尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)同學(xué)們：
大家早上好!
今天我演講的題目是。
伴著三月的春風(fēng)，我們又背上書(shū)包，踏上新的學(xué)習(xí)征程，此時(shí)此刻，你們有沒(méi)有感到背后有一雙雙充滿(mǎn)殷切希望的眼睛?有沒(méi)有感到行囊的沉重?因?yàn)槟抢锩嫜b滿(mǎn)了全家人的期望!
安全是天!因?yàn)椋说纳挥星覂H僅只有一次，所以
我們要珍惜自己寶貴的生命。珍惜生命首先要注意安全。
在學(xué)校里，安全的環(huán)境是我們平安學(xué)習(xí)、生活的前提和保障。因此，我們必須牢記“安全無(wú)小事”、“隱患就是事故”。千萬(wàn)不要等到事故發(fā)生了，安全失去了，才發(fā)現(xiàn)它的珍貴!
同學(xué)們，為了構(gòu)建和諧、平安校園，為了家庭幸福安康，我們要做好以下幾點(diǎn);
1、注意校內(nèi)安全：課間文明休息，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，上下樓梯不奔跑，不嬉戲;不亂動(dòng)教室內(nèi)的電源插座，不要用濕布擦電器開(kāi)關(guān)，學(xué)習(xí)安全用電、并養(yǎng)成“人走斷電”好習(xí)慣;掌握必要的防火知識(shí)，認(rèn)真參加防火逃生演練。
2、注意交通安全：同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)放學(xué)途要中注意交通安全，過(guò)馬路不得翻越隔離欄，注意來(lái)往車(chē)輛;要做到紅燈停、綠燈行。
3、注意飲食安全：同學(xué)們購(gòu)買(mǎi)食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠(chǎng)家及地址，不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”食品;一定在校內(nèi)食堂就餐，絕不要隨便出入校門(mén)到流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)零食。
4、學(xué)生應(yīng)講文明，講禮貌，遵紀(jì)守法。在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。
5、提高自我保護(hù)意識(shí)和能力：同學(xué)們受到意外傷害，
很多是沒(méi)有想到潛在的危險(xiǎn)、沒(méi)有自我保護(hù)意識(shí)造成的。放學(xué)后按時(shí)回家，不再街上逗留，不與陌生人交往，不接受陌生人饋贈(zèng)禮物，不隨意在網(wǎng)上和陌生人聊天，更不要隨便告知陌生人自己的真實(shí)情況，以免被欺騙。
同學(xué)們，青春是美麗的，但它不會(huì)重來(lái);生命是寶貴的，但它又很脆弱。所以我們必須強(qiáng)化安全意識(shí)，掌握安全措施，保障安全，讓自己的生命和青春放射出燦爛的光彩。
為了我們的健康，為了家庭的幸福，為了我們國(guó)家的昌盛，更為了世界少一點(diǎn)悲哀，多一份歡樂(lè)，讓我們時(shí)刻記?。?/p>
珍愛(ài)生命，安全第一!一人安全，全家幸福;一人上學(xué)，全家期盼。
奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命。生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次?！?/p>
生命是寶貴的，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次;生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細(xì)沙;生命是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。
記得前不久，學(xué)校組織我們?cè)诙嗝襟w教室看安全教育光盤(pán)，我們安靜地坐好，等待光盤(pán)的放映。在一隆隆的聲音過(guò)后，光盤(pán)開(kāi)始放映。
光盤(pán)中講述了游泳、交通、樓梯踩踏等安全教育。其中，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就還是食品安全。據(jù)有關(guān)部門(mén)報(bào)道，某所小學(xué)的學(xué)生每天都要喝學(xué)校訂購(gòu)的袋裝牛奶。一天，一個(gè)小女孩在喝完袋裝奶以后出現(xiàn)了嘔吐、頭疼等癥狀。老師趕緊把小女孩送進(jìn)醫(yī)院，經(jīng)及時(shí)的治療，小女孩慢慢地好了。經(jīng)衛(wèi)生部門(mén)的檢查發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是同學(xué)喝了脹袋、過(guò)期的袋裝奶而中毒引起的癥狀。看到這里，我的心馬上揪了起來(lái)，因?yàn)閶寢屧鴮?duì)我說(shuō)過(guò)，小攤小販的食品不衛(wèi)生，不要吃。但許多同學(xué)都禁不起那些食品的誘惑，經(jīng)常吃。我想：如果他們明白食品安全是多么的重要。那可多好啊!
