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年度幼兒園工會(huì)工作計(jì)劃最新

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各國(guó)對(duì)幼兒園定義中非常明確游戲是幼兒園里幼兒教育與生活的最主要內(nèi)容。而一份好的工作計(jì)劃,是建立正常的工作秩序,提高工作效率的重要手段。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“年度幼兒園工會(huì)工作計(jì)劃最新”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

年度幼兒園工會(huì)工作計(jì)劃最新1

一、指導(dǎo)思想

要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,就要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全自救方法,針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的具體情況指定了這一學(xué)期的安全教育工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

1、了解生活環(huán)境中的不安全因素,懂得在日常生活中要注意安全,對(duì)陌生人、危險(xiǎn)事物等有警惕心。提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2、學(xué)習(xí)預(yù)防危險(xiǎn)、自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí),幼兒形成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。遇到危險(xiǎn)能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險(xiǎn)。

三、具體措施

1、在執(zhí)行幼兒園安全工作制度方面:

1)帶班時(shí)間不與人聊天,不擅自離開幼兒;不允許幼兒離開老師的視野。

2)藥品和洗滌水(粉)的保管:幼兒的藥品要寫好藥名和人名,洗衣粉和洗廁精要寫好品名放置在幼兒拿不到的地方。

3)幼兒離園后,教師要再次檢查活動(dòng)室、寢室、盥洗室是否有遺留的孩子,要拔掉電器插頭,關(guān)掉電源,關(guān)閉鎖好門窗后才能離開。

4)嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。

2、在班級(jí)設(shè)施設(shè)備方面:

1)教師:不讓幼兒接觸電源開關(guān)、刀器、滾水和火;注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品,如:別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園;引導(dǎo)幼兒用正確的方法搬椅子等;及時(shí)排除班內(nèi)不安全隱患:要檢查教室每一個(gè)角落,將危險(xiǎn)物品放到幼兒觸摸不到的地方。

2)生活老師:拿飯、拿水時(shí)要打招呼,要躲開幼兒走。剛煮沸的湯和水要加蓋放在幼兒碰不著的地方。開飯時(shí),飯菜、湯不燙手才能讓幼兒端,飯、菜、湯不能從幼兒頭上過。不隨便倒開水;幼兒喝的開水溫度控制適宜;幼兒生活活動(dòng)時(shí),一定要有保育老師跟著,以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷;洗手時(shí)注意幼兒不要把水龍頭開的太大,以免弄濕衣服喝水時(shí)要注意開水的冷熱,避免燙傷;及時(shí)巡查班級(jí)內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)聯(lián)系、處理、解決問題。

3、一日活動(dòng)組織方面:

1)晨間接待時(shí),帶班老師要注意幼兒的健康狀況,穩(wěn)定幼兒情緒,

2)教學(xué)活動(dòng)時(shí),活動(dòng)前做”三檢查”(即檢查場(chǎng)地、設(shè)備、幼兒情緒、衣著);”一交待”(向幼兒交代紀(jì)律與玩法);活動(dòng)時(shí)注意觀察幼兒活動(dòng)內(nèi)容和方式;活動(dòng)后清點(diǎn)幼兒人數(shù)并講評(píng)。

3)幼兒進(jìn)餐、午睡時(shí),教師要注意帶刺帶骨食物安全;教育幼兒不要邊吃邊說話,或邊吃邊笑,以防食物嗆入氣管。午睡時(shí)要巡視幼兒是否蒙頭睡覺,有否在玩衣物(如:扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等物品),要注意有嗜好的幼兒吮吸手指、被角或飾物。

4)戶外活動(dòng)時(shí),教師要事先檢查幼兒衣著是否整齊,衣服要束在褲子里并系緊鞋帶,以防摔跤;教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則,游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不擅自離開集體,同伴間友好相處,注意大型器械玩具的轉(zhuǎn)彎拐角處,以免幼兒碰撞

5)離園接送時(shí),兩位老師都要在場(chǎng),如有陌生人來接,要問清是幼兒的什么人?防止陌生人接走幼兒。

6)結(jié)合安全教育主題活動(dòng),根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行教育。如乘坐自行車、食物中毒、摔傷碰傷、魚刺卡喉等方面安全。

4、家長(zhǎng)工作方面:

1)向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園的安全教育活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育工作。

2)讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開展,告訴幼兒一些安全知識(shí)以及一些防范措施。如熟記自家住址、電話號(hào)碼、父母姓名等,訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向,告誡幼兒不要輕信陌生人,若一人在家,不可隨意開門等。

