未成年人保護和預防犯罪工作是教育系統(tǒng)應該承擔社會綜合治理的重要職責；你是否在尋找“2023未成年保護工作計劃班級”？下面是小編精心整理的相關資料，歡迎大家分享。
為深入貫徹落實全縣“扮靚徐福節(jié)、爭創(chuàng)園林城”活動實施方案要求，在全縣各校進一步營造濃厚的四城同創(chuàng)工作氛圍，引導教育廣大青少年學生樹立和弘揚社會主義榮辱觀，從身邊的小事做起，逐步提高未成年人思想道德素質，并通過學生帶動家庭、社會文明風尚的快速提升，現(xiàn)結合全縣教育系統(tǒng)實際，特制定本活動方案。
一、活動主題
本次活動作為全縣“扮靚徐福節(jié)、爭創(chuàng)園林城”系列宣傳教育活動之一，以“知榮辱、講文明、樹新風、我行動”為主題。
二、活動時間
20__年9月——11月。
三、活動內容
1、在家庭，開展“孝敬長輩，學會感恩”活動
(1)提倡未成年人在家?guī)椭改缸隽λ芗暗氖隆?/p>
(2)引導未成年人孝順父母、尊敬長輩。
(3)鼓勵未成年人養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的習慣。
(4)提倡父母與孩子共同閱讀經典名著、積極建設學習型家庭。
2、在學校，開展“和諧校園，溫馨教室”活動
(1)引導中小學生尊敬師長，微笑待人，做到知禮儀、重禮節(jié)。
(2)倡導同學之間結對互助，養(yǎng)成關愛他人、樂于助人的品德。
(3)組織中小學生積極參加各項活動，強化集體觀念，增強合作意識。
(4)積極開展建設“溫馨教室”活動，營造以社會主義核心價值體系為導向的班級輿論氛圍。
3、在社會，開展“志愿奉獻，愛心傳遞”活動
(1)運用鮮活的事例教育學生，增強民族凝聚力。
(2)組織未成年人走進敬老院、福利院等，幫助他們洗衣做飯、讀書讀報等，解決老人實際生活中的困難。
(3)為自己身邊有困難的人提供力所能及的幫助，做個“愛心小天使”。
(4)積極投身四城同創(chuàng)活動，開展環(huán)境衛(wèi)生義務勞動。
(5)參與“扮靚徐福節(jié)、爭創(chuàng)園林城”活動，做“文明小使者”。
四、活動要求
1、提高認識，精心組織。各校要充分認識開展道德實踐活動的重要意義，把它作為加強和改進未成年人思想道德建設的具體舉措。各中小學可以結合班會、隊會、團日組織專題讀書活動以及歌詠比賽、演講會等有意義的活動，重點學習宣傳“扮靚徐福節(jié)、爭創(chuàng)園林城”的意義、內容和要求，大力倡導文明新風尚，弘揚社會主義榮辱觀。有條件的學校還可組織參觀、訪問等活動，豐富讀書教育活動內容，激發(fā)青少年的參與熱情和學習興趣，使教育活動收到更加良好的效果。
2、注重引導，示范帶動。將本次活動與“文明學校、文明教師、文明學生”評選相結合，充分發(fā)揮教師的示范引導作用。加強學校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，利用家校聯(lián)系卡、學生綜合素質評價手冊、學生成長記錄冊等，記錄學生參加活動的情況和實際表現(xiàn)，作為學生德育考評的重要依據(jù)。各校在組織好宣傳教育活動的同時，要將重點落實到“我行動”這一實踐環(huán)節(jié)上來，不斷創(chuàng)新實踐形式，擴大參與范圍，并在實踐活動中逐步健全以學校、家庭、社會三結合為主的文明教育、道德實踐網絡。
一、工作開展情況
(一)強化校園安全管理工作
1、嚴格落實校園封閉式管理。全縣中小學、幼兒園全面落實校園封閉式管理，要求門衛(wèi)嚴格落實來人來訪管理制度，人員進入校園嚴格落實登記、測溫、查驗物品措施，做到非必要不進入校園。上課期間，嚴禁學生在無監(jiān)護人接、班主任審批的情況下離開校園。在縣公安部門“安全崗”的基礎上，學校組織教職工、家長志愿者參與“護學崗”值班，協(xié)助維持上學、放學期間學校周邊交通秩序。
2、推進“雪亮校園”建設。20__年__月份，__縣“雪亮校園”項目已完成建設并通過了驗收，__月份已投入使用，全縣校園內視頻監(jiān)控、“明廚亮灶”監(jiān)控全部與縣情指中心聯(lián)網。目前該系統(tǒng)已接入學校86個，接入各學校大門口、食堂、體育場等公共部位監(jiān)控探頭視頻信號1962路。縣教體局不定時通過該系統(tǒng)對學校安保人員工作情況、食堂食品安全情況隨機進行巡查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時制發(fā)檢查情況通報，并要求相關學校限期整改落實到位。