同學(xué)們，你們還在吃小攤販的食品嗎?如果你們還在吃的話(huà)，我奉勸你們一句，不要再吃了，吃這些食品有什么用呢?
生命對(duì)于我們每一個(gè)人都是公平的，如果你不珍惜它，保護(hù)它，你就會(huì)失去。所以讓我們對(duì)我們自己的生命負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)保護(hù)我們自己，珍惜這來(lái)者不易的生命。
敬的老師：
隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，人類(lèi)的運(yùn)輸方式也越來(lái)越多元化。這樣一個(gè)龐大的運(yùn)輸體系必定需要一部合理的法規(guī)來(lái)調(diào)控，才能正常運(yùn)作。這便是《交通法規(guī)》，一部需要我們每個(gè)人用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)的法規(guī)。
除了我們自己要注意“過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)”，“不騎車(chē)帶人”等基本的交通法規(guī)外，還應(yīng)提醒自己的父母安全駕車(chē)。
一部指導(dǎo)安全行車(chē)的《交通法規(guī)》并不是一紙簡(jiǎn)單的文字規(guī)定，它是人們從長(zhǎng)期的交通實(shí)踐中由幾代人乃至數(shù)十代人的經(jīng)驗(yàn)與血的教訓(xùn)中孕育而成，是指導(dǎo)每個(gè)駕駛員安全行車(chē)的寶貴財(cái)富，從廣義上說(shuō)，《交通法規(guī)》是每個(gè)交通參與者的寶貴財(cái)富。有一句交通安全宣傳語(yǔ)說(shuō)得好：“交通法規(guī)生命之友”?！督煌ǚㄒ?guī)》的作用是體現(xiàn)在方方面面的。比如：在交叉路口，為了保__各方行經(jīng)路口的車(chē)輛都能有序地安全通過(guò)，防止擁擠、堵塞、交通事故的發(fā)生，就在路口設(shè)置紅綠燈及相關(guān)信號(hào)設(shè)施。紅燈是危險(xiǎn)的信號(hào)，紅燈是“鮮血”的象征、“死亡”的招喚，應(yīng)該在我們的思想上引起足夠的重視，在紅燈面前我們應(yīng)該堅(jiān)決地stop。只有綠燈才能帶領(lǐng)我們進(jìn)入安全的坦途，綠燈象征著“生命”與“平安”。我們要牢記：沒(méi)有紅燈的約束，就沒(méi)有綠燈的通行。
愿我們共同的努力，可以使交通更通暢，生活更安全。
謝謝大家！
尊敬的老師們、同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是《遵守交通規(guī)則，生命握在你手中》。
生命誠(chéng)可貴，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命只有一次，所以人們都百倍的愛(ài)惜生命，“衣”、“食”、“住”、“行”，是人們生活中的四件大事，是生命得以存在的前提?！靶小本褪墙煌?。隨著社會(huì)的高速發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，交通與我們的生活已越來(lái)越密切了。不可否認(rèn)，交通給我們帶來(lái)了極大的方便，但也給我們帶來(lái)很大的不幸，而這不幸是不自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交通安全知識(shí)的貧乏，交通安全意識(shí)的淡薄惹的&39;禍。
