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教學(xué)設(shè)計(jì)的四維目標(biāo)主要包括：
1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)主要指的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。具體包括對(duì)知識(shí)的記憶、理解、應(yīng)用、分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造。
2.情感目標(biāo)：情感目標(biāo)主要指的是學(xué)生在情感方面的變化和成長(zhǎng)，包括積極情感和消極情感。
3.動(dòng)作技能目標(biāo)：動(dòng)作技能目標(biāo)主要指的是學(xué)生通過練習(xí)所獲得的技能和行為變化，包括認(rèn)知技能、運(yùn)動(dòng)技能、交往技能等。
4.態(tài)度目標(biāo)：態(tài)度目標(biāo)主要指的是學(xué)生對(duì)某種事物或行為的看法、評(píng)價(jià)和觀念，包括價(jià)值觀、信念、道德觀等。
英語教學(xué)四維目標(biāo)是知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度目標(biāo)的綜合。
“四維目標(biāo)”指的是：
1.知識(shí)與技能：主要指學(xué)生要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)、掌握哪些技能等，包括基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
2.過程與方法：主要指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中采用哪些方法、掌握哪些學(xué)習(xí)方法等，包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：主要指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成的情感態(tài)度和價(jià)值觀，包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、自信心、合作精神、意志品質(zhì)等。
4.質(zhì)量與創(chuàng)新：主要指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，包括創(chuàng)造性思維、批判性思維、解決問題的能力、創(chuàng)新能力等。
這四個(gè)維度的目標(biāo)相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，構(gòu)成了學(xué)生全面發(fā)展的整體框架。在英語教學(xué)中，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言技能和語言知識(shí)，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
英語的四維教學(xué)目標(biāo)包括：
1.語言能力：指學(xué)生能夠聽、說、讀、寫，并理解英語詞匯、語法、語用等語言特征和表達(dá)法。
2.文化意識(shí)：學(xué)生需要了解英語所表達(dá)的文化背景和社會(huì)習(xí)俗等知識(shí)，以及英語國(guó)家的基本價(jià)值觀和人文地理等。
3.思維品質(zhì)：學(xué)生需要具備分析和判斷英語語言及其表達(dá)方式的能力，以及運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)新思維來思考和解決語言相關(guān)問題的能力。
4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法，以及運(yùn)用信息技術(shù)和數(shù)字化資源來提高學(xué)習(xí)效果的能力。
寫好英語四維教學(xué)目標(biāo)需要考慮以下幾個(gè)方面：
1.明確教學(xué)目標(biāo)：在寫教學(xué)目標(biāo)之前，需要明確你要達(dá)到的目標(biāo)是什么。這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該清晰、具體、可衡量，并與教學(xué)大綱相符。
2.明確學(xué)生表現(xiàn)：為了明確教學(xué)目標(biāo)，需要考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)之后應(yīng)該表現(xiàn)出什么。這應(yīng)該包括學(xué)生應(yīng)該能夠做什么，以及他們應(yīng)該達(dá)到什么水平。
3.確定評(píng)估方法：確定如何評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)，以確保他們達(dá)到了所期望的目標(biāo)。這應(yīng)該包括考試、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)或其他適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
4.考慮可操作性和可實(shí)現(xiàn)性：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是可操作和可實(shí)現(xiàn)的，不能過于復(fù)雜或難以實(shí)現(xiàn)。
5.考慮課程和教學(xué)大綱：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該與課程和教學(xué)大綱相符，以確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠獲得必要的知識(shí)和技能。
6.明確教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)之間的關(guān)系：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該與教學(xué)任務(wù)密切相關(guān)，以確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠獲得必要的知識(shí)和技能。
7.語言清晰簡(jiǎn)潔：教學(xué)目標(biāo)的措辭應(yīng)該清晰、簡(jiǎn)潔、易懂，以確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠理解教學(xué)目標(biāo)并努力達(dá)到它。
8.避免歧義：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該避免歧義，以確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠理解教學(xué)目標(biāo)并努力達(dá)到它。
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