在現(xiàn)代生活中，無論是單位還是個(gè)人，無論做任何事情，事先都應(yīng)有個(gè)打算和安排。新學(xué)期工作計(jì)劃你寫了嗎?以下是小編為大家?guī)淼陌嗉?jí)新學(xué)期工作計(jì)劃簡單，歡迎大家參考。
一、班級(jí)情況分析：
本學(xué)期我班共有幼兒26名，其中有2名是新進(jìn)的插班生。通過小班一年的學(xué)習(xí)生活和鍛煉，幼兒各方面都有了一定程度的進(jìn)步。如：孩子喜歡上幼兒園，有了初步的自理能力，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進(jìn)衣柜里，大部分幼兒能夠使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐，幼兒基本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持桌子干凈、玩具分類收放好等，初步形成了一定的規(guī)則意識(shí)。但由于孩子年齡較小，自控能力較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅(qū)使，不愿主動(dòng)遵守規(guī)則，再加上大多數(shù)的幼兒是獨(dú)生子，倍受家長的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強(qiáng)。因此幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、社會(huì)交往、適應(yīng)性等方面仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)：
1、抓養(yǎng)成教育，將幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處。
2、結(jié)合中班目標(biāo)化的區(qū)域活動(dòng)，抓好幼兒能力培養(yǎng)。
3、結(jié)合本園開展的早期閱讀實(shí)驗(yàn)班，抓好幼兒傾聽習(xí)慣，促語言能力的發(fā)展。
三、重點(diǎn)工作：
1、把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：喝水習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、剪紙習(xí)慣、說話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便后要洗手的習(xí)慣、以及幼兒禮貌習(xí)慣、看書、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。
2、以快樂與發(fā)展教材為依據(jù)，結(jié)合本班實(shí)際情況，開展有效的區(qū)域活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，并學(xué)會(huì)做一些力所能及的事。
3、在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
4、結(jié)合本園剪紙?zhí)厣?，繼續(xù)開展好剪紙工作，與多領(lǐng)域進(jìn)行整合，做好幼兒的剪紙成長檔案。
5、以學(xué)前科語言領(lǐng)域中的故事教學(xué)為依托，結(jié)合本園開展的早期閱讀實(shí)驗(yàn)班，培養(yǎng)幼兒能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。能主動(dòng)參與聽說活動(dòng)，會(huì)用較為清楚連貫的語言大膽地表達(dá)自己的愿望和要求。
四、具體措施：
(一)自身成長方面：
1、努力提高教師自身素質(zhì)和專業(yè)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，掌握中班幼兒的年齡特點(diǎn)，樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。
2、針對(duì)本班的實(shí)際情況合理安排教學(xué)內(nèi)容，抓住幼兒興趣點(diǎn)開展主題教育活動(dòng)，并做好小結(jié)。
3、善于觀察幼兒、及時(shí)寫好教育隨筆，做反思型教師。
(二)常規(guī)工作
1、班中兩位教師認(rèn)真對(duì)照《中班幼兒一日生活活動(dòng)流程》自查，找出本班常規(guī)教育的薄弱環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的教育策略，并在實(shí)踐中不斷反思與調(diào)整。
2、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，通過平時(shí)隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行情況，每天讓幼兒輪流當(dāng)好值日生，做好小主人。
3、讓故事引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)：把一些常規(guī)問題變成小故事，引導(dǎo)幼兒從故事中理解常規(guī)內(nèi)容，按故事情景來做。
4、運(yùn)用標(biāo)志，比賽等方式約束幼兒遵守常規(guī)。讓幼兒在較短的時(shí)間里理解和執(zhí)行。如區(qū)域活動(dòng)、喝水、入廁等。
5、用音樂和律動(dòng)串聯(lián)常規(guī)，尤其是午睡起床、區(qū)域活動(dòng)結(jié)束等讓幼兒減少等待和無所事事的現(xiàn)象，使得各環(huán)節(jié)銜接自然。
6、將德育滲透于日常生活。學(xué)說文明禮貌用語，如“早上好”“您好”“謝謝”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”“請(qǐng)”“再見”等;遇到客人會(huì)主動(dòng)打招呼;與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話等;在老師提醒下遵守活動(dòng)常規(guī);別人講話時(shí)會(huì)傾聽，不打斷別人說話等。
