高中會考的統(tǒng)一組織，除了促使學(xué)校面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的素質(zhì)教育目標(biāo)外，為了改變學(xué)生動手能力弱、高分低能等現(xiàn)象。今天小編整理了高二會考復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃2023供大家參考，一起來看看吧!
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以浙江省普通高中會考標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以浙江省普通高中會考導(dǎo)引為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)會考命題的考核要求和命題特點(diǎn)，著重抓基礎(chǔ)，特別注重英語會考命題方向的把握,注意收集會考信息，使英語會考復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。
二、學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)的教學(xué)階段
第一階段：
時間：十月底------十一月中旬(大約)
內(nèi)容： 完成高二上半學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，即必修五的教學(xué)：對教材中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯，語法進(jìn)行歸納總結(jié)，并對每單元的內(nèi)容進(jìn)行單元檢測。
練習(xí)：《名師伴你行—極品作業(yè)本》，《學(xué)英語報》和《優(yōu)化訓(xùn)練 課時訓(xùn)練》。
第二階段：
時間： 十一月中旬-----十一月底
內(nèi)容：語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)(名詞、數(shù)詞、冠詞、代詞、連詞、介詞、形容詞、副詞、動詞的時態(tài)與語態(tài)、情態(tài)動詞、非謂語動詞、主謂一致、定語從句、名詞性從句等)
練習(xí)：《浙江省普通高中會考導(dǎo)引》和《高中英語會考過關(guān)錦囊》以及任教師精心挑選的針對性強(qiáng)的習(xí)題、試卷等。
第三階段：
時間：十二月初-----十二月中旬
內(nèi)容：專題訓(xùn)練(完型，閱讀，單詞和書面表達(dá))和聽力專項(xiàng)復(fù)習(xí)，同時復(fù)習(xí)《語法專項(xiàng)》
練習(xí)：《浙江省普通高中會考導(dǎo)引》和《高中英語會考過關(guān)錦囊》以及任課教師自己出的《講義》和找的練習(xí)題等
第四階段：
時間：十二月中旬-----一月初
內(nèi)容：綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化語言知識單詞，有計(jì)劃做一些模擬題 。
重點(diǎn)：閱讀和書面表達(dá)
練習(xí)：近幾年的浙江省會考真題以及其它省的.會考真題等。
第五階段：
時間：會考前幾天
內(nèi)容：有計(jì)劃、有針對性的自由復(fù)習(xí)，并對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，減輕心理壓力。
三、具體實(shí)施步驟
1、集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量
上課是教學(xué)的基本，平時做到認(rèn)真研究教材，努力加強(qiáng)備課，特別要注意結(jié)合后進(jìn)生的英語基礎(chǔ)及其水平，盡量充分挖掘教材的文化背景知識和語言因素，并將兩者有機(jī)地結(jié)合。在教學(xué)中找學(xué)生比較容易理解的切入點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和幽默感，要想方設(shè)法吸引學(xué)生，讓他們在課堂上有所得。平時做到積極討論教學(xué)方法和措施，將學(xué)習(xí)任務(wù)(如：單元測試、專題復(fù)習(xí)、綜合試卷等)分配給每一個備課組組員，做到分工合作。
2、注重“兩讀”的作用
充分利用好每周三次的早讀和晚讀時間，并結(jié)合上課的進(jìn)度，布置有針對性的任務(wù)，特別是早讀，一定要讓學(xué)生“有事可做”，并對任務(wù)進(jìn)行檢查。
3、精心挑選復(fù)習(xí)資料和同步練習(xí)
在會考復(fù)習(xí)時間非常緊，任務(wù)相當(dāng)重的情況下，復(fù)習(xí)資料的質(zhì)量好壞，數(shù)量多少顯得尤為重要，對資料的選擇由組內(nèi)教師共同探討，核計(jì)。及時做同步練習(xí)，選題上一定考慮到不同水平的學(xué)生，搞分類推進(jìn)，爭取對練習(xí)篇做到全批—抽批—面批面改等，并對出現(xiàn)問題及時解決。
