下面是小編幫大家整理的裝備管理與學(xué)校工作計(jì)劃，歡迎大家分享。時(shí)間它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，做好裝備管理與學(xué)校工作計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。我們?cè)撛趺磾M定裝備管理與學(xué)校工作計(jì)劃呢？
精細(xì)化管理，標(biāo)準(zhǔn)化建檔
理順裝備檔案管理布局結(jié)構(gòu)
首先做到一點(diǎn)、一線、兩塊、三面。一點(diǎn)即裝備檔案管理中心點(diǎn)――教育技術(shù)裝備辦公室；一線即從檔案柜和計(jì)算機(jī)文檔形成一條立體交叉檔案管理線；兩塊即城區(qū)和鄉(xiāng)村；三面即中學(xué)、小學(xué)、幼教，點(diǎn)、線、面、塊各有專責(zé)。其次做到科室檔案建設(shè)系統(tǒng)化，制定并落實(shí)了科室和中小學(xué)裝備檔案管理崗位責(zé)任制。
實(shí)行文件資料分類歸檔
把文本檔案分類裝盒入柜，每個(gè)檔案盒都有標(biāo)簽，便于查找和歸檔。我們把文本檔案分別裝入30多個(gè)專用文件盒。分別設(shè)有部級(jí)、省市級(jí)裝備文件夾及建室標(biāo)準(zhǔn)和儀器、設(shè)備、器材標(biāo)準(zhǔn)，包括各年度省市和本市裝備工作計(jì)劃和會(huì)議要點(diǎn)、裝備總結(jié)和工作匯報(bào)、方案等。也包含一些農(nóng)遠(yuǎn)裝備、圖書裝備、小科裝備、“四室”裝備、歷年中小學(xué)功能室建設(shè)情況等。此外，還包括一些配備統(tǒng)計(jì)、裝備投入等資料。
除文本建檔外，還實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)管理。裝備辦電子檔案分別建有15個(gè)電子文檔類別，與紙質(zhì)文本檔案相對(duì)應(yīng)，包括規(guī)劃（省規(guī)劃、市規(guī)劃和本市裝備五年規(guī)劃、農(nóng)遠(yuǎn)規(guī)劃等）、計(jì)劃（省計(jì)劃、市計(jì)劃和本市各年裝備工作計(jì)劃）、總結(jié)（省總結(jié)、市總結(jié)和本市各年裝備工作總結(jié)、加試、工程項(xiàng)目總結(jié)等）、方案（農(nóng)遠(yuǎn)方案、各功能室裝備方案、會(huì)議方案、活動(dòng)方案等）和全市教育自然情況及功能教室建設(shè)情況、裝備配置等詳細(xì)數(shù)據(jù)?，F(xiàn)在裝備辦公室存有教育技術(shù)裝備文檔800多種1 300份，電子文檔600多種1 200多份，有些資料特別珍貴。
制定嚴(yán)格執(zhí)行檔案歸還制度
新來(lái)檔案資料要及時(shí)歸檔，檔案資料用后要?dú)w到原文件盒里，做到裝備文本來(lái)了有專位存放，查找隨手可拿，填報(bào)表準(zhǔn)確無(wú)誤。通過(guò)檔案規(guī)范化管理，節(jié)省了工作時(shí)間，提高了工作效率，也帶動(dòng)辦公室其他方面的管理，提高了工作效率。
分類指導(dǎo)，加強(qiáng)基層中小學(xué)裝備檔案管理
在做好市級(jí)裝備檔案管理的同時(shí)，我們還通過(guò)制定裝備檔案目錄指導(dǎo)檢查，舉辦裝備檔案管理培訓(xùn)班和年終督導(dǎo)檢查等形式，加強(qiáng)基層學(xué)校裝備檔案的建設(shè)和管理工作。
在中小學(xué)校實(shí)行“三配套”管理
“三配套”即要求各學(xué)校管理隊(duì)伍配套，規(guī)章制度配套，管理設(shè)施配套。儀器陳列表、實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洝⒁?guī)章制度、儀器賬目、資料軟件、四室安全衛(wèi)生、檔案本身管理實(shí)現(xiàn)規(guī)范化。要求各校及時(shí)把新到儀器錄入到長(zhǎng)春市教育技術(shù)裝備管理軟件系統(tǒng)里，實(shí)現(xiàn)對(duì)全市教育技術(shù)裝備的網(wǎng)上動(dòng)態(tài)管理。“三配套”目標(biāo)管理責(zé)任制的建立，為裝備檔案管理提供了保障，使檔案管理人員有章可循，責(zé)任明確，使榆樹市裝備檔案管理工作走上了規(guī)范化的軌道，昔日的雜亂無(wú)章，計(jì)算機(jī)滿桌面都是文件夾的現(xiàn)象不見了，取而代之的是規(guī)整、清晰的裝備檔案體系。
統(tǒng)一裝備檔案管理方法，做到五統(tǒng)一
統(tǒng)一印制檔案管理規(guī)章制度；統(tǒng)一建立文本檔案目錄；統(tǒng)一建立電子文檔目錄；統(tǒng)一裝備檔案管理使用模式；統(tǒng)一裝備檔案擺放位置。實(shí)現(xiàn)裝備檔案管理五統(tǒng)一后，規(guī)范了全市中小學(xué)裝備檔案的管理模式，提高了裝備工作效率。
1 學(xué)校教育技術(shù)裝備管理現(xiàn)狀分析
1.1 教育技術(shù)裝備條件明顯改善
以筆者所在濱湖區(qū)為例，隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力和對(duì)教育的重視程度的逐步增強(qiáng)，政府和學(xué)校在教育技術(shù)裝備上的投入不斷加大。全區(qū)中小學(xué)的教育技術(shù)裝備均達(dá)到或超過(guò)了《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》二類標(biāo)準(zhǔn)。各中小學(xué)校普遍建設(shè)了校園網(wǎng)、獨(dú)立構(gòu)建了學(xué)校網(wǎng)站，采用電信100 M（或1000 M）光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，各校均有多媒體電化教室和計(jì)算機(jī)房，建成了符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程實(shí)驗(yàn)室、微格教室、校園影院、比特實(shí)驗(yàn)室、機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室、天文實(shí)驗(yàn)室、物理仿真實(shí)驗(yàn)室、生物與生態(tài)實(shí)驗(yàn)室等。08年，投入大量資金率先在無(wú)錫市實(shí)施“一網(wǎng)新三機(jī)”進(jìn)教室。目前，濱湖區(qū)中小學(xué)學(xué)生數(shù)40 016人，學(xué)生用計(jì)算機(jī)5375臺(tái)，生機(jī)比達(dá)7.4：1（小學(xué)9.0：1、初中5.8：1、高中5.3：1）；中小學(xué)1072個(gè)班級(jí)，“一網(wǎng)新三機(jī)”1548套，班機(jī)比超1：1；中小學(xué)專任教師3365人，教師用計(jì)算機(jī)3810臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了每位教師擁有1臺(tái)電腦；小學(xué)、初中、高中生均紙質(zhì)圖書分別達(dá)27.7冊(cè)、46.1冊(cè)、52.6冊(cè)。
