計(jì)劃還可以協(xié)調(diào)組織內(nèi)部的資源分配，提高工作效率和質(zhì)量，減少浪費(fèi)和風(fēng)險(xiǎn)。好的學(xué)校教研計(jì)劃模板范文大全是怎樣的？這里給大家提供學(xué)校教研計(jì)劃模板范文大全，供大家參考。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教研站將以“促進(jìn)教師成長(zhǎng)”為著力點(diǎn)，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點(diǎn)，推動(dòng)教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校在這一學(xué)年的總體安排，教研站將認(rèn)真落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn)，積極為一線教學(xué)提供高質(zhì)量的服務(wù)。
二、工作思路
以各校教研組(備課組)、骨干教師品牌建設(shè)為推動(dòng)力，把教研組建設(shè)放在重要的位置上，深化校本研修、提高校本研修的有效性。充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大教師立足課堂主陣地，發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人及兼職教研員的示范作用。提高課堂教學(xué)實(shí)踐能力，有計(jì)劃地組織教師進(jìn)行教師研課磨課活動(dòng)，做好崗位大練兵活動(dòng)，舉辦同課異構(gòu)等活動(dòng)。
加強(qiáng)課題的過(guò)程管理，扎實(shí)做好聯(lián)合、鴨河兩學(xué)校市級(jí)立項(xiàng)課題的研究工作，以科研促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，以科研促進(jìn)教師成長(zhǎng)，組織教師在“傳統(tǒng)文化建設(shè)”、“課程建設(shè)”“留守兒童關(guān)愛(ài)”、“微型教研”等方面開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)研究，把教育科研落到實(shí)處。力求課題方向與當(dāng)前教育改革的熱點(diǎn)緊密聯(lián)系，與我校的教育教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系，以保證課題研究過(guò)程和研究結(jié)果的實(shí)效性。
三、目標(biāo)與措施
1、進(jìn)一步發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長(zhǎng)與發(fā)展的陣地。加強(qiáng)教研組工作的過(guò)程管理，落實(shí)每人一次的組內(nèi)教研，使教研組的常規(guī)工作與活動(dòng)組織有序、高效。教研站將繼續(xù)組織人員抽查，及時(shí)反饋出勤情況，并組織行政人員參與教研的全過(guò)程。
2、遴選骨干教師開(kāi)設(shè)示范課，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，催生更多骨干教師和名牌教師的產(chǎn)生。各教研組期初工作計(jì)劃上至少要安排2-3名骨干教師帶頭展示示范課。
3、積極推選中青年教師參加各類(lèi)活動(dòng)，做好各梯隊(duì)教師的健康成長(zhǎng)：開(kāi)展20__年安徽省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)（小學(xué)數(shù)學(xué)）、開(kāi)展第二屆安徽省鄉(xiāng)村教師教學(xué)信息化應(yīng)用競(jìng)賽活動(dòng)、舉辦20__年義務(wù)教育道德與法治、語(yǔ)文、歷史學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選暨優(yōu)秀課例匯集活動(dòng)（小學(xué)道德與法治、語(yǔ)文）、舉辦安徽省第三屆微課大賽、開(kāi)展20__年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選、開(kāi)展20__年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。
4、學(xué)校已在所有教室中安裝多媒體設(shè)備，這大大更新了教學(xué)技術(shù)手段，提高教學(xué)效率。教研站將研究多媒體設(shè)備使用的有關(guān)問(wèn)題，有針對(duì)性的培訓(xùn)，使多媒體設(shè)備的應(yīng)用和管理更有效率。
5、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課研究。要求教研組長(zhǎng)每周1節(jié)、備課組長(zhǎng)每?jī)芍苈?tīng)本組成員1節(jié)隨堂課，并及時(shí)反饋給任課教師，如存在較大教學(xué)問(wèn)題則立即與教研站聯(lián)系，共同商量幫助對(duì)策。教研站將在一定的時(shí)間段內(nèi)，抽查各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的聽(tīng)課記錄。
6、外出學(xué)習(xí)各地先進(jìn)管理與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校將在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)安排部分教師外出學(xué)習(xí)和考察。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)我校教育科研工作，各學(xué)科所立項(xiàng)的教科研課題要繼續(xù)開(kāi)展研究并爭(zhēng)取有階段性研究成果。特別是上學(xué)期立項(xiàng)的課題，提前落實(shí)資料的收集和整理，按期上交中期報(bào)告。教研站將加強(qiáng)對(duì)教師課題研究的指導(dǎo)，指導(dǎo)教師以“文化建設(shè)”“課程建設(shè)”“微型教研”等為主題來(lái)確定科研課題，組織研究。積極引導(dǎo)教師將平時(shí)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題課題化，積極申報(bào)20__年度新課題。
8、鼓勵(lì)每位教師建立自已的博客，談教學(xué)心得，談人生感悟，積極發(fā)表到校園網(wǎng)站，使教師的博客成為更好的教師交流的平臺(tái)，教研的工具，也能夠成為展示自已才華的舞臺(tái)。
9、加大教研教改創(chuàng)新力度，鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
10、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)工作檢查制度。學(xué)校對(duì)各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作要經(jīng)常進(jìn)行檢查，督促、并做好記載；教研站將不定期進(jìn)行抽查，對(duì)常規(guī)工作不到位的按照有關(guān)規(guī)定處理并在教師例會(huì)上給予通報(bào)批評(píng)。
11、配合好上級(jí)相關(guān)部門(mén)做好校際教研活動(dòng)及各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)。
新課程改革已為思品教育開(kāi)展了新天地。這是一個(gè)充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的教育時(shí)代。第四年的新學(xué)期開(kāi)始了，這學(xué)期我們思品教研組在學(xué)校教研室直接領(lǐng)導(dǎo)之下，全體教師積極進(jìn)取，銳意改革，每一位教師都努力營(yíng)造良好的教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力?，F(xiàn)將本期教研工作作如下安排：
一、指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，結(jié)合我校具體情況，突出教學(xué)質(zhì)量這一工作中心，切實(shí)提高課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的主要工作是教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量的提高正是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。因此，本學(xué)期的重點(diǎn)工作仍然是“實(shí)施有效教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”，以新課程改革的實(shí)施為契機(jī)，以深入研究、全面落實(shí)素質(zhì)教育評(píng)價(jià)意見(jiàn)為起點(diǎn)，以提高學(xué)校常規(guī)管理水平為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點(diǎn)，扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效。
二、主要工作思路：
1、實(shí)施有效教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加大推行教研力度，深入開(kāi)展教育敘事研究寫(xiě)作活動(dòng)。
3、堅(jiān)持“以課題推動(dòng)課改，以課題提升課改”的工作思想，以教科研指導(dǎo)課程改革。
三、教研組工作目標(biāo)、要求：
本學(xué)期主要工作：繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，探討在思想品德課教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法；深入學(xué)校調(diào)研，研究思想品德課教師如何將合作自主探究引入思想品德課課堂教學(xué)；組織教師探討思想品德課如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力問(wèn)題；開(kāi)展對(duì)提高思想品德課課堂教學(xué)效益研究，引導(dǎo)教師開(kāi)展“活動(dòng)即發(fā)展”的課題研究；組織思想品德課課改信息交流。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程理論：《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》、《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2、從教師的不同需要出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。
3、思想品德教研組長(zhǎng)在期初要制定好學(xué)期工作計(jì)劃，平時(shí)經(jīng)常對(duì)照檢查，期末寫(xiě)好小結(jié)；切實(shí)加強(qiáng)思品教研組建設(shè)，以點(diǎn)帶面，提高面上的課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、組織教師開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問(wèn)題的討論，努力探索提高思想品德課教學(xué)實(shí)效、積極實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法。提高研討工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
5、全體教師要加強(qiáng)師德、現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)：做好學(xué)習(xí)筆記；積極參與課題研究；上好一節(jié)課題觀摩交流課或示范課；寫(xiě)好體現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)換、師生互動(dòng)的教學(xué)案例；撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)論文；提前編寫(xiě)好一周課時(shí)計(jì)劃并在備課組上交流；聽(tīng)課不少于18節(jié)。
6、教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”“知識(shí)、能力”“學(xué)習(xí)過(guò)程、方法”，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)“主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手”的環(huán)境。
7、教案的`編寫(xiě)采用電子備課的形式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，體現(xiàn)師生合作交往、積極互動(dòng)、教師角色的轉(zhuǎn)換，并寫(xiě)好反思性教學(xué)后記。繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣第一線教師的教學(xué)成果并組織教師撰寫(xiě)論文。
1、引導(dǎo)思惟
以扶植協(xié)調(diào)社會(huì)戰(zhàn)迷信成長(zhǎng)不雅為引導(dǎo)，以“主動(dòng)、穩(wěn)步、有用地實(shí)行新一輪根本教誨課程鼎新”為主線，依托止政部分，強(qiáng)化本身扶植，立異教研體例，整開(kāi)教研氣力，當(dāng)真實(shí)行課程鼎新，總結(jié)戰(zhàn)推行課程鼎新的優(yōu)異功效，晉升教員的專(zhuān)業(yè)程度，為我校根本教誨的迷信協(xié)調(diào)成長(zhǎng)供給更加有用的專(zhuān)業(yè)撐持。
2、根基思緒
進(jìn)一步貫徹落實(shí)教養(yǎng)教誨課程鼎新的精力理念，主動(dòng)促進(jìn)課程鼎新，研討課程鼎新的理念戰(zhàn)講授行動(dòng)相同一的方式、路子戰(zhàn)計(jì)謀，以務(wù)虛戰(zhàn)迷信的立場(chǎng)，以校本教研為首要情勢(shì)展開(kāi)教研任務(wù)，力圖正在以下四個(gè)圓面獲得新的成就：
一是當(dāng)真貫徹新的《責(zé)任教誨法》，存眷講授情況戰(zhàn)教員專(zhuān)業(yè)發(fā)展，繼承增強(qiáng)對(duì)各教科的調(diào)研戰(zhàn)引導(dǎo)，有用監(jiān)控各教科的講授量量，進(jìn)一步提升教研任務(wù)的針對(duì)性戰(zhàn)實(shí)效性，使我校新課程實(shí)行程度有新的提升;
兩是主動(dòng)開(kāi)辟劣量課程資本，構(gòu)建收集教研體系，推行校本教研履歷，使撐持、辦事教員發(fā)展的教研仄臺(tái)有新的拓展;
三是改良教研體例，經(jīng)由過(guò)程“有用教研”，鞭策“有用講授”，增進(jìn)師死“有用成長(zhǎng)”圓面有新的沖破。
四是對(duì)峙“增進(jìn)全部先生的周全成長(zhǎng)戰(zhàn)畢生成長(zhǎng)”的教研任務(wù)標(biāo)的目的，貫徹根本教誨課程鼎新的思惟精力，繼承展開(kāi)責(zé)任教誨新課程講授進(jìn)程、方式取評(píng)價(jià)的摸索。
3、首要任務(wù)
我校綜開(kāi)教科教研組包羅迷信、品死品社、音樂(lè)、體育、好術(shù)、疑息手藝、5門(mén)教科。本教期首要教研任務(wù)以下：
1、立異教研體例。本教期，我校將促進(jìn)收集教研戰(zhàn)校本教研，增進(jìn)教研體例立異，盡力摸索收集教研取傳統(tǒng)教研彼此增進(jìn)的新型教研體例。校本教研勾當(dāng)放置遵照實(shí)際引導(dǎo)理論的本則、小組分離年夜組散中相連系本則展開(kāi)教研勾當(dāng)。
2、以提升教員講堂講授才能為重面，展開(kāi)系列教研勾當(dāng)：大家實(shí)行“深思型講授”，大家寫(xiě)講授漫筆，大家上教研課取道課，大家介入評(píng)課，交換講授心得;各教員安身本教科陣地，連系劣量課、道課、優(yōu)異案例等評(píng)選勾當(dāng)，繼承展開(kāi)以“構(gòu)建講授資料，實(shí)行有用講授”為主題的新課程講堂講授研討勾當(dāng)，增強(qiáng)提升講堂講授實(shí)效性研討。
4、增強(qiáng)辦理，嚴(yán)酷履行課程打算，周全實(shí)行教養(yǎng)教誨。沒(méi)有得將非統(tǒng)測(cè)科目標(biāo)講授時(shí)候挪做它用。展開(kāi)講授狀況解析，研討新課程布景下講授辦理戰(zhàn)講堂講授慣例，確保教科講授的平衡成長(zhǎng)，牢固戰(zhàn)深化教養(yǎng)教誨功效。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，教科研處將繼續(xù)深入貫徹建設(shè)高品質(zhì)教育的方針，以我?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，課堂教學(xué)改革研究為主線，以課堂教學(xué)為陣地，注重實(shí)效，創(chuàng)設(shè)良好的科研氛圍，扎實(shí)開(kāi)展教育科研，促使學(xué)校的教科研工作向常態(tài)化、規(guī)范化方向發(fā)展，以高品質(zhì)教科研工作提升教育教學(xué)品質(zhì)，從而在真正意義上促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
二、工作目標(biāo)
立足校情，開(kāi)闊思路。廣泛動(dòng)員全體教師人人參與教育科研活動(dòng)，達(dá)到以科研凝聚隊(duì)伍，以科研提高質(zhì)量的目標(biāo)。
1.深入開(kāi)展教學(xué)案研究，以現(xiàn)有教學(xué)資源為基礎(chǔ)，以小組分層合作為抓手，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)案的內(nèi)容和環(huán)節(jié)。立足學(xué)情，在不斷研究中，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升質(zhì)量。
2.開(kāi)展“立興杯崗位技能大提升”系列活動(dòng)，以活動(dòng)為推力，以賽促教，以研促教，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)態(tài)。重點(diǎn)工作：一師一優(yōu)課等活動(dòng)開(kāi)展。
3.加強(qiáng)師資建設(shè)。搭建市內(nèi)外平臺(tái)，打造骨干教師隊(duì)伍;依托青年教師發(fā)展學(xué)校，提升青年教師專(zhuān)業(yè)水平，力爭(zhēng)每位教師做到“六能”：能規(guī)范編寫(xiě)教案、學(xué)案;能熟練駕馭課堂;能準(zhǔn)確說(shuō)課評(píng)課;能有效鞏固復(fù)習(xí);能科學(xué)命題出卷;能經(jīng)?？偨Y(jié)反思。
4.突破課題為零的尷尬局面，鼓勵(lì)教師自我申報(bào)課題進(jìn)行立項(xiàng)和研究，并結(jié)合課題研究撰寫(xiě)論文。
5.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)督查檢查力度，定期或不定期對(duì)教案、學(xué)案、作業(yè)、聽(tīng)課筆記等進(jìn)行檢查，做到有檢查，快反饋，促整改，再?gòu)?fù)查。
6.做好教育局、教研室各類(lèi)活動(dòng)的組織工作，力爭(zhēng)教師們?cè)谡n堂教學(xué)比武、省市級(jí)論文比賽、指導(dǎo)學(xué)生參加比賽中有更好的成績(jī)，特別是組織教師積極參與師能百千萬(wàn)評(píng)比和省教育信息化比賽，并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。
三、具體措施
(一)依托校本教研，提升教師科研素養(yǎng)
以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點(diǎn)，積極創(chuàng)造條件，利用跟崗活動(dòng)、校際教研等活動(dòng)加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，結(jié)合各級(jí)各類(lèi)部門(mén)開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、選拔活動(dòng)及我校校本教研活動(dòng)，以豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。以市級(jí)骨干教師考核為契機(jī)，爭(zhēng)取參加考核的教師中有4—8位獲得優(yōu)秀。開(kāi)展校本教研，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。積極開(kāi)展校本研修工作，讓校本研修真正為“有效教學(xué)”服務(wù)。以教研組、備課組為基本教研活動(dòng)單位，開(kāi)展組內(nèi)、組間互學(xué)、優(yōu)化教學(xué)案，以研究氛圍的營(yíng)造促進(jìn)校本研修的落實(shí)，提升教師研修水平。積極組織教師參加校內(nèi)外各類(lèi)培訓(xùn)，確保教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)達(dá)標(biāo)率再提升。組織教師認(rèn)真參與市教研活動(dòng)，鼓勵(lì)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)、爭(zhēng)取平臺(tái)并有出色表現(xiàn)。
(二)借助青校平臺(tái)，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)
加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，對(duì)青年教師的備課、上課、嚴(yán)格把關(guān)。依托青年教師發(fā)展學(xué)校，發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，與青年教師多交流，工作、生活上多關(guān)心指導(dǎo)，督促青年教師愛(ài)崗敬業(yè)，自我加壓，開(kāi)拓進(jìn)取。通過(guò)組織競(jìng)賽、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。實(shí)施“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)辦法。帶領(lǐng)青年教師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、聽(tīng)講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。
(三)強(qiáng)化細(xì)化管理，建立健全督查制度
教科研處將在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，制訂一系列科學(xué)合理的檢查制度，充分提高全體教師搞科研的積極性，使教科研落實(shí)到教師日常教學(xué)工作中去，營(yíng)造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，打造學(xué)校潛力教育品牌特色。督查組采取定期或抽查形式對(duì)于教師的教案、學(xué)案、聽(tīng)課筆記、下水作業(yè)及作業(yè)批改做到有檢查，快反饋，促整改，再?gòu)?fù)查。在本學(xué)期的督查過(guò)程中逐漸實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”：變重檢查為重指導(dǎo)，變重整改為重預(yù)防。
(四)指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)課題申報(bào)研究
課題驅(qū)動(dòng)、行動(dòng)研究是教師自我發(fā)展、自我提高的基本方法，教師職業(yè)化要求我們必須研究教育，必須由“教書(shū)匠”向科研型教師轉(zhuǎn)變。本學(xué)年，教科研將在理論、方法、經(jīng)驗(yàn)等多方面給予指導(dǎo)，鼓勵(lì)教師多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)積累問(wèn)題，以點(diǎn)帶面，形成合力，完成省市“十三五”規(guī)劃20__年度課題和省中小學(xué)教學(xué)研究第十三期課題的撰寫(xiě)和申報(bào)，爭(zhēng)取有重大突破。
