日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),讓我們對今后的工作做個計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?以下小編在這給大家整理了一些2022幼兒園教研工作計劃,希望對大家有幫助!
提高教育教學技能促進教師特色教學發(fā)展 隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展,教科研的重要性也越來越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動,與幼兒園保教工作同步相融,在幼兒園工作中占有十分重要的地位,是不可拙劣的重要組成部分。它是實現促進教育理論同教育實踐轉化的中介,是加強日常保教工作管理的有效措施,是提高教師隊伍素質的重要途徑,是提高保教質量的經常性手段。
一、指導思想:
本期我園藝術組的教研活動以素質教育為中心,以《幼兒園指導綱要》精神為指導,以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導綱要(試行)〉的意見》要求為主要工作目標。在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則,堅持“以幼兒園教育質量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展多向互動研究,扎實有效地深入貫徹《綱要》。 堅持把提高保教質量放在第一位,全面貫徹澄江小學教研工作的思路,通過各種活動的開展,積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展。
二、主要工作思路: 本學期藝術組的教研工作要從以下幾個方面來開展:
1、強化自身建設,努力提高教研整體水平。 本著精干高效,結合實際的原則,制定完整的教研計劃,確定每一次教研活動的內容和具體的安排,讓各位教師有時間和精力來參加,切實提高教師們的教研水平。與園領導共同商量,努力安排好各位參研的教職工的工作,讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中,解決他們的后顧之憂。
2、抓好學習,努力提高教師的專業(yè)素質。 幼兒園教育“質量就是生命”,教研組根據相應的學習制度,形成一種學習氛圍。教研組作為教師學習的陣地,提高保教水平的重要手段之一,在藝術組的教研活動中,主持人都引導參研教師學習幼兒教育的理論知識,以此提高教師們的專業(yè)知識水平,讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點,加強教師們的理論基礎。
3、發(fā)揮教研職能,關注我園在實施《綱要》中的具體、真實、關鍵問題進行研究。
我園在實施《綱要》的過程中,曾出現過許多的問題,這些問題在教師們的共同努力下,有所改善。隨著時代不斷的進步,新的問題會不斷的出現在我們的教育教學工作中,那么,我園的教師們要切實提高解決各種各樣教育教學過程中出現的問題的能力。 我組將通過以下活動促進教師在以下幾個能力上得到提高: 設計集中教育教學活動的能力。我組將引導教師根據《幼兒園教育指導綱要》要求,領悟其藝術領域的指導精神,精心設計一次藝術領域的集中教育活動。 設計制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導教師學會運用現代教育技術,學習相應的制作演示文稿的知識,并積極進行說課演示文稿的操作練習,將自己所設計的集中教育教學活動制作成一個說課的演示文稿。