7、組織孩子一起評(píng)價(jià)游戲，如今天玩了什么游戲?有什么高興的事和不高興的事?遇到了什么困難?大家一起討論，讓孩子知道怎樣把游戲玩得更好!從而學(xué)制定活動(dòng)規(guī)則，知道自己是中班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。
(三)教育教學(xué)工作
1、依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以本園計(jì)劃為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r，制定出適宜本班的教育目標(biāo)，班務(wù)計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。
2、根據(jù)中班幼兒活潑好動(dòng)，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡，使有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自主性活動(dòng)合理進(jìn)行。重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手能力進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)。
3、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索_，提高幼兒的動(dòng)手能力。
4、根據(jù)主題活動(dòng)，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，結(jié)合本園特色，在教室設(shè)立剪紙作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。
5、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉根據(jù)周計(jì)劃活動(dòng)的安排，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動(dòng)，探索和交流的機(jī)會(huì)。
6、開展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。
7、對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒，及時(shí)客觀地作好幼兒活動(dòng)過程記錄和評(píng)價(jià)工作，建立他們的自信心，提高教師對(duì)幼兒的觀察能力和教學(xué)反思能力。
(四)安全工作
1、秋季即將來臨，我們要繼續(xù)做好各項(xiàng)消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發(fā)生。
2、教師要細(xì)心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時(shí)讓保健醫(yī)查看、診治。照顧好生病的孩子，定時(shí)給帶藥幼兒喂藥，盡量保證班級(jí)幼兒的出勤率。
3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。
4、用晨間談話、飯后談話對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
5、做好接送工作，來園和離園時(shí)工作，確保幼兒的安全。
6、做好安全自查工作，上課做到眼到、心到、手到。兩位老師統(tǒng)一思想，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，保證幼兒在園安全。
(五)家長工作
1、以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務(wù)意識(shí)”，做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，通過“家長園地”、“成長手冊(cè)”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。
2、加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和和對(duì)我們工作的建議等。
3、充分發(fā)揮幼兒成長檔案的作用，讓家長了解本班教學(xué)內(nèi)容，并不斷向家長提供新的幼教信息。
4、鼓勵(lì)家長積極參與助教，發(fā)揮家長橋梁的作用，在家每天利用10分鐘陪幼兒剪紙，并邀請(qǐng)家長參與各類大型活動(dòng)，讓家長以點(diǎn)看面，對(duì)孩子及老師的工作進(jìn)行了解和理解。
5、給家長發(fā)一些溫馨提示小通知，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識(shí)，配合好幼兒園做好安全防范工作，配合好班級(jí)做好安全教育活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想
為了把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。我將根據(jù)學(xué)校德育活動(dòng)特點(diǎn)與德育課程建設(shè)，全面開展“陽光德育”品牌建設(shè)活動(dòng)。以文明禮儀習(xí)慣、心理教育為抓手，探索落實(shí)“陽光德育”的新途徑和新方法，使德育工作人本化、生活化和主體化。從而使學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)、道德意志、道德行為得到良好的發(fā)展。
三、具體措施
1.安全教育：狠抓安全工作，把安全工作放在重中之重的首要位置，做到天天講，時(shí)時(shí)講，發(fā)現(xiàn)問題立即解決。要經(jīng)常利用課前、班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓學(xué)生快快樂樂上學(xué)，安安全全回家。
