被普通高中學(xué)校錄取，可以放棄普通高中參加中等職業(yè)學(xué)校錄取嗎?沒(méi)有被普通高中或中職學(xué)校錄取，能否到中職學(xué)校就讀?下面是小編給大家推薦的2023東莞中考錄取常見(jiàn)疑問(wèn)解答。歡迎大家來(lái)閱讀。
1.被普通高中學(xué)校錄取，可以放棄普通高中參加中等職業(yè)學(xué)校錄取嗎?
答：符合條件則可以。考生未在普通高中注冊(cè)并填報(bào)了我市中職學(xué)校志愿的，將進(jìn)入7月21日-22日的中等職業(yè)學(xué)校錄取環(huán)節(jié)，按照中考分?jǐn)?shù)擇優(yōu)錄取。
2.沒(méi)有被普通高中或中職學(xué)校錄取，能否到中職學(xué)校就讀?
答：能，但需參加中職學(xué)校自主招生。中職學(xué)校自主招生擬于7月26-28日進(jìn)行，由學(xué)校根據(jù)剩余學(xué)位情況擇優(yōu)錄取，請(qǐng)留意相關(guān)中職學(xué)校的官方網(wǎng)站或微信公眾號(hào)。
3.聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)說(shuō)當(dāng)年他有兩張中職(技工)學(xué)校的錄取通知書(shū)，會(huì)不會(huì)是假冒的?
答：若考生同時(shí)填報(bào)了第二、三批志愿和第四批志愿(外市中職、技工學(xué)校)，很有可能會(huì)收到兩張錄取通知書(shū)，具體考生可以查詢自己填報(bào)的志愿再行確認(rèn)真?zhèn)?若兩張錄取通知書(shū)均為真的，則可自行選擇其中一所學(xué)校報(bào)到)。
若考生沒(méi)有同時(shí)填報(bào)第二、三批志愿和第四批志愿，且考生也沒(méi)有參加該校的自主招生，則其中一張錄取通知書(shū)很有可能為假，需要考生謹(jǐn)慎甄別。
4.中職學(xué)?？梢蚤_(kāi)普通高中課程班嗎?
答：不可以。根據(jù)省教育廳相關(guān)文件精神，中職學(xué)校不得以普通高中班名義招收學(xué)生;不得開(kāi)設(shè)普通高中課程;不得使用普通高中教材。
5.中等職業(yè)學(xué)校的升學(xué)渠道和就業(yè)前景如何?
答：職業(yè)教育堅(jiān)持升學(xué)與就業(yè)并重，中職學(xué)生除了可以升學(xué)，還可以就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。近五年，我們市中職畢業(yè)生的升學(xué)就業(yè)率一直保持在98%以上。目前我市中職畢業(yè)的升學(xué)方式主要有5種：“3+證書(shū)”考試(主要是中職學(xué)生參加的高考)，“三二分段”中高職貫通培養(yǎng)，高職院校對(duì)口自主招生，技能拔尖人才免試升學(xué)，國(guó)際合作辦學(xué)。
由于2023年廣東東莞中考錄取分?jǐn)?shù)線還未公布，同學(xué)們可以對(duì)照一下往年的錄取分?jǐn)?shù)線，以供參考!