年度幼兒園工會(huì)工作計(jì)劃最新2

本學(xué)期我們將以省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建整改為契機(jī),結(jié)合整改意見,圍繞幼教中心的工作要求與目標(biāo),繼續(xù)以深入學(xué)習(xí)、貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為主線,切實(shí)提高幼兒在園一日活動(dòng)質(zhì)量,重視安全教育,抓好常規(guī)管理;加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,注重對(duì)游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和組織,抓好觀察記錄;重視骨干教師的指導(dǎo)與培養(yǎng),努力使我園的保教質(zhì)量在穩(wěn)步中求突破,為順利通過省優(yōu)驗(yàn)收做好充分的工作。

一、從深入研究幼兒入手,關(guān)注幼兒發(fā)展

1.重點(diǎn)圍繞省優(yōu)整改意見之“部分教師觀察和指導(dǎo)幼兒游戲能力尚欠”開展系類研修等活動(dòng),以提高教師組織和指導(dǎo)游戲的能力。

第一,結(jié)合共讀的一本書,開展讀書心得分享;推薦閱讀書目《發(fā)現(xiàn)兒童的力量——“學(xué)習(xí)故事”在中國(guó)幼兒園的實(shí)踐》,對(duì)優(yōu)秀學(xué)習(xí)故事進(jìn)行推薦分享,了解學(xué)習(xí)故事的概念、意;結(jié)合《指南》的學(xué)習(xí)、實(shí)踐等,幫助教師在觀察中掌握幼兒游戲的特點(diǎn)與規(guī)律,以不斷提高觀察記錄的科學(xué)性、針對(duì)性和有效性。提高解讀幼兒的語言、行為、作品等能力,提升教師的專業(yè)理論素養(yǎng)。

第二,開展系類研修活動(dòng)。(1)與小太陽聯(lián)合研修,開展“幼兒學(xué)習(xí)故事分享會(huì)”活動(dòng)。要求教師結(jié)合某一領(lǐng)域的游戲進(jìn)行深入觀察,10年教齡內(nèi)教師每月撰寫一篇學(xué)習(xí)故事,園部結(jié)合教研組一起做好學(xué)習(xí)、指導(dǎo)和日常交流,幫助教師養(yǎng)成隨時(shí)記錄幼兒學(xué)習(xí)小故事等等好習(xí)慣,并學(xué)會(huì)分析以主題研討的形式幫助教師在觀察中積累適宜的指導(dǎo)游戲的策略。(2)通過集體備課、課程審議等時(shí)間,以組際交流的形式進(jìn)行關(guān)于游戲觀察指導(dǎo)的主題研討。要求各班先對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行再規(guī)劃,創(chuàng)設(shè)支持和促進(jìn)幼兒游戲的良好環(huán)境。關(guān)注規(guī)劃的落腳點(diǎn)在于圍繞支持幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、促進(jìn)幼兒發(fā)展來創(chuàng)設(shè),把握住幼兒發(fā)展的核心經(jīng)驗(yàn)。教師結(jié)合觀察記錄情況分析,及時(shí)增添和更換適宜的游戲材料,并對(duì)這些材料進(jìn)行及時(shí)的記錄。(3)以觀摩研討的形式開展“以強(qiáng)帶弱”的活動(dòng),促進(jìn)教師對(duì)游戲的指導(dǎo)能力。(4)開展《觀察帶來的“陣痛”與“挑戰(zhàn)”》的專項(xiàng)研修,以提高教師的觀察能力和游戲的組織能力。推薦小組學(xué)習(xí)《兒童與健康》2021年第一期P6《例談如何參照指南評(píng)價(jià)兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展》。

第三,走出去請(qǐng)進(jìn)來。借助中心平臺(tái),聯(lián)系在區(qū)域游戲或角色游戲開展得比較好的幼兒園,帶領(lǐng)教師外出參觀學(xué)習(xí),參與共建園關(guān)于游戲方面的研討等。邀請(qǐng)相關(guān)專家來園進(jìn)行講座。

2.完善幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)體系

(1)繼續(xù)梳理并完善現(xiàn)有的新城幼兒園幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)。主要采用跟蹤指導(dǎo)一個(gè)班級(jí)的方式,達(dá)到示范作用。其次就是采用教研組和園部研討相結(jié)合的形式,通過前期調(diào)查和后期問題研討等方式,讓教師對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容了然于心,讓評(píng)價(jià)隨時(shí)隨地發(fā)生。

首先運(yùn)用問卷、訪談、檔案抽查等形式,對(duì)各班教師所采取的評(píng)價(jià)的手段、途徑、內(nèi)容進(jìn)行一次現(xiàn)狀信息收集,特別是教師對(duì)“幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)”的了解程度、目前存在的問題、可取之處等進(jìn)行梳理總結(jié)。

