堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感，用音樂的語言來和學生交流，一方面可培養(yǎng)學生傾聽音樂的習慣，另一方面流淌的琴聲使課堂氣氛更加愉悅。你是否在找正準備撰寫“幼教專業(yè)音樂教學工作計劃”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生歌唱能力以及感受音樂的能力。通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為造就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教材分析
1.全冊教材知識體系：
本冊教材的知識內(nèi)容是整個小學階段的難點，本冊教材共分六個單元：青春放歌、亞洲弦歌、哆來咪、黃河之濱、美妙的音樂等，其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲，二聲部歌曲相對較多，欣賞曲難度加大，外加相關(guān)的樂理知識總體來說本冊教材相對難度較大。
2.全冊教材知識編排特點：
本冊教材的編寫注重愉悅性、藝術(shù)性、思想性、可行性，由淺入深、循序漸進，以培養(yǎng)審美情感為目的，以知識技能為手段，采用綜合訓練這一形式來進行歌唱技巧，視唱聽音、節(jié)奏等方面的實踐與運用。
3.全冊教材重點與難點：
重點：對學生審美能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有感情地背唱3—4首歌曲。
難點：多聲部的合唱及難點節(jié)奏的掌握。
4.全冊教材教學目標：
認知：各種樂理知識的匯總復習。
技能：培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。
情感：培養(yǎng)學生對我國民族音樂的熱愛，對祖國家鄉(xiāng)、對生活的熱愛之情。
三、學情分析
今年的六年級有些特殊，把三個學校的學生合并到一起，所以學生的基礎(chǔ)參差不齊。在五年級教學的基礎(chǔ)上更要照顧到其他學生的學習基礎(chǔ)，因此教學中應(yīng)多注意那些從下面上來的學生，多關(guān)注對他們進行音樂興趣的培養(yǎng)，激發(fā)其學習的興趣，注重歌曲教學。六年級的教材內(nèi)容相對較少，在教學中要做相應(yīng)的補充，填補教學內(nèi)容的空白。
困難生及補差措施
對于不是智商原因，而是主觀不努力者，進行正面教育，提高他們的積極性，平時多提問、多關(guān)心，采取互幫互助的措施;對于基礎(chǔ)較差者，膽子較小的學生，讓他們多唱、多動、多奏、多說、多練，增強學生的自信，主動參與到教學中來，對于智商問題，只能采取一對一教，讓學生在模仿中接受，掌握最基本的知識與技能。
四、教學目標
(一)感受與鑒賞
1.音樂表現(xiàn)要素要求：
對自然界的各種音響感到好奇和有趣，能夠自己用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辯旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2.音樂與情感的要求：能聽辯不同情緒的音樂，能用語言作出簡單的描述;能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3.音樂體裁與形式的要求：聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過律動或打擊樂器對音樂作出反應(yīng)。
(二)表現(xiàn)
1.知道正確的演唱姿勢和呼吸方法，并能在歌唱實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作幾前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。能用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱與齊唱。能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價。能夠背唱4~6首歌曲。
2.演奏樂器的要求：學習豎笛的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風格，并對自己和他人的演奏進行簡單的評論。
3.識讀樂譜的要求：認識音名、音符、休止符及一些常用記號
(三)創(chuàng)造
1.探索音響和音樂的要求：
能夠運用人聲、樂器聲或其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2.即興創(chuàng)造的要求：能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。能夠根據(jù)歌曲或樂曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
3.創(chuàng)作實踐的要求：能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句;能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律
教學措施
1.自身素質(zhì)提高措施：
作為一名音樂教師，我認真進行音樂專業(yè)知識和技能的學習，平時自訂一些理論性雜志經(jīng)常學習當前先進的教學思想和方法。認真練習鋼琴聲樂等基本功。
2.改進教學方法，提高學習效果措施：
(1)教學中應(yīng)教師應(yīng)遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學科的特點。引導學生喜愛音樂加深對音樂的理解。
(2)經(jīng)常學習當前先進的教學方法，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，獨立識譜的能力，審美能力等為主，讓學生在玩中獲取知識。
(3)教學中應(yīng)注意教學個領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系，并在教學中將其融合成有機整體，全面提高學生的音樂素質(zhì)。
3.教學原則
(1)面向全體學生，注意因材施教。教學中為全體學生提供足夠的音樂教學時間、空間和條件。對所有學生要給予及時的關(guān)懷和鼓勵。對音樂特長學生應(yīng)給予相應(yīng)的指導，并引導和鼓勵他們關(guān)心集體的音樂學習。
(2)建立平等互動的師生關(guān)系。音樂教學活動應(yīng)該是過程與結(jié)果并重，教師作為教學的組織者和指導者，教師應(yīng)在教學過程中建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。
(3)運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使學生通過視聽結(jié)合、聲像一體、形象直觀的教學手段提高學習的效率和學習質(zhì)量。
課題研究情況
