本學期我擔任江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣高洲鄉(xiāng)嚴家小學四年級班主任及語文教學工作,在各位領導和同事的熱心指導和幫助下,我認真做好教學工作和班主任工作,積極完成學校布置的各項任務,在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結。以下是我對本學期的教學工作進行如下的回顧與總結:
一、教育教學情況
在教學工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。課后認真反思,不斷提升自身素質。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),注重課堂問題的有效性、實效性,在教學中注重提高學生的思維能力,保證每一節(jié)課的質量。
3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導,并實施培優(yōu)補差計劃。
4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式,并積極參與學校組織的每次校外聽課學習機會。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。
三、班主任工作情況
本學期我擔任四年級的班主任,一學期的工作使我認識到,作為一名班主任,除了要維持好正常的教學秩序,保證同學們良好的學習環(huán)境外,更應該關注每一個學生的思想狀況,全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,與家長經常溝通交流家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活?,F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。
良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件,如果一個班級的風氣好,學生的精神面貌佳,在學習上形成一種你追我趕的學習勁頭,能更好地配合老師,那么教師的教學就收到事半功倍的效果。反之,班級的風氣差,學生紀律自由散漫,學習提不起興趣。那么,任憑你在講臺上如何聲嘶力竭,講得如何精彩,也只能事倍功半。那么,如何才能形成良好的班風呢?關鍵就是抓好班級的常規(guī)管理。
一、細致全面,雷厲風行是建立良好班風的保證
班級工作十分瑣碎,所以作為班主任應該在學校大方向的指導下,結合本班級的實際情況,細致全面地開展各項工作,防止學生有空子鉆。例如:要做好學生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準備、課堂紀律、學習等各方面的管理。
二、學生自主管理是建立良好班風的手段
俗話說三個臭皮匠,頂個諸葛亮。作為班級管理者,要想管理事半功倍,必須充分發(fā)揮班干部的作用。因為眾所周知,班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干,亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞,往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關系,所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,大膽把權力交給班干部,并教給他們的管理方法,讓他們自主管理,監(jiān)督作用。
三、樹立榜樣,融入情感是形成良好班風的感情基礎
學生的比較、模仿能力是很強的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題),學生都會比較,并作出仿效。所以作為老師應該在學生面前做好表率,樹立榜樣,榜樣的力量是無窮的。所以作為班級管理者要注意在學生心目中的形象,注意自己的言行舉止對學生的潛移默化的影響。如:要求學生早到校,自己必須比學生早到,要求學生要做好早操,自己先學會、并做好。由于在班級管理中教師和學生的關系是管與被管的關系,所以為了防止與學生之間產生隔閡,在實際管理中注意融入情感,平時關心學生的學習、生活,和學生和睦相處,和他們談人生,談理想,使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。
實習班主任的工作教訓告訴了我,有正確的管理,就能形成良好的班風,帶動了良好學風的形成,提高了學生的綜合素質,達到教育的最終目的,班級的工作就能順利完成。
以上便是我實習班主任的工作小結,不足之處,我一定會及時改正,其次,我一定再接再厲,努力工作。
來到----幼兒園兩個星期了,甜苦辣樣樣都有品嘗到,可品來品去,覺得酸也甜,苦也甜,辣也甜!這并非是在作詩。這是我的切身體會,不是嗎?那些祖國的花朵,在我們的培育下,有了自己的花期和芬芳,那些被扭曲的靈魂重新得以塑造,這難道不是一種美和甜蜜嗎?通過自己的努力,使我在半年的見習生活里進步很大。
隨著中國加入wto組織,我們的國家將會面臨科技上的新挑戰(zhàn)??萍际堑谝簧a力,誰在教育上一步,誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的教師,我由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著經濟的發(fā)展,人民生活水平的提高,下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。我知道孩子是祖國明天的希望,少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格,無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來,都具有奠基性的意識。
第一次接觸幼兒園的工作,我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開心的,他們的聰明可愛深深的感染了我,內心對這份工作的熱愛越來越強烈,同時也感到了沉沉的責任。在踏入解放軍報社幼兒園之前,我的腦海里的幼兒園,就是老師帶領著小朋友一起做游戲,學習簡單的知識的場所??僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時,我對它有了進一步的了解。
幼兒教育是基礎教育的有機組成部分,是學校教育的基礎階段,也是人才成長的奠基階段,幼兒園的工作是:實施保育與教育相結合的原則,對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育,促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求,也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標,大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,真正使幼兒在從中得到快樂,得到發(fā)展!
記得,有一次戶外體育活動,有個小朋友想上廁所,我趕緊請他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點兒也不聽我的話,便不由分說地批評他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初,他用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說:“老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長大!”看著他那天真無邪的臉蛋,我無言以答,內疚占據(jù)了我的心。
高爾基曾經說過,‘愛孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件容易的事情了?!蔽也粩嗟卮ブ@句話,細細領會其中涵義。如今的我,腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話,卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念,讓我受益無窮。
在實習中,我真的學會了很多很多的知識。在這里的每一位老師都讓我難忘,有機會我會去看望你們的,我也會努力改正自己的不足,做一個合格的幼兒園老師!老師謝謝您們。
實習工作內容:
1、實習期間試教的年級是高二年級,文科理科齊頭并進,教法有所不同。在實習期間共試教新課約十二次,評講練習八次。
2、所帶實習班級是高二九班,在實習期間組織開展主題班會三次,組織開展第二課堂活動約九次,與學生個別談話人數(shù)約十五人次。
3、教學實習工作與班主任實習工作同時進行,了解和熟悉一所學校整體工作的運行程序。
自我總結
秋天是金色的日子,秋天是收獲的日子,在這個金秋歲月里,我的生活是忙碌而精彩的。雖然只有近短短的四十多天,但在這短暫的時光里我收獲了許多許多的東西。當我第一次和實習班級的學生見面時,學生的熱情很高,從他們的表情里,我看到了他們內心的興奮與期盼,讓我感到他們希望我?guī)Ыo他們一些新鮮的東西,給他們的學習生活帶去更多的樂趣。當我第一次走上講臺時,我的內心是激動的,興奮與緊張的,看著學生那一雙雙渴求知識的眼睛,我被激勵了,我要努力地設計并完成好每一堂課程。當我第一次近距離與學生交流時,他們單純而親切的面孔,讓我不禁在腦海中浮現(xiàn)出我高中那段艱辛且難忘的時光,我一定要從知識和思想上,引領他們進入更高的層次。
在教學工作方面
起初我認真地聽課,備課和寫教案,并與指導老師進行交流,尋求自己在教學上不斷發(fā)展和完善的方法。通過第一次的試教,暴露出了許多在授課方面的缺點。當然,在這些方面得到了指導老師的精心指導,加上我自己不斷的分析與總結,在之后的試教過程中,逐步得到了克服和改善。經過一次次的試教,如今,在各方面均有所進步,同時自己也有了很多的感悟,要想設計并完成一堂高質量的課程,并非一朝一夕就可以實現(xiàn)的。通過去聽不同科目,不同老師的課,體會到了許多不同風格的授課方式,將這些加以分析與總結,能使自己的課堂變得更豐富而精彩??傊诮虒W工作方面,我先是不斷地去聽課,領會老師的教法,然后備課,寫教案,接著進行試教,再做自我分析總結,最后再演練一次,按照這樣的程序,使我在教學方面取得了一個良好的效果。
在班主任工作方面
我先利用一周的時間去了解和熟悉所實習班級的整體概況,班級特點以及班干部情況。接著結合學生的特點,制定大致的工作計劃,并隨著對學生的深入了解,逐步調整和完善原來制定的工作計劃。在實習期間,我盡職盡責地完成了對該班常規(guī)工作的監(jiān)督和引導,同時協(xié)助原班主任做好該班的相關工作。在遇到挫折和困難時,我積極主動與班主任指導老師進行溝通交流,尋求他的指導與幫助,找尋最佳的解決方案。通過與學生進行交流,了解他們的學習和思想特點,針對他們的具體情況,組織開展一系列豐富的第二課堂活動,使他們在緊張的學習氛圍下得到調適與放松,同時通過這些活動,可以間接地對他們的思想進行一定程度的教育和提升。總之,通過班主任工作的鑒習,一方面了解了班主任的職責;一方面了解到要成為一位受學生愛戴,歡迎且優(yōu)秀的班主任需要具備些什么條件。班主任在一個班級中需要扮演很多的角色,對學生健康地成長與發(fā)展起了相當重要的作用,我深刻感受到作為一位班主任是多么的偉大。
在教育調查方面
我本著“實事求是”的原則,并結合現(xiàn)階段學生心理狀況越來越受各界人士關注和研究的背景下,我對所實習班級的學生從不同角度進行了調查。主要工作分為兩大部分:首先我以問卷的形式,從學生的學習方法,學習目的,學習需求,學習影響因素和教育價值觀等方面進行調查;其次,我利用課余時間與學生進行交流,對他們的心理狀況,學習興趣,家庭環(huán)境,目標理想,身體狀況,興趣愛好以及對“高考”的心態(tài)等方面進行更深入的了解和調查。所獲得的調查結果是客觀的,具有一定現(xiàn)實意義的。從這樣的結果只能夠看出現(xiàn)階段高中生心理狀況的一些端倪,這幾個方面又分別從不同角度體現(xiàn)了高中學生的某種心理狀況。學生的健康發(fā)展與成長需要學校,家庭和社會等各方面的相互配合與共同努力。
總體而言,本次實習生活是我難得而又令我難忘的一段經歷,在這次歷程中,我收獲了許多寶貴的經驗,對我的成長和未來的發(fā)展都有很重要的意義。從教授專業(yè)課程到教授做人的`道理,讓我收益匪淺。通過了這段日子的實習,也讓我更近一步的接觸了社會,了解了老師在課堂之外的那一面。也讓我更體會到做為一名人民教師的艱辛。使我從中更感到了人民教師的偉大無私。他們才是真正點亮人們心中光明的一盞明燈。我也更為我以后能從事這樣的職業(yè)而感到無比的自豪。
20__年7月5日至8月9日,我在南寧市第二十八中學進行了差不多一個月的教育實習。學高為師,身正為范,在這一個月里,作為一名教育專業(yè)的實習教師,我始終用教師的身份來嚴格地要求自己,時刻注意自身的言行,對于學生的態(tài)度,本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;以一個實習生的身份,不去逾越實習學校的規(guī)章制度,對實習學校領導和老師都很尊敬,并且能夠聽取他們提出的指導意見,并且和其他實習生一起團結合作完成實習學校給予我們的任務。
在這期間,通過理論與實踐的結合、與學校、家長的溝通,進一步提高了我的教育技能,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習的基本內容包括三部分:課堂教學、班主任工作和教育調查。
一、實習基本情況
1、課堂教學:聽課14節(jié),完成教案數(shù)為4份,上課節(jié)數(shù)為3節(jié),其中新授課2節(jié),講評試卷課1節(jié)
2、班主任工作:組織一次主題為“喜迎世錦賽,做文明學生”的主題班會;組織學生參加學校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學參加學校的清掃學校公共區(qū)域的志愿者活動。
3、教育報告;完成一份實習教育調查報告。
二、實習主要內容
(一)思想和紀律表現(xiàn)
實習對于師范生來說是鍛煉技能的關鍵途徑,是為未來就業(yè)奠基的必經之路。所以我非常珍惜實習的機會。所以在整個實習期間,我都堅持以端正的態(tài)度,無論從著裝還是言行舉止,都嚴格要求自己,遵守學校的規(guī)章制度,積極配合實習學校的要求,認真完成各項任務。此外作為本次實習團隊的年級組長,積極認真負責,盡力把每項工作做到。從整體來看,本次的實習團隊得到了實習學校的好評。這是很令我開心和驕傲的!