3、提升保安業(yè)務能力和素養(yǎng)。縣教體局與治安大隊每年聯(lián)合開展學校保安專項培訓，提升學校保安業(yè)務素養(yǎng)和應急處置能力。20__年__月__日，對全縣所有學校保安進行業(yè)務培訓，并對參訓保安進行考核，合格后頒發(fā)保安證，要求做到持證上崗。20__年__月__日，組織對全縣學校保安進行了培訓，整個培訓既有校園安全保衛(wèi)的理論輔導，又有保安防護器械的操作演練，做到了理論與實踐相結合，進一步增強了保安預防和處置校園突發(fā)事件的能力。
4、抓好校園食品安全?？h教體局每學期開學前召開安全工作會議，將食品安全作為一項重要工作進行布置，開學后會同市場監(jiān)管局開展食品安全檢查，就發(fā)現(xiàn)的問題制發(fā)整改交辦單，督促學校抓實食品安全隱患整改工作。全面推進學生家長義務監(jiān)督員工作，20__年__月__日，組織對全縣各級各類學校170多名家長義務監(jiān)督員和77名學校食品安全管理人員進行了專題培訓，要求學校落實好食品安全主體責任，形成學校食品安全齊抓共管的良好格局。
5、緊抓學生上下學交通安全。配合縣公安交管部門加強全縣接送學生車輛管理，嚴禁面包車營運接送學生。目前，全縣有53輛標準校車，3200余名乘車學生全部乘坐合格車輛上下學，基本消除了接送學生車輛安全隱患。20__年__月，縣教體局與鄭州宇通公司對全縣中小學校長、幼兒園園長、校車司機、校車公司負責人共130余人開展了專題培訓和安全應急演練，聘請校車安全高級講師就校車安全乘車常識、校車駕駛員注意事項、校車車載安全設施使用、校車應急逃生常識、交通信號燈認知等內容進行了培訓，組織開展了以車輛油路或電路故障引發(fā)火災的應急處置演練，進一步提升校車駕駛員安全意識和應急處置能力。會同縣公安交管部門定期開展校車安全檢查，杜絕校車超載、超速的現(xiàn)象發(fā)生，督促校車司機、學校值班教師嚴格落實學生交接手續(xù)，確保學生上下學交通安全。
6、開展校園安全隱患摸排?？h教體局要求學校在新學期學生返校前，對校園內的房屋、圍墻、體育器材、食品衛(wèi)生、消防、供電、大功率用電設備等開展一次全面排查，及時消除各類安全隱患。在班級設立安全信息員，隨時摸排學生間的矛盾隱患信息，及時調處學生間的矛盾，將矛盾隱患消除在萌芽狀態(tài)。組織學校集中開展精神障礙患者排查工作，逐人核實相關情況，做到“底數(shù)清、情況明、基本信息掌握”，要求相關學校密切關注精神障礙患者的身體狀況，制定工作預案，發(fā)現(xiàn)異常要及時通知監(jiān)護人立即送醫(yī)，同時加強同監(jiān)護人的溝通和聯(lián)系，隨時了解情況，根據(jù)需要及時采取相應措施。
7、持續(xù)開展安全教育。通過國旗下講話、電子屏、展板、黑板報、班級微信群、主題班會、安全演練、發(fā)放《致家長的一封信》等形式，開展網絡安全、預防性侵害、交通安全、消防安全、防溺水等專題教育，做到時時講安全、事事講安全，讓安全教育深入人心。讓學生、家長了解和掌握安全知識，提醒家長加強對學生的安全教育和監(jiān)管，落實好非上學期間的安全監(jiān)管責任。
8、統(tǒng)籌抓好校園____和傳染病防控工作。縣教體局堅決克服麻痹思想、厭戰(zhàn)情緒、僥幸心理、松勁心態(tài)，樹立長期防控的意識，時刻繃緊防控之弦，堅持把師生生命健康放在第一位，落實“快、狠、嚴、擴、足”的工作要求，抓緊抓實抓細校園常態(tài)化疫情防控和傳染病防控工作。及時傳達各級疫情防控工作會議精神，將疫情防控最新要求落實落地?？h教體局制發(fā)了《__縣教體系統(tǒng)常態(tài)化疫情防控工作方案》，建立局機關干部包保學校疫情防控工作，協(xié)調解決工作中的困難和問題。20__年秋季開學前，縣教體局分5個片、11個組對全縣各中小學、幼兒園開學準備工作進行了評估，確保各項防控措施落到實處。
