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幼兒園師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)范文

| 夢(mèng)熒

幼兒園師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)范文(精選篇1)

作為一個(gè)從事幼兒教育初等教育的教師,感到胸前的責(zé)任重大,萬丈高樓平地起,啟蒙教育是教育基礎(chǔ),如果沒有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育,就會(huì)影響盡可能其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德,濃厚的危機(jī)感在鞭策著我,培養(yǎng)良好的師德培養(yǎng)修養(yǎng)業(yè)已刻不容緩。

各行各業(yè)也都有自己的倫理道德,就是普通基本特征的公民也有公民基本道德,而教育作為一個(gè)特殊的產(chǎn)業(yè),因其質(zhì)的規(guī)定性(培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)),對(duì)其實(shí)施者——教師更是有特殊的道德要求,這種道德要求簡(jiǎn)言之就是其二我校。幼兒教師又因其面對(duì)的是一個(gè)特殊的社會(huì)弱勢(shì)群體,一群少不更事的孩子,就決定了幼兒教師師德要求的特殊性,師愛是社會(huì)公德的靈魂,是師德的核心和精髓。而隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展,幼兒教師要做好教育教學(xué)工作不僅應(yīng)有一定的文化專業(yè)知識(shí)與技能,最重要的是要有一顆純潔的愛心,這是幼兒教師最基本的素質(zhì),是做好幼教工作的首要條件,也是幼兒教師師德體現(xiàn)的靈魂所在。

幼兒園是小學(xué)生離開多人疼愛的溫馨溺愛家庭,正式接觸的第一個(gè)宣告集合體,生活環(huán)境的改變、接觸的倚賴對(duì)象的轉(zhuǎn)換對(duì)幼兒情緒情感的影響十分突出,這時(shí)教師的愛對(duì)于幼兒新生活的適應(yīng)起,教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍,使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、應(yīng)積極的情感與心理狀態(tài),易于將對(duì)父母的依戀,轉(zhuǎn)化為對(duì)愛他的教師的信賴和依戀,因此師愛對(duì)于幼童生活孕婦的適應(yīng),對(duì)于幼兒的身心健康起著十分的作用,師愛由此可見是幼兒生活有效的轉(zhuǎn)化劑、滋潤(rùn)劑。所以愛是幼兒身體健康的精神需要。

有愛心的教師能為幼兒身心發(fā)展提供精神營(yíng)養(yǎng)。愛孩子是教師都學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì),而幼兒相對(duì)于學(xué)齡兒童,更可能需要用加倍的愛心滋潤(rùn)幼小的心靈。我們常見幼兒園小班的孩子,剛?cè)雸@時(shí)出現(xiàn) "追人現(xiàn)象",總要跟著一位特定的教師。這是由于幼兒人園后,對(duì)家中親人的依戀很自然地遷移到幼兒園的教師身上,反映了年幼兒童對(duì)愛必須的需要和追求。這時(shí)如果教師能用自己的師愛憐憫、滋潤(rùn)幼兒,他們就很容易適應(yīng)新生活,身心得以奮發(fā)向上,相反,如果孩子感受不到教師的愛,就缺乏安全感,對(duì)身邊的人缺乏信賴,以致對(duì)幼兒身心發(fā)育導(dǎo)致不良影響。在各種平時(shí)的不茍言笑中也可以看出,幼兒對(duì)教師的喜愛程度與教師的和藹程度和對(duì)幼兒喜愛程度呈高度的正相關(guān),幼兒的問一般是,"因?yàn)樗矚g我","因?yàn)樗偸菍?duì)我們笑"。事實(shí)表明,幼兒最喜歡有愛心的學(xué)長(zhǎng),而且越是年幼的孩子越遠(yuǎn)突出。老師的愛并使孩子感到歡快,達(dá)致了他們精神的需要。 其次幼兒教師只有愛孩子才能教育好孩子

