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高級英語課程思政教學(xué)大綱
一、課程簡介
高級英語課程是英語專業(yè)高年級的一門必修課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言知識和技能的能力，提高他們的跨文化交際能力和學(xué)術(shù)研究能力。同時，通過該課程的教學(xué)，融入思政元素，可以幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們的愛國主義精神和社會責(zé)任感。
二、課程目標(biāo)
1.提高學(xué)生的英語語言技能，包括聽、說、讀、寫四個方面。
2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和學(xué)術(shù)研究能力。
3.幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們的愛國主義精神和社會責(zé)任感。
4.提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)等。
三、教學(xué)內(nèi)容與思政元素融合點(diǎn)
1.語言知識：在講解單詞和語法時，融入愛國主義教育元素，如講解中國歷史、文化、科技等方面的單詞和表達(dá)方式，幫助學(xué)生了解中國的發(fā)展歷程和成就。
2.文化知識：在介紹西方文化的同時，融入中國傳統(tǒng)文化元素，讓學(xué)生了解中華文化的博大精深，增強(qiáng)他們的文化自信。
3.文學(xué)作品：選擇具有思政元素的文學(xué)作品進(jìn)行教學(xué)，如選擇描寫中國革命歷史的文學(xué)作品，讓學(xué)生了解中國革命的歷史背景和意義。
4.課堂活動：開展具有思政元素的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生通過活動了解中國的發(fā)展歷程和成就，增強(qiáng)他們的愛國情感和社會責(zé)任感。
5.寫作訓(xùn)練：在寫作訓(xùn)練中，融入思政元素，如讓學(xué)生寫關(guān)于中國歷史、文化、科技等方面的文章，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
四、教學(xué)方法與手段
1.多種教學(xué)方法相結(jié)合：采用多種教學(xué)方法，如講解、討論、互動、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，提高技能。
2.課堂活動與實(shí)踐相結(jié)合：在課堂上開展具有思政元素的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中了解中國的發(fā)展歷程和成就，增強(qiáng)他們的愛國情感和社會責(zé)任感。同時，鼓勵學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，如志愿者活動、實(shí)習(xí)等，讓他們在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，提高他們的綜合素質(zhì)。
3.多媒體教學(xué)：利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，讓學(xué)生更加直觀地了解中國的發(fā)展歷程和成就，增強(qiáng)他們的愛國情感和社會責(zé)任感。
4.課堂互動：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和互動，讓他們在交流中提高自己的語言技能和思維能力。
5.課后作業(yè)：布置具有思政元素的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于中國歷史、文化、科技等方面的文章，讓學(xué)生通過寫作訓(xùn)練樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
五、考核方式與標(biāo)準(zhǔn)
1.考核方式：采用綜合評價方式，包括平時成績、期中考試成績和期末考試成績?nèi)齻€部分。平時成績包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等；期中考試成績包括聽力、口語、閱讀、寫作等部分；期末考試成績包括聽力、口語、閱讀、寫作等部分。
2.考核標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)、期中考試成績和期末考試成績進(jìn)行綜合評價。在評價過程中，注重學(xué)生的參與度、積極性、創(chuàng)新性等方面。同時，鼓勵學(xué)生參加社會實(shí)踐活動和實(shí)踐成果展示等活動，將其作為加分項計入綜合評價中。
《高級英語》教學(xué)大綱
一、課程簡介
《高級英語》是英語專業(yè)高年級的一門必修課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。課程內(nèi)容包括閱讀、寫作、翻譯和口語等方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、分析思考、語言表達(dá)能力以及跨文化交際能力。
二、課程目標(biāo)
1.提高學(xué)生的英語閱讀理解能力，能夠讀懂英文原著和相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。
2.提高學(xué)生的寫作能力，能夠?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)清晰、表達(dá)準(zhǔn)確、語言流暢的英文文章。
3.提高學(xué)生的翻譯能力，能夠準(zhǔn)確、流暢地翻譯英文原著和相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。
4.提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，能夠用英語進(jìn)行流利的口語交流。
5.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，了解不同文化背景下的語言、習(xí)俗、價值觀等方面的差異。
三、教學(xué)內(nèi)容與要求
1.閱讀：學(xué)生應(yīng)掌握高級英語閱讀技巧，能夠讀懂英文原著和相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，并能夠分析文章結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)。