2.養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
3.加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
4.及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。
5.家教結(jié)合：經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
6.培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
7.重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
一、班況情況分析：
本學(xué)期幼兒，共計(jì)32名，其中弟弟小朋友17名，妹妹小朋友15名，其中一名妹妹小朋友已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)。
本學(xué)期我們大四班繼續(xù)由費(fèi)、秦老師和陸永妹保育員負(fù)責(zé)班級(jí)工作。
兩年的時(shí)間和班上的家長相處下來，使得家長對(duì)我們老師和整個(gè)班級(jí)已經(jīng)非常的熟悉，對(duì)自己孩子的發(fā)展情況也有了一個(gè)很好的了解。我們的家長也越來越支持我們老師的工作，兩年來由于家長的支持我們各種教育活動(dòng)都能順利的得以開展。相信在今后的道路上有我們家長和老師的共同努力，我們的孩子自將會(huì)發(fā)展的更好。
孩子們經(jīng)過兩年幼兒園的學(xué)習(xí)鍛煉，各方面的能力都有了一定的進(jìn)步，有較強(qiáng)的自理能力和交往能力。但是很多幼兒但是經(jīng)過兩個(gè)月的暑期生活，許多幼兒的規(guī)則意識(shí)已淡薄，活動(dòng)時(shí)，沒有正確的坐姿，積極動(dòng)腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響他人的學(xué)習(xí);還有的幼兒衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象;部分幼兒來園離園時(shí)不能主動(dòng)的跟老師、同伴問好。針對(duì)以上不足，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。
本學(xué)期，作為教師的我們以全面貫徹落實(shí)內(nèi)涵建設(shè)為主要任務(wù)，繼續(xù)以“心、靈、美”為辦園理念從本園發(fā)展總體部署出發(fā)，堅(jiān)持幼兒發(fā)展為本。在新學(xué)期中，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃對(duì)幼兒的社會(huì)交往、語言和藝術(shù)方面能力的發(fā)展進(jìn)行重點(diǎn)的指導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題。激發(fā)幼兒積極探索和主動(dòng)地學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。
二、幼兒發(fā)展情況分析
1、發(fā)展較好方面
(1)、我班幼兒的自理能力較以前有了明顯的提高。通過小、中班這一學(xué)年的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)大部分幼兒在身體發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展及生活自理能力等方面都有很大的提高。
(2)、在經(jīng)過我們老師多方面的教育后我們的孩子養(yǎng)成了良好的吃飯、午睡習(xí)慣，吃飯是做到不挑食，集中精神，保持桌面、地面和衣物的干凈。用餐速度有了很大的提高。
(3)、本班幼兒在語言方面的發(fā)展，從中班第一個(gè)學(xué)期到現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，在活動(dòng)中回答問題時(shí)，他們能用完整的語句來表述，同時(shí)也樂意和老師進(jìn)行交流了。
(4)、幼兒們的音樂節(jié)奏感很強(qiáng)，很多幼兒能跟著老師彈奏的音樂打拍子。
(5)、孩子們現(xiàn)在已經(jīng)成為老師的小幫手，能主動(dòng)的、并且基本有條理的收拾餐具、教室里的桌椅能擺放整齊。
(6)、孩子們對(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)很感興趣，都積極的參與到其中去。而且還能自己創(chuàng)造性的去玩我們所提供各種運(yùn)動(dòng)器械。
(7)、本班孩子們的探索_很強(qiáng)，能積極的參與科學(xué)活動(dòng)，樂于自己去尋找答案，有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和操作習(xí)慣及書寫習(xí)慣。
2、發(fā)展緩慢方面
(1)、很多小朋友缺乏足夠的耐心和自信心，特別是在動(dòng)手操作這方面，一點(diǎn)點(diǎn)不會(huì)弄就要依賴?yán)蠋煛?/p>
(2)、學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)候幼兒們積極性很高,但孩子們隨意性仍然較大,比較自由,還是存在“放得開,收不攏”的感覺。我們將加強(qiáng)常規(guī)方面的培養(yǎng)。
(3)、生活自理方面還有個(gè)別幾位要加強(qiáng)教育指導(dǎo)，本學(xué)期將繼續(xù)通過和家長的溝通，讓家長能讓寶寶們能做到自己的事情自己做，盡量讓孩子大小便不要在身上要開口跟老師說。
(4)、幼兒們的動(dòng)手能力有很大的欠缺，幼兒不愿意動(dòng)手。
(5)、我們班的做操是一個(gè)問題，有個(gè)別幼兒很不愿意動(dòng)起來，做動(dòng)作的幅度很小，都是懶懶的.
