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2025年高考備考復習計劃范文

| 夢熒

時間過得真快,總在不經意間流逝,迎接我們的將是新的生活,以下是小編整理的一些高考備考復習計劃,僅供參考。

2025年高考備考復習計劃范文

2025年高考備考復習計劃范文精選篇1

1、認真回顧課本知識

這個階段過程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時候我希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。這個階段相當?shù)娜唛L,最主要的是要會學回歸課本。無論如何,高考絕大部分內容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎知識,20%是稍難點的綜合題,掌握好基礎,幾乎能上一個比較不錯的大學。因此高三前期,我希望同學們老老實實把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結論,而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內標注的字詞句摘抄、英語課文至少要達到念的通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學會整理等。注意,第一輪復習十分重要,大家千萬不要埋頭做題,而是先看課本,再“精”做題目。在復習過程中一定先將課本看明白了,然后再做題,做題過程中不許看課本,不許對答案。會就會做,不會做一定要先想哪些內容遺忘了,哪里想錯了,先做后面的,等隔一定時間再看不會做的,馬上看的話效果打折扣的。

2、把握好自己的節(jié)奏

很多學生因為在復習過程中跟不上老師的節(jié)奏,導致前面部分沒弄懂,后面部分更是拉下,學校在教學節(jié)奏控制上又不能根據學生本身制定。因此我建議學生一定要提高自學能力,如果實在跟不上節(jié)奏,就先關注最基礎最簡單的題目,將遺漏的課本部分做好畫線標記,或將頁面折起做標記,以利于及時的回顧。在學的過程中不要因為面子問題不敢發(fā)問,建議學生在弄不懂的問題上多問同學,多問老師。最好能夠找到水平相當?shù)耐瑢W,互相約定好給對方做考察,給對方講解雙方對知識點的認識,互相研究題目。同學之間相互溝通時所掌握的內容比問老師的效果更好,因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問,可以很容易的將思維的漏洞補齊。

3、正確處理作業(yè)練習

在處理作業(yè)上,千萬不要死磕題目,記住兩個原則:一、不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯就直接先放棄,但是要保留這道題,每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題,無論是看課本也好,聽老師講解也好,做到一眼看出這題怎么做時,再動手做,并將這類題型留好。二、要加強互動性。不僅是和同學之間的互動,還要和課本進行互動。做完作業(yè)不要看對答案,留到第二天把有困難的和同學交流,或第二天看別人怎么做,然后問他怎么想的。如果不善于問同學,至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯,看答案或對答案的過程中盡量回顧當時我是怎么想的,與別人差別點在哪里。這樣,盡管你當時沒有“獲取”答案,但是留下了疑問,又多一些時間來探討自己做題時的思維。

當基本弄懂一個章節(jié)后,一定要定期回顧,如一周的時間后,翻一下課本,這周學了什么,然后給自己限制時間做幾道題,用以驗證自己哪些內容真正是明白了。通過這么練習,遠遠比大量做題效果好的'多。

4、如何利用每一次考試

處理考試上,要認同自己。分數(shù)很重要,重要的是你得到的那些分數(shù)和你得不到的分數(shù),畢竟不是高考,當前階段分數(shù)的高低沒有任何意義。你只需做三件事:

一、根據你所獲取分數(shù)的部分,整理你當前會的知識,會做的題型。

二、根據你所丟的分數(shù),立即回歸課本,看完課本后再做一遍。

三、拿著卷子問自己,當時做對的題自己是怎么想的,不會的題當時是怎么想的,現(xiàn)在會的題和當時不會做時差距在哪里。

2025年高考備考復習計劃范文精選篇2

(一)基礎知識

1.字音

本題如果是考直接注音,就要注意三個錯誤選項中所錯的點應該是不同的,分別為聲母、韻母、聲調,有時在兩個選項間取舍的時候可以此為依據。常見字標音正確的可能性小,生僻字一般不會標錯音。

如果是考音近字的話,就要注意形聲字和多音字,另外要注意的是,試卷上往往會考一些常見的誤讀字,所以,想當然的讀音往往是錯誤的。

2.字形

看到一個詞語首先要想想它的意思,由詞意去推斷字形是否正確。

3.近義詞辨析

實詞辨析主要是要分析詞義,有相同語素又有不同語素的詞語,重點是分析理解不相同的語素,可以通過組詞來理解,也可以找出反義詞來理解,還可以分析形聲字的形旁來理解。注意采取排除法,將最容易辨析的詞語先排除,逐漸減少選項。有時在最后兩個無法辨析時,可以傾向與選擇較為不常見那個詞語。

虛詞辨析的時候主要注意兩條:一是看句子的關系,選擇適當?shù)年P聯(lián)詞;二是看句中相搭配的關聯(lián)詞。

4.成語辨析

首先要把握成語的意思,注意不要望文生義;其次注意成語的感情色彩,褒貶不能弄錯;第三注意成語的使用范圍、搭配對象,同時注意成語的詞性。

5.語病

先找出句子的主干,這樣可以發(fā)現(xiàn)一半以上的語病。對于并列短語要重點分析,可將并列短語拆開逐一與其他成分搭配,驗證是否恰當。

6.標點或修辭

特別注意問號、分號、頓號、冒號、書名號、省略號、引號。選項中問號使用正確的情況很少,分號前后至少要有一個逗號,冒號有說明和總結的作用。

(二)科技文閱讀

千萬別認為科技文閱讀是”雞肋“,這是必須拿分的試題,所以必須給以重視。在做題的時候盡可能在原文中找到選項的出處,逐一加以對照。特別注意未然和已然、原因和結果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別。

(三)文言文閱讀

閱讀時可以先劃出文中的人名、地名、官名、物名、典章等,避免理解上的困難。在讀完一遍后可以先看最后一道有關內容分析的題目,幫助理解文章內容。

文言實詞主要靠積累,但如果碰到一些自己實在不知道意思的字就要靠猜了。猜的時候把握兩條原則:一是越是和現(xiàn)代漢語解釋相同的字錯的可能性就越大,二是把解釋代入句中去揣測。

(四)文言文翻譯、詩詞鑒賞、名句默寫、文學常識

文言文翻譯,先找出句中的動詞,并加以解釋,再依靠動詞串聯(lián)整句話。另外要注意一些特殊的句式、虛詞和一些固定搭配。

詩詞鑒賞要先回憶作者的風格和所處的朝代,分析詩題中的人和事,理解詩的大意,詩的最后兩句一般是運用議論、抒情,是詩的主旨和意境所在。

詩詞鑒賞的表述:這首詩采用了(表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法,寫出了(意象)的(某某)特點,表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。

名句默寫要按規(guī)定默寫,要求默寫三句就寫三句,不要多做。如果默寫的內容印象不深,可先記得幾個字默幾個字,暫時放過,后面記起來了在默。這道題目千萬注意不要自己生造詩句,一來不可能造對,二來可能會留給閱卷老師不好的印象,使一些可能的分數(shù)失去。文學常識題也是如此。

(五)文學作品閱讀

邊讀邊劃出文中表明作者觀點的詞、句,第二遍閱讀時可以只看這些劃了的`詞句就能把握這些文章的大意。議論性文章特別要注意論點和結論,敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節(jié)結構。

詞句理解題,找出詞句解釋相對應的內容,用答案來替代原詞句,使上下文保持一致。

信息篩選題,從文中找出與題干要求相符的內容,或摘錄,或概括。

要點歸納概括題,認真分析題干要求,不漏點。從文中找出相對應內容,或歸納或概括。表述不能有語病。

鑒賞評價題,找到相應的語句體會,要有身臨其境的感覺。

特別注意的是,在回答之前先要弄清每道題目在考什么,然后針對考點加以回答。另外,這些題目中基本上是2分一點,所以可以根據分值給自己的答案分點。

現(xiàn)代文閱讀有一個必考的內容,就是對文章主旨、要點、段意的把握與揭示。這就要熟練掌握文章句群中的句子與句子之間的關系。中心句往往是

1、總起句、總結句、過渡型句子;

2、記敘性文字中的議論性句子;

3、“總分”句群中的“總”句;

4、“舉例說明”所要“說明”的道理,“比喻句”所要“喻”的內容;

5、各種復句關系中所強調的分句等。

重點句子往往是引出話題的句子,議論性文章中“描寫”、“抒情”、“說明”、“補充”的內容,形象化的闡釋性文字,各種復句中非強調的分句等。

所以要做好資料整理,把之前做過的各類現(xiàn)代文閱讀練習根據高考特點劃分成記敘文、議論文、應用文、散文、小說等大類。然后根據不同文體的要求與考點,總結歸納出常考題型以及基本的答題思路。尤其是歷年高考的例題和經典的題型。研究總結試題問答之間的關系,明確所問為何,所答應從何處入手,從幾個角度分析。思考“是什么”、“為什么”、“怎么樣”、“怎么寫”等角度,各類試題的常規(guī)問法以及答法。如“作者為什么這樣寫”、“作者這樣寫的意圖是什么”、“作者這樣寫取得了什么效果”、“這樣寫有什么作用”,幾種問法,答案的組織各有側重。

(六)語言綜合運用題

這是高考試卷中創(chuàng)新最大的一組題目,幾乎每年都會有新題型出現(xiàn)。不管在考試中碰到什么新題目,關鍵是要審清題目,運用所掌握的語言知識認真回答,要點就是九個考點:擴、壓選、仿、變、簡明連貫得體修辭。近兩年大體有25種形式的題目出現(xiàn),其根還是以上幾點,再怎么新,萬變不離其宗。

(七)寫作

正確認識現(xiàn)階段最大的增分點就是作文,積累材料,分析材料(包括一些題目)。明確各類問題基本的寫法,爭取不出現(xiàn)原則性錯誤。

只要你想寫好,你就能夠做得到。高考作文有時靠運氣,但運氣總是青睞有準備的人。

2025年高考備考復習計劃范文精選篇3

語文是基礎性比較強的一門學科,語文成績的提高靠的是平時點點滴滴的積累。在第一輪復習階段,語文是重頭戲。那么,高考語文第一輪復習應如何進行呢?