(二)班主任工作
實習中,我得到原班主任陳老師的悉心指導,通過交流傳授我許多在管理班集體方面的技巧和藝術,同時她給予我充分的信任和機會,讓我體驗班主任工作的點點滴滴。
1、班主任工作實習情況
(1)深入了解班級情況
在為期一周的見習階段,除了認真參加聽課之外,其余的時間就是積極主動和高一(7)班的班主任工作指導老師陳老師溝通交流,詳細了解了班級的規(guī)章制度,班級文化,班級結構,班干部隊伍狀況;通過每個學生的檔案資料來進一步了解班級學生的家庭背景和興趣愛好等個人基本情況;通過幫助科任老師批改作業(yè)和日記了解學生的學習狀況和心情體悟;利用傍晚的業(yè)余時間,進入班級,廣泛接觸學生,和學生們聊天,在平等的交流中,了解學生的思想、學習和生活狀況,贏得學生的信任,和學生打成一片;通過個別談話,深入了解個別同學的內心世界。因為了解學生是對學生的尊重,是贏得學生信任與支持的途徑,也是建立良好師生關系基石,更是為接下來順利開展班主任工作奠基。所以,很快我就熟悉了班里的日常工作和學生的基本情況。
(2)認真負責地做好班級日常管理工作。
每天早早地進入班級督查學生的早讀,眼操,課間操和環(huán)境清潔工作。因為二十八中每個星期每個班都有兩次放學后的健康跑,每次健康跑我都會帶著學生堅持跑步。雖然每天的常規(guī)工作很瑣碎,但是我都會認真、耐心地完成。
(3)處理好各種偶發(fā)事件
高一的學生很多都帶有手機在身上,但是學校嚴禁在教學區(qū)玩手機。所以對于類似這樣違反學校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象,我會與學生進行耐心地個別談話。
(4)耐心指導后進生和調皮搗蛋的學生
在深入了解了學生的基本情況后,在自習時間,我會主動找成績比較落后的學生聊天,和他們敞開心扉,以欣賞的眼光,鼓勵他們繼續(xù)努力,不要放棄和氣餒。并且給予學習方法上的指導,幫助他們能更有效地取得進步。對于平時比較有個性的,愛調皮搗蛋的學生我也會給予特別地關注。在聊天的過程中我會首先肯定他們的閃光點,鼓勵他們發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢,相信他們只要改正某方面的不足一定會取得驚人的成功。通過和這兩類學生的悉心交流,更拉近了和他們的距離,更有利于整個班集體的管理。
(5)上好主題班會和團隊活動
按照學校的要求,每個班要舉行以“喜迎世錦賽,做文明學生”的主題班會。在原班主任陳老師的信任和支持下,由我來主持這個班會。由于準備充分,并收集了各種恰當且貼近主題貼近學生的視頻、圖片和問題,整個班會的氛圍活躍,學生參與程度高,整個班會取得良好的效果。
因為學校非常重視體育健身活動,所以每個星期都會有足球比賽和籃球比賽等球類活動。每次的球賽我都會認真組織非參賽學生當好拉拉隊,并幫他們拍照,記錄每一個精彩的瞬間。
2、反思總結
經過實踐體驗和反思總結,我總結出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面:
(1)作好計劃,繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云:“凡事預則立,不預則廢?!边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,更會使繁瑣的工作顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達到預期的目標,而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計劃。
(2)了解學生,對癥下藥。
深入了解了班里的每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。尤其在對學生進行個別教育時,充分利用學生的性格特征,往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學,成績優(yōu)秀的學生就可以采取開門見山的教育方式,對缺點多、自尊心較強的學生在可以先與學生從情感上融洽,然后由淺如深,有層次地涉及教育的內容,而對那些產生對抗性心理的學生就可采取商談式的教育方式。
(3)尊重學生,貴在坦誠。
在管理班級上,應把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上,應該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關系。在出現(xiàn)問題時,千萬不能立即就獲從新生、斥罵學生,而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的接受。人無完人,要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時,作為老師的我們,應該虛心地接受,沒有因為“我是老師,我接受學生的批評,這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,平等地對待學生,這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
(4)善待后進,施予愛心。
對待學生不能有偏愛之心。在處理班上問題時,班主任要努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學生,讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,不要因為他是差生而嚴加指責,或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則,實事求是,公正對待。平時多找后進生進行特別輔導,了解其家庭、學習、思想等各方面的情況,給他們愛心與關懷。并找出原因,耐心勸導,這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。
(5)做好自己,為人師表。
老師的外在行為表現(xiàn),對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響。俗話說:“身教重于言教?!睙o論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。
班主任實習工作,使我認識到當一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計,每個學生心里都有一個個小算盤,多聽多看,一一入賬,才不會出現(xiàn)糊涂賬,才能經營得好。
(三)教學工作
由于時間關系,這次實習中我只有上兩節(jié)新課的機會和一次試卷講評課。但是幾次的真實課堂鍛煉,讓我深刻體會到“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。教學技能的提高必須得經過真槍實彈地鍛煉才會提高地更快、更有效。同時,也讓我獲得了些許對今后的教學工作具有重要意義的經驗和教訓。
首先,認真?zhèn)湔n是關鍵
“成功總屬于有準備的人?!鄙险n也不例外。一堂課的成功與否關鍵在于備課的成敗。無論是校外的實習指導老師,還是大學里的教學法老師,都非常強調,要求我們,作為新老師,在備課時,可以采取集體備課,集體設計教案,制作課件,集智慧之所長。在備課時,不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學生。熟讀教材、尊重教材,將教材中透漏出的信息傳遞給學生。
備課時的要結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學生。同時上課前一定熟悉教案,反復試講,理順教學思路,從整體上把握教學設計的框架,提高教學德條理性和邏輯感染力,此外也要確定教學細節(jié),尤其是新老師,避免上課時由于經驗不足,無法應對各種狀況外的事情。
其次,對學生課堂表現(xiàn)的肯定要講究藝術
第一次上課后,指導老師蘇老師對我的評價是:“整個課堂把握得很不錯,時間剛剛好,聲音洪亮,表達流利,學生的積極性也調動的不錯。但存在一個小問題需要今后改正,對積極舉手回答問題的學生一定要及時肯定鼓勵,尤其是要留機會給平時比較內向的學生展現(xiàn)自己的機會。此外對學生回答正確的肯定表達方式盡可能多樣化?!狈浅8兄x蘇老師的細心指導,今后來的課堂上我就嚴格要求自己要注意改正這個方面的不足,爭取讓自己的課堂更有活力和色彩。
最后,要做好教學反思與總結。
教學反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學,在教師教學反思傾向的支持下,對已經發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學活動以及這些活動背后的理論、假設,進行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調節(jié)性的思考,而且在思考過程中,能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學問題,并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習生,幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導,我更是抓住這個難得的機會,做好課后的反思和總結,在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,糾正錯誤,完善自己,才會得到發(fā)展。除了以上的經驗教訓之外,在此次實習中我發(fā)現(xiàn)了一個嚴重的問題。
雖然新課改全國都在如火如荼地進行中,宣傳力度也非常大。但是真正進入一線教育的課堂,整體來看,中學的課堂大多還處于傳統(tǒng)的教育模式當中,合作探究的學習方式實行起來阻礙重重。就拿二十八中的學生來說,他們對于小組合作學習,沒有多大興趣。習慣了默默地跟著老師的要求把重點知識劃下來,懶于動腦,發(fā)散思維。在我講課的過程中,設計的合作探究環(huán)節(jié),學生的積極主動性很難調動。對于課堂中的視頻和圖片,大部分同學也只是走馬觀花,對于老師提出的問題不愿思考。
對知識點的把握仍是通過死記硬背的方式來掌握。雖然一線的老師們對于新課改的理念和新要求都有所了解,但是他們大多認為,新課改理念具體要求在真正的實踐中踐行起來是極具困難的。因為中學離不開考試成績,高考的指揮棒時刻指揮著老師們要重抓學習成績。
此外,從教師們的立場來說,他們一直認為二十八中的生源基礎中考成績差,基礎薄弱,所以在高中的整個新的學習過程中,老師們也都沒有激情去改變自己的教學方式,讓自己的課堂更具吸引力,提高課堂質量,從而改變學生,把教學目標定為讓學生死記基本的知識點,通過會考就行了。雖說教學要根據(jù)學生的實際接受能力和水平,但是我認為從這群孩子進入高中的第一天,就應經被定位了。每每想到這些,都會為這幫孩子心痛!
