各國對幼兒園定義中非常明確游戲是幼兒園里幼兒教育與生活的最主要內(nèi)容。所以在幼兒園的工作中，我們應(yīng)該要怎樣去制定一份好的工作計劃，讓我們工作可以順利開展呢？你是否在找正準備撰寫“幼兒園新生小班教育教學工作計劃”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
本學期我們將以省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建整改為契機，結(jié)合整改意見，圍繞幼教中心的工作要求與目標，繼續(xù)以深入學習、貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為主線，切實提高幼兒在園一日活動質(zhì)量，重視安全教育，抓好常規(guī)管理;加強課堂教學的研究，注重對游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和組織，抓好觀察記錄;重視骨干教師的指導與培養(yǎng)，努力使我園的保教質(zhì)量在穩(wěn)步中求突破，為順利通過省優(yōu)驗收做好充分的工作。
一、從深入研究幼兒入手，關(guān)注幼兒發(fā)展
1.重點圍繞省優(yōu)整改意見之“部分教師觀察和指導幼兒游戲能力尚欠”開展系類研修等活動，以提高教師組織和指導游戲的能力。
第一，結(jié)合共讀的一本書，開展讀書心得分享;推薦閱讀書目《發(fā)現(xiàn)兒童的力量——“學習故事”在中國幼兒園的實踐》，對優(yōu)秀學習故事進行推薦分享，了解學習故事的概念、意;結(jié)合《指南》的學習、實踐等，幫助教師在觀察中掌握幼兒游戲的特點與規(guī)律，以不斷提高觀察記錄的科學性、針對性和有效性。提高解讀幼兒的語言、行為、作品等能力，提升教師的專業(yè)理論素養(yǎng)。
第二，開展系類研修活動。(1)與小太陽聯(lián)合研修，開展“幼兒學習故事分享會”活動。要求教師結(jié)合某一領(lǐng)域的游戲進行深入觀察，10年教齡內(nèi)教師每月撰寫一篇學習故事，園部結(jié)合教研組一起做好學習、指導和日常交流，幫助教師養(yǎng)成隨時記錄幼兒學習小故事等等好習慣，并學會分析以主題研討的形式幫助教師在觀察中積累適宜的指導游戲的策略。(2)通過集體備課、課程審議等時間,以組際交流的形式進行關(guān)于游戲觀察指導的主題研討。要求各班先對班級環(huán)境進行再規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)支持和促進幼兒游戲的良好環(huán)境。關(guān)注規(guī)劃的落腳點在于圍繞支持幼兒主動學習、促進幼兒發(fā)展來創(chuàng)設(shè)，把握住幼兒發(fā)展的核心經(jīng)驗。教師結(jié)合觀察記錄情況分析，及時增添和更換適宜的游戲材料，并對這些材料進行及時的記錄。(3)以觀摩研討的形式開展“以強帶弱”的活動，促進教師對游戲的指導能力。(4)開展《觀察帶來的“陣痛”與“挑戰(zhàn)”》的專項研修，以提高教師的觀察能力和游戲的組織能力。推薦小組學習《兒童與健康》2021年第一期P6《例談如何參照指南評價兒童的學習與發(fā)展》。
第三，走出去請進來。借助中心平臺，聯(lián)系在區(qū)域游戲或角色游戲開展得比較好的幼兒園，帶領(lǐng)教師外出參觀學習，參與共建園關(guān)于游戲方面的研討等。邀請相關(guān)專家來園進行講座。
2.完善幼兒發(fā)展評價體系
(1)繼續(xù)梳理并完善現(xiàn)有的新城幼兒園幼兒發(fā)展評價。主要采用跟蹤指導一個班級的方式，達到示范作用。其次就是采用教研組和園部研討相結(jié)合的形式，通過前期調(diào)查和后期問題研討等方式，讓教師對評價內(nèi)容了然于心，讓評價隨時隨地發(fā)生。
首先運用問卷、訪談、檔案抽查等形式，對各班教師所采取的評價的手段、途徑、內(nèi)容進行一次現(xiàn)狀信息收集，特別是教師對“幼兒發(fā)展評價”的了解程度、目前存在的問題、可取之處等進行梳理總結(jié)。
其次對成長檔案的設(shè)計和使用完善。以教研組為單位，圍繞“反應(yīng)幼兒發(fā)展、體現(xiàn)教師專業(yè)，展現(xiàn)豐富課程的內(nèi)容”這三點對《幼兒成長檔案》進行分析，發(fā)現(xiàn)問題與亮點，制定措施。鼓勵骨干教師參與中心的研討，發(fā)揮骨干的力量。同時，抓住共性問題，邀請家長共同來參與幼兒園關(guān)于“成長檔案使用”的主題研討。
