在社會發(fā)展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說，又是學生智力的開發(fā)者和個性的塑造者。為幫助大家學習方便，小編收集整理了老師學期工作計劃表5篇，希望可以幫助您，歡迎借鑒學習!
一、指導思想
本學期我將結合自己工作實際，以學校教學工作要點為依據(jù)，以校本教研為平臺，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，積極參與校本教研活動，領悟新的教育思想，更新教育觀念，努力提升自己的教學水平，做一名新時代的教育者。
二、校本教研主題
落實高效課堂理念提高課堂教學效率。
三、目標和內容
1、認真落實高效課堂有關教育理念，把握教材的特點，掌握每一單元的教學重點和難點。
2、注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。
3、探索語文教學的有效途徑，改變“為教而教，先教后學”的教學模式，嘗試“先學后教”的教學實踐。
4、認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平。
四、具體措施
1、加強理論知識學習提高專業(yè)水平
作為一名語文教學，應該廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。本學期我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》、《小學語文教師》，《中國特級教師教學思想錄》《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
2、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型教師。
本學期我將認真學習教育理論，學習教育學、教育心理學和教學的基本知識，掌握教學規(guī)律和教學技巧，提高教學業(yè)務水平。每周學習一篇教育教改理論文章;寫好每堂課教學札記及教后反思;每周至少聽課1節(jié);利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，同事間進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗;通過說課、聽課、評課、反思、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高;對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理，取長補短;準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
3、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質量
樹立質量意識，增強做好教學工作的責任感，教學過程的各個環(huán)節(jié)要抓細、抓實、抓嚴，用認真的授課、耐心的輔導提高教學質量。認真學習“高效課堂”有關理論知識，努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內功，發(fā)展自我。精心備好每一節(jié)課，做到每科有備課，課課有教案;課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學，關注每個學生的發(fā)展，落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式，在“教”上做文章，激發(fā)學生的求知欲，教給學生的學習方法，關注每一名學生，提高課堂教學的實效性。
4、加強課外閱讀與寫作，提高學生綜合能力。
切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，使學生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導“把讀書成為習慣”。采用多種形式去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動，使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量，讓學生從書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
開展主題閱讀，開展好書推薦會，讀書競賽會，圖書交流會等多種讀書活動。加強說和寫的指導及興趣的培養(yǎng)，充分挖掘課內及課外的寫作資源，抓學生感興趣的內容，培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣，提高學生的寫作水平;提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文，提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆;指導學生自我修改作文，提高自改能力;鼓勵學生寫成長日記或讀書筆記;特別提出的是，扎實完成教材中規(guī)定的語文綜合實踐活動，提高學生的語文綜合運用能力。
5、利用網(wǎng)絡資源拓寬校本教研渠道
隨著計算機及其網(wǎng)絡技術日新月異的發(fā)展，多媒體信息化的教學手段在課堂教學中得到了普及和應用。我要緊緊跟上時代發(fā)展的步伐，認真學習計算機及課件制作技術，把信息化教學的理念帶進課堂，積極運用現(xiàn)代化的教學手段，提高課堂效率，激發(fā)學生的學習興趣，減輕學生過重的課業(yè)負擔。
總之，本學期我一定要不斷更新教育教學觀念，認真反思，提高教育研修能力，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，在學習中不斷超越自己，促使自己盡快成長起來，做一名優(yōu)秀的教師。
一、學生情況分析
二年級的學生經(jīng)過去年一年多的學習，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲 望，色彩表現(xiàn)力強，同時繪畫作業(yè)普遍水平進步很快。
二、教學目的任務
1、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。
2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。