說納粹德國(guó)著名教育家蘇霍姆林斯基說過:"沒有愛就沒有教育"。愛是一種無形的力量,愛能創(chuàng)設(shè)自然和諧、溫馨愉悅的精神自然環(huán)境,幼兒應(yīng)在充滿愛的申請(qǐng)加入環(huán)境中接受教育。在幼兒教育中,各種教育手段的運(yùn)用雖然很重要,然而創(chuàng)造良好的精神環(huán)境更為重要,愛是最有力的形式。年幼的只有孩子感受到的幼兒園教師為他們創(chuàng)設(shè)的愛的環(huán)境,感受教師對(duì)他們的小王子,對(duì)他們情感的給予,而體會(huì)不到知識(shí)和良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,這些的獲得是以公益為基礎(chǔ),以師愛為媒介獲得的',教師的愛心是一種不具動(dòng)力作用的心理品質(zhì),兒童因此借助師愛創(chuàng)設(shè)的精神環(huán)境對(duì)幼兒實(shí)施教育非常重要。教師有便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、大力的情感與心理狀態(tài),并令他們樂于去觀察、嘗試、探索與創(chuàng)造,從而發(fā)展戰(zhàn)略他們的智力。

所謂師德認(rèn)識(shí),就是指對(duì)教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識(shí)和全面理解,要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比和自豪。我從事幼教基層工作將近二十年,回顧自己走過的經(jīng)歷,對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深,由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí),可以說在師德認(rèn)識(shí)上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo),我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識(shí),尤其作為從幼兒教師到作為一名幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)具備哪些師德,心中基本上也有個(gè)底。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)金融人才,其基礎(chǔ)就兒童教育是從較好的幼兒教育開始,幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人專業(yè)技能是“園丁”那是很貼切的,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得關(guān)鍵性,可以這樣說,什么樣的教師我校就培養(yǎng)什么樣的高中學(xué)生,育人之本,關(guān)鍵在于師德。塑造師德風(fēng)范,潛心練功 “給學(xué)生一杯水,教師本身必須有一桶水”,此話很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個(gè)完美無缺的人物,是最可值得依賴的人,你的投手舉足,都毫無保留地影響孩子們,孩子從小學(xué)教師身上看到無私奉獻(xiàn),孜孜不倦追求價(jià)值觀,看到社會(huì)的形象,師德不只是學(xué)識(shí)風(fēng)險(xiǎn)問題,更是塑造良好教師形象的問題。職業(yè)道德因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。自白結(jié)合自己的情況,下決心就以下三以上方面提高修養(yǎng)。

1.重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐

認(rèn)真學(xué)習(xí),充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并以此作為自己言行準(zhǔn)則,工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些,就逐步應(yīng)該不斷地堅(jiān)持鉆研和實(shí)踐。

2.嚴(yán)以律己,注重言行

為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地直接投入工作,要把自己看作既是個(gè)普通的人,又是個(gè)教育者,到了就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外,言談應(yīng)該和顏悅色,循循善誘,舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,符合幼兒的審美情趣。

3.培養(yǎng)人才良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)雖然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得頗為格外重要。

(1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),開闊視野,不斷豐富,充實(shí)自己,有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取米糧食糧,不斷提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

(2)音樂人們既能幫助人們拔除煩惱郁悶,又能或使人振奮精神,因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體,讓幼兒多感受樂曲曲目中的美感,讓其身心不斷得到陶冶。

(3)為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí),形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,并適用于教學(xué),由此,可擴(kuò)寬幼兒的視野。

總而言之,通過師德學(xué)習(xí),使我對(duì)今后的工作既充滿了信心,又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí),不斷追求,才能名符其實(shí)地對(duì)得起幼兒教師的稱號(hào),為有一個(gè)健全的靈魂而順心勤奮踏實(shí)地去工作,堅(jiān)信一份耕耘,會(huì)有一份收獲。

智慧要用智慧去啟迪,人格需靠人格來塑造。教育是事業(yè),需要我們獻(xiàn)身;教育是科學(xué),需要我們求真;教育是藝術(shù),需要我們創(chuàng)新??傊己玫膸煹?,對(duì)于教育發(fā)展、國(guó)家振興是一種強(qiáng)有力的、不可替代的推動(dòng)力。所以,每個(gè)教師都要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)師德內(nèi)涵,緊緊把握師德靈魂,用自己對(duì)教育事業(yè)、對(duì)純潔兒童的赤誠(chéng)之愛托起明天的太陽!