其次對(duì)成長(zhǎng)檔案的設(shè)計(jì)和使用完善。以教研組為單位,圍繞“反應(yīng)幼兒發(fā)展、體現(xiàn)教師專業(yè),展現(xiàn)豐富課程的內(nèi)容”這三點(diǎn)對(duì)《幼兒成長(zhǎng)檔案》進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)問題與亮點(diǎn),制定措施。鼓勵(lì)骨干教師參與中心的研討,發(fā)揮骨干的力量。同時(shí),抓住共性問題,邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同來參與幼兒園關(guān)于“成長(zhǎng)檔案使用”的主題研討。

最后,結(jié)合日常檢查、月考核等工作,幫助教師養(yǎng)成作品歸檔的習(xí)慣,避免無目的隨意呈現(xiàn)。

(2)通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式,幫助家長(zhǎng)正確對(duì)待成長(zhǎng)檔案,教會(huì)家長(zhǎng)如何參與進(jìn)幼兒成長(zhǎng)檔案的制作。如收集幼兒在家制作等等手工作品或畫的畫、用手機(jī)記錄下幼兒生活片段、將與幼兒交談的有趣的有意義的話記錄下來等內(nèi)容。可以在班級(jí)的某處設(shè)立給家長(zhǎng)提供所需要的資源(記錄的紙、制作需要的材料等)等等。

(3)引導(dǎo)大班和中班幼兒通過日記等形式記錄自己的學(xué)習(xí)故事,小班幼兒通過幼兒口述,老師或家長(zhǎng)記錄等形式,讓幼兒一起來參與評(píng)價(jià)。

二、以課程建設(shè)為抓手,提高保教質(zhì)量

1.加強(qiáng)對(duì)一日活動(dòng)的組織的研究。

要求10年以內(nèi)的教師結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)或自身的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)申報(bào)一個(gè)小專題,引導(dǎo)教師以用研究的形式進(jìn)行組織實(shí)施的研究,切實(shí)解決問題。

2.加強(qiáng)課程資源的開發(fā)、利用和管理。

以教研組為主陣地,在原有資源的基礎(chǔ)上,對(duì)幼兒園內(nèi)外、周邊社區(qū)、幼兒生活中的課程資源進(jìn)行再挖掘和利用,要求教研組要以研討的形式對(duì)資源進(jìn)行規(guī)劃和開發(fā)、利用、保管。各教研組繼續(xù)做好資源庫(kù)的整理工作,建立屬于幼兒園的資源庫(kù)。

3.開展調(diào)研。

采用園部專項(xiàng)調(diào)研和隨機(jī)調(diào)研相結(jié)合的方式進(jìn)行。教育教學(xué)上重點(diǎn)為青年教師的游戲組織和指導(dǎo)。平時(shí)繼續(xù)開展行政下教研組參與教研組活動(dòng)(王丹鳳大班、朱琴紅中班、尹強(qiáng)小班),業(yè)務(wù)園長(zhǎng)隨機(jī)參與,保證每月一次。

4.抓好課題的有效落實(shí)

將繼續(xù)進(jìn)行分級(jí)管理運(yùn)作,扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)我園教師教育科研能力和專業(yè)化水平的發(fā)展。嚴(yán)格遵守規(guī)章制度,以規(guī)范課題資料為動(dòng)力,以解決實(shí)際問題為契機(jī),采用分級(jí)管理動(dòng)作模式,認(rèn)真實(shí)施階段研究計(jì)劃,促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化,開展研究與探索。要求課題組成員按《太倉(cāng)市課題網(wǎng)絡(luò)管理細(xì)則》做好日常的資料上傳工作,做到資料項(xiàng)目清晰、要求明確、責(zé)任到人,園部每月進(jìn)行督查。開展“課題沙龍”、“課題活動(dòng)展示”等活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,掌握科學(xué)的研究方法等,促進(jìn)課題的有效研究,促顯成效,促出成果。

(1)主要做好三個(gè)課題的結(jié)題及一個(gè)課題的中期匯報(bào)

胡瓊老師主持的《提高電子白板在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中效能型的研究》和沈玲群老師的微型課題《中班幼兒拼裝類建構(gòu)游戲支持策略的實(shí)踐研究》及聞靜佳老師主持的微型課題《對(duì)中班幼兒玩沙活動(dòng)支持策略的實(shí)踐研究》擬計(jì)劃于6月上旬結(jié)題,立項(xiàng)課題《幼兒建構(gòu)游戲支持策略實(shí)踐研究》擬計(jì)劃與6月進(jìn)行中期匯報(bào)。圍繞此項(xiàng)任務(wù),組織開展成果展示,同時(shí)充分利用《太倉(cāng)教育》這一交流平臺(tái),積極投稿,爭(zhēng)取多出成績(jī)。重點(diǎn)做好資料及成果的梳理。