三、結語:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
實習雖已暫告一段落,可當我回過頭來看一下自己留下的腳印,我相信那不會是我們旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!實習中所收獲的種種經驗和教訓都將會是我今后不斷前進的基石和動力。今后的路還很長,必然還會存在各種磕磕碰碰,但是我相信,只要堅持不懈,積極上進,虛心好學,不斷改正不足,一定會收獲成功的喜悅!
20--年--月--日至--月--日,我在--市第-中學-(-)班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分:課堂教學、班主任工作。在原任指導老師武老師和班主任孫老師的耐心指導、幫助下,我較好地完成了教育實習任務,實習工作了得到了較為圓滿的成功。
“師者,傳道授業(yè)解惑也!”
“教師是人類靈魂的工程師?!?/p>
帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近兩個月的時間里,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的教學過程變得豐富充實起來。剛開始實習,根據(jù)學校要求,在指導老師的建議下,我聽了8節(jié)課,聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學經驗,以便更好地運用到實際教學之中。之后是進入正式的課堂教學,一直在給七(-)班學生上語文課,直到實習生涯的結束。
現(xiàn)在,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經驗,發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格,或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如,課堂內外相結合,他通過講述他身邊的故事和例子,加上幽默風趣的語言,雖然沒有多媒體的幫襯,但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
現(xiàn)就個人實習后的情況和感受作如下回顧與總結。
一、教學工作
--市第-中學給我安排的是七(-)班的語文課。在上課過程中,課堂氣氛比較活躍,有時甚至可以說是有些吵鬧,有些學生幾乎是搶著回答問題的,我想這主要是學生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候,我盡量把音量放到,充滿激情,多運用肢體語言,有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識,這就能吸引學生的注意力和激發(fā)他們的學習動力。比如,《論語》是要重點講的課文,我在給學生講《論語》(十則)的時候,就給學生所了這樣的一個故事:清朝時有個文學家叫畢沅,他在陜西當過巡撫。一天,他到廟里去住宿,看見一位小和尚在念經,于是就問他:“小師父,請問一部《法華經》共有多少個‘阿彌陀佛’?”小和尚說:“回大人,我是個蠢人,不知道這個。大人是天上文曲星,聰明得很,一定知道一部《論語》有多少個‘子曰’吧?”畢沅也答不出。因為“子曰”實在太多了,誰也沒有統(tǒng)計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多,不想有個學生下去動手查了查,說有201個左右。在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時候,我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析,學生也饒有興趣。在后來的教學活動中,也證明了這些方法是可行的。這樣,在學到知識點的同時激發(fā)了學生的學習興趣,活躍了課堂氣氛。總得來說,在整個教學過程中,很好的完成了教學任務和教學目標。
在批改學生周記和作文的時候,我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文,我也經常鼓勵他們,要么是書面整潔,要么是字體漂亮,要么是修辭得體,要么是感情真摯實事求,總之,對于寫的好的作文,固然要指出好在哪里,但是不好的作文,要強調改正缺點的重要性,也得給他們尋找亮點,以資鼓勵。只有這樣,才能激發(fā)學生的追求進步的意識。
教學實習中,總的來說,我能認真?zhèn)湔n,所設計的教案準確。課堂教學中,教學效果好,教學內容能當堂消化、鞏固,教學重點突出,明確,能夠順利地完成教學任務.同時,課外輔導耐心細致,批改作業(yè)仔細認真,還經常請武老師指出缺點和不足,以不斷地提升自己。在實習過程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前,我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指導老師修改。
我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤,完善缺點的機會,身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
二、班主任工作實習
在班主任工作實習這一塊,我?guī)У囊彩瞧?-)班。是個剛由小學升上初中的班級,班上有38位學生。由于人數(shù)較多,第一次見面介紹完后,我就用了3天時間把全班同學的名字記了下來,這樣能給學生親切感。一些學生感到很驚訝,也拉近了我與學生的距離。接下來的時間。我常下到班級跟同學們進行交流,比如了解學生的學習情況,興趣愛好等等,每天課間操時維持秩序,監(jiān)督到位,耐心地做學生的思想工作。很快,根據(jù)情況制定了工作計劃,交由原班主任孫老師審批。接下來,我就按計劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面,每天早起督促學生按時早讀,下第二節(jié)課后監(jiān)督學生站隊做廣播操,下午監(jiān)督學生打掃衛(wèi)生,平時找值日班長和學習委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時,也進行一些答疑輔導。教師節(jié)期間,我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下,籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動,得到了老師和學生的極大肯定。
在實習中,我遇到的難題就是如何教育給染了社會不良風氣、不把老師---特別是實習老師不當回事的學生。在這所學校,教學成績很不理想,紀律也很有待于加強,因此體罰現(xiàn)象很嚴重。原班主任也跟我說過。對那些學生不能仁慈。因為他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點,因為他們這個年紀是最叛逆的階段,是他們成長中正常的現(xiàn)象,不能以惡制惡。所以,在平時我就特別留意那些學生,平時有空我就多和他們交流,對他們進行慢慢感化。有一個男同學在我最初的印象里是不好的,但是一個月之后,我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多,作業(yè)也很認真,兩次語文測驗都考及格了,對我也很禮貌,而我的心里面,由衷高興之情自然不言而喻。
一個多月的實習生活已經結束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索,更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個多月的時間里,有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師,我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。用我上過的第七課的一篇課文題目來說,你就是---第一次真好!
在此,對帶隊老師林老師、指導老師武老師、原班主任孫老師以及--六中所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝和崇高的敬意!
時光飛速,實習的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這幾個月,有開心、有難過、有辛酸,但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。2014年12月1日我懷著欣喜的心情來到了紫薇臻品幼兒園進行為期一年的實習生活,這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂,但更多的是收獲,這次實習我受益匪淺。古人云:“紙上得來終覺淺,要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習,把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一、實習的目的與意義:
一年說長不長,說短不短。一年期間我明白了實習的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法,培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。在學校的四年里學習到很多理論知識,但沒有實踐一切只是紙上談兵,沒有人可以在空中架起樓閣,樓閣必須有堅實的地基,而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。
2、進一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色,到幼兒園后,每天的流程還是要經過一段時間適應,才能很流暢的進行下去,而且,當我站在教育者、老師這一崗位上時,我知道我的責任更重大了,我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養(yǎng)成是在5歲之前,幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領,而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣,這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。
3、增強熱愛幼教工作,熱愛幼兒的思想情感,增強事業(yè)心和工作責任感?!坝變簣@老師”,多少美麗的光環(huán),但它很重,因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心,所以她必須付出加倍的愛,這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園,一個小型班也有十七八個幼兒,面對這么多的幼兒,要做到不落下每一個,這幾乎是不可能的,所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”,老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點,每個月都可以看到他們的成長,也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能,初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適,怎樣才能更好的達到教學目標?但在幼兒園似乎并不怎么行得通,只有當你了解本班的幼兒,了解他們針對某件事情可能會做出的反映,才能定出合適的發(fā)展目標,把教育與實踐較好的結合起來。
5、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化,幼兒教育也不例外,作為一名幼兒都,不僅要擁有過硬的專業(yè)技能,還要掌握先進的教育理念,才能更好的服務于幼兒,使幼兒更加健康茁壯的成長。
二、實習的內容與過程:
在到了幼兒園后,根據(jù)我的實際情況,園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程,了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,那就是和他們成為朋友,并站在他們的角度考慮問題。
例如:1、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒,減少幼兒玩和睡的時間。
2、教育方式應符合幼兒的心理,以游戲形式對幼兒施以各種教育,讓幼兒在歡樂中學習,使生理器官和個性品質都得到健康發(fā)展的。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展,給以適當?shù)膸椭椭笇?,促進幼兒的全面發(fā)展。教學的過程,也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義,活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式,而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本,一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,都需要通過活動來成。通過一年的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式:
1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的,唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動,并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。
2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活,會感到舒適和安心,并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感。
3傳統(tǒng)式。在這種模式里,一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統(tǒng)的習慣和結構有助于培養(yǎng)幼兒的安全感,并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解,同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,和幼兒一起去感受成長時的快樂。
三、實習的收獲及不足:
在這一年里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來到這里我改變了這個想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課,我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學過的,畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課,孩子們還是如我想象中一樣,亂成一團,根本不聽我講課,后來我用小組比賽來管他們的紀律,這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn),孩子們開始接受我喜歡我,這是讓我興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),原來對待孩子真的是要非常的用心,給他們多一點的關愛,他們自然就會喜歡你。雖然我在實習期間很忙碌,但感覺到很充實。同時也明白了一件事,要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外,還必須要有其他課外知識,這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道,其實幼師還是很好當?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對待。就在這樣忙碌的實習生活里,一年也就這樣過去了。這一年經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀,價值觀。時間就是這樣無情,頭也不回的流逝掉,是的,誰都不愿意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟.也許這正是成長的代價。每經歷過一次,收獲就多一些,成長也就又邁進一步。
讓我們一起為了美好的明天奮斗吧!!
