學(xué)?？蒲惺且环N實踐性創(chuàng)造活動，不僅有利于形成教師的合理知識結(jié)構(gòu),也是激發(fā)教師創(chuàng)造興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的重要手段,更是教師獨立思考、科學(xué)洞察、 邏輯推理與決策力形成的橋梁。今天小編整理了學(xué)?？蒲泄ぷ饔媱潊R報范文供大家參考，一起來看看吧!
根據(jù)《教育部關(guān)于加強新時代教育科學(xué)研究工作的意見》《__市教育發(fā)展“__”規(guī)劃》《楊浦區(qū)教育局關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校教育科研工作的若干意見(試行)》等相關(guān)文件精神，結(jié)合我校的科研工作的情況，制定如下計劃：
一、確立指導(dǎo)思想及定位
進__開局之年，教研工作面臨新形勢新任務(wù)，迫切需要確立反映正確方向、體現(xiàn)時代要求、符合中國國情的指導(dǎo)思想。為此，《教研工作意見》明確指出，教研工作要堅持以__為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人提供強有力的專業(yè)支撐。
作為基層科研工作，要始終按照“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能定位勤勉地開展工作，在教研已有職能的基礎(chǔ)上進一步凸顯了“四項服務(wù)”的任務(wù)要求，強調(diào)了“服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)”“服務(wù)教師專業(yè)成長”“服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展”“服務(wù)教育管理決策”的任務(wù)定位。
突出加強兩方面的研究：一是按照“五育”并舉的總體要求，強化全面育人的內(nèi)容、方法、策略和機制的系統(tǒng)研究，充分挖掘并全面落實各學(xué)科課程的育人功能，指導(dǎo)學(xué)校將德智體美勞全面培養(yǎng)的要求有機融入教育教學(xué)全過程，完成好立德樹人根本任務(wù)。二是按照“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)”的原則，強化對課程、教學(xué)、作業(yè)和考試評價等育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)的研究。要求大力推進教學(xué)方式的創(chuàng)新，協(xié)同教師積極研究探索基于真實情境的教學(xué)、以任務(wù)解決為重點的實踐性教學(xué)、跨學(xué)科的綜合化教學(xué)，以及與之相配套的作業(yè)類型、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)數(shù)量和時間、作業(yè)批改等方面的系統(tǒng)研究，引導(dǎo)教師增加實踐性作業(yè)、探索性作業(yè)、跨學(xué)科作業(yè)，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的培育。
二、理順管理體制和工作機制
《教研工作意見》全面落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》要求，致力于解決我校教研長期存在的管理體制不順，機構(gòu)體系不完善，職責(zé)淡化、窄化、弱化等問題。進一步明確教研組、備課組、年級組在教研工作中的基礎(chǔ)性作用，要求建立健全校本教研制度和機制。
三、強調(diào)工作方式的創(chuàng)新發(fā)展
強調(diào)的融合教研、網(wǎng)絡(luò)教研、綜合教研、主題教研以及教學(xué)展示、現(xiàn)場指導(dǎo)、項目研究等，也包括課題研究、示范觀摩、課例研修、教學(xué)論壇、行動研究以及聯(lián)片教研、校本教研等一系列經(jīng)實踐證明行之有效的教研方式和教研模式。
四、有序推進各類課題
1.區(qū)級課題
小學(xué)古詩文“劇場式”學(xué)習(xí)策略的研究
通過開展小學(xué)古詩文“劇場式”學(xué)習(xí)的設(shè)計與實踐研究，有效轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，開發(fā)并形成指向小學(xué)生素養(yǎng)培育的古詩文“劇場式”學(xué)習(xí)資源包，提煉古詩文“劇場式”學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)的策略以及古詩文“劇場式”多元化的表演方式，有效培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，為整個小學(xué)古詩文的教學(xué)乃至語文的教學(xué)提供有效樣本以及積極的文化力量。
研究內(nèi)容
小學(xué)古詩文“劇場式”學(xué)習(xí)的資源包建設(shè)研究
基于前期對小學(xué)生古詩文學(xué)習(xí)的過程性調(diào)研，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在理解上的難度及合理篩選、處理信息的困惑，有必要結(jié)合古詩文學(xué)習(xí)過程中的難點，建設(shè)相關(guān)的學(xué)習(xí)資源包——圖片、音頻、影像、課件，是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)、高效、獨特的古詩文學(xué)習(xí)模式的有力的保障，也是建立現(xiàn)代教育方式和學(xué)習(xí)模式的有效途徑，更是后疫情時期學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文不可或缺的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(一)準備階段(20__.9——20__.10)