1.2 教育技術(shù)裝備管理比較規(guī)范
學(xué)校設(shè)有明確的裝備管理組織機(jī)構(gòu)，大部分專用教室均有嚴(yán)格的規(guī)章制度，大多數(shù)學(xué)校能制訂裝備工作的專項(xiàng)工作計(jì)劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育技術(shù)裝備工作比較重視，校園網(wǎng)運(yùn)行正常，濱湖區(qū)教育局、濱湖區(qū)人民政府督導(dǎo)室每年不定期到各學(xué)校檢查指導(dǎo)使用情況。學(xué)校圖書室的管理到位，安排專人管理。大部分學(xué)校實(shí)驗(yàn)教師能認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)室日志，對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的管理較為規(guī)范，建立了各學(xué)科實(shí)驗(yàn)儀器編號(hào)賬目，儀器擺放整齊，重視日常保養(yǎng)。
1.3 教育技術(shù)裝備使用有成效
計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)成為教師備課、上課不可或缺的重要工具，很多學(xué)校計(jì)算機(jī)房的使用率較高，不僅承擔(dān)了全部的信息技術(shù)上課任務(wù)，而且還用于高考報(bào)名、網(wǎng)上閱卷以及社會(huì)上的培訓(xùn)工作。在新課程改革中，諸多學(xué)校十分重視學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，認(rèn)真上好學(xué)生實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)的開出率較高。大多數(shù)學(xué)校利用圖書室資源開展讀書心得、書評(píng)、演講等讀書活動(dòng)，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力，學(xué)校和區(qū)市教育部門經(jīng)常開展多媒體技能比賽，督促大家提高教育技術(shù)裝備使用水平。
2 中小學(xué)學(xué)校教育技術(shù)裝備管理存在的主要問(wèn)題
目前，學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備數(shù)量、質(zhì)量大幅度提高，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供了物質(zhì)和技術(shù)保障，教育教學(xué)也因此受益匪淺。但也應(yīng)看到，教育技術(shù)裝備管理體制、管理手段、制度措施、機(jī)制建設(shè)等方面存在一定的滯后，成為教育技術(shù)裝備管理方面的問(wèn)題。
2.1 教育技術(shù)裝備管理意識(shí)薄弱
為了謀求成為國(guó)家、省、地區(qū)的一個(gè)重點(diǎn)學(xué)校、示范學(xué)校的樣板，不少學(xué)校尤其是新建學(xué)校在教育技術(shù)裝備工作中，往往只重視裝備，而輕視管理。學(xué)校不惜投資幾百萬(wàn)、甚至上千萬(wàn)進(jìn)行裝備，而這些花巨資裝備的教學(xué)設(shè)施，由于忽視管理，造成管理、應(yīng)用無(wú)法跟進(jìn)，導(dǎo)致裝備利用率低，不能發(fā)揮作用，實(shí)用功能不盡如人意，這種現(xiàn)象較為常見。
2.2 教育技術(shù)裝備管理理念滯后
在教育技術(shù)裝備管理理念方面，缺乏管理上思路的創(chuàng)新和裝備管理方式改革。教育技術(shù)裝備管理有關(guān)的規(guī)章制度有些學(xué)校仍未建立健全，或者是相關(guān)制度沒(méi)有能夠隨著學(xué)校的發(fā)展和教育技術(shù)裝備管理工作特點(diǎn)的變化而完善。同時(shí)，在學(xué)校信息化裝備的運(yùn)行、信息傳輸、安全保障等方面也缺乏有效的管理機(jī)制。
2.3 管理人員素質(zhì)有待進(jìn)一步提高
目前，許多學(xué)校都設(shè)有專門的教育技術(shù)裝備管理人員，但實(shí)際情況是，管理人員始終在做著開裝備、關(guān)裝備、維護(hù)裝備和調(diào)撥、報(bào)損、報(bào)廢等各個(gè)環(huán)節(jié)的管理和控制等簡(jiǎn)單的重復(fù)性勞動(dòng)。加之管理人員缺乏科研創(chuàng)新能力和專業(yè)性的系統(tǒng)培訓(xùn)，造成許多新的教學(xué)裝備的新功能不能充分開發(fā)，無(wú)法全面發(fā)揮功效。
2.4 缺乏有效的監(jiān)督檢查評(píng)估機(jī)制
目前，部分學(xué)校對(duì)教育技術(shù)裝備的管理沒(méi)有明確的責(zé)任劃分，缺乏強(qiáng)有力的監(jiān)督、檢查、評(píng)估機(jī)制和行政手段，加之教育技術(shù)裝備管理人員對(duì)設(shè)備的性能、安全操作、預(yù)防維護(hù)等方面以及設(shè)備的安全、平穩(wěn)、長(zhǎng)期運(yùn)行技術(shù)等方面難以提供有效保證，致使學(xué)校許多設(shè)備處于非良性的技術(shù)狀態(tài)和工作狀態(tài)，違背了最初配置這些教育裝備的初衷，有的甚至嚴(yán)重影響了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
3 加強(qiáng)學(xué)校教育技術(shù)裝備管理的策略
