規(guī)劃，意思就是個人或組織制定的比較全面長遠(yuǎn)的發(fā)展計劃，是對未來整體性、長期性、基本性問題的思考和考量，設(shè)計未來整套行動的方案。今天小編整理了教師五年發(fā)展規(guī)劃怎么寫供大家參考，一起來看看吧!
沒有教師的素質(zhì)的提升，就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放;沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有能創(chuàng)新的學(xué)生。沒有計劃的生活是盲目的;停滯的知識遲早會被淘汰，現(xiàn)今社會的競爭日趨激烈，人才競爭尤其突出，強(qiáng)烈的競爭伴隨著教育改革席卷校園。教師，也面臨這各種挑戰(zhàn)，結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定我個人的五年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。自我規(guī)劃如下：
一、總體目標(biāo)
在未來的五年當(dāng)中，能完全勝任自己學(xué)科的教育教學(xué)工作;努力使自己成為市級、縣級骨干教師，在教育科研方面有教學(xué)論文在市級以上獲獎。
二、具體目標(biāo)
20__年至20__年。
進(jìn)一步熟悉數(shù)學(xué)教材，領(lǐng)會“課改”精神，并付諸實踐。使課堂教學(xué)充滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。
在教育教學(xué)實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：
1)、提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師的站位高，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識問題的路。切實把握學(xué)生的真實情況。
2)、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有9年的教齡，但面對今天的教育教學(xué)對象，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。
3)、提高管理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強(qiáng)集體的凝聚力;創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力;提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力;提高組織班級活動的能力;增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。
4)、提高教學(xué)能力。領(lǐng)會“課改”精神，并運用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、掌握和運用教材的能力、選擇和運用教學(xué)參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。
5)、提高教科研能力。在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文方面有所突破，論文在市級以上獲獎。
20__年至20__年
促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。
(1)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的，而不是依靠外部的?？傊?，個人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。
(2)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的和長期的。要認(rèn)識到，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的，應(yīng)該做好長期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。
(3)學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實踐和行動研究等。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學(xué)生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。
(4)善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
(5)樂于動筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時間上網(wǎng)，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例2篇;通過撰寫論文，把自己的小課題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭每學(xué)期至少有一篇論文獲獎或在市級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文。
20__年至20__年
繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水?！碑?dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。當(dāng)今時代，是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時代。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識，學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。
注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
20__年至20__年
提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。
20__年至20__年
學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值。
三、目標(biāo)達(dá)成
為了實現(xiàn)個人發(fā)展五年規(guī)制的目標(biāo)，僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的，還需爭取各種培訓(xùn)的機(jī)會：
1、積極參加各種培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)水平;
2、除了同組教師進(jìn)行校本培訓(xùn)之外，還需到校外進(jìn)行培訓(xùn)，可以是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，也急需培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)知識，與觀今最新的信息咨詢接軌。
3、聽取各種教育、教科研方面的講座，撰寫各種教育工作及聽各講座后的心得體會。
四、實踐提升
在實際的教學(xué)中，要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思、進(jìn)行自學(xué)。說說容易，做做難，規(guī)劃寫在這里，只能作為一種參考，真正在實際行動中能夠做到多少，這則取決于個人的毅力和客觀條件限制，但是，俗話說的好，“世上無難事，只怕有心人”，若能隨時存著這顆心，那么，和目標(biāo)之間的距離總歸能夠越來越短。我相信只要通過我堅持不懈的努力，我一定能實現(xiàn)自己的計劃和目標(biāo)。
在我的記憶中，趙老師是我五年級的班主任兼語文老師，帶我們那年，他是剛剛畢業(yè)出來工作，他課上得很好，字寫得很漂亮，說話也很幽默。從那時候起，我就產(chǎn)生了以后也要像他一樣做一名老師，一名優(yōu)秀的，受學(xué)生歡迎的老師的想法。