4、因材施教，輔導(dǎo)補(bǔ)差
由于學(xué)生基礎(chǔ)存在著各種差異。我們應(yīng)針對差異，循序漸進(jìn)，因人施教。教學(xué)實(shí)踐證明，按照統(tǒng)一要求進(jìn)行教學(xué)，大部分學(xué)生是難以聽懂、學(xué)好英語的。面對這一客觀現(xiàn)實(shí)，教師必須要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，降低教學(xué)難度，由淺入深、循序漸進(jìn)和重點(diǎn)輔導(dǎo)。也就是說，要把學(xué)生從學(xué)習(xí)到掌握知識分為若干層次，各層次交叉進(jìn)行，以舊帶新，以新溫舊，不斷復(fù)習(xí)與鞏固;一旦發(fā)現(xiàn)問題，必須立即采取補(bǔ)救措施，及時補(bǔ)充“營養(yǎng)”。久而久之，他們就會逐漸養(yǎng)成主動自覺學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。
堅(jiān)持課后補(bǔ)差工作，每個班總會出現(xiàn)一些基礎(chǔ)特別差的學(xué)生，我們將對這些學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)或者集體輔導(dǎo)，制定計(jì)劃，專人負(fù)責(zé)，一對一教學(xué)。
我們備課組主要由年輕老師所組成，相對而言在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上十分不足;特別是面對會考工作，總覺得任務(wù)比較重，壓力較大。不論困難多大，我們備課組相信通過我們的努力，一定可以克服所面臨的困難，在教學(xué)考試和會考中爭取取得好的成績。因?yàn)槲覀儌湔n組相信“態(tài)度決定高度，行為決定作為”。
一、 巧用會考大綱，提高復(fù)習(xí)效率
會考大綱是學(xué)生參加會考的重要依據(jù)，因此我們在會考復(fù)習(xí)中一定要用好它，會考系統(tǒng)復(fù)習(xí)前利用大綱先讓學(xué)生了解考試的時間、題型和分值，會考復(fù)習(xí)時根據(jù)大綱重建知識網(wǎng)絡(luò)幫助學(xué)生回顧每一單元的知識內(nèi)容，其中可以考慮用不同的方法對知識進(jìn)行整合。
二、 重視教研信息，選準(zhǔn)教輔資料
會考復(fù)習(xí)我們選用一本依據(jù)《20__年湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平測試大綱》編寫的生物會考教輔和一本基礎(chǔ)知識背記小冊子，還有8套單元測試題。
三、 科學(xué)安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到心中有數(shù)
四月20號結(jié)束新課，23,24,25進(jìn)行第二次月考，26號全面進(jìn)入會考復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的時間預(yù)計(jì)是5個星期，復(fù)習(xí)的進(jìn)度安排如下：
第一階段：根據(jù)會考大綱要求對必修1、2、3進(jìn)行復(fù)習(xí)，以教輔為藍(lán)本、教材為依據(jù)，結(jié)合生物知識小冊子全面鋪開。時間為4個星期。
第二階段：對必修1、2、3各單元的知識進(jìn)行單元測試和講評。時間安排在第一階段的復(fù)習(xí)過程中。
第三階段：會考真題模擬、試卷講評。時間安排在5月27號到6月4號。
四、 抓好后進(jìn)生
1、 文科班的學(xué)生以小組為單位落實(shí)基礎(chǔ)知識的背誦，以生物小冊子準(zhǔn)，定時檢查。
2、 理科班后20名的同學(xué)分成2個組進(jìn)行基礎(chǔ)知識的背誦，以小冊子為準(zhǔn)，定時檢查。
3、 落實(shí)作業(yè)，落實(shí)糾錯，落實(shí)單元檢測。
一、復(fù)習(xí)目的
通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)的化學(xué)知識，使他們的知識水平上升一個新的層次，形成各種能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識去解決實(shí)際問題，學(xué)以致用。
二、復(fù)習(xí)方法(分三個階段)
第一階段以一輪復(fù)習(xí)。以基礎(chǔ)知識為主，歸納、整理知識脈絡(luò)，并弄清要記憶的內(nèi)容，理解的內(nèi)容，綜合運(yùn)用的內(nèi)容。建立完善的知識結(jié)構(gòu)體系，全面夯實(shí)基礎(chǔ)。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖。打通基礎(chǔ)知識記憶關(guān)：元素符號、化合價、原子團(tuán)，化學(xué)式的書寫、化學(xué)方程式、物質(zhì)分類，化學(xué)反應(yīng)基本類型等，總之該記住的一定先過關(guān)。