3、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。
三、教材分析
本冊教材共二十二課，分造型、表現(xiàn)、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面。內容形象生動，如：“小兔子變作大灰狼，小朋友成了巨人;小小蝌蚪游啊游，它們找到媽媽了嗎?有趣的故事自己畫，可愛的形象做出來!”在這個學期的美術課里，我們將學習制作神奇的小畫冊，畫畫頂天立地的“大”人物;學習色彩的基礎知識，和“紅”“黃”“藍”三個小伙伴做游戲;畫畫水中的蝌蚪，畫畫地上的螞蟻;畫畫自畫像，畫畫記憶中看醫(yī)生的情形;我們會用紙條、紙片制作各種有趣的小動物，還要做一個怪面具，讓你猜猜我是誰?由此看出本冊教材滿足了各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
四、教學重點
1、想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
2、在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。
4、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。
五、教學難點
1、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。
2、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。
六、提高教學效率的主要措施
1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。
2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。
3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)。
七、本學期教學的總要求
1、知識教育要點。
(1)對各種自然平面形進行認識和感受。
(2)運用復雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。
(3)用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。
(4)運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。
(5)學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。
(6)了解我國畫家的作品，欣賞祖國自然風光。
2、能力培養(yǎng)要點。
(1)激發(fā)學生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。
(2)在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。
(3)熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。
(4)培養(yǎng)學生通過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行改革欣賞。
3、審美教育要點。
(1)通過欣賞我國畫家的作品，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術。
(2)滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風光。
一學期以來，在校領導和各位同事的真誠幫助下，我的工作水平有了很大提高。面對新的學期，為了爭創(chuàng)更加優(yōu)異的成績，特制定如下教學計劃：
一、學生分析
經(jīng)過一個學期的學習，大多學生已適應了高中學習的難度與強度。同時也對我的教學風格適應了。我所教的高一六班和四班在上個學期的全市統(tǒng)測中獲得了優(yōu)異的成績，但也存在一定的不足。大多同學的學習自覺性不夠，不重視平常對知識的記憶，而只是在考試之前才看書。結果導致考試只能取得七十分左右的成績而難以得高分，因此這學期的教學中一定要做得分層教學，因材施教。
二、教學目標
1、使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。
2、在教學過程中，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習的能力、自主學習的能力、運用歷史資料的能力，發(fā)展學生的歷史思維能力，提高學生分析問題和解決問題的能力。
3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信心。引導學生形成正確的國際意識，增強積極參與國際活動和國際競爭的意識。
三、教學措施
1、強調學習歷史的重要性、必要性，端正學生學習態(tài)度。注重基礎知識,基本技能的培養(yǎng)，及智力的發(fā)展。充分發(fā)揮月考、期中、期末等考試的作用,調動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。.
2、提高課堂效率：精心設計，精講多練。注意教學方法和教學手段的多樣化，更新教育觀念,改變教學方法,合理利用計算機等教學設備。結合自身及學生實際,制定適合本級學生實際的教學方案。
3、注意歷史與其它學科的聯(lián)系，適時補充一些有關歷史事件、人物的小知識，拓寬學生知識面，引發(fā)學生學習興趣，力爭使課上得生動活潑，能調動學生學習積極性。
4、轉變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清。
每堂課前3-5分鐘復習上一節(jié)內容;30分鐘講課;最后3-5分鐘讓學生做練習以檢測當節(jié)學習情況。做到日日清。
5、在教學中充分發(fā)揮教師的主導作用，確立學生的主體地位，教會學生學習的方法，使學生在學習中學會認知、學會做人、學會合作。
6、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢,在學習,生活各方面都力所能及地關心幫助學生,做學生的良師益友，讓學生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長。