1.建立課題研究團隊，成員明確各自權(quán)責(zé)。
2.對課程環(huán)境和課程內(nèi)容進行分析，結(jié)合文獻研究，制定課程目標和精細化方案。
3.學(xué)生古詩資源包需求調(diào)查，分析小學(xué)教學(xué)體驗式學(xué)習(xí)的基本特征與要素。
(二)實施階段(20__.11——20__. 6)
1. 初步完成教學(xué)資源包建設(shè)。
進行資源包的素材收集，進行整理歸類，根據(jù)內(nèi)容的特性，將其分別納入到文字性模塊、展示性模塊、宣傳性模塊等不同的版塊中去。
2. 確定實踐主題
首先，激發(fā)學(xué)生參與表演的興趣，其次，在教師的建議下，幫助學(xué)生確定表演內(nèi)容。通過課程資源包等材料，為學(xué)生拓展提供參考。最后，由小組合作探討，確定具體表演計劃。
3.選取展示內(nèi)容
教師和學(xué)生共同將語文課本里的古詩進行分組、分類，再由學(xué)生選擇感興趣的自主進行搜集材料、探究、賞析。
4.確定小組開展活動
確定了主題和內(nèi)容后，分組開展表演活動：共同制定表演計劃，并進行合理分工。組員在組內(nèi)推薦自己自主的學(xué)習(xí)成果，小組一起互相學(xué)習(xí)欣賞自主學(xué)習(xí)成果，小組圍繞主題將材料進行合理取舍，發(fā)揮組員特長設(shè)計展示的形式，根據(jù)展示形式設(shè)計表演練習(xí)，合作制作音、視頻的展示。
5.匯報展示，交流反思，形成案例。
在各組充分準備和實踐后，進行分組展示，各組之間互相評價打分，評出優(yōu)勝組。教師做好相應(yīng)記錄，以補充與完善課堂意外和教學(xué)靈感。對課堂教學(xué)進行形成性評價和終結(jié)性評價，從而有效促進課堂教學(xué)的動態(tài)生成和教學(xué)創(chuàng)新。
6.在實踐中補充、完善資源包。
讓學(xué)生在做中學(xué)，通過自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，使現(xiàn)有的資源包得到豐富和完善。
2.市級課題
“百年濱江HUI生活”——學(xué)校德育序列活動遇見項目化學(xué)習(xí)
本課題以設(shè)計跨學(xué)科活動系列為目標，嘗試以學(xué)生感興趣的實際問題為驅(qū)動組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動，形成活動序列，使學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)直接參與教學(xué)全過程，主動地進行體驗、感悟與探究。
1.完成跨學(xué)科活動系列《百年濱江HUI生活》的開發(fā)與實踐
通過《百年濱江HUI生活》活動系列的開發(fā)與實踐。最終完成《百年濱江HUI生活》校本課程的開發(fā)。
2.提煉HUI生活核心理念
“HUI生活”是指“會生活”，“慧生活”，“HUI生活”“HUI”由H,U,I組成，代表著跨學(xué)科活動系列的追求。實施過程需要頭腦(head),需要動手(hand),需要全心的投入(heart),參與項目學(xué)習(xí)的學(xué)生是獨特的，產(chǎn)生的創(chuàng)意是獨特的(unique)，在項目的實施過程中能體現(xiàn)學(xué)習(xí)能力，學(xué)科知識的整合以及科學(xué)與生活的整合(integrated)。以HUI生活思想為核心形成本校特色的跨學(xué)科活動設(shè)計理念。
3. 合理運用區(qū)域資源打造學(xué)校特色區(qū)域
圍繞楊浦濱江，開展具有區(qū)域特色的系列活動,充分利用周邊場館資源為學(xué)生服務(wù)，不僅讓學(xué)生感受校園的文化底蘊，激勵學(xué)生成長，促使學(xué)生樹立遠大的理想，感受現(xiàn)代校園文化氣息。
(1)整體規(guī)劃課程方向與框架
(2)從課程高度設(shè)計主題活動
(3)豐富校本課程資源
4. 為跨學(xué)科活動系列設(shè)計提供實踐方案與理論依據(jù)
在跨學(xué)科活動的設(shè)計過程中，形成活動系列的標準設(shè)計流程與活動設(shè)計模板，突破學(xué)時分配，傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制。形成可實踐，可復(fù)制的跨學(xué)科活動設(shè)計理念。
實施步驟：
1.準備階段(20__.9——20__.12)
1. 學(xué)習(xí)認識項目化學(xué)習(xí)基本理念，開展項目化學(xué)習(xí)理論的分析研究
(1)提出課題。
(2)設(shè)計研究方案，制定研究計劃。
2. 梳理“百年濱江HUI生活”活動序列相關(guān)學(xué)科素養(yǎng)與探究技巧。
(1)專家指導(dǎo)。
(2)梳理整合。
3. 整合“百年濱江HUI生活”活動序列相關(guān)學(xué)科素養(yǎng)， 分析對應(yīng)的知識與技能，確定待研究的活動內(nèi)容
(1)選擇適宜開展跨學(xué)科項目化活動序列的內(nèi)容。
(2)問卷調(diào)查，學(xué)生感興趣的項目化學(xué)習(xí)項目。
(3)確定優(yōu)質(zhì)項目化活動內(nèi)容。
2.實施階段(20__.1——20__.6)
4. 明確跨學(xué)科項目化活動序列的標準和內(nèi)容框架。
(1)歸納跨學(xué)科項目化活動序列結(jié)構(gòu)特點與實施流程
(2)建立跨學(xué)科項目化活動序列方案的標準與內(nèi)容框架
5. 中期回顧，反思實行過程中的不足，并改進。
(1)反思討論研究。
(2)撰寫中期成果“百年濱江HUI生活”活動序列設(shè)計方案
6. 跨學(xué)科項目化活動序列方案的教學(xué)實踐
(1)開展《HUI生活》活動序列的教學(xué)實踐活動。
