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語(yǔ)文小學(xué)各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)如下：
1.一、二年級(jí)：
①學(xué)習(xí)查字典，會(huì)使用字典詞典。
②有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。
③能用音序和部首兩種方法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
④喜歡閱讀，能閱讀淺顯的古詩(shī)文，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
⑤學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
⑥能聯(lián)系上下文和自己的積累，理解詞語(yǔ)的大意。
⑦閱讀淺顯的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。
2.三、四年級(jí)：
①用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
②初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。
③能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
④能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。
⑤誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。
⑥能閱讀淺顯的古詩(shī)文。
⑦學(xué)會(huì)默讀、略讀和瀏覽，擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀不少于25萬(wàn)字。
⑧學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的思想，對(duì)感興趣的內(nèi)容發(fā)表想法。
⑨能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)較深入地思考問(wèn)題。
⑩學(xué)習(xí)瀏覽，注意收集中外讀書名言，初步形成讀書熱愛的習(xí)慣。
3.五、六年級(jí)：
①用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
②初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。
③能聯(lián)系上下文和自己的積累，理解詞語(yǔ)的大意。在閱讀中積累詞語(yǔ)。
④誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。
⑤能閱讀淺顯的古詩(shī)文。
⑥默讀有一定的速度；能利用詞典查找解釋，理解詞語(yǔ)的意義。
⑦能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。
⑧在閱讀中主動(dòng)積累語(yǔ)言材料和經(jīng)驗(yàn)。
⑨閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。
⑩關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，提高文化品位。
初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字。
不回避問(wèn)題，敢于面對(duì)困難，主動(dòng)尋求幫助，獲得新的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)；對(duì)感興趣的人物和事件有自己的看法，并樂(lè)于與人交流；讀書有計(jì)劃，注重實(shí)效，持之以恒；初步學(xué)會(huì)先想后寫，寫完文章后養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)之一是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生字。這一目標(biāo)具體包括以下幾個(gè)方面：
1.認(rèn)識(shí)所學(xué)的生字。
2.掌握所學(xué)的生字的讀音和含義。
3.了解所學(xué)的生字的結(jié)構(gòu)和筆畫。
4.能夠正確書寫所學(xué)的生字，并知道其筆畫順序。
5.能夠理解和運(yùn)用所學(xué)的生字組成的詞語(yǔ)。
6.能夠使用所學(xué)的生字組成句子。
總之，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)生字包括認(rèn)識(shí)、理解、運(yùn)用、書寫等方面，旨在幫助學(xué)生掌握漢字的基本知識(shí)和技能，為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)語(yǔ)文練習(xí)題的教學(xué)目標(biāo)如下：
1.使學(xué)生能夠正確、熟練、書寫漢字，包括筆畫、筆順規(guī)則、偏旁和獨(dú)體字。
2.了解漢字的基本含義，能夠使用詞語(yǔ)進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。
3.培養(yǎng)學(xué)生具備語(yǔ)言和文字的理解和表達(dá)能力，包括讀、寫、聽、說(shuō)等方面的能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，能夠理解并分析簡(jiǎn)單的文章。
5.培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，包括寫日記、作文、書信等。
6.培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭表達(dá)和交流。
7.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，包括閱讀習(xí)慣、書寫習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力等。
8.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，了解中華文化的傳統(tǒng)和價(jià)值。
9.培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，了解美的表現(xiàn)形式和價(jià)值。
10.培養(yǎng)學(xué)生的思維素養(yǎng)，包括創(chuàng)造性思維、邏輯思維、批判性思維等。
小學(xué)語(yǔ)文第六單元的教學(xué)目標(biāo)如下：
1.掌握本單元課文生字，會(huì)用“陸續(xù)”、“津津有味”造句，并能用“更”說(shuō)一句話。
2.能正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。
3.理解含義深刻的句子，領(lǐng)會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、用句的生動(dòng)，體會(huì)文章中深層含義。
4.了解我國(guó)的科學(xué)家、企業(yè)家在尖端科學(xué)技術(shù)方面取得的豐碩成果，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)、立志于科學(xué)建設(shè)的興趣。
5.能把握文章的主要內(nèi)容，感受“我家三代人”的精神，學(xué)習(xí)他們的高尚品格，并學(xué)習(xí)圍繞中心句寫一段話。
6.體會(huì)作者用詞的生動(dòng)、句子的深刻含義，并能夠仿照作者的寫法寫一段話。
7.了解文天祥的生平事跡及南宋滅亡的經(jīng)過(guò)，體會(huì)文天祥的民族氣節(jié)和愛國(guó)情懷。
8.了解《史記》是一部怎樣的典籍，并了解其中的重要人物。
小學(xué)語(yǔ)文單元目標(biāo)教學(xué)措施應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)。以下是一些可能的教學(xué)措施：
1.教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)單元目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，包括字、詞、句、段、篇等。
2.教學(xué)方法：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，如講解、演示、討論、練習(xí)等。
3.教學(xué)組織：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式，如班級(jí)授課、小組教學(xué)、個(gè)別化教學(xué)等。
4.教學(xué)評(píng)價(jià)：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)評(píng)價(jià)方法，如測(cè)驗(yàn)、考試、作業(yè)分析等。
5.教學(xué)反饋：根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)。
6.教學(xué)管理：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)管理方法，如紀(jì)律管理、學(xué)習(xí)管理、安全管理等。
總之，小學(xué)語(yǔ)文單元目標(biāo)教學(xué)措施應(yīng)該注重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的需求和特點(diǎn)，以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)，采用多種教學(xué)方法和手段，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
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