若干年之后，自己真的走上了這個崗位，跌跌撞撞，在這個崗位上走了9個年頭。在私立的這九年，自己兢兢業(yè)業(yè)，踏實工作，自己有了一些進(jìn)步，但是沒有領(lǐng)路人，就一直處于瓶頸期。苦盡甘來，今年有機(jī)會加入有編制的教師隊伍中，自己對教學(xué)及個人成長等似乎看到了曙光，也相信自己會比之前做的更好。為了少走彎路，避免盲目，現(xiàn)在制定個人五年的成長規(guī)劃。
一、自身情況分析：
(一)主要優(yōu)點：
1.在私立經(jīng)歷的九年，對學(xué)校的管理及運作有的一定的了解和體驗;
2.帶過小學(xué)、初中、高中的學(xué)生，對各階段的學(xué)習(xí)情況及知識有比較系統(tǒng)的了解;
3.責(zé)任心強(qiáng)，工作踏實肯干，勤奮好學(xué);
4.性格柔和，易于走進(jìn)學(xué)生，與學(xué)生關(guān)系融洽;
5.師德師風(fēng)意識強(qiáng)，在給學(xué)生示范方面做得比較好。
(二)主要不足：
1.教育教學(xué)理論欠缺;
2.對小學(xué)生的教學(xué)及管理不太適應(yīng)，不善于表揚;
3.性格比較內(nèi)向，和同事的溝通比較少;
4.課堂駕馭能力弱，課堂氛圍不佳。
二、自我定位及目標(biāo)
給自己做第一個五年規(guī)劃，讓自己在這五年中有計劃的成長，五年后，力爭成為有自己的教育理念，在教學(xué)和管理上能獨當(dāng)一面，并受學(xué)生喜愛，并得到同事的認(rèn)可。同時也要有一定的科研能力，能夠獨立發(fā)表一定的教育教學(xué)文章。
三、具體規(guī)劃
第一年(20__年)：這一年是適應(yīng)階段。
1.適應(yīng)對小學(xué)生的管理。這一年最重要的事就是弄清楚小學(xué)生的日常行為習(xí)慣、心理特點;弄清小學(xué)生的課堂常規(guī)表現(xiàn)及如何引導(dǎo)學(xué)生專心聽課;了解小學(xué)生一般的獎勵及懲處方式;初步懂得與小學(xué)生進(jìn)行有效溝通技巧;培養(yǎng)一定的教師威嚴(yán)。
2.適應(yīng)小學(xué)語文教學(xué)。小學(xué)語文和中學(xué)語文教學(xué)有明顯的區(qū)別，不論在教學(xué)重心還是課堂要求及作業(yè)布置都明顯的不一樣。因此，要去接觸、觀察、模仿、思考和適應(yīng)，用差不多一年的時間去熟悉小學(xué)各種課型的教學(xué)模式。
第二年(20__年)：這一年是過度階段。
1.至少閱讀兩本以上的關(guān)于教學(xué)的的著作，并做好閱讀筆記，同時思考如何運用于自己的教學(xué)實踐中。
2.對自己在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一些問題或者做法進(jìn)行總結(jié)并修改成論文。
3.在班級管理上逐漸融合自己的個性。
第三年(20__年)：這一年的借鑒階段。
1.借鑒同級組、同科組的教學(xué)經(jīng)驗;
2.對學(xué)校的骨干教師教學(xué)的課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)借鑒;
3.通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)借鑒各地名師的示范課;
4.學(xué)習(xí)借鑒前輩論文的寫作經(jīng)驗。
第四年(20__年)這一年是反思階段。
1.認(rèn)真研讀教參并在某些環(huán)節(jié)上思考是否可以融入自己的一些想法;
2.對自己的課堂進(jìn)行課后反思;
3.對自己的一些課堂錄像視頻進(jìn)行回放總結(jié)做自我剖析升級。
第五年(20__年)這一年的發(fā)展階段。
這一年重在自我發(fā)展，做到自我發(fā)現(xiàn)問題并能自己解決問題，從而形成一種自我升級的能力和習(xí)慣，要具備有這樣的能力：
1、能夠管好不同層次的班級;
2、能夠上好每一種課型;
3、在教學(xué)上能夠有一些獨到的解讀;
4、能夠獨立完成一些相關(guān)專業(yè)的論文;
5、養(yǎng)成對教學(xué)著作閱讀的習(xí)慣。
四、總結(jié)
第一個五年對自己的成長至關(guān)重要，每一天的工作都是實現(xiàn)自己目標(biāo)的重要途徑。我知道，規(guī)劃和現(xiàn)實總有些是不那么相稱的，這五年的形成有些必定是坎坷的，但是我堅信，只要目標(biāo)堅定，踏實求真，努力進(jìn)取，距離目標(biāo)一定會越來越近。
俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了更好地貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好本職教學(xué)任務(wù)，我結(jié)合學(xué)校教師教育的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的實際情況，特制定了個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)教學(xué)工作，同時提升自己的自身價值。
一、自我定位及總目標(biāo)
作為一名青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識，提高教育的科研能力。
總目標(biāo)：
1、教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸。
2、根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展，及時研究自己的不足（盲點），調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進(jìn)社會的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展。
3、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。
4、針對物理課程的教學(xué)特色，刻苦鉆研物理教學(xué)基本技能，使自己能更適應(yīng)新的教學(xué)需求。
5、針對自己的教學(xué)特點拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
6、遇到資深前輩，要在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評價等各方面多問多學(xué)，幫助自己盡快掌握教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，使自己盡快深入領(lǐng)會并具體融合學(xué)校禮潤文化和先進(jìn)教育思想。
7、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。
二、個人專業(yè)發(fā)展年段目標(biāo)：
第一年
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，加以自勉。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)。
3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。
4、認(rèn)真研究教材、課標(biāo)，結(jié)合課改的理念，提升自身的教育教學(xué)能力。
5、有系統(tǒng)地閱讀一至兩本理論專著和教育?？?，了解更多的教學(xué)觀點和當(dāng)前的教改動態(tài)，并認(rèn)真做好讀書筆記。
第二年
1、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。
2、巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
第三年
1、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生形成樂學(xué)、善學(xué)的局面。
2、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)。
3、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索自己的教學(xué)風(fēng)格。并形成3~5篇高質(zhì)量的報告或論文。
4、總結(jié)本輪的教育、教學(xué)經(jīng)驗和成果，并找出不足和改進(jìn)的辦法，為下輪工作做好準(zhǔn)備。
第四年
1、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高師德水準(zhǔn)。