(五)其他工作
(1)做好上傳下達(dá)工作，及時(shí)通知老師參加各類(lèi)培訓(xùn)，并做好學(xué)時(shí)登記報(bào)名工作。
(2)配合學(xué)校做好各類(lèi)迎查、評(píng)比、驗(yàn)收等資料準(zhǔn)備工作。
(3)配合各處室開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問(wèn)題，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動(dòng)我校教研課改邁上新臺(tái)階，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，立足“校本”，搭建平臺(tái)，興師重教，鑄造品牌。結(jié)合我校實(shí)際，特制定校本教研工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，使我校的教研教改活動(dòng)有序正常進(jìn)行，使教研活動(dòng)形成經(jīng)?；?、制度化，切實(shí)規(guī)范教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的問(wèn)題，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、主要任務(wù)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹(shù)立“德育優(yōu)先、能力為本”的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革，積極探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
2、制定、學(xué)習(xí)和研究專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)，明確各專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)要求，研究執(zhí)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。制定授課計(jì)劃，確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上制定相同的授課進(jìn)度計(jì)劃。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學(xué)研究的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容之一。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實(shí)可行的方法。
3、深入研究教學(xué)內(nèi)容，使教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學(xué)方法。注重理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。采取適宜的教學(xué)方法，滿(mǎn)足絕大多數(shù)學(xué)生的需要。啟發(fā)、引導(dǎo)、愛(ài)護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
4、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，經(jīng)常性組織相互聽(tīng)課，每學(xué)期要組織公開(kāi)課不少于一次。通過(guò)互相聽(tīng)課，評(píng)課，組織經(jīng)驗(yàn)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識(shí)，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
6、研究教科研立項(xiàng)工作，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍。
三、建立校本教研的各項(xiàng)制度
1、建立備課組校本教研工作制度
積極開(kāi)展教研活動(dòng)，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開(kāi)課，所選課題必須要有目的，有研究方向。公開(kāi)課，課前要集體備課，課后要認(rèn)真評(píng)議、總結(jié)、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開(kāi)課真正起到教學(xué)研究的作用。
2、建立教師個(gè)人校本教研工作制度
學(xué)年初制定好個(gè)人教研的研究重點(diǎn);認(rèn)真完成備課組交給的備課任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組、備課組討論時(shí)積極發(fā)言;認(rèn)真參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，每人每期聽(tīng)課不少于17節(jié);在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，中高級(jí)教師必須開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng);要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃;切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。
3、認(rèn)真做好校本教研反思
(1)教師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫(xiě)課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思(理論反思)或撰寫(xiě)反思文章每學(xué)期不少于2篇，提倡寫(xiě)有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫(xiě)一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
(2)教師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際，靈活選擇教學(xué)反思的類(lèi)型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
(3)把要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來(lái)，教師把自我作為意識(shí)對(duì)象，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。
四、立足課堂，以研促教
1、教研重點(diǎn)
課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來(lái)的，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)，切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要內(nèi)容，積極開(kāi)展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究，能用《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實(shí)踐，重點(diǎn)進(jìn)行“自主性、探索性、合作性”三種學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)踐，在研究實(shí)踐的過(guò)程中，力求正確處理好四個(gè)關(guān)系：
(1)課程與教學(xué)的關(guān)系
(2)教與學(xué)的關(guān)系
(3)結(jié)論與過(guò)程的關(guān)系
(4)認(rèn)知與情感的關(guān)系
2、基本要求
(1)確保教研組集體研討的時(shí)間。每?jī)芍苤辽僖淮谓萄谢顒?dòng)，時(shí)間不少于兩課時(shí)(包括集體備課)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，同時(shí)進(jìn)行集體備課，共同研討上課技能，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
(2)規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容。人人必須要做到四個(gè)一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫(xiě)好一篇教研總結(jié)，每次聽(tīng)教研課后填寫(xiě)一份評(píng)課表。
(3)認(rèn)真組織開(kāi)展好教研活動(dòng)。努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)三化：活動(dòng)時(shí)間經(jīng)?；顒?dòng)內(nèi)容專(zhuān)題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。
(4)教研與科研相結(jié)合。有能力的教師可確立一個(gè)課題，自己確定研究方案，每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和研究，交流和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來(lái)，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái)。
五、重視校本教研管理工作
1、成立以校長(zhǎng)為主、科研主任負(fù)責(zé)、教研組長(zhǎng)為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。
2、要結(jié)合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，努力開(kāi)展課題研究工作，我?，F(xiàn)有兩個(gè)縣級(jí)以上的研究課題。通過(guò)課題研究來(lái)解決我們實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，通過(guò)課題研究來(lái)努力提高教師的理論水平，通過(guò)課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達(dá)到不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、理論素質(zhì)的目的。
物理教研組工作的總體要求是:認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和教研組教學(xué)計(jì)劃，繼續(xù)開(kāi)展對(duì)新課程新教材的研究，把課程改革作為教研工作的中心，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)新教材，用心參與教研活動(dòng)，提高每一位教師的課程理解水平和課程實(shí)施潛力。使教研活動(dòng)服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于每位教師、服務(wù)于課堂的基本理念。
本學(xué)期的重點(diǎn)工作:加強(qiáng)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學(xué)，改善學(xué)習(xí)方式。用心參與教研室組織的“初中物理在新課程理念下提高教學(xué)效率的策略研究”和“多媒體輔助物理課堂教學(xué)的研究”的研究活動(dòng)。加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)工作研究，重視學(xué)生閱讀理解、處理信息和科學(xué)探究潛力等潛力的培養(yǎng)，重視學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐潛力和學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)。
1.提升課堂研究的氛圍。透過(guò)各種課型的研究來(lái)指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學(xué)潛力，對(duì)影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行研究，程度提高課堂教學(xué)效率，組織本組教師學(xué)習(xí)如何評(píng)課，如何說(shuō)課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評(píng)價(jià)檢測(cè)課堂教學(xué)效率(包括如何命題)。
2.進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升本組教師的教科研潛力。定期對(duì)本組教師進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，突出案例培訓(xùn)及如何進(jìn)行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。
3.本學(xué)期面臨中考，如何進(jìn)行有效練習(xí)與講評(píng)是目前我們物理教研組重點(diǎn)探究的一個(gè)問(wèn)題，期望能探索出適合本組教學(xué)的一些模式。
4.組織指導(dǎo)好備課組活動(dòng)，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫(kù)，重點(diǎn)是備課和練習(xí)資源的建設(shè)。
三、工作重點(diǎn):
(一)進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升本組教師的教科研潛力
1.定期對(duì)本組教師進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程理念下的有效課堂教學(xué)策略》《教師如何做課題》等各類(lèi)課程改革的材料，并用這些理論來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)。
2.突出案例培訓(xùn)，例如如何撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文等，如何進(jìn)行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。
3.用心組織組內(nèi)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，參與年度中學(xué)物理教學(xué)論文和其他方面組織的論文撰寫(xiě)工作
(二)提升課堂研究的氛圍
透過(guò)各種課型的研究來(lái)指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學(xué)潛力，對(duì)影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行研究，程度提高課堂教學(xué)效率，組織本組教師學(xué)習(xí)如何評(píng)課，如何說(shuō)課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評(píng)價(jià)檢測(cè)課堂教學(xué)效率(包括如何命題)。
(三)教學(xué)資源建設(shè)
組織指導(dǎo)好備課組活動(dòng)，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫(kù)，一方面收集物理學(xué)科教學(xué)的理論與實(shí)踐的資料(包括典型的案例集，配套練習(xí)集)，另一方面整理出物理學(xué)科的教學(xué)資料(包括有主題性的課堂錄像，開(kāi)發(fā)的校本化的課程，富有學(xué)校自己特點(diǎn)的課堂設(shè)計(jì)方案，個(gè)性是每個(gè)備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習(xí)資料)。
(四)用心做好青年教師的培養(yǎng)工作
將繼續(xù)開(kāi)展傳、幫、帶工程建設(shè)，用心為青年教師成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺(tái)，開(kāi)設(shè)教學(xué)研究課，從而促使青年教師快速成長(zhǎng)。
四、具體措施:
1、每學(xué)期初制定好教研組工作計(jì)劃，做到目標(biāo)明確，職責(zé)分明，措施有效。
2、認(rèn)真貫徹好教學(xué)常規(guī)，對(duì)備課、聽(tīng)課、評(píng)課作如下要求:備課具體要求:(1)鉆研教材，年輕教師備詳案，老教師備簡(jiǎn)案，但資料要做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)有化解方法。重點(diǎn)突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，而不是詳細(xì)的介紹教師怎樣把知識(shí)教給學(xué)生。(2)加強(qiáng)群眾備課，做到“三定”:定時(shí)、定資料、定中心發(fā)言人，聽(tīng)課:隨機(jī)聽(tīng)課。評(píng)課:先提意見(jiàn)，再提優(yōu)點(diǎn)，并要求每位老師歸納發(fā)表新的見(jiàn)解。
3.備課組認(rèn)真組織好教材分析。換了新教材，教學(xué)目標(biāo)、資料發(fā)生了怎樣的變化，教學(xué)方法、課堂結(jié)構(gòu)都要如何發(fā)生相應(yīng)的變化，這些都需要我們一塊探索、共同研究。計(jì)劃每周至少一次比較大的說(shuō)課，并認(rèn)真作好記錄，另外每一天只要有時(shí)間就進(jìn)行說(shuō)課，要做到天天說(shuō)，節(jié)節(jié)說(shuō)，時(shí)時(shí)說(shuō)，務(wù)必將每一章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，教法說(shuō)透吃透。
4.改善教師作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質(zhì)量，對(duì)后進(jìn)生可提倡面批，對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)定，針對(duì)性的給予批評(píng)和表?yè)P(yáng)，以此促進(jìn)學(xué)生。
5.定期開(kāi)展教學(xué)狀況分析，交流研討活動(dòng)，根據(jù)每個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn)，成績(jī)的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的出好補(bǔ)償練習(xí)，爭(zhēng)取每章知識(shí)減少差生面。盡量統(tǒng)一練習(xí)。在每課時(shí)分析時(shí)，針對(duì)本年級(jí)學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí)，配備怎樣的課后練習(xí)，要進(jìn)行認(rèn)真組合、篩選與變化。
6.定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課或教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。并采用一種新的公開(kāi)課開(kāi)展方式，即先確定課題、人選，再群眾討論方案，再上課、評(píng)課。
7.對(duì)外交流。一方面定期邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)科專(zhuān)家或有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)組指導(dǎo)、交流，擴(kuò)大視野，增加教學(xué)信息，另一方面要用心外出交流學(xué)習(xí)。
8.認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)與分析。備課組統(tǒng)一進(jìn)度，對(duì)每單元要進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比較。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)閱卷及時(shí)、分析及時(shí)、調(diào)整教學(xué)策略及時(shí)。
五、物理教研組活動(dòng)安排表:周次資料周次資料
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，學(xué)校教研工作以全國(guó)教育工作會(huì)議的精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》為指導(dǎo)，圍繞課程改革、努力改善課堂教學(xué);圍繞教師專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，大力提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì);圍繞評(píng)價(jià)改革，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控;圍繞教育科研，有效提升校本教研水平。落實(shí)教體局工作要點(diǎn)，以推進(jìn)課堂改革實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)為重點(diǎn)，以校本教研為主渠道，多元化開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng);以學(xué)習(xí)和移植“異步教學(xué)法”、“嘗試教學(xué)法”、“合作教學(xué)”、“快樂(lè)教學(xué)法”為突破口，透過(guò)教學(xué)觀摩、校本培訓(xùn)、課題研究、校本課程開(kāi)發(fā)等，引領(lǐng)教師用心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，了解掌握目前教育教學(xué)新態(tài)勢(shì)，透過(guò)校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。
二、總體目標(biāo)：
1、透過(guò)開(kāi)展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂潛力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
2、學(xué)習(xí)和移植“異步教學(xué)法”、“嘗試教學(xué)法”、“合作教學(xué)”、“快樂(lè)教學(xué)法”，根據(jù)各自教學(xué)實(shí)際，建立教師自己的教學(xué)模式，大力推進(jìn)課堂教學(xué)新模式、新教法的推廣應(yīng)用。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)化建設(shè)工作，加強(qiáng)校本培訓(xùn)實(shí)效，重視青年骨干教師培養(yǎng)，扎實(shí)開(kāi)展教師現(xiàn)代教育技術(shù)、才藝特長(zhǎng)提升活動(dòng)，促使教師隊(duì)伍整體專(zhuān)業(yè)素質(zhì)大幅度提高。
4、依照教委辦特色校園、快樂(lè)校園建設(shè)的理念，用心推進(jìn)教師，學(xué)生評(píng)價(jià)改革，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理與過(guò)程監(jiān)控，完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
三、總體思路