(2)重點(diǎn)工作:以建構(gòu)游戲?yàn)樽ナ?,?duì)支持促進(jìn)幼兒發(fā)展的環(huán)境進(jìn)行研究

本學(xué)期我們將繼續(xù)重觀察、重指導(dǎo)。通過各種園本研修、課題沙龍等形式進(jìn)行理論與實(shí)踐的相結(jié)合,繼續(xù)對(duì)建構(gòu)游戲的環(huán)境進(jìn)行調(diào)整和再創(chuàng)設(shè),如大廳的建構(gòu)作品展示區(qū),擬計(jì)劃以班級(jí)輪流負(fù)責(zé),以主題的形式進(jìn)行圖文、建構(gòu)作品相結(jié)合的呈現(xiàn);合理使用親子建構(gòu)區(qū)和建構(gòu)長(zhǎng)廊;開發(fā)戶外建構(gòu)的游戲材料和內(nèi)容等,促進(jìn)教師對(duì)幼兒建構(gòu)游戲的指導(dǎo)能力。在建構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中注意可以考慮體現(xiàn)幼兒的主體性、參與性。本學(xué)期小班側(cè)重研究建構(gòu)材料的投放;中班側(cè)重研究建構(gòu)材料共享形式;大班繼續(xù)側(cè)重研究混班建構(gòu)。

三、從分層培訓(xùn)入手,促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)

1.悅讀活動(dòng),幫助積累專業(yè)知識(shí)及技能。

第一,堅(jiān)持兩周一次的業(yè)務(wù)活動(dòng),結(jié)合教研組活動(dòng)、園務(wù)會(huì)議等時(shí)間,以集體和個(gè)人相結(jié)合的方式繼續(xù)鞏固、學(xué)習(xí)各類文件:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等。

第二,通過“每周一讀”“共讀一本書(《發(fā)展適應(yīng)性游戲:引導(dǎo)幼兒向更高水平發(fā)展》)”“好書推薦”等活動(dòng)開展閱讀,結(jié)合“燃狄”學(xué)習(xí)和推薦活動(dòng),進(jìn)行分享交流;園部及時(shí)將太倉(cāng)市課程組的信息傳達(dá),如三期的學(xué)習(xí)資料等,要求采用自主學(xué)習(xí)和分享(教研組)相結(jié)合的方法開展。

2.培訓(xùn)檢查,強(qiáng)化專業(yè)技能及素養(yǎng)。

第一,結(jié)合業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)間,以理論聯(lián)系實(shí)踐的方式開展實(shí)踐性的培訓(xùn)活動(dòng),以鞏固專業(yè)技能。如:怎樣能又快又好的進(jìn)行分餐?怎樣有效組織過渡環(huán)節(jié)?等等。

第二,開展師德培訓(xùn)活動(dòng),以提高教職工對(duì)工作的責(zé)任心。如觀看相關(guān)視頻、開辟我身邊的最美老師(最美保育員、后勤)專欄等。

3. 5S管理,細(xì)化常規(guī)管理。

通過隨機(jī)和定時(shí)相結(jié)合的形式,進(jìn)行檢查,督促專業(yè)技能的有效落實(shí)。如結(jié)合“園長(zhǎng)檢查日”、“教研組組互檢”等時(shí)間,有重點(diǎn)的進(jìn)行,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通,以便及時(shí)調(diào)整。

4.組長(zhǎng)培訓(xùn),做好引領(lǐng)榜樣

除了借助中心平臺(tái),開展的組長(zhǎng)培訓(xùn)以外,園部首先采用業(yè)務(wù)園長(zhǎng)進(jìn)組旁聽,以引領(lǐng)組長(zhǎng)課程審議、教研活動(dòng);其次,每個(gè)組長(zhǎng)開展一次教研展示活動(dòng),擬內(nèi)容為關(guān)于成長(zhǎng)檔案的使用、幼兒學(xué)習(xí)故事撰寫、課程審議中游戲的審議等。

5.做好青年教師專業(yè)能力的磨練和提升。

加強(qiáng)對(duì)其個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的監(jiān)控;結(jié)合游戲的觀摩活動(dòng),給予支持和幫助,助其組織好游戲活動(dòng);開展組際間的跨足研修活動(dòng),觀摩課程審議、教研活動(dòng),以提高教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)能力;開展“班主任沙龍”活動(dòng),以促青年教師的班級(jí)組織能力;開展“約課聽課”等活動(dòng),促進(jìn)他們的課堂組織能力等。