9、加強校園周邊環(huán)境整治。每年在縣委政法委牽頭組織下，開展兩次校園周邊環(huán)境整治工作，現(xiàn)場辦公，當場解決發(fā)現(xiàn)的問題。目前，32所設置了“安全崗”的學校，在學生上下學時段，均實現(xiàn)了學校門口見民警、亮警燈。20__年__月__日，縣委政法委牽頭召開了全縣校園安全防范部署工作會，對全縣校園安全工作進行了再布置、再要求。會后由縣領導帶隊，分成三個檢查組，采取現(xiàn)場查看、查閱資料、座談等形式，對城區(qū)公、民辦學校和兩個重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)(茂林鎮(zhèn)、榔橋鎮(zhèn))學校安全工作進行了地毯式排查，重點就校園安保、預防性侵、校園隱患、寄宿生管理、?；放c消防安全、食品衛(wèi)生、接送學生車輛、涉校涉生矛盾、防溺水、校園周邊環(huán)境、校園周邊精神障礙患者等方面進行了全面大排查，對發(fā)現(xiàn)的問題，立即交辦、整改落實到位。
(二)扎實抓好法制教育
由縣委政法委牽頭，會同縣司法局為全縣學校配備了法制副校長，并要求法制副校長定期上講臺，對師生開展法制教育。從20__年開始，支持、鼓勵學校將律師請進校園，開展以案釋法警示教育，進一步增強師生的法律意識。用好“青驕課堂”、“憲法小衛(wèi)士”平臺持續(xù)開展禁毒教育和憲法知識宣傳教育，目前“青驕課堂”正在開展禁毒知識學習答題活動，“憲法小衛(wèi)士”參與學生數(shù)22000多人。20__年疫情期間，會同縣檢察院拍攝短視頻，開展疫情防控和法律知識宣傳教育，參與學生數(shù)達18000余人。
(三)重點關愛特殊群體學生
1、加強特異體質學生管理。各學校在每學期開學后，開展特殊體質學生信息摸排，不斷完善信息臺賬，加強關愛。把心理異常的學生列為重點，發(fā)現(xiàn)異常及時與家長溝通，引導家長正視問題，及時到醫(yī)院就診。各校設置了心理輔導室(心靈之家)，安排心理輔導教師值班，對學生開展心理疏導。
2、抓好控輟保學工作。嚴格落實縣政府辦《關于進一步加強控輟保學提高義務教育鞏固水平的通知》要求，完善控輟保學機制和聯(lián)控聯(lián)保聯(lián)查機制。會同縣殘聯(lián)對全縣6-15周歲的殘疾兒童少年入學情況進行了核查，入學率達100%。全縣殘疾兒童的就學形成以普通學校隨班就讀為主體、特殊教育學校為骨干、送教上門為補充的特殊教育格局?？h教體局印發(fā)《__縣義務教育階段適齡殘疾兒童少年“送教上門”工作實施方案》，制作“送教上門工作手冊”，送學習、送政策、送溫暖，讓殘疾學生家庭感受到黨委、政府和社會傳遞的溫暖。
3、落實學生資助政策。嚴格執(zhí)行國家資助政策，對原建檔立卡貧困戶家庭學生、最低生活保障家庭學生、特困救助供養(yǎng)學生、孤殘學生、烈士子女、家庭經濟困難殘疾學生及殘疾人子女等家庭經濟困難非寄宿學生，全部納入義務教育階段家庭經濟困難非寄宿生補助范圍。
4、關愛留守兒童?？h教體局加強留守兒童信息摸排和統(tǒng)計工作，建立留守兒童臺賬，實現(xiàn)信息共享;改善留守兒童寄宿條件，實施寄宿制精細化管理，為住校留守兒童提供優(yōu)質寄宿服務，充分發(fā)揮留守兒童之家的作用，進一步落實“封閉式管理，親情般關愛，系列型服務，全方位育人”的管理模式和教育方法，促進留守兒童健康成長。
(四)加強未成年人思想道德建設
堅持立德樹人，構建五育并舉育人新機制。構建以社會主義核心價值觀為引領的中學、小學、幼兒園一體的德育體系，健全全過程育人的機制。大力推進理想信念教育、愛國主義教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、誠信教育;開展文明校園、文明班級、文明寢室評選活動;開展優(yōu)秀童謠征集推廣和傳唱活動;以慶祝中國共產黨成立100周年為主題，組織開展青少年愛國主義讀書教育活動中小學生征文、小學生講故事、中學生演講比賽等活動。推動___教育“進課堂、進活動、進儀式、進隊伍”，開展好“新四軍精神進校園”主題教育，把___內容融入教育教學全過程，引導青少年扣好人生第一粒扣子，讓紅色基因、革命薪火代代傳承，引導廣大中小學生聽黨話、跟黨走。
