時光飛逝，時間在慢慢推演，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候抽出時間寫寫計劃了。下面小編給大家?guī)沓跞龜?shù)學(xué)學(xué)習計劃，希望大家喜歡!
一、制定計劃。從而使學(xué)習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)打穩(wěn)扎，它是推動學(xué)生主動學(xué)習和克服困難的內(nèi)在動力。但計劃必須要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴格要求自我，磨練學(xué)習意志。
二、解決疑難。這是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，透過點撥使思路暢通，補遺解答的過程。解決疑難必須要有鍥而不舍的精神，做錯的作業(yè)再做一遍。對錯誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考，實在解決不了的要請教教師和同學(xué)，并經(jīng)常把容易錯的地方拿來復(fù)習強化，作適當?shù)闹貜?fù)性練習，把從教師同學(xué)處獲得的東西消化變成自我的知識，長期堅持使對所學(xué)知識由“熟”到“活”。
三、專心上課?！皩W(xué)然后知不足”，這是理解和掌握基本知識基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課前自學(xué)過的學(xué)生上課更能專心聽課，他們明白什么地方該詳細聽，什么地方能夠一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全盤抄錄，顧此失彼。
四、系統(tǒng)小結(jié)。這是透過用心思考，到達全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認識潛力的重要環(huán)節(jié)。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù)，參照筆記與資料，透過分析綜合類比概括，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系，以到達對所學(xué)知識融會貫通的目的。經(jīng)常進行多層次小結(jié)，能對所學(xué)知識由“活”到“悟”。
五、獨立作業(yè)。這是掌握獨立思考，分析問題解決問題，進一步加深對所學(xué)新知識的理解和對新技能的必要過程。這一過程也是對學(xué)生意志毅力的考驗，透過作業(yè)練習使學(xué)生對所學(xué)知識由“會”到“熟”。
六、課前自學(xué)。這是上好新課，取得較好學(xué)習效果的基礎(chǔ)。課前自學(xué)不僅僅僅能培養(yǎng)自學(xué)潛力，并且能提高學(xué)習新課的興趣，掌握學(xué)習的主動權(quán)。自學(xué)不能搞走過場，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽教師講思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。
七、及時復(fù)習。這是高效率學(xué)習的重要一環(huán)。透過反復(fù)閱讀教材，多方面查閱有關(guān)資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來，進行分析比效，一邊復(fù)習一邊將復(fù)習成果整理在筆記本上，使對所學(xué)的新知識由“懂”到“會”。
八、課外學(xué)習。課外學(xué)習是課內(nèi)學(xué)習的補充和繼續(xù)，包括閱讀課外書籍與報刊，參加學(xué)科競賽與講座，走訪高年級同學(xué)或教師交流學(xué)習心得等。它不僅僅僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識，加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識，并且能夠滿足和發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)獨立學(xué)習和工作的潛力，激發(fā)求知欲與學(xué)習熱情。
九、注意研究學(xué)科特點，尋找好學(xué)習方法。
數(shù)學(xué)學(xué)科擔負著培養(yǎng)運算本事、邏輯思維本事、空間想象本事，以及運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的本事的重任。它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對本事要求較高。學(xué)習數(shù)學(xué)必須要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點，尋找好學(xué)習方法。
一、熟悉大綱。
1.不超綱，注意緊扣教材。
回到教材，并非簡單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對教材內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系;對教材的習題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度，以求深化和提高。