(2)總結(jié)經(jīng)驗開展反思，結(jié)合學(xué)生實際情況對方案進行調(diào)整。
本學(xué)年度科研處圍繞學(xué)校中心工作，以自身職責(zé)為依據(jù)，為搞好教育科研的各頂活動，特擬定科研處工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
以新課程改革為契機，結(jié)合本校的實際情況，樹立“科研先導(dǎo)、注重質(zhì)量、務(wù)求實效、爭創(chuàng)一流”的發(fā)展目標，以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，提高教學(xué)質(zhì)量，為實現(xiàn)“科研強師，科研強?！倍^續(xù)努力。
二、具體目標
繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，進一步提高課堂教學(xué)的效益。
三、工作要點
(一)、加強教研組管理
1、督促各教研組按學(xué)?？傮w規(guī)劃和科研處工作計劃制訂好學(xué)期教研活動計劃，從質(zhì)和量兩個方面保證各項活動認真實施和完成。
2、加強教研組教研活動的指導(dǎo)工作，提高教研活動的實效性。
3、繼續(xù)深入開展創(chuàng)建先進教研組活動，加強教研組間的相互學(xué)習(xí)和交流，促進學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
(二)、加強教師隊伍建設(shè)
1、以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，促進教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。
2、以繼續(xù)教育為平臺，不斷加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。組織教師通過省繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)平臺等途徑深入學(xué)習(xí)，使教師理解并不斷踐行新課改理念，盡快適應(yīng)新課程改革需要。
3、貫徹“請進來，走出去”理念，加強對外交流
擬定于11月中旬，邀請知名學(xué)者、專家、教師到我校做學(xué)術(shù)或經(jīng)驗報告;同時將組織部分教研組長及學(xué)科骨干教師到課改先進學(xué)校觀摩、學(xué)習(xí)。
4、鼓勵教師積極撰寫教學(xué)隨筆、學(xué)科論文、教學(xué)案例等，并參加省市縣開展的各學(xué)科的論文、案例等各項評比活動;組織教師參加校內(nèi)外各項教學(xué)評比活動。
9月下旬開展“優(yōu)質(zhì)課展示”活動。科研處、教務(wù)處合作，安排在上學(xué)年優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一、二等獎教師做校內(nèi)公開課展示。
10月下旬，計劃與蕭城中學(xué)開展一次校際公開課活動。
11月下旬在全校范圍內(nèi)開展一次以教研組為單位、以“高效課堂”為主題的校級公開課活動。
12月上旬舉行全市范圍的“公開課開放日”。
通過以上活動，持續(xù)推進課堂教學(xué)改革的實踐、反思、交流、研討，促進我校教師教育教學(xué)水平的提高。
5、做好新教師崗前培訓(xùn)工作，繼續(xù)完善和實施導(dǎo)師制方案。
舉辦為期14天的新教師崗前培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，幫助新教師轉(zhuǎn)變角色，樹立正確的教育教學(xué)觀念，盡快成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師。
進一步完善“導(dǎo)師制”制度和措施，促進活動健康有序地進行。并擬定新的工作計劃，推動教學(xué)科研工作的進一步開展，提高學(xué)校教學(xué)科研的水平。
6、加強骨干教師隊伍建設(shè)
(1)、做好校級骨干教師的培養(yǎng)和推薦工作。
(2)、配合學(xué)校整體工作，對教科研骨干教師進行校本培訓(xùn)，努力促使更多的教師向骨干、研究、專家型教師轉(zhuǎn)變。
(三)、其他方面工作
1、抓好學(xué)科競賽和輔導(dǎo)工作
深化相關(guān)學(xué)科競賽和輔導(dǎo)的管理，加強對競賽輔導(dǎo)小組的監(jiān)督和管理。組織、督促相應(yīng)年級相應(yīng)學(xué)科制定輔導(dǎo)計劃，落實輔導(dǎo)內(nèi)容和輔導(dǎo)時間，采取校內(nèi)輔導(dǎo)與校外輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法，務(wù)求收到實效各競賽學(xué)科要做到：早計劃，早安排，早輔導(dǎo)，力爭取得優(yōu)秀成績。
2、做好新學(xué)期省市級課題開題、結(jié)題準備工作。督促課題組落實開題、結(jié)題方案，使工作有序開展。
在學(xué)校教科研工作中，科研處將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，組織和依靠全體教師，創(chuàng)新思路，扎實工作，為實現(xiàn)“科研強師，科研強?！钡哪繕硕?。
20__年，全校人文社科研究工作將進一步圍繞學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想和整體工作部署，全面落實__，重視內(nèi)涵發(fā)展，突出質(zhì)量建設(shè)。在保持當前社科發(fā)展水平的前提下，進一步健全規(guī)章制度、規(guī)范科研管理、擴大項目申報渠道、推出社科研究精品，實現(xiàn)人文社科研究高水平、可持續(xù)發(fā)展。具體工作思路計劃如下：
一、積極謀劃，認真落實社科繁榮計劃
