品德在當今社會可以說是一張名片，有品德之人方能成就大業(yè)，孔孟也提到禮義廉恥，也就是我們的品德修養(yǎng)，講求做人處世的道理和社會秩序的維持。下面小編就和大家分享一些有關小學思想品德教育工作計劃，希望能幫助到大家!
一、學生現狀分析：
一年級共有20人，男生5人，女生15人。整體看他們活潑好動，大多數尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大多數同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。
二、本冊教材特點
1、生活性
本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
2、開放性
本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯結中彈性地嚴展，其評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現。
3、活動性
本課程的呈現形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現?；顒邮墙毯蛯W共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實際參與活動，動手動腦，構建知識和能力，形成內化的道德品質，而非僅僅依靠聽講來學習。
三、教學目的和重難點：
1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關系。
2、能用自己特有的`方式表達對家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。
4、通過各種活動了解生活中常見的自然現象。
5、初步了解牙齒和眼睛保護健康常識，學會自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
6、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。
教學重點：
1、學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。
2、培養(yǎng)學生關心、愛護同學的品質。
教學難點：
形成正確的行為習慣。
四、教學中的主要措施：
1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學生情感。
2、按照激情——明理——導行——反饋的思路教學。
3、適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。
4、采取跟蹤調查，聯系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。
五、教學進度：
周次教學內容課時安排
二教室里的悄悄話2
三班級也是我的家2
四班級小公約2
五春天在哪里2
六打扮春姑娘2
七和春姑娘一起玩2
八春天里的保健2
九我們多么幸福2
十期中考試
十一手拉手過“六一”2
十二快樂的一天2
十三我的身體2
十四我們進步了2
十五我的成長記錄2
十六炎熱的夏天2
十七夏天里的科學2
十八健康安全過夏天2
十九放暑假了2
一、指導思想
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和區(qū)教育局“安全第一，質量為本，內涵發(fā)展”思想為指導。以《科學、品德課程標準》為依據。立足我區(qū)教育教學的實際情況，創(chuàng)新教研方式，繼續(xù)圍繞“有效課堂教學”的.教研主題積極開展教研工作。
二、工作重點
1、積極組織教師上好各種公開課，組織開展骨干教師上教學示范課，教研員評析課例的形式，為各校教研聯動搭建平臺，努力促進全區(qū)教學的均衡發(fā)展；
2、組織本學科教師j進行課堂教學改革，合理、有效應用模式，片區(qū)內進行聽課、評課活動，取長補短，為我所用。
3、充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢，扎實開展集體備課等形式教研活動。
4、充分發(fā)揮骨干教師的"傳、幫、帶"作用，加強骨干教師培養(yǎng)，以點帶面，輻射全區(qū)。
5、品德學科注重調研、視導，提高學生思想道德水平。
6、積極開展網絡教研活動，努力學習，適應信息教育大環(huán)境下的教研模式，進行網絡教研活動。