幼兒園師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)范文(精選篇2)

隨著新時(shí)期教育改革與發(fā)展,幼兒園已成為培養(yǎng)兒童身心健康,啟迪智慧的重要場(chǎng)所。作為一名幼兒園教師,不僅需要具備過硬的專業(yè)素養(yǎng),更需要具有高尚的師德和優(yōu)秀的師風(fēng)。作為本幼兒園教師團(tuán)隊(duì)中的工作負(fù)責(zé)人,我深感這些年來自身在師德師風(fēng)方面的成長(zhǎng)與收獲。在此,我結(jié)合個(gè)人實(shí)際經(jīng)歷,進(jìn)行本次的幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié),以期引起各位教師的啟示和反思。

一、 工作目標(biāo)和任務(wù)

作為幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的一員,我一直以來認(rèn)真履行師德師風(fēng)的工作職責(zé)。我清楚意識(shí)到,做好幼兒園師德師風(fēng)工作,既是道德上的責(zé)任,也是工作的必要前提。從入職幼兒園教育至今,我自始至終都關(guān)注并不斷提高自己的師德師風(fēng)。本著認(rèn)真負(fù)責(zé),不斷開拓進(jìn)取的工作態(tài)度,多年來,我一直將新型幼兒園教育的核心價(jià)值觀傳遞給家長(zhǎng)和孩子,以優(yōu)秀的師德師風(fēng)引導(dǎo)幼兒健康、成長(zhǎng)。

二、 工作進(jìn)展和完成情況

從進(jìn)入這家幼兒園開始,我就一直認(rèn)真履行自身的職責(zé),不斷提高自身的師德師風(fēng)。在教學(xué)過程中,我始終堅(jiān)持以身作則,在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界的同時(shí),傳達(dá)良好的人文精神和價(jià)值觀,幫助孩子樹立正確的導(dǎo)向、增強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力。在工作中,我堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé),注重與家長(zhǎng)的溝通,關(guān)注孩子的成長(zhǎng)狀況,為孩子提供更好的教育資源和環(huán)境。并且定期進(jìn)行班主任述職和行政考評(píng)等工作,加強(qiáng)自身的評(píng)估和提高。

三、 工作難點(diǎn)及問題

盡管我一直以來認(rèn)真履行自身的職責(zé),注重師德師風(fēng)與行業(yè)素養(yǎng)的提高,但在工作中,也遇到了一些難點(diǎn)和問題。比如,有些家長(zhǎng)和幼兒教育相對(duì)較低,沒有將家長(zhǎng)教育的重要性放在心上;同時(shí)還有一些幼兒個(gè)性較為敏感,尤其在親密關(guān)系的建立過程中需要考慮到他們的生活、心理和生理需求。在這里,我結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況,思考出了一些方法,比如加強(qiáng)家長(zhǎng)溝通、拓展隊(duì)伍以及依據(jù)幼兒不同的情感特點(diǎn),開發(fā)創(chuàng)新的課程和教學(xué)方式。

