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新版小學(xué)英語教學(xué)大綱是指2022年教育部頒布的《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》。以下是該大綱的幾個(gè)重要部分：
1.課程性質(zhì)與價(jià)值：英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。工具性是指英語能夠作為交流工具促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，人文性是指英語能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。英語課程具有跨文化性、實(shí)用性、綜合性等特點(diǎn)，是義務(wù)教育階段必修課程。
2.課程目標(biāo)：總體目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，分為語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面。其中，語言技能和語言知識(shí)是基礎(chǔ)性目標(biāo)，其他四個(gè)方面是發(fā)展性目標(biāo)。
3.課程內(nèi)容：課程內(nèi)容分為二級(jí)主題和主題語境、語篇類型、語言知識(shí)、文化知識(shí)、話題、功能和語法七個(gè)級(jí)別的要求。其中，主題語境包括人與自我、人與社會(huì)、人與自然、人與科技四個(gè)方面；語篇類型包括對(duì)話、敘述文、說明文和議論文等；文化知識(shí)包括國(guó)家文化、跨文化交際和地理歷史等。
4.教學(xué)提示：教學(xué)提示包括教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議、教材使用建議和教學(xué)資源的開發(fā)與利用建議等。其中，教學(xué)建議包括教學(xué)方法、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)資源等方面；評(píng)價(jià)建議包括評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)內(nèi)容等方面；教材使用建議包括教材使用原則、教材編寫建議和教材修訂建議等；教學(xué)資源開發(fā)與利用建議包括數(shù)字化教學(xué)資源、本土文化資源和社會(huì)資源等。
5.學(xué)業(yè)質(zhì)量：學(xué)業(yè)質(zhì)量是指學(xué)生在完成英語課程學(xué)習(xí)后應(yīng)該達(dá)到的學(xué)習(xí)成就水平。學(xué)業(yè)質(zhì)量分為五級(jí)水平，每個(gè)水平對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，包括學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)業(yè)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)困難等方面的要求。
6.課程管理與評(píng)估：課程管理與評(píng)估包括課程實(shí)施管理、課程實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控和課程實(shí)施質(zhì)量評(píng)估等。其中，課程實(shí)施管理包括課程計(jì)劃管理、課程實(shí)施過程管理和課程實(shí)施結(jié)果管理；課程實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控包括教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和課程實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控；課程實(shí)施質(zhì)量評(píng)估包括教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)估等。
7.拓展閱讀：《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的附錄包括兩個(gè)附錄，分別是《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）教學(xué)與評(píng)價(jià)案例》和《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）學(xué)生學(xué)習(xí)用表》。這些附錄提供了具體的案例和表格，方便教師和學(xué)生使用。
教學(xué)大綱模板小學(xué)英語：
課程名稱：小學(xué)英語
課程時(shí)長(zhǎng)：3年
授課方式：線下授課
教材名稱：《小學(xué)英語語法與詞匯》
教材作者：王剛
課程目標(biāo)：本課程的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握基本的英語語法和詞匯知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語表達(dá)和交流。
授課內(nèi)容：
主題1：?jiǎn)柡蚺c介紹
內(nèi)容：學(xué)生應(yīng)該掌握基本的問候語和介紹用語，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和問候他人。
教學(xué)方法：課堂講解、互動(dòng)問答、角色扮演。
教學(xué)資源：《小學(xué)英語語法與詞匯》、圖片、卡片。
評(píng)估方法：作業(yè)、課堂表現(xiàn)、口語練習(xí)。
主題2：數(shù)字與時(shí)間
內(nèi)容：學(xué)生應(yīng)該掌握數(shù)字的讀寫和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，能夠用英語表達(dá)時(shí)間。
教學(xué)方法：課堂講解、互動(dòng)問答、實(shí)際操作。
教學(xué)資源：《小學(xué)英語語法與詞匯》、數(shù)字卡片、時(shí)鐘。
評(píng)估方法：作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實(shí)際操作。
主題3：家庭與學(xué)校
內(nèi)容：學(xué)生應(yīng)該了解家庭和學(xué)校的概念，能夠用英語表達(dá)家庭成員和學(xué)校相關(guān)事物。
教學(xué)方法：課堂講解、互動(dòng)問答、實(shí)際操作。
教學(xué)資源：《小學(xué)英語語法與詞匯》、家庭成員圖片、學(xué)校圖片。
評(píng)估方法：作業(yè)、課堂表現(xiàn)、口語練習(xí)。
課程評(píng)估：本課程的評(píng)估方法包括作業(yè)、課堂表現(xiàn)和口語練習(xí)。具體評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)授課內(nèi)容和授課方式而定。
小學(xué)英語的教學(xué)大綱課時(shí)在不同年級(jí)有所差異，具體如下：
一年級(jí)上學(xué)期，大約需要140-160課時(shí)，主要用于學(xué)習(xí)26個(gè)字母以及日常生活用語；
一年級(jí)下學(xué)期，大約需要160-180課時(shí)，主要用于學(xué)習(xí)數(shù)字以及日常生活用語；
二年級(jí)上學(xué)期，大約需要200-220課時(shí)，主要用于學(xué)習(xí)動(dòng)物、顏色、食物、數(shù)字等日常用語；
二年級(jí)下學(xué)期，大約需要220-240課時(shí)，主要用于學(xué)習(xí)水果、家庭成員、日?；顒?dòng)等日常用語；
三年級(jí)上學(xué)期，大約需要240-260課時(shí)，主要用于學(xué)習(xí)學(xué)校用品、數(shù)字、食物等日常用語；