三、個(gè)別幼兒工作
1、張藝俊——張藝俊小朋友由于身體體質(zhì)比較差，所以隔三岔五就不來上幼兒園，而且家里家長比較寵他，在家里什么事情都幫他料理好，所以導(dǎo)致他生活自理能力很差，很多事情喜歡依賴家長和老師，自己不愿意動(dòng)手，而且由于缺課的原因，他和班級(jí)中的孩子也是非常不合群，常常是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往。對(duì)于這樣的一名幼兒我們老師首先要跟家長溝通，和家長做好工作，該放手時(shí)就放心，不要含在嘴里怕化，捧在手里怕燙。一起把幼兒身上的壞習(xí)慣改掉，培養(yǎng)孩子無論什么時(shí)候都能自己的事情自己做。再者我們要鼓動(dòng)班級(jí)中的小朋友一起幫助張藝俊小朋友學(xué)會(huì)自己的事情自己做，讓孩子間建立友誼。
四、班級(jí)工作總目標(biāo)：
1、加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣，能在成人的鼓勵(lì)下愿意做力所能及的事情。
2、引導(dǎo)幼兒對(duì)自己和同伴的行為、言語進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)能力。
3、在幼兒中引導(dǎo)他們樹立規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)等。
4、營造良好的心理環(huán)境，鼓勵(lì)、正面教育為主。形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒自信心，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的友愛情感和愛的情感。愿意幫助有困難的人，包括小班和中班的弟弟妹妹們。
6、鼓勵(lì)幼兒樂意探究周圍的環(huán)境，提高幼兒手機(jī)、交流各種信息的興趣和能力。
7、引導(dǎo)幼兒了解生活中數(shù)的實(shí)際意義和數(shù)量關(guān)系，有初步的時(shí)空概念，培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和靈活性。
9、開展主題活動(dòng)，從幼兒興趣入手，預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合，小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。
10、結(jié)合本園的科技節(jié)傳統(tǒng)活動(dòng)，在班上運(yùn)用幼兒喜聞樂見的形式進(jìn)行有效的活動(dòng)。
11、開展音樂、舞蹈整合教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒興趣。讓幼兒在音樂活動(dòng)中感受美，表現(xiàn)美。鍛煉幼兒大膽、自信、善于表現(xiàn)自我。
12、鼓勵(lì)幼兒清楚完整地報(bào)答自己的想法和意見，能用多種方式與人交往，提高幼兒的交往能力。
13、引導(dǎo)幼兒感知周圍生活中的美，用自己喜歡的方式大膽表達(dá)表現(xiàn)，進(jìn)一步提高幼兒的想象、創(chuàng)造、報(bào)答能力。
14、做好家園聯(lián)系，取得家長信任、支持。進(jìn)一步挖掘家長資源，讓家長積極參與到幼兒園管理和教育教學(xué)工作中，同時(shí)進(jìn)一步積極主動(dòng)為家長服務(wù)。
五、具體措施
通過二期課改的精神，本學(xué)期我們根據(jù)《課程指南》中的“幼兒的發(fā)展為本”的理念,根據(jù)本班幼兒的發(fā)展、圍繞幼兒一日活動(dòng)中的游戲、生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)制定了一系列的措施。旨在為每一位幼兒提供一個(gè)良好的機(jī)會(huì)和空間,從而促進(jìn)每一位幼兒的各方面得到全面的發(fā)展。
(一)學(xué)習(xí)：
目標(biāo)：
1、積極開展主題活動(dòng)，在主題開展中把握幼兒在主題中的生成活動(dòng)并進(jìn)行開展。
2、通過開展讀書、寫字等一系列的學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
3、讓幼兒和教師一起參與班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，知道該為班級(jí)出謀劃策。
4、生活中會(huì)及時(shí)地用正確完整的語句表達(dá)自己的心愿和要求，也能理解同伴和成人的要求。
5、學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢和坐姿，會(huì)書寫簡單的數(shù)字、筆畫和名字等。
6、使幼兒能樂意參加科學(xué)活動(dòng)，并愿意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
7、學(xué)習(xí)按故事內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作、表演故事，學(xué)習(xí)有聲有色地講述故事片段。
8、動(dòng)中學(xué)習(xí)時(shí)空知覺，能用正確名稱稱呼，認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)近、寬窄、由右對(duì)應(yīng)左的的認(rèn)知、中間、兩邊、四周等。
9、學(xué)習(xí)比較一個(gè)物體的前后變化，或比較兩個(gè)物體的同一方面，能正確找到不同點(diǎn)和主要相同處，開始在學(xué)習(xí)中接受“基礎(chǔ)概念”和上下層次概念的影響。