四、 工作質(zhì)量和壓力

高品質(zhì)的師德師風(fēng)是幼兒園教育發(fā)展的基石之一。無論從教師的個(gè)人素養(yǎng)還是在教育資源的分享和教材編寫方面,都需要在師德師風(fēng)的基礎(chǔ)上展開工作。在履行工作職責(zé)的同時(shí),我時(shí)刻注重提高自己的技能素質(zhì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),注重實(shí)效性、創(chuàng)新性,并結(jié)合個(gè)人專業(yè)領(lǐng)域的奮斗方向幫助家長(zhǎng)和孩子順利的完成教育任務(wù)。同時(shí),由于教學(xué)工作和師德師風(fēng)需要個(gè)人注重思考與思維能力,這也會(huì)給我?guī)硪恍┕ぷ鲏毫?。但是,這種壓力其實(shí)是推動(dòng)我不斷學(xué)習(xí)、提高和進(jìn)步的動(dòng)力。

五、 工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

在改革開放四十載的大背景下,作為一名幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的成員,應(yīng)該強(qiáng)化自身的教育思想、學(xué)科特長(zhǎng)和基層管理技能,切實(shí)發(fā)揮優(yōu)秀的師德師風(fēng),為幼兒園教育的高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦。以往的工作中,我也曾經(jīng)歷過一些坎坷,但在經(jīng)過思考和總結(jié)之后,我發(fā)現(xiàn)這些工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)其實(shí)也是在個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展中的重要階段。其中,我認(rèn)為最重要的一點(diǎn),就是要以極大的耐心、責(zé)任心和創(chuàng)新性來引導(dǎo)孩子和家長(zhǎng),增強(qiáng)孩子對(duì)教育內(nèi)容的'學(xué)習(xí)興趣,在不斷學(xué)習(xí)探索的同時(shí),解決教育中的難點(diǎn)。

六、 工作規(guī)劃和展望

在未來的工作中,我希望能夠更加注重師德師風(fēng)建設(shè)(比如資格證培訓(xùn)、教育技術(shù)推廣、專業(yè)素養(yǎng)提升等),更好地發(fā)揮教師和班級(jí)德育的力量,推動(dòng)我所在的幼兒園為孩子、家長(zhǎng)提供完美的服務(wù)。同時(shí),我還想與教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作,共同開發(fā)創(chuàng)新的課程、教學(xué)機(jī)制、提高教師師情、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升以及探索更適合目標(biāo)對(duì)象的全新教育模式,將實(shí)驗(yàn)性和規(guī)范化的教育融于一體,以提高幼兒園教育質(zhì)量。

總之,幼兒園師德師風(fēng)工作是為了服務(wù)孩子和家庭,是為了將高素質(zhì)人才送出,是為了國(guó)家的培養(yǎng)計(jì)劃而共同努力的。所有教師都需要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平,以提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。只有這樣,我們才能更好地服務(wù)社會(huì),為未來建設(shè)培養(yǎng)所必要的人才,留下美好的印象。

幼兒園師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)范文(精選篇3)

我園在師德師風(fēng)建設(shè)方面的思路:以“辦人民滿意的教育,做孩子滿意的教師”為指針,以“依德治園、質(zhì)量強(qiáng)園、特色立園、科研興園”的辦園目標(biāo),以“一切為了孩子”的辦園宗旨,引導(dǎo)全體教職工嚴(yán)守師德規(guī)范,弘揚(yáng)高尚師德,提高師德素養(yǎng),切實(shí)維護(hù)和樹立我園教師的好形象。

加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),建設(shè)良好的師德師風(fēng)是園內(nèi)一切工作的基礎(chǔ)和保障。對(duì)幼兒園來說,幼兒教師不僅是知識(shí)的傳播者,而且是孩子靈魂的塑造者。這一特殊的身份,對(duì)幼兒園教師的職業(yè)道德素養(yǎng)提出了更高的要求。我園非常重視教師職業(yè)素養(yǎng),把師德師風(fēng)建設(shè)工作,放在各項(xiàng)工作的首位,認(rèn)真、扎實(shí)地開展了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作,并取得了顯著的成效,同時(shí)也促進(jìn)了各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展。