填報(bào)中考志愿學(xué)校一般會(huì)統(tǒng)一通知并安排，然后由我們自己在網(wǎng)上填報(bào)，具體網(wǎng)址學(xué)校會(huì)告知家長(zhǎng)與學(xué)生。
注冊(cè)好賬號(hào)后，我們就要牢牢記住自己的登錄號(hào)碼以及密碼，直到自己進(jìn)入高中或者其它學(xué)校。萬(wàn)一忘記密碼，那么帶來(lái)的麻煩可不是修改那么簡(jiǎn)單，又要班主任幫助才能重新?lián)Q新密碼。
填報(bào)志愿的時(shí)候，我們有三個(gè)投檔，第一志愿我們可以填寫(xiě)自己心儀的學(xué)校?；蛘咛顖?bào)自己很有可能考到的學(xué)校。第二志愿就要填寫(xiě)自己最有把握考到的學(xué)校。第三志愿可填寫(xiě)自己發(fā)揮不正常的情況下可以考到的學(xué)校?？傊?，填報(bào)的各個(gè)志愿要合理的拉開(kāi)差距，以免高不成低不就。
一、粗心大意、思維定勢(shì)
有些中考生在考試中粗心大意，不仔細(xì)審題，或受思維定勢(shì)的影響，導(dǎo)致出錯(cuò)丟分。例如，有的選擇題要求考生選錯(cuò)誤的選項(xiàng)，而部分中考生粗心大意，受思維定勢(shì)的影響(平時(shí)練習(xí)時(shí)多數(shù)選擇題要求選正確結(jié)果)，錯(cuò)選了正確的結(jié)論而失分。再如，推斷題中，要求中考生們寫(xiě)物質(zhì)的名稱時(shí)，卻寫(xiě)成了元素符號(hào)或化學(xué)式;要求寫(xiě)化學(xué)式時(shí)，卻寫(xiě)了物質(zhì)的名稱?？梢?jiàn)認(rèn)真審題，是正確解題的前提和基礎(chǔ)。
二、字跡潦草、錯(cuò)別字多
中考生們?cè)诮獯鹛羁疹}、簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)題時(shí)，常使用錯(cuò)別字，造成表達(dá)意思錯(cuò)誤或無(wú)法表達(dá)意思而丟分。例如：將“水槽”寫(xiě)成“水糟”，“長(zhǎng)頸漏斗”寫(xiě)成“長(zhǎng)勁漏斗”或“長(zhǎng)徑漏斗”或“長(zhǎng)頸露斗”，“元素”寫(xiě)成“原素”，“原子”寫(xiě)成“元子”，“置換反應(yīng)”寫(xiě)成“置換反映”或“質(zhì)換反應(yīng)”等等。產(chǎn)生這些錯(cuò)誤的原因是看書(shū)不仔細(xì)，對(duì)字詞的書(shū)寫(xiě)不細(xì)心。有些中考生平時(shí)不注意書(shū)寫(xiě)工整，養(yǎng)成潦草的習(xí)慣，從而使閱卷老師對(duì)考生所答內(nèi)容分辨不清，作為錯(cuò)誤處理而失分。這就要求中考生們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)時(shí)，一定要養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)工整、清楚的好習(xí)慣，避免再次產(chǎn)生遺憾。
三、答題不規(guī)范或表達(dá)混亂
1、很多中考生答題不規(guī)范，包括：
(1)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。如填選擇題答案時(shí)，把“D”寫(xiě)成“O”;將寫(xiě)成等;
(2)計(jì)算題解題步驟不完整，如沒(méi)有解設(shè)過(guò)程或解后沒(méi)有簡(jiǎn)要的寫(xiě)出答等。
2、表達(dá)混亂。有些中考生答卷時(shí)，雖然意思正確，但表述不準(zhǔn)確，最常見(jiàn)的毛病是混淆了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。如回答氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，錯(cuò)誤敘述為“黑色粉末逐漸變成紅色金屬銅”;回答鎂燃燒現(xiàn)象時(shí)，錯(cuò)誤敘述為“冒出白煙，生成白色固體氧化鎂”。
再有，有的中考生解答計(jì)算題時(shí)，雖然結(jié)果正確，但書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)遺漏反應(yīng)條件或計(jì)算出的結(jié)果沒(méi)有帶單位或單位不統(tǒng)一;還有的中考生答題沒(méi)有次序，版面設(shè)計(jì)不合理，計(jì)算過(guò)程混亂等，雖然求出了正確結(jié)果，但也不能得全分。
四、心理因素造成失分
有的中考生臨場(chǎng)過(guò)分焦慮和恐懼以至情緒緊張，在考試開(kāi)始階段大腦暫時(shí)出現(xiàn)思維障礙，平時(shí)熟記的定理、規(guī)律記不清了。面對(duì)考題大腦出現(xiàn)空白，不知所措。另外，解答部分陌生題時(shí)，因暫無(wú)思路引起情緒緊張，心理慌亂，注意力不集中，嚴(yán)重干擾了思維活動(dòng)的正常進(jìn)行，解題時(shí)出現(xiàn)了種種不應(yīng)該甚至無(wú)法理解的錯(cuò)誤。
為了克服這些不良心態(tài)，可以在復(fù)習(xí)時(shí)適當(dāng)做—些基礎(chǔ)題，并把重點(diǎn)放在審題和解題的正確與完備上，同時(shí)要注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范和工整。也可在老師的指導(dǎo)下時(shí)常做—些自己沒(méi)有接觸過(guò)的，但又適合自己能力的新題型，以提高對(duì)陌生題型的適應(yīng)能力，增強(qiáng)信心，克服恐懼心理，防止思維抑制現(xiàn)象的發(fā)生，爭(zhēng)取在考試中發(fā)揮自己的最佳水平。