10、弄清10以內(nèi)數(shù)與量的關(guān)系，辨清1-10數(shù)字和數(shù)的相應(yīng)關(guān)系，從操作中表示各種形式的序列關(guān)系(數(shù)序、形狀序、長短序等)。
措施：
1、加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平。
2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)《綱要》，領(lǐng)悟《上海市學(xué)前教育教師參考用書》。
3、以“活動(dòng)整合”為主要課程建構(gòu)形式，以預(yù)設(shè)為主、生成為輔開展主題活動(dòng)。
4、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)。積極引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地覺察他們的需要，以及時(shí)適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。
5、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動(dòng)家長收集廢舊材料，投入到活動(dòng)區(qū)中，豐富幼兒操作材料。根據(jù)主題內(nèi)容，準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和材料引發(fā)幼兒的興趣，并引導(dǎo)幼兒在和環(huán)境的相互作用中、在操作材料的活動(dòng)中主動(dòng)地“學(xué)”。
6、注意動(dòng)靜交替，保教并重，以幼兒為主體，尊重幼兒個(gè)性人格，注重個(gè)別差異，因材施教，在活動(dòng)中深入了解觀察每位幼兒，采用分組、個(gè)別、集體等教育形式，加強(qiáng)隨機(jī)教育，通過觀察圖片、電化教育等多種手段，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，深入開展主題教育活動(dòng)，使幼兒在不同程度上得到提高。
7、繼續(xù)嘗試各教學(xué)領(lǐng)域的整合，實(shí)施綜合活動(dòng)，注重幼兒綜合能力的全面發(fā)展。并將積極利用家庭、園所、社區(qū)等有利資源，從幼兒實(shí)際需要出發(fā)，在教學(xué)中努力營造師幼互動(dòng)的教學(xué)模式，形成快樂學(xué)習(xí)的氛圍。
8、織幼兒進(jìn)行閱讀活動(dòng)，掌握一些閱讀規(guī)則，增加幼兒對(duì)讀書的興趣，養(yǎng)成喜歡閱讀的習(xí)慣。
(二)游戲：
目標(biāo)：
1、豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象，通過各種活動(dòng)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)態(tài)度等，以豐富的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容。
2、提供與主題相關(guān)的豐富的環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性，對(duì)幼兒的游戲給予尊重、鼓勵(lì)和支持。
3、讓幼兒嘗試自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，解決一些小問題。給予幼兒充足的探索時(shí)間，允許幼兒根據(jù)自己的速度探索解決問題的方法。
4、做好游戲觀察，了解幼兒的動(dòng)作、語言、態(tài)度、情感及角色間的交往，分析幼兒游戲的水平，適時(shí)地給予幫助。
5、鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進(jìn)行交往，互相謙讓，輪流擔(dān)任主角和其他角色，在游戲中感到快樂。
6、把游戲活動(dòng)所體現(xiàn)的主體精神與課程相結(jié)合，在游戲中為幼兒創(chuàng)造與提供豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)與機(jī)會(huì)。
7、伴間學(xué)習(xí)懂得以商量的方式制定游戲規(guī)則。
8、學(xué)習(xí)用協(xié)商的方法處理玩中發(fā)生的各類爭議，不吵架，有關(guān)安全問題能求得成人幫助。
9、養(yǎng)幼兒主動(dòng)專心地參與各類游戲并對(duì)游戲的成果感興趣。
10、幼兒有始有終地玩游戲。
措施
1、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性，根據(jù)幼兒不同的游戲水平給予個(gè)性化的干預(yù)，為游戲順利進(jìn)行提供隱性指導(dǎo)。
2、通過各種活動(dòng)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)態(tài)度等，鼓勵(lì)幼兒以豐富、合理的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容。
3、讓幼兒嘗試自己分配游戲角色，引導(dǎo)幼兒遇到問題能相互協(xié)商，共同解決，鼓勵(lì)他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則。
4、鼓勵(lì)幼兒在游戲中進(jìn)行雙向互動(dòng)的親密接觸，如交談、傾聽、分享和磋商，促進(jìn)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考，誘發(fā)游戲的“生成?！?/p>
