幼兒小班年級(jí)工作計(jì)劃范文

2024-02-27 06:04:15| 李崎

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?下面小編給大家?guī)碛變盒“嗄昙?jí)工作計(jì)劃范文5篇，希望大家喜歡!

幼兒小班年級(jí)工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹《綱要》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教新理論，全面推進(jìn)教育改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，結(jié)合本園及小班幼兒的實(shí)際，樹立以兒童發(fā)展為本的理念，全面提升幼兒保教質(zhì)量，認(rèn)真制定適合小班年齡的活動(dòng)計(jì)劃，并步步組織實(shí)施，使年級(jí)組活動(dòng)能正常開展。

二、工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度和衛(wèi)生制度。

2、提前做好每月一堂好課的準(zhǔn)備工作。

3、進(jìn)一步做好保教工作和家園聯(lián)系工作。

三、具體措施：

(一)教育教學(xué)工作我們的追求我們的理想

1、認(rèn)真執(zhí)行教師常規(guī)工作百分考核表，每月都能客觀地對自我進(jìn)行評價(jià)，積極反思，勇于創(chuàng)新，大膽施展才華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

2、實(shí)行教學(xué)資源共享。采用多種形式-----集體備課、集體制作教具等，節(jié)約資源，加強(qiáng)計(jì)劃性，大大提高教學(xué)效益，全面配合幼兒園的整體工作完成我園預(yù)定目標(biāo)。

3、積極參加幼兒園教師培養(yǎng)，爭取每月在園內(nèi)公開示范課、教研課，不斷提高，鍛煉自己的業(yè)務(wù)能力。

4、提高年級(jí)組活動(dòng)的實(shí)效性，每周安排一次集體學(xué)習(xí)時(shí)間，集體備課，組織教師虛心學(xué)習(xí)，強(qiáng)化聽課，認(rèn)真撰寫活動(dòng)評析，學(xué)習(xí)他人之優(yōu)點(diǎn)改自己之不足。認(rèn)真做好各種筆記、寫好心得。

(二)根據(jù)學(xué)校特色，開展一系列的活動(dòng)，設(shè)計(jì)合適幼兒的特色課程

幼兒園是個(gè)美麗溫馨的大家庭，孩子在這里可以自由發(fā)展自己的特長，我們小班組利用餐前餐后增加了《三字經(jīng)》和《古詩詞》的欣賞，讓孩子從小就知道人之處，性本善的道理，我們還培養(yǎng)孩子的休閑興趣，特開設(shè)了戲曲休閑班、腰鼓班、拉丁舞班等等，這于我們以農(nóng)村為特色的課程改革互相對應(yīng)，也得到了家長的一致肯定。

(三)班級(jí)保教工作：

1、更換班級(jí)環(huán)境，具有兒童性，有班級(jí)特色，年級(jí)組特點(diǎn)。

2、一日活動(dòng)彈性安排，教師根據(jù)孩子的需要靈活安排學(xué)習(xí)，活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容等。

3、活動(dòng)設(shè)計(jì)能與幼兒園課題相融合，體現(xiàn)園本特色，鼓勵(lì)孩子走進(jìn)自然。

4、“微笑服務(wù)”每一天，微笑對待每位幼兒、家長及同事。

5、多展開一些幼兒活動(dòng)，重視幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

(四)師幼才藝大比拼

三月份慶三八活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中知道媽媽工作的辛苦，回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑椤?/p>