最后，結(jié)合日常檢查、月考核等工作，幫助教師養(yǎng)成作品歸檔的習慣，避免無目的隨意呈現(xiàn)。
(2)通過家長會、家訪等形式，幫助家長正確對待成長檔案，教會家長如何參與進幼兒成長檔案的制作。如收集幼兒在家制作等等手工作品或畫的畫、用手機記錄下幼兒生活片段、將與幼兒交談的有趣的有意義的話記錄下來等內(nèi)容?？梢栽诎嗉壍哪程幵O(shè)立給家長提供所需要的資源(記錄的紙、制作需要的材料等)等等。
(3)引導大班和中班幼兒通過日記等形式記錄自己的學習故事，小班幼兒通過幼兒口述，老師或家長記錄等形式，讓幼兒一起來參與評價。
二、以課程建設(shè)為抓手，提高保教質(zhì)量
1.加強對一日活動的組織的研究。
要求10年以內(nèi)的教師結(jié)合班級特點或自身的特長優(yōu)勢申報一個小專題,引導教師以用研究的形式進行組織實施的研究,切實解決問題。
2.加強課程資源的開發(fā)、利用和管理。
以教研組為主陣地，在原有資源的基礎(chǔ)上，對幼兒園內(nèi)外、周邊社區(qū)、幼兒生活中的課程資源進行再挖掘和利用，要求教研組要以研討的形式對資源進行規(guī)劃和開發(fā)、利用、保管。各教研組繼續(xù)做好資源庫的整理工作，建立屬于幼兒園的資源庫。
3.開展調(diào)研。
采用園部專項調(diào)研和隨機調(diào)研相結(jié)合的方式進行。教育教學上重點為青年教師的游戲組織和指導。平時繼續(xù)開展行政下教研組參與教研組活動(王丹鳳大班、朱琴紅中班、尹強小班)，業(yè)務(wù)園長隨機參與，保證每月一次。
4.抓好課題的有效落實
將繼續(xù)進行分級管理運作，扎扎實實推進我園教師教育科研能力和專業(yè)化水平的發(fā)展。嚴格遵守規(guī)章制度，以規(guī)范課題資料為動力，以解決實際問題為契機，采用分級管理動作模式，認真實施階段研究計劃，促進研究的規(guī)范化、科學化，開展研究與探索。要求課題組成員按《太倉市課題網(wǎng)絡(luò)管理細則》做好日常的資料上傳工作，做到資料項目清晰、要求明確、責任到人，園部每月進行督查。開展“課題沙龍”、“課題活動展示”等活動，組織教師學習有關(guān)理論，掌握科學的研究方法等，促進課題的有效研究，促顯成效，促出成果。
(1)主要做好三個課題的結(jié)題及一個課題的中期匯報
胡瓊老師主持的《提高電子白板在幼兒園數(shù)學教學中效能型的研究》和沈玲群老師的微型課題《中班幼兒拼裝類建構(gòu)游戲支持策略的實踐研究》及聞靜佳老師主持的微型課題《對中班幼兒玩沙活動支持策略的實踐研究》擬計劃于6月上旬結(jié)題，立項課題《幼兒建構(gòu)游戲支持策略實踐研究》擬計劃與6月進行中期匯報。圍繞此項任務(wù)，組織開展成果展示，同時充分利用《太倉教育》這一交流平臺，積極投稿，爭取多出成績。重點做好資料及成果的梳理。
(2)重點工作：以建構(gòu)游戲為抓手，對支持促進幼兒發(fā)展的環(huán)境進行研究
本學期我們將繼續(xù)重觀察、重指導。通過各種園本研修、課題沙龍等形式進行理論與實踐的相結(jié)合，繼續(xù)對建構(gòu)游戲的環(huán)境進行調(diào)整和再創(chuàng)設(shè)，如大廳的建構(gòu)作品展示區(qū)，擬計劃以班級輪流負責，以主題的形式進行圖文、建構(gòu)作品相結(jié)合的呈現(xiàn);合理使用親子建構(gòu)區(qū)和建構(gòu)長廊;開發(fā)戶外建構(gòu)的游戲材料和內(nèi)容等，促進教師對幼兒建構(gòu)游戲的指導能力。在建構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中注意可以考慮體現(xiàn)幼兒的主體性、參與性。本學期小班側(cè)重研究建構(gòu)材料的投放;中班側(cè)重研究建構(gòu)材料共享形式;大班繼續(xù)側(cè)重研究混班建構(gòu)。
三、從分層培訓入手，促進師資隊伍建設(shè)
1.悅讀活動，幫助積累專業(yè)知識及技能。
第一，堅持兩周一次的業(yè)務(wù)活動，結(jié)合教研組活動、園務(wù)會議等時間，以集體和個人相結(jié)合的方式繼續(xù)鞏固、學習各類文件：《幼兒園教育指導綱要》、《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》等。