養(yǎng)成良好的習慣

對于廣大考生而言,高考第一輪復習是高考全面復習的開始,這時考生必須養(yǎng)成一系列良好的習慣,為以后的復習、應考打下好的基礎。老師建議廣大考生在第一輪復習階段,養(yǎng)成以下習慣:

制定計劃

高三是繁忙的,為避免顧此失彼,同學們應按照自己制定的計劃,科學安排,務必保證每科每天均有一定量的'復習時間。尤其是對語文這門容易被忽視的學科,更要制定出計劃,固定學習的時間,以保證語文學科不成為高考落分學科。

使用工具書

查找工具書,是語文學習的重要內容。查找工具書,不僅可以學到很多老師講不到的知識,還有助于準確讀音、辨析字形、理解詞意、領會用法,還可以了解許多歷史故事、字詞來歷,為寫作提供原始材料。同學們應該準備《現(xiàn)代漢語詞典》《新華字典》《古漢語字典》《成語小詞典》等工具書。

2025年高考備考復習計劃范文精選篇4

一、了解命題趨勢,把握復習方向

《考試大綱》是高考復習的指導性文件。認真鉆研《考試大綱》,吃透精神實質,抓住考試內容和能力要求,弄清哪些是必考點,哪些是重點與非重點,把有限的時間用來突破重點,加強復習的目的性、針對性。

二、加強基礎知識,把握通性通法

復習最后階段,同學們往往會陷入無邊的題海,忽視了課本。在求活、求新、求變的命題指導思想下,高考試題的許多題目都能在課本上找到“影子”。因此,要緊扣課本,突出課本基礎知識的作用,突出例題中數(shù)學思想方法的挖掘和應用,重視課本習題中潛在功能的挖掘和利用。從不同角度借鑒考題的編擬手法,對課本典型問題進行引申、推廣、發(fā)揮其應有作用。同時,又要“注意通性通法,淡化特殊技巧”。近幾年高考數(shù)學試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向,強調“注意通性通法,淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關的知識。例如,將直線方程代入圓錐曲線方程,整理成一元二次方程,再利用根的判別式、韋達定理、兩點間距離公式等可以編制出很多精彩的試題。這些問題考查了解析幾何的基本方法。

三、加強薄弱環(huán)節(jié),突出重中之重

根據自己的實際情況,在后期復習中,對自己的薄弱章節(jié)有針對性地多用一些時間。進行有選擇地、針對性地強化訓練,以達到查漏補缺,鞏固知識的目的。對教材中的傳統(tǒng)重點內容:函數(shù)、不等式、數(shù)列、幾何體中的線面關系、直線與圓錐曲線要進行強化復習。同時,又要關注新增內容,復習中要強化新增知識的學習,特別是新增數(shù)學知識與其它知識的結合。這些新增內容既是教學的重要內容,又是高考的重點,而且??汲P?,經久不衰。因此,在復習備考中,要圍繞上述內容重點復習,保證復習時間、狠下功夫、練習到位、反思到位。

四、構建知識網絡結構,注重知識交匯點的復習

“在知識網絡交匯點設計試題”是近幾年高考命題改革反復強調的重要理念之一。數(shù)學知識之間存在縱向和橫向的有機聯(lián)系,這些聯(lián)系的交匯點往往是高考命題的熱點,因此,在復習中要注意知識間的聯(lián)系與結合。如,函數(shù)與方程、不等式、數(shù)列;三角、解析幾何等等。在復習備考的過程中,要打破數(shù)學章節(jié)界限,把握好知識間的縱橫聯(lián)系與融合,形成有序的網絡化知識體系。

五、強化數(shù)學思想,提高思維能力

數(shù)學思想和方法是數(shù)學知識在更高層次上的抽象和概括,它蘊涵于數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展和應用過程中。因此數(shù)學思想方法是高考考查的重要內容。常用的數(shù)學方法有配方法、消參法、換元法、待定系數(shù)法、坐標法;常用的數(shù)學邏輯方法有分析法、綜合法、反證法、歸納法等;常用的數(shù)學思想有函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結合思想、分類討論思想、轉化與化歸的思想等。在復習中同學們要加強對數(shù)學思想方法的訓練,提高思維能力。

六、注重改錯和反思以及做題的規(guī)范性

后期復習除了要回顧整理舊知識、技巧、方法外,還要看平時的作業(yè)、考試中的錯題,做“舊題”,向錯題“要意識”、“要分數(shù)”,仔細研究、對比、分析,整理出自己的解題思路,找到失分點,力爭拿滿分。解題時審題要穩(wěn)要慢,看清題目的要求、條件,步步為營,盡量一次成功。在習題訓練時要培養(yǎng)思維的嚴謹性、語言的準確性和解題步驟的規(guī)范性,優(yōu)化解題過程,培養(yǎng)自己解題的良好習慣。

高考畢竟是人生中最為關鍵的一次抉擇,只有以最好的心態(tài)投入緊張的沖刺,發(fā)奮拼搏而又講究策略,百折不撓而又務實高效,才能笑傲考場,博取功名。

2025年高考備考復習計劃范文精選篇5

一、作息規(guī)律

很多同學在放假后都有睡懶覺的習慣,當然這是人之常情,但卻不應該是高考生之常情。身為一個高考生,應該明白現(xiàn)在的頭等大事是什么。早上是復習效率最高的時間段,當然不能浪費在睡懶覺這種事情上。要想有條不紊的、充實的度過這個寒假,首先應該強迫自己保持跟平時一樣的作息時間,相信各位同學在這個漫長的秋季學期中已經養(yǎng)成了生物鐘,執(zhí)行起來難度不大??偠灾?,寒假復習規(guī)劃的第一件事是你要有配得上這個規(guī)劃的意志力,這個意志力首先體現(xiàn)在起床這件事上。

二、規(guī)劃要具體、合理

其次,應該為自己制定詳細的復習規(guī)劃,規(guī)劃的內容應包括復習的時間(即每天學習的時間起止點)、科目、以及每個科目階段性的復習目標。合理的計劃一定是勞逸結合的,類似于我要在寒假每天學習15個小時或者我要在寒假前十天復習完物理的所有知識點都是不現(xiàn)實的。正確的規(guī)劃應該類似是:今天9點到12點復習完物理中的伏安法測電阻的實驗,一周之后復習完電學實驗。每一天有具體的的計劃,每一個階段有一個可實現(xiàn)的目標。

三、物理復習內容規(guī)劃

寒假共40天左右,按照6個科目的重要性及難度,物理分配到的復習時間在8天左右。在寒假結束之前,我們已經復習完力學和電學的部分,同學們已經初步建立起物理的知識體系,但是對于高考考察的題型和側重點還不熟悉,對于高考綜合題的解答還有能力上的欠缺,這個能力需要更長時間的練習和培養(yǎng)。那么這8天適合復習什么內容呢?答案是實驗。實驗相對于其他題型來說對知識的要求更有針對性,而且根據高考中實驗題的出題特點,實驗題考查的內容并不經常變化,所以完全可以通過8天的反復練習來掌握。而且,這個復習的成果將直接體現(xiàn)在高考的成績上,實在是一勞永逸的效果。

2025年高考備考復習計劃范文精選篇6

為了順利完成本學期教學目標,有計劃、有步驟的開展高三文科班的各項工作,現(xiàn)制定__屆高三文科班全年工作計劃如下:

一、指導思想

緊緊圍繞提高高三畢業(yè)班各學科的教學質量這一核心,不斷優(yōu)化課堂教學、強化教學過程管理、努力深化教學研究,以務實的工作作風、創(chuàng)新的工作思路,認真總結前三屆高三年級的工作經驗教訓,做好本屆高三年級在沖刺階段的教學情況分析,制訂切實可行的改進措施和復習方案。爭取在__年的高考中,提高我班高考二本和大專上線率,力爭完成上級和學校下達的各項任務和指標。高三教學工作當然是學校重中之重的工作,但班級管理工作也直接影響著高考質量,關系到學校在社會上的聲譽,也關系到學校的生存與發(fā)展,責任重大。作為高三文科班班主任責無旁貸,與全級科任老師精誠合作,共同努力,以實干、真干、苦干的態(tài)度全身心的投入到教學和學生管理中去,爭取最大限度的讓學生滿意,家長滿意,學校滿意,社會滿意。

二、學生情況分析

我校是一個職中、初中、高中三位一體的學校,規(guī)模較大,但高中學生人數(shù)不多,文科班學生只有64人,其中還包括14位美術類考生(1名復讀生),4位音樂類考生,1位文化復讀生。總體上,學生生源質量不高,基礎相對較差。經過高一、高二兩年的學習,學生的學習行為習慣已基本養(yǎng)成,有少部分學生的知識水平已有所提高,但學生自主學習的興趣和積極性還有待于培養(yǎng)??傊瑥膶W生目前的成績來看,__屆高考形勢不容樂觀。

三、具體備考措施及策略

1、搞好高考的宣傳與鼓動工作。認真籌備“迎高考”活動,給同學們樹信心、鼓士氣;搞好教室文化建設,營造一個“迎高考”的文化氛圍。要求每位學生都要制訂自己的學習計劃和奮斗目標。

2、發(fā)揮班團干部及學習積極分子的工作積極性。經常性召班團干部有學習積極分子會議,及時了解前一段時間的對教育教學情況,從而制訂的布置下一階段的學習目標、計劃。整體思路是:班主任堅持學校的“六到位”原則,大力抓好班級管理工作,建立良好的班風、學風;尤其是在開學的第一個月,特別要嚴肅校風、校紀,檢查儀容儀表,進行中學生行為規(guī)范教育,切實抓好課堂、自習的學習氛圍,搞好日常管理工作;經常召開主題班會,動員本班學生認真復習,迎接高考;與任課教師積極配合,發(fā)現(xiàn)問題及時衣任課老師幫忙解決,及時向他們了解學生各科的學習情況把問題解決在萌芽之中,班主任特別注意加強對個別特殊學生的情況的了解和疏導、教育工作。只有建立良好的學風和行為規(guī)范,才能保障學生的正常學習和學習成績的提高。

3、教學上充分發(fā)揮備課小組的作用,提高教學效果、教學成績。與本科組老師齊心協(xié)力研究教材、教法,研究學生情況,了解學科教學研究的動向,以便有針對性的制定合理的教學方案,并做到統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學資料和練習的四統(tǒng)一。虛心向經驗豐富教師、班主任學習,提高教學效果、教學水平,為高考復習迎考打好基礎。

