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2023年小學美術教師教學計劃通用

| 夢熒

2023年小學美術教師教學計劃通用(精選篇1)

一、 本冊教材的教學目標

小學美術第十冊教案 (浙教版)每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。

認知目標分了解、理解和初步掌握三級?!靶W美術第十冊教案(浙教版)教學工作計劃了解”指對美術常識的初步 認識,能再現(xiàn)和再認;“理解”指初步懂得所學知識的涵義,能作出簡單的說明;“初步掌握”指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)造勞動。小學美術第十冊教案(浙教版)教學工作計劃技能目標分練習和初步學會兩級?!熬毩暋敝冈诮處煹闹笇?,完成簡單的技法、能力訓練;“初步學會”指在簡單的美術實踐中,能初步獨立地運用所學地基本技能。

思想情感目標分接受、初步具有二級。“接受”指對教學中所涉及地興趣、態(tài)度、思想品德等方面地教育有認同的心理傾向,并初步影響自己的行為實踐;“初步具有”(興趣、感受)指通過教學和實踐活動,對自然美、生活美、藝術美有所感受,逐步形成穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等,并以此指導自己的行為實踐。

二、本冊教材分析

該教材浙教版改變過去技法訓練為中心的教學體系,確立以審美教育為中心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學體系,著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點,注意聯(lián)系生活實際,注意民族性、時代性、選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。

義務教育小學美術課本第九冊是根據(jù)《義務教育小學美術教學指導綱要》編寫的。

該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系,確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點,注意聯(lián)系生活實際,注意民族性、時代性,選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。

三、提高教學質量的打算

1、備課方面:

(1)每節(jié)課的教學目標明確具體,做到落實雙基。

(2)貫徹“少、精、活”的原則。

(3)備課及時,講究實效,保持超前一周備課。

2、上課方面:

(1)教學時采用啟發(fā)式,積極創(chuàng)新教學摸式。

(2)教學面相全體,積極培養(yǎng)學習習慣,學習方法。進一步

(3)課后及時寫下“課后隨記”。

4、課外活動:組織學生進行課外繪畫練習,進行思想情操陶冶。

2023年小學美術教師教學計劃通用(精選篇2)

一、學生現(xiàn)狀分析:

三年級學生通過兩年的學習,在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說,單純、好動的性格,促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,教師應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術課各領域的知識,感悟美術學習的樂趣,通過各種途徑增強學生學習美術的興趣,開闊他們的視野,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。

二、本冊教材知識系統(tǒng)和結構:

本冊教材共分六個單元,由造型·表現(xiàn);設計·應用;欣賞·評述;綜合·探索等四個領域組成。本冊教材共20包括:

第1、19、20課的欣賞評述課;

第2—4課的線造型表現(xiàn)課;

第5—6色彩知識;

第7—12課手工制作課;

第13—15課的色彩練習課;

第16—18課的版畫知識課。

本冊教材內容結構合理,面向全體學生,以素質教育為出發(fā)點,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強化學生學習美術的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上,充分體現(xiàn)社會的進步與發(fā)展以及多元文化,突出時代感和地方特色。在結構上,以美術的形式語言集中劃分單元,淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)別,在循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上,始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習德兩方面的需求。課業(yè)設置符合學生年齡實際,并降低了一定的難度。

三、本冊教材總的教學目的、重點、難點

1、教學目的:

通過美術課堂教學,引導學生通過各種方式的學習過程,將教科書的知識與技法轉化為學生的知識和技能,提高其解決問題的能力和審美能力,并在學習過程中豐富經(jīng)驗,學會學習,提升情感、態(tài)度、價值觀,促進人格的全面發(fā)展。

2、教學重點:

本冊教材融會了欣賞、繪畫知識、工藝制作、版畫印制、綜合探索及繪畫理論等方面的知識,通過各個領域的探索學習活動,培養(yǎng)學生的熱愛生活、熱愛藝術的情感。每部分內容都具有各自的重點,在學生綜合能力的培養(yǎng)上,都占有舉足輕重的地位。

3、教學難點:培養(yǎng)學生對藝術的感悟能力,大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)新的能力以及自主學習的能力。

四、主要教學措施:

1、遵循學生的生理和心理的特點,采用啟發(fā)、引導等教學方法帶領學生探究美術學科的奧秘,可利用現(xiàn)代教學媒體,激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力,優(yōu)化課堂教學。

2、在教學中充分發(fā)揮學生的主體地位,引導學生自主學習、合作學習、培養(yǎng)學生勤于動手動腦的習慣,積極參與實踐活動。

3、充分利用美術課獨特的審美教育手段,對學生進行思想品德教育,培養(yǎng)學生高尚的情操及健康的審美情趣。

4、改進作業(yè)講評的方法,采用多元評價、激勵性評價等方式對學生進行綜合素質的評價,將美術評價正規(guī)化。

2023年小學美術教師教學計劃通用(精選篇3)

一、學情剖析:

二年級學生因入校剛剛一年多,年紀還小、生動好動,注意力易分散,自控才能差。行為習氣有待加強培育。經(jīng)過一年多的培育,不少學生美術學習愛好濃厚,繪畫體現(xiàn)力有了很大的進步。抓住低年級學生的年紀和心理特點,豐厚美術教育的方式,重視激起學生美術學習愛好,處理好審美教育、思品教育、才能培育和雙基訓練的聯(lián)系,培育學生的形象思維才能,開展學生的創(chuàng)造力。

二、教材簡析:

二年級采用人教版義務教育課程標準實驗教材第四冊。該教材重視將調查才能、幻想才能和體現(xiàn)才能的開展結合到具體的學習活動中,以促進創(chuàng)新精力和實踐才能的培育。重視學習過程中對美術活動的多角度的體會和測驗,重視學科內容和學科間的綜合效應,擴大了常識的融合性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課,由易到難、由淺入深,便于教師對教材的深化挖掘和拓展,利于教育方式及課評方式的探究、改革,利于學生學習愛好的培育。

三、單元要點、難點剖析:

[賞識]要點:

1、經(jīng)過風趣的美術體現(xiàn)和賞識活動,激起學生學習美術的愛好,培育杰出的學習習氣。

2、引導學生賞識、點評自己或別人的繪畫著作,培育學生酷愛繪畫藝術,酷愛日子的情感和健康向上的審美情感。

難點:

進步學生自主賞識的認識和才能。

[繪畫]要點:

1、開展學生幻想力、創(chuàng)造力,進一步熟練彩筆、油畫棒等的體現(xiàn)技巧。

2、啟示學生感觸并體現(xiàn)周圍日子中的美好事物,從中體會日子的趣味。

難點:

1、鼓勵學生斗膽幻想、創(chuàng)造,真實的體現(xiàn)出自己的真情實感。

2、引導學生仔細調查日子周圍的事物,詳盡、充分地在著作中體現(xiàn)出來。

[手工]要點:

1、運用各種原料紙張及其他資料,進行簡略的工藝制造。

2、運用橡皮泥及相關資料,進行簡略的泥塑制造。

難點:

1、由簡略的平面折紙逐漸轉為立體造型。

2、如何細膩、立體體現(xiàn)泥塑造型。

四、教育測驗:

小組協(xié)作學習中,學習習氣、認識的培育。

五、教育辦法:

針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點,制訂以下教育辦法:

1、以情導入,以趣啟智,寓教于樂,激起學生的學習熱心和自主性。

2、培育學生杰出的美術學習的習氣。

3、重視學習過程中對美術活動的多角度的體會和測驗,拓寬學生學習、體會途徑,豐厚教育方式。培育學生表達自己感觸和志愿的才能。

4、重視課評方式的多樣性,課評標準的鼓勵性。以激起學生的學習愛好為宗旨,發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造才能。

2023年小學美術教師教學計劃通用(精選篇4)

一、指導思想

以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據(jù),樹立的思想,倡導的方式方法,進取營造的教學氛圍,重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,體現(xiàn)人文關懷,關注學生長期的健康成長。

二、班級學情

六年級三個班的學生由于以前各學校的藝術教育水平的不一樣,有些學生對美術這門學科慢慢地失去了學習興趣,所以在課堂上應著力于采用新穎的手法來吸引學生、感染學生,讓學生對美術活動再次產(chǎn)生必須的興趣,從而感受美術所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術知識,提高他們的美術素養(yǎng)。

三、教學目標

注重學生的體驗過程,培養(yǎng)學生的藝術情懷,提高學生的觀察、想象和表現(xiàn)本事,促進學生的創(chuàng)新精神和實踐本事的增強。

四、主要措施

1、要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生的審美本事。

2、注重創(chuàng)新精神和實踐本事的培養(yǎng),努力激發(fā)學生喜愛藝術,樂于探索、努力求知的欲 望。

3、改善學習、教學方法,從小學生的年齡心理特征出發(fā),根據(jù)不一樣的教學資料,研究和的方法,充分運用現(xiàn)代教學媒體,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美本事和促進學生的智力發(fā)展。

4、加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),認真的幫忙學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

5、關心美術教學的改革和發(fā)展,進取進行教學改革實驗,努力提高教學質量。

6、鼓勵學生開展綜合性與探究性學習。

7、注重學生的主體地位,面向全體,熱愛和關心學生,實施開放性教學,讓人文精神和創(chuàng)作藝術得到充分地體現(xiàn)。

2023年小學美術教師教學計劃通用(精選篇5)

一、學情分析

學生行為習慣比較差,易失去注意力。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感,從而激發(fā)對美術課的喜愛。

中年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

二、教材分析

本套教材(湘教版),具體以繪畫創(chuàng)作、工藝創(chuàng)作、作品欣賞組成。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學生很大的發(fā)展創(chuàng)作空間,滿足學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,學生的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力得到更好的發(fā)展。

三、教學目標

1、欣賞優(yōu)秀美術作品,能夠對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,使學生養(yǎng)成愛觀察習慣,從中提高觀察能力。

3、通系統(tǒng)的美術學習,能夠獨立或集體的運用各種媒材進行創(chuàng)作;能夠輕松的分辨、比較出美術作品的制作方式及制作媒材的運用。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲 望。