第二，通過“每周一讀”“共讀一本書(《發(fā)展適應(yīng)性游戲：引導幼兒向更高水平發(fā)展》)”“好書推薦”等活動開展閱讀，結(jié)合“燃狄”學習和推薦活動，進行分享交流;園部及時將太倉市課程組的信息傳達，如三期的學習資料等，要求采用自主學習和分享(教研組)相結(jié)合的方法開展。
2.培訓檢查，強化專業(yè)技能及素養(yǎng)。
第一，結(jié)合業(yè)務(wù)活動時間，以理論聯(lián)系實踐的方式開展實踐性的培訓活動，以鞏固專業(yè)技能。如:怎樣能又快又好的進行分餐?怎樣有效組織過渡環(huán)節(jié)?等等。
第二，開展師德培訓活動，以提高教職工對工作的責任心。如觀看相關(guān)視頻、開辟我身邊的最美老師(最美保育員、后勤)專欄等。
3. 5S管理，細化常規(guī)管理。
通過隨機和定時相結(jié)合的形式，進行檢查，督促專業(yè)技能的有效落實。如結(jié)合“園長檢查日”、“教研組組互檢”等時間，有重點的進行，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，以便及時調(diào)整。
4.組長培訓，做好引領(lǐng)榜樣
除了借助中心平臺，開展的組長培訓以外，園部首先采用業(yè)務(wù)園長進組旁聽，以引領(lǐng)組長課程審議、教研活動;其次，每個組長開展一次教研展示活動，擬內(nèi)容為關(guān)于成長檔案的使用、幼兒學習故事撰寫、課程審議中游戲的審議等。
5.做好青年教師專業(yè)能力的磨練和提升。
加強對其個人發(fā)展規(guī)劃的監(jiān)控;結(jié)合游戲的觀摩活動，給予支持和幫助，助其組織好游戲活動;開展組際間的跨足研修活動，觀摩課程審議、教研活動，以提高教研組長的引領(lǐng)能力;開展“班主任沙龍”活動，以促青年教師的班級組織能力;開展“約課聽課”等活動，促進他們的課堂組織能力等。
四、檢查論壇相結(jié)合，促師生安全意識和能力
圍繞省優(yōu)整改意見中提出的“一日活動師幼安全意識和能力較弱”展開系類工作。以“發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患”——“尋找解決安全隱患的方法”——“安全問題大家一起做”的三個環(huán)節(jié)開展，做到安全在我心中。在發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師、幼兒、家長齊發(fā)動，以網(wǎng)絡(luò)論壇“幼兒一日生活中存在的安全隱患”(教師)、調(diào)查問卷“我發(fā)現(xiàn)的身邊的安全隱患”(保育員、后勤)、現(xiàn)場討論式“你覺得幼兒園的安全隱患有哪些?該如何解決”(家委會成員)。在解決環(huán)節(jié)，對安全隱患問題整理，以現(xiàn)場研討形式展開，對個別疑難問題尋找適宜的解決方式;梳理成文，每個人牢記。在一起做環(huán)節(jié)，將安全教育融進日常教育教學中，納入周計劃中呈現(xiàn)，每周有安全教育主題;園部以督導的形式推進落實;利用家長園地、幼兒園櫥窗、家校通、網(wǎng)絡(luò)平臺、家長會、家訪等途徑，向家長進行安全教育的宣傳。
五、會議活動相結(jié)合，促家園工作之和諧
1.定期開展各類家長會、家訪等家園互動活動，加強合作。
第一，教師每月進行上門和隨機家訪工作，并及時做好家訪記錄和家長簽名。第二，每月一次的有主題的班級家長會。第三，完善園所親子閱讀區(qū)域，區(qū)域內(nèi)提供不同材質(zhì)、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜志。在輕松、愉快、平等的氛圍中，引導不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊，學習指導孩子有效閱讀的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣。同時又滿足家長閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望。第四，專家講座。從家長的實際需要出發(fā)，本學期我園將針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關(guān)專家開設(shè)1～2個講座或咨詢活動。