過(guò)去我就在報(bào)紙上看到這樣一則消息，一輛水泥罐車(chē)和一輛載著40多名學(xué)生的中巴車(chē)在行駛中相撞，雙雙側(cè)翻。事故發(fā)生后，中巴車(chē)上的30多名學(xué)生被送入醫(yī)院接受治療，還有10多名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)死亡。年輕的生命就這樣被無(wú)情的奪走了，留給我們的是血的教訓(xùn)。
現(xiàn)在有些同學(xué)，不遵守交通規(guī)則，有過(guò)馬路不看信號(hào)燈：放學(xué)回家在路上追逐打鬧，騎快車(chē)：站在行車(chē)道等公交車(chē)等等不安全的行為。據(jù)統(tǒng)計(jì)，交通事故在路上已經(jīng)成為青少年的“第一殺手”。生命只有一次。同學(xué)們，為了您和他人的生命安全，請(qǐng)自覺(jué)遵守交通法規(guī)，注意道路安全并積極投身到文明交通的宣傳教育中來(lái)。
“文明交通，從我做起”，我們小學(xué)生也向所有關(guān)心我們成長(zhǎng)的大人們鄭重承諾：一定學(xué)好交通安全知識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)。絕不隨意闖紅燈、穿馬路；絕不在公路上追逐、玩耍、并排走；絕不逞能騎“英雄車(chē)”：乘坐公共汽車(chē)、電車(chē)和長(zhǎng)途汽車(chē)，須在站臺(tái)或指定地點(diǎn)依次候車(chē)，等車(chē)停穩(wěn)后車(chē)?yán)锩娴娜讼认萝?chē)，等下車(chē)的人下完后在上車(chē)。時(shí)時(shí)處處，做一個(gè)遵守交通法規(guī)，關(guān)心他人的文明好少年。珍愛(ài)生命、共筑文明交通、共建幸福家園是我們每個(gè)人的美好心愿。讓我們攜起手來(lái)共同勉勵(lì)、共同呵護(hù)。讓生命之花在愛(ài)心和責(zé)任的成長(zhǎng)。
老師們、同學(xué)們：
剛剛渡過(guò)一個(gè)祥和、快樂(lè)的春節(jié)，我們又開(kāi)始了新學(xué)期緊張的工作和學(xué)習(xí)，面對(duì)冉冉升起的五星紅旗，我們自豪，心中充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)的憧憬與希望。但是，那些和你們一樣本該此時(shí)此刻面對(duì)國(guó)旗的同齡人卻永久的長(zhǎng)眠于地下了。
據(jù)調(diào)查顯示，近幾年全國(guó)每年有1.4-1.6萬(wàn)中小學(xué)生死于安全事故，因溺水、交通事故、食物中毒、校園暴力、自殺等原因而死亡的，平均每天有40多人，這意味著平均每天就有一個(gè)40多人的教學(xué)班消失了。數(shù)字是冰冷的，它的背后是一個(gè)個(gè)消失了的鮮活的生命，這么多如花的生命在本該綻放的季節(jié)卻枯萎了，這么多的家庭承受著這種世間最慘烈的痛苦。
春節(jié)前，直屬一所學(xué)校的兩名學(xué)生因打架斗毆而導(dǎo)致一人死亡的慘劇，還不值得我們?nèi)コ了紗?校園暴力實(shí)則是社會(huì)暴力病態(tài)向校園延伸的現(xiàn)象，如果任由這種勢(shì)頭發(fā)展下去，無(wú)疑會(huì)給在校的學(xué)生造成一種不良的暗示：武力比智力更有價(jià)值，邪惡比正義更有力量，如果學(xué)生一旦形成這種認(rèn)識(shí)上的偏差，無(wú)論對(duì)其個(gè)人還是社會(huì)而言，將是非常危險(xiǎn)的隱患，這個(gè)毒瘤如果不得到遏制，那么社會(huì)將會(huì)為此付出更昂貴的代價(jià)。 目前，教育部以將安全教育列入學(xué)校的工作重點(diǎn)，并明確提出：全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的自救能力和處理問(wèn)題的能力。
那么常見(jiàn)的、多發(fā)性的學(xué)生傷亡事故有哪些類(lèi)型呢?