2、加強(qiáng)反思課堂教學(xué)，力爭形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結(jié)。
4、繼續(xù)完善上輪三年的教育、教學(xué)的研究結(jié)果。
第五年
1、把已形成的教學(xué)風(fēng)格、方法等以系統(tǒng)論文的形式整理出來，形成相應(yīng)的理論。
2、完成課題研究，并形成論文。
三、實施措施
1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《物理課程教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽平行班級老師的課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高；鼓勵性、多方位地評價學(xué)生，特別關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步發(fā)展。
4、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
5、重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗的積累，善于思考，在實踐中探求、感悟?qū)W會思考教育、教學(xué)問題，積極把先進(jìn)的教育、教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作，走教學(xué)與科研相結(jié)合的道路。
6、樂于動筆，提高教育科研水平。
（1）做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累專題研究的第一手資料。
（2）嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例1—2篇。
（3）通過撰寫論文，把自己的專題研究從實際層面提升至理論層面。
7、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。學(xué)習(xí)信息技術(shù)，能夠制作一些突出教學(xué)重點的生動課件。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間鉆研網(wǎng)絡(luò)知識，積極參與學(xué)校的學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的實驗。
總之，即使工作崗位有所調(diào)整，但是依然堅持教育教學(xué)研究，堅持第三年發(fā)展規(guī)劃，全心努力工作，按照自己的規(guī)劃一點一點的落實每一項具體的內(nèi)容，使自己真正成為一名優(yōu)秀的教師，合格的靈魂工作者。
教育發(fā)展《綱要》，對教師的要求越來越高，教師必須在發(fā)展中，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，通過學(xué)習(xí)來提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)專業(yè)底蘊;必須在工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生全面發(fā)展的高度探索新的高效課堂教學(xué);必須在實踐中，不斷探索、感悟、反思自我，時刻警醒自己精于教育教學(xué)，使自己逐步成為研究型、開拓型、成熟型的教師。為此，特擬定自己專業(yè)發(fā)展五年打算。
一、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)：
、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，高效課堂理論，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)一步全面，自己的教學(xué)水平進(jìn)一步提高，自我的人格價值進(jìn)一步凸顯。
2、積極參加校本教研培訓(xùn)，參加市區(qū)組織的學(xué)科培訓(xùn)，不斷豐富本學(xué)科專業(yè)理論知識，不斷增強(qiáng)課堂實踐能力，不斷提高學(xué)科"高效課堂"實效，不斷探索教書育人新途徑。
3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研同步發(fā)展，善于反思，善于取經(jīng)，善于嘗試，善于總結(jié)，力爭做一名"科研型、成熟型"的教師。積極投入教學(xué)科研活動，每年有論文發(fā)表或獲獎，參與學(xué)科"課題"研究，協(xié)助學(xué)?？蒲泄ぷ鞒龀晒?。
4、發(fā)展定位，力爭在3--5年內(nèi)繼續(xù)保持學(xué)校教學(xué)骨干或教學(xué)能手稱號，在教學(xué)過程形成自己獨特的風(fēng)格。
5、加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與運用，能熟練地用多媒體技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)和校本教研。
二、個人專業(yè)發(fā)展年段目標(biāo)：
第一年(__年)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我，勤奮自勉。2、認(rèn)真接受消化新的課改理念，轉(zhuǎn)變思想觀念，提高自身素質(zhì)。3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研同步發(fā)展，向"科研型""成就型"教師方向發(fā)展。4、認(rèn)真研究教材、課標(biāo)，結(jié)合高效課堂理念，提升自身的教育教學(xué)能力和多媒體運用能力。5、博覽更多的教學(xué)觀點和前沿性的教改動態(tài)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)吸收，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。6、落實好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，爭當(dāng)"雙優(yōu)"。7、寫出有質(zhì)量的教學(xué)論文，并在市級以上評比中獲獎。8、與中青年教師結(jié)對，互幫互學(xué)，促進(jìn)提高。
第二年(__年)、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率和實踐能力。2、巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，教學(xué)常規(guī)和教學(xué)成績爭雙優(yōu)。3、總結(jié)自己高效課堂做法，形成一定的經(jīng)驗，初步探討出自己的教學(xué)模式。4、寫出至少兩篇論文并在市級以上評比獲獎，整理、撰寫學(xué)科專題輔導(dǎo)報告、論文。5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，參加教師業(yè)務(wù)水平考試合格。6、按時參加網(wǎng)上教研，盡力使個人研修活動考評創(chuàng)優(yōu)秀。
第三年(__年)、按照國家中長期教育改革和發(fā)展綱要方面的要求，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，形成學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)的局面。2、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，為課堂實踐能力充電，提升理論水平和課堂駕馭技能，更新知識結(jié)構(gòu)，身居教改前沿，跟上形勢的發(fā)展。3、加大課堂改革力度，優(yōu)化高效課堂教學(xué)過程，進(jìn)一步形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高4、在學(xué)校具體安排下，積極參與教育教學(xué)課題研究，逐步面向"成就型"教師轉(zhuǎn)變。5、針對課標(biāo)、考綱認(rèn)真研究初中地理系統(tǒng)教學(xué)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容、方法，完成相應(yīng)的教案、專題，并形成一篇高質(zhì)量的報告或論文。6.總結(jié)本輪的教育、教學(xué)經(jīng)驗和成果，并找出不足和改進(jìn)的辦法，為下輪工作做好準(zhǔn)備。
