自10月3日至11月25日，歷時8周的教育實習工作已圓滿結束。本次教育實習以全新的理念和良好的收效，受到廣大師生的一致好評，為今后的實踐教學工作打下了堅實的基礎。
一、以科學（教學案例，試卷，課件，教案）發(fā)展觀和與時俱進的態(tài)度對待教育實習工作
教育實習是實踐教學的重要環(huán)節(jié)，是師范生成長的必經(jīng)之路，它關系到人才的培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量，在教學大綱中明確規(guī)定：占用8周的教學時間。過去我院教育實習工作由教務處統(tǒng)一安排在實習基地學校進行，整齊劃一，便于管理，也取得了一定的成績。隨著畢業(yè)分配制度的取消，同時高校辦學規(guī)模又在不斷擴大，新的問題出現(xiàn)了，就業(yè)已成為高校乃至全社會關注的重大問題。如何走出一條適應社會需求的畢業(yè)生就業(yè)之路是實踐教學工作人員長期考慮的問題之一，將教育實習與學生就業(yè)緊密結合，開創(chuàng)新型教育實習模式的方案出臺，標志著我院教學思路已與人才市場接軌。部分學生邊實習邊找工作單位，或者到用人單位（學校）實習，通過實習全方位展示了學生的綜合素質(zhì)，便于用人單位選拔人才。
二、以人為本，精密組織，細致安排，提前做好本屆教育實習準備工作
教育實習工作是一項頭緒多、時間緊、任務重的工作，它的涉及面很廣，并且和外單位的人打交道。這項工作要求有和諧的人際關系，善于溝通，謙虛謹慎，敬業(yè)奉獻的優(yōu)良品質(zhì)。實習辦同志本著對學校、對學生高度負責的精神，一絲不茍地完成了本職工作。
1、制定微格訓練計劃，組織學生進行教師職業(yè)技能訓練
微格訓練是教育實習的前奏。由于我校在兩區(qū)辦學，龍山校區(qū)微格訓練設備尚未安裝，該區(qū)學生訓練時須到菱湖校區(qū)進行。實習辦同志協(xié)調(diào)好各方面關系，安排交通車輛（或交通補助）等后勤工作，保證微格訓練正常進行。該項工作歷時兩個月，教育技術系工作同志付出了辛勤勞動，做了大量工作。
2、安排、落實集中實習生的實習學校
本屆集中實習生共683人，現(xiàn)有的12所教育實習基地學校承擔了大部分實習任務。實習辦工作同志早在5月底就到各實習學校聯(lián)系實習事宜，盡量要求給實習生多上課，讓學生放手干。非實習基地中學也積極接收我校實習生，表現(xiàn)出對高等學校工作的大力支持，如安慶石化一中、安慶十七中、安慶九中等。
3、本著改革的精神和對學生負責的態(tài)度，做好分散實習工作
分散實習的工作模式，目前我們還在摸索階段，但必須從實際出發(fā)，要本著對學生高度負責的態(tài)度，認真做好本職工作。實習辦同志嚴格按照工作要求和工作程度，把握好每個細節(jié)。如從學生的申請到輔導員意見，從實習學校的接收函到安全承諾書，每個環(huán)節(jié)都不能疏漏，否則分散實習就會走過場，流于形式。
三、求真務實，真抓實干，確保實習質(zhì)量
教育實習工作在各級領導的關心下，于20__年的國評中取得了優(yōu)秀成績，實習辦同志決心要乘著評估的東風，把實習工作做得更好。
1、院黨政領導親臨教育實習一線指導工作
實習期間，院領導趙曉和、汪青松、郭化蘭、時新中、王海燕、殷紅等在百忙之中抽時間親臨實習一線，先后到安慶一中等等學?？赐麑嵙晭熒笇嵙暪ぷ?。校領導勉勵同學們要努力學習，勤奮工作，為前進中的母校爭光。廣大師生表示不負重望，用實際行動自覺維護我校良好的社會聲譽。
2、院、系領導親自掛帥，指導實習
各院、系十分重視教育實習工作，成立了實習領導小組，負責人親自參加，指導院系學生實習。他們本身工作十分繁忙，有的課時多，有的行政事務重，有的還要給研究生上課，但都能克服困難，把實習工作作為重中之重，使得本屆實習工作成績顯著，碩果累累。外國語學院陳光明書記、張杰院長坐陣石化一中指導實習，文學院羅國全副院長幾次到樅陽中學聽課、指導實習，教育科學（教學案例，試卷，課件，教案）與技術系曹長德副主任一人指導幾個實習點的班級活動和教育調(diào)查。
3、實習辦同志兢兢業(yè)業(yè)，不辭勞苦，全心全意為廣大師生服務
實習工作十分辛苦，實習辦同志一絲不茍，任勞任怨。如做經(jīng)費預算、聯(lián)系實習單位、后勤保障、檢查實習工作、協(xié)調(diào)學校與實習單位之間的關系、基地建設工作、收集實踐教學材料、召開實踐教學工作會議、總結實踐教學工作等。我們決心在院、處領導的正確領導下，求真務實，銳意進取，以改革的姿態(tài)做好各項工作，迎接我院第二次評估，為開創(chuàng)我院的新局面而不懈努力。
一、開學半學期的主要工作
1、學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，教學秩序井井有條。
開學初，我們一年級重點抓學生的行為規(guī)范，我們一年級的全體教師特別是班主任老師帶領學生反復練習坐立行走，做操，升旗，上課等各種常規(guī)，每個班開學初都收了學生信息，里面有班里每個學生的家庭住址、聯(lián)系方式，我們還，取了及時。用小紙條或電話與家長聯(lián)系的方法，及時肯定學生的進步。每個班級還設立了安全、衛(wèi)生班長，做到重點工作、重點落實。
2、積極主動、團結愉快、群策群力的年級組基本形成，學校各項工作都迅速得到落實。
半學期以來，一年級組基本形成了積極主動、團結愉快、群策群力工作氛圍，在工作中經(jīng)常相互介紹各班的教學情況的，交流各自的班級管理的成功經(jīng)驗，并提出各自存在的問題。我們一年級的學生小，很多事情都不會做，一點一滴都需要教師來指導。從帶領做眼保健操、課間休息、打掃衛(wèi)生、站隊等都離不開教師，所以一年級教師格外辛苦。本學期初學校工作比較多：比如一年級分發(fā)及調(diào)換校服、收校服錢；每天晨檢，做好甲流防控工作；班級文化建設；訂閱報紙雜志等……雖然一年級教師的事情比較多但是大家都能從學校大局出發(fā)，相互支持，對于學校的各項工作，我們都能群策群力，相互支持，相互，及時迅速地完成。
3、加強學生安全教育，注重學生安全意識教育，無重大安全事故的發(fā)生。
一年級的學生小，安全意識差，最容易受到傷害。因此安全工作即是一年級的一個常規(guī)性的工作，也是一個重要的工作。我們一年級全體教師把安全工作放在首位。我們要求教師上課時細心觀察每一位學生，發(fā)現(xiàn)身體不適，及時匯報給班主任，若學生生病或受傷要及時上報學生處。此外，我們?nèi)×税踩逃黝}班會等多種教育形式對學生進行交通防火防溺水等安全教育。半學期來，一年級無重大傷害事故發(fā)生。
二、存在的問題和今后努力的方向
1、個別學生思想和行為習慣還要進一步規(guī)范養(yǎng)成。目前，大多數(shù)學生都養(yǎng)成了良好的習慣，但仍有少數(shù)學生行為習慣不好，有個別學生亂扔紙屑，見到紙屑不撿起。還有少數(shù)學生下課愛追打。在今后的教學中，需要正確地引導學生。著重解決“重點學生”，防患于未然。
2、安全教育還要常抓不懈。一年級的小學生自我保護能力差，奔跑，運動或玩耍中如何保護自已是下半學期一年級安全教育的重點。
班級是學校教導工作的基本單位。班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者。他不僅僅僅是國家和學校培養(yǎng)人的執(zhí)行者，更就應是培養(yǎng)學生共性、發(fā)展學生個性的承擔者。透過對群眾的影響來引導學生個體的發(fā)展，在發(fā)展學生個體的同時，促進群眾的發(fā)展。班主任的工作不只局限于學生此刻的發(fā)展，更要思考到培養(yǎng)學生作為一個未來的公民所必備的素質(zhì)。在多年的班主任工作實際中，我經(jīng)常會遇到一些普遍現(xiàn)象的問題：
[問題一]：苦口婆心的思想教育換來的仍舊是少生的我行我素。
[現(xiàn)象]：我制定了很多切實可行的禮貌公約，十分有利于學生的發(fā)展，但少數(shù)學生卻經(jīng)?！芭鼍€”。