4、及時反饋,科學評價。抓好每一次考試和質量分析。重視召開高三年級教學質量分析會議,對每次考試成績,都要進行質量分析。針對分析結果,班主任認真組織學生要對自己考試情況作總體分析,請任課教師也對本學科的考試情況作具體分析,對目標生進行詳細分析,通過分析比較這些學生每次考試的具體情況,找學生進行談話,了解學生在學習過程中存在的問題,同時也善于發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,有針對性地制定下一步工作方案,有的放矢地彌補漏洞、鞏固成績、穩(wěn)步前進。

5、統(tǒng)一思想,明確目標。通過對本屆文科班學生情況的分析,本班要想高考中取得較好的成績,首先,在保證尖子生能二本的基礎上,要把主要力量和精力放在有希望能達大專線的學生身上,讓他們的成績進一步提高,完成學校下達的高考任務。另一方面,在美術、體育等術科考生上做文章,爭取更多的學生能被大專以上院校錄取。

6、確定重點,提高成績。根據各科老師對學生學習成績分析的情況,確定出重點輔導學生的名單。對這些重點學生的輔導,各門學科要協(xié)調好,充分利用好晚自習時間,給予個別輔導。

7、充分發(fā)揮學生在教育教學中的作用。真正尊重每個學生,培養(yǎng)參與意識。充分發(fā)掘他們的潛能,使其確立自信心,使其得到尊重。經常找學生談話,聽取不同層次的學生對教學和管理的看法,協(xié)調師生關系,及時調整教育教學策略,從而形成師生合力。充分調動學生學習的積極性,了解現(xiàn)階段學生的心理狀況,研究學生存在的心理障礙的成因,以幫助高三學生及時地消除心理障礙,使他們以一種健康的心態(tài)來備考迎考,根據學生心理素質差,考試前心理負擔重,壓力大,考試成績差,心理受不了的實際情況,以班主任為核心,組織教師做學生的心理調試工作,加強學生心理輔導及考試應試技巧的輔導,緩解學生心理壓力。

2025年高考備考復習計劃范文精選篇7

一、指導思想

樹立質量意識,狠抓過程管理,落實備考要求,力爭完成任務。

樹立質量意識,就是要牢固樹立高考質量意識,堅持以追求高考的高質量為高三工作的中心。

狠抓過程管理,就是要圍繞“追求高考的高質量”這個中心,狠抓學生學習過程管理,狠抓教師教學過程管理,狠抓教研、訓練過程管理。

落實備考要求,就是要備考中落實科學備考、合作備考、激情備考和人文備考。

力爭完成任務,就是要以過程工作目標為評價依據,以《過程獎勵方案》為激勵手段,激勵教師合作、進取,激勵班級完成或超額完成工作任務,力爭年級20__年高考成績超額完成武昌區(qū)下達的重點線指標任務,力爭600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點中學實現(xiàn)相關目標。

二、工作思路

以備考為中心,以學生為主體,以過程為抓手。

三、工作措施

1,明確備考要求:科學備考、合作備考、激情備考、人文備考

1)科學備考:明確目標加強研究

要做到:根據教學進展、學生發(fā)展狀態(tài),分階段確定指標并采取恰當措施保證完成與逐步提高,力爭完成或超額完成;研究學科最切合學生實際最見實效的教法學法,研究調劑學生學習、運動與休息以及教師身心的辦法;研究教學、檢測考試、質量分析以及調整改進各個環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的辦法。

2)合作備考:學科內合作班級內合作綜合學科合作

要做到:學科備課組要合理分工、合作研究,教學內容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本一致的資源;班級內班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問題協(xié)商解決,對時間、作業(yè)、重點對象協(xié)商統(tǒng)籌安排;文科綜合、理科綜合做好學科之間的溝通、協(xié)作。

3)激情備考:信心恒心勇氣豪氣

要做到:學生對學習對老師充滿信心,老師對班級對學生充滿信心;通過問題的得以解決、方法的得以運用、效果的得以顯現(xiàn)增強教的自信、學的自信。有計劃、有步驟、有達成度地堅持做完、做透、做好每一項教的事、學的事,讓恒心在耐心、細心、專心、熱心中體現(xiàn)出來。敢面對現(xiàn)實與困難,不松懈、不停滯、不放棄,用堅毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂觀心、平常心、進取心,精神飽滿,精力旺盛,不服輸、不言敗、敢爭先。

4)人文備考:知行和諧學科和諧人際和諧

要做到:學生在老師指導督促下將懂知識、知方法與重訓練、講規(guī)范、見效果融合統(tǒng)一起來;老師將老經驗、新想法切實轉化為實際有效的行動,體現(xiàn)在學生學習的過程與效果上;學科內注重基礎、落實知識與講究方法、提升能力相協(xié)調,學科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢;加強相互溝通與交流,學會寬容與欣賞他人,能夠反思與嚴律自己,師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。

2,樹立三種意識:目標意識、責任意識、奉獻意識

年級根據階段、班級等情況,找準工作面、工作點,抓好“600門”、“重點門”目標落實的過程;班級根據年級要求與班級特點,將目標與學生掛鉤,注意學生的分別提高、分類達標;學科根據班級與學生狀況,努力保證保優(yōu)率與有效率;讓學生也明確自己的可能目標并為之努力奮斗;用目標明確責任,用責任心、奉獻精神努力追求目標。

3,強調工作紀律:有序、規(guī)范、嚴謹

包括辦公室工作紀律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓練要求、常規(guī)教學管理規(guī)定、會議和上交材料及收費規(guī)定、請假程序、資料訂購程序、油印資料審批程序、考試分析小結要求等。

4,抓好過程管理:抓落實、重細節(jié)

備課與教研:

1)各備課組要結合新大綱、考綱,根據教學實際,制定出切實可行的教學計劃。計劃的制定要體現(xiàn)“兩結合”:總體計劃與階段計劃相結合。

2)各備課組要明確各輪復習的常規(guī)要求。

第一輪復習:要求各科要堅持基礎性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透。以一本資料為主,注意各科高考知識點的全面復習和梳理,常見題型解題方法的理解和掌握,扎扎實實地夯實基礎。在“實”中求活,在“實”中提高能力,幫助學生整理知識結構,形成知識網絡,突出重點,抓住關鍵,突破難點,重視學法指導,重在夯實基礎。

第二輪復習:各學科以學科知識為主線,構建學科內容完整體系,完善知識網絡。要著重抓學生的知識遷移能力的培養(yǎng),抓綜合學科考試方法,技巧的培養(yǎng)與提高,第二輪復習是以專題講座和綜合訓練相結合,使學生對所學知識能融會貫通,提高分析問題和解決問題的能力,實現(xiàn)學生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的學生綜合能力。

第三輪復習:考前熱身訓練階段,各學科在研究高考有關信息基礎上,按高考要求,盡可能覆蓋所有知識點,突出某些能力的訓練,本階段著重做各地模擬試題、信息卷,注意強化學生考試方法的指導,注重學生考試技能與心理素質的訓練,同時注重查漏補缺,重在培養(yǎng)學生的考試技能。

3)備課要做到“五備”“五統(tǒng)”?!拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學生、備教法、備學法;“五統(tǒng)”:同層次學生的班級要求,統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。

2025年高考備考復習計劃范文精選篇8

我班生源質量雖然不是很好,教師們普遍感到高考壓力很大,但是我們班的科任老師認為,在學校領導的正確領導下,我們有信心有決心備戰(zhàn)20__年的高考。我們會克服困難,優(yōu)化管理,求真務實,勇于創(chuàng)新,開拓進取,不斷完善各項規(guī)章制度和考評機制,用精致的管理促進教育教學質量的提高,實施過程跟蹤考核,爭取20__年高考實現(xiàn)新的跨越。特制訂本學年高考備考工作計劃。

一、指導思想:

堅決貫徹執(zhí)行學校高考工作指導思想:即以提高教育教學質量為中心,以科學管理和集體備課為兩個基本切入點,扎實、有效、創(chuàng)造性地開展工作。全體科任老師將堅持“以校為家、以人為本。勇?lián)熑?、強調奉獻。團結協(xié)作、務實求真。責任到人、制度落實。敢于創(chuàng)新、鼓勵冒尖”的工作方針,力求20__年高考大面積豐收。

二、工作思路:

強化目標意識,落實備考常規(guī),注重復習研究,抓好細節(jié)管理。按照市教科所的總體要求和方案部署,按照學校高考備考方案和高三年級高考備考工作計劃,遵循客觀規(guī)律,結合學校實際,把高三工作抓早、抓緊、抓細、抓實,整個備考過程按照市教科所的要求做到“六個有效和三個加強”,即有效德育、有效管理、有效備課、有效課堂、有效訓練、有效輔導,加強研究、加強交流、加強調研,力爭實現(xiàn)高考奮斗目標。

三、奮斗目標

(1)保底目標:一本1人,二本18人,三本35人。

(2)力爭目標:一本2人,二本20人,三本37人。

四、當前班級的狀況

1、學習風氣濃厚,班風較好。

本班是學校文科重點班,同學們好學上進,爭強好勝,樸素踏實,有一批勤奮認真的同學做領頭羊,把班級的整體風氣朝良性的方向引領??迫卫蠋熀图议L都很重視和支持。

2、學生心理亟待調整部分同學心理上過于緊張,學習上急于求成。

一些同學提前進入了高考前沖刺狀態(tài),實施疲勞戰(zhàn)術。不注重復習方式和復習效率,而是下死力氣?,F(xiàn)在就進入“靠、拼、豁”的狀態(tài),這種急于求成的學習方法在摸考中的成績不理想,學習熱情受到打擊,出現(xiàn)疲憊、焦慮、煩躁等精神現(xiàn)象,在心理上陷入不自信、自我否定等狀態(tài)。

3、學習方法有待改善。

部分學生輕視基礎知識,偏重題海戰(zhàn)術。這類問題主要有以下幾個方面:

其一,不注重課本知識的融會貫通,對課本知識一知半解,就放棄課本,跳入題海。

其二,忽視老師的講授。這類同學主要是成績較好者。他們對老師的講授可能領會得較快,卻不肯做進一步的探究,不親自去演試,結果造成基礎知識把握不牢。在考試時看似簡單的東西,因基礎掌握不好,答起來卻似是而非。