第二階段以模擬訓(xùn)練為主。強(qiáng)化知識點(diǎn)，以會考說明為主要依據(jù)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識去解決實(shí)際問題的能力。
第三階段把時間還給學(xué)生，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，并對學(xué)生的考試方法進(jìn)行輔導(dǎo)?？闯砷L記錄本，看重點(diǎn)試題，同學(xué)之間討論，向教師質(zhì)疑。
三、復(fù)習(xí)措施
1、組織學(xué)習(xí)《江蘇省20__年學(xué)業(yè)水平測試考試說明》，了解命題依據(jù)和要求，了解通常知識的考點(diǎn)，使整個復(fù)習(xí)具有針對性。
2、研究復(fù)習(xí)方法與復(fù)習(xí)教學(xué)模式。注重講練結(jié)合。
3、統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一方法，統(tǒng)一使用資料(用好會考說明，選擇性使用)，統(tǒng)一考試時間，統(tǒng)一使用會考信息。注重階段性檢測，把好命題關(guān)，閱卷流水作業(yè)，教師逐題分析，主要錯誤出現(xiàn)在哪里，分析產(chǎn)生的原因，如何幫助學(xué)生改正;找出學(xué)生答題中的亮點(diǎn)，便于教師講解。
1 復(fù)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)行全面而有效的復(fù)習(xí)，達(dá)到較高的會考合格率和優(yōu)秀率。
2 鉆研會考標(biāo)準(zhǔn)，扣“本”依“綱”精講教材
高中會考著眼于考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握及運(yùn)用各種知識解決問題的技能。為此，每年會考都要根據(jù)實(shí)際情況制定《會考說明》這個“綱”，規(guī)定考試范圍、題型、標(biāo)準(zhǔn)，對不同知識提出不同的識記、理解、運(yùn)用等要求，這個“綱”來源于課本并規(guī)定命題的范圍。認(rèn)真鉆研并依據(jù)《會考說明》，緊扣課本，明確各部分教學(xué)內(nèi)容的目的要求，了解學(xué)生的知識現(xiàn)狀，從而設(shè)計(jì)出嚴(yán)密的包含復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容和各個環(huán)節(jié)的教案，既能突出重點(diǎn)掌握關(guān)鍵，又能突破難點(diǎn)。
3 采用多種方法，靈活復(fù)習(xí)
（1）規(guī)律性、邏輯性強(qiáng)的地理規(guī)律和原理可采用圖解法，則能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、發(fā)散性思維。
（2）同類性質(zhì)的知識可采用比較法，在必修2人文地理復(fù)習(xí)中尤為重要。
（3）系統(tǒng)性內(nèi)容可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)，有利于系統(tǒng)牢固地掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，有利于調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性。
（4）運(yùn)用圖表法進(jìn)行復(fù)習(xí)，是地理會考復(fù)習(xí)的特色。
4精選習(xí)題，加強(qiáng)練習(xí)，提高解題能力
加強(qiáng)練習(xí)，主要是多練，主要以《會考綱要》中的練習(xí)為主，以便更好地開拓思路，鍛煉思維，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的。
對練習(xí)、測試要及時批改、講評，并在講評中做到有計(jì)劃、有目的、有針對性地解決學(xué)生知識、技能的缺漏并指出審題、解題和答題中存在的問題，指導(dǎo)學(xué)生答題思路以及答題的規(guī)范，從而達(dá)到提高會考成績的目的。
5創(chuàng)優(yōu)輔差，發(fā)揮模擬考試作用
提高會考及格率，實(shí)際上就是抓好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生往往沒有自信心，學(xué)習(xí)意志薄弱，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師首先要重視師生感情的培養(yǎng)，用情感開導(dǎo)他們樹立信心，激發(fā)興趣，培養(yǎng)他們良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，重點(diǎn)輔導(dǎo)，督促檢查，因人施教，查缺補(bǔ)漏。同時，也要兼顧優(yōu)秀生的培養(yǎng)，注意優(yōu)秀率的提高，對中上等學(xué)生多用啟發(fā)式引導(dǎo)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮其內(nèi)在潛力。抓兩頭，可帶動中間，達(dá)到整體學(xué)習(xí)水平的提高。為了提高會考應(yīng)試能力，應(yīng)進(jìn)行2到3次模擬考試，試題以稍高于會考水平為準(zhǔn)，查漏補(bǔ)缺，突出基礎(chǔ)，分析常見題型選擇題、填空題及讀圖分析題的解題方法和技巧。通過幾次模擬考試，基本覆蓋會考的內(nèi)容。