四月份幼兒早操比賽，幼兒插塑比賽。

五月份幼兒古詩詞比賽。

六月份六一文藝匯演和歡送大班哥哥姐姐活動(dòng)。

老師的基本功比賽和老師插塑比賽。

在這里，我們一起學(xué)習(xí)、一起成長，人人得到平等。

(五)家長工作：

1、變換每月家長會(huì)，以多形式展開家長活動(dòng)，并做好家園互聯(lián)網(wǎng)工作，隨時(shí)讓家長知道孩子在幼兒園的一些情況。

2、向家長開放半日活動(dòng)。

3、精心為幼兒作好成長記錄，并在各班選一位家委會(huì)代表。

四、具體工作：

二月份：1：做好開學(xué)前準(zhǔn)備工作。

2;繼續(xù)抓好常規(guī)工作，穩(wěn)定幼兒情緒。

3：設(shè)計(jì)好每月家長會(huì)活動(dòng)方案。

三月份：1：根據(jù)主題設(shè)計(jì)《我愛我的好媽媽》活動(dòng)。

2：確定班級(jí)特色。為幼小銜接做好準(zhǔn)備。

三：做好休閑班報(bào)名工作。

四：準(zhǔn)時(shí)開好年級(jí)組會(huì)議。

四月份： 1：幼兒詩朗誦比賽。

2：做好班級(jí)中的各種工作。

3：根據(jù)五月四開展節(jié)日教育活動(dòng)。

五月份： 1：強(qiáng)化班內(nèi)的節(jié)目，小班以《三字經(jīng)》主。

2：苗班是《三句半》。

幼兒小班年級(jí)工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與鍛煉，小班的孩子們都有了很大的進(jìn)步與提高，首先他們學(xué)會(huì)了基本的生活自理能力，他們懂得了如何遵守幼兒園的各項(xiàng)常規(guī)與要求，并掌握了一些基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)知識(shí)與技能。現(xiàn)在幼兒順利地進(jìn)入了第二學(xué)期，新的學(xué)期必須要有新的要求，這樣才能使幼兒在年齡增長的同時(shí)也增長各方面的知識(shí)與技能。這個(gè)學(xué)期小班年級(jí)組以園務(wù)工作為根本依據(jù)，從年級(jí)組幼兒年齡特征入手，緊跟教研組、課題組提出的各項(xiàng)要求;提高各位教師的整體素質(zhì)和進(jìn)行科研的能力;大力開展教育教學(xué)活動(dòng)，完善小班年級(jí)組教研方面的資料;大力挖掘家庭、社區(qū)教育資源，認(rèn)真做好家長工作，共同為幼兒的成長創(chuàng)造良好的條件。

二、主要目標(biāo)

1、積極開展并實(shí)施各項(xiàng)計(jì)劃與活動(dòng)，以要求教師有效開展一日活動(dòng)為基本。

2、努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教育環(huán)境，注重師幼心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，布置與主題相結(jié)合的墻飾，認(rèn)真開展區(qū)域活動(dòng)，有選擇、有層次的投放活動(dòng)材料，因主題、時(shí)間及時(shí)補(bǔ)充、替換。發(fā)展幼兒的自主性、能動(dòng)性，促進(jìn)每個(gè)幼兒不同水平的提高;

3、著力于提高本年級(jí)組教師的教育教學(xué)水平，通過不同途徑研討各類小班教育活動(dòng)，多反思，勤實(shí)踐。

三、具體措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

教育改革是一個(gè)不斷發(fā)展的動(dòng)態(tài)過程，新的教育理論在不斷地修正和完善，更需要教師以滿腔的熱情投入到理論學(xué)習(xí)、觀念更新的行列中來。要求每位教師認(rèn)真分析自身情況，更新教育觀念，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問題，鼓勵(lì)教師暢所欲言，發(fā)表自己的見解，相互學(xué)習(xí)，相互提高。

2、落實(shí)主題教學(xué)

加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高教師自身的教育業(yè)務(wù)能力，保證幼兒在園的一日活動(dòng)，全面提高保教質(zhì)量。深入開展主題活動(dòng)課程審議，在每次教研活動(dòng)時(shí)針對主題開展進(jìn)程中存在的焦點(diǎn)問題及困惑問題展開討論，交流思想和經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)籌安排主題進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)班級(jí)間資源共享。以教學(xué)活動(dòng)為案例，營造濃厚的教研氣氛，鼓勵(lì)教師不斷提出新問題，在共同探討的過程中，互相取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，同時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、注重教學(xué)反思