其三,在做課內外習題時,不注重題型的積累,不注重規(guī)律的歸納,無目的而做,造成大量重復性勞動。在改錯時,僅止于改過,不作進一步的反思,以致在甲題犯的錯,在乙題中還是照舊。

五、今后主要措施

1、確立奮斗目標,克服盲目性

千里之行,始于足下。明確的奮斗目標是鼓動他們學習熱情與激發(fā)學習動力的根本源泉,為此,要求每位學生客觀的、公正的、實事求是的評估自己的學習實力,準確的定位自己、確定自己的高考目標。使學生對各科學習中存在的主要問題及漏洞做到心中有數(shù)。做到“長計劃、短安排”要求自律性差的同學把計劃寫在日歷上,督促自己按時完成。

2、培養(yǎng)良好的學習氛圍

通過嚴格班級管理制度、強化日常行為規(guī)范,營造一個奮進的學習氛圍,現(xiàn)身說法,使學生們有急迫感,同時鼓勵同學,天道酬勤,每個同學通過努力,都可以實現(xiàn)自己的目標。

3、指導學生勞逸結合,科學安排生活

由于學習緊張,多數(shù)學生不注意鍛煉,不會合理的科學的安排生活,因此,要求學生科學合理的安排生活,充分利用早操,課間操,課外活動加強鍛煉,積極參加一些其他有益的活動讓學生在緊張之余適當放松,達到事倍功半的效果。

4、重視抓兩頭、促中間

勤奮認真、成績好的學生是本班的苗子和財富,學習有困難,成績暫時落后的學生更是需要特殊關愛的對象。要想完成任務,一定要抓好尖子生和后進生的培養(yǎng)工作,并以此帶動整個班級學習狀況的提升和保持。對尖子生通過個別談話激發(fā)他們的冒尖意識,加強它們的競爭意識,根據每位尖子的特點幫助其制定相應的復習計劃,并督促落實。讓他們充滿信心,勇往直前不甘落后。對尖子生要比其他人要求更高。

2025年高考備考復習計劃范文精選篇9

一、指導思想

以提高民族素質,培養(yǎng)建設英才,服務考生,構建和諧社會為已任,樹立與時俱進、抓住機遇、善于創(chuàng)新、敢于突破、奮發(fā)有為、奪取勝利的進取精神。確保本科上線人數(shù) 大豐收 ,提高上線考生 含金量 ,實現(xiàn)低進高出 高效益 的總體目標;堅持德育為首,育人為本的原則,教育和引導學生學會學習、學會做人、學會生活、學會選擇;建立刻苦實干、精心組織、加強研究、優(yōu)化措施、提高效率、科學備考、齊心協(xié)力、營造氛圍、細化管理、落實職責、全員備考、抓緊抓早、循序漸進、積極備考的工作機制,全力以赴做好08屆的高考備考工作,誓奪高考新勝利。

二、基本情況

本屆學生總數(shù)1200人,其中理科680人,有4個重點班,4個普通班,2個補習班;文科520人,有3個重點班,3個普通班,1個補習班,體育生48人,藝術95人??v觀目前情況,本屆學生紀律學風良好,情緒穩(wěn)定,學習積極性高;臨界生多,可挖掘的上線潛力較大,但學生成績參差不齊,落后面也較大。

本屆任課教師52人,其中新任高三課的有9人,我們的教師隊伍,是一支能夠打硬仗的隊伍,他們有較強的事業(yè)心和責任感,有團體意識,有積極向上團結協(xié)作的優(yōu)良傳統(tǒng),有敢爭第一,特別能吃苦的戰(zhàn)斗精神。

三、高考目標

1、把德育放在首位,有正確的世界觀、人生觀、價值觀,有良好的思想品德,有健康的心理素質,備考工作秩序井然。

2、重點上線人數(shù)32人,力爭1 2名學生考上中國十大名校。

3、二本上線人數(shù)302人。

4、各班任務、指標

四、高考備考領導小組

顧問:滕維信

組長:梁海寧 韋兆剛

組員:黃邦啟 陸育凡 蘇鳳宏 楊煥年 周承典

林茂顏 黃玉雎 潘耀銘

理科綜合組組長:黃中

文科綜合組組長:農學科

五、具體工作措施

(一)管理工作

管理就是服務,為教師服務,為學生服務。

1、為教師的工作服務,創(chuàng)建良好的教學環(huán)境。

①學校對高三教師實行優(yōu)勞優(yōu)酬,根據高考成績予以獎勵。

②為教師購買部分教學用書,以利于教學。

③安排一至兩次外出學習或休閑活動。

④定期召開教師座談會,了解教師的物質和精神的需要,解決教師實際問題。

⑤6月份安排教師外出考察活動。

2、為學生的學習服務,營造良好的學習氛圍。

①加強紀律管理,做好學生的思想動員,調動學生的學習熱情,營造緊張有序的學習氛圍。

②充分調動學生刻苦勤奮,抓緊時間學習的積極性;強化兩個時間點進教室的意識,即早6:30,晚6:30,鼓勵學生晚自習后留在教室多學,使學生養(yǎng)成習慣。班主任、年級領導經常檢查。

③絕對禁止自習課嘈雜。

④開好學生座談會,調動學生積極性。分期、分批、分層次召開學生座談會,引導學生根據自己實際情況制訂好學生計劃和奮斗目標。

⑤做好成績 跟蹤 ,搞好質量分析。月考、段考、期考和統(tǒng)考,堅持做好統(tǒng)一流水作業(yè)評卷,統(tǒng)一統(tǒng)計成績,做好質量分析,發(fā)現(xiàn)問題,找出差距,提出整改措施。

⑥培養(yǎng)尖子生擴大尖子生群體優(yōu)勢是今年高考備考工作的重點,采用教師解惑,對尖子生進行 面批,提學習建議 的方式,鼓勵、,激發(fā)尖子生斗志,有效地推進培優(yōu)工作。

⑦給尖子生家長寫一封信,鼓勵學生勤奮學習,支持高考備考。

⑧著力培育體藝生;加強對體藝生的專業(yè)訓練,提高術科成績;加大文化課輔導力度,提高文化試成績,爭取 雙上線 ,人數(shù)達100人。

3、為學生的生活服務,創(chuàng)造良好的學習條件。

①做好后勤工作。要讓學生吃得滿意,對于學生用餐選擇和營養(yǎng)補充,提出合理建議。

②讓學生睡得安穩(wěn),年級領導、班主任、經常深入學生宿舍檢查,確保學生有足夠的休息時間。

③保持教室、宿舍的清潔衛(wèi)生,任何時候走進教室,地上不見雜物,講臺不見灰塵,給人以舒適之感;宿舍要清潔干凈,給學生以 家 的感覺。

④關心學生身體健康,注意防病治病。

⑤加強與家長的聯(lián)系,爭取家長的支持。

4、為學生的心理服務,培養(yǎng)學生良好的迎考心態(tài)。

①利用班會,晨會等鼓勵學生。要樹立信心,要樹立起高考必勝的信心,要正確對待每一次考試,對考試中暴露出來的問題應持樂觀的態(tài)度。

②集全體科任教師智慧,做好學生的思想工作。

③開心理咨詢室,為學生排憂解難。消除學生備考過程中出現(xiàn)的急躁和焦慮等心理問題。

④請心理專家到校講學,調整好學生的心理狀態(tài)。

(二)復習要求

1、提高復習課的課堂效果,加強集體備課,結合學生實際,廣泛搜集資料認真編寫好講義,上課過程中注意重點、難點、熱點、信息點和薄弱點,引導學生思維,切記不要代替學生思維。

2、要認真研讀《考試說明》和教科書,《考試說明》是命題人員編寫的,是命題的依據,教師必須依據《考試說明》指導復習,同時要正確使用教科書,教科書是依托,高考許多試題源于教科書。

3、收集、整理、分析、糾正錯誤,加強復習的針對性。在復習過程,暴露出來的錯誤是提高復習效率的寶貴來源。各教師要重視收集、積累、整理錯誤,將錯誤分類進行分析,找出原因,改正錯誤。在復習過程中犯錯誤不可怕,可怕的就是重犯錯誤,這容易使學生喪失信心。所以要強化薄弱環(huán)節(jié),提高復習的針對性。

4、抓住中低檔題,增強復習信心,提高得分率。按《考試說明》規(guī)定,高考中容易題和中檔題80%,要保證學生考得高分,復習的重點應放在中檔和容易題,即抓基礎知識,這樣也利于增強學生的信心。

5、學會選題,學會改題,學會編題。

6、在復習中充分利用高考題的復習資源、把好基礎知識的檢測落實關。

7、廣辟信息渠道,加強與兄弟學校聯(lián)系;獲取更多的高考信息,并認真篩選信息,及時消化信息。

8、定期出高考輔導板報,高考新信息、新資料等張貼在板報上,營造備考氣氛。

(三)教學安排與要求

第一階段:20__年9月 20__年3月底,完成按章節(jié)順序進行的第一輪復習,這個階段主要進行基礎訓練,掌握知識點,并檢測過關,適當進行綜合訓練,側重提高解題能力,迎接南寧市第一次統(tǒng)測,一測后,及時認真細致做好分析,及時掌握各學科的教學、各班級學生的學習情況,合理調整復習計劃,積極采取相應措施,解決存在問題。

第二階段:20__年4月份進行第二輪復習,主要是對基礎知識進行查漏、補缺。課堂上精講多練,側重指導學生將知識點歸納總結,前后貫通,縱橫結合,形成網絡,轉化能力。增強應考能力。組織考好南寧市第二次統(tǒng)測。

第三階段:20__年5月1日 25日進行第三輪復習,以套題訓練和熱點復習相結合,讓學生熟悉考試的要求和技巧,進一步提高應考能力。

第四階段:5月26日 6月5日是學生自我調節(jié),自由支配時間,讓學生消化基礎知識和熱點、重點問題。6月1、2日進行適應訓練保持最佳的臨考狀態(tài)。

六、獎勵辦法(本科線:二本)

80≤x ≤150

1、高考上重點線基本任務24人(2%),二本296人(25%)。奮斗目標為重點線36人(3%),二本425人(35%),完成四個、三個、二個、一個、0個分別設基礎獎1000元、800元、600元、400元、200元。