第四年(__年)、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高師德水準(zhǔn)，力爭師德創(chuàng)優(yōu)。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)，推進(jìn)課堂高效，形成并發(fā)展好自己的教學(xué)風(fēng)格。3、撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結(jié)，爭取論文在市級以上評比中獲獎或發(fā)表。4、完善繼續(xù)教育個人檔案，各項指標(biāo)達(dá)到合格5、進(jìn)一步提高遠(yuǎn)程教育資源運用能力，有一定的教育、教學(xué)研究成果。5、參與的科研課題初步有所成效。6、教學(xué)常規(guī)和教學(xué)成績創(chuàng)雙優(yōu)，爭當(dāng)教學(xué)能手。
第五年(__年)、把已形成的教學(xué)風(fēng)格、方法等以系統(tǒng)論文的形式整理出來，形成相應(yīng)的理論，搞好傳幫帶。2、完成個人承擔(dān)的課題研究，并形成論文。3、爭取成為在本地或本校的實力派教師。
三、落實個人專業(yè)發(fā)展的措施：
1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一些教育理論，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)。通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分提高效率的準(zhǔn)備。堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽同學(xué)科老師的課，通過聽評課，相互進(jìn)行交流與溝通;取長補(bǔ)短，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步
3、嘗試高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。堅持以學(xué)生為主體，當(dāng)好引導(dǎo)者，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;學(xué)得有效。公正地評價學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步發(fā)展。
4、虛心請教內(nèi)行。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊反思，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
5、重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗的積累，積極把先進(jìn)的教育、教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為，經(jīng)常反思教學(xué)得失，從反思中提升教學(xué)研究水平。堅持走教學(xué)與科研相結(jié)合的道路。
6、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。學(xué)習(xí)信息技術(shù)，能夠制作一些突出教學(xué)重點的生動課件。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。
一、基本情況
本人20__年6月畢業(yè)于湖南大學(xué)土木工程專業(yè)，20__年9月來我校參加工作。作為一名教師，我覺得自己是幸運的，幸福的。從事教師這個神圣的職業(yè)，首先要以學(xué)生的發(fā)展為己任，樹立愛生的思想觀念，自身專業(yè)得到長足發(fā)展，才能有效提升教育質(zhì)量，使每個學(xué)生都能自信而成功地學(xué)習(xí)和成長。讓他們學(xué)會做人，學(xué)會合作，尊敬師長，尊重他人，品德良好，身心健康，樂于助人，富有團(tuán)隊精神。而這一切都需要我們老師繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。才能確保學(xué)生成長的安全、有效與和諧。
二、個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
1、優(yōu)勢：不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取則是我一生的追求。平時在同事、領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，我在教育教學(xué)工作方面有了很大的提升我的工作原則是“勤奮好學(xué)，善于思索，不斷創(chuàng)新”;生活的原則是“善待自己，善待他人，樂觀向上”;做人的原則是“誠實守信、淡薄名利、公私分明、堅持原則”。在實施新課程改革的進(jìn)程中，不斷探索創(chuàng)新之路，完成了教育教學(xué)任務(wù)。
2、劣勢：有時不自信，固步自封，不能及時調(diào)整思路，教學(xué)經(jīng)驗欠缺。
三、個人專業(yè)發(fā)展五年總目標(biāo)：
1、以“立足崗位求作為”為己任，將“不斷提升師德修養(yǎng)、更新教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、增強(qiáng)教育教學(xué)能力”作為今后五年的工作目標(biāo)，在學(xué)校不斷發(fā)展的同時，力求超越自我?！岸嘧觥?、“多想”、“多聽”，在未來的五年時間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師。1、努力學(xué)習(xí)相關(guān)理論，綠色建筑、智慧建筑、建筑信息化等，以理論武裝頭腦，指引教學(xué)實踐。
2、作為專業(yè)課教師，摸索全面提升本班學(xué)生整體素養(yǎng)的有效途徑，深入了解學(xué)生，尤其是對學(xué)習(xí)尖子生的培養(yǎng)及對學(xué)習(xí)困難生的幫助上，找出良策，做到因材施教。
3、成為教育的研究者和終生學(xué)習(xí)者，在理論指引下，不斷地進(jìn)行課堂教學(xué)實踐，努力從經(jīng)驗型教師向研究型教師過渡。不斷反思自己的教育行為，通過實踐與理論的對話，超越自己的思維，反思自己的行動，在實踐中增強(qiáng)才干。同時，虛心向其他教師、學(xué)者、專家請教，在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等方面有所突破，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。
四、個人專業(yè)發(fā)展年段目標(biāo)：
1、積極參與學(xué)校的校本研修活動，認(rèn)真參加各類教師培訓(xùn)，提高專業(yè)知識水平，更新教育教學(xué)理念，緊跟時代步伐。
2、閱讀4本專業(yè)書籍，做好讀書筆記，并寫好讀后感。
3、積極參與學(xué)校教研活動，探索課堂教學(xué)模式，積累資料，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，寫出有質(zhì)量的教育教學(xué)反思。
4、充分用好校園網(wǎng)交流平臺，堅持寫讀書筆記和教育隨筆。
5、參與或帶隊參加專業(yè)相關(guān)比賽，提升自己的專業(yè)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，爭取取得好的成績。
五、具體措施
1、借助網(wǎng)上視頻資源，每周看一節(jié)優(yōu)秀教師的教學(xué)實錄，拓寬視野，拓展教學(xué)思路;提高自身的教學(xué)分析與評價能力，努力將自己觀課評課從形式學(xué)習(xí)水平提升到有意義學(xué)習(xí)水平。
2、積極參加項目組的活動，每學(xué)期上兩節(jié)公開課，通過上課、評課、教學(xué)研究等學(xué)習(xí)的平臺，聽取專家與同行的寶貴意見，提高課堂教學(xué)水平。
3、積極參加校內(nèi)外各項培訓(xùn)活動，提升自己實踐、反思的能力，并運用于課堂教學(xué)中。
4、讀完4本專業(yè)書籍，寫有讀書筆記。