2.有主題的開展各類親子活動，增進感情。
第一，每學期一次的家長半日開放日活動。第二，開展親子活動。如結(jié)合三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日;結(jié)合建構(gòu)課題等開展親子小制作、親子建構(gòu)、六一愛心義賣等活動。
3.以家長和社區(qū)等資源為補充，形成三位一體新合力
挖掘家長、社區(qū)資源，成立幼兒園發(fā)展指導委員會，壯大教育隊伍。邀請家長志愿者到幼兒園當“老師”;收集家長的“育兒困惑”，并將收集的問題加以歸類整理，通過書面、電話或家長沙龍的形式予以答復。
4.重視社區(qū)早教，拓展指導陣地
我園將在繼續(xù)充分用好幼兒園現(xiàn)有的教師和財物資源為社區(qū)早教事業(yè)服務(wù)，確保一周一次為社區(qū)0—3歲嬰幼兒及其家長開展早教指導活動，拓展家教指導陣地，擴大家教指導對象的隊伍，提高家長對0-3歲嬰幼兒教育的重視程度。
每月重點工作
2、3月份
1. 行政對教師的班級計劃、專題計劃等進行審閱和溝通。
2.各年級組完成晨間韻律和午間操的編排。
3. 結(jié)合節(jié)日，以教研組為單位開展元宵、植樹、三八節(jié)的相關(guān)活動。
4.各班規(guī)劃、調(diào)整班級游戲環(huán)境。(建議教研組納入教研計劃中)
5.行政下組引領(lǐng)課程審議，重點角色游戲和區(qū)域游戲的審議。
6. 教研組教研展示：游戲可以這樣開展(大班組)(結(jié)合現(xiàn)場觀摩)
7. 課題沙龍活動1(計劃和調(diào)整)
8.收集教師對《幼兒成長檔案》使用的困惑(教研組)
9. 關(guān)于安全的系類研修活動。(網(wǎng)絡(luò)論壇、調(diào)查問卷“我身邊的安全隱患”、研討“安全隱患如何辦”
10. 啟動讀書節(jié)活動
11.崗位練兵(教研組)
4月份
1.組織3-5年教齡的教師開展園內(nèi)小荷杯優(yōu)質(zhì)課比暨約課聽課1(杜瑩儼、顧勝楠、陳學棠、王思倩、王潔、李益、周蝶)
(主題：集體教學中的游戲化)
2.課題沙龍2 (大廳建構(gòu)作品展示區(qū)創(chuàng)設(shè)的分享)
3.教研組教研展示：解讀，從觀察開始(中班組)(結(jié)合學習故事開展)
4.園本研修：《觀察帶來的“陣痛”與“挑戰(zhàn)”》;
5.園本培訓：星辰網(wǎng)絡(luò)學習1
5.基本功培訓(崗位練兵)
5.組織部分教師外出參觀學習或邀請相關(guān)專家來園講座(關(guān)于游戲觀察類)
6.完成省優(yōu)整改報告及相關(guān)作證材料
5月份
1.太倉市規(guī)劃立項課題《運用電子白板提高幼兒數(shù)學學習活動效能的實踐研究》結(jié)題，并做好“十三五”課題申報工作。
2.組織開展園內(nèi)清荷杯優(yōu)質(zhì)課評比暨約課聽課2
(主題：關(guān)注集體教學中的師幼互動)
3.教研組教研展示：《幼兒成長檔案》(結(jié)合跟蹤指導的班級)(小班組)
4.園本培訓：星辰網(wǎng)絡(luò)學習2
5.課題沙龍3
6. 基本功培訓(開展教師建構(gòu)大比拼)(園部)
7.做好“溫情六一 愛滿六一”準備工作
6月份
1.家長半日開放日活動
2.結(jié)合六一，開展“溫情六一 愛滿六一”活動
3.教研活動：行政示范課暨約課聽課3
(主題：集體教學中的有效提問)
4.班主任沙龍：班級管理我有招
5.課題活動4(每人分享各自的專題研究成果)
6.基本功培訓(教研組)
7.幼兒建構(gòu)比賽(教研組、園部相結(jié)合)
8.成長檔案展評
9.班級主題墻評比
一、情況分析
本班孩子共54人，男孩39人，女孩15人，家長文化大都為高中以上水平，有一部分大專和本科學歷，也有小部分家長為高中以下水平，大班班務(wù)計劃。這班孩子由我和李珊珊帶，經(jīng)過上學期的學習已經(jīng)養(yǎng)成較好的行為習慣和常規(guī)，性格比較活潑開朗帶些急燥。
本學期發(fā)展目標及重點
(1)身體發(fā)展目標
堅持參加體育活動，提高對各種天氣變化的適應(yīng)能力。
能按音樂節(jié)拍姿勢優(yōu)美地做韻律操和變換隊形的團體操;動作準確，整齊有力地做徒手操。