三年級(jí)下學(xué)期，大約需要260-280課時(shí)，主要用于學(xué)習(xí)職業(yè)、家庭成員等日常用語。
請(qǐng)注意，以上課時(shí)數(shù)僅供參考，實(shí)際課時(shí)數(shù)可能因地區(qū)、學(xué)校、教師等因素略有不同。
小學(xué)英語的教學(xué)大綱是中國(guó)教育部為指導(dǎo)和規(guī)范小學(xué)英語教學(xué)而制定并發(fā)布的重要文件。以下是小學(xué)英語的教學(xué)大綱的基本內(nèi)容：
1.課程性質(zhì)：小學(xué)英語課程具有工具性和人文性的雙重性質(zhì)。
2.課程目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語做事情，通過感知和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)語言。
3.課程內(nèi)容和要求：根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，教材內(nèi)容應(yīng)包括字母、單詞、句子、語音、語法等方面。
4.教學(xué)方法：采用游戲、歌曲、故事等多種教學(xué)方式，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5.教學(xué)評(píng)價(jià)：通過聽、說、讀、寫、看等不同形式的評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
6.教材內(nèi)容：教材內(nèi)容應(yīng)生動(dòng)有趣，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，并具有實(shí)用性。
7.教學(xué)資源：充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
8.教師素質(zhì)：教師應(yīng)具備扎實(shí)的語言基本功和教學(xué)能力，能夠靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
9.課程實(shí)施：學(xué)校應(yīng)合理安排教學(xué)時(shí)間和進(jìn)度，確保學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間和機(jī)會(huì)。
10.課程管理：學(xué)校應(yīng)建立健全的教學(xué)管理制度，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理。
以上是小學(xué)英語的教學(xué)大綱的基本內(nèi)容，旨在指導(dǎo)和規(guī)范小學(xué)英語教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
小學(xué)英語教學(xué)大綱（簡(jiǎn)稱小英）是中國(guó)教育部為指導(dǎo)小學(xué)英語教學(xué)而制定的指導(dǎo)性文件。以下是部分內(nèi)容：
一、課程性質(zhì)與價(jià)值
英語是世界上主要的語言之一，是全球信息與交流的重要工具。學(xué)習(xí)英語有助于開拓視野，了解異國(guó)文化，增進(jìn)國(guó)際友誼，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。
二、課程理念
1.堅(jiān)持以人為本的教育思想，為學(xué)生提供適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要的語言技能和跨文化交際能力。
2.以語言實(shí)踐為主線，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
3.以學(xué)生的發(fā)展為本，體現(xiàn)素質(zhì)教育理念，注重學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
4.面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
5.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，注重現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)英語課程的整合，優(yōu)化教學(xué)方式和手段。
6.提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步。
7.關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
8.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、課程目標(biāo)
1.總體目標(biāo)：通過英語學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獲得一定的語言知識(shí)和語言技能，提高綜合語言運(yùn)用能力，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)和審美情趣，發(fā)展學(xué)生的積極情感態(tài)度和價(jià)值觀，形成有效的學(xué)習(xí)策略和互動(dòng)合作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2.語言知識(shí)：掌握26個(gè)字母和48個(gè)音素；學(xué)習(xí)常用單詞300個(gè)左右；掌握基本的語法規(guī)則；學(xué)會(huì)使用基本交際用語；學(xué)習(xí)初步的聽、說、讀、寫技巧；掌握基本的學(xué)習(xí)策略。
3.語言技能：包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面的技能以及這些技能的綜合運(yùn)用。
4.情感態(tài)度：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感；幫助學(xué)生建立自信心，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；幫助學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)和能力。
5.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、主動(dòng)參與、大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。
6.文化意識(shí)：了解英語國(guó)家的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣和交際禮儀；幫助學(xué)生培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)和能力；培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神和社會(huì)公德意識(shí)。
7.社會(huì)交往能力：幫助學(xué)生樹立正確的社會(huì)價(jià)值觀和道德觀；培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；幫助學(xué)生學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，提高人際交往能力。
8.個(gè)性品質(zhì)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，幫助學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
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