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中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱（試行）是2009年中華人民共和國教育部最新修訂的教學(xué)大綱，由人民教育出版社出版發(fā)行。
中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱（試行）由教育部于2009年6月重新修訂，適用于中等職業(yè)學(xué)校（不含技工學(xué)校）各專業(yè)學(xué)生。
中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱（試行）指出：中等職業(yè)學(xué)校語文課程的任務(wù)是：指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展，加強語文實踐，培養(yǎng)語文的應(yīng)用能力，為綜合職業(yè)能力的形成奠定基礎(chǔ)。
中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱（試行）要求：在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學(xué)生進(jìn)一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法，具備繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力；掌握口語交際的基礎(chǔ)知識和基本技能，具備良好的口語交際能力；具有一定的文學(xué)修養(yǎng)，掌握常見的文體的知識和能力；能閱讀淺易文言文，閱讀總量不少于260萬字；掌握聽說技巧，提高口語交際能力。
中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱（試行）規(guī)定了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。語文課程為必修課，每周4學(xué)時，三年制綜合高中第一、二學(xué)年開設(shè)必修課程，共6學(xué)分；第三學(xué)年在專業(yè)實訓(xùn)的同時，安排選修課程，共4學(xué)分。語文課程的教學(xué)時間三年總量為14學(xué)分。
制定語文教學(xué)大綱的方法和步驟如下：
1.確定教學(xué)目的和要求：這是教學(xué)大綱的首要部分，它規(guī)定了本門課程的基本任務(wù)和所應(yīng)達(dá)到的要求。
2.編排教材：根據(jù)教學(xué)目的和要求，編排適當(dāng)?shù)慕滩摹?/p>
3.制定教學(xué)計劃：根據(jù)專業(yè)、學(xué)科或?qū)I(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，將教學(xué)時間合理分配，規(guī)定好每門課程的周學(xué)時數(shù)。
4.制定教學(xué)大綱的體例和格式：一般應(yīng)包括課程名稱、適用專業(yè)、學(xué)時分配、授課內(nèi)容、實驗或?qū)嵺`環(huán)節(jié)、教學(xué)要求、本課程與其他課程和后續(xù)課程的分工與配合關(guān)系等。
5.編寫正文內(nèi)容：應(yīng)按章或節(jié)列出標(biāo)題，并寫正文內(nèi)容。正文內(nèi)容應(yīng)按照課程的結(jié)構(gòu)順序進(jìn)行編寫，要簡明扼要，重點突出，理論聯(lián)系實際。
6.編寫教學(xué)大綱的說明或說明書：一般包括對課程的目的、性質(zhì)、任務(wù)的分析說明；對教學(xué)的基本要求、學(xué)習(xí)重點、難點的說明；對教學(xué)活動的基本組織形式和教學(xué)方法的建議；教科書及有關(guān)教學(xué)參考書的主要版本及其特點的介紹；有關(guān)現(xiàn)代化教學(xué)手段及使用方法的介紹；課程考試的內(nèi)容、方法及評分標(biāo)準(zhǔn)的說明等等。
7.審核教學(xué)大綱：審核教學(xué)大綱應(yīng)在充分聽取意見的基礎(chǔ)上，進(jìn)行全面審定，確保其科學(xué)性、系統(tǒng)性、規(guī)范性、適用性和嚴(yán)肅性。
遵循以上步驟，可以幫助你有效地制定語文教學(xué)大綱。
漢語文化教學(xué)大綱（以下簡稱“大綱”）是由中國國家教育部發(fā)布的文件，旨在幫助漢語學(xué)習(xí)者了解中國文化的知識、觀念、價值、技能等方面，從而更好地理解和運用漢語。以下是該大綱的簡要介紹：
1.大綱目標(biāo)：大綱的目標(biāo)是使學(xué)習(xí)者掌握基本的漢語知識和技能，并了解中國文化的背景、傳統(tǒng)、價值觀和思維方式等。學(xué)習(xí)者需要能夠使用基本的漢語詞匯和語法結(jié)構(gòu)，并且能夠表達(dá)自己的觀點和情感，同時了解中國文化的歷史、地理、文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、宗教、習(xí)俗等方面的知識。
