英語聽說常用的教學方法這需要查閱相關資料才能解答出來，根據(jù)多年的學習經(jīng)驗，如果解答出英語聽說常用的教學方法，能讓你事半功倍，下面分享英語聽說常用的教學方法相關方法經(jīng)驗，供你參考借鑒。
英語聽說常用的教學方法有：
1.直接法：直接法是美國語言學者戴爾·道格拉斯倡導的一種語言教學法。這種方法的基本精神是：避免母語或本族語的使用，直接用英語教英語。
2.分解法：也稱“分段法”或“部分法”。這是英國應用語言學家保羅·弗賴斯倡導的一種教學方法。這種方法的基本精神是：先教語言，后教語法，句子是最基本的教學單位。
3.交際法：交際法是英國語言學家茂鈉·哈利斯于1972年提出的，他特別強調培養(yǎng)學生的言語技能，而不單是語言知識。
4.全身反應法：這是美國加州大學心理學兼教育學教授JamesJ.Asher于20世紀60年代末期提出的。這種方法強調語言的學習和教學在交互式語言教學環(huán)境中的運用。全身反應法注重的是“聽”和“說”的語言能力，特別是口語能力的培養(yǎng)。
5.沉默法：也稱“暗示法”或“點滴法”，沉默法是英國教育學家科德威爾于20世紀60年代提出的，他認為學生可以通過對所學語言材料的重復模仿練習來培養(yǎng)語感，而教師的責任就是幫助學生創(chuàng)造這種模仿的機會。
6.聽說法：這是美國語言學家江博于20世紀60年代提出的，它強調“聽”“說”能力的培養(yǎng)，主張機械性的模仿、訓練。
7.互動式教學法：這是一種以教師為主導、學生為主體，旨在培養(yǎng)學生英語綜合能力的現(xiàn)代教學方法，它充分體現(xiàn)了“以人為本”的教學思想。
具體選擇哪種教學方法需要根據(jù)實際情況判斷。
英語聽說教學方法如下：
1.建立“英語角”，為培養(yǎng)聽說能力提供場所。
2.充分利用現(xiàn)代教學設備。
3.推廣“情景教育”。
4.挖掘教材情景。
5.運用電教手段。
6.組織英語游戲。
7.設置模擬情景。
8.加強聽力訓練。
英語聽說課旨在提高學生的聽力理解和口語表達能力，以下是一些常用的英語聽說課教學方法：
1.聽力訓練：聽力訓練是英語聽說課的基礎，教師可以利用錄音、視頻、廣播等多種形式，對學生進行聽力訓練，培養(yǎng)學生的聽力理解能力。
2.口語訓練：口語訓練是英語聽說課的重點，教師可以引導學生進行朗讀、對話、演講等多種形式的口語訓練，提高學生的口語表達能力。
3.情境教學：情境教學是英語聽說課的重要手段，教師可以利用多媒體、角色扮演等多種形式，創(chuàng)設真實的語言情境，讓學生在真實的語境中學習和使用英語。
4.互動教學：互動教學是英語聽說課的特色，教師可以引導學生進行小組討論、合作探究等多種形式的互動學習，讓學生在互動中學習和交流，提高聽說能力。
5.多媒體教學：多媒體教學是英語聽說課的輔助手段，教師可以利用多媒體技術，制作多媒體課件、音頻、視頻等多種教學資源，豐富課堂教學內容，提高學生的學習興趣和參與度。
總之，英語聽說課的教學方法應該多樣化，結合學生的實際需求和特點，合理安排教學計劃和課程設置，以達到更好的教學效果。
英語聽說課旨在培養(yǎng)學生的英語聽說能力，以下是一些可能的教學方法：
1.聽力訓練：聽力訓練是提高英語聽說能力的基礎，可以通過聽英語新聞、電影、電視劇、廣播等來提高學生的聽力水平。
2.對話訓練：對話訓練是提高英語口語能力的關鍵，可以通過角色扮演、小組討論、辯論等方式來提高學生的口語表達能力。
3.語言游戲：語言游戲可以幫助學生提高英語聽說能力，可以通過單詞接龍、句子接龍等方式來提高學生的語言表達能力。
4.語言實踐：語言實踐是提高學生英語聽說能力的有效方法，可以通過模擬考試、實際應用等方式來提高學生的語言應用能力。
5.語言文化：語言文化是提高學生英語聽說能力的有效方法，可以通過了解英語國家的文化、歷史、風俗等方式來提高學生的語言應用能力。
總之，英語聽說課的教學方法應該注重學生的參與和實踐，讓學生通過實踐來提高自己的英語聽說能力。
英語聽說教學方法有很多種，以下是一些常用的方法：
1.游戲教學法：玩是孩子的天性，教師在聽說教學課堂上可以有意識地加入游戲，游戲可以使教學變得更加生動活潑，增添學生學習聽說時的趣味性，使得課堂教學有了新的增長點。
2.情景教學法：情景教學法是指教師在課堂上模擬生活中的實際場景，讓學生在教師的創(chuàng)設情景中體驗英語，感受英語，進行聽說訓練。
3.多媒體教學法：多媒體教學是一種集聲音、圖像、視頻于一體的教學形式，它可以讓聽說教學變得生動有趣，更能吸引學生的眼球，調動學生學習英語的積極性。
4.任務型教學法：任務型教學法是一種以任務為核心的教學法，是指教師通過引導學生完成任務的方式來學習英語，注重英語學習的實用性和目的性。
5.自然拼音法：自然拼音法是一種通過直接學習字母本身及其組合發(fā)音的方法，是目前比較流行的一種教學方法。
6.視聽課教學法：視聽課教學法是一種通過觀看英語電影、電視節(jié)目或英語新聞等來學習英語的方法，它可以讓學生接觸到真實的英語語境，提高聽說能力。
總之，教師在選擇教學方法時應該根據(jù)學生的實際情況和教學目標來選擇合適的教學方法，以達到最佳的教學效果。
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