1、在嬉鬧中傷亡，一些學(xué)生喜歡相互追逐扭打，自控能力差，無(wú)意中出現(xiàn)意外。
2、活動(dòng)中傷亡。例如春游外出活動(dòng)時(shí)，防范意識(shí)差，引起意外傷亡;開(kāi)展競(jìng)技體育活動(dòng)引起傷亡;實(shí)驗(yàn)課電器和化學(xué)藥品使用不當(dāng)引起傷亡等等。
3、交通事故。全國(guó)每年有5-10萬(wàn)人死于交通事故，有些同學(xué)不注意遵守交通規(guī)則，騎車(chē)并行猛拐，闖紅燈，逆行，尾追機(jī)動(dòng)車(chē)等，很容易引發(fā)交通事故。
那么我們?cè)鯓硬拍苓M(jìn)行防護(hù)和自我保護(hù)呢?
1、要學(xué)法、懂法，在違法犯罪行為對(duì)自己形成侵害時(shí)，能過(guò)依靠法律的手段進(jìn)行自我保護(hù)，依靠學(xué)校老師、同學(xué)和家長(zhǎng)，依靠自己的智慧避免意外傷害，保護(hù)自己。
2、不要逞強(qiáng)好勝，遇事要冷靜，尤其是對(duì)待同學(xué)間的矛盾，不要為了一點(diǎn)小事就大打出手，給別人造成傷害，自己也要受到法律的嚴(yán)懲。
3、注意操作安全，不管是體育課還是試驗(yàn)課，要按老師的要求去做，正確的進(jìn)行操作。
4、遵守交通法規(guī)，注意交通安全。
同學(xué)們，本學(xué)期德育處要在學(xué)生中開(kāi)展《沖動(dòng)前的反思》系列主題活動(dòng)，學(xué)校也要請(qǐng)專(zhuān)家舉辦安全知識(shí)講座，希望同學(xué)們積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自我保護(hù)和自我防范意識(shí)，避免意外事故的發(fā)生。
最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健健康康每一天。
生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好;它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。然而，往往一些潛伏在身旁的“暴風(fēng)雨”，使它比曇花一現(xiàn)還要短暫。
安全是我們每周必講的主題，安全的警鐘在我們內(nèi)心時(shí)常地敲響。但是，那些“執(zhí)迷不悟”的人們經(jīng)常忘掉安全，因此，發(fā)生了一連串的悲慘事故。
很快，春去夏來(lái)，我們即將迎來(lái)的是熱情如火的夏天，但夏天不正也是一個(gè)“多事之秋”嗎?聽(tīng)著夏天一步一步向我們走來(lái)的腳步聲，我想到了多少生命在這夏天中喪失!
夏天是酷熱的，它的酷熱牽引著多少人去溝渠、去江河湖海中游泳、嬉戲?正是因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)不規(guī)范的“游泳池”奪走了一個(gè)又一個(gè)的生命，使一個(gè)又一個(gè)的`家庭承受著天大的痛苦。溺水、溺水、溺水!成了一個(gè)恐怖的字眼，讓人心驚膽寒，讓人心情悲憤，但卻無(wú)濟(jì)于事。
水固然冷酷無(wú)情，但車(chē)禍也不甘示弱。車(chē)禍猛于虎，多少個(gè)家庭難道不是在車(chē)禍中破碎嗎?
