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思想政治課教學目標體系如下：
1.情感、態(tài)度、價值觀目標：培養(yǎng)學生具有健全的心理和良好的品德，樹立正確的價值觀和政治方向。
2.過程與方法目標：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，形成辯證思維和邏輯思維能力。
3.知識與技能目標：讓學生掌握相關的政治知識，具備良好的分析問題、解決問題能力。
這三個目標是相互聯(lián)系、相互促進的，具體的教學過程應該根據(jù)實際情況靈活把握，以確保達到預期的教學目標。
政治習題課的教學目標可以包括：
1.知識性：理解政治習題課的目的、內容、形式以及政治常識的要點和知識點。
2.技能性：能夠獨立處理教材，圍繞教材的重點、難點進行研討，確定教學目標，設計習題課教案。
3.興趣性：在習題訓練中，培養(yǎng)學生對政治的興趣，激發(fā)學習政治的熱情。
4.思維性：培養(yǎng)學生思維能力，教會學生解題方法，解題技巧。
5.思想性：通過習題課教學，進一步幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。
6.情感性：培養(yǎng)學生愛國主義、社會主義、集體主義精神，陶冶學生形成健全的人格。
政治卷子教學目標和要求可能因不同的課程和考試而有所不同，但一般來說，政治卷子的教學目標和要求可能包括以下幾個方面：
1.知識目標：學生應該掌握政治學科的基本概念、原理和理論，包括政治制度、國家、民主、法治等方面的知識。
2.能力目標：學生應該具備分析、評價、推理和判斷等思維能力，能夠運用所學知識分析和解決實際問題，以及具備批判性思維和分析能力。
3.情感態(tài)度價值觀目標：學生應該樹立正確的政治觀念，了解政治制度、國家、民主、法治等方面的基本價值觀，具備正確的世界觀、人生觀和價值觀。
4.要求：學生應該能夠準確、全面、客觀地回答試卷上的問題，具備扎實的學科基礎和較強的應用能力。
總之，政治卷子的教學目標和要求旨在培養(yǎng)學生具備政治學科的基本素養(yǎng)，具備正確的政治觀念和思維能力，以及具備較強的應用能力。
政治與社會的教學目標主要包括：
1.了解并尊重不同政治體系的特點及其影響。
2.理解和認識社會制度和社會組織的特性和功能。
3.探討和培養(yǎng)對政治與社會的興趣和發(fā)展相關能力。
4.理解政治與社會的復雜性，認識到社會是動態(tài)的、復雜的系統(tǒng)，其中包含著各種相互關聯(lián)的因素和力量。
5.培養(yǎng)批判性思維和分析能力，學會用批判的眼光看待政治與社會問題，分析問題的本質和原因。
6.培養(yǎng)社會責任感和公民意識，學會關注社會問題，積極參與社會事務，為社會發(fā)展做出貢獻。
7.培養(yǎng)全球視野，認識到世界是相互聯(lián)系的，不同文化和社會之間需要相互尊重和理解。
8.培養(yǎng)溝通合作能力，學會與他人合作、協(xié)商和溝通，共同解決問題。
9.培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維，學會用創(chuàng)新的思維和方法解決社會問題。
10.培養(yǎng)信息素養(yǎng)和學習能力，學會利用各種信息和資源，不斷學習和更新自己的知識。
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