從學生轉換為老師,再從老師轉換成學生。經歷了三個月的實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。我興奮過,緊張過,開心過,驕傲過,也失落過?;仡櫤蛯W生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學時代,也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。實習期間,我經歷了太多的第一次。第一次被別人甜甜地稱為老師,第一次站在講臺上面對那么多純真得面孔,第一次聽到那么多人說喜歡我,第一次為自己得離開而失落……與此同時,這些可愛純樸的學生帶給我很多的感動,很多的鼓勵,很多的快樂。所有得這些我都珍藏在心中,這些將是我快樂得回憶,也將是我今后工作的一筆財富。
我是在我所在縣的一所中學里實習。上課是一門學問,一門藝術。從教案的設計到課堂的控制,再到老師自身情緒的調節(jié),處處可見智慧的閃光點。英語作為中學的主要學科,有一定的升學率,而且教學時間有限。所以如何組織好課堂教學,保證每一堂課的質量顯得尤為重要。應試教育是不可避免的現(xiàn)實,所以一定要保證教學的質量。我覺得:首先,要認真鉆研教材。其次,要靈活教授知識點。最后,老師應該用肢體,表情等各種語言去表現(xiàn)。這樣才能激發(fā)學生的興趣,吸引學生的注意力。
另外,批改作業(yè)也是一項重要的教學活動。開始我認為批改作業(yè)很簡單,只不過是打幾個對號和錯號,然后寫一個日期。其實不然,作業(yè)中有我想象不到的問題。例如,字母大小寫,語句的標點符號,還有抄錯題得,甚至有抄襲現(xiàn)象。每次批改作業(yè)我都特別認真,一點小錯誤我都會讓他們改正。利用自習時間輔導他們寫作業(yè)。慢慢我發(fā)現(xiàn)他們得錯誤越來越少??磥恚蠋煵粌H是傳授知識,更重要得是用自己得言行潛移默化學生,使其形成良好得行為習慣。
還有,課后反思也是非常重要的。講課和聽課完全不同。雖然我在臺下準備的很充分,認為天衣無縫。但是,在講臺上由于一些因素,如某個同學的一個動作,或是某個同學的一句話,就會打亂我的思緒,可能導致我該講的遺忘了,該說的沒說或者是口誤。每次講課后,徐老師都會給我一些建議。一聽徐老師點撥,就覺得確實是應該那樣講。所以一定要認真虛心地聽取老師的意見。在以后的講課中慢慢改進。畢竟經驗豐富的老師比我更了解這些孩子們,知道什么地方該講的快一點,什么地方需要停頓,什么地方應該督促學生做筆記,或者是該怎樣布置作業(yè)。
總之,教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當一名好的教師更不容易。在此次實習中,我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學高為師,行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業(yè)。做一名合格的,優(yōu)秀的人民教師!
最后,非常感謝學校給我們安排了這次實習學習的機會,提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身。也很感謝帶我實習的徐老師,和幫助過我的老師,還有那些孩子們。謝謝你們!
見習的重要性:教育見習是大學教育的一個極其重要的實踐性教育環(huán)節(jié),也是師范生職前教育的必要組成部分。通過見習,可以使師范生提前了解現(xiàn)代中學教育教學模式,在實際的教學情境中感受到作為一名教師的責任,也能夠指導師范生怎樣才能以最簡單的方法把問題講清楚,怎樣才能充分調動學生的積極性,以及怎樣巧妙地提出問題等,這些都是師范生可以在見習期間學到的。作為師范生的我們也同樣在劉凱峰老師、周美玲老師以及鐘志華老師的帶領下,進行了為期一周的見習,以下就是我在這第二次見習期間的收獲和感受。
見習流程:周一(4月14日)上午,劉凱峰老師給我們開設了一個講座。主要講了上周六進行的說課比賽,指出說課比賽中有好多同學都表現(xiàn)得非常好,還特別提到其中較為優(yōu)秀的幾個,分別說明他們好在哪里,還有哪些需要改進的地方。另外,劉凱峰老師還給我們講了一些說題方面的要求及注意點,并就周五時幾個學姐的說課及報告給予一定的說明,指出他們也不是之前說課比賽中的優(yōu)秀選手,可現(xiàn)在都已考上教師編制,且有一份相當不錯的工作,希望我們這次沒有參加說課比賽的同學或參加比賽沒有得到一定名次的同學不要灰心,只要好好努力就好。
下午,鐘志華老師給我們請來了南通市教科研中心的袁亞良老師給我們進行了近兩個半小時的講座。袁亞良老師主要給我們普及了一些說課方面的知識。他大致從說課的內容、說課中的注意事項、說課中該遵循的原則、以及說課前的準備四個大方面進行指導。在說課內容中,袁老師指出教學目標中所說的主體應該是學生而不是老師,所以不應該說“讓學生了解...”而應該用一些動詞且主語要是學生,比如可以說“經歷...過程,感悟...,體驗...的探索過程”,還指出新課導入不僅可以創(chuàng)設情境,還可以通過復習提問、先做練習等方法進行引入,最重要的是要適合本節(jié)課的內容講解。在注意事項中,袁老師指出要突出“三”、突出“新”、突出“說”、找準“說點”、關注“語言”、關注“板書”、關注“教態(tài)”等。在教學原則中,袁老師強調要說出為什么。在說課準備中,袁老師指出主要有知識準備、理論準備、技術準備等三方面。最后,袁老師給我們普及了現(xiàn)在及今后比賽內容可能會出現(xiàn)的一些變化,指出今后可能會更偏向于微型課堂、模擬上課、說題比賽。在演講結束后,鐘老師要求說課比賽中的3個優(yōu)秀的選手進行說課,說課結束后,袁老師就這3個人的現(xiàn)場說課給予一定的評價,分別指出他們好的地方以及需要改進的地方。經過這次袁老師的講座,我知道自己還存在諸多方面的不足,還有很多有待改進的地方。
周二(4月15日)上午,老師要求我們自己寫說課稿和見習報告。下午兩點,我們大家在教室集合,鐘老師首先和我們公布了說課比賽的結果,其中參加的48人中一等獎有5人、二等獎有10人、三等獎有21人。鐘老師指出大家的表現(xiàn)都非常優(yōu)秀,希望今后的各種比賽大家都還能積極參加。接著,鐘老師向我們公布了今后幾天的時
間及活動安排。之后,鐘老師給我們播放了兩位優(yōu)秀老師的上課視頻,分別是《二次函數(shù)與一元二次方程》和《平行線的性質》由于拍攝問題,第一個視頻很不清楚,所以只看了一點,接著就放了第二個視頻。最后,鐘老師就后一位老師的上課給予一定的評價,指出一節(jié)課的開始除創(chuàng)設情境還可通過學生已有的知識引入,還指出提出問題讓學生依次作答是一個很好的方法。另外,鐘老師指出這位老師能很好的突出知識點及重點且板書很好。通過觀看視頻的這個下午,我知道想要做好一個老師要付出很多的努力,因此,我還有許多要做。
周三(4月16日)上午,周美玲老師給我們組織了演講比賽。首先,她核對了說課比賽中獲獎人員的名單,然后就獲獎的人員進行抽簽,決定比賽次序,并給他們10分鐘的時間準備演講的內容,其中演講的內容有父愛、親其師,則信其道、態(tài)度創(chuàng)造快樂、享受孤獨等,選手們各自就自己的題目展開演講,他們表現(xiàn)的都很優(yōu)秀,各抒幾見,情到深處時,有的人都感動的哭了,令在場的我們都很感動。演講結束后,周老師就每個人的演講給予一定的評價和建議,指出演講中列舉示例的重要性以及要注意演講過程中的口氣,還建議我們可以看看“超級演說家”這個節(jié)目。
下午,老師組織我們進行全院的說課比賽,也就是我們數(shù)學師范兩個班和物理師范一個班,其中,說課的選手有8人。首先,老師要求兩個班的同學進行猜拳,決定哪個班先將講,然后每個班內再抽簽,決定演講班內次序,然后每班依次進行說課。由于,這些選手都是在說課比賽中精心挑選的,所以大家的表現(xiàn)都相當好,值得我們大家好好學習。比賽結束后,鐘志華老師給予一定的評價,接著,5位評委老師就每位選手的表現(xiàn),決定由謬欣林及物師的最后一位選手參加省里的說課比賽。事后,我們大家都在討論,一致覺得數(shù)師的郭輝慧和物師的楊潔表現(xiàn)的比較好,大家都覺得好遺憾。
周四(4月17日)上午一大早7點20,我們吃完飯就在學校西門集合,坐校車去南通市小海中學聽課。我們首先聽的是高三老師講的高一的課,講的是“基本不等式”。我覺得這位老師比較優(yōu)秀的地方是由生活中的示例引入,這樣便于學生理解。還有就是通過讓學生觀察得出不等式的一般性質,讓學生參與到不等式性質的形成過程中。當然,我覺得這位老師也有做的不妥的地方。首先,給人的整體感覺就是節(jié)奏太快,給予學生思考的時間太短;其次,就是要求學生板書,他們錯的地方應指出哪里不對,而不是直接給錯的板書擦掉。最后,我覺得盡管有用PPT,但重要的地方還是要板書的,這樣便于學生了解本節(jié)課的重點所在。我們聽的第二節(jié)課是“二元一次方程”,在我看來,這位老師很優(yōu)秀。首先,他不停地對學生進行提問,這樣可以吸引學生的注意力,防止學生開小差。其次,在這位老師給出定義時,先空著一部分,引發(fā)學生思考,這樣讓學生參與到概念、一般式的形成過程中,好!最后,就是在做題目是,這位老師會讓學生自己掉入陷阱,然后指出問題,這樣會加深學生的記憶。重要的是,這位老師比較注重細節(jié),講課能突出重點、突破難點。
下午,鐘志華老師就上午的聽課給我們兩個班組織了評課。很多同學都積極發(fā)言,勇于發(fā)表自己的見解,大家各抒己見,踴躍發(fā)言。
最后,鐘老師總結了所有同學的見解,給我們講了教學中該注意的問題。
期待已久的見習周已接近尾聲,雖然只是短短的一個星期,但收獲還是頗多的。在這短短的一周里面,我學到了很多在學校里學不到的東西,也深刻認識到以前作為一名學生坐在課堂上聽課和現(xiàn)在作為一名準教師坐在課堂聽課完全不同的感受和關注點。我相信這次教育見習會是一個良好的開端,日后,我們大家定會更加用心學習,努力是自己成為一名合格的人民教師!