7、安全教育課程要列入課程計劃。(不得以周會課代替安全課，不得以班主任代替安全教師）學校要制定不同學段的安全教育課程計劃，并要有專門的安全教師，安全教案，保證每周不少于1課時。
三、工作安排
二、三月份：
1、制定科學、品德學科教學計劃、教學進度；
2、科學、品德試卷分析及教研活動
四、五月份： 組織開展骨干教師公開課。示范課。
六、月份： 1、進行四、五、六年級實驗操作檢測；
2、籌備本學期期末測查及命題工作。
3、 期末考試、總結。
六月份：檢查學校各年級安全教育課程計劃和安全課開設情況。
一、本學期具體教學目標：
1、能充分感受到經過一年級的學習生活后，自己的進步和變化；并對二年級的學習和生活充滿美好的向往和信心。
2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方；在人際交往中誠實、不說謊、珍惜勞動成果，尊敬為社會服務的勞動者。
3、體驗自主活動，探索、發(fā)現的愉快，能有意識地用各種方法獲得知識和經驗；發(fā)展動手能力和參與能力。
二、本學期課程內容標準的重點：
1、健康、安全地生活：
能在生活中運用學到身體保健知識和安全知識；自覺養(yǎng)成護眼、護耳、護牙的習慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢。
2、愉快、積極地生活：
在生活中體驗到學習的樂趣，感受團結合作的喜悅；在生活中體驗友愛和溫暖，誠實不說謊；在過去的一年中自己和班級的進步而感到高興和自豪的同時，對二年級學習和生活有新的打算和期待。
3、負責任、有愛心地生活：
體驗人與人之間相互關心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切的人們的勞動；并對勞動者充滿尊重和感激之情，向為人民服務的無名英雄學習；愿意為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛護自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識。
4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活：
對人體、植物以及身邊的各種科學現象有積極地探索興趣，能用小試驗、調查、作比較的方法學習知識；并能與老師、同學一起對探索的結果進行初步的`總結。
三、本學期教材內容與課時安排：（六個單元、一個附頁）
1、 單元一：《我愛我的身體》 （4課時）
主題一：《了解我的身體》 （1課時）
主題二：《保護我的身體》 （3課時）
2、 單元二：《收獲中的樂趣》 （8課時）
主題一：《收獲的感覺真好》 （2課時）
主題二：《糧食得來真不容易》 （2課時）
主題三：《植物生長的秘密》 （2課時）
主題四：《我們這里的農產品》 （2課時）
3、 單元三：《做誠實的孩子》 （4課時）
主題一：《誠實故事會》 （2課時）
主題二：《誠實的孩子人人夸》 （2課時）
4、 單元四：《我愛我生活的地方》 （4課時）
主題一：《我們生活的地方真美 》 （1課時）
主題二：《我們生活的地方真方便》 （1課時）
主題三：《我們生活的地方真溫暖》 （1課時）
主題四：《愛護我們生活的環(huán)境》 （1課時）
5、 單元五：《水和我們的生活》 （5課時）
主題一：《我們的生活離不開水》 （2課時）
主題二：《變來變去的水》 （2課時）
主題三：《保護水資源、節(jié)約用水》 （1課時）
6、單元六：《怎樣做好事》 （4課時）
主題一：《從身邊的小事做起》 （2課時）
主題二：《做好事不是為表揚》 （2課時）
附頁： 《這樣整理和使用成長記錄袋》 （1課時）
備注：
本學期教學內容共計17周講完所學內容，一周2課時。
新的學期開始了，我仍然擔任四年級二班的班主任。從這學期開始，我的班主任工作要從強化學生思想上下工夫，以養(yǎng)成教育為基準，全面提高學生的綜合素質。結合本學期學校的的德育工作安排，我將我的班級的德育計劃安排如下：
一、加強常規(guī)教育
1、抓好常規(guī)的文明、禮貌、紀律、衛(wèi)生等工作，提出“七講一愛”即講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講守時、講信用、講秩序、講道德和愛公物。課間提倡學生做有意義的活動，例如：跳繩、踢毽子等。在班級進行競賽活動，激發(fā)學生講文明、懂禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的積極性，形成良好的班風。