2.全面復(fù)習。
復(fù)習目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習和工作奠基。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實，不靈活，是難以準確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習，不能遺漏。
3.狠抓雙基。
重視基本概念、基本技能的復(fù)習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復(fù)運用，以加深理解。
4.提高能力。
復(fù)習要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。
5.分類指導(dǎo)。
學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習進度，在訓(xùn)練中提高能力，對學(xué)習有困難的學(xué)生建立知識檔案，實行逐個輔導(dǎo)，查漏補缺。
二、重視基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法始終是中考考查的重點。在備戰(zhàn)中考中，應(yīng)夯實基礎(chǔ)，抓住一個“基”字，追求一個“效”字。要注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)會構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，這樣在解題時，就能由題目所提供的信息，從記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息，選出最佳組合，尋找解題途徑、優(yōu)化解題過程。2.強化題組訓(xùn)練，感悟數(shù)學(xué)思想方法
在備戰(zhàn)中考的第二階段(4、5月份)，應(yīng)突出重難點，強化一個“精”字，兼顧一個“深”字。做綜合題，要養(yǎng)成解題后反思的好習慣。同時總結(jié)出所用到的數(shù)學(xué)思想方法，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化。對于幾何題，可以多觀察圖形、多聯(lián)想、多變式，形成一題多變。3.加強模擬訓(xùn)練，注意解題規(guī)范、提高解題速度
在備戰(zhàn)中考的第三階段(6月份)，應(yīng)多做些模擬訓(xùn)練，立足一個“透”字，注重一個“準”字。強化對知識的掌握和答題速度、節(jié)奏、經(jīng)驗等方面的積累訓(xùn)練，訓(xùn)練考試能力。在此特別指出的是，解答題過程分比最后的答案重要得多。在平日的作業(yè)、練習、考試都要進行規(guī)范書寫，到了考試才能減少無謂丟分。4.用好“錯題本”，攻克薄弱點
編制“錯題本”深入糾錯，是非常有效的復(fù)習方法。把歷次考試中不會做的題、做錯了的題進行認真的分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。并且經(jīng)常地拿出來看看、想想錯在哪里，為什么會錯，怎么改正。在中考前發(fā)現(xiàn)的問題越多，糾正越及時，提高也就越快，信心就越足。5.立足課堂，緊跟老師
復(fù)習課基本以練習為主，同學(xué)們在復(fù)習課上要做好信息處理和分析，把握好課堂復(fù)習和自我復(fù)習的關(guān)系。另外，上課不能只聽老師講，還要敢于提出疑問，積極提出自己新穎獨到的思考方法和策略。
三、復(fù)習要點。
1.以教材為本，抓好章節(jié)復(fù)習
在期末復(fù)習中有必要制訂一個可行的學(xué)習計劃，先以教材為本把各章節(jié)中的知識點系統(tǒng)梳理，構(gòu)建有自己特色的知識板塊。在復(fù)習過程中要特別重視各章節(jié)的重點內(nèi)容，典型例題，教材習題，動腦總結(jié)這些例題的解題思路是怎樣形成的，提供的方法能用來解決哪些問題，重視這些題目的變式訓(xùn)練，拓展自己的視野，做到舉一反三，觸類旁通，才能短時間出效率，更好地發(fā)展自己的能力。
2.提高課堂45分鐘的聽課效率，搞好查缺補漏工作
期末復(fù)習期間必須跟緊老師，課堂45分鐘的復(fù)習內(nèi)容，用心聆聽，細心體會，動腦琢磨，對已學(xué)過的知識回憶感悟體會，鞏固掌握不扎實的部分，搞好查處補漏的工作。對于一些容易出錯的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基礎(chǔ)上記扎實，如“判別方程組是否屬于二元一次方程組”“非負整數(shù)解概念的理解”“算術(shù)平方根與平方根的區(qū)別”“數(shù)的分類”“有關(guān)各類三角形高的畫法”“三線八角的確定”“點到直線的距離與垂線段的關(guān)系”等，另外對于自己在復(fù)習期間出錯的問題不要一概以“馬虎”取而代之，一定要重視這些問題，找出問題的病根，是審題不細出錯，還是計算問題，題意理解中的問題還是概念掌握的不準確，“對癥下藥”才能不犯二次錯誤，也從中積累了一定的方法培養(yǎng)了自己的糾錯能力。
3.提煉歸納數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想
