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小學(xué)三年級語文教學(xué)目標(biāo)可以包括以下幾個方面：
1.識字與寫字：認(rèn)識常用漢字3000個左右，掌握漢字的基本筆畫，會使用字典、詞典，學(xué)習(xí)獨立識字，并能用正楷或行書臨摹字帖。
2.閱讀：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。
3.習(xí)作：觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
4.口語交際：能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容，能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
5.綜合性學(xué)習(xí)：參加語文實踐活動，能提出活動建議，與別人討論問題。
這些教學(xué)目標(biāo)是針對三年級學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)特點制定的，教師在教學(xué)時需要結(jié)合具體的教學(xué)情境，靈活應(yīng)用。
語文教學(xué)的三年規(guī)劃總目標(biāo)應(yīng)關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：
1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀能力和閱讀速度，并能夠閱讀并理解不同體裁的課外讀物。
2.提高學(xué)生的寫作能力，包括寫作技巧、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力等方面。
3.培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，包括聽說讀寫等方面的能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，包括對中外文化的理解、尊重和欣賞等方面。
5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，包括自我管理、自我提升、自我評價等方面。
6.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和批判性思維能力，鼓勵學(xué)生勇于探索、勇于創(chuàng)新、勇于表達(dá)自己的觀點。
7.提高學(xué)生的心理素質(zhì)和情感素質(zhì)，包括自我認(rèn)識、自我控制、自我調(diào)整等方面。
為實現(xiàn)以上目標(biāo)，三年規(guī)劃應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同年級，設(shè)定相應(yīng)的課程目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，例如：
第一學(xué)年（一年級）：學(xué)生需要達(dá)到課標(biāo)閱讀目標(biāo)和書寫能力；開始閱讀兒童文學(xué)作品，了解并欣賞不同的文化背景；學(xué)習(xí)使用字典和詞典，掌握基本的學(xué)習(xí)方法和技能。
第二學(xué)年（二年級）：學(xué)生需要進(jìn)一步提高閱讀和書寫能力；開始閱讀簡單的故事書，并能夠理解故事情節(jié)和主題；學(xué)習(xí)使用漢語拼音，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率。
第三學(xué)年（三年級）：學(xué)生需要進(jìn)一步提高閱讀和書寫能力；開始閱讀有難度的文學(xué)作品，并能夠理解作品的主題和思想；學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率。
語文三年級的教學(xué)目標(biāo)可以包括：
1.掌握漢字，會用漢字，能在語境中理解詞語，辨析詞語，能按照課文內(nèi)容填空，回答問題。
2.能有感情的朗讀課文，背誦并默寫課文，能寫出內(nèi)容梗概，把握文章主題，能準(zhǔn)確找出文中的比喻句，能復(fù)述課文內(nèi)容，能說清楚自己感興趣的景、物、人。
3.能在理解課文的基礎(chǔ)上，從中受到思想教育，學(xué)習(xí)并運用到寫作中，學(xué)習(xí)作者的寫作方法，學(xué)習(xí)重點語句。
4.能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦指定的課文。
5.了解句號、問號、感嘆號、冒號、引號、頓號、逗號等標(biāo)點符號及作用。
6.能聽懂并講述故事。
7.能根據(jù)圖片編故事。
8.掌握讀書方法，養(yǎng)成自覺的讀書習(xí)慣。
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