認真學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》、《教育部關(guān)于深入推進高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)繁榮發(fā)展的意見》、《高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)繁榮計劃（20__―20__年）》、《關(guān)于進一步改進高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)研究評價的意見》、《高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)“走出去”計劃》、《高等學(xué)校人文社會科學(xué)重點研究基地建設(shè)計劃》、《國家哲學(xué)社會科學(xué)研究“__”規(guī)劃》、《安徽省哲學(xué)社會科學(xué)“__”規(guī)劃》等文件精神，領(lǐng)悟和落實文件要求，根據(jù)實際情況，制訂《關(guān)于促進我校文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展暫行辦法》，推進我校哲學(xué)社會科學(xué)繁榮計劃整體設(shè)計，推進理論創(chuàng)新、促進學(xué)術(shù)繁榮、傳承創(chuàng)新文化、培養(yǎng)高素質(zhì)人才，促使我校哲學(xué)社會科學(xué)研究保持健康向上、繁榮發(fā)展的良好勢頭。
二、扎實工作，積極做好各類項目申報
積極組織申報國家社科基金項目、教育部人文社科基金項目、國家相關(guān)部委項目、安徽省哲學(xué)社會科學(xué)基金項目、教育廳、蕪湖市等各級各類社科項目。全面動員，廣泛宣傳，拓展項目申報渠道，提升項目申報質(zhì)量，保持國家社科基金項目、教育部人文社科基金項目良好的上升勢頭，進一步爭取高級別項目、常規(guī)項目在申報數(shù)量、立項數(shù)量再攀新高，力爭國家社科基金等重大高級別項目再獲新績。
三、規(guī)范執(zhí)行，創(chuàng)新在研項目過程管理
完善科研管理規(guī)章制度，完善校級科研管理體系，加強科研管理的長效機制建設(shè)。出臺《安徽師范大學(xué)校級培育基金項目結(jié)項管理辦法》。加強與兄弟院校的交流，調(diào)研和學(xué)習(xí)先進科研管理經(jīng)驗，不斷提高管理服務(wù)水平和質(zhì)量。及時對管理經(jīng)驗進行總結(jié)剖析，開展科研管理研究，打造研究型、學(xué)習(xí)型科研管理機構(gòu)。積極探索，創(chuàng)新在研項目過程管理，召開國家社科基金、教育部人文社科基金立項項目開題報告會，在研項目中期檢查報告會。完善國家相關(guān)部委、省、廳、市級各類項目過程管理環(huán)節(jié)，集中清理一批到期未結(jié)題的項目。制訂《安徽師范大學(xué)人文社會科學(xué)研究立項項目開題、中檢管理辦法》，編制《安徽師范大學(xué)人文社會科學(xué)研究在研項目結(jié)項指南》，定期召開國家社科基金項目、教育部人文社科基金項目結(jié)項培訓(xùn)會，加大國家社科基金重大招標項目“千年徽州家譜與社會變遷研究”過程管理，做好我校人文社科在研項目跟蹤服務(wù)和結(jié)項指導(dǎo)工作。
四、統(tǒng)籌安排，完成科研日常管理工作
圍繞科研處全年中心工作和重點工作，統(tǒng)籌安排，全面兼顧，做好日常管理工作，主要包括：做好教師科研咨詢服務(wù)工作；做好上級對口部門聯(lián)絡(luò)工作；做好文科科研會議組織、服務(wù)工作；做好文科教師職稱評審科研支撐材料審核工作；做好文科科研經(jīng)費入賬、經(jīng)費卡發(fā)放工作；做好全校文科師生科研成果登記、審核和突出科研成果獎勵工作；做好文科科研數(shù)據(jù)統(tǒng)計年報工作；做好文科科研科研檔案整理、歸檔、上報工作；及時發(fā)布文科科研管理通知、新聞、動態(tài)信息；做好《科研簡報》中文科科研信息的編輯和審校工作；完成處領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它任務(wù)。
五、科學(xué)推動，大力營造社科研究氛圍
良好發(fā)展的學(xué)術(shù)氛圍是實現(xiàn)高水平人文社科研究的重要前提，是高校人文社會科學(xué)發(fā)展“最肥沃的土壤”。本年度我們試將大力探求營造社科研究氛圍的途徑，加大社科科研項目申報渠道的宣傳，做好社科科研優(yōu)秀成果和名家的宣傳推介；配合院系舉辦各類學(xué)術(shù)交流會；加大與上級主管部門、著名專家的聯(lián)系與交流，獲取更多支持與幫助；加強與國內(nèi)同類優(yōu)秀高校的交流，獲得更多經(jīng)驗與支持；舉辦人文社科學(xué)術(shù)活動月；舉辦專題科研座談會；舉辦全校本科生文科類論文大賽。
六、積極參與，提升社科社會服務(wù)能力
積極開展哲學(xué)社會科學(xué)社會服務(wù)和科研成果轉(zhuǎn)化工作。廣泛發(fā)動并積極組織教職工開展哲學(xué)社會科學(xué)應(yīng)用研究，促
一、指導(dǎo)思想
以__市教科研工作計劃為指導(dǎo)，以“課”為中心，堅持“科研引領(lǐng)課改，科研與教研融合，科研服務(wù)于質(zhì)量”的工作理念。結(jié)合學(xué)校工作計劃，以學(xué)?！癬_”規(guī)劃為引領(lǐng)，不斷深化、優(yōu)化教科研工作，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)服務(wù)功能。全面履行教科室“研究、指導(dǎo)、服務(wù)與引領(lǐng)”的工作職能，切實推進打造“高效至誠課堂”的建設(shè)，為學(xué)校進步、教師發(fā)展、學(xué)生成長服務(wù)，從而整體改善學(xué)校的課堂教學(xué)方式，提升教育質(zhì)量。
二、工作目標
1.加強教科研工作，提高教師學(xué)習(xí)意識，帶動教師參與研究，推進“高效至誠課堂”的建設(shè)。