根據(jù)中共中央辦公廳國務院辦公廳《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》、《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》、《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，要求學校開齊開足勞動課程，廣泛開展勞動教育，根據(jù)不同年級特點開展勞動類競賽活動，引導有條件的學校創(chuàng)建勞動基地，或者合作創(chuàng)建勞動基地。組織開展省、市級中小學生研學實踐教育基地申報工作，全市12個省級中小學生研學實踐教育基地中，__縣有5個;全市32個市級中小學生研學實踐教育基地中，__縣有9個，數(shù)量均位居全市前列。加強學校健康教育，開展近視防控宣傳教育月活動，加強手機管理和近視監(jiān)測干預，增強愛眼護眼意識。以活動為載體，推進素質教育，舉辦中小學生(幼兒)藝術節(jié)文藝展演和作品評選、規(guī)范漢字書寫大賽、小學生經典誦讀比賽、戲曲進校園、非遺進校園等美育活動;舉辦中小學生籃球賽、乒乓球賽、小學生足球賽和擊劍比賽、中小學生田徑運動會、幼兒體操比賽等賽事活動，大力推進“書香校園·閱讀相伴”建設活動，提升學生道德品質和文化素質。
二、存在的問題
家庭、學校、社會對未成年人保護工作，未能形成有效工作合力，主要有以下幾方面：
1、學生校外時段監(jiān)管缺失。學校對學生校外時段的教育和管控乏力，部分學生家長因工作、生活原因，不能履行監(jiān)護人的責任，監(jiān)管教育不到位，學生在走出校園后，與社會人員接觸機會增多，易受社會不良因素影響，受傷害的風險加大。
2、網絡犯罪隱蔽性強。學生在校外時段網絡使用管理不到位，學生不能正確使用手機、電腦，沉迷網絡的現(xiàn)象普遍，存在通過網絡交友不慎的風險，其人生觀、價值觀、世界觀易出現(xiàn)偏差;社會不法分子、黑惡勢力通過網絡引誘、控制青少年學生，隱蔽性強、發(fā)現(xiàn)難度大。
3、校園周邊安全隱患根除難度大。城區(qū)中學晚自習下課時段，校門口人員集中，偶爾有著裝怪異、染發(fā)社會青年出現(xiàn)。城關三小、城關二小、千畝園學校周邊“小飯桌”較多，學生就餐場所不符合食品安全規(guī)范要求，隱患較大。城區(qū)學校放學時交通擁擠現(xiàn)象依然存在，城關五小大門側面為臨時菜市場，老百姓買菜逆向行駛，給學校放學交通帶來安全隱患。
4、部分農村學生上下學交通不能保證。部分校車運營線路由于乘車學生數(shù)少，存在虧損的情況，司機隨時有可能將車輛出售，停止承運的可能，這部分學生上下學交通不能得到保證。
5、青少年學生心理健康問題不能得到有效疏導。學校的心理咨詢室輔導教師均由經過培訓的教師兼職，專業(yè)能力欠缺，只能提供簡單的心理疏導服務，不能從根本上解決問題。家長對心理健康認識不足，一般不愿帶孩子到專業(yè)醫(yī)院就診，存在安全隱患。
6、學校衛(wèi)生室和校醫(yī)普遍缺乏。學校是學生學習、生活的聚集場所，容易發(fā)生群體性傳染病和突發(fā)意外狀況，但全縣大多數(shù)學校無校醫(yī)，沒有設置醫(yī)務室，宣城市工業(yè)學校、__縣中學等寄宿學生較多的學校急需校醫(yī)。目前學校保健老師大多由體育教師兼任，醫(yī)護知識不夠，應急處置能力不專業(yè)，遇突發(fā)情況難以正確、迅速處理。
三、下一步工作安排
(一)開展未成年人保護專項行動
1、持續(xù)開展法制宣傳教育。通過“憲法小衛(wèi)士”平臺、法制副校長授課、律師進校園和法院審判旁聽等多種形式，以真實的案件，警醒和教育未成年人，增強未成年人守法意識，最大限度減少未成年人犯罪。
2、持續(xù)開展安全教育。發(fā)揮好學校安全教育平臺優(yōu)勢，通過學校日常管理和教育，強化學生的交通、消防、食品安全、傳染病防控、心理健康、防范校園欺凌、預防性侵害、網絡安全等安全教育，加強學生心理健康指導，提高學生的安全防范和自我保護能力。