主動探索多種運動器材的玩法，創(chuàng)造性地進行各種活動。
繼續(xù)練習走、跑、跳的正確姿勢和能力，學習投擲。
學會隨氣溫的變化增減衣物。
不偏、挑食，會做簡單收拾，整理及清潔工作。
學習簡單安全知識，知道120、110、119的電話及其作用。
(2)認知發(fā)展目標
A、數(shù)概念
(1)理解數(shù)的組成分解。
(2)形成初步數(shù)量的“守恒”概念。
(3)認識幾何形體，理解面與體的關(guān)系。
(4)學會區(qū)分左右，認識貨幣、時鐘、日歷等，萌生時間意識。
(5)喜歡自己動手操作，并大膽講述操作過程。
B、自然概念
(1)初步了解人、動植物與環(huán)境間的相互關(guān)系，培養(yǎng)初步環(huán)保意識。
(2)探索了解空氣、力、浮沉、電等科學現(xiàn)象，培養(yǎng)對科學活動
的興趣。
(3)觀察和發(fā)現(xiàn)周圍生活的現(xiàn)象和各種事物的發(fā)展變化。
C、語言發(fā)展
大膽，較清楚地表達，主動與他人討論。
能獨立并生動地朗誦和講述。
培養(yǎng)良好閱讀習慣，并根據(jù)畫面進行簡單的情節(jié)創(chuàng)編。
培養(yǎng)良好的傾聽習慣，能理解一段話或一篇作品的情感和簡單寓意。
(3)社會性發(fā)展目標
認識了解中國一些傳統(tǒng)文化和節(jié)日，了解中國的少數(shù)民族與多文化的世界。
培養(yǎng)熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感，為中國斬成功而自豪。
主動與同伴交往，有合作意識和團體精神。
嘗試自己解決活動中與同伴的矛盾。
形成開朗、樂觀的性格，有一定的專注力，責任心和自控力。
(4)堅持開展識字活動和音樂特色教育。
開展識字活動，幫助孩子積累一定的識字量和開展音樂特色教育是本班的長期的一項工作。本學期我班繼續(xù)教給孩子一些簡單的樂理知識，能較準確地視唱一些簡單的五線譜，并掌握初線的彈湊技巧，培養(yǎng)他們對音樂活動的興趣，形成活潑開朗的性格。
(5)教學活動采取以小組為主，結(jié)合分區(qū)、方案等為輔的多種教學模式為手段。組織孩子各種游戲活動，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的習慣和動手操作的能力。
二、家長工作方面
1.通過家長會談話、電訪、家訪和家園天地，家園聯(lián)系冊及時與家長溝通，家長了解幼兒園的情況。
2.提供新的教學理念，與家長形成共識，共同教育好孩子。
3.選舉家長委員會成員，及時了解家長動態(tài)，做好家長工作。
本學期的后勤事情，要切實落實園務(wù)事情設(shè)計有關(guān)精神要求，進一步樹立服務(wù)頭腦，繼續(xù)增強員工隊伍建設(shè)，增強園資、園產(chǎn)治理，增強平安、確立事情，在不停完善和規(guī)范中，起勁提升后勤服務(wù)質(zhì)量和后勤治理水平。
一、增強員工隊伍建設(shè)，起勁探索規(guī)范化途徑。
1、確立員工小我私家事情檔案，詳實紀錄員工事情經(jīng)歷，體檢狀態(tài)，事情審核狀態(tài)等。
2、繼續(xù)增強員工的頭腦事情，指導她們牢固確立保教意識、服務(wù)意識，樹立事情主人翁精神。
3、繼續(xù)堅持逐日巡視制度，實時發(fā)現(xiàn)問題，剖析癥結(jié)，并與相關(guān)職員交換意見，施展指導功效。
4、繼續(xù)執(zhí)行員工事情審核制度，獎優(yōu)罰劣，進一步引發(fā)后勤職員事情的起勁性與主動性，提高事情質(zhì)量。
二、增強園資園產(chǎn)治理，起勁施展有限資產(chǎn)的效益。
1、認真憑據(jù)資金預算設(shè)計情形，合理地使用好種種經(jīng)費，不停改善和優(yōu)化辦園條件。
2、增強財政治理，嚴酷執(zhí)行財政制度，做好經(jīng)費審計，規(guī)范收費，落實幼兒伙點賬目的公示制度。
3、堅持勤儉辦園的原則，起勁提倡節(jié)約水、電、煤氣、質(zhì)料等，削減虛耗。
4、敬服并合理使用園內(nèi)設(shè)施裝備，認真做好種種檢驗事情，對小型維修事情實驗自己著手完成，竭盡所能節(jié)約維修經(jīng)費開支。