2.扎實學(xué)校課題的研究工作，并不斷創(chuàng)新研究方式，組織有質(zhì)量的科研特色活動，提升學(xué)?？蒲衅焚|(zhì)。
3.改善校本研修工作，轉(zhuǎn)變教師的學(xué)習(xí)觀念，優(yōu)化青年教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長。
4.組織教師積極參加各種征文比賽，為教師論文的交流提供更多的平臺，力爭有更多更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)論文獲獎或刊發(fā)。
三、本學(xué)期重點工作
（一）扎實課題研究工作，提升教師科研能力
1.做好“__”各類課題的結(jié)題工作
目前學(xué)?！癬_”的課題，包括1個__市重點課題、3個__市規(guī)劃課題都進入了結(jié)題階段，教科室將指導(dǎo)各課題組成員應(yīng)關(guān)注課題有關(guān)資料的搜集、整理、分檔，以及課題成果的梳理、結(jié)題方案的撰寫、課題論文在核心雜志上發(fā)表等工作，同時也將邀請__市教科研專家來校指導(dǎo)課題結(jié)題工作。
2.做好“__”各類課題的開題工作
20__年末，學(xué)校申報的江蘇省教育學(xué)會課題《農(nóng)村初中科技教育特色化研究》已經(jīng)正式立項，顧娟娟和章大奇兩位老師申報的蘇州市教育學(xué)會課題也立項成功。本學(xué)期將進入真正的開題研究階段。教科室將和兩位老師一起認真做好各項準備工作，在研究過程中，教科室將盡可能地按照課題研究的規(guī)范開展研究，并做好課題研究資料的過程性管理，與網(wǎng)絡(luò)資料的呈送工作。關(guān)注課題研究與學(xué)校發(fā)展的關(guān)聯(lián)度，以期獲得科研促進教育質(zhì)量提升的良好效果。
（二）夯實教師的專業(yè)素養(yǎng)，打造“高效至誠”課堂
1.加強閱讀，夯實教師理論修養(yǎng)
本學(xué)期繼續(xù)通過閱讀促進全體教師理論修養(yǎng)，學(xué)校為每位教師訂閱一本學(xué)科雜志，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，要求青年教師潛心研究一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。重點圍繞市發(fā)展中心編制的《燃荻》、校教科室編制的電子文摘，開展讀書沙龍、讀書心得交流活動，同時把讀書和課堂有機結(jié)合在一起，開展了課堂實踐，將理論閱讀與實踐思考相結(jié)合起來，為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁，從而促進教師素養(yǎng)的提升。
2.加強研修，改進課堂教學(xué)方式
教科室將配合教導(dǎo)處推進我校的“樂學(xué)、善導(dǎo)、啟智、至誠”教學(xué)主張，打造“高效至誠”課堂，以教研組、備課組為單位聚焦課堂，切實改變教師課堂教學(xué)方式。進一步加強理論學(xué)習(xí)，強化頂層設(shè)計，強勢推進實施，將重點做好兩大抓手：生本小組特色文化建設(shè)和教學(xué)活動案的編制，建設(shè)五個品牌小組：校級層面的課改協(xié)助組品牌建設(shè)、教研組品牌建設(shè)、備課組品牌建設(shè)、班級生本合作小組品牌建設(shè)、青年教師培養(yǎng)的品牌建設(shè)。
（三）改善校本研修工作，促進教師專業(yè)成長
1.切實做好繼續(xù)教育工作
本學(xué)期教科室結(jié)合市教師發(fā)展中心的具體要求，認真制訂20__年度繼續(xù)教育計劃。教科室將會同德育處、教導(dǎo)處，制定比較全面的教師校本培訓(xùn)安排，明確學(xué)校組織的各類培訓(xùn)具體要求，并認真按計劃開展教師的校本培訓(xùn)。本學(xué)期教科室將進一步完善教師進圖書室讀書要求，充分利用好學(xué)校圖書室的教育教學(xué)理論書刊。積極鼓勵教師參加市級及以上的研修活動，從而讓每位教師都能達到規(guī)定的市級培訓(xùn)學(xué)時。鼓勵教師參加學(xué)歷提升培訓(xùn)。教科室做好服務(wù)工作，為教師外出上課聽課培訓(xùn)創(chuàng)造良好的條件。邀請有關(guān)專家蒞校講座指導(dǎo)，立足市內(nèi)專家誠邀校外名師來校指導(dǎo)。踏實做好專家引領(lǐng)，開拓教師的視野，提升教師的專業(yè)水平，真正發(fā)展好每一位教師。及時更新校園網(wǎng)上校本培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，做好校本培訓(xùn)新聞的發(fā)布工作，使學(xué)校的繼續(xù)教育工作有據(jù)可查，切實做好繼續(xù)教育工作。
2.憑借論壇活動關(guān)注青年教師成長
學(xué)校繼續(xù)以青年教師論壇為載體，以“高效至誠課堂”實踐為抓手，為青年教師的成長搭建平臺，激勵教師不斷探究、反思自己的教育行為。本學(xué)期將聯(lián)合教務(wù)處、德育處、團支部開展的讀書論壇、基本功比賽、班主任論壇等多種形式的活動，繼續(xù)開展好“青藍”工程活動，解決日常教學(xué)中存在的問題，從而為自己的課堂教學(xué)服務(wù)，努力提高教師的教學(xué)效率。
3.組織教師參加征文比賽，搭建教師交流平臺
為了鼓勵和激發(fā)教師撰寫論文的積極性，每學(xué)期期末的時候?qū)⒔處焹?yōu)秀論文匯編在學(xué)校《茜草園》?？?，這些論文都是從各級各類論文評比獲獎或發(fā)表的論文中挑選出來，論文內(nèi)容都能把先進的教育理論聯(lián)系到實際的教學(xué)工作中，對全校老師特別是青年教師在如何撰寫論文都會有所啟迪。同時，放大“師陶杯”、“藍天杯”、“陶研杯”等重大論文比賽的引導(dǎo)作用，組織教師積極參加各級各類的征文、評比競賽。教科室將及時把市級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達到每個教師。對于一些優(yōu)秀的教育論文，學(xué)校也會為教師搭建發(fā)表的渠道，力求本學(xué)期在發(fā)表、獲獎上有新的突破。