為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成每次活動(dòng)、每周活動(dòng)、每個(gè)主題的反思記錄，并在教研活動(dòng)中拿出來大家相互交流與探討，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。繼續(xù)通過“走出去，請進(jìn)來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育能力。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機(jī)會(huì)，外出觀摩、討教。在了解他人教學(xué)方法的同時(shí)，進(jìn)一步總結(jié)反思自己的教育，提高教師的教學(xué)能力。

4、提供多種平臺(tái)

本學(xué)期小班年級(jí)組一如既往地開展豐富多彩的教研活動(dòng)，以一課三研和自主研討活動(dòng)為契機(jī)，幫助每位老師在研討活動(dòng)中多想，多做，多反思，切實(shí)提高每一位老師的組織能力。一課三研活動(dòng)主要針對一次活動(dòng)，在活動(dòng)前提出思路，請全園老師出謀劃策，篩選出切合本班實(shí)際的活動(dòng)方法，并將之進(jìn)行實(shí)踐，以期達(dá)到較好的效果。自主研討活動(dòng)旨在讓老師自主選擇相關(guān)活動(dòng)，提出自己的見解，并能實(shí)施，達(dá)到較好的水平。這一系列活動(dòng)的開展非常有利于促進(jìn)本年級(jí)組老師的競爭和了解各班幼兒的實(shí)際水平。

5、開展特色活動(dòng)

根據(jù)本班實(shí)際情況和幼兒年齡特點(diǎn)，小班開展了特色教育活動(dòng)，分別是粘貼、線描和撕紙活動(dòng)，從計(jì)劃到實(shí)施，有各類活動(dòng)，有目的開展，通過每周一次的活動(dòng)，讓幼兒了解不同的美術(shù)活動(dòng)手段，開拓幼兒視野，豐富幼兒的理性認(rèn)識(shí)。

四、具體安排

二月份

1、各班制定相關(guān)計(jì)劃

2、環(huán)境布置檢查

3、期初工作檢查

4、小班家長會(huì)

5、安排一課三研活動(dòng)

6、觀摩班級(jí)主題墻

三月份

1、準(zhǔn)備幼兒參加繪畫攝影作品

2、準(zhǔn)備幼兒講故事比賽

3、早操訓(xùn)練

4、觀摩各班區(qū)域活動(dòng)

5、安排自主研討活動(dòng)

6、班級(jí)特色教育活動(dòng)啟動(dòng)

7、一課三研活動(dòng)開展

四月份

1、一課三研活動(dòng)啟動(dòng)

2、配合幼兒園課題活動(dòng)

3、期中書面工作檢查

4、主題墻飾觀摩

5、主題備課交流

6、觀摩年級(jí)組特色教育活動(dòng)

7、自主研討活動(dòng)開展

五月份

1、早操比賽

2、區(qū)域活動(dòng)觀摩

3、興趣小組活動(dòng)觀摩

4、教師讀書交流心得

5、年級(jí)組調(diào)研活動(dòng)小結(jié)

6、檢查班級(jí)主題墻活動(dòng)

六月份

1、六一兒童節(jié)活動(dòng)

2、班級(jí)特色活動(dòng)作品展示

3、園內(nèi)班級(jí)質(zhì)量調(diào)研活動(dòng)

4、幼兒資料收集，教師資料整理歸檔

幼兒小班年級(jí)工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)年我們小班年級(jí)組根據(jù)園務(wù)、教科研計(jì)劃認(rèn)真貫徹《綱要》精神，注意理論聯(lián)系，堅(jiān)持以師幼發(fā)展為本，充分發(fā)揮家長、環(huán)境資源，互相學(xué)習(xí)，共同研究提高，從而進(jìn)一步提高保教質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、積極主動(dòng)地做好安全衛(wèi)生工作，增強(qiáng)幼兒家長安全意識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2、充分發(fā)揮主題教育活動(dòng)中的環(huán)境教育功能，加強(qiáng)日常生活教育，發(fā)展幼兒多方面能力。