繼續(xù)認真開展《優(yōu)化小學音樂課堂教學語言》的研究，時時關(guān)注本課題的研究動態(tài)，收集相關(guān)的資源，為自己的研究提提供科學的理論依據(jù)，著重從平時的課堂教學入手，隨時記錄課題研究的動態(tài)，特別是每堂實踐課、研究課后要進行探討研究，認真寫好案例分析，教后感，平時要多看與課堂相關(guān)的教育、教學書籍，進一步研究課題的有效度。
本學期我擔任職一二年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：
一、指導思想
認真貫徹黨的教育方針和政策，全面推進素質(zhì)教育，努力提高學生的音樂綜合素質(zhì)，培養(yǎng)青少年學生對音樂藝術(shù)的學習興趣，有效的促進學生的藝術(shù)修養(yǎng)，與文化學習相輔相成，讓學生成為建設(shè)祖國所需要的“四有”新人。
二、學生情況分析
學生來自不同的小學所以學生的樂理知識存在一定的差距，更不用說對音樂內(nèi)容的理解;還有少數(shù)學生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動;更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂知識了。因此，想在短期內(nèi)將學生的素質(zhì)提高，那是有一定的困難的。
三、教材分析
教材是人民教育出版社出版教材，內(nèi)容非常豐富，生動活潑、圖文并茂。教材分為以下七個單元：中學時代、祖國頌歌、金色的秋天、神州大地、環(huán)球之旅、旋轉(zhuǎn)舞臺、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲欣賞等內(nèi)容。
四、教學目標
1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音
樂教育之中,使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
五、具體措施
1、備課時轉(zhuǎn)變教學思想觀念，注意與新課標結(jié)合，并注意備學生，在備課時，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設(shè)計教案。
2、充分調(diào)動學生的學習興趣，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的積極性。
一、學生基本情況分析
六年級學生共27人，其中女生13人，男生14人。本班學生對音樂知識的掌握比較扎實，能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，但是對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內(nèi)容進行拓展，增強音樂教育實效性。
二、教材分析
六年級的學生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。
三、教學目標
學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。
(1)、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。
(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
四、教學重難點
1、唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。
2、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。
3、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。
4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。
五、工作措施
(1)總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
(2)課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
(3)積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力。
(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學內(nèi)容，提高課堂教學效果。
(5)密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
(6)積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應(yīng)新課標要求。
六、進度計劃
第一周學唱歌曲《我的中國心》
第二周欣賞歌曲《春天的故事》、編創(chuàng)歌曲《念故鄉(xiāng)》
第三周學唱歌曲《一個媽媽的女兒》、欣賞歌曲《我的祖國》
第四周學唱歌曲《美麗的夏牧場》、欣賞音樂《賽馬》
第五周欣賞歌曲《天堂》、編創(chuàng)音樂《草原上》
第六周欣賞歌曲《金杯》、演奏歌曲《草原牧歌》
第七周學唱歌曲《我愛銀河》、音樂知識《級進、跳進》
第八周欣賞歌曲《木星——快樂使者》、學唱歌曲《藍天向我們召喚》
第九周欣賞歌曲《飛天》《天地之間的歌》
第十周學唱歌曲《小小少年》、欣賞歌曲《兩顆小星星》
第十一周欣賞歌曲《碟中諜》片頭曲、學唱歌曲《啊，朋友》
第十二周欣賞歌曲《照亮你的路》《天空之城》主題曲
第十三周學唱歌曲《雪絨花》、欣賞歌曲《幽默曲》
第十四周欣賞歌曲《音樂瞬間》《圖畫展覽會》選曲
第十五周學唱歌曲《蘇珊娜》
第十六周欣賞歌曲《奧林匹克號角》、《手拉手》
第十七周學唱歌曲《我和你》
第十八周學唱歌曲《陽光體育之歌》、欣賞歌曲《奧運會會歌》
第十九周欣賞歌曲《意大利之夏》、《巴塞羅那》
第二十周欣賞歌曲《圣火》、視唱《神奇的八音盒》
第二十一周視唱《五月的夜晚》《嘀哩嘀哩》
第二十二周復習
新的學期又開始了，在本學期的教研活動中，我將結(jié)合新課程音樂教育論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進入音樂聽，說，唱，跳，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精致的藝術(shù)體驗。
一、教學目標：
1、音樂游戲。
(1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。
(2)按規(guī)則、節(jié)拍進行音樂游戲。
(3)主動參與游戲。
2、學習使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流，合作的快樂。
3、使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學習保持與音樂，與他人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂.