2、本科上線人數(shù)獎(含體藝):15、16、18班:X元/人;重點班1.2X元/人;普通班3X元/人。

3、重點線人數(shù)獎:15、16、18班:2X元/人;重點班3X元/人;普通班組7X元/人。

4、學科超區(qū)、市平均分獎:語數(shù)英a=10。

重點班:計a (所教科平均分 南寧市平均分)元

普通班:計2a (所教科平均分 南寧市平均分)元

5、備課組集體獎:以學科為單位,a=20,

每人獎:(學科平均分 南寧市平均分) a元

6、體育生以體育分、文化分都上本科線計,200元/人;

7、藝術上本科線(含文化),音樂120元/人,美術20元/人;

8、超產獎,以各班超額完成計劃數(shù)計,在原基礎上加獎50%;

9、單科狀元獎;獎1000元;總分獲全區(qū)前10名獎5000元/人。其中狀元獎2萬元。

10、單科上線獎:

語數(shù)英 6元/人

重點班:一本 文(理)綜合 12元/人(三科按分數(shù)比例分)

二本 語數(shù)英 5元/人

文(理) 綜合10元/人(三科按分數(shù)比例分)

語數(shù)英 20元/人

普通班:一本 文(理)綜合 40元/人(三科按分數(shù)比例分)

二本 語數(shù)英 15元/人

文(理)綜合30元/人(三科按分數(shù)比例分)

11、班主任功勞獎:以上本科線人數(shù)計,15、16、18班10元/人,重點班15元/人、普通班50元/人;

12、年級組織獎共b元;上本科線數(shù)計,4元/人;級長 b,副級長: b;

13、備考領導小組組織獎,以教師平均數(shù)c,成員c,組長2c。

這屆高三面臨著艱巨的任務,大家要團結一致,努力拼搏,群策群力,扎實工作,我們相信在全體師生的共同努力下,__年高考一定會取得更大的勝利。

2025年高考備考復習計劃范文精選篇10

根據縣委縣政府的要求和學校年度工作計劃,本學年我們將認真總結前幾屆高考的經驗教訓,認清形勢,臥薪嘗膽,奮發(fā)有為,強化管理,科學備考優(yōu)化教學行為,,一心一意創(chuàng)“精品”,誓奪__年高考新勝利。

一、工作機構和奮斗目標

1、成立高考備考工作領導小組

組長:x

副組長:x

成員:x

備考領導小組職責:

制定學校高考備考的工作計劃及實施方案,指導高考備考的各項工作,分析研討高考備考思想和最新動態(tài),定期召開教師和學生的有關會議,檢查備考工作的整體推進和具體工作任務的落實情況,采取激勵措施,調動高三全體師生的積極性,以高度的責任心全身心投入高考復習備考工作。

級組領導分工:

張x:學校下級領導,負責指導高三備考工作。

黃x:負責高三全面工作。

黃x:負責高三尖子班培優(yōu)工作、分析備考方法和蹲點六號樓。

鐘x:負責高三普通班培優(yōu)工作、教務考試工作和蹲點七號樓。

鐘x:負責高三政教工作和蹲點四號樓。

備課組長安排:

語文:黃x理數(shù):賴x文數(shù):黃x英語:張x

綜合:黃x物理:鐘x化學:鄧x生物:張x

政治:鄒x歷史:張x地理:王x體藝:鄧x

2、奮斗目標

本屆招生正取1125人(其中特長生45人),中考時考紀考風差,學生素質不高,落后面比較大。從兩年成績來看,全年級仍沒有突出的尖子,文理前10名的排名均不穩(wěn)定,這部分學生沒有單科優(yōu)勢;無論文理最高分仍不理想,理科前五名走向穩(wěn)定,文科這個趨勢還不明顯,學生成績穩(wěn)步提高的趨勢也不明顯。全級8個重點班,普通班學生素質不高。所以,今年的備考形勢相當嚴峻。

根據學校初定的指標和高二考試成績情況,列出各班高考奮斗目標。

二、備考思想和工作方法

1、采取“全面?zhèn)淇?,?yōu)化三科,強化綜合,均衡發(fā)展”的備考策略,提高備考效益。

科任教師要有科學的備考思想,具有觀察分析能力、研究能力、指導能力、反饋交流能力和大局觀念,具有“憂患意識,競爭意識,精品意識”,尊重學情,與時間賽跑,認真制訂所授科目不同階段的備考計劃,切實提高備考工作水平。

學科備考計劃的制訂不能僅根據上一屆的高考難度作出判斷,應認真研究新課標下的學科知識體系和考試說明,認真研究近五年高考題的命題規(guī)律;備課組長要集中備課組全體老師的智慧,并將學科備考計劃上交級組。

2、提高執(zhí)行力。今年級組工作的思維流程有三步:第一步,反饋交流,集中全體老師的智慧;第二步制定方案,擬定工作規(guī)范,提出工作要求;第三步,執(zhí)行,加強對教師工作內容、教學行為、工作質量的檢查與監(jiān)督,相互交流,及時總結階段性工作,提出工作建議,提高備考質量。

理順級組與班主任、級組與備課組長、班主任與科任教師之間的關系,激發(fā)教師崗位成才意識,表彰工作勤奮、備考成效突出的教師。

3、課程編排是備考策略的一部分,級組在結合近年來備考經驗的基礎上,分析高考形勢,充分尊重備課組長的意見,科學安排好全年課程,規(guī)劃好各科課程編排。同時高度重視早讀和晚讀,早讀時間不少于一個小時。

4、充分發(fā)揮備課組的引領作用。備課組要加強備考研究,務必組織好專題檢測,并能向級組提供科學有效的備考建議。

強化責任意識,集思廣益,資源共享,重視集體智慧和個人創(chuàng)新相結合,教學內容與教學進度實行“大統(tǒng)一,小靈活”的原則;開設好示范課、研討課,真正形成多層次研討、優(yōu)勢互補的合作氛圍。備課組必須堅持一個專題“一碰頭、一研討”,研討交流時,要有明確的研討目的,防止形式主義,不能把研討會開成學校、級組工作安排的“通知會”。

5、加強教法研究,引導學生形成良好的學習習慣和自主、合作、探究的學習方式,提高學生的自學能力;引導學生熟悉高考評分標準,加強規(guī)范和速度訓練。備考要增強高考觀念,但不能單純功利化。越是高三越要引導學生執(zhí)著于對真理(科學規(guī)律、知識規(guī)律)的追求,學生內心的渴望才能激發(fā)他內在的斗志,才能讓學生對自己提出嚴格的要求!

2025年高考備考復習計劃范文精選篇11

高考備考工作計劃高考是一場拼殺激烈的戰(zhàn)斗,要取得勝利,策略是關鍵。沒有科學的備考策略,就不可能取得備考實戰(zhàn)的勝利。如何與時俱進,根據不同的高考背景,從宏觀層面上和微觀層面上制定具有戰(zhàn)略意義的策略,是沖破備考的“高原狀態(tài)”,確保高考立于不敗之地的關鍵。

(一)目標激勵策略。

1、學科抓高分人平分,培養(yǎng)學科尖子生;班級抓上一類(或二類)數(shù),培養(yǎng)總分尖子生,扶持臨界生。

2、健全激勵機制,修訂高考獎勵條例,拿出高考獎的2/3作為激勵獎金。

3)超額獎金

在年級完成指標前提下,某班上一類人數(shù)超出年級規(guī)定該班指標,按照每超一人獎給該班__元來計算超額獎。

(二)有形管理策略

備考管理狀態(tài)決定備考的效益,只有落實有形化的管理,才能深挖潛力,充分調動各方面的積極性。要讓管理無形變有形,關鍵是使管理具體化、任務化,重視管理的過程性和可操作性。

①班級管理:

管理班級的基本原則是:平等對話,友好交往,相互尊重,真誠相待。

管理目標是:培養(yǎng)學生具有熱情飽滿的驅動力、高度集中的注意力和頑強拼搏的意志力。

強化學生的自主意識,培養(yǎng)學生的自我管理能力,重點班要做到“學生行為表率化,學習水平一流化”;普通班要求是“班級考核制度化,處理問題軍事化,常規(guī)管理邊角化(要加強就寢紀律整治),教育教學情感化”。

努力建立民主、平等、和諧的師生關系,增強班級的凝聚力和向心力。蘇霍姆林斯基曾強調:“人的精神、同情心、真誠和嚴格要求是師生關系的基礎,這既是一種精神思想,也是一種教育思想。”只有在具體工作中做中愛中有嚴,嚴中有愛,以身作則(要改變學生,首先要改變自己),恪盡職守,細致入微,穩(wěn)打穩(wěn)扎,才能使班級管理見成效。

紀律嚴明,只能保障一個班級的存在,而勤奮的學風,才是促進班級不斷發(fā)展的動力。

抓班風學風建設,落實學生日常行為規(guī)范量化管理,抓好兩操和體鍛課。做學生思想工作、學習指導及心理疏導的教師談話要量化管理;一月一次的師生互動咨詢指導會制度化。班主任應對本班每一位同學的每一次考試成績存檔分析,確定名牌生、一類生、本科生、臨界生名單,以便在給學生指導時有的放矢。

②備課組管理:每周一次集體備課制度。每月一次的本學科知識、方法、考試技巧答疑課。每次考試后訂錯本(錯題從錯誤過程、錯誤原因、規(guī)范解答、心得等方面總結)的檢查。落實備課組活動專題化,要求各個教師圍繞一個專題開展理論學習和教學研究實踐,提高教學活動的針對性和實效性。加強對學生試卷分析,提高備考工作的針對性。各學科應研究制約學生學科高考成績提高的“瓶頸”問題,想方設法突破,提高成績。

實行“下水上岸”制,提高練習質量。要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量,并將完成情況納入月度業(yè)務檢查?!跋滤笔菫榱恕吧习丁?,教師做題是為了選題,為此,我們加強對選題工作的管理,明確規(guī)定練習材料不得照搬現(xiàn)成資料,必須經過專人篩癬備課組集體研討而成;要先改造,后使用,力求做到選題精當,以中低檔題為主,切實減輕學生過于繁重而且不必要的機械的訓練負擔。

繼續(xù)進行講評課的研究:講評點撥的目的是什么?知識的發(fā)生過程與準確獲得正確答案;知識的發(fā)展及其綜合運用;學生掌握解題的有效方法與技能;學生學會自己梳理積累、總結提升、歸納分類。要“點問題、點過程、點方法、點規(guī)律、點能力、點發(fā)展”。