6具體時間安排
時間 主要內(nèi)容備注
20__年11月12日至1月11日（第11周至19周）
11周－12周復(fù)習(xí)必修3每周進(jìn)行考試并輔差
13周－15周復(fù)習(xí)必修1每周進(jìn)行考試并輔差
16周－17周復(fù)習(xí)必修2每周進(jìn)行考試并輔差
18周模擬考每周進(jìn)行考試并創(chuàng)優(yōu)輔差
19周 強(qiáng)化訓(xùn)練與記憶每周進(jìn)行考試并輔差
以上計(jì)劃的實(shí)施，需要學(xué)校、年段的大力支持，特別是班主任的配合。在此特別感謝?。?/p>
摘 要： 在農(nóng)村普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)合理利用會考說明，掌握考點(diǎn)說明的變化；科學(xué)制定復(fù)習(xí)策略，并認(rèn)真執(zhí)行；適時增加學(xué)科課時，保證復(fù)習(xí)時間；制訂具體的模塊復(fù)習(xí)計(jì)劃，保證學(xué)生的上機(jī)操作；針對臨界學(xué)生單獨(dú)補(bǔ)差。
關(guān)鍵詞： 高中信息技術(shù) 學(xué)業(yè)水平測試 復(fù)習(xí)策略
近幾年的江蘇省信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試試題更加注重考查高中學(xué)生信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，適度考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注信息技術(shù)與社會進(jìn)步的協(xié)調(diào)發(fā)展。針對近幾年江蘇省考試系統(tǒng)試題庫的穩(wěn)定性和我校學(xué)生通過率的情況，筆者做了認(rèn)真的分析和總結(jié)，下面談?wù)勛约涸谛畔⒓夹g(shù)學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)中運(yùn)用的策略。
一、合理利用會考說明，掌握考點(diǎn)說明的變化
信息技術(shù)會考說明是根據(jù)普通高中《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的必修和選修模塊制定的，在測試要求上分別對學(xué)生提出了A、B、C三類不同的要求。A類對應(yīng)于了解與模仿水平，B類對應(yīng)于水平與獨(dú)立操作水平，C類對應(yīng)于遷移應(yīng)用水平與熟練操作水平。首先要認(rèn)真研究考試說明要求，考試說明中對于必修四個模塊和選修網(wǎng)絡(luò)技術(shù)模塊的每個知識點(diǎn)都有測試要求，掌握和理解分類要求，特別是對B、C類的要求要格外注意，有可能在操作題中體現(xiàn)。其次，要把握每年會考說明的結(jié)構(gòu)變化，如20__年會考中單選占40分、多選占20分、操作占40分，而在20__年會考中，只有單選和操作各占50分。20__年會考中出現(xiàn)了CSS樣式表的操作大題，難度很大，學(xué)生很難全做對。20__年CSS樣式表操作只出現(xiàn)在Frontpage操作大題中，且以一個小問的形式出現(xiàn)，難度降低了。在老師講解和學(xué)生訓(xùn)練時要準(zhǔn)確把握會考說明的變化以便更高效地復(fù)習(xí)。
二、科學(xué)制定學(xué)科復(fù)習(xí)策略，并認(rèn)真執(zhí)行
高一信息必修與選修（網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用）已上完，高二上半學(xué)期已進(jìn)行了一輪復(fù)習(xí)，但學(xué)生重視程度不夠。江蘇省信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試安排在每年12月底的最后一個周六，每年9月初開學(xué)，這樣從9月到12月就只有短短的4個月的時間可以用于復(fù)習(xí)，這期間還有一些內(nèi)容要學(xué)習(xí)，所以復(fù)習(xí)時間只有2個月左右。從開學(xué)第六周開始讓學(xué)生做會考模擬題，進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，并讓學(xué)生知道現(xiàn)在有水平和會考的差距。