[原因和對策]：民主平等是引導、教育工作的前提我國的師生關系首先就是“尊師愛生，民主平等”。我更傾向于“民主平等，愛生尊師”。如果我們在工作中用自己對行為的控制潛力去要求學生，而我們和學生的認識是不平等的，即使我們付出了再多的愛，在學生中產(chǎn)生不了共鳴，也不必須會得到我們要求的結果。造成這種現(xiàn)象的原因就是我們沒有從學生實際出發(fā)，沒有去審視學生的年齡特點和行為特征，沒有去認識他們對是非的評判標準，換句話說就是缺少一種“換位思考”的觀念。記得我剛開始工作時，對一位久教育不改的學生說：“你怎樣就不理解老師對你的期望呢”。這位學生之后在其他的學生中說：“王老師小時侯就有這么懂事嗎？”是啊，我們不是學生發(fā)展的唯一因素，不是掌握人發(fā)展的權威。但我們往往用我們的經(jīng)歷和閱歷當作法則，當作培育人的指導思想。在小學生還沒有具有必須自控潛力和成熟認識潛力的時候，我們的“高標準、嚴要求”就很難在學生身上取得“遍地開花”的效果。
[問題二]：對學生行為進行了指導，但在實際行為中，學生往往出現(xiàn)很大的偏差。
[現(xiàn)象]：教室里的紙屑沒有人主動的拾；課桌擺放亂七八糟等等。
[原因和對策]：以身作則是對學生最有利和實際的引導、教育我們明白：學生行為的養(yǎng)成更多是受環(huán)境的影響，不是班主任憑著期望就能做到的。我們的價值觀教育，經(jīng)常與一些學生所聽、所見構成的價值觀，甚至的價值觀發(fā)生沖突。在這種狀況下，我們的行為就是最好的無聲的教育。如果我們主動地拾紙、主動地去排排課桌椅……，所謂“潤物細無聲”，隨著時間的推移，的改變了學生一些固有的價值觀。這時，我們的教育就有說服力，才能夠收到真正的效果。
[問題三]：對個別學生的“和風細雨”不能“滋潤”學生的心田。
[現(xiàn)象]：對學生進行說理教育時，學生無動于衷，相反的換來了學生的無理辯駁乃至“白眼”。
[原因和對策]：愛要愛得明明白白小學生由于認識潛力的局限，對教師的愛通常不能夠充分理解，倒是認為“言高有理”。我們在教育學生時，不就應對學生進行體罰，要給予無私的愛。但是，這種愛不就應是無限度的愛，如果這樣，我們就混淆了“關愛”與“縱容”的區(qū)別。我們對大多數(shù)的學生和普遍狀況，要“和風細雨”，但對個別學生、個別狀況，就應義正詞嚴。當然，這種“義正詞嚴”并不是一種強迫性的教育，但也就應受到相應的“懲罰”。如有一位學生經(jīng)常把廢紙亂扔，多次說服，收不到效果。于是我就召開班會，針對這位同學個人制定了“懲罰”，即義務勞動，并親自監(jiān)督。經(jīng)過大半學期的強化，這條規(guī)定已成“功成身退”。
[問題四]：班干部的工作用心性、對一些現(xiàn)象與問題的敏感性和在學生中的號召力，隨著時間的推移，有所降低。
[現(xiàn)象]：開學伊始，班委會工作井井有條，班級管理比較到位。時間一長后，班主任便多要“費心費力”了。
[原因和對策]：都是無競爭惹的禍開學伊始，由于班委會是剛選出來的，班委成員比較有“雄心壯志”，有較強的職責感，所以管理比較嚴格、到位。但隨著時間的推移，這種敏感性降低了，出現(xiàn)了“管理惰性”，甚至班委成員本身出現(xiàn)了“同流合污”。這不是同化現(xiàn)象，而是一種典型的任務意識、職責概念的淡化。因此，我們要透過引入競爭，不定期的強化這種意識和概念，不斷提醒班委成員認識自己的職責。從心理學的角度來說，這種競爭也有利于學生良好行為的培養(yǎng)，主人翁意識的強化，融合到班級用心性的提高。
當然，我在實際工作中還遇到了一些其他問題，如班委會工作具體方法不多、學生之間出現(xiàn)小團體等等。但是我想：只要我用心去工作，在工作中切實把學生的共性發(fā)展和個性發(fā)展相結合，即使出現(xiàn)了問題，只要認真總結，就能夠找到比較適宜的工作方法，并在今后的工作中，盡可能的預防或減少這些問題的發(fā)生。
根據(jù)省教育廳、市教育局關于開展義務教育學校違規(guī)辦學專項整治活動自查自糾的通知，結合我校實際，進一步規(guī)范義務教育學校辦學行為，切實做好自查自糾工作，我校根據(jù)《學校教學管理自查自糾實施方案》進行了自查自糾，現(xiàn)將結果公示如下：
（一）關于義務教育學校招生方面
學校定點布局合理，不存在部分學生上學走讀距離較遠現(xiàn)象。學校招生劃片學區(qū)合理。學校不存在跨學區(qū)招生行為。進城務工人員子女入學做到了同等對待、就近入學。學生乘坐校車方便、上學放學乘坐校車等待時間適宜。
我校不存在通過考試選拔入學現(xiàn)象，也不存在學生入學后通過考試按成績分班現(xiàn)象。
我校不存在實質(zhì)意義的重點校、優(yōu)質(zhì)校，也不存在本校教職工子女就學相對集中的班級。經(jīng)過合理的教師搭配，學校不存在管理、教學相對薄弱的班級。
（二）關于班級大班額方面
學校不存在超標準班額、大班額現(xiàn)象，教師配備齊全，也不存在安排合堂教學情況。
（三）關于減輕學生負擔方面
為充分保證學生睡眠時間，學校不存在布置書面作業(yè)過多現(xiàn)象。學校安排學生到校時間為7：30之后，學生在校時間不超過8小時。每名教師、學生都能充分知曉國家規(guī)定的學生作息時間。
學校對教師布置書面作業(yè)有統(tǒng)籌安排。任課教師明確作業(yè)量的有關規(guī)定，不存在超量布置作業(yè)現(xiàn)象。教師沒有通過微信、QQ等向家長推送作業(yè)，也沒有要求家長陪同學生寫作業(yè)或批改作業(yè)現(xiàn)象。所有任課教師能做到親自批改學生的書面作業(yè)。
（四）關于學校教輔材料征訂方面
學校不存在統(tǒng)一訂購教輔材料現(xiàn)象（包括國家課程、地方課程之外其他所有收費教輔、讀物、報刊等）；不存在班主任、任課教師統(tǒng)一為學生訂購教輔材料現(xiàn)象。
學校不存在任課教師強制或推薦學生到指定書店購買教輔材料現(xiàn)象，也不存在教師借助教輔材料布置作業(yè)現(xiàn)象。
（五）關于周末假期補課方面
學校不存在利用周末或假期集體補課現(xiàn)象。學校內(nèi)不存在個別班級、教師利用周末或假期補課現(xiàn)象。周末或假期不存在班主任、任課教師為社會培訓機構組織生源現(xiàn)象。
（六）關于學?？剌z保學工作方面
學校不存在學生中途輟學或外流擇校現(xiàn)象。
我校規(guī)范中小學辦學行為專項整治工作舉報電話是：__。歡迎社會各界的監(jiān)督。
__學校
20__、__
這一年來，在學校的統(tǒng)一領導下，計算機教學區(qū)緊緊圍繞“抓好設備日常維護，努力為完善現(xiàn)代信息教學而服務”的宗旨，從多方面進行計算機教學和管理工作，有辛勤的耕耘，收獲的喜悅，也有一些不足與遺憾。
現(xiàn)將年終總結如下：
一、思想方面
在本學年里，我在思想上嚴于律己，嚴格要求自己，鞭策自己，積極配合學校領導和老師們開展好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在學校領導的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的一年已經(jīng)來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己成為一名經(jīng)受得起任何考驗的優(yōu)秀教師。
二、教學方面
在教學工作方面，本年度的教學任務根據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，學習好《硬件組裝維護課程指導綱要》，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。運用多種教學方法，理論結合實踐教學視頻，從學生的實際出發(fā)，調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成實踐操作任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時反思，找出不足。讓學生參與計算機維護管理工作，在實際的故障處理過程中，鞏固課程教學，積累維護經(jīng)驗。
三、努力方面
1、努力加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進步。
3、普及機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生按規(guī)定嚴格的約束自己。