認真組織和抓好專題復習工作,從選題、分工到實施、時間、訓練、驗收要具體,要落實。達到引導學生理清知識點,使學生形成完整的知識結構體系,整理學科的主干知識的目的;同時培養(yǎng)學生處理信息的能力,培養(yǎng)學生的思維能力和運用知識的能力。即:審題能力、閱讀能力、表達能力、綜合運用所學知識解決實際問題的能力(構建能力結構)。

③年級組管理:檢查制度化,工作量化,情況通報制度,班主任例會制度,晚讀或聽力練習制度,一月一次的工作檢查反饋總結會,綜合科一周一考,半月一大考。對每一次統(tǒng)一考試,年級要做質量分析。定期召開各層次學生座談會,加強教學反饋定期召開學生大會,進行動員、鼓勁,提出不同階段的學習目標。舉行高考前備考指導或輔導講座活動。

(三)時間管理策略

著重培養(yǎng)學生自主學習的能力,最終達到“學會學習”。教師少講、精講,著重學法的引導和指點,讓學生自己學會理解知識、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。實踐證明,這是應對高考的上上之策。更不得吵鬧影響他人看書。

(四)分層教學策略

分層教學,因材備考,分類推進是解決大班教學,學生程度參差不齊,課堂教學標高難以定位,備考效益低的問題,使每一層次學生都得到發(fā)展的有效備考策略,應切實抓實、抓細、抓好。

①對各班前3名尖子作精細指導,推行“診斷式”輔導,針對尖子學生的拖后腿學科,要求科任教師對學生的每次考試的試卷進行一對一的評講,針對其知識缺陷,進行一對一的輔導。對于學校確定的尖子生要給予更多的自主時間去探索。讓優(yōu)秀學生廣泛閱讀,開闊學生視野,拓寬學生知識面。

②每班一月一次的師生互動活動。既強調教師對學生作有準備的輔導,又注重讓學生自己提出問題、質疑問難,并以學習沙龍的形式讓學生進行學習案例交流,互相激勵,形成競爭的氛圍。

③各科任教師對臨界生的弱科輔導采用家教式、問診式的形式。

④晚自習第三節(jié)嚴禁教師講課。特重班、復讀班語數(shù)外

各拿一節(jié)課作為學生自習(周五下午)。

(五)誘發(fā)沖刺策略。

“一?!笨己笫莻淇挤浅V匾臅r段,如何經營好這個時段,對備考進行深加工,挖掘學生的潛力,誘發(fā)學生的暴發(fā)力沖刺高考是成敗的關鍵。我們從智力因素和非智力因素兩方面細化備考策略。

1.智力因素:

①提出以鞏固基儲專題訓練和綜合訓練為主線精致教學的教學方略。鞏固基礎強調抓主干知識的強化記憶,強調回到課本,強調查漏補缺;專題訓練強調抓重點、熱點;綜合訓練強調幫助學生建構知識、能力結構,強調方法指導。

②研究《考試大綱》和高考題,加強信息和外地模擬考試題的研究,注重信息轉化,把握高考方向,將信息動向題目化,突出訓練的針對性、實用性。

③對每位學生每次大考的成績進行跟蹤分析,讓學生明確深加工的方向。

④在高考前一個月組織一次“診斷性試題”考試,起查漏補缺作用;在高考前一周組織一次模擬考試,進行賽前的熱身,以誘發(fā)學生“沖刺心態(tài)”,激活學生記憶、想象、思維及綜合建構的能力。

2.非智力因素:

考試實際上是一場心理戰(zhàn),考前考生的心理準備,心理狀態(tài)對考試的效果影響很大,所以在重視學生雙基掌握,能力培養(yǎng)的同時,要特別重視指導學生心理的調適。應做好以下幾方面的工作。

①關注學生心態(tài),穩(wěn)定學生的心理狀態(tài)。年級組配合政教處、教務處、科教處對學生進行《考前心理總體要求》、《最后階段學習的心理準備及情緒調控》、《高考期的心理對策》等心理輔導,請語文、數(shù)學、英語、綜合科的備課組長分別向學生開設“高考備考策略和心理”講座。

②關心學生生活。指導學生合理的安排時間。班主任要加強學生個案的分析,切實關心學生的身心健康,臨考前的一兩個晚上班主任都到學生宿舍看望學生,著力營造輕松的氛圍。高考每場考試前,班主任都在通往考室的路口目送學生進入考室,給學生以真誠的祝愿與鼓勵。

2025年高考備考復習計劃范文精選篇12

在做計劃的時候,首先要有些原則:

1.計劃的時間不能定的太緊,否則有些意外就不能完成了。比如說,周一晚8:00-10:00學習英語;10:00-11:00學習語文;11:00-11:30準備睡覺,不如改成8:00-9:30學習英語,這樣如果有些內容到9:30沒有完成,可以延長15分鐘。

2.為意外留出時間。每周的計劃要為意外留出時間。比如周二晚上學校占用了,需要安排出時間來補這一天的計劃。本來這個月的計劃已經做好,考試的時候又發(fā)現(xiàn)新的內容,更基礎的問題,需要時間補。這些都是需要預留時間的。

3.每周留出總結的時間。檢查這個星期計劃完成的時間。不要想計劃做完了,就沒有我們的事情了。我們的工作中,不是也要計劃-執(zhí)行-檢查嗎?

4.計劃要具體。比如我們確定了這個月重點補習的科目是歷史,那么每周完成哪些部分,必須明確。不要讓學生花時間去想“今天晚上學什么”。

我們定的目標:

1.做到一科,二科功課考前不用復習。要認識到,到了實際高考的時候,你是沒有時間去復習每一門功課的。堅持做到有一到兩門課程每次考試前不復習,如果每次考試成績都不錯,考生在高考的時候就會非常有信心。

2.沒有特別弱的課程,也就是沒有落分的課程。

首先,我們把學生目前的水平做一個判斷,我暫且分了四檔:

1.入門-不能夠完成老師作業(yè)的;

2.初級-剛剛能夠完成老師作業(yè)的;

3.中級-能夠完成老師作業(yè)的,有一定的自由時間;

4.高級-大部分作業(yè)比較容易,多數(shù)難題能夠解決。

這里講的是學生總體水平,暫時不要和別的學校的學生比,只考慮你在本校的學習情況。

要把課程也分類:

1.班里成績比較好的,能夠進入前十名的科目。這些科目考生比較有信心,學習起來也比較有興趣,也可以從完成作業(yè)的時間看。作業(yè)能較快做完的,也是學的比較好的。我們稱為A類課程。

2.成績中等的,作業(yè)基本能夠完成。這些學科考生認為多花些時間就可以提高。我們稱為B類課程。

3.成績靠后。這些學科考生可能缺乏信心,不愛學習這些學科,完成作業(yè)也有困難,我們稱為C類課程。

當然,是否有信心也不完全取決于學習成績。

如果你愿意,可以把一科功課中的內容細分。比如物理的光學,力學,電磁學,也可以分為掌握較好,中等,較差。但是,我覺得過于細了。

我們要定的中,長期計劃

短期:力爭每個月改變一門功課的狀態(tài)。比如把一門功課(C類課程)從成績靠后變成成績中等(B類課程)。要想把一科功課學精,一個月是很難的。但是提高到一定程度,還是非常有可能的。這樣,考生看見結果,也會有干勁。

長期:考生的目標院校應該有一個計劃。目前的目標院校是什么?最終希望進入的目標院校是什么?可以把這個學校的過去幾年的錄取分數(shù)拿來。比如,考生目前成績是450,總分是650分,按照100分計算,平均69分。目標院校的錄取分數(shù)是580分,總分是750,按照100分計算,平均77分,也就是說你平均每科差8分。這個時候,課程能夠達到77分的,算作合格課程,遠遠超過77分的,算作好的,低于77分的,算作需要努力的。這種計算不是十分科學的。但是比較簡單,容易做。

是補弱項還是增加強項

通常說來說,弱項補起來成績比較容易提高。因為從考試看,一定有考基礎知識的,有比較容易的題,有很難的題。把基礎學好,就可以拿到一定的分數(shù)。補習課程應按照高考中成績最大值為標準。比如,兩科課程,一科占分80分,一科占分120分,可以優(yōu)先補120分的課程。這樣,同樣的學習時間可以幫助你得更多的分數(shù)。同樣,可以把一科課程細分。比如,數(shù)學中統(tǒng)計部分比較難學,占分又少,就先放棄,去補占分多,又比較容易學的部分。

要根據學校的課程表來定計劃

每天在學校里,老師不會把六科功課都復習。制定計劃的時候,要根據白天上課的內容定。一種方法是白天學什么,晚上復習什么。還有一種辦法是為了補一門功課,每天無論上什么課,都要花一些時間學習這門功課。也就是說,其他科目只要把作業(yè)做了,知識點復習了,就可以了;而這門功課則需要安排時間學習自己計劃的內容。如果白天有大課,晚上可以考慮少復習一些(當然,作業(yè)還是應該盡量完成的)。同樣,如果晚上某一門功課的作業(yè)很多,也可以少看,或不看這門功課。

要解決老師布置的作業(yè)和自己計劃之間的矛盾。

每次家長會,老師強調學生要跟學校的安排走,這個原則是正確的。原因是老師比任何人都清楚高考?,F(xiàn)在學校也花時間研究給學生留多少作業(yè)合適。但是,每一科任課的老師并不清楚別的老師留了多少作業(yè),有時就會出現(xiàn)今天作業(yè)多,明天作業(yè)少的情況。同時,由于一個班的學生的學業(yè)水平不同,同一份作業(yè),對于好學生來說,完成可能很輕松。對于成績差的學生,可以難以完成。對一個學生來說,有些科目的作業(yè)很容易完成,有些科目的作業(yè)要花費許多時間。如果每天晚上必須把所有的作業(yè)都完成,結果可能是按照老師的安排走了,但是,沒有時間做自己任何的事情了。如果每天都在忙于完成學校的作業(yè),學生已經沒有任何自由支配的時間,也很難根據自己的情況來做更有效的學習了。