我們共安排3次測試，分別在第6、10和12周，測試內(nèi)容主要是前面的模擬題和最新的模擬題，主要目的是測試學(xué)生的掌握情況，增強(qiáng)學(xué)生的信心，同時對操作困難的學(xué)生進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。
三、適當(dāng)增加學(xué)科課時，保證復(fù)習(xí)時間
高一是每周有1節(jié)課信息課，高一上學(xué)期學(xué)校信息技術(shù)基礎(chǔ)，下學(xué)期學(xué)習(xí)選修網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。高二上學(xué)期每周2節(jié)課，由于我校的生源較城區(qū)生源相比存在基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)自覺性差等特點(diǎn)，僅靠2節(jié)課時無法實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)計(jì)劃，因此我校教務(wù)處排課由原來每周2節(jié)增加到3節(jié)，年級組從第二周開始到第四周，每周每班增加2節(jié)晚自習(xí)，這樣每周信息課總共有5節(jié)。增加的課時主要是把考點(diǎn)再復(fù)習(xí)一遍，抓重難點(diǎn)及選擇題的講解和訓(xùn)練，2節(jié)課講選擇題，4節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)操作題。有了課時的保證，學(xué)生才有充分的訓(xùn)練時間，才能順利通過學(xué)業(yè)水平測試。
四、制訂具體的模塊復(fù)習(xí)計(jì)劃，保證學(xué)生的上機(jī)操作
根據(jù)我校學(xué)生的學(xué)情，選擇題事先發(fā)給學(xué)生做，教師講解。選擇題部分主要是必修模塊和選修模塊，必修模塊分為四部分：主題一：信息、信息技術(shù)與社會，主題二：信息的獲取，主題三：信息的加工、集成、與交流，主題四：信息的管理。選修模塊主要是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用部分，理論性和操作性比較強(qiáng)。理論知識在會考中占50%的分值，非常重要，但是學(xué)生的基礎(chǔ)很薄弱，而且由于其理論性強(qiáng)，學(xué)生對此有些排斥，覺得枯燥，存在瞎蒙的現(xiàn)象，這樣會嚴(yán)重影響其最終考試結(jié)果。在期中考試后，我們著手進(jìn)行理論知識的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)過程中要求做到每個知識點(diǎn)講解細(xì)致到位，配備典型試題加以鞏固練習(xí)，各個擊破?，F(xiàn)將操作題分類訓(xùn)練安排如下：Word：圖文混排；Excel：函數(shù)計(jì)算、圖形制作、數(shù)據(jù)的編輯；Access：數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)表的更新、查詢；IE、Outlook express：IE設(shè)置、郵件的接收與發(fā)送；TCP/IP、網(wǎng)站：IP地址的設(shè)置、虛擬目錄的建立；FrontPage：CSS代碼、網(wǎng)頁的加工處理。
五、針對臨界學(xué)生單獨(dú)補(bǔ)差
首先，在高二信息技術(shù)一輪復(fù)習(xí)后大概在高二上半學(xué)期期中考試后，再對學(xué)生進(jìn)行一次測試，篩選出一批對操作題有困難的學(xué)生，把這些學(xué)生的名單列出來報給各班主任和年級主任，然后對這些臨界學(xué)生利用中午的自習(xí)時間和每周一下午的班會課和周三下午的團(tuán)隊(duì)活動課進(jìn)行個別輔導(dǎo)。其次，臨界生的再次篩選，前六周主要訓(xùn)練選擇題及做題技巧、操作規(guī)范等，第六周上半周測試，再篩選出少部分還有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差，最后，臨界生的復(fù)習(xí)要有效。根據(jù)我校20__年提出“計(jì)劃每一天，有效每一天，充實(shí)每一天”的要求，我們備課組對每一節(jié)課進(jìn)行有效安排，以解決問題為課堂教學(xué)的重點(diǎn)，讓臨界學(xué)生層層過關(guān)。臨界學(xué)生的困難解決了，我校信息技術(shù)會考的合格率也整體提高了。在歷屆會考中我們運(yùn)用以上方法進(jìn)行了嘗試和驗(yàn)證，取得了良好的效果。
參考文獻(xiàn)：
[1]張艷梅.高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)策略[J].中國現(xiàn)代教育裝備，20__（16）.
[2]陳麗.淺析高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試的高效復(fù)習(xí)策略[J].科技信息，20__（20）.