四、教學重點難點

教學重點:通系統(tǒng)的美術學習,能夠獨立或集體的運用各種媒材進行創(chuàng)作;能夠輕松的分辨、比較出美術作品的制作方式及制作媒材的運用。

教學難點:通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,使學生養(yǎng)成愛觀察習慣,從中提高觀察能力。

五、主要措施

1、認真鉆研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到教學效果。

4、運用現(xiàn)代化教學手段。

2023年小學美術教師教學計劃通用(精選篇6)

短暫的假期很快就結束了,緊張而繁忙的新學期已經(jīng)開始。在這學期,我仍擔任學校的美術教學工作,我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,狠抓課堂教學效率,

聯(lián)系學生的日常生活,努力提高美育教學質量,培養(yǎng)學生的審美,愛美,學美的美肓觀。為更好的完成本學期的教學任務,現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下:

一、指導思想:

進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使美術教學工作有一個新的突破。

二、學生現(xiàn)狀分析:

各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別,造成他們對美術課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學生繪畫水平參差不齊,年級差別產(chǎn)生的差距也很大,有部分學生認為美術課并不重要,上課時不專心聽講,甚至在課堂上吵鬧,影響課堂秩序,經(jīng)常不交作業(yè)等。

三、教學目標:

1、讓學生自行欣賞中外名作,提高學生的欣賞能力,審美水平,繼續(xù)學習基礎繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的繪畫,鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、對美術字有一定的認識,對其作用有一定的了解,能夠獨立設計出適合一定主題的板報,鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。

在課堂教學中主要以寫生、臨摹、創(chuàng)作為主。要大力提倡學生主動參與,放手給學生,充分調動學生的積極性,讓學生自覺地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,參謀與引導者,與學生共同參與教學過程。

四、教學措施:

1、區(qū)別年級差別,把握學生的審美特點進行引導,因材施教,循序漸進,注重點、面相結合,以點帶面,共同進步。

2、不斷創(chuàng)設新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫

筆來描繪出發(fā)自內心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的向往與追求。

3、在新課改形式下,努力學習新課改相關理念,領會課改精神,關注每一位學生,讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展,同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

4、注重美術課與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識、能力,增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

5、繼續(xù)開展好美術興趣小組,不斷提高他們審美、表現(xiàn)美的能力,使他們掌握一定的技能,陶冶他們的情操。

6、為解決部分學生對美術課不重視、不感興趣,不交作業(yè)等問題,本學期我將制定“平時成績登記冊”對每個學生的每次作業(yè)進行登記。在課堂上多講解美術學科的重要性,激發(fā)他們學習美術的興趣。

五、教學要注意的問題:

保持環(huán)境衛(wèi)生,愛護公共財物,注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。

總之,這學期我將扎扎實實的搞好教學工作,完成教學任務,服從領導的安排,團結同事,盡職盡責。在工作中的不足之處,請領導給予批評、指正。

2023年小學美術教師教學計劃通用(精選篇7)

本版教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念,注重引導學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術活動的樂趣,形成積極主動的學習態(tài)度,獲得對美術學習的持久興趣。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

各階段目標都從“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”四個學習領域加以描述。以下是我對二年級第四冊的美術教材進行分析。

一、學情分析:

二年級學生因入校剛剛一年多,年齡較小、活潑好動,注意力易分散,自控能力差。行為習慣有待加強培養(yǎng)。經(jīng)過一年多的培養(yǎng),不少學生美術學習興趣濃厚,繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點,豐富美術教學的形式,注重激發(fā)學生美術學習興趣,處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,培養(yǎng)學生的形象思維能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造力。

二、教學目的要求:

1、全冊教材以造型部分為主,其實部分為輔,力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術的樂趣.

2、了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動;

3、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感;

三、教材分析:

1、教材簡析:

二年級采用人教版義務教育課程標準實驗教材第四冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結合到具體的學習活動中,以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,注重學科內容和學科間的綜合效應,擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程由易到難、由淺入深,便于教師對教材的深入挖掘和拓展,利于教學形式及課評方式的探索、改革,利于學生學習興趣的培養(yǎng)。

2、重點、難點分析:

(1)、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學生學習美術的興趣,培養(yǎng)良好的學習習慣。

(2)、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品,培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術,熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

(3)、提高學生自主欣賞的意識和能力。

(4)、鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造,真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。

(5)、運用各種材質紙張及其他材料,進行簡單的工藝制作。

(6)、由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型。

四、教學措施:

針對我校二年級學生的心理和生理特點,制訂以下教學措施:

1、以情導入,以趣啟智,寓教于樂,激發(fā)學生的學習熱情和自主性。

2、培養(yǎng)學生良好的美術學習的習慣。

3、注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,拓寬學生學習、體驗渠道,豐富教學形式。培養(yǎng)學生表達自己感受和意愿的能力。

4、注重課評方式的多樣性,課評標準的鼓勵性。以激發(fā)學生的學習興趣為宗旨,發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造能力。

五、教學嘗試:

小組合作學習中,注重學習習慣、意識的培養(yǎng)。

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