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教學(xué)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別與聯(lián)系

| 淑娟

教學(xué)計劃又叫課程計劃,課程標(biāo)準(zhǔn)又叫做教學(xué)大綱,那么教學(xué)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別與聯(lián)系有哪些呢?今天小編整理了教學(xué)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別與聯(lián)系供大家參考,一起來看看吧!

教學(xué)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別與聯(lián)系

教學(xué)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別與聯(lián)系

(一)原名VS現(xiàn)名

新課程改革之前,課程計劃叫做教學(xué)計劃;課程標(biāo)準(zhǔn)叫做教學(xué)大綱。但是需要注意的是,前后兩種說法之間已經(jīng)不是單純的改了個名字這么簡單,在其內(nèi)涵上也發(fā)生了一定的變化??傮w來說,現(xiàn)名稱無論是從說法上還是內(nèi)涵上都比之前的名稱更具有進(jìn)步意義。考試中曾經(jīng)出現(xiàn)過這么一個說法,即:課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱相比,僅僅是提法上更具有時代意義,該說法明顯是錯誤的。

【這個知識點(diǎn)一般考查客觀題,值得注意的是,如果選項(xiàng)中同時出現(xiàn)原名稱和現(xiàn)名稱,一定要優(yōu)先選擇現(xiàn)名稱,即選新不選舊。】

(二)含義

課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)都是國家層面制定的基本準(zhǔn)則,都是影響力較大的指導(dǎo)性文件。其中,課程計劃是有關(guān)教學(xué)、教育工作的指導(dǎo)性文件;課程標(biāo)準(zhǔn)則是有關(guān)某一學(xué)科內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。

【在備考中,同學(xué)們一定要抓準(zhǔn)關(guān)鍵詞,重點(diǎn)不是放在指導(dǎo)性文件五個字上,而是放在前面的有關(guān)界定上,注意不要混淆概念。】

(三)作用

由于課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的含義不同,也就意味著二者的作用大小也是不同的。其中,課程計劃作為教學(xué)、教育工作的指導(dǎo)性文件,對學(xué)校中的教學(xué)、生產(chǎn)勞動和課外活動等做全面安排,是從宏觀層面上加以把控。課程標(biāo)準(zhǔn)作為某一學(xué)科內(nèi)容的指導(dǎo)性文件,是編寫教材、考試命題、教學(xué)和評價的直接依據(jù),也是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)

【這里引申出一個知識點(diǎn),課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)是屬于不同層次的指導(dǎo)性文件。其中,課程計劃是制定課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù),課程標(biāo)準(zhǔn)則是課程計劃的具體化表現(xiàn)】

(四)內(nèi)容

課程計劃主要包含4個組成部分,分別是課程設(shè)置、學(xué)科順序、課時分配和學(xué)年編制與學(xué)周安排。其中,課程的設(shè)置(教學(xué)科目的設(shè)置/開設(shè)哪些科目)是課程計劃的首要問題;課程標(biāo)準(zhǔn)主要包含5個組成部分,分別是前言、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議和附錄。其中,課程目標(biāo)是課程標(biāo)準(zhǔn)的核心問題。

(五)特征

義務(wù)教育階段課程計劃的特征是:強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、普及性,簡稱為“搶吉普”;義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)的特征是:發(fā)展性、基礎(chǔ)性、普及性,簡稱為“發(fā)吉普”。在識記的時候可以理解為:每人搶一輛吉普車,會造成社會的不穩(wěn)定,所以需要每人發(fā)一輛吉普車,即“先搶后發(fā)”。

課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材該如何區(qū)分?

課程計劃(教學(xué)計劃)

1.概念:課程計劃(原來成為教學(xué)計劃)是課程設(shè)計的整體規(guī)劃,是國家根據(jù)教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制訂的有關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。

2.組成部分:

(1)指導(dǎo)思想。

(2)培養(yǎng)目標(biāo)。

(3)課程設(shè)置及說明。(中心問題)

(4)課時安排。

(5)課程開設(shè)順序和時間分配。

(6)考試考查制度和實(shí)施要求。

3.作用:指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)工作。

4.做題關(guān)鍵詞:國家、指導(dǎo)教育教學(xué)

課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)

1.概念:課程標(biāo)準(zhǔn)(原來也叫教學(xué)大綱)是課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。

2.組成部分:

(1)前言

(2)課程目標(biāo)(中心問題,即實(shí)現(xiàn)哪三維目標(biāo))

(3)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

(4)實(shí)施建議

(5)附錄

3.作用(重點(diǎn))

(1)指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)。

如:語文老師上課要參照語文課程標(biāo)準(zhǔn),數(shù)學(xué)老師上課要參照數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。

(2)課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)。

如:語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了語文書編寫的順序教學(xué)的進(jìn)度和方法。

(3)課程標(biāo)準(zhǔn)是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。

如:如某個學(xué)科老師講課不按照課程標(biāo)準(zhǔn)來,屬于“亂講”,講學(xué)質(zhì)量不高。

(4)課程標(biāo)準(zhǔn)是考試命題的直接依據(jù)。

如:以前考試沒考好,老師會說,這套題太難了,超綱了,即超出了教學(xué)大綱也就是現(xiàn)在的課程標(biāo)準(zhǔn)。

4.做題關(guān)鍵詞:學(xué)科教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量、考試命題、直接依據(jù)

教材

1.概念:教材是根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)闡述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書,它是知識授受活動的主要信息媒介,是課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步展開和具體化。

2.類型:

(1)印刷品(包括教科書、教學(xué)指 導(dǎo)用書、補(bǔ)充讀物、圖表等)

(2)聲像制品(包括幻燈片、影視、錄音帶、錄像帶、磁 盤、光盤等)。

3.作用:教科書是教材的主體,是學(xué)生獲取系統(tǒng)知識的重要工具,也是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。

4.做題關(guān)鍵詞:具體化、主要依據(jù)

課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)對做好老師有什么好處

課程計劃可以讓你的課堂安排的更有條理。計劃計劃,就是要你準(zhǔn)備好課程怎么上,怎么合理有序的進(jìn)行教學(xué)工作。

課程標(biāo)準(zhǔn),所謂標(biāo)準(zhǔn)就是告訴你該把握一個怎樣的度,該年級的學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容、應(yīng)該學(xué)到什么程度都有一個標(biāo)準(zhǔn),教師完成了課程標(biāo)準(zhǔn)圈定的范圍,這個學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本就完了。

不熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的老師可以打印一份所任科目的《__課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》

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