一、考試說明
1. 考試范圍：
《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》所規(guī)定的五個必修模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2. 試卷結(jié)構(gòu)：
試卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷為15道選擇題，第Ⅱ卷為非選擇題，由5道填空題和5道解答題組成。三種題型所占分?jǐn)?shù)的百分比約為：選擇題占45%，填空題占15%，解答題占40%。
試題按其難度分為容易題、中檔題和稍難題.其中難度值為0.85以上的試題為容易題，難度值為0.6~0.8之間的試題為中檔題，難度值為0.4~0.6之間的試題為稍難題。試卷的總體難度控制在0.85左右。
3. 考試形式：
考試采用閉卷筆試的形式，全卷100分，考試時間90分鐘?？荚嚥皇褂糜?jì)算器。
二、學(xué)情分析
20__級學(xué)生共有12個班：1班為實(shí)驗(yàn)班;2班至9班為平行班;10班和11班為高職班;12班為藝術(shù)班。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)主動性較強(qiáng)，整體程度相對好;5班、2班、3班基礎(chǔ)比較扎實(shí)，其它班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)主動性差，甚至有些學(xué)生連基本的公式都記不牢，基本題型都不會。
三、復(fù)習(xí)計(jì)劃
由于20__級考生的高考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已于20__年8月份開始，而高中數(shù)學(xué)會考時間為20__年1月份，故高考第一輪復(fù)習(xí)必修部分內(nèi)容照常進(jìn)行，兼顧會考基礎(chǔ)題型的全面落實(shí)，20__年11月底已結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)的所有內(nèi)容。20__年12月份開始全面?zhèn)鋺?zhàn)高中數(shù)學(xué)會考。鑒于學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不一致，具體復(fù)習(xí)安排如下：
1. 實(shí)驗(yàn)班：
(1)高考第二輪復(fù)習(xí)：
題型以高考大綱要求為主，可以適當(dāng)加深，達(dá)到覆蓋高考要求的80%以上。
(2)會考復(fù)習(xí)
鞏固會考考綱中的所有題型，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練(以限時訓(xùn)練為主)
2. 5班、2班、3班：
(1)高考第一輪復(fù)習(xí)：
題型以會考考綱要求為主，可以適當(dāng)加深，達(dá)到高考考綱的中檔程度，覆蓋高考要求的60%以上。
(2)會考復(fù)習(xí)
理解并掌握會考考綱中的所有題型，做到題題過關(guān)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練(以鞏固訓(xùn)練為主)
3. 高職班：
(1)會考復(fù)習(xí)
理解并掌握會考考綱中的所有題型，做到題題過關(guān)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并適當(dāng)進(jìn)行會考壓軸題的訓(xùn)練。
4. 其它班：
(1)會考復(fù)習(xí)
理解并掌握會考考綱中的所有題型，做到題題過關(guān)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練(以鞏固訓(xùn)練為主)
四、復(fù)習(xí)措施：
1. 制訂相關(guān)的復(fù)習(xí)教案，羅列出考綱要求的所有題型，分類歸納。
2. 整理出相應(yīng)的配套訓(xùn)練題，按復(fù)習(xí)計(jì)劃安排好訓(xùn)練的時間和內(nèi)容。
3. 對公式的記憶，做到天天抽查，周周復(fù)查。
4. 夯實(shí)基礎(chǔ)，注重對會考考綱的全面落實(shí)，先抓知識點(diǎn)的記憶，然后開始基本題型的訓(xùn)練，最后強(qiáng)化鞏固。
5. 做好教學(xué)反思記錄，特別是后進(jìn)生的接受情況，要及時反饋，然后采取相應(yīng)措施進(jìn)行及時輔導(dǎo)。
一、指導(dǎo)思想
高二學(xué)生將于20__年3月19日20日進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測試，依據(jù)學(xué)校、年級領(lǐng)導(dǎo)的思路規(guī)劃，根據(jù)本屆高二學(xué)生的實(shí)際情況，我們高二備課組經(jīng)過研討分析，制定了關(guān)于學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
二、面臨形勢：
