gè)簡(jiǎn)單的有關(guān)的謎語(yǔ);
3、彩泥每個(gè)幼兒一份;
4、《賣湯圓》兒歌。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)、導(dǎo)入部分
教師對(duì)幼兒說(shuō)：“今天啊，有幾個(gè)小朋友來(lái)和我們一起過(guò)節(jié)日，小朋友們認(rèn)真看看動(dòng)畫片里說(shuō)的是什么?”
(二)、基本部分
1、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)
幼兒觀看動(dòng)畫片結(jié)束后教師提出問(wèn)題：小朋友們都看動(dòng)畫片那動(dòng)畫片里講什么啊?她們過(guò)的是什么節(jié)?他們是怎樣過(guò)節(jié)的?都有什么活動(dòng)?
教師請(qǐng)幼兒認(rèn)真思考大膽回答問(wèn)題，大膽說(shuō)出自己的想法。
2、猜燈謎
教師依次出示燈謎
(1)“白白胖胖，圓圓溜溜。甜甜五臟，裝中間。吃在嘴里，又軟又黏”提醒幼兒元宵節(jié)有的，讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋說(shuō)出謎底(湯圓)。教師提示，元宵節(jié)吃湯圓象征著團(tuán)團(tuán)圓圓。
(2)“什么花天上開(kāi)?天上開(kāi)了花，人人笑哈哈?！?大家來(lái)猜猜——煙花)
(3)“一個(gè)南瓜，兩頭兒空，肚里開(kāi)花放光明，。有瓜沒(méi)葉兒，高高掛，照得面前一片紅?！?打一物——燈籠)
(4)“元宵佳節(jié)就有它，謎語(yǔ)往它身上藏?！?打一物——花燈)
(5)“正月十五，全家聚，圓桌坐來(lái)，圓著吃。”(打一名詞團(tuán)圓飯)教師可以提示幼兒全家一起開(kāi)開(kāi)心心地在吃元宵飯，叫什么飯?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出團(tuán)圓飯，教師解釋團(tuán)圓的意思，讓幼兒知道元宵節(jié)可以一起開(kāi)開(kāi)心心吃團(tuán)圓飯。
3、做湯圓
教師發(fā)給幼兒每人一份彩泥，讓幼兒根據(jù)自己的想法做出不同種類的湯圓。讓幼兒自己動(dòng)手做，感受到做湯圓的樂(lè)趣。
4、唱兒歌《賣湯圓》
(1)教師教幼兒學(xué)會(huì)唱兒歌。
(2)根據(jù)歌詞邊唱表演動(dòng)作。
結(jié)束部分
教師讓幼兒收拾好桌上的東西，放會(huì)原處，活動(dòng)結(jié)束。