4、利用各種方法，訓練學生提高，集中注意力。
5、豐富相關的教學及業(yè)務知識，取優(yōu)補短。
四、維護管理
（1）、本學年我能在教學任務繁重的情況下保質(zhì)保量的完成學校信息技術設備的維護、維修任務。如：每學期開學初新增教學軟件及教學素材的安裝與調(diào)式及全校電腦的檢查維修，保障教學的正常使用。本學年對全校的信息技術硬件設備進行了詳細統(tǒng)計，以及全校IP表的更新。為教導處，多媒體配置計算機，以優(yōu)化現(xiàn)代教學。保障了我們后面工作的順利開展。在學校設備進入老化期，并且三分之一以上已使用超過三年的前提下，能想盡一切辦法，并常常犧牲個人休息時間協(xié)調(diào)搭配、維護、維修、購置零配件，在維修工作量十分大的前提下保證教育教學的正常使用。
（2）、充分發(fā)揮我的特長及協(xié)調(diào)能力，為學校的大型活動，提供了良好的數(shù)字化支撐。
（3）、每月對計算機教學區(qū)環(huán)境及設備的衛(wèi)生、安全、運行等方面進行了全面整理及檢查登記，保障學校設備的正常使用、消除安全隱患。進一步加強了對計算機教學區(qū)的管理工作。
（4）、加強對校園數(shù)據(jù)安全，網(wǎng)絡安全的管理，定時對學校計算機上的信息進行審核，對不良信息進行屏蔽。加強對內(nèi)外網(wǎng)數(shù)據(jù)安全的管理，防止不法份子入侵網(wǎng)絡。定時給服務器打補丁，對殺毒軟件進行升級。
（5）、作好教學資料有序歸檔及相應的電子文本備份。
（6）、完善電子閱覽室的日常管理、維護、監(jiān)察工作。
五、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系。維修設施時堅持加班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。信息技術是一門不斷發(fā)展的學科，展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在新學年中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，進一步加強自己的業(yè)務水平。
以上為本學年的工作情況，對于工作質(zhì)量實施的滿意程度，自我評價有不盡人意之處。在有些方面頗有疏忽及犯錯誤，在此向各位領導及同事做批評與自我批評，深表歉意。在今后的教育教學管理工作中，我將端正工作態(tài)度，更嚴格要求自己，配合學校領導及同事努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。
為美好的明天奉獻自己的力量。
20__年工作以來，我本著對職業(yè)負責、對專業(yè)負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作著。現(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一、德
要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。在湖小，我聆聽過區(qū)師德模范馬署輝老師的《一路幸福一路歌》的師德報告，也學習了張振英老師的振英精神。我積極參加學校安排的每次思想教育活動，也積極學習 ____，在實際的工作中尋找一條科學的發(fā)展之路。教學思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
三年級的孩子，一個個都是小大人。他們在很多方面都已經(jīng)有了自己的想法。所以，面對他們，我不把他們當成小孩來對待。意思是我把他們看成是一個人，一個完整而獨立的人。所以我充分尊重他們。有一次，孩子問我是不是說話算話。我為了實現(xiàn)我的承諾，始終記著孩子的這句話。這讓我時刻嚴格要求自己平時的言行，并且用自己的行動來告訴他們一個人說應該具有的品德。課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷。
二、能
本學期，我在各位老師和領導的.關心和幫助下，開始了自己的工作。學校給找了一位師父王曉薇老師。因為有了師父和其他老教師的幫助，我在教學能力和教材的把握方面有了很大的進步。
我堅持在聽完課后進行總結，前半學期，我主要關注老教師們的教學框架的設計，學會抓住基本的教學流程。經(jīng)過這樣的努力，我開始了解基本的教學結構。此時，我開始轉變自己的關注點。我開始注意很多細節(jié)問題，特別是對于某個詞語的教學?？纯粗皇且粋€小小的詞語，但是詞語可以引導孩子們說說課文中的相關內(nèi)容，也可以通過舉例子來體會詞語，這樣就可以拓展詞語的范疇。
三、勤
我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調(diào)課和請假制度，將我的課調(diào)整好，并與副班主任蔣虹老師溝通好，做好班級的各項工作。
我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學習，多向別的老師學習。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時候還沒有找到很好的方法，今后我還要學會抬頭巧干。
四、績
(一)教學上有了進步
作為教師，首要的是組織好自己的教學。開學初，我對三年級的教學無從下手。自己參考了很多教案，但是始終不知教學的基本環(huán)節(jié)。因為我發(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學。所以在開學初的頭兩個月，我堅持每天去要聽別的老師上課。為此，隔壁班的王曉薇老師和宋志英老師沒少為我操心。一開始，我堅持聽一課，上一課。我將課堂教學設計分為一下三步：自己獨立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，形成第一次的教案;去聽老教師的常態(tài)課，記錄下他們的教學環(huán)節(jié)和教學模式，對照著他們的課堂教學對自己的教案進行修改，并在修改教案的過程中充分考慮我們班學生的情況;最后參考《教學參考書》進行再次修改，將文本中的各個訓練點落實到位。
聽了別的老師上過課之后，讓我對基本的教學環(huán)節(jié)有了一定的把握，我逐步開始獨立地進行課堂教學。當然，我還是每周堅持至少聽兩節(jié)別的老師的課。我覺得能夠獨立地進行常態(tài)課的教學是我錢兩個月大量聽課并進行總結的成果。在聽課的過程中，我了解到了常態(tài)課說要注意的是抓實基礎。第一課時主要是進行生字的教學，第二課時則是體會文章的中心。
現(xiàn)在，我的教學逐步上了軌道。當然，每次領導來聽我的課后，我總能從領導那里知道自己存在的問題，例如課堂的容量要大。例如在教學多音字這個練習中，我可以出示選擇題、判斷題等多種形式的題目，讓學生學會根據(jù)字義來選擇多音字的讀音。
同時，x網(wǎng)、教育在線、教育博客是我進步的搖籃，特別是x網(wǎng)讓我學會要把教材讀厚。當然，我還喜歡上了閱讀。
(二)班主任工作中學會考慮細節(jié)
班主任工作是細小瑣碎的，而我又沒有任何經(jīng)驗。所以在班主任工作的道路上，我拼命學習著、嘗試著。之前，我總覺得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多細節(jié)問題。特別是向學生定期換座位、排隊、指導早讀與打掃衛(wèi)生等，我都沒有好好地考慮。如今，通過我和家長的溝通與交流，我了解到了家長、孩子都很注意這些細節(jié)。作為班主任不能有任何忽略。在與家長的交流中，我也了解到了家長的想法，特別是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做。但是，秉著孩子是夸出來的的理念，我盡量多的夸獎孩子，放大他們的閃光點，讓平時因為調(diào)皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。
同時，我還學會了從家長、孩子的角度去考慮問題。盡量把班主任工作做到細致入微。
五、廉