為了進一步提高我園教師的整體素質和教育教學能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展，加快教學改革進程，結合幼兒園教師隊伍的實際情況，現(xiàn)制訂我園教師繼續(xù)教育培訓計劃：
一、指導思想
按照科學發(fā)展觀的要求，以全面提高幼兒園教師教育教學能力和園長教育管理能力為核心，根據(jù)“新理念、新課程、新技術”和師德教育為重點，緊密聯(lián)系工作實際，組織實施繼續(xù)教育，進一步提高園長和教師的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力、師德水平、學歷層次和綜合素質，使全體教育工作者在實施課程改革，全面推行素質教育中更好地發(fā)揮作用。
二、培訓措施根據(jù)國培、省培和縣級培訓任務安排，結合我園實際，有計劃地安排相關培訓。
1.繼續(xù)教育培訓。嚴格按照《(幼兒園)繼續(xù)教育有關規(guī)定的通知》要求，做好園本培訓和繼續(xù)教育學時驗證工作。同時根據(jù)工作分工，組織相關教師參加各類的崗位培訓班。
2.新課程學科培訓。根據(jù)區(qū)教師進修學校的安排，選派園骨干教師和教務主任等參加相關的課程培訓。
3.學歷培訓。目前，我園專任教師學歷達中師以上的比例為90%。為此，幼兒園鼓勵和支持教師參加大專、本科學歷再提高學習培訓，為參加自學、函授考試的教師，提供時間上的支持，不斷提高我園教師的學歷層次。
4.信息技術培訓。鼓勵教師增強和提高應用現(xiàn)代教育技術的意識、能力和水平，提高教學效果和工作效率。
5.骨干教師培訓。幼兒園按計劃每年培養(yǎng)骨干教師。在本園的教育、教學工作中充分發(fā)揮骨干作用。
6.師德培訓。
(1)加強對幼兒教育和教育相關法律法規(guī)的學習，組織教師學習《綱要》和《指南》精神等，樹立科學的教育觀和兒童觀，提高認識，統(tǒng)一思想，增強實施素質教育的緊迫感、使命感。
(2)把師德建設活動制度化、常規(guī)化，結合上級要求和本園實際開展師德教育系列活動，使師德水平年年上新臺階。
7.業(yè)務學習。學習先進的教育教學理念、方法，學習科學的管理思路。相互交流，談學習收獲，共同研討，以此拓展教師視野，推動教師隊伍整體素質的提高。
8.其他培訓。
(1)部分教師接受本園的傳、幫、帶指導。
(2)所有教師必須參加上級組織的各種繼續(xù)教育。
(3)基本功培訓。以教師自身培訓為主，定期組織比賽(如教學比賽等)。
一、指導思想
后進生是相對的;后進生的缺陷是在成長中產(chǎn)生的，是客觀的;多一把衡量的尺子，就多一批優(yōu)秀的學生;以寬容和尊重去贏得學生。為了讓每一位學生健康、和諧發(fā)展，特別是對后進生的思想品德得到教育，以進一步提高他們的學習成績，經(jīng)學校研究決定，本學期在六年級教師中開展“教師幫扶后進生”的活動。
二、后進生轉化工作領導小組
組長：_
成員：_
三、我校后進生現(xiàn)狀的分析
后進生是指思想素質低、組織紀律觀念談薄，學習成績差的雙差生。這部分學生在心理上一般存在較強的自卑心理，對自己缺乏信心，在組織紀律方面一般組織紀律觀念談薄，經(jīng)常違反組織紀律，遭到老師甚至學校的批評，在學習成績方面基礎很差，缺乏學習動力和學習興趣。但是他們希望能得到老師的關懷，甚至也希望提高學習成績，但缺乏恒心。這就需要我校全體教職員工要多關心他們，持之以恒的做好后進生轉化工作。
(一)后進生的特點主要表現(xiàn)：
1、自卑感強。后進生由于各方面較差，受到批評多，父母的訓斥、怒罵，同學的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進而自暴自棄。
2、逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視，例如：學生認為違反紀律是“勇敢”，向老師反映是“出賣朋友”等，他們在處理同學關系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。
3、認識特征上特別是認識能力低下，對道德、法紀愚昧無知，常常是非常模糊或顛倒，形成錯誤的人生觀。
4、表現(xiàn)在學習上，學習水平、能力水平、基礎都比較差，學習習慣及學習心態(tài)偏差，普遍缺乏自信心、意志力和成就動機。
(二)學校后進生產(chǎn)生的主要原因有：
1、學生本身素質差，不求上進，覺悟低。
2、家庭的不良影響和社會的不良影響。
3、教師教育不得法，師生關系緊張等造成的惡果。
4、后進生的形成固然與家庭、社會、學生等因素有關系，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關系，正如蘇霍姆林斯基所說：“教育才能的基礎在于深信有可能成功地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少女和男女青年”。事實上，后進生也有其長處和閃光點，教師應該能夠做好每一個后進生的轉化工作。
四、本學期工作目標
1、建立后進生檔案。具體內容包括：主要違紀傾向、學業(yè)狀況、家庭情況、興趣愛好、交友狀況等等。
2、提高后進生的思想紀律觀念。
3、培養(yǎng)后進生樹立遠大的理想，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。
4、各班期末主科考試成績合格率達90%以上。
5、力爭后進生轉化面達到40%。
五、轉化后進生的具體措施
1、建立后進生檔案。第三周摸底考試后，各班班主任根據(jù)班內學生實際表現(xiàn)及摸底成績，按每班10人確定各班后進生名單。并于第四周將后進生登記表填寫好交教導處存檔。
2、每位幫教老師要熟知后進生的情況，及時了解幫教學生的學習思想情況，并有針對性的制定幫教計劃。
3、班主任、任課教師責任到人，每名教師轉化2名后進生。要根據(jù)幫教學生的特點及心理要求，寓幫教活動于日常的教學之中，力爭達到較好的幫教效果。
4、要關心幫教學生的家庭生活，全學期電訪或家訪不少于2次，主動走訪學生家庭，做好家校聯(lián)系，使幫教工作能對癥下藥，同時要做好家訪工作記錄。
5、要努力掌握教育轉化后進生的'方法，要以誠心、耐心、細心、信心，從思想、學習、生活等方面關心感化引導他(她)們，啟發(fā)其覺悟，堅持不懈地進行教育轉化，努力完成學校安排的幫教工作。
6、教師每月對學生的學習方法指導一次;每周找?guī)头鰧W生談話一次，且有每次談話記錄。
7、幫扶教師每學期要寫200-800字后進生轉化心得體會;
8、領導分年級分學科負責制。根據(jù)中層干部分工負責的年級和科組，將負責領導蹲點的年級和科組的后進生轉化具體工作。