3、持續(xù)關愛重點學生。創(chuàng)新信息搜集方式、方法，分班級建立重點關愛學生信息臺賬，做到底數(shù)清、信息全、問題清、根源明，常態(tài)化開展校園欺凌信息摸排和學生矛盾摸排，及時預警班級不良情況，做到早發(fā)現(xiàn)、早處置。突出做好重點關愛學生的管理和監(jiān)控，加強心理輔導，及時教育、轉化，做好矯治工作，對困難家庭的學生要加強關愛和幫扶。
4、強化班主任、安全管理干部隊伍建設。強化師德師風建設，提高教師的責任感、使命感，對學校安全管理干部和班主任開展專題培訓，提高工作能力和水平。
5、建好未成年人保護站。以學校心理咨詢室和課后服務工作為抓手，成立未成年人保護站，建立班主任管理、教師幫扶、困難支助、心理輔導等多渠道關愛機制。爭取政策、資金支持，逐步充實中小學心理健康教育教師隊伍。通過多種形式向家長宣傳心理健康知識，提高家長的認識。
6、深化“安全崗”、“護學崗”制度。進一步明確“安全崗”、“護學崗”職責，拓寬值班視野，強化保安管理的培訓，深化警校合作，讓社會閑散人員在學校周邊無立足之地。
7、開展大家訪活動。以學校為單位制定家訪工作方案，組織開展家訪活動，實現(xiàn)班主任、課任教師與家長面對面交流。依托家長學校召開家長會，開展《未成年人保護法》《家庭教育促進法》宣傳，普及家庭教育知識，讓監(jiān)護人切實承擔管理好未成年人的職責，提高其對未成年人教育的水平，最大限度地發(fā)揮家庭在保護未成年人成長過程中的作用，形成家校育人合力。
8、完善未成年人保護工作信息報告制度。明確縣教體局相關股室和學校、班主任職責，理順未成年人保護事件報告的程序。針對新形勢下出現(xiàn)的未成年人成長的突出問題，積極主動尋求相關職能部門支持，幫助加以解決，充分發(fā)揮職能部門、家庭、社會等各方面的積極作用，形成上下聯(lián)動、齊抓共管的工作格局，為未成年人健康成長創(chuàng)設良好環(huán)境。
(二)加強學生校外時段的監(jiān)管
落實“雙減”政策，做好課后服務工作。通過家校聯(lián)系，提醒家長履行監(jiān)護責任，家庭、學校、社會和相關職能部門共同配合協(xié)調，加強對學生校外時段的監(jiān)管。
(三)強化未成年人網絡安全監(jiān)管
加強未成年人網絡安全的保護，嚴格落實校內手機管理的各項規(guī)定，引導家長主動擔責、以身作則，提升對孩子使用互聯(lián)網的引導與管理能力。相關職能部門加強對微信群、QQ群的監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)未成年人違法或受傷害問題信息，及時互通信息，共同落實好引導、管控措施，嚴防不法分子通過網絡引誘、控制、侵害未成年人。
(四)加強校園周邊環(huán)境治理
會同縣公安、文旅、城管執(zhí)法、市場監(jiān)管等部門集中開展校園周邊環(huán)境整治，讓不法分子在校園周邊沒有活動空間。
(五)開展專項督導檢查
堅持以過程、效果為導向，把未成年人保護工作落到實處，縣教體局成立未成年人保護專項工作督導組，以可執(zhí)行、能落實為原則，審核各被督導單位工作方案，不定期深入學校開展督導檢查，全過程參與班主任培訓和學校家長會等工作，讓未成年人保護工作的各項措施落實、落細。
(六)嚴防黑惡勢力向校園滲透
落實好校內班主任、學科任課教師和校外相關部門信息摸排、報告責任，及時發(fā)現(xiàn)未成年人的不良傾向，及時向公安部門、學生監(jiān)護人報告，通報相關信息，嚴防黑惡勢力向校園內滲透，嚴防侵害未成年人案件發(fā)生，嚴厲打擊侵害未成年人犯罪。
(七)爭取支持建好學校醫(yī)務室
爭取將中小學醫(yī)務室建設納入財政預算和公共衛(wèi)生服務體系，加大財政投入，完善設施設備，配備專職衛(wèi)生技術人員，逐步建立健全中小學醫(yī)務室。
20__年我局在縣委、縣政府的正確領導下，把未成年人保護工作作為保障民生、促進社會穩(wěn)定的一項重要工作來抓，未成年人是社會主義大家庭的一員，關愛未成年人是社會的共同責任。我局高度重視，將未成年人保護工作作為社會救助的特殊對象，結合民政部門自身實際，多部門聯(lián)動，多方面推進，充分發(fā)揮社會救助的資源優(yōu)勢，扎實做好未成年人權益保障工作，保護未成年人身心健康，使未成年人共享社會發(fā)展成果。
一、加強組織領導