我堅持對學生負責，對自己的操行負責。對于學困生的課后補習，我堅持認為是一名教師應該做的。家長們總是對我說麻煩你多費心了這樣的話。我總是告訴他們，這是我應該做的。我時常想，若是孩子們都很優(yōu)秀，那還需要我們教師干什么。我們的職責就是使學生成為優(yōu)秀的人才，這其中是需要我們?nèi)ヒ龑Ш透冻龅?。所以面對學困生，我想盡辦法讓他們進步，所以我從不贊成教師有償家教。
以上，是我這一學期來的工作總結。這一學期，我成長了，我收獲了，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向。
夏日炎炎，農(nóng)民們迎來了夏收季節(jié)，沉甸甸的稻穗是農(nóng)民們辛勤勞動的結晶。我們這些教育戰(zhàn)線上的教師也迎來了收獲的季節(jié)，學生們的健康成長是我們最大的收獲。春季學期已經(jīng)結束。經(jīng)過一個學期的辛苦工作，我終于完成了學校交給的各項工作任務，現(xiàn)在將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個總結。
本學期我繼續(xù)擔任七年級123班班主任職務。經(jīng)過上個學期的磨合，學生和班主任之間已經(jīng)建立了一定感情，學生也愿意接受班主任的教育。本學期開學初，學校又重新分班把一些成績較好、紀律較好的學生分到了重點班，也把一些成績較差、紀律較差的學生分到了123班。這是對班主任的一個挑戰(zhàn)。我一方面要做好原班學生的思想工作，另一方面也要做好新轉來的學生的思想工作。而經(jīng)過了一個學期，有很多同學由于不適應中學的學習生活，學習跟不上，因此對學習失去了信心，甚至放棄，學習、紀律散漫。這些都是班主任要及時解決的問題。
因此，我的主要采取了一下幾個措施對班級進行管理：
一、繼續(xù)發(fā)揮班委自主管理的`的作用。
班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。我的做法是先由全班同學投票選舉，選出10名候選名單，然后班主任再根據(jù)這些同學平時的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點直接任命到相應的班干部職位。對于一些被選上了，但是平時表現(xiàn)太差，不能管好自己的同學只能刪去。為了讓班委發(fā)揮應有的作用，成立班委后，立即召開班委會議，明確分工和職責。班委成立后，班主任還要經(jīng)常了解班委會在管理班級中遇到的困難，并給與相應的指導，使班委能正常的運轉下去。同時也經(jīng)常在同學中了解班委工作的不足之處，對做得不好的班委成員提出批評。對于實在不能再讓同學信服的班委成員，就堅決撤掉。
二、繼續(xù)加強與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。
我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話，并進行處理。保證各科教學的正常進行。
三、開好每周的班會課。
利用班會課總結每周的學生表現(xiàn)情況，及時糾正學生的錯誤行為，表揚先進，提出本周的要求。
四、經(jīng)常找學生談話，了解學生思想動態(tài)。
要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。特別是對那些學習成績差，平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律。
五、繼續(xù)加強與家長的聯(lián)系。
現(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學校的表現(xiàn)知道的很少。班主任就要加強與他們聯(lián)系，使他們認識到家長的責任，從而關心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過電話與家長進行聯(lián)系，向家長通報學生在學校的表現(xiàn)。特別是那些經(jīng)常曠課的學生，要及時與家長取得聯(lián)系，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重管教下，學生的不良行為會有所改善。班主任如果取得家長的支持與配合，那么在教育學生的工作中就會多一份成功了。
通過以上的幾個措施來對班級進行管理，取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方，有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，紀律散漫，曠課現(xiàn)象依然存在，對表現(xiàn)好的同學沒有太多的關注，往往認為他們不用老師太操心。對此，我在下個學期將繼續(xù)努力，不僅加強對差生的教育，也要加強與表現(xiàn)好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關愛。
站在教師的崗位，面臨教書育人的壓力。我不得不重新審視一年來的班主任工作，以便在不斷修補自己的同時快速適應并不斷的摸索提高。
一、學會正確關愛，營造溫馨班級
1、“偏愛”后進生
在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說我們班的姚松濤、鄭琪吧，因為動作慢，再加上父母太溺愛，缺少管教。他們常常因貪玩經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天，他們就會積起一大堆沒有完成的作業(yè)。我有時真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐的。有一次我進教室找他們要作業(yè)，只看見他們正在教室里與其他孩子一起你追我趕，絲毫沒有覺得自己沒有完成作業(yè)而感到難受。我真是沒有辦法，于是我規(guī)定不能和作業(yè)沒有完成的孩子一起玩，玩以前必須要問清楚是否完成作業(yè)，這樣一來，他們自覺多了，因為他們知道，只有完成作業(yè)，同學們才接受和他們玩。
這學期，我把“黑板清潔員”的任務交給了他，更是讓他喜氣洋洋，信心百倍。我認為，這種委以任務的方法也不失為轉化后進生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。
2、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。
二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。
1、建立值日班長制。
班干部輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事，記載班務雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結。
2、事事落實到個人。
明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的.制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。
三、取得的榮譽
本學期，通過我和孩子們的共同努力，取得了十分不錯的成績。一張張鮮艷的獎狀貼在墻壁上十分的搶眼，這都是他們用辛勤換來的，所以十分的珍惜這來之不易的果實。除了這些，最讓我高興的是三項競賽。以前都需要我緊緊盯著，現(xiàn)在再也不用盯著了，他們都可以自己管好自己，所以三項競賽的成績也是優(yōu)秀的。
四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網(wǎng)絡。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，所以我必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，為此我高度重視，為確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。此外，我還通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息庫，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。