3、加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)交流、教學(xué)反思，觀察日記的撰寫學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技能與水平。

4、加強(qiáng)家園合作，共同提高促進(jìn)幼兒的成長。

三、工作措施：

1、多角度做好安全工作，從而保證一日活動(dòng)正常有序地開展。

1)精心組織安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)能力。

2)及早發(fā)現(xiàn)、排除一日活動(dòng)中的各種不安全因素，保證一日活動(dòng)內(nèi)外的安全。

3)幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)重在堅(jiān)持與實(shí)踐，給幼兒積極自己實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

4)取得家長們的支持，與家長配合共同做好幼兒安全衛(wèi)生工作。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并學(xué)以致用，教師之間多交流溝通，促進(jìn)其專業(yè)化成長。

1)保證年級(jí)組學(xué)習(xí)的實(shí)效，多針對工作中的實(shí)踐問題進(jìn)行探討交流，在教學(xué)過程中予以實(shí)踐。

2)通過網(wǎng)絡(luò)、函授的方式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論知識(shí)，吸收別人之好的做法，根據(jù)班級(jí)實(shí)際有效利用，形成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣和發(fā)展幼兒多方面的能力。

3)加強(qiáng)教學(xué)反思及觀察日記的討論交流。

3、在主題教育活動(dòng)中抓住生活中的機(jī)會(huì)及環(huán)境的教育功能，發(fā)展幼兒各方面的能力。

1)讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在活動(dòng)實(shí)施過程中漸漸豐富墻飾與游戲材料。

本學(xué)期我們將以折、剪和印為小班班級(jí)制作特色，利用生活中的自然廢舊材料讓幼兒充分參與，發(fā)展幼兒操作及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2)尋找生活中的數(shù)學(xué)教材，設(shè)計(jì)方案，嘗試在生活中學(xué)習(xí)。

4、通過共育園地、家長會(huì)、家長活動(dòng)、聯(lián)誼活動(dòng)及平時(shí)的多交流達(dá)到和家長的多方位溝通，形成教育共識(shí)，對一些溺愛、過度呵護(hù)和幼兒溝通較少的家長予以指導(dǎo)與幫助，以形成科學(xué)有效的家庭教育，促進(jìn)幼兒健康、愉快地發(fā)展。

5、興趣小組活動(dòng)加強(qiáng)實(shí)效，以成品形式予以展示，增強(qiáng)幼兒自信。

幼兒小班年級(jí)工作計(jì)劃篇4

一.情況分析：

(一)組內(nèi)教師基本情況分析：

本學(xué)期我們小班組共三個(gè)班級(jí)，七位教師。其中一位二級(jí)教師，四位一級(jí)教師，兩位高級(jí)教師。青年教師占90%。

(二)師資情況分析：

1.優(yōu)勢：

(1)組內(nèi)有5位教師曾將擔(dān)任過小班班主任，有一定的小班年齡段教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中3位教師繼續(xù)留任同一年級(jí)組，由于共同合作、相互磨合過，大家已對她人的工作方式有所了解，相互間的配合也會(huì)比較默契。

(2)其中2位高級(jí)教師工作態(tài)度積極向上，肯吃苦，能壓擔(dān)，干勁足，學(xué)習(xí)積極性高，容易形成良好的教研氛圍。3—4年的幾位青年教師在2——3年的鍛煉中逐步走向成熟，在老教師的引領(lǐng)下，已經(jīng)克服了班級(jí)常規(guī)、計(jì)劃制定、家長工作等問題，在積極參與園內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，努力嘗試把汲取的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與自己的特長結(jié)合融入教學(xué)，取得了不少的進(jìn)步。

(3)青年教師各有特長，其中有2位獲得了區(qū)青年教師評優(yōu)三等獎(jiǎng)及區(qū)教壇新秀的稱號(hào)，在組內(nèi)容易發(fā)揮自身業(yè)務(wù)的能力。還有3位教師是廣告設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)，對于網(wǎng)絡(luò)媒體操作比較熟練，在家園聯(lián)系形式與方法上可以起到引領(lǐng)作用。