5、認(rèn)真觀察幼兒游戲，了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往，做好觀察分析記錄，細(xì)致分析幼兒的游戲水平，適時(shí)地給予幫助、指導(dǎo)，包括觀察、詢問、評(píng)價(jià)以及教師直接的游戲參與。
6、游戲后及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)能幫助整合幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)，逐步培養(yǎng)幼兒分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，逐步深化游戲主題，順利開展下階段游戲
(三)運(yùn)動(dòng)：
目標(biāo)：
1、積極參加體育活動(dòng)。
2、繼續(xù)發(fā)展基本動(dòng)作，要求姿勢正確、動(dòng)作協(xié)調(diào)。
3、發(fā)展小肌肉動(dòng)作和手眼動(dòng)作協(xié)調(diào)性，正確使用多種操作工具和多種材料進(jìn)行操作。
4、學(xué)習(xí)小組形式的體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)與同伴保持動(dòng)作、力量的協(xié)調(diào)。
5、運(yùn)動(dòng)后習(xí)慣洗手和喝水，運(yùn)動(dòng)前后或運(yùn)動(dòng)中自己增減衣服。
6、愿意在室外積極運(yùn)動(dòng)，在不同季節(jié)里接受適量陽光，感受適度刺激和充足空氣，知道這是健康成長不可少的自然因素。
措施：
1、加強(qiáng)一日常規(guī)活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的生活作息常規(guī)。
2、搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)，預(yù)防流行性疾病的發(fā)生。
3、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，繼續(xù)鞏固幼兒正確的入廁、洗手、吃飯、漱口、午睡等活動(dòng)正確的方法。對(duì)個(gè)別執(zhí)行得比較差的幼兒(如張騏、張舉廷等)加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。
4、利用晨間談話、上課、游戲等時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和自我保護(hù)教育，如不大聲吵鬧，走路、上下樓梯不奔跑，不推、拉、擠別人等。同時(shí)教師經(jīng)常檢查并清除教室內(nèi)一切不安全因素，防止各種事故的發(fā)生。
5、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，能做好自己力所能及的事情，如自己穿衣，疊被等。繼續(xù)采用每周輪換值日生的方法培養(yǎng)為他人、為集體服務(wù)的能力。
6、細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱、體質(zhì)較弱，易受涼感冒、發(fā)燒的孩子。日常生活中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理
(四)生活：
目標(biāo)：
1、每天由幼兒自己選出學(xué)習(xí)小管家，生活小管家各兩名，小總管一名，提供機(jī)會(huì)讓幼兒自己完成生活上，學(xué)習(xí)上的瑣事，如：擦桌子、操作架、整理圖書、澆花，、分發(fā)圖畫紙等，也讓幼兒體會(huì)為班級(jí)做事情的樂趣，同時(shí)使幼兒的責(zé)任感也從中得到培養(yǎng)。
2、能主動(dòng)向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不隨便打斷父母與客人的談話。
3、飯前便后用肥皂洗手并甩水，會(huì)便后沖水并節(jié)約用水。
4、保持桌面和地面干凈，不亂扔了解和暴飲暴食，掌握一定安全知識(shí)和技能。如流鼻血的一些簡單措施，不亂動(dòng)電源等等。
5、要求幼兒起床后能自己整理自己的床鋪和被子。
措施：
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食進(jìn)餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力，根據(jù)天氣的變換及時(shí)更換被褥。
2、幼兒自己調(diào)解活動(dòng)強(qiáng)度，動(dòng)靜交替，提醒幼兒學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，及時(shí)擦汗、增減衣服，渴了會(huì)自己喝水，
3、讓小管家隨時(shí)隨地進(jìn)行監(jiān)督，加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。
4、利用晨間談話、活動(dòng)、游戲等時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和自我保護(hù)教育，如不大聲吵鬧，走路、上下樓梯不奔跑，不推、拉、擠別人等。同時(shí)教師經(jīng)常檢查并清除教室內(nèi)一切不安全因素，防止各種事故的發(fā)生。
5、養(yǎng)幼兒的生活自理能力，能做好自己力所能及的事情，如自己穿衣，疊被等。繼續(xù)采用每周輪換值日生的方法培養(yǎng)為他人、為集體服務(wù)的能力。
6、細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱、體質(zhì)較弱，易受涼感冒、發(fā)燒的孩子。日常生活中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