本人20__年_月_日——_月_日到__鎮(zhèn)__小學進行一個月的班主任工作實習。經過實習收益不少。為期4個星期的班主任工作已經結束,雖然僅有短短的4個星期,但卻是我人生中最難能可貴的財富。有人說:班主任是世界上最小的主任。也有人說:班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。一個好的團體,沒有每個教師辛勤工作,沒有領導的支持,沒有同事的合作,沒有家長和社會的密切配合,班主任就是再有本事,也難以發(fā)揮作用。現(xiàn)就這幾個星期工作做一個總結:
一、制定好計劃,了解學生
我事先復習有關班主任工作的知識理論,《心理學》、《教育學》等資料。根據(jù)自我學習到的有關理論,制定了詳盡的工作計劃。古人云:“凡事預則立,不預則廢?!边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,并且繁重的工作就會顯得更凌亂,以致工作難以開展,不能到達預期的目標,并且還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。所以,開展班主任工作,必須要先作好計劃。作為一個班主任,必須要了解班上的每一個學生,才能更好地管理班級。我經過找原班主任了解情景,參加所任班的班會活動,找學生個別談心,悉心觀察等方式,來了解學生的基本情景,包括學生的主題思想、學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時,還經過批改周記、作文并利用自習、早讀、聽課時間,深入班級,廣泛接觸學生,進一步了解學生,記住每一個學生的名字以及大體性格特征。
二、制定班級班規(guī)
以人管人,難以服人,以紀律人,則可服眾。所以在一個班團體中,沒有規(guī)矩是成不了方圓的。那么這個所謂的“規(guī)矩”又是什么呢就是我們所說的班紀班規(guī)。班紀班規(guī)對一個班級來說是很必要的,所以要構成良好的班風,必須根據(jù)學校的《學生管理制度》,結合本班的具體情景制訂出合理的班紀班規(guī)。制訂班規(guī)要有針對性,并且在制訂過程必須民主化,實施的方法又必須恰當。我在制訂班紀班規(guī)的時候,先把可能預見各種情景—一列出,然后由班干部研究討論出相應的獎懲措施,之后再在全班公示,對于有異義的便進行合理修改,公示之后就正式執(zhí)行。為了增強學生的自我管理意識,我班始終堅持由當天的值日干部做好班級日志,記錄每一天班級的各種情景:如紀律、衛(wèi)生情景、好人好事及對班級管理的意見和提議等,這些情景也一并上墻公布,讓同學了解自我一周以來自我的表現(xiàn),知彼知己,百戰(zhàn)不殆。這樣做有助于增強學生的自律、自強意識。
三、培養(yǎng)管理骨干,發(fā)揮班干部的帶頭作用
良好的班風還得益于班團體的管理方式。一個成功的班團體,必須有一支能干的班干隊伍。他們是班主任與學生聯(lián)系的橋梁,作為班主任的助手,他們工作本事的高低,工作方法的對錯,在同學中威信的高低,往往能夠決定一個班級的精神風貌。確定班干部時,我首先根據(jù)學生的自我介紹和表現(xiàn),確定一部分成績好、守紀律、號召力強、對團體事務十分熱心的同學作為培養(yǎng)對象,對他們中出現(xiàn)的好人好事,抓住機會進行表揚,使這些骨干同學在班級中很快顯示出來,樹立他們在班級和同學中的威信,而這種威信又能督促他們更進一步自覺自愿為同學服務。這種行為由被動轉為主動,初步構成班干部成員良好的工作態(tài)度和工作作風,起到榜樣的作用,成為班風建設的進取分子和帶頭人。班里一旦出現(xiàn)有什么不良習氣,班干部都能及時地告知班主任,協(xié)助班主任治理班風,使班級里構成一股向上的正氣。所以建設一個好的班干部隊伍將直接影響到整個班級的風氣,帶動整個班級良性發(fā)展。
四、構成良好學風
學風,即班團體內學生學習的風氣與作風。學風建設在班風建設中起重要的作用。能夠說,學風的好壞,直接影響了班級班風建設的成敗。所以建設良好的班級文化氛圍,變厭學為好學是班風建設的重要環(huán)節(jié)。學生的主要任務是學習,良好的學習風氣使絕大多數(shù)學生都帶著愉快的心清學習、生活。所以我常常教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自我的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。這對于促進良好班風建設起著不可或缺的作用。
五、抓住教育時機,捕捉閃光點,促進學生發(fā)展
抓住教育學生的“時機”,就是要求班主任要針對學生的心理特點,選擇和運用最適合的方法和手段,在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件,當教育學生的“時機”未到時,要善于等待;當“時機”來臨時,要立即抓住;當“時機”已過,應善于迂回并創(chuàng)設、捕捉另外的“時機”。
孔子說:機不可失,時不再來。抓住有利的教育時機,對學生進行思想政治教育,開展班級管理,往往會收到事半功倍的效果,產生良好的“時機效應”。捕捉閃光點。金無足赤,人無完人,再好的學生難免也有不足之處,再差的學生身上也有自我的優(yōu)點,及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導,使他們產生進取的情感,從而以點帶面促使學生全面提高。這是班主任工作至關重要的一環(huán)。在別人看來,后進學生,不求上進,沒有任何優(yōu)點,我不那么認為。
誰說他們沒有優(yōu)點我班的曾凱發(fā)每一天為班級開門鎖門,曾曼曼主動為班級擺桌椅這是發(fā)現(xiàn)出來的,是表揚出來的。抓住契機,鼓勵上進。從心理學的角度看:一個人只要體驗一次成功的歡樂,便會激起追求無休止的成功的力量和信心。所以,引導學生了解自我的長處和短處,揚長避短,增強學習的信心,他們學習成績雖然不很夢想,但我相信,經過努力他們的學習成績會趕上來,必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點,抓住契機,鼓勵上進,有助于樹立學生的自信心。
六、換一種方法與家長聯(lián)系
每一位家長都期望我們來關注自我的孩子,甚至期望我們教師把全部的精力都放在自我孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,這樣家長一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷。一個是自我最疼愛的孩子,一個是管教孩子的教師,怎樣辦呢,只能是當著教師的面來批評孩子,背著教師的面來指責教師,這也值得我們思考,因為他們接到的信息都是自我不愿意看到和聽到的信息。