教育技術(shù)裝備工作，建設(shè)是前提，配備是條件，管理是手段，使用是目的。因此，加強(qiáng)教育技術(shù)裝備管理的績(jī)效化管理，追求教育技術(shù)裝備最大效能化的發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展，以滿足教育教學(xué)的需要，為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)，為不斷深化教育改革服務(wù)，是教育技術(shù)裝備管理的最終目的。
3.1 強(qiáng)化裝備績(jī)效化管理觀念，發(fā)揮最大化效用
要以制度建設(shè)為引領(lǐng)，強(qiáng)化規(guī)范管理，大力轉(zhuǎn)變管理理念，改變“重購(gòu)入輕管理使用”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和做法，強(qiáng)化裝備績(jī)效化管理和效益意識(shí)，建立和完善內(nèi)部管理制度，重視和加強(qiáng)對(duì)裝備管理過(guò)程中的事前、事中、事后各環(huán)節(jié)的控制與監(jiān)督工作，形成自上而下重視裝備管理的氛圍。以績(jī)效目標(biāo)為導(dǎo)向，走科學(xué)化管理之路，提高教育裝備管理的質(zhì)量和水平，保障績(jī)效目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)裝備投入的綜合效益。同時(shí)，教育設(shè)備采購(gòu)要形成一整套規(guī)范、科學(xué)機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育技術(shù)裝備投入資金的監(jiān)管，嚴(yán)把審核關(guān)。進(jìn)一步健全內(nèi)控機(jī)制，強(qiáng)化集體議事，防范各類風(fēng)險(xiǎn)。規(guī)范教育裝備大宗采購(gòu)與經(jīng)費(fèi)安排，完善裝備項(xiàng)目的流程管理、責(zé)任機(jī)制、時(shí)間控制，形成各單位報(bào)告基本建設(shè)和教育裝備項(xiàng)目——相關(guān)部門初審、初步立項(xiàng)——領(lǐng)導(dǎo)小組審議、正式立項(xiàng)——形成會(huì)議紀(jì)要、招標(biāo)實(shí)施——審計(jì)結(jié)賬、全面公示的完整流程。
3.2 努力提高裝備管理人員素質(zhì)，優(yōu)化管理水平
由于現(xiàn)代教育技術(shù)裝備向著高級(jí)化、集成化、綜合化方向發(fā)展，教學(xué)裝備管理人員、專業(yè)課教師的素質(zhì)和技術(shù)水平直接影響到裝備的精度和壽命。這就要求管理人員在管理上既熟悉業(yè)務(wù)又善于管理，既忠于職守又開拓進(jìn)取。各級(jí)部門要注重隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)科學(xué)管理，構(gòu)建省、市、區(qū)、校教育技術(shù)裝備工作領(lǐng)導(dǎo)體系，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教育技術(shù)裝備的“配、管、用、研、護(hù)”等工作，人員按需配備，有一支穩(wěn)定的、素質(zhì)較高的專兼職管理人員隊(duì)伍。同時(shí)，學(xué)校要切實(shí)注重管理人員的素質(zhì)培養(yǎng)，要通過(guò)多種形式、多種渠道對(duì)他們進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)、先進(jìn)的管理方法，不斷提高管理技能以滿足教學(xué)的要求。鼓勵(lì)他們與時(shí)俱進(jìn)，在改革、發(fā)展中求創(chuàng)新，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備管理要求，提高教育技術(shù)裝備的科研和管理水平。另外，中小學(xué)都嚴(yán)格按照上級(jí)文件和學(xué)校績(jī)效考核條例落實(shí)實(shí)驗(yàn)室、圖書館等管理人員的待遇，在聘任、評(píng)職稱、評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效工資等各方面與教師享受同等待遇。
3.3 加強(qiáng)裝備資源最大化共享，提高運(yùn)行效率
現(xiàn)代教育技術(shù)裝備資源最大化共享，能有效提高教育效率和效益，讓更多學(xué)生同時(shí)獲得高水平、高質(zhì)量的教育。要積極主動(dòng)開放實(shí)驗(yàn)室、圖書室資源，讓教學(xué)儀器、電教設(shè)施設(shè)備“用壞”而不是“放壞”。因此，學(xué)校要統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)，打破各部門的界限，做到學(xué)校內(nèi)部統(tǒng)一、重組聯(lián)合、資源共享，優(yōu)化現(xiàn)代教育技術(shù)裝備資源配置與共享，以保證教學(xué)、科研、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常有序進(jìn)行。同時(shí)，要充分利用教育技術(shù)裝備，組織開展現(xiàn)代教育技術(shù)裝備應(yīng)用的競(jìng)賽、教研、教改等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的熱情和積極性，切實(shí)提高資源的利用效率。
3.4 構(gòu)建自動(dòng)化管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)智能化管理
加強(qiáng)管理是學(xué)校抓好教育裝備利用率的關(guān)鍵。要構(gòu)建信息化管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以遠(yuǎn)程控制教室端各種裝備的動(dòng)作、監(jiān)測(cè)裝備的檢修情況、當(dāng)前運(yùn)行狀態(tài)、參數(shù)設(shè)置等，也可按照課表來(lái)安排個(gè)功能室、實(shí)驗(yàn)教室內(nèi)裝備的定時(shí)開關(guān)，從而實(shí)現(xiàn)裝備的智能化、自動(dòng)化管理，提高教育裝備管理工作的效率。同時(shí)，學(xué)校也可通過(guò)平臺(tái)提供的網(wǎng)絡(luò)管理功能，及時(shí)了解裝備的日常管理是否到位、裝備的合理使用等情況，從而促進(jìn)教育裝備投入的效益最大化，便于對(duì)信息、技術(shù)、人員、組織進(jìn)行合理的組織和有效的調(diào)控，實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)裝備的技術(shù)管理、經(jīng)濟(jì)管理和組織管理。