在復(fù)習過程中，光重視知識的學(xué)習是不夠的，因為在解決具體問題時出現(xiàn)的障礙，往往不是知識本身不夠帶來的，而是思想不對頭造成的，所以我們要特別注意學(xué)習方法如“數(shù)形結(jié)合”“化歸轉(zhuǎn)化”“分類討論”等數(shù)學(xué)思想方法，其中數(shù)形結(jié)合的思想是很常用的，如“對不等式及不等式的解集的理解”“對無理數(shù)的認識”中都有數(shù)形思想的充分體現(xiàn)，這種數(shù)形思想既形象，又直截了當，能給人清晰的解題思路，適于初二學(xué)生的認知特點，我們在復(fù)習的過程中可大膽適用這種思想方法。
數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用科學(xué)，既源于社會生活，反過來又服務(wù)于社會生活。每位學(xué)生要自己去尋找，收集聯(lián)系實際的數(shù)學(xué)問題，尤其是新教材更側(cè)重的是對學(xué)生應(yīng)用能力的考察。在本冊中方程組與不等式有關(guān)的實際應(yīng)用問題就是復(fù)習中重中之重，往往這部分內(nèi)容是大多數(shù)同學(xué)感到緊張的部分，越是這樣在復(fù)習中應(yīng)有意識的加大力度，有的放矢地進行適當?shù)慕鈶?yīng)用題的一般方法訓(xùn)練：“認真閱讀，理解題意——抽象概括，建立數(shù)學(xué)模型——解決問題——解決實際問題”。
4.加強綜合訓(xùn)練，提高解題速度
在復(fù)習的最后環(huán)節(jié)中應(yīng)加強綜合試題的訓(xùn)練，這樣使各章節(jié)的內(nèi)容系統(tǒng)化、條理化。并且在解題時間、技巧、方法上也搜集了一些經(jīng)驗，為期末考試做了充分的思想上的準備。
四、三輪復(fù)習第一階段。
第一階段是開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習，即雙基訓(xùn)練階段。主要任務(wù)是夯實基礎(chǔ)，完善知識框架。
(1)按章節(jié)整理
復(fù)習時可以按教材安排的先后順序，采用圖表法將有關(guān)的知識點和典型的習題一章一章地整理出來。
(2)按知識板塊整理
這種方法就是打亂章節(jié)界限，采取“切大塊”的方法把關(guān)系緊密的知識整理到一起。比如我們使用的《中考指要》，它的結(jié)構(gòu)就劃分為《數(shù)與式》、《分式和二次根式》、《方程和不等式》、《因式分解》、《函數(shù)》、《統(tǒng)計初步》，圖形部分內(nèi)容也可分為《直線型》、《三角形》、《四邊形》和《圓》等四大板塊。這樣，可使我們的知識系統(tǒng)化，給記憶和運用帶來方便。
(3)重點內(nèi)容重點記
教材上許多重要的知識及習題結(jié)論，一定要熟記、熟用。準確記住一些重要結(jié)論和公式，做選擇、填空題時既可提高正確率，又可縮短時間。例如，設(shè)等邊三角形的邊長為a，則它的高為?半徑為?邊心距為?面積為?在這五個量中，任意給一個量，都可以馬上求出其余四個量。
(4)同學(xué)之間相互提高
自己整理、熟記教材知識后，想檢驗自己是否已達到熟練掌握的程度，同學(xué)之間可以互相提問、檢測、辨析、討論。通過彼此的提問和回答，取長補短，查漏補缺，共同提高和進步。當然不僅僅是看書整理知識，還需要做題。
總之，這一階段應(yīng)該注意這樣兩點：1.“讀薄”教材，通讀加精讀，理解、識記書中的概念、定理、公式、法則，并從中概括出知識的前后聯(lián)系、區(qū)別，進而在自己的頭腦里形成知識的系統(tǒng)。2.做題。每天應(yīng)有計劃地做好十幾道基礎(chǔ)題。注重例題中包含的各種基本技能和技巧，找出一類問題的解題思路，進而舉一反三，融會貫通。重視“雙基”，抓好了第一輪復(fù)習，對尖子生的沖刺、中等生的跨檔、后進生的提高，都有好處。
五、三輪復(fù)習第二階段。
第二階段是專題訓(xùn)練階段。主要是針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專題復(fù)習，綜合提高，強化沖刺。
1.多思、多問、多練。無論是跟隨老師進行專題復(fù)習，還是自己針對薄弱環(huán)節(jié)進行的專題復(fù)習訓(xùn)練，一定要明確這個專題的主題是什么，具體有哪幾類常規(guī)思路。既做到一題多解，訓(xùn)練發(fā)散思維，又做到多題一解，訓(xùn)練收斂思維。要尋找差異——因為做了大量雷同的練習，容易造成對相近試題的判斷失誤，這是非常危險的，也是第二輪復(fù)習時要格外注意的。
2.要抓住基礎(chǔ)概念，將其作為技巧突破口。數(shù)學(xué)試題中的所謂解題技巧并不是什么高深莫測的東西，它來源于最基礎(chǔ)的知識和概念，是基本知識和技能掌握到一定程度時的一種表現(xiàn)形式。
3.要抓住常用公式，理解其來龍去脈。這對記憶常用數(shù)學(xué)公式很有幫助。此外，還要進一步了解其推導(dǎo)過程，并對推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能變化進行探究，這樣做勝過做大量習題，并可使自己更好地掌握公式的運用，往往會有意想不到的效果。
4.勤練解題規(guī)范。由于新課程改革的不斷深入，中考越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整，只要是有過程的解答題，過程比最后的答案要重要得多。所以，要規(guī)范書寫過程，避免“會而不對”、“對而不全”的情形。