一、指導(dǎo)思想
立足當前課程改革的新要求、新形勢和學(xué)校新學(xué)期的中心工作，貫徹落實區(qū)局和區(qū)教科研中心的教科研工作精神，堅持教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，以教科研活動為載體，以校本研訓(xùn)為重點，以迎接市、區(qū)教育局“教學(xué)四項規(guī)范達標活動”的驗收檢查為契機，狠抓常規(guī)管理，深化課改實驗，腳踏實地、與時俱進，為學(xué)校的發(fā)展和教師成長服務(wù)，提高我校教科研工作的實效。
二、主要工作及措施
（一）進一步加強科研理論學(xué)習(xí)，提高教師科研水平。
1、結(jié)合教學(xué)中的實際問題，組織教師有針對性地學(xué)習(xí)課堂觀察等相關(guān)理論，探討和研究既符合理論規(guī)律又符合我們農(nóng)村教學(xué)實際的教學(xué)模式。根據(jù)校長室的建議，本學(xué)期將重點圍繞學(xué)洋思和杜朗口教學(xué)經(jīng)驗，進一步完善我校的課堂改革。要求教師每周學(xué)習(xí)不少于2小時，并做好相關(guān)的理論摘錄，同時鼓勵教師上網(wǎng)瀏覽，了解教育科研的新動態(tài)。
2、每位教師要在泛讀的基礎(chǔ)上精讀一本教育教學(xué)理論書籍，并結(jié)合自己的教學(xué)體會撰寫讀書筆記，在深入學(xué)習(xí)、勇于實踐和不斷反思的過程中結(jié)出自己的思維碩果。
（二）進一步加強課題管理，規(guī)范課題研究過程。
本學(xué)期，教科室將繼續(xù)堅持以教育科學(xué)知識的創(chuàng)新、傳播、應(yīng)用為主線，以課題研究為龍頭，以課堂教學(xué)為陣地，積極開展課題研究，規(guī)范研究過程，重視對教育科研的管理，增強實效。
首先，繼續(xù)組織教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。要求各個教研組在學(xué)期初都必須制訂學(xué)期教研組工作計劃，將理論學(xué)習(xí)安排寫進計劃并認真執(zhí)行。要求每學(xué)期上交至少一篇讀教育著作心得體會文章。
其次，堅持“走進課堂做研究”的原則，走“教學(xué)實踐――發(fā)現(xiàn)問題——教學(xué)研究――解決問題”之路，把課堂作為開展教科研的載體，進行實踐性課題研究活動，并注意過程性資料的收集與整理。針對課堂教學(xué)的實際，要求每個教研組都要申報至少一個課題，課題重點聚焦課堂、聚焦課程，有針對性地實施有效研究。
第三，進一步加強教科研的指導(dǎo)與管理工作。比如，指導(dǎo)開展主題研討，學(xué)習(xí)推廣洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式和杜郎口中學(xué)“三、三、六”課堂教學(xué)模式等，深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建具有我校特色的課堂教學(xué)模式。使我校的課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，真正把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。教師的公開課中要體現(xiàn)自己的研究課題。同時做好課題的申報、管理等工作，組織教師積極申報20__年市、區(qū)級課題，爭取立項。
（三）狠抓常規(guī)管理，落實常規(guī)教研活動。
以迎接市、區(qū)教育局“教學(xué)四項規(guī)范達標活動”的檢查驗收為契機，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理的落實，各教研組都要根據(jù)要求和本組具體情況制定好本學(xué)期教研組研訓(xùn)計劃，并按計劃扎扎實實開展活動。教科室加強對“教學(xué)四項規(guī)范達標”校本研訓(xùn)指導(dǎo)，制定相關(guān)細則，督促各教研組認真做好有關(guān)工作，把各個工作落到實處。比如，要求每個教研組堅持隔周舉行一次教研活動，每月舉行一次主題培訓(xùn)，要求教師做好“五個一”，即一學(xué)期內(nèi)備一節(jié)教學(xué)設(shè)計，上一節(jié)公開課，評一節(jié)精品課，寫一篇論文（案例），讀一本教育著作，做好教師個人教學(xué)常規(guī)檔案管理，等等。
同時，鼓勵教師積極參與課堂教學(xué)改革研究，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，探索教育教學(xué)新路子，積極申報各級研究課題，撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、教育敘事等，制作多媒體課件，運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。及時向教師傳遞各級論文、案例、教學(xué)基本功評比等信息，認真做好組織、發(fā)動工作，要求我校35周歲以下的教師必須參與每一次的論文案例評比。重視科研成果的提煉，鼓勵教師積極向雜志投稿。本學(xué)期在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上要有新的提高，積極爭取有一定數(shù)量和質(zhì)量的論文在省級、全國級綜合性教育刊物上發(fā)表。
三、工作安排（暫定，開學(xué)初按上級文件精神予以調(diào)整）
二月份：
1、區(qū)教科研開學(xué)工作會議。
2、各學(xué)科教研組長會議，布置制訂教研組工作計劃。
3、師德主題校本培訓(xùn)（周校長主講）。
三月份：
1、校本研訓(xùn)啟動，聽隨堂課開始。
2、20__年市、區(qū)級課題申報工作。