3.5 建立科學(xué)化績(jī)效評(píng)估體系，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理
學(xué)校教育技術(shù)裝備管理的整體績(jī)效是由各職能部門的績(jī)效來(lái)支持的，也就是由每個(gè)裝備管理人員和使用裝備的教職工的績(jī)效來(lái)支持的。因此，構(gòu)建科學(xué)化績(jī)效評(píng)價(jià)平臺(tái)，建立實(shí)時(shí)、可信的教育技術(shù)裝備評(píng)估體系，從考核的組織管理、考核方法、考核期間劃分、考核的范圍和內(nèi)容以及申訴復(fù)查等方面制定出可定量化的指標(biāo)體系，加強(qiáng)有效督導(dǎo)、評(píng)價(jià)，保證裝備的管理、操作、維修與使用效率、質(zhì)量，促進(jìn)教育技術(shù)裝備管理走向規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。
一、 思想重視、領(lǐng)會(huì)精神。
思想上足夠重視，領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。理解教育技術(shù)裝備工作重要意義，這是加快基礎(chǔ)教育發(fā)展，改善辦學(xué)條件、實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重要舉措，是從根本上解決我校教育技術(shù)裝備設(shè)施，設(shè)備不足問(wèn)題的難得機(jī)遇。是我校提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)硬件教學(xué)設(shè)施的難得機(jī)遇。
二、 健全組織，明確責(zé)任。
明確分工，組建專門的領(lǐng)導(dǎo)小組。我校成立以管文山校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，把各室的基礎(chǔ)設(shè)施的目標(biāo)責(zé)任分解到相關(guān)成員，讓每位責(zé)任人明確在實(shí)施教育技術(shù)裝備工作中自己的職責(zé)。做到標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)明確，責(zé)任落實(shí)到人。在本校營(yíng)造教育技術(shù)裝備工作建設(shè)的濃烈氛圍。
三、以裝備標(biāo)準(zhǔn)化推進(jìn)教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化，全面提升我校教育技術(shù)裝備水平。
嚴(yán)格按照江蘇省教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)，在配置教育技術(shù)裝備時(shí)，要注重實(shí)用性、前瞻性、總體性，堅(jiān)持一次規(guī)劃、分類推進(jìn)、分步實(shí)施的發(fā)展思路，促使我校實(shí)驗(yàn)室、功能室建設(shè)達(dá)到江蘇省實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本要求，圖書室建設(shè)達(dá)到江蘇省圖書館標(biāo)準(zhǔn)，從而加快我校教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化建設(shè)步伐。
四、具體目標(biāo)。
1、加大投入力度，提高教育技術(shù)裝備配置，在原來(lái)的基礎(chǔ)上，逐年完善各室及裝備，按照用于購(gòu)置儀器和圖書資料的資金的規(guī)定，積極爭(zhēng)取上級(jí)專項(xiàng)資金，不斷拓寬教育技術(shù)裝備經(jīng)費(fèi)渠道。 按照縣局安排，提升校園安防設(shè)備。
2、大力推進(jìn)各類功能室和實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化建設(shè)。調(diào)整好各類功能室和實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)改善各室的安全、衛(wèi)生、環(huán)境等方面的保障條件。
3、高度重視現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器、音體美器材、計(jì)算機(jī)、圖書的配備工作。使我?，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器、音體美器材、計(jì)算機(jī)、圖書等要達(dá)到江蘇省教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校倡導(dǎo)的真學(xué)課堂教育提供保障、提供大家相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，增進(jìn)廣大教師、尤其是青年教師的現(xiàn)代化教育手段使用的技能，以適應(yīng)教育現(xiàn)代化的發(fā)展需要。
4、優(yōu)化管理體制，提高裝備的管理水平及使用效率。 要堅(jiān)持以“用”為中心，建、配、管、研齊頭并進(jìn)的原則，建立完善一套教育技術(shù)裝備的管理制度。圖書室、美術(shù)室、音樂(lè)室、科學(xué)室及儀器室、微機(jī)房等專用教室和功能室的使用、借還記載要全，及時(shí)記載?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)施要及時(shí)上報(bào)。完成了對(duì)音樂(lè)室的改造，提升音樂(lè)室的建設(shè)水平，為學(xué)生的形體訓(xùn)練提供設(shè)備。
5、加大培訓(xùn)力度，提高教師對(duì)教育技術(shù)裝備的管理和應(yīng)用水平，把教師對(duì)教育技術(shù)裝備的管理和應(yīng)用培訓(xùn)納入學(xué)校教師繼續(xù)教育整體規(guī)劃之中，定期派出實(shí)驗(yàn)教師參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過(guò)多種形式的培訓(xùn)提高他們的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，幫助他們認(rèn)識(shí)新課程理念對(duì)實(shí)驗(yàn)方式、教學(xué)方式所產(chǎn)生的影響，提高新技術(shù)的應(yīng)用能力。