汽車(chē)是我們主要的交通工具，給我們帶來(lái)了方便，它功不可沒(méi)。但是它也給我們帶來(lái)了危險(xiǎn)，重演著一幕幕慘痛的悲劇?？茨且粋€(gè)個(gè)小伙子在騎摩托車(chē)時(shí)，是多么的“威武”但往往因?yàn)樗麄冇廾恋摹巴洹痹凇芭尽钡匾宦暰揄憰r(shí)，又發(fā)生了一起驚天地泣鬼神的車(chē)禍，死神再一次奪走了短暫而美好的生命。啊!多么恐怖的事故，它的發(fā)生會(huì)讓你體無(wú)完膚，甚至?xí)冻錾拇鷥r(jià)。
每次，當(dāng)那122救護(hù)車(chē)的叫聲在耳邊重響起，我都有不由得很害怕，因?yàn)槲抑朗澜缟嫌忠粋€(gè)人或一些人要受罪了，或許是世界上的又一個(gè)活生生的生命在那一瞬間被鬼神帶走了。人們明知山有虎偏向虎山行，這是多么愚蠢呀!
螳螂捕蟬，黃雀在后。為什么人類(lèi)總不注意隱藏在自己身邊的危險(xiǎn)呢?如果把金錢(qián)、家庭、友情、房子、車(chē)子……用數(shù)字0來(lái)表示，那么，生命它就是1，只有生命這個(gè)1存在了，后面的0才會(huì)有價(jià)值;而當(dāng)這個(gè)1不在了，后面的0再多的珍貴的東西也只能是一個(gè)0，所有的寶貴的事物對(duì)你來(lái)說(shuō)都是水中月、鏡中花。
人的生命也是脆弱的，生命如果發(fā)生什么意外，會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕;健全身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無(wú)法挽回。因此，我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天，在生活中注意安全，使自己平安健康地成長(zhǎng)。讓我們每一個(gè)人永遠(yuǎn)平安、快樂(lè)!讓我們時(shí)刻牢記：珍愛(ài)生命安全第一!
在去年的地震中，與今年的臺(tái)風(fēng)，我們已經(jīng)知道，人的一生中，最重要，也最值得珍惜的是什么?我想除了自己的生命之外，還有什么比生命更珍貴的呢?不論有什么東西都要建立在有生命存在的基礎(chǔ)之上，才能夠有它自身的意義，所以我們應(yīng)該好好珍惜生命。
在任何生命隱患中，溺水是兒童青少年意外死亡構(gòu)成的比例中占40%左右，是兒童青少年意外死亡中最重要的原因之一。溺水是人們?cè)谟斡净蚴ё懵渌畷r(shí)發(fā)生的意外傷害。
夏季是發(fā)生意外的最主要的時(shí)間。有許多學(xué)生背著家長(zhǎng)，老師一起去河流，水庫(kù)，魚(yú)塘密布的地方和沿海的地區(qū)消暑游泳，而使自己或他人落入水中導(dǎo)致溺水，如果得不到及時(shí)救護(hù)，會(huì)使自己或他人死亡。
不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一，希望大家不要擅自到江河湖，魚(yú)塘等地游泳，外出游泳時(shí)最好有會(huì)游泳的成人陪同。在游泳池中，如果不是太會(huì)游泳，最好在淺水區(qū)游泳，盡量不要在深水區(qū)游泳，以免發(fā)生意外。
觸電是日常生活中較常見(jiàn)的意外傷害，嚴(yán)重者有生命危險(xiǎn)，兒童少年觸電發(fā)生率為15。6%。希望每個(gè)孩子都不要隨意接觸燈頭，插座，電線(xiàn)，電器，也希望大人可以教育好孩子不要隨便玩弄危險(xiǎn)物品，還要經(jīng)常檢查各路電器安裝是否符合標(biāo)準(zhǔn)，是否漏電，特別是在雷雨之際，更要注意。室內(nèi)的電器插座應(yīng)安裝在兒童摸不到的地反復(fù)。并且有關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)宣傳教育。
在當(dāng)你遇到別人觸電時(shí)一定要注意：首先要脫離電源，要快速關(guān)閉電閘，或使用干燥的木棍等絕緣體挑開(kāi)電線(xiàn)。救護(hù)者腳下應(yīng)該注意用絕緣物體。
……
希望大家多學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高安全意識(shí)，善待自己，用心呵護(hù)生命，享受生活。