做作業(yè)前,花點時間想一想今天白天復習的知識點,作業(yè)的目的是幫助我們學習知識點。如果可能,讓學生講給家長聽。能講出來,可能就是學會了。我每次做講座的時候講的內容都記得比較清楚,也是經驗之談。

請家教,補習班

許多家長為學生學習比較差的科目請一個家教老師。對于自學能力不強的學生,有一個家教幫助掌握進度,講習知識點,應該有幫助。更重要的是通過家教幫助考生提高信心。如果有家教,最好請家教安排學習計劃,家教的作用不光是講講題。白天在學校上的課程已經聽的挺多的了。我原來在美國上學的時候,我們學校明確表示,上課一個小時,課下需要三個小時。如果能夠通過家教,參加補習班,讓學生更有興趣學,更有信心,這個家教就請對了。

改變學生的學習習慣

注意學生每天回來學習的習慣。他首先做什么?是玩一會,看會電視?睡會覺?還是直接做作業(yè)?是先把今天老師講的東西搞明白,還是等作業(yè)做不出來時再去翻書?作業(yè)先做哪科?白天上課后,都會有作業(yè)。學生回來是先做強項的作業(yè)?還是先做弱項的作業(yè)?上面說過,學生對成績比較好的科目會比較有信心,也比較愿意學。學生回家后,常常是喜歡先做自己有興趣的;而且有時還會多花一些時間。等有興趣的科目做完了,人也累了。再做成績不好的科目,就更費勁了。結果強的越來越強,弱的越來越弱。是否和學生商量,改變一下習慣,不妨先做弱項,在做強項。

2025年高考備考復習計劃范文精選篇13

一、指導思想

認真落實《語文教學大綱》要求,解析《語文高考考試大綱》,深入研究和領會語文新課程標準,以學校和年級計劃為指導,發(fā)揮20__屆高三語文組的集體備課的智慧,從20__屆學生的實際學情出發(fā),依托《3年高考2年模擬》復習資料,制定復習計劃,模塊訓練,重點突出,狠抓落實,有序提高本屆學生的語文能力和高考應試能力,為我校20__年高考再創(chuàng)佳績做出貢獻。

二、復習內容

1.高中選修《中國古代詩歌散文鑒賞》、《先秦諸子選讀》背誦篇目的回顧與整理。

2.人教版新課程語文必修一至必修五的課本內容的回顧與整理。

3.《3年高考2年模擬》復習資料的專題訓練。

4.作文素材的積累與應用。

三、復習進度和時間安排

階段安排

時間

復習內容

課時

目標及要求

一輪復習:回歸課本,夯實基礎;

20__年6月9日—20__年7月9日,四個周,20課時;

20__年8月15日—20__年8月26日,12天,16課時;

共計36課時。

人教版新課程語文必修一至必修五的課本內容作為復習內容,同時輔以五套模擬試題。

必修一現(xiàn)代文2課時

必修一古代詩文3課時

必修二現(xiàn)代文2課時

必修二古代詩文3課時

必修三現(xiàn)代文2課時

必修三古代詩文4課時

必修四現(xiàn)代文2課時

必修四古代詩文4課時

必修五現(xiàn)代文2課時

必修五古代詩文3課時

五套模擬試題10課時

1.復習開課前告知學生,準備好必修一至必修五五本課本。

2.教輔資料每本書印發(fā)一次資料,要求學生裝訂成冊,防止單頁丟失。

3.因必修三、四背誦默寫量大,教學進度可以根據所教班級的學情做適當?shù)恼{整,但是必須在假期補課結束完成本輪復習。

4.利用早讀課時間強化背誦訓練。

(1)背文言文知識;

(2)背成語;

(3)背默寫;

(4)背作文素材積累。

二輪復習:過專題模塊,全面提升。

20__年8月27日—20__年3月27日約34周210個課時

專題1:

語言文字運用

(共64課時)

1.每個專題過完后,穿插與此相關的檢測一次,高考專題分類匯編一套,以鞏固復習成果,提高應試能力。

2.每個專題復習完成后,做兩套套高考大卷(20__年全國8套高考試題),對學生進行應試技巧的訓練。(8套高考試題各班可以根據實際情況選擇。)

3.作文訓練共6次,穿插進行。(無錫班、尖子班、實驗班可以適當?shù)脑黾?。?/p>

4.專題反饋檢測。訓練題量不足的專題,針對性的強化訓練。

5.教學進度可以根據所教班級的學情做適當?shù)恼{整,但是同類班級教學進度必須保持一致。

6.配合學校做好10次準高考模擬測試,查漏補缺,做針對性的規(guī)范答題指導。

1.字音、字形、標點。

4課時

2.實詞、虛詞

2課時

3.正確使用熟語

10課時

4.辨析并修改病句;現(xiàn)代漢語語法。

10課時

5.修辭、選用、仿用及變換句式;

8課時

6.簡明、連貫、得體

8課時

7擴張語句,壓縮語段;

8課時

8..圖文轉換

6課時

9.作文訓練(一)

2課時(第2周)

10.作文訓練(二)

2課時(第5周)

11.語言文字+現(xiàn)代文

4課時

12.語言文字+古詩文

13.語言文字+文學類

14.語言文字+實用類

專題2:

論述類文本閱讀

1.作文訓練(三)

2.語言文字+現(xiàn)代文

3.語言文字+古詩文

4.語言文字+文學類

5.語言文字+實用類

14課時

2課時(第8周)

4課時

(共20課時)

專題3:文言文閱讀

1.作文訓練(四)

2.作文訓練(五)

3.語言文字+現(xiàn)代文

4.語言文字+古詩文

5.語言文字+文學類

6.語言文字+實用類

28課時

2課時(第10周)

2課時(第13周)

4課時

(共36課時)

專題4:古代詩詞鑒賞

1.作文訓練(六)

2.語言文字+現(xiàn)代文

3.語言文字+古詩文

4.語言文字+文學類

5.語言文字+實用類

28課時

2課時(第16周)

4課時

(共34課時)

專題5:文學類文本閱讀

1.作文訓練(七)

1.語言文字+現(xiàn)代文

2.語言文字+古詩文

3.語言文字+文學類

4.語言文字+實用類

30課時

2課時

4課時

(共36課時)

專題6:實用類文本閱讀

1.作文訓練(八)

2.語言文字+現(xiàn)代文

3.語言文字+古詩文

4.語言文字+文學類

5.語言文字+實用類

24課時

2課時(第十周)

4課時

(共30課時)

三輪復習:套題訓練,查漏補缺,突出重點,提升能力。

20__年3月25日——20__年5月6日

1強化二輪復習薄弱專題。

2.作文訓練(九)、(十)。

3.10套名校仿真模擬試題,做針對性的規(guī)范答題指導。

4.分析考點變化,強化主干內容,把握知識的內在聯(lián)系,提升應試能力。

共36課時

四輪復習:綜合訓練

20__年5月7日—20__年6月3日

1.回歸課本,整理專題

2.進一步查漏補缺,強化薄弱專題。

3.強化綜合訓練。

4.加強答題方法與應試技巧的指導,提高應試能力。

5.幫助學生做好考前輔導。

共21課時

2025年高考備考復習計劃范文精選篇14

20__年廣東省高考考試科目發(fā)生重大變化,理科考生考"3+理科綜合",而"理科綜合"中物理學科相應的高考考試時間和分值跟原來的X科中物理科相比將發(fā)生變化,因此物理考試內容、題型、題量、難度和高考備考要求都發(fā)生較大的變化。作為高三物理教師來說,這是一次挑戰(zhàn),也是一次考驗。為了能在20__年高考中,物理能取得好的成績,我們制定了如下復習備考計劃:

一、新高三進度安排

1、20__年9月1日--20__年3月中下旬,進行第一輪全面復習。

2、20__年3月下旬--5月底,專題復習,綜合考練,查漏補缺。

3、20__年5月底--考前,回歸課本、查漏補缺、心理調節(jié)。

二、復課策略及措施

1、緊扣新的《廣東高考物理方案》要求,廣泛收集相關高考新方案的有關信息,研究20__年高考熱點及命題趨勢,選擇合適的教輔資料(我校統(tǒng)一使用《名師大講堂》)進行有效的復習。

2、根據本校學生實際和廣東高考物理新方案的要求,復習側重于必修1,必修2,選修3-1,選修3-2,重基礎,成體系,抓規(guī)范,練技巧,使學生將分散的知識點理清,形成知識網絡,融會貫通,抓住高考基礎部分不失分。

3、二輪復習專題專練,精講精練,拔高難度,培養(yǎng)解題能力,選題主抓新穎的信息題的綜合訓練,目的將學生能力提高到高于高考要求的標準。

4、從應試策略上分析,對于選修3-3,選修3-4,選修3-5部分知識點的復習要有偏重,根據學生實際情況,分層次、分難度訓練,但不占太多時間,因其在現(xiàn)有的高考題型中分析,其難度較低,分值較小,應余大多時間放在前四部分(必修1、2,選修3-1、選修3-2)

5、根據實際的復習情況,適當時要有效地調整復習措施及教學方案。

2025年高考備考復習計劃范文精選篇15

首先,從第一學期開學到寒假,是為第一輪復習階段。在此階段,大部分學校均按試卷題型順序,將所有題型梳理一過。而且,很多學校會習慣于從語基部分開始復習。此法固然可以拉長語基的復習周期,有利于平時積累,但目前語文高考中最無足輕重者即為語基,若將高三初期最充沛的精力傾注于此,則實為得不償失之舉。因此,我們主張:第一輪復習應以作文為主,古詩文為次,最次者即為語基。在此階段,主要側重積累。

其次,從第二學期開學到二模前后,是為第二輪復習階段。在此階段,各科基本均以專題形式對知識點進行重新整合。唯語文罕言知識而尤其側重能力訓練,難以炮制此法。我們主張,這一階段應在前期積累的基礎上,更加強調應試能力的訓練。換句話說,就是如何去拿分。在此階段,便可大張旗鼓地灌輸種種應試技巧,在積累充足的基礎上,作文、古詩文的成績都會出現(xiàn)較大幅度的'增長。這一階段可以稱為語文復習的收獲期。

其三,從二模到高考前夕,是為第三輪復習階段。在此階段,主要任務便是查漏補缺,補足能力漏洞,針對自己長期以來未得改善的弱項進行集中突破。很多考生經常能于此階段對應試規(guī)律有所領悟,亦切不可小視。