2、利用班晨會的時間，上好心理健康課、班會、晨會，按照要求認真的備好課、上好課、相關的材料要整理好。對每天班級發(fā)生的不良情況及時總結反思，提高學生的思想覺悟。在班會上，以安全為主題，對學生加強交通、飲食、游戲、等安全教育。
3、抓好課堂紀律，讓學生在一個良好的環(huán)境里學習，培養(yǎng)學生獨立學習的能力。對學生上課回答問題提出嚴格的要求。特別是繼續(xù)加強對學生寫字時的要求，使學生在新的學期里，對寫字有一個新的提高。
4、協調好各科老師，抓好學生的學習。對學生在各科學習上表現出的不良情況，及時和任課老師了解，做好學生的思想工作，積極和家長交流，督促學生的學習。重視家庭教育工作，認真的開好每學期的家長會，做好家訪工作，尤其是對那些家庭困難、和需進步的學生，多和家長溝通聯系，通過電話、實地到學生家中等形式溝通學生在學校的表現，使學校和家庭聯系暢通，步調一致。
二、配合學校，做好各項工作
1、以發(fā)表文章的同學為榜樣，激發(fā)同學們的寫作興趣。
2、本學期繼續(xù)組織好“小學社會綜合實踐活動”，讓學生真正參與活動，體驗勞動，最后寫好實踐日記。組織多種形式鼓勵學生之間互相督促、互相評比，提高德育的實效性。
未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業(yè)的__人。他們的思想道德狀況如何，直接關系到中華__族的整體素質，關系到國家前途和__族命運。高度重視對下一代的教育培養(yǎng)，努力提高未成年人思想道德素質，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。班級是德育教育的主陣地，我將努力提高學生思想道德水平。
一、差生基本情況及分析
學生進入四年級，學生的學習成績就拉開了差距，同時在德育方面也存在著許多的問題。特別是通過暑假，開學來我發(fā)現部分學生由于自身原因、家庭原因等，使自己與別人差了一大截，成了問題學生。他們有的表現為成績不良，有的表現為品德行為不良，還有個別的表現為成績不良且附帶品德行為不良。
二、轉差對策與措施
1、喚醒后進生自尊心和自信心
每一個德育后進生都有極強的自尊心和自信心。做為班主任應該尊重他們的人格并信任他們，他們就會力求不辜負這種期望和信任，積極上進，努力使自己的行為符合要求。所以，班主任要以自己的真誠去激發(fā)后進生的真情，引導他們信心十足，自覺或不自覺地去學習別人的優(yōu)秀道德品質，從而調動了他們改變自身不足的積極因素，提高德育教育效果。所以班主任要注意以下幾點：
(1)對后進生要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步;要求過低，不利于培養(yǎng)后進生的學習毅力和克服困難的能力。
(2)讓后進生獲得成功。只有當他們真正體驗到經過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之后給以適當的鼓勵。
(3)讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發(fā)揮作用。
2、用愛心去感化他們
愛心是成功德育的動力源。愛生是教師必須具備的美德，得到老師的關愛，是每個學生最基本的心理要求，老師要用真摯的愛對待后進生。心理學家認為：“現代教育的主要任務就是要了解孩子，而了解孩子的核心就是理解?！敝挥欣斫猓艜龅接械姆攀傅膼?。作為班主任切忌因為后進生缺少監(jiān)護，行為習慣和學習成績差就歧視他們或放任不管，應千方百計從情感上彌補他們在家庭中的缺失。不論是學習上還是生活上，從細微之處做起，用心去愛他們，用情去感化他們。愛就在生活中，就在不經意中，這種不刻意營構的愛，能夠走進后進生干涸心田起到潤物細無聲的偉大作用。作為一名班主任，必須擁有最深厚的愛生之心，自己全部的愛去關心每一位后進生，讓愛拉近了與學生的距離，讓愛使后進生體會到了學校大家庭的溫暖。班主任無私愛心是無形的教育資源，潛移默化地影響著學生，更是學生形成正確人生觀、價值觀的重要一環(huán)。
在做耐心細致工作的同時，也一定要嚴格地教育和要求，對原則問題不能遷就。沒有嚴，也就沒有教育。要抓住契機學生進行紀律教育和法制教育，使之不做出出格的事情。有了違紀行為決不能遷就，耐心的思想教育與嚴肅的紀律處理是不矛盾的，只要工作做得細，有時可能會得到滿意的效果。
3、用正確班級__引導后進生成長