2.寫作：學(xué)生應(yīng)掌握高級英語寫作技巧，能夠?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)清晰、表達(dá)準(zhǔn)確、語言流暢的英文文章。
3.翻譯：學(xué)生應(yīng)掌握高級英語翻譯技巧，能夠準(zhǔn)確、流暢地翻譯英文原著和相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。
4.口語：學(xué)生應(yīng)能夠用英語進(jìn)行流利的口語交流，包括口頭表達(dá)、聽力理解、語言運(yùn)用等方面的能力。
5.跨文化交際：學(xué)生應(yīng)了解不同文化背景下的語言、習(xí)俗、價值觀等方面的差異，培養(yǎng)跨文化交際能力。
四、教學(xué)方法與手段
1.課堂講解：教師通過課堂講解，傳授課程知識，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
2.互動討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行互動討論，鼓勵學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。
3.自主學(xué)習(xí)：教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀、寫作和翻譯能力。
4.實(shí)踐活動：教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動，如模擬商務(wù)談判、英文演講比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。
五、考核方式與標(biāo)準(zhǔn)
1.平時成績：包括出勤率、課堂互動表現(xiàn)等，占總成績的20%。
2.作業(yè)成績：包括閱讀理解題、寫作題等，占總成績的20%。
3.期末考試成績：包括閱讀理解題、寫作題、翻譯題等，占總成績的60%。
自考本科英語高級教學(xué)大綱主要包括以下幾個方面：
1.語言技能：學(xué)生需要掌握聽、說、讀、寫、譯五項基本技能，并能靈活運(yùn)用。
2.語言知識：學(xué)生需要掌握英語的基礎(chǔ)知識，包括語法、詞匯、語音等方面的知識。
3.語言理解：學(xué)生需要能夠理解英語的基本表達(dá)方式和常用語句，并能分析英語句子的結(jié)構(gòu)。
4.語言應(yīng)用：學(xué)生需要能夠運(yùn)用英語進(jìn)行口頭和書面表達(dá)，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。
5.語言文化：學(xué)生需要了解英語國家的文化背景和社會習(xí)慣，并能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐奈幕h(huán)境。
6.語言學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握英語學(xué)習(xí)的基本方法和技巧，并能制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃。
7.語言評估：學(xué)生需要了解英語水平評估的方法和標(biāo)準(zhǔn)，并能自我評估自己的英語水平。
教學(xué)大綱本身還存在一些問題。由于其描述過于專業(yè)化，初看起來像是一本百科全書，在實(shí)際使用時不能完全滿足日常教學(xué)的需要。一些高級中學(xué)教師認(rèn)為教學(xué)大綱要求過高，過于死板，與高考標(biāo)準(zhǔn)相差較遠(yuǎn)，使教師不知如何取舍。大綱本身不配套、不齊全，缺少一些應(yīng)有的附錄和教學(xué)輔導(dǎo)資料，使大綱很難貫徹實(shí)施。一些教師反映大綱的內(nèi)容和要求過難，不僅對教材的編寫造成了障礙，而且使很多學(xué)生步入高中以后就感到無所適從。
《高級英語》課程是英語專業(yè)高年級學(xué)生的必修課程，旨在通過閱讀和分析結(jié)構(gòu)清晰、語言優(yōu)美的英語文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力、語言運(yùn)用能力和英語寫作能力。本大綱適用于英語專業(yè)高年級學(xué)生，共計36學(xué)時。
課程目標(biāo)：
1.提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠理解和分析結(jié)構(gòu)清晰、語言優(yōu)美的英語文章；
2.提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，能夠運(yùn)用高級語法、詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行有效的表達(dá)；
3.提高學(xué)生的英語寫作能力，能夠?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)清晰、語言優(yōu)美的英語文章。
授課內(nèi)容：
1.閱讀材料：選取結(jié)構(gòu)清晰、語言優(yōu)美的英語文章，包括議論文、說明文、散文等；
2.語言點(diǎn)講解：講解高級語法、詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生更好地理解文章；
3.寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇結(jié)構(gòu)清晰、語言優(yōu)美的英語文章，并進(jìn)行講評。
教學(xué)方法：
1.課堂講解：教師講解閱讀材料和語言點(diǎn)；
2.學(xué)生閱讀：學(xué)生自行閱讀文章，并做筆記；
3.寫作練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，并進(jìn)行講評。
教學(xué)評估：
1.閱讀理解題：通過閱讀理解題檢驗學(xué)生的閱讀理解能力；
2.寫作練習(xí)：通過學(xué)生的寫作練習(xí)檢驗學(xué)生的英語寫作能力。
教學(xué)大綱的實(shí)施要求：
1.教師需要選取合適的閱讀材料和語言點(diǎn)，并進(jìn)行備課；
2.學(xué)生需要自行閱讀文章，并做筆記；
3.學(xué)生需要進(jìn)行寫作練習(xí)，并進(jìn)行講評。
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