換一個角度想,這要是我們,我們會是什么樣貌呢我的學生中有一個叫王新雨的,是個調皮的男孩,做題不馬虎的時候太少了,課上聽講也總是走神。在期末考試還有兩天了的時候,我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認真,晚上回家,我就主動的和他媽媽溝通了一下,一句批評都沒有,全是表揚,并且很誠懇的表揚,并懇請家長把我的表揚告訴孩子,家長很高興,感激教師對孩子的關注,孩子聽了出乎意料的高興,因為他沒有想到,他今日的表現(xiàn)會得到教師這么大的表揚,就在以后的兩天里,他上課的時候都異常的認真,計算本事也有所提高,家庭作業(yè)完成的提高也異常大,一看就明白得到了家長的幫忙??磥砦覀儼驯頁P也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。
以上是我對班主任工作的有新的認識,雖然這一個月學到不少知識,也讓我認識到做一個合格的班主任還差很遠,有待提高。今后,要不斷提高、充實自我,在實踐中鍛煉自我,爭做一個合格的班主任。
“班主任是一個表演者,你要讓學生對你既愛又恨……”。還記得這句話是高中班主任告訴我的。那時我說我以后想要當老師,他告訴我這么一句話,讓我一定要記住。在我實習期間,這句話讓我深有體會。
第一次當實習班主任,相對于教學工作,班主任工作對我而言顯得有些陌生,我想主要是自己本身性格的原因吧。漸漸與學生熟識了以后,便覺得班主任工作是多么的重要,甚至不僅作為班主任,作為一名教師更是肩負著責任。每說一句話都要斟酌,怎樣說才是。你的命令學生會認真執(zhí)行,你的表揚會讓學生備感興奮,你的鼓勵會讓學生積極性高漲,……,老師的話語關系著每一個孩子的成長和未來。昨天為四(1)班同學上完我人生的第一堂數(shù)學課,總體還不錯,不過還是有好多地方需要改進和加強。還有好多需要向舒老師好好學習。這幾天為了上一堂課,每天晚上回寢室準備教案,一寫就是12點,寫了又改寫了又改。覺得好累好累,真的可以體會到老師的辛苦。這幾天的實習,都沒有好好休息過,每天下午在回學校的車上總是會睡著,有時候到學校了還不知道,都是別人叫醒的。不過,沒有現(xiàn)在的辛苦,以后會更辛苦,也值得。
今早讀的時候,好多同學還是在收作業(yè),教室里聲音雜亂,大家都靜不下心來讀書。突然發(fā)現(xiàn)自己還是沒有那么好的能力去管理他們,還好有其他3位實習老師一起管理。接下來就是為他們批改數(shù)學作業(yè),發(fā)現(xiàn)自己改的好慢,也許是沒適應舒老師批改作業(yè)的方法吧,總是怕自己會改錯,看了一遍又一遍。因為今天沒有數(shù)學課,所以我和班里的另外一位數(shù)學實習老師跑了好多教室聽課,沒有實行好自己當實習班主任的責任。
今天中午吃午飯的時候,我犯了一個錯誤。張老師說的對,學生是以老師為榜樣,不管什么原因也不能做錯誤的示范。謝謝張老師對我說的一番話,會謹記在心。下午第一節(jié)課,因為四(3)班教室沒有學生上課,我們有些實習老師就在這里休息,我看著看著教案就很想睡覺,就在桌子上趴了一會兒,好像從來都沒有這么累過。第二節(jié)四(1)班是科學課,我和另外一位實習老師坐在后面聽,學著怎么去上一節(jié)科學課,下星期就要我們去上科學課了。初中的時候科學就不怎么好,到高中就更不用說了物理、化學都是我的弱項,有點害怕上課的時候他們會突然問一個我不懂的問題。第三節(jié)課是看視頻,看了張老師放的視頻,真的有很大的體會,要做個善良的人。
放學后,值日的學生很認真的去完成自己的任務,不過期間難免會有點小爭吵,一直到他們掃完教室和走廊,我才離開教室。
班主任的工作需要經驗的積累,也許我們初出茅廬短時間內不能夠做的優(yōu)秀,但我想只要堅認真負責并真誠地對待學生、多學習老師的經驗、積極探索班級管理的方法,并且一直堅持下去,相信會有進步的。
__年x月__日至__月x日,我在陽春一中高一級實習.我擔任高一(7)班的班主任工作,在黃老師的精心輔導下,我收獲頗多,在實際教學環(huán)境中提升自己的師范技能水平,鍛煉自我!
班主任工作
陽春一中是一個全封閉式管理學校,學生從星期日晚上入校至下星期六下午一直在校園內,期中學生不允許踏出校門口。正由于是寄宿學校,班主任的工作非常多,非常細瑣!一天班主任工作大概為:上午:檢查學生遲到與否,監(jiān)督早讀,查看作操情況,上課;下午:檢查學生遲到與否,監(jiān)督午讀,批改學生作業(yè)及試卷,帶領學生進行清潔衛(wèi)生工作;晚上:檢查學生遲到與否,監(jiān)督晚讀,維持學生晚修,解答學生問題,備第二天的課,到學生宿舍檢查作息情況!做完一天的班主任工作感覺挺累!在實習(期)間,第一周時間,我用來熟悉學生的基本情況、熟悉班主任工作、了解學校的規(guī)章制度及習慣等。第二周至第六周,開始協(xié)助黃老師管理班級,主動做好班主任工作,特別是第三周,黃老師請假了,這一周中,我獨立承擔(7)班的班主任工作,這給了我一個很好的鍛煉機會!總的來說,整個實習期間,我以飽滿的熱情、認真、努力地做好班主任工作,我組織了兩次主題班會課,主題分別為“學會感恩”、“圓大學夢”。兩次班會開展得挺成功,學生都能夠配合!但班主任工作方面還是存在不足之處!
(1)遇到意外事情,我的應變能力比較差。例如:在10月12日早晨,王培杰同學過來辦公室哭著跟我說,他的手機在宿舍被人竊了,他的手機買了是花了__多元買的而且是新的,他叫我?guī)退檎夷芊裾一厥謾C。當時我聽了他的事情,我也楞了,因為我一時也不知道遇到被竊現(xiàn)象怎樣進行查找,只好把學生安慰好,穩(wěn)住他的情緒,后來就找黃老師幫忙,向黃老師學習處理方法。再如:10月24日,一件突發(fā)事情可把我嚇壞了。那天我下午3節(jié)數(shù)學課,在(8)班第三節(jié)下課后,由于當天學生考試,我就留在(8)班教室整理試卷。突然(8)班的兩個學生打起架來,!我立刻叫同學把他們拉開,阻止他們打架,后來弄清打架原因,對他們進行教育。這件事情我雖然處理得還好,得到(8)班班主任的稱贊。但回想當時,我見到打架場面非常緊張、害怕,如臨大敵,慌張失措……我對突發(fā)事情,不能冷靜處理,應變能力差,這是我的經驗不足!
(2)與學生走得太近,對學生不夠嚴格??赡苡捎谀昙o相差不大,都是年輕人,加上本人也是學生,很自然地縮短與學生的距離感,和學生打成一片。我忽略了與學生保持一定的距離,有利于建立自己的威信!我的威信低于原班任。如:開集會時,黃老師站在隊伍前面,學生大概4分鐘可以整理好隊伍,我站在隊伍前面,學生要6分鐘才把隊伍排好。
(3)不忍心對學生嚴重懲罰,心不夠狠!碰到學生犯錯誤,我總是會給學生機會,免懲罰他們。我這樣的做法不好,適當懲罰學生,能起到殺雞警儆猴的作用,有助于班級管理!例如:學校規(guī)定學生不準帶手機回校,一旦發(fā)現(xiàn)學生使用手機,記小過一個,我在(7)班就發(fā)現(xiàn)學生用手機,但我并沒沒收他的手機和通告學校處分,只是對他進行口頭教育、口頭警告!
(4)未充分利用班干部的作用,做事情親力親為,搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作,應該見接通過班干、舍長進行管理,培養(yǎng)舍長的能力、責任心。但我經常忽略舍長的職能,自己跑去宿舍監(jiān)管,這樣效果不能保持長久,因為老師不可能一天24小時到宿舍查看!
班主任工作雖然有不足之處,但總體情況還好,得到原班主任和校領導的肯定與好評!