3、傳達上級有關(guān)論文評比通知，組織教師積極參加相關(guān)評比。
四月份：
1、第一次教研活動周。
2、期中教學(xué)質(zhì)量檢測分析。
3、區(qū)級立項課題組會議。
五月份：
1、第二次教研活動周。
2、教師教學(xué)常規(guī)檢查及反饋。
3、“學(xué)洋思、杜郎口”教學(xué)主題展示。
六月份：
1、各教研組按照要求匯總上交各種材料，教科室進行資料歸檔。
2、對全校教師進行教科研工作考核，教研組上交工作總結(jié)。
3、完成教科研工作總結(jié)。
進科研成果轉(zhuǎn)化，為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，尤其是密切與蕪湖市的聯(lián)系與合作，積極融入和服務(wù)地方社會經(jīng)濟文化建設(shè)。
一、指導(dǎo)思想
以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
二、工作重點
1、完善各項管理制度，規(guī)范教科研活動；
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教科研骨干；
3、依托校園教研網(wǎng)絡(luò)，提升教科研層次；
4、抓實課題實施過程，物化教科研成果。
三、具體措施
（一）強化責(zé)任意識，構(gòu)建高效的運行機制。
1、更新觀念，營造氛圍。
提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學(xué)?？缭桨l(fā)展的必由之路。倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進行信息交流、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?/p>
2、完善機制，明確職責(zé)。
建立以校為本的教研制度，強化教研組長職能，促進學(xué)校的發(fā)展，促進教師的發(fā)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。各教研組長和學(xué)科帶頭人要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展的、開放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，使教師的困惑能及時得到解決，教師的經(jīng)驗?zāi)芗皶r得到關(guān)注和分享。
3、嚴格考核，激發(fā)活力。
努力探索并制定適合學(xué)校特點的教科研激勵機制，進一步修訂和完善校本培訓(xùn)、教研活動、課題研究、教科研工作的相關(guān)制度。根據(jù)實際情況，嚴格考核，獎勵教科研成果，激發(fā)教師的教科研熱情，提升學(xué)校教科研的實力。
（二）搭建發(fā)展平臺，促進教師專業(yè)化成長
1、倡導(dǎo)讀書活動，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。
我們倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專著，掌握基本的教科研方法，牢固樹立以學(xué)生為本，促進學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想，并把理論內(nèi)化為理念，用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實踐。倡導(dǎo)教師自己訂購一些優(yōu)秀的教研報刊。選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩，加強校際交流，互通信息，博采眾長。
2、依托校園網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建教研平臺。
為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，本學(xué)期我們將依托校園網(wǎng)，加強建設(shè)校園網(wǎng)站建設(shè)。圍繞學(xué)校核心課題，提供有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料，融教師教學(xué)、研究和反思于一體，把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實實在在的教育科研融入了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，以嶄新的方式促進教師專業(yè)成長。
3、開展主題活動，形成對話機制。
圍繞“變革學(xué)習(xí)方式、促進學(xué)生發(fā)展”這一主題，扎實開展集體備課和聽課評課活動。集體備課采取個人構(gòu)思→交流討論→達成共識→形成教案（學(xué)案）的備課方式，反復(fù)磨合，提高實效。開展教研組之間的聽課，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。執(zhí)教者要介紹設(shè)計意圖及自我反思，評課要對課堂教學(xué)的成敗得失及其原因做切實中肯的分析和評價，并能從教育理論的高度對一些現(xiàn)象做出正確的`解釋。
（三）深入研究探討，確保課題研究成果。
1、加強教研和科研的整合力度。
堅持以課題帶動課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革的促進作用，為日常教育教學(xué)服務(wù)?！皢栴}即課題，教學(xué)即研究，成長即成果?！泵课唤處煻家獦淞ⅰ敖處熑巳耸茄芯空摺薄吧险n就是研究”的新理念，通過行動研究，改進教學(xué)行為，豐富行動策略，提高自己的專業(yè)水平。
2、扎實開展課題研究活動。
