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初中生學(xué)習(xí)歷史大綱，即《初中歷史教學(xué)大綱》，它規(guī)定了初中歷史課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，是初中歷史教學(xué)的指導(dǎo)性文件。大綱分為中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史等六個部分，涵蓋了中國及世界歷史的重要時期和重要事件。
在具體的歷史學(xué)習(xí)中，初中生應(yīng)該了解中國的歷史演變，了解重要的歷史人物和事件，以及它們對中國歷史發(fā)展的影響；了解西方文明的起源，以及文藝復(fù)興、宗教改革等重要?dú)v史事件對西方文明發(fā)展的影響；了解當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟(jì)和文化的特點(diǎn)，以及各國在科技、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的交流和發(fā)展。
初中生學(xué)習(xí)歷史大綱對于培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)、道德品質(zhì)和世界觀具有重要意義。通過學(xué)習(xí)歷史，初中生可以更好地了解過去、認(rèn)識現(xiàn)在，從而更好地面對未來。
初中歷史教學(xué)大綱（試行）
一、教學(xué)目的
初中歷史教學(xué)，是在小學(xué)歷史教育的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件和歷史人物，了解重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索；對人類社會發(fā)展的不同文明做出正確的描述和分析，正確認(rèn)識歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大事件和重要人物，認(rèn)識歷史發(fā)展進(jìn)程中的因果關(guān)系，并做出正確的道德評價；學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識歷史問題，逐步形成唯物史觀，全面提高學(xué)生的歷史素質(zhì)。
二、教學(xué)內(nèi)容
初中歷史教學(xué)，是在中國歷史和世界歷史知識的教育基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想政治教育和人文素質(zhì)教育的。教學(xué)內(nèi)容包括：中國歷史、世界歷史和國情教育。
三、教學(xué)要求
初中歷史教學(xué)，要貫徹國家的教育方針，堅持“四項基本原則”，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義教育，為學(xué)生樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀奠定思想基礎(chǔ)。
四、教學(xué)活動
初中歷史教學(xué)，要運(yùn)用多種手段，生動具體地講授歷史知識，展示人類社會發(fā)展的不同文明，揭示文明演進(jìn)的歷史規(guī)律，以利于學(xué)生掌握知識，提高認(rèn)識，陶冶情操，樹立革命情操。同時要開展豐富多彩的教學(xué)活動，如講演、參觀、調(diào)查、故事會、討論會、智力競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、教學(xué)評估
初中歷史教學(xué)評估，主要是通過平時考查和期末考查進(jìn)行的。平時考查包括平時作業(yè)、課堂提問和閱讀心得等；期末考查一般安排在學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行。
六、課程計劃與教學(xué)時間安排
1.教學(xué)時數(shù)：初一年級每學(xué)期共22周，其中教學(xué)時間約18周，復(fù)習(xí)考試時間約4周。每學(xué)期安排1周復(fù)習(xí)考試時間。每課授課1課時。時數(shù)因季節(jié)性因素和學(xué)校實(shí)際情況可作適當(dāng)調(diào)整。
2.教學(xué)內(nèi)容：中國近代史（1840—1919）、世界近代史（1640—1917）、中國現(xiàn)代史（1919—1949）、世界現(xiàn)代史（1917—現(xiàn)在）。
3.每周教學(xué)內(nèi)容：中國近代史（1840—1919）上冊8課；下冊6課；世界近代史6課；世界現(xiàn)代史6課。
七、基本要求
一、知道重要的歷史事件和歷史人物；了解重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索。知道東西方兩大文明形成的過程與特征；知道近代化探索的重要事件與代表人物；初步認(rèn)識中國近代史是屈辱史、探索史、抗?fàn)幨泛陀⑿凼?。了解中國現(xiàn)代史是探索史、抗?fàn)幨贰⒂⑿凼泛蛣倮?；知道世界現(xiàn)代史是資本主義國家向帝國主義過渡的歷史。初步認(rèn)識各民族人民創(chuàng)造的文明成果對人類社會的進(jìn)步事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。