突出一個(gè)中心，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個(gè)提高，到達(dá)五個(gè)結(jié)合一個(gè)中心：以教師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高為中心。兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。三個(gè)提高：教師課堂教學(xué)潛力的提高，教研水平和科研潛力的提高。五個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。
四、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、群眾備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。
①群眾備課：每?jī)芍苓M(jìn)行一次群眾備課活動(dòng)。主備教師要提前兩天把教案送到其他教師手中，其他教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出改正意見(jiàn)，在上課前進(jìn)行討論交流，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)大家討論構(gòu)成共識(shí)，再進(jìn)行上課。
②反思交流：透過(guò)前一階段的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。
③主題教研：以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究資料，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，每人至少?lài)@主題選取一單元中進(jìn)行備課，再選取這一單元中的重點(diǎn)資料進(jìn)行上公開(kāi)課，透過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益到達(dá)同伴互助、共同提高。
④理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題教師還不明白，這時(shí)候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到群眾學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，透過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
五、主要工作措施
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。
2、要圍繞校本教研主要形式用心開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好群眾備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把群眾備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并用心發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。
3、認(rèn)真用心參加上級(jí)部門(mén)舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，構(gòu)成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。
4、實(shí)施“七個(gè)一”，學(xué)——每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章;記——寫(xiě)好每堂課教學(xué)札記及教后反思，用心撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文，參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科論文評(píng)比;聽(tīng)——每期至少聽(tīng)課10節(jié);講——每學(xué)期主講一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課;編——每學(xué)期擬一份標(biāo)準(zhǔn)的考試試卷;讀——每學(xué)期精讀一本教育專(zhuān)著;研——每學(xué)期寫(xiě)一篇研討文章。
5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴用心協(xié)助，共同解決。
六、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、備課。做到每科有備課，課課有教案。備課要有學(xué)期目標(biāo)單元目標(biāo)，有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)等。學(xué)校將對(duì)教師的備課隔月檢查，其中調(diào)整方案、教學(xué)反思將重點(diǎn)檢查，并公布檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。
2、上課。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式，給每個(gè)學(xué)生帶給均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，面向全體學(xué)生。上課時(shí)做到：不坐著上課、不喝茶、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。
3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)資料，學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，紅筆下無(wú)誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。學(xué)校將進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，以更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校將對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時(shí)規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。每位科任教師都要重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，把學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作為重點(diǎn)來(lái)抓。
4、輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)既是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生的尊重，教師輔導(dǎo)要做到“三心”，“兩性”即：細(xì)心、耐心、恒心;及時(shí)性，針對(duì)性。
5、評(píng)價(jià)。要改革以往單一的以考試成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方法，將評(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣摹⒍ㄐ缘?、?dòng)態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測(cè)試、紙筆測(cè)試三者相結(jié)合，進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
七、面向全部，整體優(yōu)化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育
1、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校“科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)思路，探索綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力。努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，推進(jìn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化。廣泛使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，推動(dòng)教育觀念、教學(xué)方式、師生互動(dòng)方式的深刻變革，優(yōu)化學(xué)校信息化環(huán)境，健全學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提高教學(xué)質(zhì)量。教師認(rèn)真?zhèn)湔n，備課的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的了解和分析上;把教的重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)方法、方式指導(dǎo)上;把改的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生分層要求、分類(lèi)提高上;把導(dǎo)的重點(diǎn)放在學(xué)生心理、思維的疏導(dǎo)上;把考(作業(yè)、測(cè)試)的重點(diǎn)放在學(xué)生自學(xué)潛力和創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)上。教案體現(xiàn)目標(biāo)教學(xué)的特點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，教師因材施教，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的素質(zhì)。主課有詳細(xì)教案、有三項(xiàng)要求，副課有簡(jiǎn)單教案、教學(xué)目的，教案超周簽字，嚴(yán)禁無(wú)案上課現(xiàn)象發(fā)生。減輕學(xué)生精神負(fù)擔(dān)和課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)盡量在課堂內(nèi)完成，教師按時(shí)批閱作業(yè)，批閱要細(xì)心，務(wù)必有批閱時(shí)間，使學(xué)生把課堂內(nèi)學(xué)到的知識(shí)及時(shí)得到反饋。在教研工作的管理上采取有力措施，強(qiáng)化管理制度的落實(shí)，組織教師不斷學(xué)習(xí)新教育理念，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，不斷革新教學(xué)思想的同時(shí)，鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)造新的教學(xué)模式
。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)來(lái)激勵(lì)和促進(jìn)教師備好案，上好課，抓好課后反思和周小結(jié)工作。加大教研工作的管理力度，成立教育科研小組，有學(xué)科教研課題，改變活動(dòng)形式，注重活動(dòng)成果，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)管理，提高教學(xué)效率，創(chuàng)辦特色教育。強(qiáng)化教研的時(shí)效性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校教學(xué)水平。強(qiáng)化教研計(jì)劃的時(shí)效性與可操作性，制定貼合每位老師、相應(yīng)學(xué)科的教研活動(dòng)，切實(shí)做到以教研促質(zhì)量，進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)水平。爭(zhēng)取讓學(xué)校的名次教上學(xué)期前進(jìn)3-4個(gè)名次。
八、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研的作用
學(xué)校教研要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤(pán)部署教研工作，改善校本教研方式，豐富校本教研資料，用心開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)，各學(xué)科教研要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定教研計(jì)劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計(jì)劃，有實(shí)施，有記錄，有總結(jié)。
一、總目標(biāo)：
根據(jù)佛山市一級(jí)幼兒園評(píng)估團(tuán)的工作意見(jiàn)，圍繞園部總目標(biāo)，堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，深化幼教改革，提高保教質(zhì)量，南師附幼第一學(xué)期教研工作計(jì)劃。
二、學(xué)期目標(biāo)：
(一)情況分析：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了教師用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)，教研積極性增強(qiáng)，大家能以認(rèn)真探討的態(tài)度參與園內(nèi)外各項(xiàng)教研活動(dòng)。
2、幼兒一日活動(dòng)充實(shí)起來(lái)，晨間活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，減少排隊(duì)、等待等現(xiàn)象。
3、由于外來(lái)任務(wù)，一定程度地影響了教研活動(dòng)的正常開(kāi)展。
4、開(kāi)展教研前的理論準(zhǔn)備和指導(dǎo)仍不夠。
(二)教研重點(diǎn)：
1、圍繞辦園目標(biāo)，園務(wù)計(jì)劃、教育計(jì)劃等，統(tǒng)一教師的教育觀、兒童發(fā)展觀，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。
2、結(jié)合教學(xué)計(jì)劃的制定，教材的選編、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，充實(shí)教師的科研知識(shí)，提高科研能力，養(yǎng)成科研意識(shí)，以科研促教學(xué)。根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際水平，自定教研課題，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。加強(qiáng)各年級(jí)組之間的聯(lián)系，建立健全橫向與縱向的教研網(wǎng)絡(luò)，挖掘教研組長(zhǎng)的工作潛能。根據(jù)本年級(jí)實(shí)際水平，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，(各年級(jí)在本級(jí)內(nèi)互相觀摩的基礎(chǔ)上，共同分析、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況，再面向全園交流。本期教研活動(dòng)基本按單周全園、雙周分級(jí)進(jìn)行安排)。
3、繼續(xù)深化全國(guó)教育部“九五”重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)課題——全國(guó)語(yǔ)文“四結(jié)合”
幼兒園試點(diǎn)班和藝術(shù)教育的研究與探討，加強(qiáng)階段性成果經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與推廣，努力創(chuàng)辦本園的教育特色。
4、認(rèn)真開(kāi)展各類(lèi)游戲，保證每天的游戲活動(dòng)時(shí)間，并積極采用多種教育手段和形式，組織豐富多彩的一日活動(dòng)，提高一日生活的質(zhì)量。
5、搞好學(xué)期教研總結(jié)、評(píng)價(jià)工作。
三、措施和落實(shí)
八月份：
1、系統(tǒng)進(jìn)行崗前教育培訓(xùn)，統(tǒng)一教育思想，領(lǐng)會(huì)辦園目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)《規(guī)程》的學(xué)習(xí)與理解，幼教文案《南師附幼第一學(xué)期教研工作計(jì)劃》。
2、科學(xué)地做好入園教育，系統(tǒng)地測(cè)查全體幼兒的發(fā)展?fàn)顩r、家庭狀況，做好資料積累。
3、幫助教師制定好各科目的教育計(jì)劃，選編教材，利用園務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間滲透科研知識(shí)，落實(shí)教研主題。
九月份：
1、制定落實(shí)各特色教育的計(jì)劃，初步開(kāi)展特色教育。(要求教師有較詳細(xì)的教育情況分析及教育效果評(píng)價(jià)，并在此基礎(chǔ)上制定下一步工作計(jì)劃)。
2、幼教科研知識(shí)講座。內(nèi)容包括：研究課題的確定、研究方法的確定、研究方案的設(shè)計(jì)等。(要求級(jí)組教研活動(dòng)學(xué)習(xí))
3、了解各特色教育的開(kāi)展情況;檢查常規(guī)工作的情況。
4、為各特色班提供交流機(jī)會(huì)一次。
十月份：
1、開(kāi)展教育教學(xué)常規(guī)檢查。
(1)生活常規(guī)，如：起床、盥洗、入廁、進(jìn)餐、睡眠等。
(2)活動(dòng)常規(guī)，如：游戲、上課、勞動(dòng)、散步等。根據(jù)不同年齡、不同班級(jí)提出適當(dāng)要求。
2、隨時(shí)抽查教師的特色教育計(jì)劃，隨堂聽(tīng)課并提出改進(jìn)意見(jiàn)。
3、為特色班提供交流機(jī)會(huì)一次。
十一月份：
1、幼兒一天生活管理互相觀摩，開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)，向全園公開(kāi)。
2、外出參觀，請(qǐng)專(zhuān)家講座，提高認(rèn)識(shí)。
3、了解幼兒園電腦“四結(jié)合”教學(xué)的方案實(shí)施情況。
4、為特色班提供交流機(jī)會(huì)一次。
十二月份：
1、各班做好教育、教學(xué)工作落實(shí)情況匯報(bào)前的準(zhǔn)備工作。
2、各級(jí)(班)開(kāi)展學(xué)期教育、教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)。(重點(diǎn)展示特色教育階段性成果，全園開(kāi)放日形式面向社會(huì)、面向家長(zhǎng))。
3、組織學(xué)習(xí)：科研論文的寫(xiě)作指導(dǎo)。
4、實(shí)驗(yàn)班教師按本級(jí)研究方案實(shí)施，全體教師觀摩后，圍繞所研究與解決的問(wèn)題展開(kāi)評(píng)議。
5、為特色班提供交流機(jī)會(huì)一次。
一月份：
1、教師參加業(yè)務(wù)考核。
2、各教研組總結(jié)：對(duì)本級(jí)教研內(nèi)容作出評(píng)價(jià)(目標(biāo)要求是否達(dá)到，完成情況及存在問(wèn)題，下期努力方向)
3、對(duì)教研工作組織開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)。
4、整理資料、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或?qū)ｎ}總結(jié)。
圍繞北安市教育局的工作要求，綜合我校教育工作實(shí)際，以教師素養(yǎng)提升工程為核心，認(rèn)真落實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量和提高教師業(yè)務(wù)水平兩大重點(diǎn)工作，發(fā)揮校本教研作用，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量。特制定本學(xué)期教研室工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校教研室將繼續(xù)在北安教育局指導(dǎo)下，在學(xué)校校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以深化課程改革為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為根本，緊密結(jié)合我校教育教學(xué)工作實(shí)際，以課題研究為龍頭，以課堂教學(xué)為主陣地，以高效課堂教學(xué)模式研討為主要內(nèi)容，廣泛深入地開(kāi)展科研和培訓(xùn)等各項(xiàng)活動(dòng)。以各教研組、備課組為集體研究單位，鼓勵(lì)教師全員參與，營(yíng)造出我校教科研氛圍，為較大幅度提高我校教育、教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
1、做好常規(guī)教學(xué)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)和支持教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
3、以課題研究為抓手，努力促進(jìn)教師教學(xué)理念、教學(xué)方法適應(yīng)新課程改革要求，對(duì)各級(jí)的三個(gè)課題要加強(qiáng)研究力度，在深入實(shí)施過(guò)程中做好階段性成果的匯總工作和中期匯報(bào)工作。讓課題研究真正成為解決教學(xué)問(wèn)題的科研方法。
4、推進(jìn)校本教研的開(kāi)展，提升教師業(yè)務(wù)水平。
三、具體措施
（一）、課堂教學(xué)常規(guī)常抓不懈
1、省教育廳組織基礎(chǔ)教育專(zhuān)家研究制定了義務(wù)教育階段分學(xué)科課堂教學(xué)基本要求，按照省教育廳及北安教育局的有關(guān)要求，請(qǐng)各學(xué)部組織全體領(lǐng)導(dǎo)及教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)研討各學(xué)段，各學(xué)科課堂教學(xué)基本要求及學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并在學(xué)校教育教學(xué)管理中具體落實(shí)。
（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳。學(xué)科課堂教學(xué)基本要求是嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)、提升課堂教學(xué)質(zhì)量的有效抓手。各學(xué)部要大力學(xué)習(xí)宣傳學(xué)科教學(xué)基本要求，深入領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)含的先進(jìn)教育理論和科學(xué)的教育方法，積極引導(dǎo)教師更新理念，創(chuàng)新思維，規(guī)范行為，努力推動(dòng)學(xué)習(xí)宣傳覆蓋和教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。
（2）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。將學(xué)科課堂教學(xué)基本要求納入教學(xué)常規(guī)管理檢查，納入教師培養(yǎng)培訓(xùn)內(nèi)容，著力提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。
（3）加強(qiáng)教學(xué)研究。結(jié)合本地本校實(shí)際，因地制宜落實(shí)課程方案。
2、嚴(yán)抓教案。教師課堂教學(xué)中要有教案，教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目要全，要具有實(shí)用性，課堂教學(xué)以此為綱領(lǐng)，做到備用一致。教案可手寫(xiě)版也可是電子版。