5、繼續(xù)起勁探索物材治理的科學性，進一步完善牢固資產(chǎn)的治理，定期檢查各班室的資產(chǎn)情形，督促增強保管，降低損壞與流失。期末認真舉行資產(chǎn)的清算核對事情。
三、增強衛(wèi)生與平安治理，提高操作規(guī)范化。
1、繼續(xù)抓好情形衛(wèi)生事情，堅持衛(wèi)生保潔事情保干，明確責任區(qū)與責任人，并增強檢查和指導，確保幼兒園情形衛(wèi)生整齊有序。
2、進一步增強對食堂職員食物加工歷程、餐具洗濯和消毒歷程的檢查和指導，切實落實《食物衛(wèi)生法》和衛(wèi)生保健制度，規(guī)范操作。
3、進一步強化門衛(wèi)職員的平安責任意識，嚴酷執(zhí)行外來職員的查詢和掛號事情，嚴防幼兒走出園門以及偷竊等征象的發(fā)生。
4、認真、實時地做好種種物品、器械的調(diào)養(yǎng)和維修，確保平安使用。
5、繼續(xù)增強對易燃、易爆、有毒的危險品及清潔消毒用品的治理，做到專人保管、限量發(fā)放，以備意外。
6、繼續(xù)切實做好消防平安事情，執(zhí)行平安網(wǎng)絡(luò)治理，強化平安責任，堅持以防為主，消除隱患，做到平安第一。每月實時完成消防月報表，不停完善和改善事情。
四、繼續(xù)強化服務(wù)意識，起勁做好后勤保障事情
本學期，后勤事情職員要戰(zhàn)勝職員緊缺的難題，起勁配合完成園中央事情，做好幼兒春游流動、科研匯報流動、六一慶祝流動的后勤保障事情。
一、班級情況分析：
本學期我班共有幼兒38名，幼兒園中班第一學期班級工作計劃。通過小班一年的學習生活和鍛煉，幼兒各方面都有了一定程度的進步。如：孩子喜歡上幼兒園，有了初步的自理能力，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進衣柜里，大部分幼兒能夠使用筷子獨立進餐，幼兒基本上有良好的衛(wèi)生習慣，知道飯前便后洗手、進餐時保持桌子干凈、玩具分類收放好等，初步形成了一定的規(guī)則意識。但由于孩子年齡較小，自控能力較差，再加上大多數(shù)的幼兒是獨生子，倍受家長的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強。因此幼兒在常規(guī)習慣、自理能力、社會交往、適應(yīng)性等方面仍需加強培養(yǎng)。
二、工作目標：
1.抓養(yǎng)成教育，將幼兒的習慣培養(yǎng)落到實處。
2.結(jié)合中班目標化的區(qū)域活動，抓好幼兒能力培養(yǎng)。
3.結(jié)合本園開展的早期閱讀，抓好幼兒傾聽習慣，促進語言能力的發(fā)展。
三、重點工作：
1.把幼兒的養(yǎng)成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習慣，如：喝水習慣、飯后漱口習慣、睡眠習慣、剪紙習慣、說話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便后要洗手的習慣、以及幼兒禮貌習慣、看書、玩玩具等習慣認真抓好。
2.以快樂與發(fā)展教材為依據(jù)，結(jié)合本班實際情況，開展有效的區(qū)域活動，指導幼兒學習制定活動計劃，培養(yǎng)幼兒學會思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，并學會做一些力所能及的事。
3.在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與區(qū)域活動有機結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
4.以學前科語言領(lǐng)域中的故事教學為依托，結(jié)合本園開展的早期閱讀，培養(yǎng)幼兒能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。能主動參與聽說活動，會用較為清楚連貫的語言大膽地表達自己的愿望和要求。
四、具體措施：
自身成長方面：
1.努力提高教師自身素質(zhì)和專業(yè)水平，認真學習新的指導綱要，掌握中班幼兒的年齡特點，樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。
2.針對本班的實際情況合理安排教學內(nèi)容，抓住幼兒興趣點開展主題教育活動，并做好小結(jié)。
3.善于觀察幼兒、及時寫好教育隨筆，做反思型教師。
常規(guī)工作