5.要抓住數(shù)學(xué)思想，總結(jié)解題方法。中考中常出現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方法有分類討論法、面積法、特值法、數(shù)形結(jié)合法等，運用變換思想、方程思想、函數(shù)思想、化歸思想等來解決一些綜合問題，掌握以二次函數(shù)為基架、一元二次方程為基架、圓為基架、三角形為基架的綜合題的解題規(guī)律。在腦海中將每一種方法記憶一道對應(yīng)的典型試題，并有目的地將較綜合的題目分解為較簡單的幾個小題目，做到舉一反三，化繁為簡，分步突破。而在與同學(xué)的合作學(xué)習中，要將較為簡單的題組合成較有價值的綜合題。中考題最大的特點是淺、寬、新、活，因而，在復(fù)習中要回避繁、難、偏、怪題。訓(xùn)練時既要有靈活的基礎(chǔ)題，如選擇、填空，又要有一定的綜合題。
六、三輪復(fù)習第三階段。
第三階段是綜合訓(xùn)練階段(模擬練習)。這一階段是心理和智力的綜合訓(xùn)練，也是中考復(fù)習的沖刺階段，是整個復(fù)習過程中不可缺少的最后一環(huán)。
1.總結(jié)解題規(guī)律，鞏固提高能力。跳出題海，以總結(jié)歸納為主，用理論性知識來武裝自己的頭腦。盡管近幾年中考中綜合性題目越來越靈活，但萬變不離其宗。通過對解題規(guī)律的總結(jié)，對解決這類問題還是很有效的。
2.回歸教材，重溫基礎(chǔ)知識和重點內(nèi)容。較長時間的綜合復(fù)習，教材上一些最基本的知識點、易錯、易混淆的公式就被遺忘了，所以在考前的幾天里一定要回歸教材。首先要認真仔細閱讀教材，梳理知識點。對教材上的習題要做到一看就會，一做就對。另外，以幾套模擬試題為線索，查找對應(yīng)知識點。
3.回顧易錯處，爭取拿高分。在大量的習題及模擬訓(xùn)練中，許多同學(xué)都有一個共同的問題，就是會做的題沒有做對。這類題目往往出現(xiàn)在基礎(chǔ)題中。要想減少失誤，可以把做過的錯題摘抄下來，分門別類，歸納總結(jié)出錯的原因。然后，對癥下藥，以一帶十，從而解決一類錯題。
4.查漏補缺，提高綜合解題能力。用與中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進行訓(xùn)練，每份練習獨立完成，并嚴格按照中考要求及標準格式答題，糾正答題過程中的不良習慣。并對每次訓(xùn)練結(jié)果進行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，又可積累考試經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。
各階段復(fù)習目的不同，復(fù)習角度和方法也不相同。三輪復(fù)習不能機械重復(fù)，而是一個螺旋上升的過程。所以提醒廣大學(xué)生，無論哪個復(fù)習階段，都不可以有放松的思想。走好三個階段，一定就有三次提高。
七、結(jié)語。
初三數(shù)學(xué)復(fù)習計劃如何安排?初三數(shù)學(xué)的學(xué)習計劃?初三如何計劃復(fù)習數(shù)學(xué)?只有一步一個腳印，扎扎實實，做好溫課備考準備，才能取得理想的成績。在最后的復(fù)習階段拿出飽滿的情緒，積極的狀態(tài)，全身心的投入到復(fù)習之中。
一、第一輪復(fù)習(3月10號——4月10號)
第一輪復(fù)習的形式
第一輪復(fù)習的目的是要“過三關(guān)”：(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。(2)過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率等;將幾何部分分為六個單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
第一輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題：
(1)必須扎扎實實地夯實基矗今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分(120分)的70%，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是教材上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離教材。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(4)注意氣候。第一輪復(fù)習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學(xué)習。
(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反潰老師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進行反愧矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(6)從實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習效率。課堂復(fù)習教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反辣的方法。
(7)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功。