5、認(rèn)真研究教材，把握不同課型的特點，能規(guī)范地上好每種課型的課，并在此基礎(chǔ)上力爭做到創(chuàng)造性地使用教材。
7、每學(xué)期針對教材的特點，對學(xué)生進(jìn)行各種形式的習(xí)作訓(xùn)練。注意搜集整理學(xué)生的習(xí)作成長的資料，及時撰寫教學(xué)反思。
一、基本信息
姓名：
性別：女
年齡
任教學(xué)科：語文
現(xiàn)取得專業(yè)榮譽(yù)稱號
發(fā)展方向與目標(biāo)：
1.及時進(jìn)行教學(xué)反思，在反思中成長。
2.不斷學(xué)習(xí)，充實豐富自己，不斷提高自己的工作能力和教育教學(xué)水平。
3.加強(qiáng)個人業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)，以“培養(yǎng)心智健全的學(xué)生”為目標(biāo)，提高教學(xué)效率，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
二、現(xiàn)狀分析：
從事小學(xué)語文教學(xué)工作6年，工作態(tài)度端正，基本能夠把握教材的重難點，能夠熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)所需服務(wù)，能夠抓住每個學(xué)生的閃光點并及時予以肯定和鼓勵，能夠與同事建立良好健康的關(guān)系，能夠與家長進(jìn)行有效溝通。不過，個人課堂教學(xué)風(fēng)格有待進(jìn)一步形成，教育教學(xué)方法選擇使用上可以更靈活有效，要善于撰寫教學(xué)反思，教學(xué)基本功需要更上一層樓，課題研究、論文寫作等科研意識和能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。
三、五年發(fā)展目標(biāo)：
1.提高教育教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率，做學(xué)生喜歡的老師。
2.實施行動研究，深刻領(lǐng)會課程理念；立足于新課程課堂教學(xué)，力爭每年進(jìn)行一項行動研究，以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實踐能力。
3.做教育教學(xué)工作中的有心人，提高自己的教科研能力，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。
4.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。
四、實施辦法：
1.不斷進(jìn)行理論與實踐學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)效果，促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化。
2.勇于課堂教學(xué)實踐，抓住機(jī)會，每學(xué)期至少進(jìn)行一節(jié)公開課教學(xué)，讓自己的課堂教學(xué)煥發(fā)活力。
3.培養(yǎng)學(xué)生獨立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣，將比較容易的知識由學(xué)生自己來講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。同時，力爭學(xué)生的文字作品能在市級以上刊物發(fā)表。
4．勤于教學(xué)反思，讓自己的工作更高效，教師的每一個教學(xué)安排都可以體現(xiàn)出師者的教學(xué)理念。
5.探尋科研課題與課堂教學(xué)實踐緊密結(jié)合的路子，做一名駕馭教材的有獨立思考能力的教師。有意識地培養(yǎng)自己的教科研能力。
6.讀書學(xué)習(xí)，不斷完善自己，及時給自己充電，不斷提升自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，促使自己成為一名骨干教師。
7.提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名教師，都務(wù)必有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學(xué)生，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。繼續(xù)實施多做、多想、多聽。
8.做一名快樂、簡單、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，讓自己生活化、情景化的課堂教學(xué)真正做到實效性。做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階，爭取機(jī)會參加區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。
9.學(xué)會做一名善于反思、勤于積累的老師。對自己的教學(xué)活動及時進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的管理潛力，把學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，構(gòu)成自己獨有的工作風(fēng)格。做一名簡單、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗，使自己具有必須的管理班級的潛力，做到時時處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
10.用心主動參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高其應(yīng)用潛力。用心參與各項課題研究，認(rèn)真參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真撰寫日記和論文。
一、指導(dǎo)思想：
堅持以“__大”精神為指導(dǎo)，努力實踐__，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以創(chuàng)建學(xué)校特色、提高保教質(zhì)量、促進(jìn)孩子發(fā)展為宗旨，認(rèn)真貫徹上級教育工作意見，積極開展各項工作，深入課程改革，強(qiáng)化教育管理，促進(jìn)教師專業(yè)成長。認(rèn)真實施教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程方案》，提高我園教師實施素質(zhì)教育能力和水平為重點，全面提高教師職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，建設(shè)一支適應(yīng)素質(zhì)教育要求的教師隊伍，不斷提高我園辦園水平。
二、培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容：
我園教師培養(yǎng)總體目標(biāo)是：建設(shè)一支高質(zhì)量的適應(yīng)素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化要求的教師隊伍，著力與轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，提高教師的教育教學(xué)能力，發(fā)展教師的專業(yè)研究能力，使教師成為教育目標(biāo)的實現(xiàn)者、教學(xué)活動的指導(dǎo)者、教學(xué)方法的探索者和教育活動的創(chuàng)造者。具體內(nèi)容如下：
1. 加強(qiáng)青年骨干教師培養(yǎng)。針對我園的實際，確定青年骨干教師培養(yǎng)對象為屈月娟、吳玉蘭、張梨、顧俊、王辛妹、陸燕芳、諸秋萍、夏秋萍、朱銀花。爭取在五年內(nèi)，吳玉蘭、張梨、顧俊、王辛妹能成功申報成為昆山市學(xué)科(學(xué)術(shù))帶頭人;陸燕芳、諸秋萍、夏秋萍能成為昆山市教學(xué)能手。通過多種渠道，讓她們參與各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動，提高他們的業(yè)務(wù)水平和教育、教學(xué)能力，使我園的青年骨干教師快速成長，更好、更快的促進(jìn)我園的綜合發(fā)展。