說課與開展教育教育活動的能力。在上次制作說課演示文稿的基礎上,開展現場觀摩活動。將推選出的教育教育活動方案進行現場研討,使參研教師將學-說-做的過程有機的結合起來,促進教師們進一步反思與專業(yè)成長。
三、本期教研活動安排
活動地點: 分園、 中心園、 分園; 參加教師: 唐敏 艾小莉 祝丹 唐華 李平
主要內容
1.學習《綱要》藝術領域要求及要點。
2.學習怎么設計藝術領域集中教育活動的理論知識。
3.討論自己所要設計的藝術領域的內容及目標。
4.設計一次藝術領域的集中教育活動。
5.學習有關說課的文章,了解說課的要點。
6.學習怎樣制作說課的演示文稿。
7.根據自己上一次活動所設計的集中教育活動,制作一個說課的演示文稿。
8.推選一個好的說課稿,并作好下一次現場觀摩的集中教育活動準備。
9.請上次推選的老師根據說課演示文稿進行說課,各參研老師進行分析及討論。
10.現場觀摩集中教育活動,并進行研討活動。
11.引導老師對本學期的藝術教研活動進行反思,要點:說課和實施教育教學活動的關系。
教研形式: 學習操作、現場研討
主持人: ___
一、情況分析
1、班級情況分析:本學期我們中班共有5個班級,每班幼兒人數基本符合中班人數要求。各班配備兩位教師,兩個班級1位保育員。
2、師資情況分析:本學期本組共10位教師,其中2名高級教師,2名一級教師,師資隊伍年輕化、相對穩(wěn)定,并趨于成熟富有朝氣具有潛力。
優(yōu)勢:
1、教師工作熱情較高,上進心較強,合作氛圍好。特別是2名高級教師都具有自身的教學風格和特長,她們積極的工作態(tài)度和豐富的教學經驗能力為我組的青年教師起到示范和引領的作用。而我組的青年教師本身都充滿朝氣,其中2名一級教師,且作為園級骨干培養(yǎng)對象具有較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
2、本組教師容易接受新事物,新理念。
不足:
1、教師有意識與孩子進行互動,但是如何使互動變得積極有效,在這些互動中,有多少是有效的,有多少是簡單的重復或是無意義的回應,在一節(jié)活動中時間又是如何有效地安排,這些都是一節(jié)活動成功的要素,在這方面我們還要進一步探討。
表現:中班的幼兒在幼兒園已有一年半,比起小班的幼兒懂事,孩子和老師的互動多起來,但年齡小,知識面不是特別廣、又感到自己行,有時互動會非常被動。
2、案例、論文的書寫對教師有一點的難度。教師的文化底蘊還要加強。
表現:教師參加區(qū)里的比賽不積極,平時鍛煉的機會太少。
3、教師之間的溝通太少,平時沒有集中備課,不了解自己的狀態(tài)和別的老師比是否是最佳的、及不了解別的班級幼兒的情況。
表現:備課沒溝通,信息封閉,只看到自己,沒看到別人。
措施:
1、學習《綱要》等規(guī)范性內容,進一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。
2、進行互動活動采用多種形式進行,比如:游戲、區(qū)角、聊天等。督促各班教師及時更換主題墻、家長園地,豐富游戲區(qū)角,做到環(huán)境創(chuàng)設為幼兒發(fā)展服務,并體現幼兒的參與性、美觀性。
3、熟悉并學會使用教材,分析教材關于主題的活動點,豐富主題活動的內容和形式。
4、督促教師自覺加強個人學習,加強理論和業(yè)務的學習,在工作中用先進理論指導教育教學實踐。
5、平時勤記筆記,多寫心得,多參加區(qū)里的活動,提高自己的水平。
6、本學期我組重點以集體備課的方式把語言、數學、音樂、美術等學科的教案加以修改,采用人人發(fā)言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學目標、準備、過程等各個環(huán)節(jié),集中制作教具,并讓每個教師在活動后加以反思再修改,形成比較完善、優(yōu)秀的園本教案,盡量達到每節(jié)課向開課一樣,做到盡善盡美。