6、加強(qiáng)維護(hù)。定期對(duì)投影儀、數(shù)影儀、電子白板、電腦等設(shè)備進(jìn)行清潔，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)修。
教育技術(shù)裝備是學(xué)校辦學(xué)的基本條件，是教育現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志之一。要適應(yīng)教育改革與發(fā)展的新形勢(shì)，保證我校教育技術(shù)裝備工作實(shí)現(xiàn)新的跨越，保證師生學(xué)習(xí)和使用。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校本期教育教學(xué)工作以“提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提升師生綜合素質(zhì)”為目標(biāo)，緊緊圍繞“高效課堂”這個(gè)核心，繼續(xù)以新課改為載體，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式；以“強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)過(guò)程管理，細(xì)化學(xué)科教研，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)教師團(tuán)隊(duì)的精神，群策群力，不斷推進(jìn)新課程改革，深化學(xué)校特色建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
1、認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，建設(shè)校本課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持國(guó)家課程、地方課程、校本課程規(guī)范設(shè)置，開齊課程，開足課時(shí)，在日常的教學(xué)督導(dǎo)管理中，強(qiáng)化過(guò)程督查，采取行政領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)，值周行政堅(jiān)持每天巡視督查，保證課程計(jì)劃的落實(shí)。
2、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
提高教育教學(xué)質(zhì)量是靠我們從認(rèn)真落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”開始的，我們繼續(xù)堅(jiān)持集體備課制度，但是每一個(gè)任課教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)本班實(shí)際和自身教學(xué)風(fēng)格特色認(rèn)真復(fù)背，在教案和課本進(jìn)行批注，課后認(rèn)真反思，按要求寫好教學(xué)后記，總結(jié)教學(xué)的成敗得失，有利于改進(jìn)教學(xué)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、推進(jìn)課改和素質(zhì)教育。
為了確保課改工作的落實(shí)，轉(zhuǎn)變教師觀念，各教研組繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念；再次組織教師學(xué)習(xí)我?！白灾髡n堂”教學(xué)模式的課型特征和教學(xué)流程；為了進(jìn)一步推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施，本期計(jì)劃開展“小組合作學(xué)習(xí)”課堂展示活動(dòng)，和“課堂教學(xué)改革我思我行”教師論壇活動(dòng)，促進(jìn)新課堂教學(xué)模式的持續(xù)規(guī)范運(yùn)行。完成“__縣義務(wù)教育階段素質(zhì)教育督導(dǎo)的各項(xiàng)指標(biāo)體系”指標(biāo)，扎實(shí)有效地推進(jìn)我校素質(zhì)教育。
4、、實(shí)施目標(biāo)管理，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。
為了加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，進(jìn)一步增強(qiáng)老師們的質(zhì)量意識(shí)，學(xué)校根據(jù)市教委《__市義務(wù)教育學(xué)校教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（渝教基〔20__〕16號(hào)）文件結(jié)合我校實(shí)際，本期開始繼續(xù)實(shí)施教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，對(duì)完成教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)任務(wù)的情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果和評(píng)優(yōu)評(píng)先、年度考核、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資掛鉤。
5、以課題研究為龍頭，推動(dòng)學(xué)校教育科研的發(fā)展。培養(yǎng)研究型教師，規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強(qiáng)研究交流，形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。
三、主要工作措施
（一）一絲不茍落實(shí)常規(guī)管理，認(rèn)認(rèn)真真提高教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課程表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機(jī)、體罰學(xué)生等現(xiàn)象。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查工作，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的監(jiān)控，做到強(qiáng)化平時(shí)，重視期末。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、交流研討，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