3、抓實(shí)課堂教學(xué)。每學(xué)期每位教師要力爭(zhēng)上好每堂常規(guī)課。課堂教學(xué)繼續(xù)推行“信息技術(shù)與課堂教學(xué)相融合”的教學(xué)模式，并能將信息技術(shù)2.0有效應(yīng)用于課堂教學(xué)之中。能夠熟練的運(yùn)用希沃軟件，班級(jí)優(yōu)化大師等教學(xué)輔助軟件輔助教學(xué)，且將學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及課堂分科教學(xué)要求的理念融入課堂教學(xué)中。
本學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處、教研室要不定時(shí)、不定期隨堂聽(tīng)課，查教師上課狀態(tài)，查學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，查課堂紀(jì)律，查備教是否一致。對(duì)教師的常規(guī)課進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也要深入課堂，了解教師授課情況，從而提高教師教學(xué)水平。
（二）開(kāi)展各項(xiàng)公開(kāi)課，促進(jìn)課堂教學(xué)研究。
1、依據(jù)《義務(wù)教育階段分學(xué)科課堂教學(xué)基本要求》及《學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的理念進(jìn)行公開(kāi)課展示。在授課過(guò)程中能使用希沃軟件，將其合理運(yùn)用于課堂教學(xué)。（各學(xué)科展示一節(jié)）
2、做好各項(xiàng)賽課。根據(jù)北安教育局下發(fā)的文件精神，做好各項(xiàng)賽課。初中部做好“黑河杯”的錄像課賽課。學(xué)部要有選拔，有質(zhì)量的推送優(yōu)秀的課堂教學(xué)錄像課。
3、課題研討課。繼續(xù)深化課題研究，根據(jù)本學(xué)部剛立項(xiàng)以課題，開(kāi)展課題研討課，要求每個(gè)課題組至少有一節(jié)課題研討課。（分別是由張偉、王遠(yuǎn)玲主持的課題以及盧鳳江的個(gè)人課題）
4、青年教師匯報(bào)課。加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，使青年教師快速成長(zhǎng)。每學(xué)部的青年教師必須展示一節(jié)匯報(bào)課。中學(xué)部吳楠、范麗波、蔡景華、卜文軍、于佳華及小學(xué)部李慧各展示一節(jié)匯報(bào)課。
5、骨干教師示范課。各學(xué)部各展示兩節(jié)骨干教師示范課。骨干教師的展示課要起到示范作用，為青年教師引路。
要求：1、各學(xué)部組織好各位教師聽(tīng)課。同學(xué)科教師必須參加聽(tīng)課，并記好聽(tīng)課筆記。課后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)科教師做好評(píng)課工作，要求有記錄。
2、進(jìn)一步落實(shí)聽(tīng)課制度，要求每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)，做到“凡聽(tīng)必評(píng)”，及時(shí)與上課老師交換意見(jiàn)。
（三）做好校本培訓(xùn)
1、做好線上培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)。近幾年，由于疫情原因，各項(xiàng)培訓(xùn)大多在網(wǎng)上進(jìn)行。要求各學(xué)部抓好線上培訓(xùn)，不走過(guò)場(chǎng)，加強(qiáng)監(jiān)督，做到學(xué)有所獲，在時(shí)間允許的情況下，可由培訓(xùn)教師對(duì)全校教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。培訓(xùn)過(guò)程中教師做好培訓(xùn)記錄。
2、繼續(xù)推進(jìn)信息技術(shù)2.0的培訓(xùn)工作。各學(xué)部督促教師在指定完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，不拖沓，不延時(shí)，積極主動(dòng)上傳線上“信息技術(shù)2.0”中微能力的各種錄像視頻，上傳作品要用質(zhì)量，符合要求。在學(xué)習(xí)期間，學(xué)校教研室將隨時(shí)通報(bào)個(gè)人學(xué)習(xí)情況。
3、做好校本培訓(xùn)。各學(xué)部要根據(jù)學(xué)校的時(shí)間，積極開(kāi)展《義務(wù)教育階段課堂分科教學(xué)要求》及《學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。可以學(xué)部為單位，也可以教研組為單位，有組織，有計(jì)劃的有序開(kāi)展學(xué)習(xí)，做到各學(xué)科教師都能熟識(shí)要求及標(biāo)準(zhǔn)的理念，能以此作為課堂教學(xué)的依據(jù)，教師做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，各學(xué)部教研室收檔保存。
4、各學(xué)部做好教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)的記載工作
（四）強(qiáng)化各學(xué)科“集體備課”研究
加強(qiáng)集體備課管理。嚴(yán)格集體備課制度，定時(shí)間、定地點(diǎn)；改變空談和閑聊的現(xiàn)狀，每次備課定主題，定內(nèi)容，定責(zé)任人，由專(zhuān)人考勤、收取集體備課材料，爭(zhēng)取實(shí)效。
每月隨堂聽(tīng)同組教師的課或同科其他教師課1節(jié)以上，（含教研組教研活動(dòng)課）備課組長(zhǎng)組織教師聽(tīng)青年教師課每月1節(jié)以上，根據(jù)聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)溝通。聽(tīng)課記錄交學(xué)部教科室每月檢查一次。
（五）繼續(xù)做好課題研究工作
1、繼續(xù)做好我校中學(xué)部由張偉主持研究的《中小學(xué)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的途徑與方法研究》課題以及由中學(xué)部王遠(yuǎn)玲主持研究的《初中課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的實(shí)踐研究》課題。本學(xué)期主要做好課題研究成果的目錄梳理，并以此作為階段的研究重點(diǎn)，結(jié)合教研組開(kāi)展課堂實(shí)踐研究，收集相關(guān)研究案例。
2、做好黑河市教育學(xué)會(huì)個(gè)人課題（盧鳳江）的研究工作。個(gè)人課題是我校首次研究的小課題。課題負(fù)責(zé)人要主動(dòng)將自我承擔(dān)的公開(kāi)課與研究的課題結(jié)合起來(lái)，在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)課題研究的措施，打造精品課，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，在課題研究中，做好各項(xiàng)理論研究及實(shí)踐研究，在學(xué)部教研室的協(xié)助下，爭(zhēng)取順利結(jié)題。
3、繼續(xù)推廣已完成課題的成果，將其應(yīng)用到各學(xué)科的課堂教學(xué)之中，著力推進(jìn)高效課堂的建設(shè)。
（六）加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)
及時(shí)關(guān)注青年教師動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)青年教師積極參加匯報(bào)課，給青年教師壓擔(dān)子，積極鼓勵(lì)他們參加各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽。要求青年教師每學(xué)期聽(tīng)同組教師課堂教學(xué)16節(jié)，完成2份心得體會(huì)。
北安市建設(shè)農(nóng)場(chǎng)學(xué)校教研室
一、教育目標(biāo)
1、符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，包括知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面。
2、教學(xué)目標(biāo)明確、具體，與學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平相適應(yīng)，關(guān)注學(xué)生的差異。
二、學(xué)習(xí)條件
1、學(xué)習(xí)環(huán)境和創(chuàng)設(shè)：有利于學(xué)生身心健康;有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)資源的處理：學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和處理科學(xué);學(xué)習(xí)活動(dòng)所需要的相關(guān)材料充足;選擇的教學(xué)手段恰當(dāng)。
三、學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)與調(diào)控
1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍和有效程度：為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo);根據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情景;及時(shí)采取積極、多樣的評(píng)價(jià)方式;教師的語(yǔ)言準(zhǔn)確，有激勵(lì)性和啟發(fā)性。
2、教學(xué)過(guò)程調(diào)控的有效程度：能夠根據(jù)反饋信息對(duì)教學(xué)進(jìn)程、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，合理處理臨時(shí)出現(xiàn)的各種情況。
四、學(xué)生活動(dòng)
1、學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度：對(duì)問(wèn)題情景關(guān)注;參與活動(dòng)積極主動(dòng)。
2、學(xué)生參與活動(dòng)的廣度：學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的`人數(shù)較多;活動(dòng)的方式多樣;活動(dòng)的時(shí)間充分。
3、學(xué)生參與活動(dòng)的深度：能提出有意義的問(wèn)題或能發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解;能按要求正確操作;能夠傾聽(tīng)、協(xié)作、分享。
五、課堂氣氛
課堂氣氛的寬松程度：學(xué)生的人格受到尊重;討論和回答得到鼓勵(lì);質(zhì)疑問(wèn)題得到鼓勵(lì);學(xué)習(xí)進(jìn)程張弛有度;師生交流平等、積極。
六、教學(xué)效果
1、目標(biāo)達(dá)成度：基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo);多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù);每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲。
2、解決問(wèn)題的靈活性：有些學(xué)生能靈活解決教學(xué)任務(wù)中的問(wèn)題。
3、教師和學(xué)生的精神狀態(tài)：教師情緒飽滿(mǎn)、熱情;學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅;學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。
在新學(xué)期中，___教育局教研室、教科所以同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”和同志的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和全國(guó)全省基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的有關(guān)精神，充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和職責(zé)感，把課程改革作為市教研室的中心工作，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，提升敬業(yè)意識(shí)，總結(jié)課程實(shí)施過(guò)程中構(gòu)成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新情景、新問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，引導(dǎo)教師開(kāi)展課題研究，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)市教研室自身建設(shè)，牢固確立為基層服務(wù)的意識(shí)，努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平，為促進(jìn)學(xué)校提高、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的發(fā)展而作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。
1.精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)取構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
本學(xué)期圍繞以下專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)：
(1)全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要和基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材;
(2)有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn);
(3)有關(guān)研究性學(xué)習(xí)和校本課程開(kāi)發(fā)的理論和實(shí)踐;
(4)繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程理論專(zhuān)著。
[推薦書(shū)目：傅道春編著《新課程中教師行為的變化》;袁振國(guó)主編《教育新觀念》]
2.加強(qiáng)對(duì)全市教師理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，進(jìn)一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。
(1)繼續(xù)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名課程與教學(xué)專(zhuān)家為教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告。從教師的不一樣需求出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果;
(2)進(jìn)一步提高《課程與教學(xué)》雜志的質(zhì)量和檔次，宣傳黨和政府有關(guān)教育改革的方針政策，交流課程改革與教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，更好地為廣大教師進(jìn)行教學(xué)改革與開(kāi)展課題研究服務(wù);
(3)受___教育局委托，修改反映我市課程實(shí)施情景的雜志《___基礎(chǔ)教育課程改革動(dòng)態(tài)》，以“短、平、快”的形式，及時(shí)交流課程實(shí)施中取得的經(jīng)驗(yàn)反映存在的問(wèn)題，探討解決問(wèn)題的方式、方法，提高課程實(shí)施的水平;
(4)繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例，進(jìn)取發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果;
(5)不定期舉辦專(zhuān)題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不一樣類(lèi)型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式供給條件和機(jī)會(huì)。
3、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，不斷提升教科研人員的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)教科研人員應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和本事，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
(1)建設(shè)常州教研網(wǎng)站，在新的平臺(tái)上研究課程與教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)___基礎(chǔ)教育的發(fā)展。
(2)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)，應(yīng)用基本信息技術(shù)提高辦公現(xiàn)代化水平;
(3)各學(xué)科認(rèn)真開(kāi)展江蘇省重點(diǎn)課題“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”的研究，引導(dǎo)教師充分利用信息技術(shù)提升課堂教學(xué)水平，大面積提高我市教育教學(xué)質(zhì)量;
(4)組織有關(guān)人員應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論分學(xué)科開(kāi)發(fā)多媒體教學(xué)輔助課件，開(kāi)展多媒體教學(xué)輔助課件征集和評(píng)比活動(dòng)，建立學(xué)科教學(xué)多媒體資源庫(kù)，為教師課堂教學(xué)服務(wù)。
二、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課程改革實(shí)施過(guò)程的研究，進(jìn)一步提高課程實(shí)施的水平
1、進(jìn)一步健全市區(qū)與各轄市區(qū)課程改革的網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)，分工負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的指導(dǎo)，提高培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性;
2、各學(xué)科課程與教學(xué)研究小組的活動(dòng)開(kāi)展要正常，進(jìn)一步明確活動(dòng)目標(biāo)，改善活動(dòng)方式，提高活動(dòng)的水平;
3、進(jìn)取開(kāi)展課程研究，提出課程更新與發(fā)展的提議，并協(xié)助組織實(shí)施;開(kāi)發(fā)地方課程，指導(dǎo)并幫忙學(xué)校按照國(guó)家和地方對(duì)課程的規(guī)定，以及本地區(qū)和本校的實(shí)際情景，均衡設(shè)置課程，合理開(kāi)發(fā)校本課程，提升學(xué)校的文化品位，構(gòu)成獨(dú)特的辦學(xué)理念和教育哲學(xué)，促進(jìn)學(xué)校的個(gè)性化發(fā)展;進(jìn)取開(kāi)發(fā)多樣化課程資源，協(xié)調(diào)校際間課程資源的交流和利用，為學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化和學(xué)習(xí)空間的拓展供給服務(wù)，為學(xué)校選擇教材供給服務(wù);圍繞學(xué)校和教師在課程實(shí)施中發(fā)生、體驗(yàn)到的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)查研究，提出對(duì)策提議;
4、嚴(yán)格執(zhí)行___教研室“五年發(fā)展規(guī)劃”和各學(xué)科近五年發(fā)展計(jì)劃，認(rèn)真建設(shè)學(xué)科基地，經(jīng)過(guò)教研室和基地學(xué)校的共同努力，構(gòu)成一批有必須推廣價(jià)值的教學(xué)研究成果;
5、各學(xué)科基地要根據(jù)基地發(fā)展規(guī)劃，定期開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究情景;
6、建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。引導(dǎo)教師對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行認(rèn)真的分析和反思，調(diào)整和改善教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)水平;
7、加強(qiáng)對(duì)各種考試的研究，加大考試資料和形式改革的力度，改變將考試作為惟一的評(píng)價(jià)手段，過(guò)分注重分?jǐn)?shù)、等級(jí)、結(jié)果和升學(xué)率的做法，對(duì)學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展過(guò)程進(jìn)行全面客
觀的評(píng)價(jià);
8、建立促進(jìn)課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。周期性地對(duì)學(xué)校課程執(zhí)行情景、課程實(shí)施中的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研和分析評(píng)估，調(diào)整課程資料、改善教學(xué)管理，構(gòu)成課程不斷革新的機(jī)制;
9、繼續(xù)組織高中新教材、新大綱的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，結(jié)合課程改革、高考的改革，用好新教材，引導(dǎo)教師改善教學(xué)方式，提高教學(xué)效益;引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的高中各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確高中課程改革的方向;進(jìn)取試行學(xué)分制管理;
10、以省級(jí)示范初中協(xié)進(jìn)會(huì)為研究平臺(tái)，探索綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展、校本課程開(kāi)發(fā)的方式、方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化，減少低效勞動(dòng)、無(wú)效勞動(dòng)，提升我市初級(jí)中學(xué)教學(xué)改革的水平和檔次;
11、以省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)為龍頭，進(jìn)取探索提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，采取進(jìn)取措施，改善小學(xué)階段的考試與評(píng)價(jià)制度，大面積穩(wěn)步提高小學(xué)教學(xué)水平;
12、成立___幼兒教育研究協(xié)作組，探索幼兒教育研究新途徑，創(chuàng)立一批具有鮮明教學(xué)特色和較高辦學(xué)質(zhì)量的品牌幼兒園;幼兒園教育要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，采取多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，保護(hù)和啟發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。