1、時間短。從現(xiàn)在(2月初)到考試只有一個多月的時間。
2、任務(wù)重。政治學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試范圍是：必修一、必修二、必修四共三本書;時政;今年還增加了民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)容。
3、期望高。學(xué)業(yè)水平考試關(guān)乎學(xué)生的畢業(yè)，關(guān)乎學(xué)校的聲譽(yù)。無論是學(xué)校、學(xué)生和學(xué)生家長的期望值都很高。
三、應(yīng)對策略：
針對以上的形勢，我們高二政治組的全體教師經(jīng)過仔細(xì)的研討，確定以下備考策略：
1、備課組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的備考氛圍。今天的集體備課時間我們備課組對整個備考思路進(jìn)行商討。在備課組內(nèi)部，4位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，重視集體備課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，分工合作，有事一起協(xié)商解決，營造良好的工作氛圍。
2、依綱據(jù)本、重視基礎(chǔ)。對考點(diǎn)的研究在把握基本內(nèi)容的同時，要比較研究近兩年考過的知識點(diǎn)。研究題型的變化，了解關(guān)注重點(diǎn)。從考點(diǎn)或知識點(diǎn)入手進(jìn)行知識整理，梳理知識體系。學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)，要重視基礎(chǔ)知識，全面進(jìn)行復(fù)習(xí)。整理和梳理基礎(chǔ)知識，要把握五點(diǎn)。即要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)。在這一階段要做到要點(diǎn)過關(guān)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，考點(diǎn)清晰，熱點(diǎn)熟練。我們將采取教學(xué)案一體化式復(fù)習(xí)，每課編寫一份學(xué)案。重視抓好基本概念和基本原理。認(rèn)真研究《20__年學(xué)業(yè)水平測試考試說明》，將了解、理解、運(yùn)用的知識有側(cè)重的講解，力求將《考試說明》中的各知識點(diǎn)落實(shí)到位。每份學(xué)案后，會有相應(yīng)的基礎(chǔ)練習(xí)。在挑選練習(xí)題時，以基礎(chǔ)題和易錯題為主。
3、重視解題方法的指導(dǎo)。技巧培訓(xùn)是提高復(fù)習(xí)效果的極為重要的環(huán)節(jié)。可以歸納答題的基本思路和基本技巧。如審題技巧包括審材料，審設(shè)問，審題眼，審答案。特別強(qiáng)調(diào)：對于材料，要深入挖掘，解讀出它蘊(yùn)涵的全部信息，并找準(zhǔn)與教材和時事的'切入點(diǎn)，從而規(guī)范設(shè)計(jì)試題答案。并注意適度關(guān)注熱點(diǎn)掌握知識重點(diǎn)。
主觀題一向是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，每份復(fù)習(xí)學(xué)案后會出一至兩道主觀題，重視講解解題方法、總結(jié)歸納答題方式，消除學(xué)生對主觀題的抗|||拒感，培養(yǎng)學(xué)生的思維和能力。選擇題則強(qiáng)調(diào)找出關(guān)鍵詞解題，引導(dǎo)學(xué)生慢慢積累和總結(jié)解題方法。
4、加大力度做好分層教育工作。我們依據(jù)上學(xué)期期中、期末考試中學(xué)生的語數(shù)外以及政治成績對應(yīng)情況把全年級進(jìn)行分類。首先對全體學(xué)生進(jìn)行思想上的教育，激勵他們要高度重視水平測試。其次進(jìn)行分類指導(dǎo)，總體目標(biāo)是保C，優(yōu)秀生爭取沖A，普通生達(dá)B，困難生爭取C。落實(shí)到具體人，切實(shí)做好思想上和學(xué)習(xí)上的幫扶工作。
5、關(guān)注和用好各方考試資源。關(guān)注省市縣各級考試主管部門以及教研部門的動向，搜集各地模擬題，從中獲取一些有時效性的信息，針對水平測試，對信息進(jìn)行整合與思考。
對于我班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，是不能適合簡單的、傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)形式的，必須立足于我班的實(shí)際，探索適合我們的復(fù)習(xí)方式。
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