實行教研組組長負責(zé)制，各課題組進一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，后有總結(jié)與評價，使研究過程規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)期結(jié)束，要求每位教師能上好一節(jié)研究課，撰寫一篇教學(xué)論文，一篇心得，一則教案，一則轉(zhuǎn)化案例。
（四）工作安排:
九月：我為學(xué)校獻愛心、我為學(xué)校擬標語
十月：公開課聽課、評課
十一月：語文、英語作文競賽初一二數(shù)學(xué)競賽
十二月：經(jīng)典人物故事會
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，以服務(wù)并推進學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組、課題組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。
二、工作目標和思路
1、工作目標：
（1）、立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升我校辦學(xué)層次。
（2）、繼續(xù)圍繞創(chuàng)建連云港市“合格教科室”目標，積極開展活動，圓滿完成上級下達的各項工作任務(wù)。
2、工作思路：
加強理論學(xué)習(xí)，鼓勵教師積極開展行動研究。
三、工作重點及采取措施
（一）依托校本研修助推教師專業(yè)成長
本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，通過教學(xué)教研工作對我校任課教師進行分層培養(yǎng)。
1、重視理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
除利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習(xí)外，本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度，堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，組織各學(xué)科教師研讀新課標，明確學(xué)段目標及要求，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學(xué)習(xí)，提升自身的理論水平，同時迎接縣教師理論測試。
2、開展讀書活動，促進內(nèi)涵發(fā)展。
以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書目，制定讀書計劃，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動，分享閱讀的快樂；并利用云平臺、學(xué)校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀，跟帖討論，互動共享活動。
3、關(guān)注教師成長，發(fā)揮骨干作用。
首先是鋪路子。為教師成長提供路徑，積極為教師爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會，優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題研究成員外出學(xué)習(xí)，拓展研究視野，提高研究水平。其次是壓擔子。進一步增強省市縣三級骨干教師的專業(yè)至高點意識，用先進理論指導(dǎo)教學(xué)、教研，用科研引領(lǐng)教學(xué)。再次是搭臺子。
以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點，積極創(chuàng)造條件，利用例會、校際聯(lián)研等活動加強教學(xué)經(jīng)驗交流；聚焦常態(tài)課教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，減負提質(zhì)；結(jié)合各級各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比、選拔活動及我校校本教研活動，以以豐富多彩的活動，促進教師專業(yè)成長。
（二）開展校本小課題研究，提高我?？蒲兴?/p>
長期以來，廣大教師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標準要求，不敢申報課題，導(dǎo)致我校課題立項直線下降。本學(xué)期，以已立項課題為榜樣，制定出臺《臨沭縣實驗小學(xué)校本小課題研究管理辦法》，鼓勵教師開展校本小課題研究。
校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵教師結(jié)合自身工作實際開展教育科研活動，總結(jié)有效經(jīng)驗、解決教學(xué)問題、改進教學(xué)實踐，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習(xí)慣和能力。小課題研究體現(xiàn)淡化形式，注重實效的原則，要求切入口小、針對性強、研究周期短，學(xué)校為自愿申報小課題研究的教師提供優(yōu)惠政策，鼓勵教師在小課題研究中探索研究，總結(jié)提煉，促進教師專業(yè)成長。
（三）做好教育資源研究，提升我校成果水平
教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文，要求教學(xué)能手、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇，并將投稿文章、投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄，作為骨干教師必完成項目之一。
本年度我們將進一步嚴格科研常規(guī)管理，提高我校的教科研工作層次，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創(chuàng)品牌學(xué)校做準備。