四、檢查論壇相結(jié)合,促師生安全意識(shí)和能力

圍繞省優(yōu)整改意見中提出的“一日活動(dòng)師幼安全意識(shí)和能力較弱”展開系類工作。以“發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患”——“尋找解決安全隱患的方法”——“安全問題大家一起做”的三個(gè)環(huán)節(jié)開展,做到安全在我心中。在發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié),教師、幼兒、家長(zhǎng)齊發(fā)動(dòng),以網(wǎng)絡(luò)論壇“幼兒一日生活中存在的安全隱患”(教師)、調(diào)查問卷“我發(fā)現(xiàn)的身邊的安全隱患”(保育員、后勤)、現(xiàn)場(chǎng)討論式“你覺得幼兒園的安全隱患有哪些?該如何解決”(家委會(huì)成員)。在解決環(huán)節(jié),對(duì)安全隱患問題整理,以現(xiàn)場(chǎng)研討形式展開,對(duì)個(gè)別疑難問題尋找適宜的解決方式;梳理成文,每個(gè)人牢記。在一起做環(huán)節(jié),將安全教育融進(jìn)日常教育教學(xué)中,納入周計(jì)劃中呈現(xiàn),每周有安全教育主題;園部以督導(dǎo)的形式推進(jìn)落實(shí);利用家長(zhǎng)園地、幼兒園櫥窗、家校通、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等途徑,向家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育的宣傳。

五、會(huì)議活動(dòng)相結(jié)合,促家園工作之和諧

1.定期開展各類家長(zhǎng)會(huì)、家訪等家園互動(dòng)活動(dòng),加強(qiáng)合作。

第一,教師每月進(jìn)行上門和隨機(jī)家訪工作,并及時(shí)做好家訪記錄和家長(zhǎng)簽名。第二,每月一次的有主題的班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。第三,完善園所親子閱讀區(qū)域,區(qū)域內(nèi)提供不同材質(zhì)、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長(zhǎng)閱讀的書刊雜志。在輕松、愉快、平等的氛圍中,引導(dǎo)不同年齡段的家長(zhǎng)選擇適合自己孩子的書刊,學(xué)習(xí)指導(dǎo)孩子有效閱讀的方法,培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)又滿足家長(zhǎng)閱讀幼教資料,了解幼教信息的愿望。第四,專家講座。從家長(zhǎng)的實(shí)際需要出發(fā),本學(xué)期我園將針對(duì)家長(zhǎng)存在的育兒方面共性的困惑,邀請(qǐng)有關(guān)專家開設(shè)1~2個(gè)講座或咨詢活動(dòng)。

2.有主題的開展各類親子活動(dòng),增進(jìn)感情。

第一,每學(xué)期一次的家長(zhǎng)半日開放日活動(dòng)。第二,開展親子活動(dòng)。如結(jié)合三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日;結(jié)合建構(gòu)課題等開展親子小制作、親子建構(gòu)、六一愛心義賣等活動(dòng)。

3.以家長(zhǎng)和社區(qū)等資源為補(bǔ)充,形成三位一體新合力

挖掘家長(zhǎng)、社區(qū)資源,成立幼兒園發(fā)展指導(dǎo)委員會(huì),壯大教育隊(duì)伍。邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者到幼兒園當(dāng)“老師”;收集家長(zhǎng)的“育兒困惑”,并將收集的問題加以歸類整理,通過書面、電話或家長(zhǎng)沙龍的形式予以答復(fù)。

4.重視社區(qū)早教,拓展指導(dǎo)陣地

我園將在繼續(xù)充分用好幼兒園現(xiàn)有的教師和財(cái)物資源為社區(qū)早教事業(yè)服務(wù),確保一周一次為社區(qū)0—3歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)開展早教指導(dǎo)活動(dòng),拓展家教指導(dǎo)陣地,擴(kuò)大家教指導(dǎo)對(duì)象的隊(duì)伍,提高家長(zhǎng)對(duì)0-3歲嬰幼兒教育的重視程度。

每月重點(diǎn)工作

2、3月份

1. 行政對(duì)教師的班級(jí)計(jì)劃、專題計(jì)劃等進(jìn)行審閱和溝通。

2.各年級(jí)組完成晨間韻律和午間操的編排。

3. 結(jié)合節(jié)日,以教研組為單位開展元宵、植樹、三八節(jié)的相關(guān)活動(dòng)。

4.各班規(guī)劃、調(diào)整班級(jí)游戲環(huán)境。(建議教研組納入教研計(jì)劃中)

5.行政下組引領(lǐng)課程審議,重點(diǎn)角色游戲和區(qū)域游戲的審議。

6. 教研組教研展示:游戲可以這樣開展(大班組)(結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)觀摩)

7. 課題沙龍活動(dòng)1(計(jì)劃和調(diào)整)

8.收集教師對(duì)《幼兒成長(zhǎng)檔案》使用的困惑(教研組)

9. 關(guān)于安全的系類研修活動(dòng)。(網(wǎng)絡(luò)論壇、調(diào)查問卷“我身邊的安全隱患”、研討“安全隱患如何辦”

10. 啟動(dòng)讀書節(jié)活動(dòng)

11.崗位練兵(教研組)

4月份

1.組織3-5年教齡的教師開展園內(nèi)小荷杯優(yōu)質(zhì)課比暨約課聽課1(杜瑩儼、顧勝楠、陳學(xué)棠、王思倩、王潔、李益、周蝶)