(8)應(yīng)注重對高層生的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
二、第二輪復(fù)習(4月11號——5月10號)
第二輪復(fù)習的形式
如果說第一階段是總復(fù)習的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習的時間相對集中，在一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當增加難度;第二輪復(fù)習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點;注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用?？蛇M行專題復(fù)習，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。
第二輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題
(1)第二輪復(fù)習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。
(5)以題代知識，由于第二輪復(fù)習的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
(6)專題復(fù)習的適當拔高。專題復(fù)習要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習的特點決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。
(7)專題復(fù)習的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習量，更不能把學(xué)生推進題海;不能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
(8)注重資源共享。
三、第三輪復(fù)習(5月11號——6月10號) 第三輪復(fù)習的形式
第三輪復(fù)習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習《歷屆中考真題》、《中考模擬試題》。
第三輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。
(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
(4)評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的'評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。
(5)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
(6)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為，邊緣生的學(xué)習情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
(7)歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
(8)處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，兩節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的時間。
(9)選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
(10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
(11)留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。老師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來;老師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。老師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。
(12)適當?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
(13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。
(14)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位老師的責任，此時此刻信心的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>
1、課本要“預(yù)、做、復(fù)”。
新課之前，做到先預(yù)習，把難點或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時更加注意。每節(jié)內(nèi)容后面的練習自己可以先做一做，把學(xué)過的知識進行比較復(fù)習，對概念、定理、公式做出歸納、總結(jié)，加深對知識的理解，最好能把課本上的例題自己做一遍。對課本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成對知識的整體認識。