班主任工作精心而又繁瑣，她是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。
加強教師隊伍建設及教學常規(guī)管理，是一個學校能否上質(zhì)量、創(chuàng)特色、求發(fā)展，和提高課堂教學的效率，促進學校教育教學工作的持續(xù)發(fā)展的根本保證。這些年來，我校本著"常規(guī)中求精細，精細中求發(fā)展"的常規(guī)教學管理理念，扎扎實實的開展此項工作，現(xiàn)就教學常規(guī)管理工作進行了自查，總結經(jīng)驗教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)建特色，提升質(zhì)量。
一、教師隊伍建設
學校在扎實推進"五個一工程"、"梯級名師培養(yǎng)工程"、"青藍工程"，加強校本培訓基礎上，在全體任課教師中開展了"135互動課堂"人人達標過關活動，并且選拔各科優(yōu)秀教師上好示范課，其間，有2名教師在縣教研室安排下"送課下鄉(xiāng)"，有1名教師上了市級公開課，有2名教師上了縣級公開課，有12名教師被確定為學科帶頭人，并在校級公開課中獲獎。全校教師人人轉變觀念、變型模式、提升品質(zhì)、爭當一流。
二、深化校本教研
加強校園網(wǎng)絡建設，依托"班班通"工程，夢想課堂、探究實驗室及其它功能教室，形成高效教研網(wǎng)絡研究機制，打造學習型、研究型、創(chuàng)新型教研組織。
學校緊緊圍繞"135互動課堂教學模式"學科化研究、"跨越式"教學實驗校本化研究，校本課程研發(fā)、綜合實踐活動再深入等方面，有效開展校本教研，抓好制度、計劃、活動落實等工作，舉行優(yōu)秀成果評比活動，使之成為提高課堂教學效益的內(nèi)在推力。同時重視過程性資料的積累與存檔。半年中，我校全體任課教師與縣教研室、總校主抓業(yè)務人員一起，開展了多次有關如何教學等方面的學習與討論;教學校長、主任聽課80節(jié)，副主任聽課50節(jié)，全體任課教師平均聽課30節(jié)，并且做到每聽必研，促進了教師的專業(yè)發(fā)展，提高了教學質(zhì)量。
小課題人人有、"135互動課堂"反思周周寫、課例案例月月曬，優(yōu)秀作品校報及時登，上述做法得到了上級領導的好評。在校本課程實施方面，我校有7名教師獲得了上海夢想中心的獎勵，獎金3900元。校本研修加大了對教師的培訓，大多數(shù)教師有理論的高度，有實踐的熱情，課堂教學時效性強，關注了學生學習能力的提高，學校針對教學方式的改革評級機制健全，并形成特色。
三、強化課程建設
我校按照國家《課程計劃》，開設所要求的全部課程，開足規(guī)定課時，教師按課程標準和教材進行教學，把嚴格執(zhí)行國家課程計劃提升到執(zhí)法的高度來認識，在增強執(zhí)行教學計劃意識和自覺性的同時，學校嚴格管理，以保證全部課程特別是音、體、美、思品、心理健康等課程的落實和質(zhì)量的提高，將"兩操一活動"納入正常的教學管理軌道。使活動課落到實處，減輕學生的課業(yè)壓力，促使學生主動發(fā)展。使活動課實現(xiàn)由隨機無序到規(guī)范化的要求。
四、抓實常規(guī)管理及畢業(yè)班工作
1、堅持"思想、組織、計劃、過程、質(zhì)量檢測"五位一體的方針，重點抓實"備、講、批、輔、考、研"等常規(guī)管理工作，向管理要質(zhì)量。
(1)學校的常規(guī)管理在不斷創(chuàng)新，不斷精細，突破了老框框。 學校對教案、導學卡、作業(yè)實行分散檢查，突出了實效性。在作業(yè)管理環(huán)節(jié)，要求做到：作業(yè)細致，反饋及時，尤其是作文有眉批、間批和總批，教師要多下功夫。因此有些班級的作業(yè)規(guī)范、新穎、凸顯個性，評價更為自然。
(2)上好每節(jié)課、考嚴每次試
學校教學處采取主任年級承包制、每天主任巡課分工制和月考校長、主任、年級組長負責制。學校對教師上課有三個叫停：一是無教學設計與導學卡"停"，二是無學生展示活動"停"，三是站在聚焦處講課超過15分的"停"。課前有準備，心中有學生，是一節(jié)好課的最最前提條件。每次考試教學處都要嚴密組織，強調(diào)考風與學風的關系，監(jiān)控考試過程，考試后及時上報成績、做好分析與總結，月考總結以年級為單位教學處牽頭，期中、期末總結以學校為單位。
2、畢業(yè)班教師能按著做好教學計劃的教學計劃，分清主次，明確任務的前提下進行畢業(yè)班教學。學校領導全程參與畢業(yè)班管理工作，做好服務工作，提供各種信息，為畢業(yè)班保駕護航。
五、注重教學方式的改革
半年中，所有任課教師的課堂教學都發(fā)生了巨大的變化，這得益于縣教育局 "135互動課堂教學模式"的推動與實施。學校在這項工作中的具體做法是：
(一)建立健全組織機構，加強課改有效引領
學校成立了以校長為組長，教學校長為副組長，教學處全體及教研組長為成員的"135 課堂教學改革"領導小組，明確責任，細致分工，保障"課改"的各項活動有序、有力推進。確定重點實驗年級、科目、教師，召開實驗年級教師座談會，要求實驗教師敢為人先，爭做課改的領路人。
(二)強化細化管理機制，提供課改堅實保障
完善《課堂教學改革工作意見》，學校成立了課堂教學督評組，先后制定了《課堂教學改革評價方案》及《課改巡課制度》。通過領導不定時對教師課改情況進行巡查，發(fā)現(xiàn)課堂教學與班級管理存在的問題與不足，及時與科任教師和班主任交換意見，進行整改。
(三)、聚焦課堂參與活動，加強推進課改步伐
1、首先改變課堂教學的組織形式，組建新的班級學習單元--"學習合作小組"。根據(jù)學生基礎從學生不同的`知識結構、學習成績、學習風格等方面優(yōu)化組合;創(chuàng)建小組文化，自行設計組規(guī)、組訓、組徽;嘗試小組合作學習，單對桌、面對面，組內(nèi)分工，明確職責。
2、創(chuàng)建班級課改文化：以書寫標語，上課喊口號等方式激勵學生敢于表達，勇于參與，善于組織，精于總結;
3探索課堂學生評價方案：以積分卡、積分表、評價表，星星、獎杯、晉級評獎等方式，顯性評價學生的課堂精彩表現(xiàn)。
4、將校本研修與課程改革有機結合起來，把研修的重點放在如何組織有效的組內(nèi)交流，如何進行課堂展示，如何搞好當堂檢測和學生評價.，如何示范引領等環(huán)節(jié)。縣局教研室在主管局長的帶領下，先后幾次蒞臨指導，實驗教師的示范引領，以點帶面，讓學生動起來，讓課堂活起來，營造了一種"以生為本，提高課堂實效"的課改氛圍。通過一系列的"課改"活動，全體教師課堂教學水平明顯提高，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
(四)、課改帶給我們的收獲與成效
1、教師教學行為的改變。
師生交往、生生互動成了課堂教學的主旋律。教師們從臺上走到了臺下，由主演變成了主導，真正把課堂還給了學生。由傳授者向促進者轉變;由管理者向引導者轉變。由以往的單兵作戰(zhàn)向緊密合作過渡;由"畫地為牢"向資源共享過渡;由源于教材向開發(fā)課程資源過渡。
2、學生學習方式的改變
學生的學習行為開始由"被動"轉向"主動"，學生的學習情感開始由"厭學"轉向"樂學"。我們的學生已經(jīng)開始學會在小組合作中分享學習的快樂，在展示交流中展現(xiàn)與眾不同的想象與創(chuàng)造。
3、窗口作用
憑借"135課程改革"的平臺，學校在全縣"骨干教師"評選活動中，先后有五人達標，成為全縣教師的佼佼者;學校曾先后接待包括豐潤教研室、肖營子中學在內(nèi)的縣內(nèi)外同行參觀;學校蔣校長在全縣校長論壇會上的《135課堂教學改革實踐和現(xiàn)狀的研究與思考》的經(jīng)驗介紹，被收入全縣《校長課改論文集》，成為其他兄弟研討學校的范本。
盡管我們踏踏實實的做了一些工作，取得了一些成績，但我們知道與先進學校相比尚有一定的差距，可是我堅信，在教育局、總校正確領導之下，我們通過不斷的努力與探索，一定能把工作做得更好，懇請各位領導對我校的各項工作提出寶貴的意見!
