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“知識與技能”目標(biāo)：就是讓學(xué)生獲得人類已有的知識技能，以便更好地認識世界。
“過程與方法”目標(biāo)：就是讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)。
“情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)：就是讓學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，正確的價值觀，以便更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。
數(shù)學(xué)教學(xué)的基本目標(biāo)可以從多個角度來考慮，包括知識技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感態(tài)度等方面。
首先，學(xué)生通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以獲得基本的數(shù)學(xué)知識技能。這些知識技能包括整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)、比例等數(shù)的概念，以及加、減、乘、除等基本的數(shù)學(xué)運算技能。這些知識技能是學(xué)生學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)，也是學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵。
其次，學(xué)生通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以獲得基本的數(shù)學(xué)思考方法。這些思考方法包括分析問題、歸納總結(jié)、演繹推理、歸納推理等數(shù)學(xué)思考方法。這些思考方法是學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵，也是學(xué)生數(shù)學(xué)思維的基礎(chǔ)。
第三，學(xué)生通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以獲得基本的解決問題的能力。解決問題的能力包括應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決數(shù)學(xué)問題等。這些能力是學(xué)生未來學(xué)習(xí)和工作的重要能力，也是學(xué)生解決生活中各種問題的關(guān)鍵。
最后，學(xué)生通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以獲得基本的情感態(tài)度。這些情感態(tài)度包括對數(shù)學(xué)的興趣、好奇心、求知欲、創(chuàng)造性思維等。這些情感態(tài)度是學(xué)生未來學(xué)習(xí)和工作的重要情感態(tài)度，也是學(xué)生個人成長的關(guān)鍵。
綜上所述，數(shù)學(xué)教學(xué)的基本目標(biāo)是通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得基本的數(shù)學(xué)知識技能、數(shù)學(xué)思考方法、解決問題的能力以及基本的情感態(tài)度。
數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)中的“幾倍”主要涉及到乘法概念的學(xué)習(xí)。具體來說，這個目標(biāo)可能包括：
1.使學(xué)生學(xué)會用乘法意義解決簡單的生活實際問題。
2.使學(xué)生知道一個數(shù)的幾倍就是幾個。
3.使學(xué)生初步理解倍的含義，知道倍數(shù)與乘法的關(guān)系。
4.使學(xué)生學(xué)會用乘法算式表示兩數(shù)間的倍數(shù)關(guān)系。
5.培養(yǎng)學(xué)生分析、抽象、概括的能力。
6.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
以上僅供參考，具體的目標(biāo)可能因年齡、教材難度、教學(xué)環(huán)境等因素有所不同。
數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)如下：
1.認知目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)該能夠描述事件中不同數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，并根據(jù)關(guān)系式進行簡單的計算。
2.技能目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)該能夠運用數(shù)學(xué)符號和公式解決實際問題，并能夠準確、清晰地表達自己的解題過程。
3.情感目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)該能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，體驗到數(shù)學(xué)帶來的樂趣和挑戰(zhàn)，并能夠從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得自信和成就感。
總之，數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的認知、技能和情感三個方面的能力，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
將教學(xué)目標(biāo)問題化可以使學(xué)生更加明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有針對性和目的性，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和效果。下面是一些可能的教學(xué)策略：
1.提出問題：教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，提出一些問題，讓學(xué)生思考和回答。這些問題可以是簡單的、中等難度的或復(fù)雜的，取決于學(xué)生的能力和水平。
2.任務(wù)分析：教師可以讓學(xué)生分析一個任務(wù)，并確定完成任務(wù)所需的步驟和所需的知識和技能。這有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)重點和難點，以及如何將知識應(yīng)用到實踐中。
3.困難問題解決：教師可以讓學(xué)生解決一些困難的問題，以幫助他們理解并應(yīng)用所學(xué)的知識。這些問題可以是課堂上的練習(xí)題，也可以是現(xiàn)實生活中的實際問題。
4.討論和交流：教師可以讓學(xué)生進行小組討論和交流，以幫助他們相互學(xué)習(xí)和提高。這有助于學(xué)生了解其他人的觀點和想法，以及如何將自己的觀點表達出來。
5.自我評估：教師可以讓學(xué)生進行自我評估，以幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進展和不足之處。這有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法，以及如何改進自己的學(xué)習(xí)。
總之，將教學(xué)目標(biāo)問題化可以幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和效果。
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