保護未成年人的合法權益，保障未成年人健康成長，預防未成年人違法犯罪，是黨委、政府和全社會的神圣責任。為切實抓好未成年人保護工作，我局成立了以分管領導為組長的領導小組，業(yè)務由社會事務股具體負責指導、安排實際工作的開展。其次，我們把未成年人保護工作作為一項社會系統(tǒng)工程來抓，廣泛發(fā)動宣傳，形成與其他相關部門協(xié)調配合，全社會齊抓共管的積極扭轉，確保未成年人保護工作各項活動的正常開展和有效落實。
二、結合民政實際
(一)保障未成年人流浪救助權益。聯(lián)合公安、城管等部門，依靠社區(qū)力量，按照“自愿求助，無償救助”的原則，對符合救助條件的流浪未成年人，按照就地、就近、就便的原則，及時聯(lián)系救助站，引導、護送流浪乞討兒童自愿到救助站接受救助，妥善安置被救對象。同時，詳細詢問、了解被救助對象的家庭住址和基本情況，及時聯(lián)系當?shù)亟逃?、公安等部門及家屬前來接送，確保流浪兒童回歸家庭。
(二)保障未成年人基本生活權益。將符合條件的城鄉(xiāng)未成年人困難家庭納入保障范圍，作為保障的重點對象，若是學生家庭、單親家庭、重病家庭、殘疾家庭和三無對象的，對其進行分類施保，使其在原有低保待遇的基礎上享受額外的政策性補貼。通過低保優(yōu)待照顧措施，切實保障了未成年人家庭的基本生活。
(三)保障未成年人基本教育權益。廣泛開展助學活動，通過福彩資助、扶殘助學、春蕾計劃等渠道，對困難群眾、重點優(yōu)撫對象和其他臨時困難家庭未成年人子女實施教育救助，發(fā)放學習用品等，有效幫助未成年人接受九年義務教育，促進未成年人平等享有基本教育的權利。
(四)保障未成年人身心健康權益。結合文明市民、文明家庭、文明社區(qū)、文明校園等創(chuàng)建活動，依托家庭、社區(qū)、學校、社會的力量，引導家庭、社區(qū)、學校形成監(jiān)管合力，通過自律與他律，珍惜學習機會，立志做一個有思想、有道德、有文化、有素質、有貢獻的人才。
(五)保障未成年人法律援助權益。將未成年人家庭作為法律援助的重點對象，依托縣司法部門法律援助中心，依靠法律專業(yè)事務機構的共同參與，為切實為需要幫助的困難家庭免費提供法律咨詢、代理文書等法律援助服務，認真辦理和嚴厲打擊虐待、遺棄等侵犯未成年人合法權益的各類案件。大力宣傳《中華人民共和國未成年人權益保護法》、《安徽省未成年人保護條例》以及國務院《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》、民政部《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法實施細則》、《太和縣城市生活無著的流浪乞討人員救助管理規(guī)定》等涉幼法律法規(guī)，提高全社會關愛未成年人、保護未成年人的法制意識。
三、下一步工作計劃
未成年人保護工作是一項長期工作，任重而道遠，今后我局將進一步加強未成年人保護工作，充分發(fā)揚民政部門“以民為本、為民解困”的服務宗旨，結合自身業(yè)務實際，完善未成年人保護相關工作，通過基層組織加大未成年人保護工作的宣傳力度，為我縣未成年人保護工作打下更加堅實的基礎。
為進一步加強我市未成年人心理健康教育管理工作，全面提高我市心理健康教育工作水平，全面提高學生心理素質，全面實施素質教育?，F(xiàn)根據(jù)邯鄲市教育局《關于進一步加強未成年人心理健康教育工作的通知》精神，制定本方案：
一、指導思想：
認真落實_____，堅持以、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部頒發(fā)的《中小學心理健康指導綱要》為指導，以促進學生身心健康為根本，進一步加強我市未成年人心理健康教育組織、制度建設和教師隊伍建設，積極開發(fā)和實施學校心理健康教育課程，積極開展學生個別心理咨詢活動，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進學生身心和諧發(fā)展和素質全面提高。
二、具體措施：
(一)健全組織機構
1、為加強我市未成年人心理健康教育工作，教育局決定成立武安市未成年人心理健康教育小組以及指導中心。指導中心負責統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調全市未成年人心理健康教育業(yè)務活動。業(yè)務活動室設在武安市教研室。