__縣中小學開展了第一期網(wǎng)絡管理員的培訓，來自__縣四十所中小學的網(wǎng)絡管理員參加了本次培訓。培訓分為理論培訓與實踐實踐，理論培訓在__縣進修學校舉行，實踐培訓在寧波大學進行，我作為我校的網(wǎng)絡管理員參加了本次培訓，并認真學習了有關學校網(wǎng)絡管理的相關知識。
當前，中國教育正以前所未有的速度和力度推進自己的信息化建設，并提出了當前階段教育信息化建設的具體目標——本世紀的頭__年內(nèi)在全國中小學普及信息技術教育，并在全國90%以上的中小學校開設信息技術必修科目，加快信息技術與其他課程的整合;加強信息基礎設施和教育資源建設，使全國90%左右獨立建制的中小學能夠上網(wǎng)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育質(zhì)量。而作為教育信息化建設的基礎，各種教育網(wǎng)絡如域網(wǎng)、校園網(wǎng)、教育資源中心等項目也正在全國各地如火如荼地規(guī)劃與建設之中，校園網(wǎng)絡建設得到越來越多教育機構的重視。
我作為一名普通的小學信息技術教師有幸參與了這一培訓，在此我先感謝__縣電教館和__縣進修學校為我們提供這一次學習的機會，別人的感受我不知道，但我這一次真的學到了不少東西。本次培訓分為三期前兩期為理論培訓，后有期為實踐培訓，通過前面兩期的培訓，大家對網(wǎng)絡的基本原理有了全面的了解與認識，而本期培訓主要是針對具體的實踐操作。
培訓的設備主要為網(wǎng)線的制作、共享式以太組網(wǎng)實驗、交換機(二層、三層)、路由器、防火墻，從基本的組網(wǎng)拓撲圖到靜態(tài)路由、動態(tài)路由的配置，從vlan的劃分到nat轉換及路由器的配置。其中vlan的`劃分、nat轉換及路由器的配置對學校網(wǎng)絡的組網(wǎng)及維護尤其重要，其相對來說又是網(wǎng)絡中比較專業(yè)與復雜的工作，普通的中學校教師對這一塊的知識基本上都是知道原理但沒有具體實踐的經(jīng)驗。通過寧波大學幾位培訓老師專業(yè)的講解與演示，以及對應的操作練習，我對這一塊內(nèi)容有了更具體的認識，操作水平也提高了不少。在此也要衷心感謝我們培訓班的兩位班主任的辛苦管理。
通過本次培訓，我對網(wǎng)絡管理這一塊工作有了更深的認識，對各種網(wǎng)絡設備的操作也更加熟悉。相信本次培訓的知識很快就能夠運用到我校網(wǎng)絡的管理與維護中。
本學期我服從學校領導的安排，擔任學校電腦室的教育教學管理工作，在學校領導的直接指導下，我全身心投入到管理工作中，努力認識到本工作的重要性和責任性，在工作中加強自身修養(yǎng)，為人師表，自覺維護自身形象，認真完成自己的本職工作。
在教學中，我發(fā)現(xiàn)我校的學生在信息技術方面的情況比較特殊，因為擁有一些轉學生，與其它學科不同的是這些轉學生之前從沒有學過信息技術，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關機的方法，而其他的學生呢？已經(jīng)會上網(wǎng)查找游戲，知道怎么打字及畫畫將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權限，有的時候我都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我進行了“分層教學”的模式，并加強個別輔導、實現(xiàn)同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題。
電腦室的教學管理工作說難不難，說易不易。說難就在于平時學生用機操作絕大部分時間是自主的，教師只能起監(jiān)督作用。說易就在于平時老師教育好學生怎樣使用計算機時，學生能按照教師的要求去完成上機練習，這樣電腦室出現(xiàn)問題的機率較少。
因此，為了確保計算機正常運作，我每天堅守崗位，認真做到：不遲到、不早退、不請假，不曠課。每天按時上班，來到電腦室事先搞好室內(nèi)衛(wèi)生工作，保持地板無灰塵，工作臺上干凈清潔，東西擺放整齊，按時開關門。在工作上耐心細致，盡量不出差錯。
（1）課前檢查：要求每位學生入室時先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問題馬上報告教師，教師核實問題所在，然后才開始使用計算機。
（2）課時監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位學生的使用情況，如有不按要求練習，而是去運行其它軟件或進行其它操作的，馬上給予批評警告，以防止學生亂刪除，亂操作，導致計算機系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。
（3）課后驗收：下課前1~2分鐘，先各小組長下去檢查各組計算機，看使用一節(jié)課后那臺計算機有問題或有損壞，有則馬上報告教師，教師再加以核實，如有人有意損壞的.按電腦室安全管理制度要求賠償，最后我再親自下去檢查一遍每一臺機，確無損壞，才讓學生離開電腦室。
一學期來，我堅持通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查計算機出現(xiàn)問題的機率大大減少。另外，平時在學生上機時對學生多作損壞賠償宣傳，以之防范學生的不軌行為。
回顧這個學期所從事的電腦教學工作，基本上是順利地完成了學校交給我的工作任務，我覺得問心無愧。當然在工作中我享受到收獲喜悅，如自己學會了一些簡單電腦維護技能，基本上做到一些小問題能幫助學生解決，同時能做到對電腦進行較好的維護保養(yǎng)工作。在工作中我也存在某方面的缺陷與不足，但我會在以后的工作中逐步加以發(fā)現(xiàn)和改正；我所碰到的問題我會認真思考想辦法解決。
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
小學班主任面對⒍歲⒈歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。
一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的`內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而（不死的良好班風班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
⒈激發(fā)與外班學生的競爭意識：
從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
⒉設立定期評價制度：
以《評價手冊》和月評表等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
⒊建立互助組：
以互助小組、小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。⒋獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
一年一度的全區(qū)城內(nèi)教育教學管理檢查工作于11月23日在我校正式拉開帷幕。歷時一個多上午的緊張角逐檢查工作在我校圓滿結束。檢查組在我校聽了四年組任課教師的六節(jié)課，（其中有四年二班崔鵬輝老師的數(shù)學課、王亞娟老師的語文課、魏艷雪主任的音樂課、穆菊老師的科學課、趙洪宇老師的體育課和孫亞楠老師的英語課）檢查了全體任課教師的教學設計和聽課筆記。檢查了科學、品社、和綜合實踐學科的作業(yè)；班主任教師的作業(yè)，語文生字抽測到的班級有：（一年一班、一年三班、三年一班、三年二班）數(shù)學作業(yè)是三年一班、三年二班，作文抽測到五年二班、五年三班?；竟Τ闇y到的教師是：付春華老師、穆菊老師、王洪波老師，學生測試是四年三班。
此次檢查科學公正，完全按抽簽決定檢測人選，象穆菊老師連中三獎（課、基本功、作業(yè)），王亞娟老師（課和學生抽測），王洪波老師連中二獎（基本功和作業(yè)），全體教師都充分重視這次檢查，不管抽到誰，都欣然接受，沒有抽測到的教師團結協(xié)作，互相幫住，體現(xiàn)出全校一盤棋的合作氛圍。
這次檢查從整體來看時間緊、任務重、速戰(zhàn)速決、效果比較好。從檢查組交流時對逸夫的工作成績肯定得充分；（為我們樹立信心）問題指出得準確；（使我們心服口服一針見血）希望提得中肯；（為我們提出了前進的目標）。
檢查組對逸夫小學的未來充滿希望，總體評價是：變化大、思路清、工作到位、效果明顯。