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表揚和獎勵;該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體__。這種集體__不能只由我們單向灌輸，而是要建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上，主題班會是很好的造勢途徑，利用得當，可以造成正確__，對全班成員都有感染力，我打算有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育、誠信教育等，我相信，這些活動將大大地促進良好的學風、班風的形成。
4、耐心細致，持之以恒，抓反復，反復抓
德育后進生的心理發(fā)展是不平衡的，思想不穩(wěn)定，意志不堅強，自制力不強，往往是“三分鐘熱血”，堅持不了幾天又重新犯錯，生活閱歷淺等等，在其進步的過程中，常常會出現反復，這是合乎規(guī)律的正?，F象。今年的我班有個學生邱友松經常犯小錯誤：隨地丟垃圾，上課鈴響了還不能坐好，上課接話把兒等，經常承認錯誤，就是改正不了錯誤。我們耐心反復地做他的思想工作，動之以情，曉之以理，讓他感覺老師始終在關注他，給他機會和時間改正錯誤。人是有感情的，孩子更容易被打動，如若再犯，就覺得對老師有愧。經過一段時間耐心細致的說教，使邱友松認識到自己的言行確實是過分，從愛老師和對得起老師的角度也應該做一個遵守紀律，品行端正的學生，任課教師也都管著他，督促他，使他始終被關愛、被關心、被關注?，F在的邱友松不但個頭長高了，品行也端正了。對待后進生轉化工作，既要有熱情，又要有信心;既不操之過急，又不袖手旁觀，把德育后進生的轉化工作作為一項長期的工作來抓，使其朝良性方面發(fā)展，力爭個個成才。
5、發(fā)揮家庭教育的作用。
家庭教育是學校教育的基礎，二者相互融合，相互補充，在培養(yǎng)人才的過程中發(fā)揮各自的作用。要引導家長(監(jiān)護人)樹立正確的育人觀、成材觀，正確實施家庭教育。要求家長(監(jiān)護人)使用科學的教育方法，不僅要重視后進生成長中每一步的教育和疏導，更應重視自己的良好行為示范作用，做孩子的楷模，同時配合學校對其進行思想政治教育。班主任要建立后進生的個人檔案，隨時向家長反映情況;家長也得向班主任反映學生在家的思想行為等。這樣就能及時互通后進學生在校情況，同時也了解后進學生在家情況，使家長(監(jiān)護人)理解、關心學校教育工作，自覺配合學校教育學生。并對學校教育工作提出好的意見，形成家庭與學校緊密配合、共同教育后進生的格局，促進后進生的健康成長。
6、以身作則，樹立榜樣
對學生的道德要求首先必須成為對教師的道德要求。師德不但是約束、鞭策和指導教師的道德手段，也是鼓勵和教育學生的道德手段。因此，師德在學校生活中具有雙重：一方面，師德對教師的專業(yè)行為具有激勵、指導和約束作用;另一方面，師德對學生具有教育作用。師德通過影響教師的專業(yè)行為，影響學生的道德發(fā)展。教師的身教是一種自然而然的身教，對學生的品德可以起到潛移默化的作用。教師在一般情況下之所以能夠自然而然地實施身教，并不是因為教師天生就是道德教育家，而是教育活動的特殊性使然。教育情境也確實使人更加大方展現自己的美德。另一方面，處在教育情境中的學生，一般都認為自己的老師確實應當以身作則，為人師表，因此正常情況下不會對教師的道德示范產生抵觸情緒。其實，學校德育的成功，最終取決于教師的人格和行為表現。沒有教師的“身教”，就沒有真正的德育，學校教育就不可能實現它的道德目的。以上對師德的種植述無一不是在說明教師作為榜樣這一特殊作用。
三、班風建設
1、安排班級活動
根據學校德育工作安排，同時根據本班的實際情況，開展各項班級活動，活動面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。
2、營造向上氛圍
根據各年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級公約，給自己班級取個新名字等。
(2)布置教室環(huán)境。如設立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”等文化背景。
(3)讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3、指導培養(yǎng)小干部
班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養(yǎng)干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的__，帶動全班學生的進步和發(fā)展。