二、認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本線索。初步認(rèn)識生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑之間的基本關(guān)系；理解國家獨(dú)立和民族解放戰(zhàn)爭勝利是人類正義事業(yè)的偉大勝利；懂得落后就要挨打的道理；認(rèn)識中國近現(xiàn)代社會的發(fā)展與中華民族的偉大復(fù)興是中國近代史的兩大主題；認(rèn)識人類社會是在曲折中前進(jìn)的。了解不同歷史時期的社會狀況和社會變革，進(jìn)一步認(rèn)識階級社會發(fā)展的規(guī)律。了解東西方兩大文明形成的條件、過程和各自的特點(diǎn)；比較東西方兩大文明形成的歷史進(jìn)程及其特點(diǎn)；知道東方文化綿延未絕對人類社會發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)。了解人類歷史上各民族創(chuàng)造的文明成果及其對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)；認(rèn)識各民族人民創(chuàng)造的文明成果對人類社會的進(jìn)步事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。
三、進(jìn)行國情教育。了解我國自然資源和人口的基本狀況；知道我國的地形地貌和氣象災(zāi)害及其對生產(chǎn)和生活的影響；知道我國的主要資源及其緊缺狀況；認(rèn)識我國面臨嚴(yán)峻的資源環(huán)境問題；了解我國是世界最大的發(fā)展中國家。了解我國的宗教信仰自由政策及信教與不信教的自由權(quán)利；知道我國的三大基本人權(quán)及其含義；初步了解人權(quán)的種類及我國保障人權(quán)的基本原則；了解公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由；公民有宗教信仰的自由；公民有人身自由不受侵犯的權(quán)利；公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯的權(quán)利；了解人身自由權(quán)利受到侵犯時的合法維權(quán)途徑。了解民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本政治制度；了解我國的民族政策；知道臺灣是我國不可分割的一部分，海峽兩岸同屬一個中國。初步了解我國現(xiàn)階段的分配制度及按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度的內(nèi)容及意義。了解我國現(xiàn)階段的人口政策及計生國策的含義。知道對外開放是我國的基本國策；懂得和平與發(fā)展是當(dāng)代世界的兩大主題。
四、進(jìn)行思想教育的基本要求：通過講述革命先烈的事跡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的歷史情感，繼承革命傳統(tǒng)；通過學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史
初中歷史教學(xué)大綱（2011年版）規(guī)定：
一、課程性質(zhì)：
歷史課程是義務(wù)教育人文社會科學(xué)素養(yǎng)教育的重要組成部分。本課程有助于學(xué)生全面了解中國國情，認(rèn)識和理解中華民族的悠久歷史，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成健全的人格，為學(xué)生未來的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
二、課程理念：
面向全體學(xué)生，從學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生參與歷史教學(xué)活動；注重歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生通過歷史課程的學(xué)習(xí)認(rèn)識到人類社會的統(tǒng)一與進(jìn)步離不開交流與合作，社會的發(fā)展需要各國人民的共同合作。關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生采用合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式學(xué)習(xí)歷史；培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，進(jìn)而逐漸提高學(xué)生的公民素質(zhì)。
三、課程目標(biāo)：
通過本課程的教學(xué)，學(xué)生了解中國國情，樹立民族自尊心和自信心；學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化；初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
四、課程內(nèi)容：
1.知道中國是一個多民族、文化燦爛的國家，初步了解國情、國史。
2.了解我國原始社會、奴隸社會、封建社會和半殖民地半封建社會的歷史發(fā)展過程。
3.簡述秦朝統(tǒng)一六國到清朝滅亡的歷史，以及秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)和清朝前期鞏固多民族國家的主要措施。了解統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機(jī)。
4.知道陳勝、吳廣起義和秦末農(nóng)民起義。了解西漢建立和“文景之治”。知道漢武帝的大一統(tǒng)。了解西漢和東漢政權(quán)興衰過程。知道綠林赤眉起義。
5.知道佛教和道教的創(chuàng)立。了解佛教的傳播以及中外文化交流中的“絲綢之路”。知道玄奘西行和鑒真東渡。