教師隊伍建設：有特點、抓月考、促進提高，教師都有自學讀書心得體會，設計了獨具特色的自學摘錄寶典，彰顯了每位教師的個性，充滿個性風格?；竟ΤＷゲ恍?，常規(guī)管理制度化、規(guī)范化、
聽課記錄：本數(shù)全、節(jié)數(shù)夠、都有間評、總評。但部分教師的評語套話嚴重，千篇一律，放在任何一節(jié)課上都可以，課改理念不明顯，有雷同現(xiàn)象。單純?yōu)榱送瓿扇蝿斩瓿陕犝n節(jié)數(shù)。（扣1分）
孫勁松主任對教學工作的評價是兩個字：1、“全”。2、“實”。
一、“全”。1、文字性材料全。2、教學設計本數(shù)全。3、內(nèi)容課時設計全。
二、“實”。串課記錄、科研立項、質(zhì)量分析等材料記錄翔實。
教學設計存在和注意的問題：
1、設計的東西和呈現(xiàn)的東西應一致。
2、教學準備錄音、掛圖課堂痕跡要有、要合理。
3、反思要有針對性，形式不一樣，方式方法不靈活。反思的問題下一節(jié)是否改進，把思的問題落到實處。
4、信息技術提問都是打的有些失真。（扣1分）（六節(jié)課扣1。42分）
作業(yè)問題：要注意養(yǎng)成習慣的指導，“飛”筆順應該是橫折彎鉤，學生寫成橫折折鉤了，去年就有，今年仍存在。如：“抹”是形聲字，上橫長學生明顯錯誤，教師沒發(fā)現(xiàn)。在數(shù)學本中學生的錯字連篇，一頁中有5個字以上的錯誤。如：就、式等不該跨刀的`都跨刀。多寫一撇。數(shù)學中教師注意得少一些。既然抄題也要正確。語文生字寫一行空一行，教師沒有批改的痕跡。希望教師在批改上再細一些。
作文批改比較詳細認真。評語有擠占的現(xiàn)象。如果評語寫不下，在下頁寫沒什么不可以。教師的字跡要更工整些，可操作性強些。還有一篇文章題目是《暴雨》文章用等多，教師用紅筆改成下邊是水了。（作業(yè)扣1分）
幼兒工作：報表及時，專用教室、專用衛(wèi)生間、資金投入大、課程齊全開齊。學區(qū)幼兒工作開展得好，報表及時。全區(qū)四節(jié)幼兒展示課就有逸夫學區(qū)幼兒園一節(jié)。
張勇股長：
工作扎實、變化大具體體現(xiàn)：
1、領導變化大。
2、環(huán)境變化大。
3、教師變化大。
老師的工作熱情高，積極性高體現(xiàn)在：聽課和基本功抽到誰都能高高興興的參與沒有躲閃的現(xiàn)象，這就是一大變化。
檢查的項目：
1、普教報表挺好，很認真。
2、學籍：裝訂整齊，內(nèi)容清楚，轉出轉入內(nèi)容翔實，管理到位。
對老師的學籍填寫有幾點要求：（從小學跟到初中九年的時間）
1、語言恰當、多用鼓勵性語言。
2、老師的填寫字跡要工整，不要寫連筆字。
3、不要寫官話套話，抓住特點寫誰像誰。（扣0.5分）
教師的基本功：簡筆畫比較好。
希望教師的素質(zhì)亟待提高，文化素質(zhì)，字的間架結構，駕馭課堂教學的能力。
下一步的重點工作，要全心全意抓質(zhì)量、抓成績。
教學質(zhì)量是一項長期的艱苦的工程。首先是保證時間，如果時間都保證不了，該上40分上20分，違背教育規(guī)律，談質(zhì)量就是一句空話。更不能占用第一節(jié)的黃金時間段，我們知道一天之計在于晨，早晨是記憶和學習的最佳時間，這段時間人的頭腦最清晰，學習效率最高，教師要講一些難記憶的，特別是重點內(nèi)容、記憶的知識放在這里完成，會受到事半功倍的教學效果。早上學生來齊了，就要講新課，別利用這個時間補作業(yè)和課堂練習，這是一種無形的資源浪費。教學是一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣，如果中間缺少任何一個環(huán)節(jié)中間都無法連上。教學工作干不了機件，搞不了突擊，不能急功近利。只能一步一個腳印，沒有捷徑可走，段段清，堂堂清，不欠賬，才能一分付出一分收獲。
希望我們的老師從現(xiàn)在做起，從自己做起，多一分付出，少一分埋怨，多鉆研教材，少做一些無用功，多反思自我，多提高自己，多想一些辦法，多研究教學方法，多科學的利用時間，多分析學生的癥結，問題所在，多分析教學重點，少拖泥帶水，抓住教學的黃金時間，上好課，有計劃地做好系統(tǒng)復習，千方百計的提高教學質(zhì)量。
一、日常教學管理：
在日常教學管理上，為了確保日常教學工作的制度化、規(guī)范化，開始制定教學周歷，制定教學日常管理內(nèi)容和流程工作計劃，開學初修改制定《美術系學生考勤、請、銷假的規(guī)定》，對學生紀律等問題嚴格要求，加強教學過程監(jiān)控，在期初、期中、期末教學檢查中對教師執(zhí)行教學大綱情況，考勤、授課、作業(yè)布置批改、存檔等進行監(jiān)控管理，要求老師規(guī)范工作流程，制定頒布《美術系教學工作規(guī)范化程序》等一系列教學管理文件。
問題點：落實、強化日常教學管理巡視制度，健全巡視制度中對教師教學和學生管理的監(jiān)控方法與制度;加強對教師課程監(jiān)控與學生學風的教育。
二、教學質(zhì)量監(jiān)控新舉措
迎評促建的核心內(nèi)容之一是對教學質(zhì)量監(jiān)控問題的評估。本學期開始嘗試建立多維的學生評教和教學質(zhì)量評估考核方法與制度。提出將制度化的工作要求，納入年終量化考核，以制度促進教學管理質(zhì)量的提升。
4月底在系部支持下成立教學管理委員會，制定《美術系教學管理委員會工作條例》，把教學管理委員會的工作主要落實在制定和執(zhí)行教學管理監(jiān)控制度與實施方法上，隨之配套建立了教學信息反饋制度和教學信息員制度，通過對《蘇州科技學院美術系學生教學信息員制度實施辦法》從學生中建立長期的教學信息反饋機制，同時，與院配套的系學生教師課堂教學質(zhì)量評分制度建立，出臺《__科技學院美術系學生評教實施細則》用多種形式進行評教活動(學生評價、教研室評價、教師評價、督導評價)，用更加公平合理的方式進行對學生評教的評估。目前都以實施，成效顯著。
為了建立有效公正的評估監(jiān)控制度，在制度上把評教、日常教學工作和各級考核作為共同的、整體的評價指標，把包括考勤、批改作業(yè)、存檔及執(zhí)行教學大綱等多種教學活動和教學過程情況與教師教學質(zhì)量相掛鉤，避免過去簡單武斷地以單一評價結果考核教師業(yè)績的狀況，同時注意評教過程的分析研究，具體問題具體分析，并將評價意見及時反饋，真正做到促進教學，提高教學質(zhì)量的作用。
問題點：考核委員會運作方法和制度的建立;量化考核的積分與計算方法確定;量化考核中對出現(xiàn)問題的教職工的獎懲方法;歸正制度中責任人和問責制度。
三、教學檔案制度完善與建立：
管理經(jīng)系領導工作會議研究決定，由系領導負責牽頭組織，辦公室主任全面協(xié)調(diào)布置進行。在整體把握的前提下推進檔案管理科學化、規(guī)范化，本學期工作成效顯著。
為推進教學檔案管理建設，特制定《美術系檔案管理制度》，根據(jù)美術系特點設計檔案目錄和存檔形式，同時特別強調(diào)從現(xiàn)在開始的過程材料和基礎材料建設，不斷吸取經(jīng)驗，規(guī)范管理。
問題點：一是需要更有效率的管理和責任制度，確定專人管理與負責制;二是學習借鑒先進院校檔案管理方法與經(jīng)驗模式，基本解決檔案科學管理的技術問題、方法問題。這是非常緊迫的要求。
四、建立網(wǎng)絡教學管理、監(jiān)控與宣傳模式，探索新的`教學管理方法
從今年初開始全力建設美術系網(wǎng)站和專業(yè)性論壇，積極利用網(wǎng)絡媒體和資源，打造現(xiàn)代教學管理與監(jiān)控模式。以網(wǎng)站建設為切入口，探索教學管理方式方法，努力使網(wǎng)站成為教學管理與師生互動交流的信息共享平臺，成為信息發(fā)布執(zhí)行的重要傳播窗口，成為政務公開和民主管理的有效工具，不斷提高管理效率，實現(xiàn)有效資源的利用。本學期制定了《網(wǎng)站管理條例》、《美術系網(wǎng)站管理暫行辦法》，嘗試利用網(wǎng)站資源建立有效的教學和學生管理、互動平臺，使其成為教學管理方法和專業(yè)建設中的一個亮點。促進學風建設，宣傳教學管理成果，推動教學管理平臺的多元化和網(wǎng)絡化。
問題點：加強系部領導層對網(wǎng)站的指導與管理，確定領導專人負責制，確定管理上的經(jīng)營指標和標準，保證網(wǎng)站成為學生管理、行政管理、教學管理共同作用的重要平臺與窗口。本學期末將正式移交網(wǎng)站與論壇，重新規(guī)劃經(jīng)營方法與模式，促進網(wǎng)站健康發(fā)展。