（1）嚴(yán)格巡課制度。
督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，切實(shí)上好每一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出。
（2）嚴(yán)格備課管理。
大力推進(jìn)“自主課堂”教學(xué)模式，提倡各年級(jí)先進(jìn)行集體備課，每位教師再根據(jù)自己的班級(jí)備課，杜絕沒(méi)有備課就上課的情況。教導(dǎo)處認(rèn)真做好每月教學(xué)常規(guī)檢查及反饋，并與績(jī)效掛鉤。40歲以下的每期必須寫教后記和教學(xué)反思四十篇，四十至四十六歲的每期必須寫出20篇，四十七歲以上的每期必須寫出10篇。
（3）嚴(yán)格上課管理。
提倡認(rèn)真鉆研教材，從學(xué)生角度設(shè)計(jì)出高效、自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，保證精講訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。構(gòu)建高效課堂要確保這四點(diǎn)：明確目標(biāo)；提高效率；注重方法；課堂效果。
（4）嚴(yán)格作業(yè)管理。
對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改，每位教師要認(rèn)真對(duì)待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生，作業(yè)批改要嚴(yán)格執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定，要做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。（要做到精選、先做、批改、反饋）
3、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。關(guān)注一些薄弱年級(jí)科目及學(xué)科的教學(xué)管理。針對(duì)部分學(xué)科在教學(xué)中存在的問(wèn)題，要提出有效措施，解決實(shí)際問(wèn)題。
4、鼓勵(lì)教師在教學(xué)中制作和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極推動(dòng)多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。為了提高教師這方面的能力，學(xué)校會(huì)進(jìn)行專門培訓(xùn)。
5、繼續(xù)堅(jiān)持聽課制度（中青年教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，其他教師聽課不少于15節(jié)。）加強(qiáng)隨堂聽課力度，領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂；教導(dǎo)處也將從第三周開始進(jìn)行隨堂課活動(dòng)，了解掌握教師教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)。
1、營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
科研離不開理論的支撐，博覽群書，廣泛涉獵，不斷求新、求高，才能讓我們的創(chuàng)造之源生生不息。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，我們更需要及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)，交流課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，研究新對(duì)策，提高實(shí)施水平，通過(guò)更新觀念促進(jìn)反思來(lái)修正行為，增強(qiáng)底蘊(yùn)。
本學(xué)期，每位教師讀一至兩本教育類專著，教導(dǎo)處將舉辦一次“教師論壇”競(jìng)賽，向大家介紹讀書心得；為了推動(dòng)新課程改革，打造高效課堂，教導(dǎo)處以“高效課堂”為主題開展青年教師賽課活動(dòng)。
2、營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，關(guān)注教師教科研能力的提升。
打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)工作。
（1）大力提高青年教師業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期，我們將把提高35周歲以下教師的教學(xué)、教研水平作為“青藍(lán)工程”的重點(diǎn)，通過(guò)校內(nèi)結(jié)對(duì)幫扶、跨校拜師等途徑，爭(zhēng)取有更多的青年教師盡快成長(zhǎng)、脫穎而出。
（2）逐步推進(jìn)名師工程。
各級(jí)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手要制定專業(yè)發(fā)展的更高目標(biāo)，有計(jì)劃地向更高層次邁進(jìn)。同時(shí)，要全力挖掘各級(jí)骨干教師資源，發(fā)揮他們的輻射、影響作用，在課堂教學(xué)、教育科研等方面發(fā)揮引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。
（3）提供科研發(fā)展平臺(tái)。
本學(xué)期，教導(dǎo)處將做好各類科研服務(wù)工作，及時(shí)傳達(dá)各類論文評(píng)比通知，并做好初評(píng)、送評(píng)工作，爭(zhēng)取有一定數(shù)量的獲獎(jiǎng)率、發(fā)表率。
（4）積極推廣科研成果。
鼓勵(lì)教師積極展示自己的科研成果。教導(dǎo)處對(duì)教師的教學(xué)成果進(jìn)行及時(shí)的歸納、總結(jié)和推廣。
（5）加強(qiáng)自身建設(shè)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