三、以教育科研為先導(dǎo)，以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革
1、目前，市教研室、教研室理論組(教科所)課題研究的重點(diǎn)是：德育工作的針對(duì)性與實(shí)效性、有效教學(xué)理念與教學(xué)策略、發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法、信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、學(xué)生學(xué)習(xí)方式多元化、校本課程開(kāi)發(fā)與課程管理、教師培訓(xùn)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展等的研究;
2、嚴(yán)格執(zhí)行___課題管理的有關(guān)規(guī)定，實(shí)行課題管理職責(zé)人制度，加強(qiáng)對(duì)課題研究的過(guò)程管理，提高課題研究水平;
3、重點(diǎn)做好青年骨干教師、學(xué)科帶頭人課題研究的指導(dǎo)工作，成立有關(guān)專(zhuān)題研究協(xié)作組，提高研究水平;
4、協(xié)助有關(guān)處室搞好“特級(jí)教師后備人才”、“江蘇省333工程培養(yǎng)對(duì)象”、“___831青年專(zhuān)家培養(yǎng)工程”的專(zhuān)題研究工作，力爭(zhēng)創(chuàng)出常州“品牌”。
5、以課題研究為抓手，加強(qiáng)市級(jí)教科基地建設(shè)。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)初三、高三畢業(yè)班教學(xué)過(guò)程的管理，確保我市教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高
1、初定于開(kāi)學(xué)初召開(kāi)___20__屆高三教學(xué)情景分析會(huì)，分析我市本屆高三教學(xué)現(xiàn)狀，根據(jù)高考的改革要求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高各科復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性;
2、定于20__年3月組織有關(guān)人員赴外地了解高考的改革形勢(shì)和兄弟城市教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，并及
時(shí)向有關(guān)學(xué)校傳達(dá);
3、定于20__年3月-4月各學(xué)科召開(kāi)高三教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì)[詳見(jiàn)各學(xué)科教研計(jì)劃]，根據(jù)各類(lèi)學(xué)校的實(shí)際情景，有效地做好復(fù)習(xí)備考工作;
4、做好三月份和四月份兩次模擬考試的命題、印卷、分發(fā)、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和分析等有關(guān)工作，提高命題質(zhì)量，注重分析反思，改善復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效益;[兩次模擬考試后均召開(kāi)有關(guān)分析會(huì)]
5、定于20__年3月中旬召開(kāi)第六次“中考研討會(huì)”和“小學(xué)畢業(yè)考試(包括小升初擇?？荚?研討會(huì)”，回顧、總結(jié)20__年中考、小學(xué)畢業(yè)考試、小升初擇?？荚嚨让}工作的基本情景，針對(duì)初中和小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，就考試形式和資料進(jìn)行重點(diǎn)研討，確定20__年各類(lèi)考試的命題基本原則;
6、指導(dǎo)各校教師用好市教研室修訂、印發(fā)的“___20__年中考六科考試范圍及說(shuō)明”和___中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)，減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)效益;
7、根據(jù)市教育局部署，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成中考命題工作。
五、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，探索教師培養(yǎng)的新途徑、新方法，加快教師隊(duì)伍建設(shè)步伐
1、各學(xué)科教學(xué)研究中心組要以青年教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對(duì)青年教師培養(yǎng)力度;各級(jí)教研室要把對(duì)青年教師培訓(xùn)情景作為對(duì)教科研人員工作考核的重要資料;
2、嘗試導(dǎo)師制培養(yǎng)方法，經(jīng)過(guò)雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)專(zhuān)家，有目標(biāo)地開(kāi)展“傳”“幫”“帶”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng);
3、繼續(xù)抓好青年教師招標(biāo)課題的研究工作，有重點(diǎn)地安排教育教學(xué)專(zhuān)家指導(dǎo)青年教師開(kāi)展課題研究工作;關(guān)注研究過(guò)程，加強(qiáng)中期評(píng)估管理，促進(jìn)青年教師發(fā)展。
六、切實(shí)提高各項(xiàng)常規(guī)工作的質(zhì)量，全心全意為基層學(xué)校服務(wù)
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)，把調(diào)研與教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控作為教科研部門(mén)的常規(guī)工作，采取常規(guī)性調(diào)研、隨機(jī)抽查調(diào)研、集中與分散調(diào)研相結(jié)合等辦法，提高調(diào)研工作的實(shí)效性;
2、針對(duì)教育教學(xué)改革實(shí)際，依據(jù)教育部有關(guān)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)性意見(jiàn)，各學(xué)科修訂、完善適合我市各中小學(xué)教學(xué)特點(diǎn)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)辦法;
3、精心組織___初三學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)考試工作，確保萬(wàn)無(wú)一失;
4、協(xié)助市教育局基礎(chǔ)教育處做好初二地理、生物會(huì)考、初三歷史會(huì)考、高一信息技術(shù)考試、
高二理科實(shí)驗(yàn)操作考查和勞動(dòng)技術(shù)操作考查等工作，高質(zhì)量完成各項(xiàng)命題、閱卷等任務(wù);
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“___中小學(xué)教研組建設(shè)章程”，定期檢查學(xué)校教研組的工作;
6、繼續(xù)開(kāi)展期中、期末中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研活動(dòng);[具體安排另發(fā)]
7、根據(jù)有關(guān)文件精神，組織好全國(guó)、省、市有關(guān)學(xué)科競(jìng)賽;
七、外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)教研室內(nèi)部建設(shè)
1、基礎(chǔ)教育課程改革是教研室的工作中心，研究、指導(dǎo)、服務(wù)是教研室教科所的工作職能，要采取措施，加快實(shí)現(xiàn)教研室工作中心和工作職能的轉(zhuǎn)變;
2、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體職員的工作進(jìn)取性和創(chuàng)造性;
3、建設(shè)一支有較強(qiáng)戰(zhàn)斗力、專(zhuān)職與兼職相結(jié)合的教研員隊(duì)伍，進(jìn)一步增強(qiáng)教科研工作的活力;
4、強(qiáng)化政治思想教育，提高教科研人員的政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)，增強(qiáng)為基層、為廣大教師服務(wù)的意識(shí);
5、為了全面提高教科研人員的業(yè)務(wù)本事和組織、協(xié)調(diào)本事，教研員要做到“五個(gè)一”，即“上好一堂課(5---10節(jié))”、“作好一個(gè)講座(課程與教學(xué)論)”“發(fā)表一篇論文(省級(jí)以上、一學(xué)年)”、“抓好一個(gè)課題”、“建設(shè)好一個(gè)基地”;鼓勵(lì)和支持教科研人員參加碩士、博士等高層次進(jìn)修，為教科研人員自身培訓(xùn)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì);
八、其他
完成上級(jí)有關(guān)部門(mén)布置的工作。
一、指導(dǎo)思想
以_為指導(dǎo)，落實(shí)教育局__年工作要點(diǎn)提出的工作任務(wù)，以提高教師的研究能力為目標(biāo)，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)學(xué)科和優(yōu)秀教師的作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，調(diào)動(dòng)全體教師積極參與研討的積極性，形成協(xié)作探索的良好氛圍，努力提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，打造一支思想過(guò)硬，作風(fēng)扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高，協(xié)作精神強(qiáng)的教師隊(duì)伍，提升教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
(一)總體目標(biāo)
以提高教師素質(zhì)為主線，加大教科研力度。以校本研修為基礎(chǔ)，“三位一體”教研活動(dòng)為載體，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)具體工作目標(biāo)
1、提高教師駕馭教材和教學(xué)反思的能力，提高課堂教學(xué)效率。
2、提高教師充分利用信息技術(shù)的能力，發(fā)新的課程資源，以遠(yuǎn)程教育為平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享。
3、提高教師指導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
4、以“說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)三位一體教研活動(dòng)為載體，強(qiáng)力實(shí)施優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)教學(xué)工作。
二、工作措施
(一)健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
1、成立教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)
副組長(zhǎng)
成員：各學(xué)科教研組長(zhǎng)
2、健全制度，確?；顒?dòng)的有序開(kāi)展。
為了確?；顒?dòng)持續(xù)、穩(wěn)定有序和高質(zhì)量的進(jìn)行，完善本校教研活動(dòng)制度。《教師學(xué)習(xí)制度》《教研活動(dòng)制度》《聽(tīng)評(píng)課制度》
3、教研活動(dòng)時(shí)間：每周四下午7、8節(jié)課。
(二)教研活動(dòng)內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)新理念，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材;怎么編制和表述教學(xué)目標(biāo);教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì);教學(xué)探究與教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì);教學(xué)目標(biāo)與形成測(cè)試的編制;怎樣講解;新常規(guī)課的設(shè)計(jì)等。
2、確定幫帶教師，落實(shí)幫帶目標(biāo)，做好定期考核
3、優(yōu)化課堂教學(xué)——這是本期教研工作的重中之重。
以教研組為單位成立課題研究小組，在上期工作的基礎(chǔ)上研究制定本期優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的研究課題。在微觀上使優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)走向成熟化、完善化、合理化、實(shí)用化。
4、以搞好教學(xué)開(kāi)放周，校長(zhǎng)進(jìn)課堂月，教學(xué)基本功大賽為切入點(diǎn)，加強(qiáng)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組的功能，提高教師鉆研教材、駕馭教材的能力，創(chuàng)設(shè)同伴互助與集體研討的氛圍，扎實(shí)有效地進(jìn)行教研活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量。
5、初三教師要認(rèn)真研究課標(biāo)，了解學(xué)生掌握的知識(shí)體系;研究教材培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力;研究考綱準(zhǔn)確把握命題范圍;研究前兩年中考試題，準(zhǔn)確把握命難易度。知識(shí)遷移擴(kuò)展要準(zhǔn)確、適度。與課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)密切相關(guān)的生活實(shí)際以及課外知識(shí)，一定要引導(dǎo)學(xué)生深刻理解和認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用學(xué)過(guò)的課內(nèi)知識(shí)得心應(yīng)手的解決問(wèn)題。
6、學(xué)習(xí)方式為自學(xué)與集體研修探究結(jié)合。自學(xué)要求教師按規(guī)定進(jìn)度認(rèn)真通讀研究教材并摘錄出重點(diǎn)內(nèi)容填好報(bào)告冊(cè)。研討分學(xué)科分小組進(jìn)行每次研討要做到有議題、有記錄、有結(jié)果。期末進(jìn)行學(xué)習(xí)成果上報(bào)，對(duì)于上報(bào)的成果進(jìn)行評(píng)比展示。加強(qiáng)教師自身的再教育，提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，及駕馭教材、落實(shí)新科改、實(shí)施素質(zhì)教育的能力。
7、“說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)目標(biāo)：按模式人人上好優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課。嚴(yán)格規(guī)程操作。切實(shí)為“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)”服務(wù)。同時(shí)鼓勵(lì)中青年教師在活動(dòng)中引入多媒體資料。實(shí)現(xiàn)資源共享，加快教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的成長(zhǎng)。
8、請(qǐng)專(zhuān)家到我校講學(xué)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。以促進(jìn)本校的教科研水平進(jìn)入全縣先進(jìn)行列，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)。
根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作安排和我院工作具體情況，計(jì)算機(jī)教研室努力協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和教師之間關(guān)系，完成本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)、科研和日常教務(wù)工作，確保教學(xué)、考試、教學(xué)檢查等各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。針本學(xué)期的工作實(shí)際，本教研室重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：
1、 做好上學(xué)期試卷復(fù)查工作，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)真總結(jié)，確保本學(xué)期期末考試中不再出現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題。
2、 協(xié)調(diào)學(xué)院安排好合作院校的評(píng)估活動(dòng)，對(duì)需要檢查的教學(xué)資料及時(shí)整理好，撰寫(xiě)好，對(duì)評(píng)估過(guò)程中可能提到的關(guān)鍵問(wèn)題認(rèn)真調(diào)查，充分準(zhǔn)備，確保評(píng)估活動(dòng)的順利進(jìn)行。
3、 協(xié)助主管院長(zhǎng)和教學(xué)秘書(shū)做好教學(xué)檢查和監(jiān)督工作。加強(qiáng)學(xué)期開(kāi)始、學(xué)期中和學(xué)期末的關(guān)鍵時(shí)刻教學(xué)工作的檢查，重點(diǎn)檢查本專(zhuān)業(yè)各門(mén)課程教學(xué)大綱計(jì)劃的落實(shí)情況、教學(xué)進(jìn)度是否得當(dāng)、期中期末考試安排等工作。
4、 堅(jiān)持聽(tīng)課制度。組織計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)組的聽(tīng)課工作，要求做好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課后的意見(jiàn)建議進(jìn)行整理，及時(shí)反饋給任課教師。
5、 針對(duì)課堂教學(xué)效果專(zhuān)題教研活動(dòng)，探討如何提高教學(xué)技能，鼓勵(lì)教師參加下半年學(xué)校將要舉行的教師教學(xué)技能大獎(jiǎng)賽，并對(duì)參賽教師試講。
6、 開(kāi)展國(guó)際合作院校的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教研交流活動(dòng)，為專(zhuān)業(yè)教師爭(zhēng)取短途外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
7、 對(duì)現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行分析，選出重點(diǎn)建設(shè)課程，準(zhǔn)備下半年申報(bào)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程。
8、 增加專(zhuān)業(yè)內(nèi)科研活動(dòng)，制定初步的科研活動(dòng)方案和制度。。
9、 針對(duì)本院學(xué)生基礎(chǔ)弱、學(xué)習(xí)興趣差的問(wèn)題，開(kāi)展娛樂(lè)性、趣味性強(qiáng)的課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步制定好活動(dòng)方案和細(xì)則。
________專(zhuān)業(yè)教研室 ______
20__年2月28日
一、工作思路和目標(biāo)：
以為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長(zhǎng)”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，得以有效落實(shí)。為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作：
(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性
教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
1、繼續(xù)堅(jiān)持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專(zhuān)題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核，并記于教師個(gè)人教研積分。
2、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的晶。學(xué)期對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
(二)學(xué)、研、培合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。
強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
指導(dǎo)思想
以課程改革的精神為指導(dǎo)，在學(xué)校教導(dǎo)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“教師”、“學(xué)生”、“質(zhì)量”這三個(gè)關(guān)鍵詞，認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳等部門(mén)頒發(fā)的“五嚴(yán)”要求，合“吳義明工作室”的工作，進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)，總推廣教學(xué)模式，努力提升我組數(shù)學(xué)教師的教研能力和常態(tài)課教學(xué)的實(shí)施水平，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
主要工作
一、健全學(xué)習(xí)機(jī)制，用理論學(xué)習(xí)構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體引導(dǎo)全組教師不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)，豐厚自己的底蘊(yùn)，提高自身素質(zhì)，提升教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，努力做“品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、言行儒雅”的人。
1、繼續(xù)開(kāi)展理論自修。理論自修即自讀教育名著和教育雜志活動(dòng)。在自讀學(xué)校贈(zèng)閱的教育名著和為教師訂閱的教育報(bào)刊時(shí)，應(yīng)作適當(dāng)筆記摘抄，以增強(qiáng)讀名著、報(bào)刊的實(shí)效性。具體要求是每位組員每月讀書(shū)摘抄不得少于500字。
2、定期組織集中學(xué)習(xí)。擬每月一次，組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(修訂版)，學(xué)習(xí)使用縣“優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式等。