2、不足：

(1)由于組內(nèi)青年教師占大多數(shù)，有一位教師是今年社會(huì)招聘的新教師，其他也都是2-3年的一級(jí)教師，因此在教育教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，保育理念相對高級(jí)教師來說有一定差距。

(2)團(tuán)隊(duì)研究氛圍不濃，在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗(yàn)。

(3)根據(jù)去年小班組的情況，青年教師中表現(xiàn)出缺乏自信，不善于表現(xiàn)自我的現(xiàn)象較多。

(三)研究點(diǎn)情況分析：

1、上學(xué)期研究點(diǎn)情況分析：

20__學(xué)年度小班組專題《生活活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力的研究》，全組教師以交流、現(xiàn)場分析教師的行為以及案例分析、經(jīng)驗(yàn)提升等多種形式深入了解了小班幼兒自我服務(wù)能力培養(yǎng)的必要性和可能性同時(shí)以案例分析研討教師是如何為創(chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。以及教師利用哪些資源培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力，最后拓展為如何利用家長資源培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力。

2、本學(xué)期研究點(diǎn)的分析：

本學(xué)期小班組的專題為《生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究》，專題第一階段全組教師共同對師幼互動(dòng)的概念進(jìn)行界定隨后了解生活活動(dòng)中進(jìn)行有效師幼互動(dòng)的目的與必要性。第三階段探討生活活動(dòng)中師幼互動(dòng)的形式以及生活活動(dòng)中有效師幼互動(dòng)的策略最后以微格教研的形式進(jìn)一步剖析生活活動(dòng)中師幼互動(dòng)的行為。這四個(gè)階段進(jìn)行，同時(shí)借助去年小班組專題研究的有效經(jīng)驗(yàn)，圍繞重點(diǎn)問題和研究點(diǎn)進(jìn)行遞進(jìn)式的研究。

可借鑒的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合本次研究點(diǎn)：

1、全組教師可繼續(xù)采用實(shí)踐研討、案例分析、行為跟進(jìn)等教研方式，比較扎實(shí)有效地圍繞重點(diǎn)研究以及主要問題開展研究。同時(shí)可加入微格觀察分析教師互動(dòng)行為的有效性。

2、研究點(diǎn)結(jié)合了小班年齡特點(diǎn)，以生活活動(dòng)為載體進(jìn)行研究。本專題繼續(xù)圍繞生活活動(dòng)進(jìn)行專題的研究。主要圍繞集體活動(dòng)中教師的有效師幼互動(dòng)。

3、過程中融入家長資源，協(xié)助參與專題研究。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求以及本教研組的.實(shí)際情況，從“幼兒發(fā)展為本”的理念出發(fā)，確立“生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究” 為重點(diǎn);以“完善幼兒園課程方案”為抓手，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究、推廣;堅(jiān)持以教研組為主陣地，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究等手段，不斷驗(yàn)證、完善園本教參，提升教研組的整體研究水平，促進(jìn)教師、幼兒、課程一體化發(fā)展。教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐，以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量，從而推動(dòng)每次活動(dòng)的質(zhì)量。

三.工作目標(biāo)：

1、以新教材使用、實(shí)踐為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，不斷更新教育觀念，將理論內(nèi)化為教師實(shí)際的操作行為，積累園本經(jīng)驗(yàn)文本資料。

2、以師幼互動(dòng)有效性為研究重點(diǎn)，通過有效反思與行為跟進(jìn)，開展幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)組員觀察意識(shí)，提高教師觀察、分析幼兒的能力。

3、通過教研實(shí)踐活動(dòng)，提升教師專業(yè)化素質(zhì)。充分挖掘每一位教師的能力與特長。

四.主要工作及措施：

(一)以《綱要》《指南》精神指導(dǎo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)疏導(dǎo)，促理論水平的提高。以新教材使用、實(shí)踐為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