7、加強(qiáng)一日常規(guī)活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的生活作息常規(guī)。
(五)、家長工作：
目標(biāo)：建立和諧的家園關(guān)系，通過各種途徑與家長互動(dòng)，了解幼兒在園以及在家的情況。
措施：
在上學(xué)年家長工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將對(duì)班級(jí)幼兒進(jìn)行全面家訪，了解幼兒的生活環(huán)境和家庭狀況，以便有針對(duì)性的做好家長工作，主動(dòng)向家長匯報(bào)孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，共同幫助孩子進(jìn)步。同時(shí)，我們將充分利用家長開放日和接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。
對(duì)于工作忙的家長，我們將以電話、約訪和園園通網(wǎng)上平臺(tái)等多種形式與家長溝通，針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式。再就是通過家長園地和網(wǎng)上平臺(tái)向家長介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實(shí)際的幫助。
六、各月活動(dòng)開展：
9月份：
1、穩(wěn)定幼兒情緒，開展正常有序的保教工作。
2、認(rèn)真完成各類計(jì)劃的制定。
3、積極發(fā)動(dòng)幼兒帶些動(dòng)植物來園，豐富自然角。
4、結(jié)合教師節(jié)開展“做張賀卡，送老師”活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛教師活動(dòng)。
5、結(jié)合主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
6、開展主題“我自己”，知道自己已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了。
10月份：
1、結(jié)合國慶節(jié)、中秋節(jié)進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育，與幼兒共同布置節(jié)日環(huán)境。
2、結(jié)合國慶活動(dòng)，開展“我是中國人”的活動(dòng)主題。
3、結(jié)合主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富各區(qū)角游戲材料。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)太極柔力球的喜好。
5、根據(jù)季節(jié)變化豐富自然角，讓幼兒感受秋天的氣息。
6、以“九九重陽”為題，開展了解民俗風(fēng)情及尊老敬老助老活動(dòng)。
11月份：
1、結(jié)合秋收秋種活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛惜糧食、愛大自然的教育。
2、加強(qiáng)保暖工作，教育幼兒怎樣注意預(yù)防呼吸道疾病。
3、充分活動(dòng)身體，堅(jiān)持參加鍛煉，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，動(dòng)作要求協(xié)調(diào)、靈活。
4、在區(qū)角活動(dòng)中，提醒幼兒要遵守活動(dòng)規(guī)則。
6、進(jìn)一步關(guān)注幼兒成長歷程，記錄幼兒的活動(dòng)經(jīng)歷和體驗(yàn)，記錄幼兒的活動(dòng)軌跡。
12月份：
1、了解各種小動(dòng)物是怎樣過冬的
2、加強(qiáng)冬季鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì);
3、開展漕幼第三屆科技節(jié)，把“樂于探索、手巧心靈”作為科技月主題。
3、結(jié)合節(jié)日幼兒參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)參與的樂趣。
4、認(rèn)真制作幼兒成長檔案，
5、通過慶元旦活動(dòng)，感受節(jié)日的愉快。
1月份：
1、書寫幼兒評(píng)語。
2、完成幼兒身高、體重等測量。
3、整理歸放物品。
4、假期安全教育。
5、認(rèn)真完成各類總結(jié)，并進(jìn)行交流。
一、班級(jí)基本情況和目標(biāo)
我班共有學(xué)生40人，其中男生29人。除一位本市學(xué)生以外，全部來自于蘇北。這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不夠理想，但思想純樸，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
二、具體措施
1、抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。
2、提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。
3、利用班級(jí)刊物對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。
4、通過組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
5、定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
6、開展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