3、繼續(xù)做好網(wǎng)上學(xué)習(xí)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)是教師繼續(xù)教育的重要組成部分，我縣教師進(jìn)修學(xué)校繼續(xù)教育網(wǎng)是教師晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。向組內(nèi)教師傳達(dá)繼續(xù)教育的重要性，督促全組教師學(xué)完規(guī)定課時(shí)數(shù)，認(rèn)真完成好主、客觀題作業(yè)。
4、鼓勵(lì)筆耕促進(jìn)反思。筆耕可以將教育教學(xué)的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)、思考、建議以及教訓(xùn)等記錄成文字，寫(xiě)成文章，促成從經(jīng)驗(yàn)到理論的上升。我們鼓勵(lì)全組教師及時(shí)反思總?cè)粘５慕逃虒W(xué)，撰寫(xiě)隨筆、敘事、案例、論文等，并積極投稿縣以上教育報(bào)刊，每學(xué)期上傳校園網(wǎng)2篇。積極參加南京市__年度優(yōu)秀教育論文、優(yōu)秀教案或教學(xué)課件等評(píng)比活動(dòng)。
二、貫徹“五嚴(yán)”要求，從常規(guī)入手抓出教學(xué)實(shí)效
本學(xué)期將宣傳貫徹省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省監(jiān)察廳《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》精神，引領(lǐng)全組教師重視優(yōu)化課堂教學(xué)，做好學(xué)生的有效輔導(dǎo)，努力合力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、集中精力上好常態(tài)課。在新的教育形勢(shì)下，要在認(rèn)真研究教材，研究教法，研究習(xí)(試)題的基礎(chǔ)上用心備課、用情備課、用智慧備課。新基礎(chǔ)背景下的課堂教學(xué)，必須去掉表面的“繁華”，回歸到質(zhì)樸而真實(shí)的狀態(tài)中來(lái)。返樸歸真的課堂就是為學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行的，應(yīng)是反映師生真實(shí)水平的“日常課”。因此必須加強(qiáng)常態(tài)課的督管。根據(jù)學(xué)校安排，一、二年級(jí)是教科室劉繼業(yè)主任負(fù)責(zé)，三、四年級(jí)是校長(zhǎng)室吳義明校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，五、六年級(jí)是教導(dǎo)處章志勤主任負(fù)責(zé)。同時(shí)，提倡教師間的同伴互助，相互聽(tīng)課，共同提高。每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于10節(jié);市、縣學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、縣教壇新秀、教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不得少于15節(jié)，認(rèn)真作好聽(tīng)課筆記，每月底檢查。
2、正確把握好繼承與創(chuàng)新、接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)、展示課與常態(tài)課、教學(xué)質(zhì)量的提高與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等之間的關(guān)系，加強(qiáng)多種媒體使用研究，強(qiáng)化常態(tài)課的課堂效益。3、繼續(xù)做實(shí)組內(nèi)研究課。根據(jù)學(xué)校教科室的統(tǒng)一安排，繼續(xù)開(kāi)展“同課異構(gòu)”、“同質(zhì)異構(gòu)”的組內(nèi)研究課。全組教師聽(tīng)課時(shí)必須使用《溧水縣課堂聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》，并及時(shí)評(píng)價(jià)，實(shí)事求是地給出等第。課后由各年級(jí)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)牽頭，合理安排時(shí)間，組織備課、上課、聽(tīng)課及其聽(tīng)課后的研討活動(dòng)。
4、引導(dǎo)教師精心布置作業(yè)，用好“評(píng)價(jià)手冊(cè)”、“補(bǔ)充習(xí)題”，做好錯(cuò)題訂正，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。作業(yè)和檢測(cè)要追求實(shí)效，努力做到“即練即批，有錯(cuò)必糾，有糾必改，及時(shí)反饋”。要重點(diǎn)關(guān)注三年級(jí)數(shù)學(xué)“評(píng)價(jià)手冊(cè)”。
5、組織青年教師開(kāi)展學(xué)科考試命題競(jìng)賽，努力提高教師研讀教材的水平和命題能力。
三、開(kāi)展豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)，以特色活動(dòng)發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
在貫徹“五嚴(yán)”要求的同時(shí)，注意開(kāi)展一些富有特色的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)學(xué)習(xí)。
1、開(kāi)展學(xué)習(xí)“中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范條例”的活動(dòng)，以其規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要以小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)教育，努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和水平。
2、積極舉辦我校小學(xué)生“生活與數(shù)學(xué)”比賽活動(dòng)，豐富小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活。今年活動(dòng)的主題是：用數(shù)學(xué)畫(huà)、數(shù)學(xué)詩(shī)、數(shù)學(xué)創(chuàng)造的制品、數(shù)學(xué)小論文等形式反映新中國(guó)60年的變化?？梢允巧鐣?huì)的、學(xué)校的、家庭的，也可以是科學(xué)的、自然的、想象的。低年段以畫(huà)、詩(shī)歌、童謠、小游記、數(shù)學(xué)漫畫(huà)等形式，高年級(jí)以童話、自制作品、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小論文等形式，給學(xué)生以多種展示的機(jī)會(huì)，并發(fā)展其數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
3、各年級(jí)舉辦不同類(lèi)型的競(jìng)賽活動(dòng)，本學(xué)期1-3年級(jí)開(kāi)展口算筆算，4-6年級(jí)開(kāi)展數(shù)學(xué)補(bǔ)充閱讀教材比賽，既能提高學(xué)習(xí)樂(lè)趣，也能使使雙基得到落實(shí)。
四、扎實(shí)各類(lèi)研究，以課題研究組建研究共同體
學(xué)校作為南京市“__”教科研基地學(xué)校，有著市學(xué)校優(yōu)秀教科室，數(shù)學(xué)組更是擁有著較多的高級(jí)別課題，本學(xué)期應(yīng)積極做好以下工作：
1、著力抓好學(xué)校課題。按照上級(jí)課題研究管理的要求，認(rèn)真扎實(shí)做好“__”規(guī)劃立項(xiàng)課題研究，加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理，注意研究成果的積累和應(yīng)用，著力抓好我們數(shù)學(xué)組的兩個(gè)課題：與和鳳小__合研究的省重點(diǎn)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師“低效提問(wèn)”的調(diào)查與對(duì)策研究》本學(xué)期準(zhǔn)備題。繼續(xù)深入進(jìn)行《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生“自主反思性”學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》等市教育科學(xué)規(guī)劃課題的研究，認(rèn)真按上級(jí)課題管理要求，總課題階段性成果，做好課題年審。
2、督促個(gè)人課題研究。由各年級(jí)備課組長(zhǎng)督促已立項(xiàng)的市、縣個(gè)人課題研究老師積極進(jìn)行課題研究，注意將教師的個(gè)人課題研究與教研課、常態(tài)課緊密合，并指導(dǎo)教師做好課題研究的資料積累和成果應(yīng)用。
3、教研活動(dòng)研究。積極參加城鄉(xiāng)交流教研組合作研究，對(duì)柘塘中心小學(xué)數(shù)學(xué)組進(jìn)行幫扶活動(dòng)一次。本學(xué)期還將承辦南京市小學(xué)教導(dǎo)主任班主題教研活動(dòng)。
五、建設(shè)“工作室”，以豐富活動(dòng)形成教研特色
通過(guò)“吳義明工作室”，充分發(fā)揮我組數(shù)學(xué)骨干教師的示范、輻射、引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全組教師共同成長(zhǎng)，并逐漸形成的一套研究制度，力爭(zhēng)有成效、有特色。
1、定期分享。讓“吳義明工作室”全體成員輪流為全組教師獻(xiàn)上我精彩的講座，如新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、對(duì)當(dāng)前教學(xué)熱點(diǎn)的思考、學(xué)生基本學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得等。
2、推廣模式。進(jìn)一步總梳理實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)模式，從“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”“互動(dòng)研討”“練習(xí)鞏固”“拓展延伸”四個(gè)方面整理出1—3年級(jí)、4—6年級(jí)兩個(gè)學(xué)段的講稿和學(xué)稿。
3、課堂研究。合教學(xué)模式的研究，開(kāi)展“骨干教師掛牌課”活動(dòng)，承辦全縣教學(xué)模式使用研討活動(dòng);組內(nèi)教師有參加教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，要精心組織“磨課”活動(dòng);研究新課程背景下的階段性檢測(cè)要求，加強(qiáng)對(duì)練習(xí)課和復(fù)習(xí)課的教學(xué)研究，豐富練習(xí)形式，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。
一、指導(dǎo)思想
以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，以課程實(shí)施過(guò)程中教育教學(xué)所面臨的各種具體問(wèn)題為研究對(duì)象，以教師為研究主體，利用課堂教學(xué)主陣地，深入開(kāi)展教研活動(dòng)，堅(jiān)持和鞏固“校本教研”和“校本培訓(xùn)”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1．創(chuàng)新教研體制，搞好調(diào)研視導(dǎo)，提高教學(xué)教研管理水平。
2．加強(qiáng)教學(xué)研究，注重課題帶動(dòng)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高。
3．強(qiáng)化教學(xué)管理，實(shí)施過(guò)程監(jiān)控，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4．凝聚教研力量，整合教學(xué)資源，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
三、工作思路
以提高教師素質(zhì)為主線，加大教研力度。以校本研修為基礎(chǔ)，常規(guī)教研活動(dòng)為載體，提高教學(xué)研究實(shí)效性。在“研”字上做文章——認(rèn)認(rèn)真真研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究教法、研究學(xué)法，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性；在“實(shí)”字上下功夫——每位教師力求做到學(xué)習(xí)實(shí)實(shí)在在、研究結(jié)合實(shí)際、教學(xué)講求實(shí)效，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、主要工作及措施
（一）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專(zhuān)業(yè)水平。
1、組織教師以校為單位學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期每位教師要完成5000字以上的學(xué)習(xí)筆記。
2、積極參加上級(jí)教育教研部門(mén)舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，不斷提升全鄉(xiāng)小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)水平。
3、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。本學(xué)期將充分發(fā)揮市、縣級(jí)骨干教師的帶頭示范作用，要求每位骨干教師上一節(jié)公開(kāi)課或示范課并進(jìn)行專(zhuān)題講座。完善鄉(xiāng)級(jí)小學(xué)骨干教師的的評(píng)選和培養(yǎng)制度。各校要充分發(fā)揮縣、鄉(xiāng)兩級(jí)骨干教師的帶頭示范作用，通過(guò)多種形式的教研活動(dòng)及“傳、幫、帶”活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。
4、切實(shí)提高校長(zhǎng)、主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。校長(zhǎng)、主任要強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高管理效益。
1、抓好制度的創(chuàng)建和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格、教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。
2、突出教學(xué)的中心地位，抓各校以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識(shí)的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實(shí)、做優(yōu)。要求校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于80節(jié)，教務(wù)主任不少于60節(jié)，教師聽(tīng)評(píng)課不少于30節(jié)。
3、加大對(duì)教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理，實(shí)行教學(xué)常規(guī)周匯報(bào)制度、教師教學(xué)常規(guī)月評(píng)價(jià)制度。
4、加大教學(xué)視導(dǎo)和不定期督查力度。關(guān)注薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科和薄弱教師的教學(xué)工作。實(shí)行每周不少于兩天到基層學(xué)校調(diào)研的制度，力求做到調(diào)研一所學(xué)校、幫扶一所學(xué)校、提高一所學(xué)校。教研員要深入課堂，聚焦教學(xué)，在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
5、加強(qiáng)學(xué)前教育的管理。以“情感教育”、“習(xí)慣教育”作為學(xué)前教育教學(xué)的核心目標(biāo)，制訂學(xué)前教育目標(biāo)和管理辦法，提高學(xué)前教育質(zhì)量。
6、嚴(yán)格教學(xué)效果檢測(cè)制度。要求各教師每章或每單元都要有達(dá)標(biāo)測(cè)試，并根據(jù)測(cè)試情況制訂相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃，力求做到“單元清”，特別是薄弱學(xué)科和薄弱教師，要將測(cè)試卷及效果分析交學(xué)校保存。
（三）加強(qiáng)校本教研，提升教研質(zhì)量。
1、以“觀課、議課”為主要方式開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。重點(diǎn)研究?jī)蓚€(gè)方面：一是如何通過(guò)“課堂延伸”這一步驟，培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)、獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、搜集資料等自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣；二是在“精講點(diǎn)撥”這一環(huán)節(jié)上如何做到“精講”，以使把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)來(lái)獲取知識(shí)，力爭(zhēng)做到“堂堂清、節(jié)節(jié)清、單元清”，各學(xué)校以這兩個(gè)方面為主確定教研課題進(jìn)行課題研究。
2、嘗試集體備課，建立集體備課制度。根據(jù)我中心學(xué)校實(shí)際制訂集體備課計(jì)劃和實(shí)施方案，創(chuàng)立集體備課的新模式。遵循“獨(dú)立思考、集體研討、資源共享、切合實(shí)際”的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定要求，有計(jì)劃、有落實(shí)、有記錄、有檢查。要在吃透課標(biāo)、教材的前提下，強(qiáng)調(diào)備好學(xué)生，備好教法，備好例題和練習(xí)。
3、成立中心學(xué)校學(xué)科教研組，以“中心學(xué)校學(xué)科教研組、學(xué)片、各小學(xué)”的教研網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教研活動(dòng)。各小學(xué)以校或?qū)W片為單位開(kāi)展校本教研活動(dòng)，每周活動(dòng)一次，活動(dòng)時(shí)間為周五下午。教研活動(dòng)要做到“五定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）和“三有”（有計(jì)劃，有記錄，有總結(jié))。
4、繼續(xù)開(kāi)展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)。在繼續(xù)開(kāi)展好全鄉(xiāng)本校教研活動(dòng)的同時(shí)，積極組織教師參加上級(jí)部門(mén)舉辦的各項(xiàng)教研培訓(xùn)活動(dòng)。參培教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要積極進(jìn)行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作，并寫(xiě)出培訓(xùn)心得上報(bào)中心學(xué)校。
5、繼續(xù)開(kāi)展教師公開(kāi)課活動(dòng)，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。通過(guò)新調(diào)入教師上見(jiàn)面課、青年教師上匯報(bào)課、骨干教師上示范課，舉行觀課議課活動(dòng)，開(kāi)展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，廣泛、深入、持久地開(kāi)展教學(xué)研究。各校要周密安排，提前部署，完成每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課的任務(wù)。
6、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助，形成良好的研究氛圍。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使閑聊式教研成為主題教研的有效補(bǔ)充。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年教務(wù)處工作要以黨的__大精神、“三個(gè)代表”重要思想、社會(huì)主義榮辱觀為指導(dǎo)，嚴(yán)格遵守黨和國(guó)家的教育法律法規(guī)、教育方針，緊緊圍繞縣教育局的綜合評(píng)估方案，切實(shí)改善教育理念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，明確目標(biāo)，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，加大教研教改的力度，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，為全面實(shí)施素質(zhì)教育和教研興校戰(zhàn)略、力爭(zhēng)使我校的教育教學(xué)質(zhì)量邁上一個(gè)新臺(tái)階而奮斗。
二、主要目標(biāo)
1、加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量管理工作，組織好學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽、特長(zhǎng)競(jìng)賽，抓好普通年級(jí)質(zhì)量抽測(cè)，抓好畢業(yè)班工作以確保中考質(zhì)量全縣前三名、力爭(zhēng)全縣第一名。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、加強(qiáng)課程管理，全面推行素質(zhì)教育。
4、搞好學(xué)籍管理、普九和兩基工作。
5、認(rèn)真做好中考報(bào)考及考試工作，力爭(zhēng)完成上級(jí)下達(dá)的招生任務(wù)。
6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，搞好“三室”建設(shè)和管理工作。
7、充分發(fā)揮本校優(yōu)勢(shì)，結(jié)全實(shí)際，搞好校本教學(xué)研究。
8、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。
9、用心組織開(kāi)展課題研究，加強(qiáng)課題研究的指導(dǎo)和管理。
10、充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、主要措施
1、充分發(fā)揮民主，進(jìn)一步完善教學(xué)目標(biāo)管理方案。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校工作以教學(xué)質(zhì)量為中心，各項(xiàng)工作要服從服務(wù)于這個(gè)中心。學(xué)校將結(jié)合活工資分配方案，進(jìn)一步改革和完善教學(xué)目標(biāo)管理方案，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)勤罰懶，充分調(diào)動(dòng)教師的工作用心性，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。