7、繼續(xù)進行一課二言活動。
二、教研活動安排
中班組活動具體安排
內 容
2月4日
1、討論本學期教研組研究重點內容
2、討論5個大活動的分配及認領
3、制定主題計劃
4、制定3月份計劃
5、游戲的分配及認領
6、討論大主題的環(huán)境布置
7、中班負責的櫥窗——美術
8、會議記錄的記錄者確認(先手寫后打印)
9、確認元宵活動的內容和項目
2月23日
1、上交所有要交的內容
2、商討“三八”活動安排,活動牽頭人分配工作
3、羅列三月份需要制作的教具
4、商討如何有效的進行師生互動。
3月30日
1、上交上月材料
2、商討親子春游的地點和方式,活動牽頭人分配工作
3、制定4月份教學計劃
4、羅列4月份需要制作的教具級分配
5、教師準備論文
4月27日
1、上交上月的材料
2、制定自理能力比賽的方案及分配班級。
3、制定5月份教學計劃
4、羅列5月份需要制作的教具
5月26日上交上月材料
商討“六一”游園活動的項目安排及人員分配
制定6月份教學計劃
羅列6月份需要制作的教具
6月22日整理一學期的所有材料
所有的教學材料歸檔
制定下學期的教學計劃和總結
情況分析:本學年,針對我組教師隊伍的更新,為了使教研活動更具針對性和實效性,因此我組準備從基礎知識開始。
在以前的科學教學活動中,存在著重知識、輕能力、重講解、輕操作、重結果、輕過程的傾向。在活動中雖然也為幼兒提供了操作活動,
但這些操作活動大多是對老師操作的一種簡單模仿,而不是讓幼兒在操作中進行自我感知、自我探索、自我發(fā)現,妨礙了幼兒思維能力的發(fā)展。
針對這些情況,特制定以下科學教研組活動計劃。
一、指導思想:
通過不同的教研方式,使教師對科學活動中發(fā)生的問題或存在的疑惑進行反思,提倡教師與同伴密切合作,改進和提高教師在組織科學教育活動的能力。
二、教研目標:
1、加強理論知識的學習,熟悉本學科各年齡段的活動目標、活動內容及指導要求。
2、以調動教師參與教研的積極性,教研活動中建立合作教研模式為主,讓教師在寬松、愉悅的教研氛圍,廣開言路,教師在教研活動中將真正的想法表達出來,
促進教師去主動相互學習、自我提高,在研討中感悟學習的真諦。
3、從實踐出發(fā),在實際操作中研討具體問題,設計出高水平的科學活動。
4、嚴格遵循它的教學模式,在此基礎上鼓勵創(chuàng)新,發(fā)揮科學組全體教師的智慧,堅持 教研園本化 的工作原則,運用各種先進理念,推進科學研究和實踐活動。
三、具體活動安排
20__、3 制定教研組研究計劃
20__、4 組織教師進行理論學習
20__、5 開設相應的園內公開課
20__、6 課題小結,教研組成員對實施情況進行交流、匯總課題實施情況
20__、7 書寫教研總結
20__、8 書寫教研論文
20__、9 組織教研組成員進行理論學習
20__、10 進行教研組活動
20__、11 組織教研成員研討課題成果
20__、12 書寫教研總結
一、情況分析
上學期教研組重點深入實踐新教材,在主題背景下,剖析各年齡段主題活動展開軌跡,開展教師創(chuàng)造性的設計活動的實踐研究。
教師二期課改的理念和教育教學行為有了進一步的轉變和提高,在實踐中領悟到主題活動的環(huán)境是立體的
它是墻面、教學和游戲等環(huán)境的相互滲透融合,主題背景下立體大環(huán)境創(chuàng)設過程中要處理好幼兒為主體、教師為主導的關系。
本學期在上學期的基礎上繼續(xù)深入實踐新教材,在實踐研究的過程中教師們提出新的思考:
1、教師如何領會主題內容之間的關系,促使新老主題有序鏈接?
2、教師如何設計主題背景下的集體教學活動,使集體教學活動更有意義?