2.加強(qiáng)管理人員的培養(yǎng)。向優(yōu)秀幼兒園學(xué)習(xí)先進(jìn)的園務(wù)管理經(jīng)驗，選派部分行政人員、教研組長等管理人員外出學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗。積極參與相關(guān)管理隊伍建設(shè)的講座、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等，提高我園管理隊伍的整體水平，提升我園的管理水平。
3.貫徹落實教育局青年教師“一二三”培養(yǎng)工程意見，結(jié)合本園實際，制定合適的考核指標(biāo)，加快青年教師健康成長。尤其重視新教師培訓(xùn)，對新進(jìn)園教師(包括借調(diào)的村幼師)進(jìn)行上崗培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為：教育法規(guī)、教師職業(yè)道德和行為規(guī)范、新《綱要》、《指南》和《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》等精神。
4.學(xué)歷培訓(xùn)：高層次學(xué)歷培訓(xùn)。正在參加大專學(xué)歷進(jìn)修的老師要積極努力，完成剩余科目的考核。鼓勵已取得大專學(xué)歷的教師參加專升本的進(jìn)修，使自己順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，不斷學(xué)習(xí)，更新知識，掌握和應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)知識和技術(shù)。
5.師德教育：根據(jù)時代要求，對全園教師以提高思想覺悟和師德水平為目標(biāo)的培養(yǎng)活動，積極開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，強(qiáng)化師德修養(yǎng)，增強(qiáng)工作的義務(wù)感、責(zé)任感、自豪感，提升全體保教人員的素質(zhì)，相信每個孩子都是可以教育進(jìn)步的，熱愛關(guān)心每一個孩子，全心全意為幼兒、為家長、為社會服務(wù)。
6.業(yè)務(wù)培訓(xùn)：教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷提高自身的文化知識和專業(yè)理論水平;刻苦鉆研，勤于思考，勇于實踐，提高自身的教育教學(xué)工作能力和技能技巧， 積極參與教育科研活動，積極撰寫教科研文章。通過園本培訓(xùn)、外出觀摩聽課等途徑，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師教育教學(xué)能力。
三、具體措施：
我們將充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，采用個人自學(xué)、集體函授、參與教育研究、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行培訓(xùn)，具體方式為：
1.啟動思想，宣傳學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)全國教育工作會議精神及素質(zhì)教育有關(guān)論著，使廣大教職工深刻領(lǐng)會素質(zhì)教育內(nèi)涵，把素質(zhì)教育真正貫穿于幼兒園一日活動之中。加強(qiáng)師德教育，積極開展校本培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平和自身素養(yǎng)。
2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化幼兒園管理。班子成員以身作則，堅持科學(xué)性和嚴(yán)肅性原則，指導(dǎo)監(jiān)督、檢查考核，身先士卒，步步到位。外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提高行政管理能力。
3.積極參加各類專家講授和講座，參與教育教學(xué)研究活動，撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和研究論文。積極參加校內(nèi)外業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育活動等，更新教育理念，提高教師自身業(yè)務(wù)水平。
4.加強(qiáng)師資隊伍培養(yǎng)。對照市教育局青年教師“一二三”培養(yǎng)工程要求，制定培養(yǎng)目標(biāo)，實行“以老帶新，定人幫教”師徒結(jié)對幫教制度，加強(qiáng)對青年教師陸曉旦、諸秋萍、陸燕芳的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，力爭在三年內(nèi)使新教師能做到一年基本規(guī)范、二年站穩(wěn)講臺，三年教有特色。我們將發(fā)動幼兒園業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有實際教學(xué)經(jīng)驗的中老年教師與年輕老師結(jié)成對子，實行定人幫教制度，固定幫教內(nèi)容。
5. 加強(qiáng)園際聯(lián)系。繼續(xù)做好園際結(jié)對工作，積極學(xué)習(xí)，選派教師和行政管理人員外出學(xué)習(xí)，取經(jīng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平和行政管理員的管理水平。積極鼓勵高一層次學(xué)歷進(jìn)修，并以資獎勵。充分發(fā)揮江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的輻射作用，積極指導(dǎo)新鎮(zhèn)區(qū)分園和龍亭幼兒園，促進(jìn)其師資隊伍不斷優(yōu)化、快速成長。
總之，我們將重視教師培養(yǎng)工程，并通過日常工作達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，真正培養(yǎng)出一支強(qiáng)大的幼教隊伍，努力提高保教質(zhì)量，使周莊幼兒園工作再上新臺階。
為了認(rèn)真貫徹落實中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《中國教育現(xiàn)代化2035》的精神，為了發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)、立德樹人，深化教育教學(xué)改革、提高質(zhì)量，為了更好地滿足轄區(qū)內(nèi)人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，根據(jù)上級部門教育發(fā)展總體部署，我校將以__大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實__，以“培養(yǎng)有用人才”為辦學(xué)理念，“以辦人民滿意的學(xué)?！睘榛咀谥?，堅持以人為本，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點、發(fā)揮學(xué)生的潛能、發(fā)展學(xué)生的個性、發(fā)揚學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，為學(xué)生提供適合他的教育。為此，結(jié)合學(xué)校實際，制定本規(guī)劃。
一、學(xué)校發(fā)展概況
1.學(xué)校概況
茨科完小坐落在玉龍縣黎明鄉(xiāng)茨科村委會塘上組，學(xué)校緊挨353國道和金沙江，距鄉(xiāng)政府所在地7千米，距縣城90千米。學(xué)校創(chuàng)辦于1948年，后兩易校址，于1994年搬遷到現(xiàn)址。學(xué)校服務(wù)半徑為3千米，一共有13個村民小組，是黎明鄉(xiāng)內(nèi)唯一的一所非寄宿制學(xué)校。學(xué)校占地面積16418平方米，建筑面積1212平方米，運動場地面積3831平方米，綠化面積500平方米，學(xué)校圖書3118冊。
1997年，在各級政府的關(guān)心支持和教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，茨科完小在滿足普通教學(xué)用房的基礎(chǔ)上，先后改建和新建了籃球場、足球場、游泳池、舞臺等文體活動設(shè)施。20__年以來，由玉龍縣人民政府籌資新建了面積512平米的教學(xué)樓，師生用廚房、餐廳和浴室，20__年，玉龍縣教育局籌資新建了面積407.3平方米的教師宿舍樓（包含4間功能室），為師生提供了一個安全、衛(wèi)生與健康的校園環(huán)境。