2、加強(qiáng)師生競(jìng)賽管理。開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處將制定切實(shí)可行的師生競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施方案，透過(guò)方案來(lái)調(diào)動(dòng)廣大師生參賽的用心性。對(duì)各種競(jìng)賽，教務(wù)處將督促各組認(rèn)真選拔人選，科學(xué)安排輔導(dǎo)，精心組織參賽，力爭(zhēng)取得好成績(jī)，并對(duì)取得名次的師生及時(shí)進(jìn)行表彰。
3、開(kāi)展各種興趣小組活動(dòng)，每次活動(dòng)要做到有中心、有資料、有檢測(cè)、有反饋。透過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)特長(zhǎng)生和尖子生，為縣對(duì)普通年級(jí)進(jìn)行抽測(cè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、加強(qiáng)教師考勤管理，進(jìn)一步完善考勤制度，規(guī)范請(qǐng)假行為，堅(jiān)持坐班制度，坐班要簽到，每一天不定期按空課表進(jìn)行抽查。及時(shí)兌現(xiàn)考勤獎(jiǎng)罰。
5、堅(jiān)持教職工學(xué)習(xí)制度，用心組織教師參加縣級(jí)以上的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師透過(guò)各種形式參加在職進(jìn)修，不斷提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。
6、認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，落實(shí)“減負(fù)”精神，不亂記學(xué)習(xí)資料。
7、重視音、體、美、勞技、計(jì)算機(jī)教育，本學(xué)年舉辦一次校級(jí)文藝匯演，舉辦一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。加強(qiáng)九年級(jí)體育加試項(xiàng)目的訓(xùn)練，確保中考體育加試取得好成績(jī)。
8、開(kāi)展形式多樣的“普九”宣傳教育活動(dòng)，認(rèn)真做好“兩基”工作，建立入學(xué)、催學(xué)、勸學(xué)制度，采取分村分組包干的辦法，對(duì)輟學(xué)生進(jìn)行全面勸學(xué)活動(dòng)，并對(duì)勸學(xué)工作有成效的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以確保輟學(xué)率控制在規(guī)定范圍內(nèi)。
9、加強(qiáng)學(xué)籍管理，做到管理規(guī)范、檔案齊全、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、及時(shí)上報(bào)。
10、加強(qiáng)招生宣傳，做好中考報(bào)名、考試工作，制定招生獎(jiǎng)懲方案，目標(biāo)到班、到人，規(guī)范教職工招生行為，力爭(zhēng)完成上級(jí)布置的各項(xiàng)招生任務(wù)。
11、規(guī)范圖書(shū)室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室的建設(shè)和管理，做到有專(zhuān)人負(fù)責(zé)、有制度可循、有安全保障。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，做好中考實(shí)驗(yàn)操作考試項(xiàng)目訓(xùn)練工作，確保中考實(shí)驗(yàn)操作考試取得好成績(jī)。
12、加強(qiáng)校本教研，充分發(fā)揮各學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展以新教學(xué)理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)上繼續(xù)教育、多媒體教學(xué)等為資料的校本課程培訓(xùn)。開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。
13、用心參加各種片區(qū)教研活動(dòng)，用心參加論文評(píng)選活動(dòng)。
14、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，完善教學(xué)常規(guī)檢查制度，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)檢查，采取抽查與檢查結(jié)合，并及時(shí)通報(bào)。
15、加強(qiáng)教研組備課組管理，督促教研組、備課組做到機(jī)構(gòu)健全，做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有總結(jié)。每次活動(dòng)要做到“四定“。
16、加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，認(rèn)真組織考試。制定和完善考生守則、監(jiān)考守則、評(píng)卷守則等考試制度，每次考完后及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析，及時(shí)解決考試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
17、用心組織各教研組進(jìn)行課題研究，堅(jiān)持課題研究與教學(xué)相結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)各課題的過(guò)程管理，做到有階段小結(jié)，有學(xué)期總結(jié)，并及時(shí)上交到教研室，確保課題研究質(zhì)量。
18、加強(qiáng)農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目設(shè)備的管理，做到管理有專(zhuān)人、有制度，鼓勵(lì)廣大教師充分利用設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高設(shè)備使用效益，以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，范文之工作計(jì)劃:小學(xué)教研組工作計(jì)劃。轉(zhuǎn)變教研理念，改善教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問(wèn)題為核心，以帶著問(wèn)題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路：
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材資料的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化團(tuán)體備課制度，發(fā)揮團(tuán)體的作用。繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本資料的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作與措施
(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。
1、備課：要求教師備課時(shí)除了自我備課外，還要進(jìn)取參加團(tuán)體備課，教案資料，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。
2、上課：2、上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，異常是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源”的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配(教師時(shí)間與學(xué)生時(shí)間的比大約是1：2)，要及時(shí)反饋教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批
改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定資料地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果
顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測(cè)：改善檢測(cè)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段能夠多樣化。除筆試外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情景和數(shù)學(xué)本事的發(fā)展。還要經(jīng)過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，工作計(jì)劃《小學(xué)教研組工作計(jì)劃》。及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。
6、聽(tīng)課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽(tīng)課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注。實(shí)施“推門(mén)聽(tīng)課”制度。
(二)扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不一樣教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把團(tuán)體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專(zhuān)題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。
4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，，以提高教師參與活動(dòng)的進(jìn)取性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、進(jìn)取發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。(每位教師一學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課到達(dá)15節(jié)以上。)促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。經(jīng)過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
7、本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，教師要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫(xiě)好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法
8、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。以班級(jí)為單位開(kāi)展數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。鼓勵(lì)各班根據(jù)實(shí)際情景開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
9、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
(四)、具體安排
二月份
1、教師認(rèn)真組織檢查學(xué)生的寒假作業(yè)。
2、中心組織了全體教師進(jìn)行高校課堂的研討活動(dòng)。
3、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課堂現(xiàn)狀調(diào)查。
4、各任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃。
5、教研組長(zhǎng)制定教研組工作計(jì)劃。
6、收交教學(xué)設(shè)計(jì)參賽文本。
三月份
1、評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課、檢查、指導(dǎo)。
3、組織高校課堂專(zhuān)題講座。
4、進(jìn)行學(xué)生電腦作品的評(píng)選活動(dòng)。
5、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)和高校課堂的理論文章。
6、教學(xué)能手上示范課。
7確定高校課堂試點(diǎn)年級(jí)和教師。
8組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課光盤(pán)。
9、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
四月份
1、組織教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)。
2、組織同課異構(gòu)的活動(dòng)(四年級(jí)數(shù)學(xué)).
3、高校課堂試點(diǎn)教師上第一輪嘗試課。
4、組織高校課堂的現(xiàn)狀調(diào)查活動(dòng)。
5、安排課堂技能大賽的報(bào)名工作。
6、中心組織期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。
7、組織期中測(cè)查的卷面分析工作。
8、征集優(yōu)秀案例、試卷。
9、教學(xué)常規(guī)檢查。
五月份
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
2、進(jìn)行各年級(jí)計(jì)算技能比賽活動(dòng)。
3、組織課堂技能大賽預(yù)賽。
4、組織課堂技能大賽的決賽，并表彰教學(xué)能手。
5、教學(xué)能手上示范課。
6、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月，常規(guī)執(zhí)行情景檢查。
六月份
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
2、三年級(jí)同科異構(gòu)活動(dòng)。
3、組織高效課堂試點(diǎn)教師上第二輪嘗試課。
4、組織高效課堂試點(diǎn)教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課比賽。
3、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作
七月份
1、繼續(xù)做好期末的復(fù)習(xí)工作。
2、迎接市級(jí)和中心的教學(xué)質(zhì)量測(cè)查。
3、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。
4、完成教研工作總結(jié)。
5、認(rèn)真填寫(xiě)各種表冊(cè)。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，圍繞《__鎮(zhèn)中心學(xué)校20__-20__學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃》提出的各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為主線，以強(qiáng)化教學(xué)管理為抓手，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，研究意識(shí)，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，提升教科研工作水平，為我校本期申報(bào)省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校打牢基礎(chǔ)，努力開(kāi)創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。
二、主要工作及措施
(一)抓住一個(gè)中心——全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學(xué)的水平。
1、落實(shí)好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、單元過(guò)關(guān)和各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，并定期進(jìn)行教學(xué)調(diào)度。監(jiān)測(cè)結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學(xué)校、教師教學(xué)工作的重要依據(jù)，認(rèn)真抓實(shí)、抓好。
2、切實(shí)提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期將落實(shí)畢業(yè)班的階段考制度，由中心校辦公室組織安排好全鎮(zhèn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，由辦公室組織命題，并要做到及時(shí)認(rèn)真批改，及時(shí)正確評(píng)價(jià)。同時(shí)大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，有效使用教學(xué)資源，盡力避免教學(xué)的盲目性。堅(jiān)持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法，加大六年級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)差力度，因人而異，講求實(shí)效。
(二)突出兩個(gè)重點(diǎn)——課改實(shí)驗(yàn)和校本研修
1、深入實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)
課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù)，穩(wěn)步推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)工作。
(1)繼續(xù)做好新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn);繼續(xù)組織教師參加各級(jí)與課改實(shí)驗(yàn)工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動(dòng)，同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)造條件，邀請(qǐng)專(zhuān)家到我校講學(xué)，進(jìn)行課堂教學(xué)引領(lǐng)。
(2)強(qiáng)化“五個(gè)一”的新課程教師成長(zhǎng)檔案制度。每位教師都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個(gè)一”(讀一本好書(shū);寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文;編一份較高水平的期末試卷;設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)秀教案;上一堂優(yōu)質(zhì)課)的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)專(zhuān)檔。該專(zhuān)檔作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的必查項(xiàng)目之一。
(3)舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)，創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮市級(jí)骨干教師的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。積極開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究，提高課堂40分鐘即時(shí)效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
2、深入開(kāi)展校本研修
科研是教師成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期，要著重抓好以下兩大工作：
(1)深化校本研訓(xùn)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。以教學(xué)技能不會(huì)的教師隨時(shí)向會(huì)的教師請(qǐng)教，熟練的教師教不熟練的教師，以走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力;以課堂教學(xué)為抓手，以課例為載體，教師分層(實(shí)踐型、成長(zhǎng)型、研究型)制定專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，教研組整合教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，提出針對(duì)性較強(qiáng)的校本教研計(jì)劃，并積極落實(shí)到位;繼續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)分享活動(dòng)，積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合，繼續(xù)開(kāi)展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，努力提高校本教研水平。
(2)加強(qiáng)過(guò)程性管理，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)課題的研究進(jìn)程。兩個(gè)省市級(jí)課題及“自育自學(xué)”課題的研究，要按計(jì)劃規(guī)范實(shí)施，保質(zhì)保量做好這些課題的過(guò)程性工作，積累好原始資料，要努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師，錘煉一批骨干教師。關(guān)于“自育自學(xué)”課題的研究，要做好“四個(gè)主人(做時(shí)間的主人、做集體的主人、做學(xué)習(xí)的主人、做評(píng)價(jià)的主人)”“引導(dǎo)自學(xué)”課型兩項(xiàng)子課題的同時(shí)，按低、中、高年級(jí)段重點(diǎn)對(duì)“化整為零積少成多每天堅(jiān)持務(wù)成習(xí)慣”這項(xiàng)子課題，繼續(xù)深入進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。
(三)搭建三個(gè)平臺(tái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
堅(jiān)持以人為本，研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)，為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)，努力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
1、學(xué)習(xí)交流平臺(tái)——《閱讀人生智慧育人》教師讀書(shū)分享活動(dòng)要定期開(kāi)展、編印《教苑絮語(yǔ)4》。這是一個(gè)融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺(tái)，讓廣大教師互學(xué)共進(jìn)。教師的讀書(shū)心得體會(huì)，教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)驗(yàn)等都在這里交匯、碰撞，引領(lǐng)教師教育前沿理論，指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐。