此外還值得一提的就是批改作業(yè)。老師的離崗,讓我全權負責批改2個教學班125人的全部作業(yè),隨堂練習冊、習作本和作文,工作十分繁重,但在改作業(yè)的過程中我也發(fā)現(xiàn)了另一條和學生溝通的渠道:在作業(yè)本上寫反饋意見。改作業(yè)這項工作著實折磨人,特別是改作文,讓我深刻意識到身為語文老師的擔子之重——路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索啊。
歷經考驗,語文教學工作我最終交上一份完滿答卷,也得到指導老師滿分的評價,但我深知自己仍需要長遠的努力和思考。要經受住三尺講臺的長期洗禮,就要長年辛勤的耕耘。我給自己設定的目標是:終身學習,不斷夯實、提高語言文學基本功;堅持反思,不斷改進教學方法完善教學。
(三)求實創(chuàng)新,精心試驗——述調研歷程
實踐出真知,沒有調查就沒有發(fā)言權,這些至理名言在我們的調研過程中再一次得到驗證。
實習期間我一共開展了兩項調研項目,一項是在周老師指導下開展的“過程化作文教學實驗探究”,在前面說教學工作時已有提及;另一項是協(xié)同隊友一起開展的“中學新教師‘教學適應’探究”。
其中,過程化作文教學實驗探究是個人獨立開展的第一項教學實驗和調研課題,從實習前期就著手擬寫課題計劃和教學設計。最終確定了“我看中國慈善”的作文話題,調動學生對寫作的全程參與,引導學生走進社會,使之獲得真實的生活感受和情感體驗,增強寫作的興趣和欲望,解決學生作文“無源”的難題;并在實施中讓學生體驗作文素材的獲取、分享與整合全過程,學會積累作文素材的方法,學會從生活提取素材,從而養(yǎng)成細心觀察、勤于閱讀的習慣。作為作文教學的一次改革課,過程化作文教學實驗最大的亮點就是自主合作探究,重視成文前的小組頭腦風暴式討論和成文后的互改、評改,讓學生可以體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感,培養(yǎng)他們愛好寫作的熱情。而作為實驗課,堅持課內與課外相結合,也為提高學生思維和寫作水平提供幫助,為提高作文教學的實效性作出了探究,為豐富和完善過程化作文教學理論提供實踐基礎,促進教與學的共同進步。
該項調研課題最終形成的文字成果有:課題研究計劃、實驗教學設計、課堂教學實錄和課后教學反思各一份,還有我完整收藏的學生們給我寫的反饋意見單,及在教室宣傳欄展出的優(yōu)秀文稿等。一個多月的努力付出換來學生們作文的小步提高,我感到很是欣慰。
而另一項調研項目,是我們全隊的集體創(chuàng)作。基于實習期間遇到的疑惑和盡快渴望提升自己教學能力的心愿,我們決定從和我們經歷最相似、身份最接近的新教師入手,了解中學新教師“教學適應”現(xiàn)狀,分析存在問題,探討新教師在“教學適應”這一成長過程中的變化和規(guī)律,總結成功經驗,為自己未來的職業(yè)成長奠定基礎,為提高新教師教育教學素養(yǎng)提供學習的源泉和動力,同時也能了解學生對新教師的適應和接納要求,以更具針對性地提升自己的教學能力。
期間我積極參與了設計訪談提綱、實施學科訪談和撰寫調研報告等整個調研過程的工作,體會了合作與創(chuàng)新的重要性,也在一定程度上鍛煉了自己開展教育調研工作的能力。
總的說來,不管是班主任工作、語文教學,還是調研工作,教育實習的每一環(huán)節(jié)都給了我一次全新的體驗,讓我感到此程無悔的是自己在這次實習期間能夠緊緊抓住每一次鍛煉的機會,收獲滿滿。經此一站,我更明確了往后職業(yè)生涯的努力方向和要求,也希望自己在以后的學習和工作中都能保持奮斗的熱情,努力向讓學生受益更深廣、讓自己教學更優(yōu)秀的目標進發(fā)!
為期一個多月的實習生活彈指一揮間已經劃上句號,在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣,也讓我體會到當一名教師的不容易與肩負的重任。一個個沉甸甸的問號,在我腦中盤旋。我不斷自問:作為一個實習生,我能做好嗎,我能給學生帶來一點進步嗎?如今,一個多月的實習工作已結束,我們十多位實習生的收獲,見證了我們的成長,為我們的實習畫上一個完美的感嘆號!在這一個多月中,我感覺我經歷了許多,這些從未有過的經歷讓我不斷進步、不斷成長。從開始上課的羞澀拘謹?shù)秸n堂上的談吐自如,感覺自己在一天天的長大,一步步實現(xiàn)從學生到老師的角色轉化。陽朔外語實驗中學給與我太多的第一次:第一次真正站在講臺上面對著五十五張?zhí)煺娴拿婵?、第一次與學生面對面的探討問題、談心、第一次與多位資深老師討論交流,共同探討教學中所遇到的問題……現(xiàn)在,現(xiàn)將這六周來的收獲與感受和大家分享如下:
一、生活篇
時間如涓涓流水緩緩地流過,在這一個多月的時間里留下了許多美好的回憶,讓我們細細品味。在陽朔外語實驗中學一個多月的實習生活過得很充實,很快樂,也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。在此期間,我們感覺我們各自的了解逐漸加深。
我們實習隊員從一開始的不熟悉到逐漸的了解,再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼,這一切永遠都會塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊友與我一起度過這六周的時光,其中的點點滴滴都銘記于心。實習結束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實的考驗,希望每一位隊友都能坦然地面對,找到一份好的工作或者考研順利。
我們的指導老師會把班主任工作的方法、管理班級的方法、經驗都很詳細傳授給我們,老師們都很熱情負責,對我們的工作也很配合,生活上給予關心,工作上給予指導,我們的成長與進步離不開老師們的幫助,在此特別要感謝老師們,祝愿老師能夠工作順利,事事如意。
二、教學實習篇
在六周的實習時間里,我主要負責初三的體育課。初三不同于其它年級,課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別,所以在聽課的同時,我注意到各個班里學生的不同反應,作好記錄,思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,它并不僅僅為了學習老師所講的知識,還要去學習老師怎么樣講課,學習如何傳授知識,如何控制課堂氣氛,如何把握授課時間,好好駕馭整個班級教學等。聽課的時候,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點。每個老師各有特點,都有值得我學習的地方。
難以忘記第一節(jié)課,剛好是周一的第三節(jié)課,雖然課前準備得比較充分,但是還是很緊張,所以感覺還是很緊,非常感謝同學們的配合,讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后黃老師認真的給我評課,讓我知道了哪些不足,并在以后的講課過程中注意這些問題。
雖然第一節(jié)課講下來了,但我總擔心自己做得不好。接下來的時間,我準備好后,講課給老師聽。指導老師聽過以后,很認真的為我指出講課中的缺陷,還有一些要注意的問題及建議,對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我,這讓我很欣慰。從那之后,我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課,不再緊張了。
教學工作中,我個人覺得要注意如下幾點:
1、認真?zhèn)湔n:在備課中,認真研究教材,力求準確把握重難點,并注重參閱各種資料,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法。
教案編寫詳細具體,從復習提問、新課引入到講授都精心設計,并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經驗。在教學中,做到重點突出。
2、試講:在每次正式上課之前,我都會先進行試講,讓指導老師聽課并評課,糾正不足之處。
然后修改教案再進行試講,主要把握時間的安排,提高教學質量。
3、注重學生能力的培養(yǎng):上課時注重與學生為主,重視發(fā)揮學生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng),有意識地培養(yǎng)學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
均衡發(fā)展德、智、體、美。
三,班主任工作篇
做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣,而且還要管理好整個集體,提高整體教學水平,同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務,而且還要多關心留意學生,經常與學生交流,給予學生幫助,讓他們感覺老師是在關心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學習氛圍和團結的集體關系,對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到陽朔外語實驗中學時,原任班主任費老師就給我們大概的講了一下班上學生的整體情況,我們只是大概的了解了一下,后來在費老師的安排下,我們第一次與學生們正是認識了,學生們對我們很熱情,對我們的工作也很配合,經過將近一周的跟班與相處,我逐漸和班上的學生熟絡起來,對班主任工作也逐漸得心應手。
日常工作方面:在這短短的幾個星期里,我主要的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生,具體安排為:
1、1,每天堅持7:30之前到教室督促學生讀書和做衛(wèi)生,監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時,到班上監(jiān)督學生做操。
3、每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題,了解學生的情況,并指對學生的問題進行輔導,鼓勵學生。
4、大掃除期間,安排,監(jiān)督學生做好大掃除工作。
5、班會期間去看班主任組織班會,學習班主任如何組織班會,并組織一次主題班會
當實習班主任的期間,我意識到,作為一名班主任,不僅要管理好日常秩序,提供一個良好的學習環(huán)境,而且要時刻關注學生的思想動態(tài)、內心情感世界,這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心?!皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E,只要用心去做,沒有做不好的。在這里也要感謝費老師,他讓我明白了很多做人的道理,教書育人,真的是要用自身去感化別人,不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
四、結語
臨近結束時 ,很舍不得和學生們分開,一個多月的時間里他們已經成為了我生活的一部分,每天與他們談話聊天,學生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學到了很多,在這里,學生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會課時,我很激動,說了很多自己在中學時的經歷,希望他們可以好好讀書,少走些彎路,將來考上好的大學,還說自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間里,我經常幫他們克服在學習,與同學相處中遇到的困難,還和他們一起分享自己的成長經歷。經常和他們聊天,有時和他們一起打羽毛球,融入了他們的生活,學生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W生,無論以后自己是不是做一名人民教師,我都會記得在自己大學的時候曾經有過這樣一批學生,給我?guī)砟敲创蟮挠|動,讓我再一次體會到天真爛漫,再一次經歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長,學業(yè)有成,將來考上自己理想的大學。真心希望他們在人生的旅途中,希望他們可以走得順利一些,我只能陪你們走一程,以后的路,就要靠你們自己把握。
一個多月的時間很快就過去了,實習中的點點滴滴,快樂歡笑,每時每刻在我的心頭縈繞,回味!搭上回校的路程,我感覺我是那么的不舍!