五、加強課程建設，推動教學教改項目申報工作
通過會議和網(wǎng)站積極向教師宣傳鼓勵科研與教改項目研究。積極推動設計專業(yè)教師理論課程采用多媒體教學，鼓勵有條件的專業(yè)教師逐步實行多媒體教學形式，鼓勵制作課程教學課件，充分利用現(xiàn)代化教學手段組織教學。
美術系根據(jù)學院新的教學改革及課程建設預立項通知的精神，針對自身不足，在系部教學管理部門積極爭取和努力下，成功申報院級《藝術設計基礎課程群教學研究》課程建設預立項和《素描多媒體教學課件研究》兩項教學教改與課程建設項目。
問題點：加強教研室建設，使課程與教學改革實施在教研室層面推動開展。
六、畢業(yè)設計(論文)工作
為了進一步規(guī)范畢業(yè)設計、論文工作，我系在原有建設基礎上，進一步制定《美術系畢業(yè)設計(論文)工作細則》，并在每個環(huán)節(jié)上規(guī)劃具體執(zhí)行的流程、方法，加強過程管理與材料建設。本學期不斷加強中期檢查次數(shù)和力度，利用網(wǎng)站和對各指導老師的監(jiān)控組織，提高了畢業(yè)設計論文和創(chuàng)作的質(zhì)量。同時，通過實踐中出現(xiàn)問題的分析研究，我們慎重提出對畢業(yè)設計論文的改革嘗試，對執(zhí)行中的各種環(huán)節(jié)進行改革與優(yōu)化處理，對畢業(yè)設計(論文)形式提出改革方案。如對開題報告形式、內(nèi)容的改革，對美術學畢業(yè)創(chuàng)作作為考核重點的計劃等，在報教務處后獲得支持。
問題點：對開題報告進行形式與方法進行改革，對美術學專業(yè)畢業(yè)論文為核心的考核方式進行論證調(diào)整。
七、改變教材建設的薄弱環(huán)節(jié)
美術系專業(yè)課程的教材建設工作，由于藝術課程教學規(guī)律的特殊性最近幾年一直未能很好解決，多數(shù)課程一直存在沒有教材與參考書的問題，教師授課主要靠自編講稿與教案進行，給老師教學和學生學習帶來極大不便。
為了有效扭轉這一狀況，美術系教學管理部門專門提請召開相關會議，本著課程教學逐漸科學化、規(guī)范化原則，要求有條件課程盡可能選擇教材作為專業(yè)教學用書或教學參考書，制定了系部統(tǒng)籌推薦和教師根據(jù)課程需要自薦方式進行的教材審定計劃。
系部派專人到上海專程選定教材，以網(wǎng)上公示和個別通知的形式向全體教師征求意見。經(jīng)過老師們認真篩選和評估，最終確定下學期約35門課程審定25本教材、參考書，有效改變了我系教材建設長期來被動局面。
問題點：長期來的教材選定的問題關鍵在于教研室工作滯后，無專人負責，有些任課教師重視程度不夠造成，需要加強制度建設和專業(yè)研討，提高教師對課程教學規(guī)范化要求的認識，從根本上扭轉我系教材建設的瓶頸。
本學期我園狠抓教學常規(guī)管理，以促進保教質(zhì)量提高為重點，全面提升教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績。在總結經(jīng)驗和積累整改當中，特將本學年的教育教學工作總結如下：
一、加強教學常規(guī)管理。
1、強化教師的備課、上課。
為了提高教師對教案的再研究再探索，介于很多老師在電子備課中存在的依賴、懶散的心理，本學期經(jīng)園長要求，我園的電子備課一段時間內(nèi)以恢復手動備課為主，但是禁止照抄照搬，并要求教師對每一節(jié)活動都要形成自己的反思。同時堅持隨堂聽課制度，以保證課堂教學的質(zhì)量。
2、強化晨間活動有室內(nèi)外游戲活動的管理。
要求各班根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設豐富的區(qū)域活動環(huán)境，鑒于今年教育局組織區(qū)角比賽，正好給全園來了一次區(qū)角游戲設計大練兵。小班的區(qū)角游戲的設計獲得了市二等獎。為了提高晨間活動的質(zhì)量，我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和內(nèi)容，同時要求各班制定好每周的晨間活動計劃，有目標、有準備、有檢查。
二、勤于學習，充實自我。
“問渠哪得清如水，唯有源頭活水來”作為一所正在不斷成長中的省優(yōu)質(zhì)園，只有不斷改變觀念，革新理念，才能適應幼教新形勢的發(fā)展；作為一名優(yōu)質(zhì)園的教師，更需要不斷的學習、不斷地充電，不斷的汲取先進的、前沿的教育理念，蓄積深厚的文化底蘊。才能讓幼兒園的“優(yōu)質(zhì)教育”落到實處。所以本學年我們特別重視教師的學習，著重從以下幾個方面進行。
1、加強業(yè)務學習。
每周的周四分別為政治業(yè)務學習時間，要求教師們認真記好筆記，加強交流，特別是業(yè)務學習的內(nèi)容我們根據(jù)每一個階段在教學中所呈現(xiàn)出來的問題，找出相關的資料，讓教師們學有所獲；針對每個階段我園所要開展的活動，找些對教師來說實用價值較大、能促進教師思考、對其有促進價值的材料，進行學習。讓教師們在開展活動的時候，不會再出現(xiàn)無從下手的情形。
2、積極鼓勵教師參加自學。
本學我園教師的`學習勁頭很濃，大部分中青年教師都在參加本科進修，我園還有本學期還有幾名教師通過了，幼兒教師資格證的考試、計算機等級考試。教師們平常還自訂幼教刊物，有《幼兒教育》、《山東教育》、《早期教育》、《學前教育》、《幼教博覽》等。大家互相借閱，形成了很好的學習風氣。
三、勇于創(chuàng)新，追求高效的工作質(zhì)量。
幼兒園要想發(fā)展得好，吸引更多的生源。就離不開創(chuàng)新，而這里的創(chuàng)新不單單是指硬件上的，更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新。所以在教學上，我們要求的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在：
1、管理模式的創(chuàng)新。
幼兒園的教育教學工作，由三個教科室主任蹲點在中大小班，嚴把教學質(zhì)量關。要求年級主任必須對整個年級的教學、日?；顒佑凶约旱乃伎迹嗪湍昙壗M成員溝通、交流，要保證每一節(jié)活動的質(zhì)量。這樣的模式對幼兒園的整體教學現(xiàn)狀有了很大的推動。
2、備課模式、讀書筆記形式的再創(chuàng)新。
恢復手寫備課，或許只是短時間的一種手段，但真正的目的是為了，讓大家能自覺的提高備課的質(zhì)量，而讀書筆記的創(chuàng)新，卻是為了提高大家閱讀質(zhì)量的一種方法。我們要求教師不在停留于以往單純的摘抄，要在讀后形成自己的思考。這使得大家從中不僅收獲了很多同行們的經(jīng)驗。而且大家讀書筆記在質(zhì)量上有了質(zhì)的飛躍。
3、課堂、隨堂聽課模式的創(chuàng)新
課堂是孩子們的課堂，我們要求教師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當好一個合作者。所以課堂的形式不再是老是單純的說教，而是有了孩子們的積極參與。課堂形式也多以游戲形式為主，突出了幼兒的主體性。同時鼓勵教師參加普通話的二甲考核，在課堂上，要求教師一律說普通話，青年教師必須說，老教師要學著說，讓整個園形成一個人人說普通話的氛圍。從而影響我們的孩子，養(yǎng)成用普通話與人交流的習慣。而隨堂聽課，不再是園長的專利，很多時候我在一線的老師也加入到了這一行列中，他們常常去很多有經(jīng)驗老師的課堂上去取經(jīng)，去學習，以此來提高自己聽課和評課的能力。
4、組織活動上的創(chuàng)新
本續(xù)期我園組織了幼兒早操比賽，并邀請了部分家長擔任評委，首次舉行這樣的活動，老師們都很用心的對孩子們進行強化訓練，反響很不錯。這也使我園的早操質(zhì)量有了很大的提高。
5、特色活動的開展
我園的水墨畫特色這學期在人員的有機協(xié)調(diào)下得以正常開展了，幼兒參與的積極性比較高，孩子的繪畫水平也有了很大的提高。當然我們正在思考怎么才能發(fā)揮我們其他教學能手的潛能，開展新的特色活動。
總之，在本學期我園的各項教育教學工作開展的還是比較有序，成績也是可喜的。接下來的幼兒園教學工作，我們需要在原有的基礎上多思考、多創(chuàng)新，在最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會認可、家長滿意、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。