教導(dǎo)處要樹立研究深入，指導(dǎo)到位，服務(wù)真誠(chéng)的意識(shí)，從不同層次為教師開展教科研活動(dòng)，多出點(diǎn)子、多想路子、多搭臺(tái)子，提升廣大教師的教科研能力，促進(jìn)教師教科研隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展。同時(shí)要重視自身思想理論水平和業(yè)務(wù)能力的不斷提高，不斷超越。
（6）鼓勵(lì)教師積極利用一切機(jī)會(huì)“走出去”學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會(huì)，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)，盡可能地與一些名校、名師或重大教科研部門建立聯(lián)誼制度，為教師尋求實(shí)踐和理論指導(dǎo)。
（三）深入推進(jìn)新課改深化課題研究。
課題研究是教育科研的重要方式。新的學(xué)期里，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)課題的研究，通過(guò)課題研究，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革，運(yùn)用課題研究的成果，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。各教研組繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念；再次組織教師學(xué)習(xí)我校“自主課堂”教學(xué)模式的課型特征和教學(xué)流程；教務(wù)處、教科室在各班調(diào)整重建學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)師生培訓(xùn)活動(dòng)，為改革課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)。
進(jìn)一步推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施，本期計(jì)劃開展“小組合作學(xué)習(xí)”課堂展示活動(dòng)，和“課堂教學(xué)改革我思我行”教師論壇活動(dòng)，促進(jìn)新課堂教學(xué)模式的持續(xù)規(guī)范運(yùn)行。
1、上學(xué)期申報(bào)的科研課題，按計(jì)劃有序組織實(shí)施，按計(jì)劃力爭(zhēng)順利結(jié)題。
2、教務(wù)處加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理和指導(dǎo)。
（四）提升校本管理，全面落實(shí)素質(zhì)教育。
語(yǔ)文、思品等相關(guān)學(xué)科教師，要充分利用好校本教材，開設(shè)經(jīng)典誦讀、寫字課、橘文化等校本課程。繼續(xù)開展“1+5”、“2+2”課外活動(dòng)小組活動(dòng)；指導(dǎo)學(xué)生“說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字”，繼續(xù)全面、深入推進(jìn)我校的語(yǔ)言文字工作。
1、開設(shè)“書法藝術(shù)教育”校本課程助推素質(zhì)教育
《書法藝術(shù)教育》課程培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。每天中午利用課前20分鐘由本校專、兼職教師指導(dǎo)書法練習(xí)。一二年級(jí)著重鉛筆字書寫，三四年級(jí)側(cè)重硬筆書法，五六年級(jí)側(cè)重軟筆書法，通過(guò)書法課程教學(xué)、書法作品展、書法作品集、書法過(guò)級(jí)考核等形式，普及書法教育。
2、開設(shè)“柑橘文化研究學(xué)習(xí)”校本課程推進(jìn)素質(zhì)教育
《柑橘文化研究學(xué)習(xí)》課程，主要通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)柑橘種植歷史、柑橘在家鄉(xiāng)發(fā)展中的作用、柑橘文化、柑橘種植技術(shù)等的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)的思想感情和一定實(shí)踐能力。
3、開展經(jīng)典美文誦讀和“快樂(lè)星期三”活動(dòng)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)
誦讀我國(guó)民族文化的精髓，把傳統(tǒng)文化內(nèi)化為學(xué)生的思想內(nèi)涵，升華為做人的行為為宗旨。每期將舉行一次經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)，做到校本課程活動(dòng)化，讓活動(dòng)育人。同時(shí)在尊重學(xué)生興趣、開闊學(xué)生視野的前提下開展“快樂(lè)星期三”活動(dòng)，聘請(qǐng)有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)作實(shí)踐指導(dǎo)，爭(zhēng)取學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐、體驗(yàn)。
四、具體工作安排
九月：
1、制定學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃，各學(xué)科教師上交新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。
2、教導(dǎo)處、教科室聽隨堂課。
3、評(píng)選出“第七屆青少年書信征文競(jìng)賽”中的優(yōu)秀文章，并上交。
4、各科教研組長(zhǎng)安排好各組的常規(guī)教研活動(dòng)輪次。
5、一年級(jí)新生學(xué)籍的錄入。
6、20__繼續(xù)教育的審核。
十月：
1、各教研組進(jìn)行大組教研活動(dòng)。
2、“教師論壇”比賽。
3、各課題組有序組織研究。
4、分組學(xué)習(xí)新課程理念。
5、“墨香校園”美文誦讀。
6、第一次“六認(rèn)真”檢查。
7、班級(jí)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)大賽。
十一月：
1、信息技術(shù)培訓(xùn)。
2、名師、骨干教師示范課。