2、上課要“聽、記、練”。
把預(yù)習中存在的問題放在課堂上著重聽，還需做好筆記，通過一些練習題加以鞏固，通過練來減少運算中出現(xiàn)的錯誤。
3、作業(yè)要“思、問、集”。
作業(yè)一定要養(yǎng)成獨立思考的習慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。還應(yīng)多樹立數(shù)學(xué)解題思想：如，方程的思想、函數(shù)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法;對于難題，要多問幾個為什么，如改變條件、添加條件、結(jié)論與條件互換，原結(jié)論還成立嗎?另外，對于自己作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的錯誤，最好能準備一本錯題集，以便今后復(fù)習中使用。做到絕不出現(xiàn)第二次類似錯誤。
暑假：
提前預(yù)習初三的重點知識內(nèi)容，同學(xué)們需要在學(xué)習的過程中就將基礎(chǔ)知識打牢，這樣開學(xué)之后才能應(yīng)付提高訓(xùn)練并未其他科目謄出學(xué)習時間。
初三上學(xué)期：
應(yīng)該將初三所有知識進行深化學(xué)習和綜合訓(xùn)練，因為期末考試綜合性很強，所以同學(xué)們需要用一些時間進行期末考試的復(fù)習，爭取能夠在期末取得好成績。
寒假：
開始進行第一輪系統(tǒng)的復(fù)習，將初中三年的所有知識回顧一遍。重視基礎(chǔ)，不要有知識點的漏洞，適當做一些綜合題檢驗復(fù)習成果。
初三下學(xué)期：
一?？荚嚽?，應(yīng)該進行專項的復(fù)習以及攻克壓軸題的強化訓(xùn)練，這樣才能在一模考試中脫穎而出，在簽約最大的浪潮中取得先機。學(xué)有余力的同學(xué)可以適當做一些新題、偏題讓自己的思路更加開擴以應(yīng)對一模以及之后的中考。
一模考試之后：
多做一些各區(qū)一模試題，與歷年的中考真題，調(diào)整考試狀態(tài)，確保簡單題不要做錯，在中考之前不要再一味的做難題，應(yīng)該放松心態(tài)。
1. 建立初中數(shù)學(xué)知識體系。
初中進行了29章知識的學(xué)習，所有章節(jié)的知識在中考都會有涉及到。中考的考察方式不會利用一道題目單一考察某一個知識點，考察多個知識點時也不會明確體現(xiàn)會利用哪些學(xué)過的知識來進行解答。如何很好的解決這樣的問題，那就是在初三的學(xué)習過程中去建立一個完整的知識體系出來。不僅僅是要構(gòu)建出所學(xué)過的知識框架，更要建立起相應(yīng)知識點之間的聯(lián)系。
2. 歸納總結(jié)題型。
初三的學(xué)習科目眾多，依靠作業(yè)進行知識鞏固的效率過低。尤其是數(shù)學(xué)，題目多種多樣。及時的進行題型的歸納總結(jié)，發(fā)現(xiàn)題目之間的共性，發(fā)掘同一類型題目的統(tǒng)一解答方法和思想，可以很好的提高學(xué)習效率。例如與等腰三角形有關(guān)的全等，可以歸結(jié)為四種題型。
3. 提高知識綜合運用能力。
初三的學(xué)生要面臨的不只是一年后的中考，上學(xué)期期末進行的元月調(diào)考，下學(xué)期期中進行的四月調(diào)考和五月調(diào)考，都是階段性的重要考試。提前進行真題的練習，適應(yīng)綜合性題目的解答思路，這樣才可以在這些考試中取得優(yōu)異的成績。
第一，重視課本知識：任何科目的學(xué)習都萬變不離其宗，數(shù)學(xué)也不例外，數(shù)學(xué)里面的這個“宗”，就是課本，因為所有的學(xué)習知識都來源于課本，考試的內(nèi)容有些高于課本，但是基礎(chǔ)知識點還是不會變化的，考試的試題就是課本知識的衍生物，要一點一點去挖掘試題背后的東西，找到其中要考試的重點是哪部分。所以課本還是不能丟的，不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個根本。尤其是在學(xué)習新知識的時候，須要合同將課本的知識點和例題弄明白，書后的每個練習都要認真地做一遍，這樣才能說我們基本掌握了這一部分知識。
在暑假相信很多同學(xué)都會對將要學(xué)習的知識進行預(yù)習。有很多同學(xué)在對數(shù)學(xué)進行預(yù)習的時候有一個誤區(qū)，就是認為我把書看了就是預(yù)習了，我覺得只有在看書的基礎(chǔ)之上能夠?qū)⒄n本上每節(jié)的配套練習解決才算真正的預(yù)習，因為數(shù)學(xué)知識的掌握情況終還是得體現(xiàn)在解題中。
第二，要學(xué)會正確地糾錯：在學(xué)習數(shù)學(xué)的過程中，每個人都會犯錯，出現(xiàn)錯誤是正常的，并不可怕，可怕的是很多同學(xué)一錯再錯，這里面就涉及正確糾錯的問題。暑假的時間相對充裕，正是我們糾錯的好時機。但是數(shù)學(xué)的改錯不是簡單地用紅筆把得數(shù)改正就可以的。正確的糾錯應(yīng)該是首先搞清楚自己到底錯在哪里，是自己對題目的分析有問題還是運算過程中出現(xiàn)了錯誤，其次大家要把自己的錯誤記在心里，時時強化自己的記憶，糾正頭腦中的錯誤觀念。如果條件允許，家長能夠把孩子每天犯的錯誤單獨抄在一個本上定期讓孩子再重新做一遍，會收到更好的效果。