學(xué)校共有六個教學(xué)班，附設(shè)一個學(xué)前班，現(xiàn)有學(xué)生132人，教師12人，炊事員2人。教職工有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，有著為學(xué)校的發(fā)展努力奮進(jìn)的精神。教師中具有小學(xué)高級教師職稱2人，中小學(xué)一級教師9人，學(xué)校有著扎實開展教科研工作的傳統(tǒng)。近年來，本著普及與提高相結(jié)合的原則，開展了群眾性教科研活動，增強(qiáng)了教師教科研的意識，提高了教師的研究與實踐能力。
教育教學(xué)工作方面，我校全面貫徹教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。在教學(xué)常規(guī)管理時，進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)的督促與指導(dǎo)，把教學(xué)與教研有機(jī)結(jié)合起來，及時解決教師課堂教學(xué)中的困難和問題。
勤工儉學(xué)基地的綜合運用方面，在中心校的指導(dǎo)下，我校對2.8畝的校田和220平方米菜地進(jìn)行了科學(xué)規(guī)劃，種植了玉米、大麥、各種豆角、茄子、辣椒、蘿卜、蔥、蒜、韭菜、白菜、香菜、生菜等糧食、蔬菜20余種。種植糧食、蔬菜后，組織學(xué)生分組輪流進(jìn)行田間管理，適時澆水、施肥、捉蟲、拔草等等，保證成活和成長。這樣通過勞動既為學(xué)校食堂提供了清潔的蔬菜又讓學(xué)生潛形默化地了解了動物、植物的生長特性，了解了大自然的現(xiàn)象，激發(fā)了對勞動的熱愛之情。養(yǎng)殖方面，我校辦有學(xué)生食堂和教師食堂，中午一至六年級的學(xué)生在校就餐，每餐都會有很多的剩飯剩菜等。為了不浪費剩飯、剩湯、潲水，我校建了一個既大又通風(fēng)的豬圈。每年計劃養(yǎng)8頭生豬，20只雞。師生利用空閑時間參與到養(yǎng)殖的勞動中，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)牲口喂養(yǎng)知識。這樣在理論與實踐中增長了師生對牲口的喂養(yǎng)常識，牲畜的病理常識，改善師生生活的同時也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動、熱愛生活的思想。
20__年起，我校組建了足球隊，并先后參加了玉龍納西族自治縣小學(xué)生第二十五、二十六、二十六屆萌芽杯、精英杯足球賽。在比賽中，我們?nèi)〉昧溯^好的成績，獲得了“體育道德風(fēng)尚獎”，為此我校被玉龍縣體委辦列為了足球訓(xùn)練網(wǎng)點。通過這些活動，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作參與進(jìn)取的品質(zhì)，弘揚了體育精神，同時為今后的工作積累了經(jīng)驗，收獲很大。學(xué)校先后獲“縣級文明單位”、“市級文明單位”、“市級衛(wèi)生安全學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號。
茨科完小在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)成員、全體教師的共同努力下，以“育特長、展個性、全面發(fā)展”為目標(biāo), “以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，“尊師愛生、樂學(xué)樂教”的校風(fēng) ，“主動探索、勤奮進(jìn)取”的學(xué)風(fēng),以為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)為己任，努力創(chuàng)造著一個適合所有兒童健康成長的搖籃，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的樂園。
2.制約因素
(1)部分教師的業(yè)務(wù)能力與教育發(fā)展要求存在差距，尤其是教育思想與教育行為的落差使新課程難以達(dá)成較高的目標(biāo)。
(2)學(xué)生來源不理想。留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區(qū)多，帶來了德育教育、行為規(guī)范教育上的一系列問題。
二、學(xué)校發(fā)展的定位、思路與目標(biāo)：（發(fā)展定位、發(fā)展思路、發(fā)展的總體目標(biāo)、發(fā)展的具體目標(biāo)）
（一）學(xué)校發(fā)展定位
學(xué)生喜歡、教師幸福、家長滿意、社會認(rèn)可。
（二）學(xué)校發(fā)展思路
1.一個中心 一條底線
以質(zhì)量為中心 以安全為底線
2.走好兩條路子
教學(xué)質(zhì)量大步上升之路 藝體特色辦學(xué)升華之路
3.發(fā)揚三種精神
校興我榮的團(tuán)隊精神精心執(zhí)教的敬業(yè)精神 勇于拼搏的使命精神
4.增強(qiáng)四種意識
敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識精益求精的質(zhì)量意識
常系于心的憂患意識不斷探求的創(chuàng)新意識
5.細(xì)化五條措施
構(gòu)建一套立足現(xiàn)在 切合實際展望未來的辦學(xué)模式
打磨一支勤政務(wù)實 以身作則能打硬仗的干部隊伍
建設(shè)一支愛崗敬業(yè) 業(yè)務(wù)精良積極進(jìn)取的教師隊伍
健全一套規(guī)范科學(xué) 抓實細(xì)節(jié)提升效益的教學(xué)體系
完善一套公平公正 考核斗硬 注重實效的獎懲制度
（三）總體目標(biāo)：
1.總目標(biāo)：通過三年的努力，把茨科完小建成學(xué)生喜歡、教師幸福、家長滿意、社會認(rèn)可的學(xué)校。
2.具體目標(biāo)：
（1）學(xué)生發(fā)展目標(biāo):初步培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣；對學(xué)生進(jìn)行“養(yǎng)成教育”，形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)、健全人格和遠(yuǎn)大理想。
（2）教師發(fā)展目標(biāo)：充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的引領(lǐng)作用，讓每位教師積極參加各類培訓(xùn)，骨干教師數(shù)在原有基礎(chǔ)上有所增加。
（3）德育建設(shè)目標(biāo)：以“立德樹人”為目標(biāo)，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有高尚道德、健康的心理和體魄、活潑開朗的性格、勤學(xué)善思好學(xué)的習(xí)慣等綜合素養(yǎng)。
（4）課程建設(shè)目標(biāo)：在原有綜合實踐特色課的基礎(chǔ)上，構(gòu)建更加完善的特色課程體系，增加部分主題課程，進(jìn)一步完善課程評價體系。
（5）教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升。
（6）管理改進(jìn)目標(biāo)：繼續(xù)完善各項規(guī)章制度，加強(qiáng)制度文化建設(shè)，用制度文化維系學(xué)校正常秩序，使學(xué)校管理漸趨規(guī)范。
三、學(xué)校發(fā)展的主要任務(wù)及對策
1、學(xué)校管理
(1)充分發(fā)揮黨支部在學(xué)校管理中的監(jiān)督作用，完善各項制度，充分發(fā)揮各個團(tuán)隊等群體組織在學(xué)校教育教學(xué)和管理中的積極作用。
(2)全面實行校長負(fù)責(zé)制，實行校長領(lǐng)導(dǎo)下的行政班子，分級落實，堅持依法治校和以德治校相結(jié)合的方針，建設(shè)“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的優(yōu)良校風(fēng)，形成茨科完小的辦學(xué)特色。