一、堅(jiān)持正確的辦園方向

我園堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神,堅(jiān)持依法辦園。結(jié)合幼兒園工作實(shí)際,制定了切實(shí)可行的規(guī)章制度,維護(hù)教師、幼兒的合法權(quán)益,與教師簽定了《崗位責(zé)任狀》,幼兒園無亂收費(fèi)、亂辦班等違規(guī)行為。

為激發(fā)廣大廣大教師參與幼兒園的各項(xiàng)管理,體現(xiàn)“以人為本”的管理模式,堅(jiān)持實(shí)行園務(wù)公開,調(diào)動(dòng)全體教師參與民主管理與監(jiān)督,廣泛開展各級(jí)各類的調(diào)研活動(dòng),吸納家長(zhǎng)及社會(huì)的辦園意見與建議,根據(jù)反饋情況做好相應(yīng)反饋并加以解決。2009年我們先后接受了州縣督導(dǎo)、幼教行政部門、防疫部門、法規(guī)部門等多次檢查,我園以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)、家長(zhǎng)的認(rèn)可。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。堅(jiān)持從自身做起,在政治上堅(jiān)定方向,工作上勤勉積極,制度上自覺遵守,經(jīng)濟(jì)上嚴(yán)格要求,作風(fēng)上廉潔正派,做好教職工的表率。師德建設(shè)工作中做到師德師風(fēng)有評(píng)價(jià),師德建設(shè)有計(jì)劃,責(zé)任落實(shí)有制度,檢查工作有記錄,活動(dòng)結(jié)束有總結(jié)。班子成員把教職工中的大事小情放在心上,與困難職工結(jié)對(duì)子,教職工婚喪嫁娶、患病期間班子慰問達(dá)12人次,累計(jì)慰問金額:一千余元。

2、是強(qiáng)化師德師風(fēng)。以“立高尚師德、樹教育新風(fēng)”為主題,做人民滿意滿意教師、辦人民滿意教育有實(shí)施步驟,并對(duì)師德工作常抓不懈。從制度建設(shè)入手,開學(xué)初制定了《幼兒園師德師風(fēng)評(píng)價(jià)體系》,組織教工大會(huì)討論后進(jìn)行實(shí)施;幼兒園、全體教師分別向社會(huì)、家長(zhǎng)做公開的服務(wù)承諾及師德承諾,定期進(jìn)行教師師德情況訪談、師德師風(fēng)建設(shè)大討論、思想動(dòng)態(tài)分析、行風(fēng)問卷,廣泛接受家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督;從日?;顒?dòng)入手,定期組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡、定期進(jìn)行師德建設(shè)自我剖析、認(rèn)真組織師德經(jīng)交流、選樹師德典型(教師:徐今劍、肖英霞、張紅、丁芝榮)開展一名黨員一面旗幟活動(dòng),確定黨員示范崗(教師初建華)等;全體教師愛崗敬業(yè),克服工作中諸多困難,不斷加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng),無違反師德現(xiàn)象,用自己出色的工作表現(xiàn)贏得了社會(huì)、家長(zhǎng)的信任與好評(píng),在接受縣督導(dǎo)評(píng)估檢查驗(yàn)收家長(zhǎng)評(píng)議與校內(nèi)組織的師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)中,家長(zhǎng)對(duì)園及教師工作的滿意率均達(dá)100%。

3、是加強(qiáng)教師培訓(xùn)