6.知道三國鼎立局面形成的過程。了解赤壁之戰(zhàn)。知道三國鼎立形成的概況。知道官渡之戰(zhàn)和夷陵之戰(zhàn)。
7.知道《史記》、司馬遷和《資治通鑒》、司馬光；了解“史家之絕唱，無韻之離騷”的意思。知道《孔雀東南飛》是中國文學(xué)史上第一部長篇敘事詩。
8.知道《水調(diào)歌頭》、《春江花月夜》的作者是蘇軾和張若虛。了解唐詩、宋詞和元曲的成就。知道白居易和柳永。了解唐詩、宋詞、元曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
9.知道科舉制的創(chuàng)立。了解科舉制對古代中國社會發(fā)展的影響。知道唐太宗、武則天、唐玄宗在位時期出現(xiàn)的盛世景象。了解開元盛世和貞觀之治。
10.知道遣唐使和鑒真東渡，玄奘西行。了解日本和韓國對中國文化的吸收與同化。知道文成公主入藏和金城公主入藏。
11.知道陳橋兵變、黃袍加身的故事和杯酒釋兵權(quán)。了解北宋的建立和“杯酒釋兵權(quán)”。知道北宋中期統(tǒng)治者階級內(nèi)部矛盾的激化和北宋滅亡的歷史。了解南宋偏安江南的歷史。知道岳飛抗金的故事。
12.知道宋代南北方經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況。了解宋代南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展超過北方經(jīng)濟(jì)的概況。知道北宋東京城和南宋臨安城人口過百萬的都市以及繁榮的商業(yè)街市和市井生活的情況。了解交子、會子等貨幣以及夜市的出現(xiàn)和發(fā)展情況。
13.知道《資治通鑒》這部重要著作及其作者司馬光。了解司馬光編纂《資治通鑒》的經(jīng)過及其意義。
14.知道岳飛和秦檜的故事，理解“精忠報國”的含義。了解“靖康之難”對南宋歷史的影響。
15.知道蒙古族的發(fā)展和成吉思汗統(tǒng)一蒙古的過程以及忽必烈建立元朝的史實(shí)。了解元朝鞏固多民族國家的措施和對后世的影響。知道元朝的行省制度以及與臺灣的關(guān)系情況。
16.知道意大利傳教士馬可·波羅來華的情況及其《馬可·波羅行紀(jì)》一書的影響。了解意大利人利瑪竇來華以及《利瑪竇中國札記》一書的情況。知道《西游記》這部小說及其作者吳承恩的情況?！段饔斡洝愤@部小說反映了明代社會的風(fēng)俗人情。《西游記》中唐僧取經(jīng)的故事成為以后無數(shù)文藝作品的主題，歷久不衰?！段饔斡洝分袑O悟空這個人物形象經(jīng)典而深刻，成為我國文學(xué)史上的經(jīng)典形象之一，一直活在人們心中?！段饔斡洝分刑粕畮熗剿娜嗽谌〉谜娼?jīng)之后被封為佛的情節(jié)，表現(xiàn)了中華民族勇于追求真理、勇于犧牲
初中歷史教育教學(xué)大綱是中國教育部門為了規(guī)范初中歷史教育而制定的一份教學(xué)指導(dǎo)文件。該大綱旨在幫助學(xué)生了解中國歷史的基本知識，培養(yǎng)他們的歷史意識和文化素養(yǎng)，并為他們未來的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。
大綱主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：
1.歷史基礎(chǔ)知識：大綱強(qiáng)調(diào)了歷史基礎(chǔ)知識的重要性，包括中國歷史的發(fā)展階段、重要?dú)v史人物和事件、文化成就等。
2.歷史意識和文化素養(yǎng)：大綱強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和文化素養(yǎng)的重要性，包括對歷史的尊重和敬畏、對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和傳承等。
3.歷史思維和方法：大綱強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和方法的重要性，包括分析歷史事件、評價歷史人物、比較不同歷史時期等。
4.歷史實(shí)踐和應(yīng)用：大綱強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的歷史實(shí)踐和應(yīng)用能力的重要性，包括參加歷史活動、進(jìn)行歷史研究、撰寫歷史論文等。
大綱的目標(biāo)是讓學(xué)生了解中國歷史的基本知識，培養(yǎng)他們的歷史意識和文化素養(yǎng)，并幫助他們建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，大綱也強(qiáng)調(diào)了教師的作用，要求教師具有專業(yè)知識和教學(xué)技能，能夠有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
總的來說，初中歷史教育教學(xué)大綱是一份重要的教學(xué)指導(dǎo)文件，它旨在幫助學(xué)生了解中國歷史的基本知識，培養(yǎng)他們的歷史意識和文化素養(yǎng)，并為他們未來的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。
抱歉，我無法找到“初中歷史教育教學(xué)大綱下冊”這個概念。以下是我提供的信息：
《義務(wù)教育教科書中國歷史》是2002年人民教育出版社出版的圖書。中國歷史八年級下冊是人民教育出版社出版的初中歷史教材，依據(jù)中華人民共和國教育部制定的《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》編寫。
如果您有關(guān)于歷史教學(xué)大綱的更具體的需求，我將盡力提供相關(guān)的信息。
初中生歷史教學(xué)大綱要求為本網(wǎng)站原創(chuàng)作品，不得擅自轉(zhuǎn)載！