(3)加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步完善各項規(guī)章制度，制度執(zhí)行要公正、公平、公開，切實做到多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。
(4)加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重精細(xì)化管理和目標(biāo)管理，采用對實施過程與結(jié)果考核并重的做法，做到職責(zé)明確，政令暢通，實現(xiàn)學(xué)校工作的良性循環(huán)。
2、隊伍建設(shè)
干部隊伍建設(shè)堅持“和、學(xué)、樹、管”的干部管理思路。
和：加強(qiáng)干部之間的交流，合作與團(tuán)結(jié)，建立和諧的人際關(guān)系，堅信“人和事定成”。
學(xué)：學(xué)習(xí)經(jīng)貫徹“__”學(xué)好政治理論，領(lǐng)導(dǎo)策略，科研理論及業(yè)務(wù)知識。
樹：不斷樹立為教師服務(wù)為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)的意識甘當(dāng)人民公仆，樹立良好形象。
管：加強(qiáng)對干部隊伍的培養(yǎng)，堅持民主評議干部，發(fā)主評議黨員制度，促進(jìn)干部素質(zhì)的提高。
2、教師隊伍建設(shè)
(1)以十六字方針指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)“人和為貴，奉獻(xiàn)為先，素質(zhì)為本，服務(wù)為榮”。
(2)師德教育，以“五有”規(guī)范教師的師德行為，即有先進(jìn)的思想，高尚的人格，科學(xué)的頭腦，淵博的知識，強(qiáng)烈的愛心。
(3)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵支持教師參加業(yè)余進(jìn)修，完善青年教師拜師結(jié)對制度，促其早日成為教學(xué)骨干。深入開展教學(xué)研討活動，努力形成濃厚的教學(xué)研討氛圍，強(qiáng)化校本教研力度。
3、德育工作
(1)加強(qiáng)德育工作隊伍建設(shè)，初步建立適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展要求的德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成“全員，全程，全方位”的德育工作格局。
(2)開展“每周一星”活動，完善評星制度，實行流動紅旗制度，突出先進(jìn)集體和優(yōu)秀學(xué)生典型，促進(jìn)潛能生轉(zhuǎn)變。
(3)進(jìn)一步完善學(xué)生素質(zhì)，班級管理和班主任工作的考評激勵制度。
(4)加強(qiáng)對紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗的引導(dǎo)，培養(yǎng)大批負(fù)責(zé)的“小小管理者”，逐步樹立“學(xué)校是我家，愛護(hù)靠大家”的思想意識，培訓(xùn)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。
4、教學(xué)工作
(1)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)工作的指導(dǎo)和管理，努力提高教學(xué)管理實效，充分調(diào)動全體教師的工作積極性，主動性，完成各項教育教學(xué)目標(biāo)。
(2)以課堂教學(xué)為主陣地，深化課堂教學(xué)改革，樹立學(xué)生課堂主體，教師主導(dǎo)的思想，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力，優(yōu)化課堂，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。
(3)完善“常規(guī)教學(xué)管理制度”，要求教師要充分用好備課本，聽課本，學(xué)習(xí)筆記本。
(4)教育質(zhì)量
①各年級鞏固率保持在100%。
②各年級期中期未水平測試成績平均分、合格率，優(yōu)秀率比去年提高一點。
③各種競賽奪標(biāo)，爭取在“質(zhì)”與“量”上有較大突破。
④在校生體質(zhì)達(dá)標(biāo)率在95%以上。
(5）教研
以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以“聚精會神抓教學(xué)，放開手腳抓質(zhì)量，堅定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展”為指導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動為導(dǎo)向，以課程改革的實施為契機(jī)，大力推進(jìn)課堂創(chuàng)新。
四、發(fā)展規(guī)劃的實施步驟
近期目標(biāo)
1.完善相關(guān)的制度建設(shè)和校園文化建設(shè)。
2.加強(qiáng)教研組建設(shè)，積極開展以校本教研為主的多形式教師培訓(xùn)，提高全體教師的教科研水平。
3.學(xué)校軟硬件建設(shè)。
4.辦學(xué)能體現(xiàn)學(xué)校特色，積極向上。
中遠(yuǎn)期目標(biāo)
1.縣、鄉(xiāng)級骨干在原有人數(shù)上有所增加。
2.有一定數(shù)量的教師進(jìn)入市縣級名師工作室。
3.學(xué)校特色鮮明，已形成自己的辦學(xué)經(jīng)驗，具有一定的影響力。
4.形成能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的與眾不同的差異性課程。
5.構(gòu)建一套有效的綜合素質(zhì)評價指標(biāo)。
6.基本形成人民滿意、社區(qū)認(rèn)可、學(xué)生喜歡、老師幸福的學(xué)校。
五、保障措施
1.思想保障
實施和管理本規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，學(xué)校將定期召開各級會議，積極學(xué)習(xí)、討論審議學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，將本規(guī)劃作為學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)工作的行動綱領(lǐng)，讓它成為全體師生認(rèn)可，并愿意努力實現(xiàn)的共同愿景。
2.制度保障
學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)各項規(guī)章制度建設(shè)并逐步完善，做到有據(jù)可依，有章可循，從而最大程度地保證學(xué)校各項教育教學(xué)工作的正常開展，提高學(xué)校管理的效能。
3.資源保障
合理合法用好各類資金，積極爭取各種資助，保障學(xué)校的有序發(fā)展。
4.科學(xué)的評估體系
建立科學(xué)的評估體系，完善一套公平公正、考核斗硬、注重實效的獎懲制度。
5.組織保障
成立以校長為組長的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組具體落實，全員參與。管理小組根據(jù)總目標(biāo)和階段目標(biāo)，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實施和管理。
規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
組 員：
項目工作小組
在學(xué)校規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的部署下，根據(jù)本《規(guī)劃》的工作任務(wù)，落實校長全面負(fù)責(zé)規(guī)劃實施制，黨支部書記具體分管制，中層部門執(zhí)行責(zé)任制。
教導(dǎo)主任：提升教育質(zhì)量，探索有效教學(xué)的評價機(jī)制。
教研組：負(fù)責(zé)課題運作，教師的專業(yè)化發(fā)展。
輔導(dǎo)員：完善德育管理機(jī)制，建立家庭、學(xué)校、社區(qū)三位一體的德育管理新模式。
技術(shù)員：提高教師的信息素養(yǎng)，為數(shù)字化校園提供技術(shù)支撐。
后勤人員：提供強(qiáng)有力的后勤保障支持。