第三，做好總結(jié)：學(xué)習之后的總結(jié)是學(xué)習的一個重要環(huán)節(jié)，進行總結(jié)是對知識進行升華的過程。很多同學(xué)也知道要進行總結(jié)，但是需要總結(jié)什么很多人并不清楚，在這里建議同學(xué)們利用暑假時間總結(jié)以下幾點：
1.總結(jié)舊知的知識結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)每一章都有一個知識體系，大家應(yīng)該把這個知識體系總結(jié)出來并利用這個知識體系，記憶和掌握數(shù)學(xué)的各種定理和知識點。
2.總結(jié)自己一些容易出現(xiàn)錯誤的點。大家可以重新回憶自己出現(xiàn)過的錯誤，看看哪些地方是自己反復(fù)出現(xiàn)問題的點，往往反復(fù)出現(xiàn)問題的點就是自己的學(xué)習漏洞，如果運算有問題就強化運算能力，如果是知識有漏洞就把知識再回顧一遍，并適當?shù)嘏浜现R做一些練習。
總之，要想取得良好的學(xué)習成績，持之以恒與良好的學(xué)習方法缺一不可，數(shù)學(xué)也不例外。大家也可以利用暑假總結(jié)一些適合自己的學(xué)習方法。
第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)
1、第一輪復(fù)習的形式，以中考說明為主線，注重基礎(chǔ)知識的梳理。
第一輪復(fù)習要“過三關(guān)”：
(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等。
(2)過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。
(3)過基本技能關(guān)。如，數(shù)形結(jié)合的題目，要求能畫圖能做出。
2、第一輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題
(1)必須夯實基礎(chǔ)。一般中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例，要求在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說明上的原題或改造，必須深鉆教材與說明，絕不能好高騖遠。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，要有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(4)多歸納、多總結(jié)。
第二階段：專題復(fù)習
1、第二輪復(fù)習的形式，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
在一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，進行拔高、集中、歸類，重點難點熱點突出復(fù)習，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
2、第二輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題
(1)第二輪復(fù)習可對平時遇到的難點、誤點設(shè)立專題。
(2)專題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到;圍繞熱點、難點、重點，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
(3)以題代知識，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識?？蛇m當穿插過去的小知識點，以引起記憶。
4)專題復(fù)習可適當拔高。沒有一定的難度，你的能力是很難提高的，提高學(xué)習的能力，這是第二輪復(fù)習的任務(wù)。但不要過于多和難。
第三階段：綜合訓(xùn)練
1、第三輪復(fù)習的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補缺，俗稱考前練兵。訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要貼近中考模式。
(2)歸集錯題，查漏補缺。
(3)適當?shù)摹敖夥拧弊约海貏e是在時間安排上。但要注意，解放不是放松，后期題量不宜太大，要輕松解題、居高臨下解題，能跳出復(fù)習的圈子看試題。
(4)調(diào)節(jié)生物鐘。盡量把學(xué)習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。
(5)心態(tài)和信心調(diào)整。保持一顆平常心。
第四階段：查漏補缺
對自己仍然模糊的或已忘記的知識回歸課本，進一步鞏固和加深，迎接中考。
總之，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習中，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本;共同參與，注重過程是前提;精選習題，提質(zhì)減負是核心;強化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，達到事半功倍的效果。
★ 2022年小學(xué)教師教學(xué)的工作計劃5篇
★ 學(xué)期教學(xué)工作計劃初三數(shù)學(xué)4篇通用