項(xiàng)目一：園本教參的實(shí)踐與驗(yàn)證：

1.幼兒園特色課程實(shí)踐：

以幼兒園上學(xué)期園本文本教參《家長參教活動(dòng)方案集》、《基地活動(dòng)方案集》、《優(yōu)質(zhì)活動(dòng)方案集》為實(shí)踐重點(diǎn)，驗(yàn)證完善園本教參。

(1)加強(qiáng)教師備課資料的互助結(jié)對檢查，指導(dǎo)教師日常反思調(diào)整的有效性，為園本教參完善提供依據(jù)。

(2)認(rèn)真解讀幼兒園課程實(shí)施方案中小班幼兒的年齡特點(diǎn)，按照小班課程要求與內(nèi)容，指導(dǎo)教師加強(qiáng)幼兒園特色課程的實(shí)踐與驗(yàn)證。

2.完善園本教參：

(1)根據(jù)業(yè)務(wù)計(jì)劃要求，加強(qiáng)每月在運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)對教師的指導(dǎo)，幫助教師創(chuàng)設(shè)出更加具有挑戰(zhàn)性的幼兒運(yùn)動(dòng)的環(huán)境。

(2)以上學(xué)期主題背景下區(qū)域活動(dòng)情景性游戲材料的投放與使用研究為銜接點(diǎn)，加強(qiáng)教師對自主游戲的定位思考，以區(qū)域活動(dòng)為切入口，調(diào)整完善小班幼兒區(qū)角活動(dòng)環(huán)境、材料投放內(nèi)容，完善每月小班區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放的教參文本。

項(xiàng)目二：新教材的使用與實(shí)踐：

1.加強(qiáng)一課三研研討，關(guān)注每月組室成員實(shí)踐活動(dòng)后的反思與調(diào)整，形成每月有效活動(dòng)方案。

2.關(guān)注組室新教師對新教材每月主題的前期的學(xué)習(xí)與梳理，能有側(cè)重點(diǎn)的對主題框架提出建議。

3.關(guān)注備課組活動(dòng)過程中，教師對新教材使用后孩子日常案例的積累。

項(xiàng)目三：理論學(xué)習(xí)制度

由于全組成員新教師較多，需強(qiáng)化新教師對于《指南》、《綱要》的理論學(xué)期，采用自由學(xué)習(xí)、共同監(jiān)督的形式，督促新教師對于幼兒園出臺(tái)的規(guī)劃、計(jì)劃等文本的學(xué)習(xí)。最終組長以提問、了解、高級(jí)教師反饋等形式將學(xué)習(xí)效果融入每月考核。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，小班幼兒的年齡特點(diǎn)深刻了解、小班活動(dòng)的設(shè)計(jì)等進(jìn)一步加強(qiáng)研究。

2.根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實(shí)提高工作的實(shí)效性。項(xiàng)目四：日常工作的評價(jià)

1.加強(qiáng)教師案頭資料中教學(xué)活動(dòng)反思的每月交流活動(dòng)，并評選案頭資料撰寫每月之星。

2.環(huán)境的檢查、更新與評比。

各班根據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行區(qū)域、墻面、走廊等環(huán)境布置。結(jié)合園內(nèi)評比，加強(qiáng)小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)自主性、創(chuàng)新性的梳理。

(二)圍繞專題加強(qiáng)實(shí)踐研究，將科研與教研緊密結(jié)合。

具體內(nèi)容與措施：

項(xiàng)目一：備課組活動(dòng)

1.說說孩子的故事

圍繞小班組專題由教師說說孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。

2.梳理新教材改版使用后的活動(dòng)內(nèi)容與整理小班主題資源庫

3.一課三研活動(dòng)研討：加強(qiáng)一課三研活動(dòng)研究，積累優(yōu)質(zhì)活動(dòng)方案。

項(xiàng)目二：教研組活動(dòng)