7、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績。
8、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。
三、活動(dòng)安排
第一周
第二周：慶祝教師節(jié)。
第三周：學(xué)生報(bào)名，安排好學(xué)生的住宿和生活問題，參加學(xué)校開學(xué)典禮。
第四周：挑選班團(tuán)干部，制訂班、團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃，強(qiáng)化常規(guī)管理?xiàng)l例。主題班會(huì)：自我介紹和入學(xué)感想。
第五周：主題班會(huì)：迎國慶文娛聯(lián)歡會(huì)。
第六周：組建班級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，迎接學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
第七周：班級(jí)辯論賽。
第八周：期中考試動(dòng)員、考風(fēng)考紀(jì)教育。
第九周：復(fù)習(xí)迎考。
第十周：期中考試。
第十一周：期中考試得失談。
第十二周：社會(huì)實(shí)踐。
第十三周：主題班會(huì)：特長展示(手工制作、網(wǎng)頁制作、繪畫、書法等)。
第十四周：一二·九慶祝活動(dòng)。
第十五周：開展學(xué)習(xí)黨章活動(dòng)。
第十六周：主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
第十七周：期末復(fù)習(xí)動(dòng)員。
第十八周：期末考試。
隨著學(xué)生的陸續(xù)返校，我們新的一學(xué)期又開始了。根據(jù)四年級(jí)的孩子的所處的由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的特殊階段，因此我打算在本學(xué)期的班主任工作中強(qiáng)化以下兩個(gè)重點(diǎn)：培養(yǎng)得力的班干部，并進(jìn)一步規(guī)范加強(qiáng)班級(jí)的日常管理。在班級(jí)管理中要突出以下三個(gè)特色：養(yǎng)成教育有特色，書香活動(dòng)出特色，班級(jí)管理要特色。所以，我將本學(xué)期的工作安排如下：
一.紀(jì)律方面：
進(jìn)一步貫徹小組管理模式，充分發(fā)揮好小組長的作用。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。首先我要選拔、培養(yǎng)和使用班干部。選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子，物色班干部，組成班委會(huì)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在工作過程中不斷指出他們的不足，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。同時(shí)還要培養(yǎng)良好的班風(fēng)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對(duì)學(xué)生有很大的教育作用。為此，在本學(xué)期我把培養(yǎng)良好的班風(fēng)放在了班級(jí)工作的首位。而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會(huì)很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。
二.學(xué)習(xí)方面：
在本學(xué)期中，在學(xué)習(xí)上我要把工夫下在平時(shí)。通過平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，并積極與各任課教師溝通。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表揚(yáng);當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào)查原因，幫助他趕上去。盡努力的調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使班級(jí)形成良好的“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。并開展互幫互助，使班級(jí)兩極分化現(xiàn)象減少。
三.生活方面：
在日常生活中，我要多與學(xué)生交流，多關(guān)心一下學(xué)生，利用班會(huì)課與思想品德課與學(xué)生交談，通過召開中下生座談會(huì)、召開班干部會(huì)議等方式來了解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜。而我在組織學(xué)生開展集體活動(dòng)的同時(shí)，還要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。本學(xué)期我必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。使每個(gè)學(xué)生都能深切的感受到我對(duì)他們的愛。
做為一名班主任，我還是一個(gè)新手，在工作中仍有許多的不足。但當(dāng)我寫下這篇計(jì)劃時(shí)，我是下定了決心要好好干這一學(xué)期的班主任工作。最后寫給自己一句話：記住，工作是做給你自己的!加油!你是最棒的!
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