2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦、直屬學校也要相應成立小組和指導中心，負責具體工作。
(二)加強教師隊伍建設
3、建立一支心理健康教育專兼職教師隊伍。建立心理健康教育骨干教師隊伍資源庫，健全教師工作檔案。
4、強化教師專業(yè)培訓和指導。聘請著名心理教育專家到我市講學，或組織專兼職教師外出學習、參觀，提高心理健康教育教師的素質。
5、培養(yǎng)一批新生力量，把熱衷于心理健康教育工作、具備相關專業(yè)基礎的人員，調整補充到心理健康教育隊伍中來，并通過培訓、進修等方式，提高他們的業(yè)務能力和水平。
6、對全市負責心理健康教育的校級干部、思想品德課教師、班主任進行心理健康教育專業(yè)培訓，提高心理健康教育的普及程度。
(三)發(fā)揮學校教育作用
7、上好心理健康教育地方課程。保證全市各中小學心理健康教育開課率達到100%，并做到每所學校都要“有教師、有教材、有教案、有課時、有咨詢室、有咨詢活動”。
8、抓好各學科滲透。學科教師要根據(jù)學科的特點，把培養(yǎng)學生健康的心理品質滲透到各學科的教學當中，努力營造“尊重、信任、理解、成功”的課堂教學氛圍，提高教學的效率。
9、創(chuàng)新活動載體。根據(jù)不同年齡段學生的心理特點和心理需求，廣泛開展針對性強、吸引力大、參與面廣、互動性高的教育活動，努力增強工作吸引力和感染力。
(四)加強心理健康教育研究
10、把心理健康教育工作納入教育科研規(guī)劃，設立專項課題，圍繞“心理健康與學生全面發(fā)展”“問題少年的心理健康教育”“心理健康教育課堂教學實效性”等問題，開展課題招標，加強應用研究，總結科研成果，指導教育實踐。
11、建立心理健康教育中心教研組教研組，開展心理健康教育課堂教學觀摩、研討和比賽活動，組織編寫心理健康教育活動優(yōu)秀方案和典型個別咨詢案例集，開展學校心理健康教育現(xiàn)狀課題專項調研，調動心理健康教育教師的教學的積極性。
(五)建立和完善評價機制
12、建立完善以“全面發(fā)展”為核心的學生評價機制。要把健康心理素質和道德品質的列入學生的評價體系，使學生更加注重心理素質與道德素質的兼修。
13、建立完善以“全員育人”為方向的教師評價機制。對班主任、德育工作者、心理健康教師在崗位津貼、學習進修、表彰獎勵等方面給予優(yōu)先考慮;在市級骨干教師和名教師評定上，要把心理健康作為單獨學科。
14、建立完善校長和學校評價機制。在校長評價方面，對心理健康教師配備、課程設置、科研項目和工作成效等方面進行多層次、全方位評價，確保心理健康教育成為“一把手”工程，促進心理健康教育工作不折不扣地貫穿于學校教育教學的全過程。
(六)營造良好的社會氛圍
15、建立和完善全社會共同做好未成年人心理健康教育工作的互動聯(lián)動機制。要通過定期召開由學校牽頭，家庭、社區(qū)共同參加的座談會、交流會等，就未成年人心理健康教育工作的有關信息和情況進行通報，實現(xiàn)學校、家庭、社區(qū)三者之間的有效對接，努力形成立體化、開放式的教育格局。
16、充分發(fā)揮家校聯(lián)合教育作用，積極搭建學校與家庭之間的互動合作平臺，通過普及家長學校、舉辦專題講座、座談討論、網上咨詢等方式，積極探索家校合作互補的有效途徑，努力實現(xiàn)家庭教育與學校教育有機結合。
17、搭建培養(yǎng)學生心理品質的多元平臺，要通過整合和利用社區(qū)圖書館、展覽館、愛國主義教育基地、各種心理健康教育培訓基地等場所，定期組織中小學生開展培訓和心理咨詢活動。
18、加強心理健康教育宣傳?！段浒步逃贰段浒步逃l(fā)展網》等媒體要及時報道未成年人心理健康教育工作的進展情況，宣傳典型經驗，努力在全社會營造一種共同關心、重視和支持未成年人心理健康教育的良好環(huán)境。