2、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)平臺(tái)——骨干教師講學(xué)(經(jīng)驗(yàn)講座或課堂教學(xué)展示)和“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的專(zhuān)家講學(xué)。本學(xué)期，要大力挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用，開(kāi)展課堂研討、專(zhuān)題講座、教師座談等校本培訓(xùn)活動(dòng)。
3、教學(xué)展示平臺(tái)——__鎮(zhèn)“第六屆青年教師大獎(jiǎng)賽”決賽、課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。本學(xué)期要針對(duì)本校實(shí)際，結(jié)合教育局評(píng)優(yōu)活動(dòng)，采取靈活多樣的形式開(kāi)展相應(yīng)的評(píng)選活動(dòng)。
(四)強(qiáng)化四項(xiàng)工作確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)教研與管理，努力在管的科學(xué)上求突破。
(1)從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時(shí)代性)、作業(yè)(加強(qiáng)精選性)、輔導(dǎo)(注重及時(shí)性)、評(píng)價(jià)(倡導(dǎo)發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細(xì)化的教學(xué)管理體系，為教學(xué)工作高效、有序運(yùn)行奠定基礎(chǔ)。各校要結(jié)合教師績(jī)效考核，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)“月檢”制度，積極開(kāi)展自查整改和評(píng)比活動(dòng)，使每一名教師扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng)該做好的本職工作。
校本部依靠學(xué)科教研組和年級(jí)組開(kāi)展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，全面開(kāi)展電子集體備課。我們采用以下模式：①主備人提前備課→②主備人印發(fā)主備方案→③主備人在集備會(huì)上主講授課思路→④同學(xué)科教師參與討論→⑤對(duì)主備方案進(jìn)行修訂→⑥根據(jù)討論意見(jiàn)，教師進(jìn)行第二輪備課→⑦教師個(gè)人二次備課，在主備人二次備課的基礎(chǔ)上，各備課教師結(jié)合集體智慧，在研討深化的基礎(chǔ)上寫(xiě)出具有個(gè)性特點(diǎn)的課時(shí)教案，既體現(xiàn)集體智慧結(jié)晶，又顯現(xiàn)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格→⑧反饋后形成本年級(jí)組特色電子教案。
以__省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)資源為主，加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流，改革教學(xué)方法，實(shí)施最大效能教學(xué)。同時(shí)，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。
(2)嚴(yán)格執(zhí)行《課程計(jì)劃》，要開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)，保證國(guó)家課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施。中心小學(xué)將定期或不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”落實(shí)情況的檢查，做好過(guò)程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等，不斷規(guī)范教學(xué)管理，全面落實(shí)《課程計(jì)劃》，保證教育教學(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評(píng)價(jià)，努力在評(píng)的科學(xué)上求突破。
(1)嚴(yán)格考試管理，強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)，突出評(píng)價(jià)的發(fā)展功能，小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法，成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制。
(2)考試的綜合比率(及格率、優(yōu)秀率和鞏固率)是素質(zhì)教育的重要成果之一，是上級(jí)主管部門(mén)考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一，是影響社會(huì)與家庭對(duì)學(xué)校滿(mǎn)意度的重要因素之一，也是考核教師教學(xué)業(yè)績(jī)的重要指標(biāo)之一。對(duì)于綜合比率較差的班級(jí)，學(xué)校將進(jìn)行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。
(3)落實(shí)“推門(mén)聽(tīng)課”制度，要求校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，節(jié)節(jié)有記錄，節(jié)節(jié)有反饋，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。
3、加強(qiáng)教研組(備課組)建設(shè)，努力在研的特色上求突破。
(1)發(fā)揮備課組的職能作用，備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處;又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘;善分析：理好所得。
(2)本學(xué)期要完善“周教研日”制度，扎實(shí)開(kāi)展教科研工作，主題研討要做到六定：定主題、定時(shí)間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果。主題研討的實(shí)施由教研組長(zhǎng)安排。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)由年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行安排。英語(yǔ)教研組可進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流沙龍，交流主題由教研組組長(zhǎng)設(shè)定。活動(dòng)要有記錄，并盡可能詳實(shí)，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。
4、加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，努力在基礎(chǔ)加特長(zhǎng)上求突破。
(1)全面貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育課程實(shí)施計(jì)劃》，保證開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)，特別要關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(2)切實(shí)做好“一、二、三”工程及“三個(gè)一”工程。本期在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展“三個(gè)一”工程(每班每周背一首詩(shī)，每晨一誦讀，每天下午一練字)和“一、二、三”工程(每班藏書(shū)100冊(cè)，每生閱讀20冊(cè)，每生寫(xiě)3000字)。開(kāi)展“大周五”師生共讀一節(jié)課活動(dòng);擬推廣根據(jù)學(xué)段編寫(xiě)的校本誦讀教材，全面提升師生國(guó)文素養(yǎng)。開(kāi)展經(jīng)典天天讀、開(kāi)辦手抄報(bào)(展示)等活動(dòng)，培植積極向上的學(xué)校精神文化。舉辦第三屆千人書(shū)法大賽、第二屆圖書(shū)漂流活動(dòng)、第二屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，要求力度更大，更規(guī)范、更精細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)更高。同時(shí)，作為我校申報(bào)市級(jí)素質(zhì)教育示范校的特色——“魅力閱讀”，要嚴(yán)格按照《行魅力閱讀育魅力少年》的特色實(shí)施方案鞏固已有成績(jī)，夯實(shí)學(xué)生的讀、背、寫(xiě)基礎(chǔ)，彰顯我校這一特色。
(五)融入五項(xiàng)教育提升學(xué)生綜合素質(zhì)
課程教學(xué)是教師的主體工作，在其主體工作中，本期要求教師要把綠色環(huán)保教育、文明教育、法治教育、安全教育、防空防震防毒品教育等滲透到學(xué)科中，融入到課堂內(nèi)，同時(shí)還要積極宣傳廉政文化。
提高學(xué)校校長(zhǎng)和教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的根本，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障，是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有效途徑，是推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。20__年的教研工作將緊緊圍繞“促進(jìn)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”這個(gè)中心，推進(jìn)均衡發(fā)展。
一、繼續(xù)扎實(shí)有效地開(kāi)展各種常規(guī)教研活動(dòng)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師搭建展示、鍛煉、促進(jìn)各自專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
各學(xué)校要突出落實(shí)以下三項(xiàng)校本研修活動(dòng)。
1、將原來(lái)的新教材教法培訓(xùn)活動(dòng)和集體備課活動(dòng)融合一起，開(kāi)展“學(xué)校教材教法研修”活動(dòng)。學(xué)校專(zhuān)設(shè)“新教材教法研修室”，室內(nèi)必備黑板或多媒體。各備課組每周確定不少于兩小時(shí)的固定時(shí)間到“教材教法研修室”活動(dòng)。活動(dòng)時(shí)，各備課組成員對(duì)上一周期教學(xué)情況進(jìn)行反思交流，對(duì)下周期教學(xué)準(zhǔn)備情況(備課)進(jìn)行展示，大家共同討論，形成教學(xué)最優(yōu)化課堂教學(xué)方案。并在“研修室”設(shè)立各學(xué)科研修資料檔案，形成完整研修成果資料體系。
2、將結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)與教學(xué)基本功大比武活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，學(xué)校開(kāi)展人人參與的“導(dǎo)師制”活動(dòng)。按照常規(guī)教學(xué)要求及教師基本功能力要求制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，第學(xué)期開(kāi)展一次“兵對(duì)兵、將對(duì)將”的教學(xué)基本功大比武活動(dòng)，對(duì)優(yōu)勝者進(jìn)大力表彰，并進(jìn)行精神和物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)。將“結(jié)對(duì)小組”的集體合影照掛在“研修室”，并開(kāi)展自命組名活動(dòng)。“結(jié)對(duì)小組”的目的除共同提高之外，還是課題研究的共同體。
3、將經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)與理論學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展“教育教學(xué)實(shí)踐成果”展示活動(dòng)，學(xué)校建立學(xué)術(shù)報(bào)告機(jī)制，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的教育教學(xué)成果，及時(shí)安排其教師在全校做學(xué)術(shù)報(bào)告，展示其成果并在全校得到推廣。
二、加大教學(xué)視導(dǎo)力度，促進(jìn)學(xué)校快速發(fā)展。
加大對(duì)學(xué)校剖析促進(jìn)力度，總結(jié)學(xué)校先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)，明確存在問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的辦法，研究探討出符合我區(qū)實(shí)際的學(xué)校管理、教學(xué)模式的一般形式，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展。20__年擬對(duì)區(qū)二中、程河中學(xué)、朱集中學(xué)、張灣二中、古驛鎮(zhèn)中心小學(xué)、峪山鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)。各鎮(zhèn)中心學(xué)校必須選定兩所學(xué)校進(jìn)行深入視導(dǎo)，寫(xiě)出視導(dǎo)報(bào)告，進(jìn)行跟蹤管理。
三、繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。
在20__年實(shí)施“課堂教學(xué)改革年”的基礎(chǔ)上，各校認(rèn)真研究總結(jié)出符合本校實(shí)際的課堂教學(xué)特色。課堂教學(xué)改革的基本目標(biāo)是：學(xué)校不能以犧牲學(xué)生的身心健康為代價(jià)換來(lái)考試的高分?jǐn)?shù);把學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生自己的事情;讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展;讓學(xué)生積極主動(dòng)、合作、探究地學(xué)習(xí);課堂評(píng)價(jià)重點(diǎn)不是評(píng)價(jià)教師的講而是評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)。制定課堂教學(xué)改革綜合評(píng)價(jià)辦法，開(kāi)展課堂教學(xué)改革成果驗(yàn)收活動(dòng)，學(xué)校要對(duì)每位教師課堂教學(xué)情況逐一驗(yàn)收，看是否符合各學(xué)校課堂改革的要求;教體局對(duì)每所學(xué)校進(jìn)行綜合評(píng)估，其結(jié)果做為校長(zhǎng)考核的重要依據(jù)。
四、開(kāi)展教師“課堂教學(xué)開(kāi)放年”活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)水平。
將20__年確定為“課堂教學(xué)開(kāi)放年”，每節(jié)課都?xì)g迎他人到課堂聽(tīng)課。學(xué)校印制“課堂教學(xué)開(kāi)放年聽(tīng)課評(píng)課意見(jiàn)表”，聽(tīng)課前到教導(dǎo)處(教科室)領(lǐng)取，聽(tīng)課后評(píng)課意見(jiàn)表收回，并整理存檔。“課堂教學(xué)開(kāi)放年”活動(dòng)要落實(shí)“個(gè)、十、百、千”工程?！皞€(gè)”即每位教師有一篇論文在區(qū)級(jí)以上發(fā)表或交流，“十”即每位教師要寫(xiě)10篇教育敘事(教學(xué)感悟或教學(xué)札記)，“百”即每位教師要聽(tīng)他人的課達(dá)到100節(jié)次，“千”即請(qǐng)他人聽(tīng)自己的課要達(dá)1000人次，將“個(gè)、十、百、千”工程作為對(duì)課堂教學(xué)開(kāi)放年活動(dòng)評(píng)價(jià)教師的主要依據(jù)。學(xué)校在收集整理教師聽(tīng)課評(píng)課意見(jiàn)后，要及時(shí)研究，對(duì)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和作法要及時(shí)進(jìn)行宣傳、公示、推廣，對(duì)存在的問(wèn)題要制定解決問(wèn)題的辦法。
五、規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
一、指導(dǎo)思想：
確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，使我校的教研教改活動(dòng)有序正常進(jìn)行，使教研活動(dòng)形成經(jīng)?；?、制度化，切實(shí)規(guī)范教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的問(wèn)題，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、主要任務(wù)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹(shù)立“德育優(yōu)先、能力為本”的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革，積極探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
2、制定、學(xué)習(xí)和研究專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)，明確各專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)要求，研究執(zhí)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。制定授課計(jì)劃，確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上制定相同的授課進(jìn)度計(jì)劃。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學(xué)研究的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容之一。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實(shí)可行的方法。
3、深入研究教學(xué)內(nèi)容，使教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學(xué)方法。注重理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。采取適宜的教學(xué)方法，滿(mǎn)足絕大多數(shù)學(xué)生的需要。啟發(fā)、引導(dǎo)、愛(ài)護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
4、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，經(jīng)常性組織相互聽(tīng)課，每學(xué)期要組織公開(kāi)課不少于一次。通過(guò)互相聽(tīng)課，評(píng)課，組織經(jīng)驗(yàn)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識(shí)，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
6、研究教科研立項(xiàng)工作，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍。
三、建立校本教研的各項(xiàng)制度
1、建立備課組校本教研工作制度
積極開(kāi)展教研活動(dòng)，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開(kāi)課，所選課題必須要有目的，有研究方向。公開(kāi)課，課前要集體備課，課后要認(rèn)真評(píng)議、總結(jié)、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開(kāi)課真正起到教學(xué)研究的作用。
2、建立教師個(gè)人校本教研工作制度
學(xué)年初制定好個(gè)人教研的研究重點(diǎn);認(rèn)真完成備課組交給的備課任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組、備課組討論時(shí)積極發(fā)言;認(rèn)真參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，每人每期聽(tīng)課不少于17節(jié);在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，中高級(jí)教師必須開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng);要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃;切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。
3、認(rèn)真做好校本教研反思
(1)教師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫(xiě)課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思(理論反思)或撰寫(xiě)反思文章每學(xué)期不少于2篇，提倡寫(xiě)有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫(xiě)一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
(2)教師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際，靈活選擇教學(xué)反思的類(lèi)型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
(3)把要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來(lái)，教師把自我作為意識(shí)對(duì)象，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。
四、立足課堂，以研促教
1、教研重點(diǎn)
課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來(lái)的，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)，切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要內(nèi)容，積極開(kāi)展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究，能用《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實(shí)踐，重點(diǎn)進(jìn)行“自主性、探索性、合作性”三種學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)踐，在研究實(shí)踐的過(guò)程中，力求正確處理好四個(gè)關(guān)系：
(1)課程與教學(xué)的關(guān)系
(2)教與學(xué)的關(guān)系
(3)結(jié)論與過(guò)程的關(guān)系
(4)認(rèn)知與情感的關(guān)系