1.班中兩位教師認真對照《中班幼兒一日生活活動流程》自查，找出本班常規(guī)教育的薄弱環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的教育策略，并在實踐中不斷反思與調(diào)整。
2.加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，通過平時隨機地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規(guī)的執(zhí)行情況，每天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。
3.讓故事引導幼兒學習常規(guī)：把一些常規(guī)問題變成小故事，引導幼兒從故事中理解常規(guī)內(nèi)容，按故事情景來做。
4.運用標志，比賽等方式約束幼兒遵守常規(guī)。讓幼兒在較短的時間里理解和執(zhí)行，。如區(qū)域活動、喝水、入廁等。
5.用音樂和律動串聯(lián)常規(guī)，尤其是午睡起床、區(qū)域活動結(jié)束等讓幼兒減少等待和無所事事的現(xiàn)象，使得各環(huán)節(jié)銜接自然。
6.將德育滲透于日常生活。學說文明禮貌用語，如早上好您好謝謝對不起沒關(guān)系請再見等。
教育教學工作
1.依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》，以本園計劃為目標，結(jié)合本班幼兒的年齡特點及發(fā)展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務(wù)計劃、主題活動計劃。
2.根據(jù)中班幼兒活潑好動，穩(wěn)定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內(nèi)外活動平衡，使有組織有指導的活動與自主性活動合理進行。重點對幼兒動手能力進行培養(yǎng)和指導。
3.優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索_，提高幼兒的動手能力。
4.根據(jù)主題活動，定期更換主題及活動區(qū)材料，結(jié)合本園特色，在教室設(shè)立剪紙作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。
5.重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉根據(jù)周計劃活動的安排，每周都有側(cè)重點地帶領(lǐng)幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。
6.開展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發(fā)展。
家長工作
1.以尊重家長為原則，提高教師的服務(wù)意識，做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，通過家長園地、成長手冊等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。
2.加強與家長的交流與溝通，以約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和和對我們工作的建議等。
3.充分發(fā)揮幼兒成長檔案的作用，讓家長了解本班教學內(nèi)容，并不斷向家長提供新的幼教信息。
4.鼓勵家長積極參與助教，發(fā)揮家長橋梁的作用，并邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。
5.給家長發(fā)一些溫馨提示小通知，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作，配合好班級做好安全教育活動。
一、指導思想
更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、保教工作方面：
1、繼續(xù)深入學習《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進行全面培養(yǎng)。