3、進(jìn)行各科半期質(zhì)量檢查。
4、“墨香校園”寫字比賽。
5、以“高效課堂”為主題開展青年教師賽課活動(dòng)。
6、三至六年級(jí)乒乓球比賽。
7、第二次“六認(rèn)真”檢查。
十二月：
1、進(jìn)行冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2、教導(dǎo)處、教科室聽隨堂課。
3、分組學(xué)習(xí)新課程理念。
4、半期質(zhì)量檢查分析、評(píng)價(jià)、反思。
5、召開全校家長(zhǎng)會(huì)。
6、第二批課改合格課驗(yàn)收。
7、第三次“六認(rèn)真”檢查
8、“明日之星”少兒歌手大賽。（慶祝元旦）
一月：
1、教師教學(xué)論文評(píng)選。
2、學(xué)期課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3、第四次“六認(rèn)真”檢查。
4、各學(xué)科教師總結(jié)本期教育教學(xué)工作。
5、期末考務(wù)安排。
6、學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，教師教學(xué)評(píng)價(jià)。
一、加強(qiáng)學(xué)校教育信息化建設(shè)。
大力推進(jìn)數(shù)字化教學(xué)環(huán)境建設(shè)。
A、加強(qiáng)集體備課、電子備課建設(shè)。
B、加快我校教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)。
C、積極開展校園廣播電視節(jié)目播放。
D、開展學(xué)生多樣信息技術(shù)活動(dòng)。
E、積極開展學(xué)校辦公自動(dòng)化建設(shè)。
二、加強(qiáng)學(xué)校專用室建設(shè)。
按照?、蝾悩?biāo)準(zhǔn)改造和建設(shè)學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、勞技教室、音樂(lè)室、美術(shù)室、圖書館等各類專用教室。加強(qiáng)和完善科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室及教學(xué)儀器設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)；加強(qiáng)勞技教室、音樂(lè)教室等功能室設(shè)施建設(shè)和改造，滿足教學(xué)現(xiàn)代化的需要；重視和加強(qiáng)學(xué)校體育場(chǎng)所建設(shè)、器材設(shè)施的配備工作；大力推進(jìn)圖書室藏書的標(biāo)準(zhǔn)化、正版化、數(shù)字化建設(shè)。
三、加強(qiáng)教育技術(shù)管理和應(yīng)用。
對(duì)從事實(shí)驗(yàn)室工作的人員、圖書管理員、各功能教室管理員、校園網(wǎng)管理員等人員逐步實(shí)行職業(yè)化、專業(yè)培訓(xùn)與管理，全面提高教育技術(shù)裝備人員素質(zhì)，建設(shè)一支與教育現(xiàn)代化、信息化相適應(yīng)的隊(duì)伍。
四、項(xiàng)目計(jì)劃。
1、按省“四配套”標(biāo)準(zhǔn)要求配足、配齊各專用教室設(shè)施設(shè)備和實(shí)驗(yàn)儀器。
2、改造學(xué)校部分教室的教學(xué)設(shè)備，添置有關(guān)設(shè)備。
3、添置教師辦公用多媒體電腦若干臺(tái)。
五、主要措施。
（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
教育技術(shù)裝備工作在現(xiàn)代學(xué)校教育體系中有著重要的地位和作用，對(duì)構(gòu)建面向二十一世紀(jì)的基礎(chǔ)教育具有十分重要的意義。要站在教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略高度，全面貫徹實(shí)施黨的教育方針以及省委、《關(guān)于加快建設(shè)教育強(qiáng)省率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》和義務(wù)教育改為均衡發(fā)展的精神，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待現(xiàn)代教育技術(shù)裝備工作。
（二）多渠道籌措資金，加大現(xiàn)代教育裝備的投入。
現(xiàn)代教育技術(shù)裝備工作，技術(shù)含量高，儀器設(shè)備更新?lián)Q代速度快，需要經(jīng)費(fèi)投入大。因此，要確保裝備經(jīng)費(fèi)投入穩(wěn)定的前提下，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐年有所增加，并保證專款專用。要積極爭(zhēng)取地方政府和學(xué)校董事會(huì)成員的支持，多渠道籌措資金，為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備服務(wù)，加快我校現(xiàn)代教育技術(shù)裝備工作的步伐。
（三）加強(qiáng)師資培訓(xùn)和隊(duì)伍建設(shè)工作。
現(xiàn)代教育技術(shù)需要高水平的教師去掌握應(yīng)用。提高教師素質(zhì)，是推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備工作的關(guān)鍵。學(xué)校要加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作，促進(jìn)各學(xué)科教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、更新教育觀念、補(bǔ)充新知識(shí)，正確掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的方法和技能，積極鼓勵(lì)各學(xué)科教師充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，提高教學(xué)水平，教學(xué)質(zhì)量和效益。
（四）加強(qiáng)專用教室管理，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理，使教育裝備真正落到實(shí)處。
（五）充分利用現(xiàn)有設(shè)備，積極開展各類活動(dòng)。