我們的學(xué)生不具備基本的數(shù)學(xué)能力，那我們要怎么樣在這樣的情況下給學(xué)生復(fù)習(xí)會考呢？在學(xué)生初中的基本水平都難以達(dá)到的情況下，我們要怎么樣才能讓學(xué)生在短時間內(nèi)學(xué)到基本的數(shù)學(xué)知識，掌握基本的數(shù)學(xué)技巧呢？
對于我班學(xué)生，我把數(shù)學(xué)的會考復(fù)習(xí)建立在這樣的三個目標(biāo)上：
其一是讓我班的學(xué)生更多的通過會考；
其二是在高三之前，為我班學(xué)生打下高三復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，力圖學(xué)生能為高三復(fù)習(xí)儲備基本的知識與技能。
在這樣的目標(biāo)下，面對我校學(xué)生的基本情況，我應(yīng)該把學(xué)生放在“0”基礎(chǔ)上，因?yàn)閷W(xué)生反正是學(xué)習(xí)的散亂的，沒有體系的知識，而且這樣的學(xué)習(xí)在他們的學(xué)習(xí)只是印象而已，那么，我還不如重新開始，重新給他們建立一個復(fù)習(xí)體系，向修建一棟建筑一樣，去掉不牢固的廢墟，重新建立牢固的基礎(chǔ)，重新開始。 那么我們的復(fù)習(xí)究竟要降低在什么程度開始呢？是不是要從我們的初中開始呢？這顯然是不行的，在有限的時間內(nèi)不可能完成這樣大容量的知識復(fù)習(xí)，我們就算能扎實(shí)鞏固初中知識，但是換回來的是大量的學(xué)生會考不過，甚至在高中的知識上突破較少，那也是失敗的。因此，我把會考復(fù)習(xí)在《會考大綱》的指導(dǎo)下，對高中的教材做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從學(xué)生的計(jì)算、邏輯推理、分析理解，函數(shù)及應(yīng)用，空間幾何初步三大塊對高中知識進(jìn)行整合復(fù)習(xí)，在涉及初中內(nèi)容而學(xué)生有不懂或是忘記的地方適當(dāng)補(bǔ)充。
其三，建立學(xué)生高中學(xué)習(xí)應(yīng)該擁有的學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)生固有的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上，缺少正確學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生分析理解、推理和合理假設(shè)、證明與歸納總結(jié)的方法。要讓學(xué)生認(rèn)識到簡單的記憶和背題是難以較快，較好的提高數(shù)學(xué)成績的。
二、會考復(fù)習(xí)計(jì)劃：
第一輪復(fù)習(xí) 基本知識
目標(biāo)：形成基本的知識網(wǎng)絡(luò)，能解決對應(yīng)的基本問題，并能進(jìn)行簡單的綜合運(yùn)用。
(一)、計(jì)算與簡單推理篇:
1、多項(xiàng)式運(yùn)算；
2、同底數(shù)冪的計(jì)算，與對數(shù)計(jì)算；
3、方程與方程組；
4、不等式與不等式組、線性規(guī)劃；
5、數(shù)列；
6、三角函數(shù)計(jì)算部分；
7、向量；
（二）、集合與函數(shù)篇：
1、集合及運(yùn)算：
2、函數(shù)的基本概念；
3、基本初等函數(shù)；
4、函數(shù)的基本運(yùn)用；
（三）、平面解析幾何初步篇：
1、直線與方程；
2、圓與方程；
（四）、統(tǒng)計(jì)與概率、算法初步：
1、算法初步；
2、統(tǒng)計(jì)；
3、概率；
（五）、空間幾何體。
第二輪 查缺補(bǔ)漏
利用模擬測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤，然后幫助學(xué)生彌補(bǔ)在這些知識點(diǎn)的不足。對重要的知識點(diǎn)，易錯點(diǎn)進(jìn)行專題訓(xùn)練。
第三輪 模擬測試
讓學(xué)生適應(yīng)考試，掌握解題技巧，增加考試成績。
三 會考復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)注意的情況：
首先，是要堅(jiān)持復(fù)習(xí)的基本思想不變，一要堅(jiān)持慢，要將節(jié)奏壓到班上60%以上的學(xué)生能聽懂，讓大家會做基本題。
其次，要做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，教導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持不放棄，要教于學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，解題的一般思路，不能讓學(xué)生在失去信心。
最后，要細(xì)，要系統(tǒng)，要在放慢速度的基礎(chǔ)上，講清楚所有的知識點(diǎn)，而且
要讓知識具有系統(tǒng)性，要把握知識的系統(tǒng)性與內(nèi)在聯(lián)系，盡量的將所有知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)的教于學(xué)生。