為全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，進一步提高學校德育工作的針對性、主動性和實效性，探索新形勢下我校未成年人教育的新路子、新方法，構建全員參與、全員育人的育人體系，全面提高我校教育工作的水平，努力實現(xiàn)學校提出教育教學目標，現(xiàn)根據(jù)《惠濟區(qū)關于進一步深化未成年人教育導師制工作的通知》和學校實際，制定本實施方案。
一、導師制的含義。
導師制是在“整體、合作、優(yōu)化”教育理念的指導下，將學校班級德育的諸多目標、諸多任務分解到擔任“導師”的科任教師身上，導師將依據(jù)“用心溝通、以德樹德;竭誠交流、以情動情;刻意磨練、以志勵志;修身垂范、以行導行”的育人原則，做到既教書又育人，既管教又管導，從而形成整體合作、優(yōu)化班級教師管理群的一種班級管理新模式。
二、實施導師制的重要意義。
1、它是加強和改進青少年學生思想道德建設的需要。
學校是對青少年學生進行思想道德教育的主陣地，教書育人是每一個教師的職責，人人都是德育工作者是新時期、新形勢賦予人民教師的育人新理念。學校必須改變僅僅依靠班主任、政治教師為主開展學生思想教育工作的片面認識和現(xiàn)狀，讓所有的教職員工都自覺承擔起青少年學生的思想道德建設工作，以導師制為載體，建立一支全員參與的德育工作隊伍，使德育與智育有機結合，真正落實“全員育人、全程育人、全方位育人”的思想。
2、它是學校德育創(chuàng)新的重要抓手。
導師制是新形勢、新任務下的一種德育制度創(chuàng)新，強調以德育回歸生活、關注學生生命成長為理念，通過構建學校教學與德育一體化的管理機制，使學校德育工作更加貼近學生學習和生活，學生的知識建構與道德成長同步發(fā)展、和諧發(fā)展，真正提高德育的實效性。
3、它是新一輪課程改革的迫切需要。
我國新課程提出的三大目標之一“情感、態(tài)度和價值觀”學習目標，單靠課堂教學和班主任工作是不可能完成的。因此，探索新模式下的學生學業(yè)、生活、品行指導方式和策略，從而有效地推動新課程方案的實施，是當前急需解決的關鍵問題。導師制的管理模式不失為一種可資借鑒的模式。
三、實施導師制的指導思想和基本原則。
1、指導思想。
實施導師制堅持以黨和國家的有關方針政策為指導，針對青少年學生的身心發(fā)展特點，堅持以人為本，通過改變教育觀念，探索適應時代和學生發(fā)展需求的德育方式。提倡學生導師群體負責制，從教師灌輸說教轉變?yōu)閹熒降葘υ挘_展以溝通、理解、幫助為特征的個別教育，進一步有效推進青少年學生的思想道德建設工作。
2、基本原則。
(1)發(fā)展性原則。導師的工作必須以促進學生的可持續(xù)發(fā)展為指向，在全面了解受導學生的基礎上，師生共同討論協(xié)商確定符合學生實際的發(fā)展目標。
(2)個性化原則。導師要善于發(fā)現(xiàn)、研究受導學生的情感、智能、興趣、愛好等個性特點，開展個別化的教育，促進學生的個性發(fā)展。
(3)人本化原則。導師要堅持以人為本，尊重學生的人格平等和個性差異，真誠關愛受導學生，努力成為受導學生的良師益友。
(4)漸進性原則。導師要根據(jù)受導學生的身心發(fā)展特點、道德水平和認知基礎，循序漸進地進行教育，逐步提高受導學生的道德修養(yǎng)與學習能力。
(5)保密性原則。導師在施導過程中，要尊重施導學生的個人隱私，不隨意泄露、評價受導學生的思想、學習、生活等方面的問題。
四、實施導師制的組織機構。
為保證導師制實施工作的正常運行，加強對實施“導師制”的組織領導，成立學校導師制實施領導小組，召開教職員工會議，闡明實施導師制的意義和方法，成立導師制實施工作小組，明確導師制工作小組成員職責。
1、組長：__。
2、成員：__、__、__。
3、成員分工：
(1)組長對未成年人教育導師制工作負全責，統(tǒng)籌安排。
(2)王磊老師負責信息技術方面的未成年人教育活動。
(3)劉麗娜老師負責音樂舞蹈方面的未成年人教育活動。
(4)李華老師負責書法繪畫方面的未成年人教育活動。
領導小組下設辦公室，由__兼任辦公室主任，辦公室聯(lián)系電話：__。
五、導師的主要職責。
按照對學生“思想引導、心理疏導、生活指導、學習輔導”的要求，導師的主要職責是：
(1)關注受導學生的思想、品德、行為上的細節(jié)表現(xiàn)，幫助、指導受導學生形成良好的思想道德品質。
(2)關心受導學生的身心健康，對受導學生進行心理疏導和健康指導。