1.教研專題研討

教研組圍繞“生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性”開展研究

項(xiàng)目三：實(shí)踐活動(dòng)

1.園級(jí)實(shí)踐活動(dòng)：小班組根據(jù)研究點(diǎn)開展生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)的集體性活動(dòng)(新教材使用)

2.組室實(shí)踐活動(dòng)：小班組繼續(xù)以教師“自薦式“進(jìn)行一課三研的申報(bào)，開展集體活動(dòng)的實(shí)踐研究做好優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)方案的積累。

(三)關(guān)注青年教師教育教學(xué)能力，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

項(xiàng)目一：青年教師業(yè)務(wù)能力的提升

1.教師成長手冊個(gè)性化的建立。

2.鼓勵(lì)青年教師帶頭積極參與專題研討、崗位練兵等各類活動(dòng)與評比。

項(xiàng)目二：高級(jí)教師作用發(fā)揮

1、通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準(zhǔn)備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，共同提高。

項(xiàng)目三：加強(qiáng)日常評價(jià)過程性的監(jiān)控

1.幼兒發(fā)展評價(jià)的監(jiān)控

2.以項(xiàng)目評價(jià)為導(dǎo)向

3.加強(qiáng)月考核的自評及互評過程

(四)加強(qiáng)三位一體管理，使家長工作落到實(shí)處

具體內(nèi)容與措施：

項(xiàng)目一：班組活動(dòng)(建議以小一班為研究班，嘗試開展家長參與班組研討過程)

1.保證班組活動(dòng)的正常、有成效的開展并設(shè)計(jì)好表格，每班做好活動(dòng)記錄。

2.圍繞小班級(jí)孩子發(fā)展水平及年齡特點(diǎn)，商討每月工作重點(diǎn)及課程平衡內(nèi)容，同時(shí)對班級(jí)孩子的發(fā)展每月進(jìn)行簡單自主測評分析。

項(xiàng)目二：家長工作

1.定期召開家長會(huì)，通過家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動(dòng)及幼兒的在園表現(xiàn)。

2.主動(dòng)地向家長宣傳育兒知識(shí)，并召開專題講座，使家長樹立科學(xué)育兒的理念。

3.通過各種形式向家長進(jìn)行“小主人家庭互動(dòng)組“活動(dòng)的宣傳。

4.鼓勵(lì)家長積極參教，體現(xiàn)我園整合教育的特色。

五.教研工作重點(diǎn)“生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究”。

幼兒小班年級(jí)工作計(jì)劃篇5

一、情況分析

上學(xué)期，我組教師在學(xué)習(xí)與落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的過程中，教育觀念日益更新，教育水平不斷提高。在專題研究“主題活動(dòng)背景下學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)的制定”的過程中，有效的改進(jìn)了我組教師學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)的制定，提升了教師的專業(yè)化水平。在這個(gè)過程中，我們自覺收集相關(guān)資料，認(rèn)真的學(xué)習(xí)與交流，形成了良好學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐中，得到了自我發(fā)展。但隨后，我們發(fā)現(xiàn)在教研活動(dòng)中還存在著一些需改進(jìn)的情況：

……

二、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持貫徹《綱要》精神，落實(shí)二期課改的理念，以園務(wù)工作為指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒全面和協(xié)發(fā)展為基礎(chǔ)，加強(qiáng)教研日常工作管理，提高教師參與教研的積極性。以教研活動(dòng)促教師專業(yè)化成長，全面提升本組的保教工作質(zhì)量。

三、主要工作及措施

……

(二)強(qiáng)化研究意識(shí)，扎實(shí)開展專題研究《小班幼兒入園適應(yīng)的培養(yǎng)》。

……，大膽闡述自己的意見或想法。

……

1、組織教師外出學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教師的視野。

措施：……

2、發(fā)揮老教師的示范帶教作用。

措施：……

3、落實(shí)日常工作，重視師資隊(duì)伍建設(shè)

……，并注重資料的積累。

……