2.大綱內(nèi)容：大綱的內(nèi)容包括語言知識、文化知識和文化技能三個方面。語言知識包括語音、詞匯、語法、漢字等方面的基礎(chǔ)知識；文化知識包括中國歷史、地理、文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、宗教、習(xí)俗等方面的知識；文化技能包括文化交流、文化理解、文化體驗等方面的技能。
3.大綱實施：大綱的實施需要結(jié)合學(xué)習(xí)者的實際情況和需求，制定具體的教學(xué)計劃和課程安排。教師需要在教學(xué)的過程中注重語言和文化技能的結(jié)合，通過多種形式的教學(xué)活動，如課堂講解、小組討論、角色扮演等，幫助學(xué)習(xí)者掌握漢語知識和文化技能。
4.大綱評估：大綱評估包括對學(xué)習(xí)者的評估和對教學(xué)的評估兩個方面。學(xué)習(xí)者的評估可以通過漢語水平考試等方式進(jìn)行，教學(xué)評估可以通過課堂觀察、學(xué)生反饋等方式進(jìn)行。
總之，漢語文化教學(xué)大綱是幫助漢語學(xué)習(xí)者了解中國文化的知識和技能的重要文件，對促進(jìn)中外文化交流和促進(jìn)全球多元文化的發(fā)展具有重要意義。
語文暑假教學(xué)大綱應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，語文教研組將在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，加強教研組工作管理，以“三段一案”教學(xué)模式為重點，圍繞“有效課堂、有效作業(yè)”這兩個有效，扎實開展語文教研活動，努力提高語文課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和學(xué)生語文能力的提高。
二、工作目標(biāo)
1.培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣，加強語文積累。
2.抓實作文訓(xùn)練，提高作文教學(xué)效率。
3.加強課外閱讀積累，拓寬學(xué)生閱讀視野。
4.加強集體備課，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。
5.繼續(xù)推進(jìn)“三段一案”教學(xué)模式的運用，努力打造高效課堂。
6.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7.抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量。
三、具體措施
1.教研組各成員要認(rèn)真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研水平。
2.確定本學(xué)期的教研課題：如何有效備課、上課、評課？在教研活動中認(rèn)真研討，積極解決當(dāng)前教學(xué)中存在的一些問題。
3.充分利用學(xué)生手中的課外閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，多角度多渠道地開發(fā)語文課程資源，提高課程開發(fā)的效率。
4.精心組織每次教研活動，提升活動質(zhì)量。結(jié)合本組教師的實際，有針對性地開展教科研活動，及時掌握課改動向。
《天津市義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》規(guī)定了語文課程的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科教學(xué)評價、學(xué)科管理、學(xué)科教材管理、學(xué)科教師管理等。以下是其中一些關(guān)鍵信息：
1.目標(biāo)：在九年義務(wù)教育期間，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)和良好個性的形成，幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的人生觀，以及“為每一個學(xué)生的終身發(fā)展”而“打好基礎(chǔ)”的思想。
2.內(nèi)容：語文課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)四個方面。
3.評價：語文課程的教學(xué)評價主要包括對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成績的評價兩個方面。
4.管理：語文課程的管理主要包括課程計劃的管理、課程標(biāo)準(zhǔn)的管理、教科書的管理和課程資源的管理四個方面。
5.教材：語文課程的教材管理主要包括教材的編寫、審查、選用和評價四個方面。
6.教師：語文課程的教師管理主要包括教師的資格、培訓(xùn)、考核和待遇四個方面。
請注意，上述信息僅供參考，如果您想了解更詳細(xì)的信息，建議您查閱相關(guān)官方文件。
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