4、學習分辨音樂中比較明顯的高低 快慢 強弱 音色變化,體驗這些變化所表達的情意,體驗傾聽和歡賞活動的快樂。
5、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。
(1)能大膽地對歌詞進行改編。
(2)在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。
二、時間安排
三月：學習玩音樂游戲。
四月： 能遵守音樂游戲規(guī)則進行音樂游戲。
五月：能遵守音樂游戲規(guī)則進行游戲，并了解音樂的內(nèi)容。 六月：能大膽地為歌詞進行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。
七月：對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。
三、成果預(yù)計
幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對歌詞進行改編、創(chuàng)編，利用已學的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。
一、指導思想：
以新課程改革實驗為龍頭,把更新教育觀念腳踏實地地貫徹到教學改革的全過程中去,結(jié)合新的教育思想,提倡音樂教學在“基礎(chǔ)性、科學性、開放性、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路,大力推進研究式學習、探究式學習、開放式學習、創(chuàng)造式學習的教學模式、方法,以培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力為目標,全面提高小學音樂課堂教學質(zhì)量。
二、學情分析：
本學期我擔任二、1班的音樂課教學，經(jīng)過一年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。在這個學期的學習中，我要鞏固學生上學期學習的知識，并做好本學期的學習，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。學生年齡較小，難適應(yīng)小學生活，不少學生自律性差。接受過一定的教育教學，但有的不夠規(guī)范，特別是發(fā)音和唱歌姿勢，需要進行糾正和輔導。
三、教材分析：
本學期2年級使用的是由人民音樂出版社組織編寫的義務(wù)教育課程標準音樂實驗教材。從整體上看,教材努力用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系,印證了義務(wù)教育音樂課程標準,落實了《基礎(chǔ)教育課程改革》的精神。
本冊教材共有九課,教學內(nèi)容包括了唱歌﹑聽賞﹑音樂游戲﹑打擊樂表演﹑律動等,其主要特點表現(xiàn)在：一﹑突出體現(xiàn)了“以學生為本”的新課程理念;二﹑突出音樂學科特點,強化審美體驗功能;三、提供豐富的人文環(huán)境,多層面地體現(xiàn)學科綜合理念;四﹑改革評價機制，建立便于師生操作的發(fā)展性評價新體系;五﹑利用鮮活的實驗成果,提供豐富的教學資源。
四、教學內(nèi)容：
一)視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。
2、視唱部分：視唱C調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱C調(diào)號上的單聲部歌曲(包含所學過的音程及節(jié)奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(不出現(xiàn)名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。
3、練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程，增加大小六度音程。(不說出名稱)。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。
二)欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以及教學目標、任務(wù)：
三)發(fā)聲訓練部分：
1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。
2、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。
3、初步運用氣息控制，做力度變化的練習。
4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。
5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。
加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
五、教學分析：
二年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理知識比較多，學生開始視唱曲譜。這是為今后的學習做準備。在對他們的教學上，我要注意采取趣味性、知識性并重的原則。教學中，我會一些小的音樂游戲，加大對樂理知識的學習。在講解知識時，要注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和鞏固，更好的學習知識。
六、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
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