(主題:集體教學(xué)中的游戲化)

2.課題沙龍2 (大廳建構(gòu)作品展示區(qū)創(chuàng)設(shè)的分享)

3.教研組教研展示:解讀,從觀察開始(中班組)(結(jié)合學(xué)習(xí)故事開展)

4.園本研修:《觀察帶來的“陣痛”與“挑戰(zhàn)”》;

5.園本培訓(xùn):星辰網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)1

5.基本功培訓(xùn)(崗位練兵)

5.組織部分教師外出參觀學(xué)習(xí)或邀請(qǐng)相關(guān)專家來園講座(關(guān)于游戲觀察類)

6.完成省優(yōu)整改報(bào)告及相關(guān)作證材料

5月份

1.太倉(cāng)市規(guī)劃立項(xiàng)課題《運(yùn)用電子白板提高幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)效能的實(shí)踐研究》結(jié)題,并做好“十三五”課題申報(bào)工作。

2.組織開展園內(nèi)清荷杯優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨約課聽課2

(主題:關(guān)注集體教學(xué)中的師幼互動(dòng))

3.教研組教研展示:《幼兒成長(zhǎng)檔案》(結(jié)合跟蹤指導(dǎo)的班級(jí))(小班組)

4.園本培訓(xùn):星辰網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)2

5.課題沙龍3

6. 基本功培訓(xùn)(開展教師建構(gòu)大比拼)(園部)

7.做好“溫情六一 愛滿六一”準(zhǔn)備工作

6月份

1.家長(zhǎng)半日開放日活動(dòng)

2.結(jié)合六一,開展“溫情六一 愛滿六一”活動(dòng)

3.教研活動(dòng):行政示范課暨約課聽課3

(主題:集體教學(xué)中的有效提問)

4.班主任沙龍:班級(jí)管理我有招

5.課題活動(dòng)4(每人分享各自的專題研究成果)

6.基本功培訓(xùn)(教研組)

7.幼兒建構(gòu)比賽(教研組、園部相結(jié)合)

8.成長(zhǎng)檔案展評(píng)

9.班級(jí)主題墻評(píng)比

年度幼兒園工會(huì)工作計(jì)劃最新3

現(xiàn)在社會(huì),對(duì)于幼兒教育的要求越來越高,需求也越來越高,面對(duì)這樣的新形勢(shì),我們應(yīng)該努力迎接挑戰(zhàn),爭(zhēng)取能夠在新環(huán)境下取得一席之地,這樣才能更好的開展我們的教育事業(yè),為了能給孩子一個(gè)很好的環(huán)境,也為了讓學(xué)校有一個(gè)很好的聲譽(yù),爭(zhēng)取成為一所有特色的學(xué)校,我們制定了如下工作計(jì)劃。

一、教職工師德建設(shè)

有了高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,才能有高素質(zhì)的教育,才能教育關(guān)心幼兒,本學(xué)期我們將運(yùn)用集中學(xué)習(xí)討論、看錄相、寫心得等幾種形式組織教師學(xué)習(xí)。多方位,多層次對(duì)教師進(jìn)行教育引導(dǎo),每雙周進(jìn)行一次師德材料學(xué)習(xí)和摘取各地區(qū)名優(yōu)先進(jìn)教師優(yōu)秀事跡材料進(jìn)行學(xué)習(xí),讓教師們學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo),促使教職工真心誠(chéng)意地?zé)釔勖恳幻變?,不打罵,不體罰,不責(zé)備,不諷刺挖苦,不變相體罰一名幼兒,真正做一名優(yōu)秀幼兒教師。

二、教育教學(xué)

幼兒期是人生最重要的一個(gè)時(shí)期,是一個(gè)人健康成長(zhǎng)的一個(gè)奠基時(shí)期,對(duì)幼兒園早期教育是為了培養(yǎng)人才打基礎(chǔ)的工作,也是極大地提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平所必需的,在教育教學(xué)中,注重培養(yǎng)幼兒合作能力,實(shí)際操作能力,正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等多種非智力因素,爭(zhēng)取每人每學(xué)期一節(jié)公開課,開展課堂活動(dòng)課,培養(yǎng)幼兒的多種能力,訓(xùn)練教師利用錄音機(jī),幻燈及電腦課件等,讓幼兒在聽、看、講、做、想的過程中上好語言、計(jì)算、常識(shí)等課程,開設(shè)中、大、班英語課,使幼兒在一學(xué)期內(nèi)學(xué)會(huì)單詞50個(gè),簡(jiǎn)單口語10~15條,及時(shí)檢查教師備課、上課、看護(hù)、班級(jí)管理等項(xiàng)內(nèi)容,并記入檔案,作為評(píng)優(yōu)之用,對(duì)違反學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)肅處理。