時光飛逝,轉眼間實習馬上結束了,馬上就要來到學校繼續(xù)學習了,心里真的有些不舍。在啟蕊的這一個多月里讓我成長了很多,從一個在校學生轉化成一名特教教師真的讓我感觸很深。
本次實習工作為期三十五天,共分為了三個階段,在第一階段我們根據(jù)分好的四組下到各個部門各學習一天,第二階段集中培訓,第三階段根據(jù)自己的意愿深入到部門學習,機構領導為我們考慮的很周全,這一時間上的分配能讓我們更好的了解啟蕊,了解特殊教育,能夠更好的去發(fā)揮自己特長,完成實習工作。
第一階段的實習工作讓我感覺到很迷茫,因為我并不是一個特教專業(yè)的學生,對特教知識懂得太少,不知道從何去入手,在各個部門學習的時候感覺離我們社工太遠了,不知道怎么去用社工知識和特教知識去結合運用。這個問題整整困惑了我一周,直到廖老師的那些話才解開了我的迷惑,感謝廖老師那些肺腑之言。
帶著第一階段實習中的問題進入了第二階段的集中培訓,把不懂的問題放在了這一階段重點去學習,不僅鞏固了原有的知識,又學到了很多很多的新知識,在這一階段里我學到了很多的專業(yè)知識,比如什么是iep,iep的制定與實施,如何備課和聽課,如何駕馭課堂,還有腦癱的定義及其相應的治療方法對其的作用,等等一些模塊的學習讓我們逐步感覺離特教越來越近,雖說講的都是一些最基本的知識,但是這些離我們很近,都是最實用的,老師說過特殊教育不是一兩天能夠說清的,也不是一兩個月能學會的,沒錯以后的路還很長,還靠自己的努力去學習,我通過這一階段的學習,更加理解了特殊教育,更加堅定了自己選擇。
一份耕耘一分收獲,通過一周的學習,終于輪到把理論得到實踐的時候了,我很有幸的在第三階段被分到了職教部,在這里我把理論與實踐相結合,我和崔老師每天都負責帶學生去社區(qū),參加社區(qū)之家的活動,雖說每天都是重復的,但是讓我收獲了很多,不僅是做人的道理,還是居家的方法。我覺得每天都在做同樣的的事,但是能做好那才是最重要的,才是一種收獲。在啟蕊的一個多月里每天都做著同樣的事,帶著同一個人,或許會有些單調,但是特殊教育不可能有太多的色彩,因為他是一個神圣的職業(yè),只有這樣才能鍛煉一個人的意志。當培訓結束后我的工作安排就一直固定沒有改變過,早上八點到班級配合班主任老師給孩子測量體溫,八點半出發(fā)帶三個孩子去買菜,之后去社區(qū)之家教孩子們做飯,緊跟著就是會餐時間,看著大家辛苦做出的飯菜,每個人都是快樂的,吃完飯就陪他們午休,下午上一些體能課和個訓課,就這樣一天的工作就結束了,看起來簡單的一天,實際上會付出很多的,他們完全沒有安全的意識,所以在切菜等等方面,都要多加小心和關注。
通過這一個多月的實習,我更加了解了特殊教育,也改變了我對那些特殊孩子的態(tài)度,更加的理解了母親的愛是多么的偉大,教師的工作是多么的辛苦。一個多月里我成長了不少,我知道了一種責任,他們叫我一聲老師,我就會盡我的能力去幫助他們,我要對得起老師這兩個字的重量。這次我作為我們長沙實習團隊的負責人,有很多工作做得不是很到位,中間出現(xiàn)過一些誤會,但是在大家的幫助下我們都一起克服了,這一點我明白了團隊的力量多么的重要,讓我也看到了自己的不足,在今后的生活中不斷去努力。
在職教部的這幾周里老師給了我很多的教導,教會了我如何去接觸這些孩子。同學讓我記住了一次又一次的感動,他們天真的面孔給了我很大的鼓勵,希望和動力。在啟蕊的日子里回憶很多,有過快樂,也有過煩惱,但是煩惱總會被快樂所掩蓋掉。實習結束了,想說的太多,但是那些話不是用言語來表達的。啟蕊就好像是一個大家庭,我早就把自己當作里邊的一員,馬上就要分開了,心里有太多的不舍,真的希望自己永遠是啟蕊中的一員,有機會我還想回到這個大家庭里來。記得剛開始的時候,我們共同欣賞過的由李江濱等老師朗誦的無悔的選擇,很感動,有很多人流下了淚水,正如里邊所說的,特教事業(yè)是我無悔的選擇。
人生總有許多的第一次,而初為人師,對于大學生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20__年11月4日至20__年12月27日,我參加了由系部老師組織的大四學生到中學學校教育實習的活動。我懷著憧憬、好奇以及一腔熱情,來到了洪江市實驗中學,開始了我期盼已久的教育實習生活。
我來到洪江市實驗中學進行了為期一個半月的教育實習。經歷一個多月的實習生活,讓我初次嘗試到了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。期間,我擔任了1301班的實習班主任。下面,我將總結一下本人關于這次實習的一些經驗和心得。
班級要為每一個學生創(chuàng)設有助于其生命充分成長的空間,而班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,對良好班風的形成起到舉足輕重的作用。實習班主任期間,為了能把本班建設成為具有有良好班風的班級,與原班主任易老師一起交流制定下了班主任工作實習計劃,以期能協(xié)助原班主任共同管理班級各項事務。
只有熟悉班級基本情況,了解班主任常規(guī)工作,才能利于實習班主任工作的開展。所以在實習伊始,我通過每組組牌(組牌上有該組組名、組員及奮斗目標等)來記住每一位學生的名字。每個學生都希望得到老師的關注與喜愛,記住他們的名字,會讓他們覺得老師有關心我。我與他們第一次交流時叫了他們的名字,他們都非常開心,然后很驚訝地問我怎么知道他們的名字。在之后的交流中,我發(fā)現(xiàn)他們跟我變得更加親近,樂意與我交流。而我通過與他們的交流,向他們更好地了解班級班干部情況、作息時間、班規(guī)等一系列班級基本情況。同時,我還積極與原班主任易老師交流,了解班主任常規(guī)工作,以最快的速度進入班主任這個角色。
在實習期間,我能較好地協(xié)助原班主任管理班級常規(guī)工作。每天有四個主要任務:一是看早讀,每天早上7:00到教室督促學生打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,校牌佩戴,督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認真聽講者,下課及時找他談話,提出警告。三是中午自習課,我要到班上看班,輔導個別學生,為他們答疑,或對個別學生進行思想工作。四是下午放學后,聽學生上臺的總結,以了解本班這一天的情況,需強調之處我再在學生總結之后補充。在這過程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責的做好每一項工作。
良好團結的班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn),活動可以產生凝聚力,密切師生關系,密切同學們之間的關系。在我班,凡是學校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,如班級主題板報比賽、校運會比賽、校廣播操比賽、校園文化藝術節(jié)暨元旦晚會等,班主任與我都親身參與當中,一同去感受班集體帶給我們的歡樂。我班同學在一次次的集體活動中更加團結和友愛,而我也在班集體活動中與同學們更加親近。
在實習第二周,學校舉行班級主題板報比賽。我與負責板報的學生交流了下,發(fā)現(xiàn)他們板塊都已經設計好了,易老師的觀點是凡事都讓學生自己動手,培養(yǎng)他們獨立性。所以我的任務主要是陪同他們去買材料,在他們有分歧時給予意見。通過班級主題板報比賽,我了解到我們班繪畫棒的學生,字寫得很好的學生,同時我還發(fā)現(xiàn)他們自己解決問題的能力也很是不錯,很有自己的想法跟主見。
在校運會上學生比賽完精疲力盡時我給予溫暖的擁抱;校廣播操比賽個別學生動作不規(guī)范時我適時地指正;元旦文藝晚會我們班大合唱《父親》,我陪著他們給他們播放伴奏,一起練習學會了唱《父親》等。我在他們身邊,就猶如大姐姐一樣的存在,在他們有錯時給他們提醒,在他們需要關心時給予溫暖。
在第四周和第五周的周三分別開展了“珍愛生命,拒絕煙、賭、毒”和“莫讓青春失去色彩”主題班會。以前我讀書時,班會都是班主任在上面講話。現(xiàn)在班會屬于學生,它是學生展示自己,鍛煉自己的舞臺。而我主要工作就是通過隨意抽簽選定班會主持一男一女兩人,告訴他們班會主題,讓他們自己想班會需要準備的內容。在周三的上午了解他們準備的流程,對你需要修改之處提出意見等。在“珍愛生命,拒絕煙、賭、毒”主題班會,我給他們提議讓大家說說家人誰抽煙,你是如何勸家人戒煙的。在班會課上,同學們暢所欲言,發(fā)表他們對這個主題的理解。講到家人吸煙問題,許多同學與大家分享自己讓家人戒煙的小方法。有的同學還在全班同學面前勇敢坦白自己曾經因為別人慫恿吸過煙,覺得味道一點也不好,并表態(tài)以后再也不吸煙。
家長是教師教育活動的合作者。身為老師,特別是班主任,很多時候都要和家長交流,共同探討如何使孩子成長更好。實習期間,我主要通過“家校聯(lián)系本”與家長交流,讓家長知道孩子在?;厩闆r。同時,我還參與了一次家長會,通過與個別家長交流溝通,我了解學生在家情況,而家長也了解孩子在學校的方方面面。家長會后,我還與個別家長相互留了QQ微信,方便以后的交流。
要走進學生的心靈最重要的就是要與他們多溝通,而不是一味的責罵,心與心的交流勝過一切!平時更是要利用一切機會滲透德育教育。我經常抽課余的時間找學生聊天談心,及時了解掌握他們的思想狀況及學習情況,了解他們的難處,對他們進行引導并提供幫助,尤其對學習基礎較差的學生,排除他們的思想障礙,以鼓勵為主,幫他們查找原因樹立信心,并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習方法和習慣。在班主任實習工作中,我學會了制定班級的班規(guī)紀律,學會了如何調動班干部,學會了維持班級紀律,學會對學生進行個別教育,學會寫班主任工作計劃,學會怎樣開好主題班會,學會……這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。
一個多月的實習班主任的工作經歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術。在此,我衷心地感謝給了我許多幫助的李老師及易老師。在以后的工作中,我將繼續(xù)學習與提高,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。