通觀整個高三語文復習,應當特別注意以下幾點:

1、側重于作文和古詩文,因為這兩部分在高考中的分值比重可以達到三分之二以上,而且提分速度勝于語基和閱讀。

2、注意將知識點變?yōu)閷嶋H的分數(shù),也就是提高應試能力,而不是留連于具體的知識點。要始終記住這一點,在文科的考試中,知識點永遠沒有解題能力更重要。記憶并非文科復習的主要工作。

3、注意多做真題,不僅是在數(shù)量上要多做題,更重要的是在次數(shù)上要把一道好題反復揣摩。

4、不迷信模擬題,不盲從外省題,不追究偏題、怪題。

2025年高考備考復習計劃范文精選篇16

高考語文沖刺復習要研讀考綱?!犊荚嚧缶V》是高考命題的依據,也是大家復習備考的依據。大家解讀考試大綱時,除要關注考試范圍、新增內容外,更應該關注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考題型的大致比例有所了解,更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

一、高考語文沖刺復習具體計劃

1、晨讀計劃:背誦詩文名句,不定時聽寫。

2、日計劃:積累字音和格言。

3、周計劃:周記一篇,寫隨筆感悟,或因事見理,或夾敘夾議。

4、雙周計劃:大作文一篇,小測驗或考點訓練1-2次。

5、月計劃:月考,結束一至二個知識點的復習

6、課間背名句、默寫名句。

二、高考語文沖刺備考五個要點

其一,薄弱點。薄弱點,也就是增分點,將自己最短的一塊木板增長,水桶的容量自然增大。當然了,這首先要求大家對自己的語文情況有清醒的認識,知道哪里是自己的軟肋,哪里是自己最短的一塊。

其二,突破點。語文的各考點中,有些考點是可以在短期內有所作為的,比如作文、詩歌鑒賞、社科文閱讀等,只要方法得當,都可以在較短時間內取得較為明顯的效果。明白了這一點,就可以有選擇性地進行突破,集中精力,全力以赴,以求得效果的最大化。

其三,重分點。在語文考卷中,分值最重的莫過于作文和現(xiàn)代文大閱讀,占去了82分的分值,可謂是語文考試的半壁江山。如果這兩大板塊得分可觀,語文的總分自不待言。因此,大家在復習時可以將精力適當傾斜,讓這兩大塊能夠有很好的收獲。

其四,易得點??v觀語文試題,有些考點只要稍下功夫,便可將分數(shù)收入囊中。如背誦默寫,最近幾年只考查教材內容,只要認真記憶,便可穩(wěn)操勝券。又如病句判斷,只要將六種病句的類型透徹掌握,便可做出準確的判斷。

其五,調整狀態(tài)。如可以把做真題的時間固定在上午9點到11點30,提前調節(jié)好生物鐘,以保證高考時的良好狀態(tài)。又如可以每天抽出半個小時讀書看報,一來張弛有度;二來可以在看報中開拓視野、把握時代脈搏,在讀書中學習多種語言風格和章法技巧,為寫作積累素材,補充新鮮血液。

三、高考語文沖刺復習方法

重溫考點內容:多音字和字形;常見虛詞;文學常識和名句名篇。在進行文學常識復習的時候,須注意:連線復習,分塊掌握;名句名篇的復習主要在于平常的記憶積累,選擇常見的、重要的古詩文詩句;《考試大綱》中規(guī)定的18個常見文言虛詞及最常見的固定文言句式;古詩中的直接抒情情景交融樂景寫哀以動寫靜等常見手法,要做一些針對性訓練,把握其內涵、特點和意義。

第一,名句默寫

名句名篇默寫雖然只占6分,但在作為選拔性考試的高考中,這6分是十分寶貴的,所以同學們應該努力爭取得滿分或至少得5分。不要認為為了6分而去背誦64篇,代價太大;要知道,64篇的背誦任務是不輕,但你并不是篇篇從零開始,多數(shù)篇目都只需要加以復習鞏固就行。當然,沖刺階段的復習還有一個重心,那就是確保能背誦的語句就能書寫準確,要避免寫錯字,更要注意避免寫別字。

第二,選擇題練習

選擇題不受閱卷人為因素的影響,在高考語文試卷中是公認的硬通貨而要提高選擇題的得分率,加強記憶和鞏固訓練是最基本的途徑。在沖刺階段,考生應該根據《高考說明》的考點要求和近年高考真題題型,在第一輪復習的基礎上,繼續(xù)做一定數(shù)量的有針對性的.練習。關于選擇題訓練,應該注意兩點:

(1)不要盲目追求數(shù)量

(2)繼續(xù)做一些新出來的模擬題是一種方法,但更值得一做的還是近年的高考真題和在第一輪復習中你本人做錯過的題。

第三,文言文訓練

(1)要繼續(xù)復習鞏固120個常用文言實詞和18個常用文言虛詞的意義和用法,特別要重點關注與現(xiàn)代漢語差別較大的實詞詞義。復習鞏固基礎知識的最有效的方法應該是:通過復習課文來鞏固;通過做文言文閱讀訓練題來鞏固;通過識記專門的復習資料來鞏固。

(2)強化文言文翻譯訓練,注意答題規(guī)范。要根據高考閱卷采意評分與采點評分相結合的特點,有針對性地訓練。首先要努力讓你的譯文達到信和達這兩個基本標準,并有意識地落實好省略、倒裝、活用等知識點。其次要注意避免因為望文生義而將涉及到采分點的關鍵詞譯錯。

第四,作文素材積累

重視作文素材積累,搜集整理古今中外多種話題的最新素材10則左右,要能記住素材內容,要能記住素材適用話題,只看不記等于零!素材最重要,不然一到考場作文,拿不出內容來寫,會很急人的。常規(guī)訓練,包含兩層意思:首先,要保證做到字寫規(guī)范,篇寫完整;其次,要努力按照五好標準來作文。好題目、好開頭、好結尾、好結構、好語言。

第五,書寫

切記書寫工整,請別懷疑,閱卷老師最喜歡以貌取人。語文考試如果不能做到書寫規(guī)范、整潔,其他技能都是枉然。你主觀題書寫潦草,客觀選擇題又做得不好,拿什么來得分。字大小適中,不可過大過小;字個個分開,不可藕斷絲連;字輕重適度,不可過輕過重;字橫平豎直,不可左傾右斜。沖刺階段,同學們復習時間緊,復習任務重,心理壓力大,要使各門功課真正做到更上一層樓,確實不是一件容易做到的事。但是,同學們可以相信,只要充滿信心,拿出行動,抓住重點,采取科學有效的方法,有針對性地去復習鞏固,你在語文復習方面是一定會取得實效的。

2025年高考備考復習計劃范文精選篇17

20__年高考第一輪復習正在進行時,整個語文復習過程可分為梳理、沖刺、點睛幾大部分,給高三學生語文復習提出五條建議,希望對考生有所幫助。

一、端正心態(tài)

有不少同學認為語文提高比其他學科慢。這實際是一種錯誤的認識。語文的提高快不快,要看你確立一個怎樣的時間范圍。如果確定為一星期,那或許不行;但如果確定為一個月或者一學期,那就絕對不比其他功課慢。有些同學語文成績提高慢的一個重要原因是在語文上投入的精力與時間遠遠低于其他學科。進入高三,這種狀況必須改變,要多給語文一些關愛,相信它一定會投之于木桃,報之于瓊瑤。高一高二的語文學習主要是打基礎,還沒有真正進行應試訓練。歷屆高三同學都有一個共同體會:高三的專項復習見效最快。同學們只要認真按老師的要求去做,經過一段時間的針對性極強的`專項訓練,大家的語文成績一定會得到明顯的提高。

二、制定到踐行計劃

制定好,一定要付出實際行動,充分利用每一秒鐘意味著生命的延長。不要再在忙亂中苦惱,有計劃地安排生活。一定要相信自己,最大化做到合理計劃、充分復習、突出重點。

人生本就有限,而又有太多太多的時光在苦惱、迷茫與毫無節(jié)制的享受中荒廢。人是善變的,而白紙黑字卻永遠不變,違反了規(guī)劃,只會助長自己的惰性,使人深深的陷入后悔與自責。在茫茫大海中,人常會迷失方向。不如出海前就帶好海圖和羅盤,時刻提醒自己不要撞上暗礁。人性本不愛吃苦,只好給他鞭策與激勵,使人生不斷前進;人性本愛享樂,那就在辛勤耕耘后使他感到先苦后甜的無限樂趣并周而復始,進一步發(fā)現(xiàn)學習中獲得知識的快樂,學習過程帶來的探求研究之樂趣。一切提前計劃好,不會慌亂,不會緊張,留下的只有從容不迫與必勝的信心。

三、建素材本

語文考試范圍極廣,不可能一蹴,建議大家準備兩個本子:一個是作文素材積累本,一個是基礎知識摘錄本。在平時做練習時,或在聽老師講課時,一遇到自己不曾掌握的語音、詞語、成語、近義詞區(qū)別法、標點用法、病句識別法等都隨時記錄,且時常翻閱,熟記于心,每次模擬考試前都可以看一看,去去心疑,穩(wěn)定心理。這方法如能堅持半年,定可提高高考中選擇題的得分。

四、課上牽課下在處理過程問題時,還要注意處理好課上與課下的關系。

首先,課下,自己要通過努力,將龍備好畫好;期待課堂,在課上得到老師充分的幫助,點亮龍睛,這樣,龍必會破壁飛出,整個復習就會活起來。其次,還有可能需要依據老師點出的睛,去修改完善自己準備的龍。龍爪威猛,龍身騰躍,再配有灼灼雙睛,龍也自會飛騰而去。

五、全局想細節(jié)

①將基礎知識(語音、字形、同義詞辨析、成語、病句、文言文閱讀)安排時,既要注意專題性,又要注意分散性。

②基礎知識中許多能力點的落實需要記憶,但不能盲目記憶,只靠工夫。如惹是生非中是字經常被誤寫為事,這主要是因為不了解是與非 的關聯(lián),是非在詞中是指矛盾,爭端。再如寒暄中的暄經常被誤寫為喧,仔細推究就會發(fā)現(xiàn)寒與暄是意義相反的兩個字,是指寒和暖,明白了這一點就不會再誤寫誤用了。

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