三、其他

管理好幼兒的晨檢、午睡、入睡、洗手、上操等項(xiàng)活動(dòng),按規(guī)定執(zhí)行,重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒安全防護(hù)管理工作,保證幼兒安全,期末內(nèi)容質(zhì)量評(píng)分考核。

積極組織幼兒的戶口活動(dòng),本學(xué)期進(jìn)行一次繪畫比賽,一次踢沙袋,一次舞蹈賽,六一參與學(xué)校舉行的大型體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。

做好幼兒體檢、防病工作,加強(qiáng)衛(wèi)生管理定期讓幼兒參加力年能及的勞動(dòng)提高幼兒身體素質(zhì)。

年度幼兒園工會(huì)工作計(jì)劃最新4

一、指導(dǎo)思想:

以園計(jì)劃為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)保健保育知識(shí),嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)保健制度,逐步培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,通過定期與不定期的檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通解決,提升我園的衛(wèi)生保健工作水平。

二、工作目標(biāo):

科學(xué)合理制訂幼兒的食譜,形式多樣,力求每周食譜不重樣。

三、具體工作內(nèi)容及措施:

(一)日常工作:

1、做好新生入園體檢工作,嚴(yán)格持合格體檢表方可入園的原則,協(xié)助區(qū)婦幼保健站做好"六一"幼兒體檢工作。

2、嚴(yán)把晨檢關(guān),摸摸有無發(fā)燒,看看精神狀態(tài),面色、皮膚有無皮疹,可疑者及時(shí)隔離;問問飲食、睡眠、大小便情況,檢查有無攜帶不安全物品,發(fā)現(xiàn)后及時(shí)處理。

3、保健室藥品標(biāo)簽清楚,妥善保管理醫(yī)療器具和日常藥品,防止用錯(cuò)藥。

4、建立健全室內(nèi)外環(huán)境清潔制度,責(zé)任到班,每天一小掃,每周一大掃,定期檢查和不定期檢抽查相結(jié)合,檢查結(jié)果及時(shí)公布,并納入期末考核。

5、重視食堂餐具的清洗、消毒及保潔工作,保證餐具細(xì)菌檢測(cè)件件達(dá)標(biāo)。

(二)特殊兒童管理:

1、體弱肥胖兒:

進(jìn)餐時(shí),保教人員要熟悉肥胖兒日常飲食情況,大部分肥胖兒進(jìn)餐速度都較快,老師還沒有給最后一個(gè)小朋友盛完飯,他的飯已經(jīng)吃完了,這樣就要及時(shí)調(diào)整盛飯順序,讓肥胖兒后洗手、后吃,先喝一點(diǎn)湯,再吃飯菜,老師還要經(jīng)常提醒他們進(jìn)餐要細(xì)嚼慢咽,改善進(jìn)餐頻率,分散對(duì)食物的注意力;另外還要鼓勵(lì)肥胖兒多運(yùn)動(dòng),在戶外活動(dòng)中,從時(shí)間、強(qiáng)度、方式上加以管理,保證肥胖兒在園時(shí)間,增加活動(dòng)量,班內(nèi)保教人員利用上午、下午各增加一段時(shí)間讓肥胖兒童進(jìn)行體育活動(dòng),如爬樓梯、跳繩、跑步等,每次活動(dòng)持續(xù)活動(dòng)10分鐘以上,活動(dòng)量達(dá)中等強(qiáng)度,并注意觀察幼兒面色、精神狀態(tài)等。同時(shí)我們還要向家長(zhǎng)提出運(yùn)動(dòng)方法、飲食要求,做到家園合一,共同管理。

2、過敏體質(zhì)幼兒:對(duì)過敏體質(zhì)的孩子,在每次分發(fā)食物時(shí)都要非常注意。及時(shí)調(diào)整菜肴,確保幼兒的健康發(fā)展。

(三)營(yíng)養(yǎng)膳食:

1、針對(duì)幼兒飲食的喜好,根據(jù)實(shí)際在各方面進(jìn)行改進(jìn),定期向家長(zhǎng)公布伙食使用情況。

2、科學(xué)合理制訂幼兒的食譜,并與每周五下午將食譜張貼在宣傳櫥窗,力求形式多樣,保證按量供給。幼兒的胃容量小,消化液量較少,單調(diào)的食物容易產(chǎn)生厭食和偏食。同時(shí),幼兒好奇心大,容易受外部環(huán)境的影響。因此,食譜制訂和食物制作時(shí),就要注意食物的色、香、味以及食物的外觀形象,并充分考慮到幼兒消化功能以及對(duì)食物的可接受性,以適應(yīng)幼兒的消化能力和進(jìn)食心理,避免食物過酸、過咸、油膩。在烹調(diào)和制作過程中,盡量減少營(yíng)養(yǎng)素的損失,多采用清蒸、紅燒、高溫急炒等烹調(diào)方法,較少制定油炸的食物,使幼兒能從定量的食物中獲取盡可能多的營(yíng)養(yǎng)素。在食物搭配時(shí),盡量做到米面搭配、粗細(xì)搭配、動(dòng)物性食物與植物性食物搭配、干稀搭配、咸甜搭配。