2、在教學中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學習環(huán)境，結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。
3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。
4、按時完成本園的教學任務(wù)，及其他工作安排，努力嘗試英語教學，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養(yǎng)幼兒學習興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
三、保健方面：
1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質(zhì)。
2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。
3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。
四、家園共育方面：
1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。
2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!
五、自身素質(zhì)的提高：
1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師，應(yīng)善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到"高峰體驗"。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計成功，甚至要撞擊。
2、善于合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個受歡迎的的老師。另外，我、尹老師、王老師一起承擔中(1)班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處，并將我們間的效應(yīng)發(fā)揮最大。
3、充滿愛心，受孩子尊敬。"用愛心將孩子的心留下"。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中(1)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中(1)班、愛幼兒園，但不是溺愛。
4、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)當是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創(chuàng)造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風格。"風格即人"，只有形成風格，才能成為"大家"。
5、勤于學習，不斷充實自我。"辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。"(布萊克)勤于學習，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務(wù)是學習，是完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
6、關(guān)注人類命運，具有社會責任感。教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)幼兒一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位理想教師，應(yīng)該非常關(guān)注社會、關(guān)注人類命運，非常注重培養(yǎng)幼兒的社會責任感。須知，教師的社會責任感影響著幼兒的社會責任感，幼兒園的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責任感，要認真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。
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