本學期保教研究目標
(一)保教專題研究:
1、深入實踐新教材,在主題背景下,剖析各年齡段主題活動展開軌跡,注重教師在主題鏈接及主題延伸中的推進、引領作用
積累同一主題教研研討、實踐的案例。
2、深入研究新教材主題背景下的操作點,深化設計主題網絡架線下的每個集體教學活動。
(二)保教常規(guī)研究:
1、 繼續(xù)研究及注重課程實施過程中的環(huán)境創(chuàng)設。
2、 在主題背景下自主性游戲、教學活動整合的實踐研究。
3、 普特融合,特殊兒童行為分析及支持的實踐案例研究。
二、本學期保教研究內容與措施
(一)保教專題研究內容與措施:
1、組織教師學習《上海市學前教育課程指南解讀》,在專題研究過程中運用指南中的理念來審度自己的教育行為,在反思中促使教師的專業(yè)化水平有的成長。
2、 第三輪全面實施新教材——《教師參考用書》。細讀并理解課程四本《教師參考用書》中操作點的內涵及設計思路
結合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng)設、主題活動三位一體的整合理念對四本教材作深層次思考,真正理解主題思路及主題下每一個點的實際操作意義。
3、 教研組長全程參加“區(qū)二期課改培訓”,一線教師參加看課活動。
4、 各教研組明確研究專題,采用集體備案、現場跟蹤、案例分析、實踐研究、
教研對話等方法積累同一主題不同主題延伸軌跡的案例及有意義的集體教學活動教案,期末做專題總結。
(二)保教常規(guī)研究內容與措施:
1、學習理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng)設要與主題緊密結合,要留下主題開展過程中幼兒活動的軌跡,教師引導的痕跡。四月、六月進行交流評比。
2、結合“第二屆西凌杯青年教師教學評比活動,開展教研實踐活動。采用攝像讓實踐者參與評比過程,實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為,更清晰地了解幼兒的活動情況,通過這樣的“實踐反思”讓教師對已有的教育觀念、教育行為進行修正、替換、增減,提高研究的目的性和實效性,切實提高教師教育教學技能。
3、教師制定的“階段計劃”“主題計劃”“周計劃”應在主題脈絡的引領下有機滲透學習、生活、游戲、運動四大領域的內容,進一步整合一期課改中有價值的內容,滲透自主性游戲的方法。做好主題活動實錄(主題實錄要有體現教師在主題開展過程中的原創(chuàng)性)
在學期結束時每位教師自選一個主題活動實錄進行交流評比。
4、進一步完善班級網頁,拓展家園溝通交流的渠道。每月班級網頁保底內容如下:階段保教重點、主題活動目標及內容、兩篇教案精選(每位教師一篇)、游戲活動照片一張,期末作交流評比。
5、 青年教師結合新教材,按主題要求、特色內容,開發(fā)制作多媒體課件、教玩具,期末進行交流評比。
一.教研目標:
1.通過討論、互相觀摩、知識培訓來更好的利用廢舊材料開展活動區(qū)活動以及提高區(qū)域活動指導的有效策略。
2.針對教師在工作中所遇到、感到困惑或普遍存在的問題進行討論、分析,從而,提高教師的教育技能。
3.根據本學期大班幼兒馬上進入小學的情況,指導教師做好幼小銜接的工作。
二.教研措施:
1.教研活動時間:雙周二或周三上午配完教后9:40-----10:40。
2.以參觀、互相觀摩、討論、等形式來開展教研活動。
三.具體安排:
周次
教研目標
教研活動內容
第2周
通過討論知道廢舊物品如何在該區(qū)域里發(fā)揮其作用
哪些廢舊材料可在語言區(qū)、表演區(qū)里再利用,舉例說明
第4周
哪些廢舊材料可在結構區(qū)、益智區(qū)里再利用,舉例說明
第6周
哪些廢舊材料可在科學區(qū)、美工區(qū)里再利用,舉例說明
第8周
通過參觀,學習各班在活動區(qū)廢舊材料利用上的優(yōu)勢參觀各班活動區(qū)
第10周
通過案例分析來解決教師在教育中所遇到的困惑,從而增長教師的教育技能討論如何適時適宜的介入活動區(qū)活動給孩子正確的指導
第12周
案例分析
第14周
案例分析
第16周
案例分析
第18周
通過相互探討、培訓使教師能更好的做好幼小銜接的工作
怎樣才能讓孩子們從身體上和心理上做好上學的準備呢?
第20周
怎樣指導家長做好孩子入學前的準備
第22周
帶孩子參觀小學
★ 教師工作計劃