(四)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣:

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒飯前便后用肥皂流水洗手的好習(xí)慣,加強(qiáng)幼兒午睡的管理。

2、注意幼兒的五官保健,定期調(diào)換幼兒位置,正確指導(dǎo)幼兒看書、畫圖畫、寫字等的良好習(xí)慣,保護(hù)幼兒視力培養(yǎng)幼兒良好用眼習(xí)慣及良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

3、加強(qiáng)餐前餐后的管理,特別是餐后要組織幼兒散步,遵守幼兒午睡作息時(shí)間。

年度幼兒園工會(huì)工作計(jì)劃最新5

當(dāng)今的教育飛速發(fā)展,幼兒教育又受到了國(guó)家和全社會(huì)的高度重視,作為幼教人,一名幼兒教師更應(yīng)抓緊學(xué)習(xí),跟上時(shí)代的步伐,全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知識(shí)水平,促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展,增長(zhǎng)自己的見識(shí),樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。為此,從以下幾方面制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、現(xiàn)狀分析:

劣勢(shì):由于自己的園只有四個(gè)班,園里的教師年齡又趨于老化,多年來很少有去外面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),所以整個(gè)的教育氛圍比較封閉,自己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不斷的學(xué)習(xí)與更新。

現(xiàn)在,自己參加了骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),希望通過學(xué)習(xí)在專家的引領(lǐng)下,使自己在各個(gè)方面全方位的得到提升和發(fā)展,通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩研討活動(dòng)、及時(shí)吸收新信息、反省自我、提升自我。在實(shí)踐與反思中不斷提高自我思考,反省,判斷,分析,能力,不斷調(diào)整教學(xué)實(shí)踐過程。向?qū)W習(xí)型,研究型,專家型教師發(fā)展。

二、整體目標(biāo):

1、積極參加市級(jí)骨干教師的培訓(xùn),提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。準(zhǔn)確把握學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律,能夠設(shè)計(jì)并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動(dòng),具有觀察評(píng)估兒童學(xué)習(xí)狀態(tài)與發(fā)展水平的能力,注重組織活動(dòng)的系統(tǒng)性,邏輯性,提高自己,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

2、通過觀摩活動(dòng),在專家的引領(lǐng)下重點(diǎn)學(xué)會(huì)多視角的觀察幼兒學(xué)習(xí)及教師教學(xué)情況,掌握制作觀察表的方法。學(xué)會(huì)不斷的反思,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,敢于題出問題,通過同伴間的研究學(xué)習(xí),找出解決問題的方法,提高自己的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、形成先進(jìn)的教學(xué)思想和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、參與課題《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動(dòng)材料的研究》的研究,與小組老師一起收集材料,積極撰寫課題報(bào)告

4、自覺加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí),深刻理解《綱要》精神,每月精讀一本書籍,寫讀書筆記。及時(shí)與大家交流體會(huì),不斷提高自身素養(yǎng)。

三、分目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)步驟:

1、四月份:積極參加培訓(xùn),通過學(xué)習(xí),掌握多視角觀察幼兒及教師教育教學(xué)的方法。學(xué)會(huì)課題報(bào)告的選題及撰寫。并在園里與老師共享,進(jìn)行研討,將所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中去。

2、五月份:科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí),如觀看《學(xué)前教育》、《天津幼教簡(jiǎn)訊》等雜上網(wǎng)進(jìn)行收集:重點(diǎn)收集有關(guān)廢舊材料的相關(guān)圖片及報(bào)道,開闊自己的視野。

3、六月份:參與利用廢舊材料制作幼兒活動(dòng)材料活動(dòng),收集大量廢舊材料進(jìn)行制作,制作中分析幼兒的活動(dòng)特點(diǎn),游戲材料中包含多種教育價(jià)值,具有安全性、趣味性、教育性等價(jià)值。將活動(dòng)材料投放區(qū)域中供幼兒進(jìn)行活動(dòng),教師從中觀察材料的適宜性,再不斷地進(jìn)行改進(jìn),寫出游戲材料的多種玩法。使它的各種教育價(jià)值得到的發(fā)揮。

4、七、八月參與撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動(dòng)材料的研究》課題報(bào)告,通過這次的課題研究,提高自己的業(yè)務(wù)水平。使自己向?qū)W習(xí)型,研究型,專家型教師發(fā)展。

5、每周日抓緊進(jìn)行進(jìn)行自主學(xué)習(xí),每月讀完一本書籍,撰寫一篇學(xué)習(xí)筆記。

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