我園現(xiàn)有教師29名,其中州級(jí)教學(xué)能手(企業(yè)評(píng)定):3人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%,大專以上學(xué)歷達(dá):73%,全員參加繼續(xù)教育。為使教師的教育教學(xué)水平不斷提高,園內(nèi)先后舉辦了《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《義務(wù)教育法》《教師法》、新教材教學(xué)培訓(xùn)班、教學(xué)課件制作和基本功輔導(dǎo)班、讀好書及心得書寫競(jìng)賽活動(dòng)等;為提高全體教師的綜合素質(zhì),采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去的方法,園內(nèi)與汪清二幼兒取得聯(lián)系,全體教師利用一周的.時(shí)間赴二幼參觀、聽課,教師們及時(shí)了解和掌握幼教新信息、新方法,并在自己的日常教學(xué)中自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)新和發(fā)展;與此同時(shí),縣進(jìn)修幼教部為提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師教育活動(dòng)水平,積極組織開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng);在日常的教學(xué)管理中,我園堅(jiān)持每周政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,要求教師認(rèn)真做好活動(dòng)反思書寫,學(xué)期末組織評(píng)選;園內(nèi)認(rèn)真組織開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)課件制作培訓(xùn)競(jìng)賽、教玩具制作競(jìng)賽、教師五項(xiàng)全能競(jìng)賽、家長(zhǎng)公開匯報(bào)課等競(jìng)賽活動(dòng);目前,我園以加強(qiáng)幼兒五大領(lǐng)域?qū)W科為主線,在教學(xué)研究上遵循“一課三研”的教研模式,在園本課程上注重鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際,以幼兒禮儀、安全教育為教研點(diǎn),在教育研究上以“做中學(xué)”為專題,在教育服務(wù)上以幼兒的特長(zhǎng)培養(yǎng)為突破口(加大力度:先后成立了樂器類、美術(shù)班、幼兒珠心算、舞蹈等15個(gè)興趣班,有固定的教室,定期組織家長(zhǎng)匯報(bào),并不收取任何費(fèi)用)。活動(dòng)的開展促進(jìn)了教師群體之間的相互交流、相互學(xué)習(xí)與相互提高,初步形成鄉(xiāng)鎮(zhèn)園的教育服務(wù)體系。

三、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,落實(shí)行為

我園在資金有限的情況下,2009年投入了近8萬元對(duì)幼兒園的園舍進(jìn)行了較大規(guī)模的改建裝修,為班級(jí)幼兒鋪設(shè)了地板(645 m)、扣棚(854 m)、制作永久性標(biāo)語版27塊、噴繪走廊壁畫206 m、粉刷室內(nèi)外墻壁(1204 m)、更換了南門、師幼自行繪制上墻美術(shù)作品:90余幅、購(gòu)入幼兒圖書:500余冊(cè)、建幼兒沙池、嬉水池、新建幼兒三室(舞蹈室、電子琴教室、室內(nèi)活動(dòng)室)、因資金有限,組織教師利用林區(qū)無污染廢舊物品,自制完成幼兒玩具三千余件(節(jié)省了大量的資金、滿足了冬季幼兒室內(nèi)活動(dòng)課的物品需要),根據(jù)春秋兩季溫度情況,為小小班、小班鋪設(shè)了電熱毯、為美化校園環(huán)境,室外操場(chǎng)鋪設(shè)彩磚(林業(yè)局投入)100延長(zhǎng)米、室內(nèi)班級(jí)種植花卉:300余株;為滿足教學(xué)需要,縣教育局為我園增送了5臺(tái)電腦,園內(nèi)主任級(jí)領(lǐng)導(dǎo)集資近五萬元,購(gòu)入數(shù)碼相機(jī)1個(gè)、電腦6臺(tái);因每名幼兒月收費(fèi)(保育、管理、伙食、間食、幼兒競(jìng)賽活動(dòng)等)僅為140元,(全縣收費(fèi)最低),所以在這一年的環(huán)境改造工作中,全體教職工付出了辛勤的汗水,犧牲了大量的休息時(shí)間,累計(jì)義務(wù)獻(xiàn)工達(dá)300多個(gè)工作日,節(jié)約資金上萬元;目前每個(gè)班級(jí)都配備了電腦、電子琴、飲水機(jī)、玩具柜、圖書柜、電風(fēng)扇等。教師們努力鉆研,結(jié)合年段點(diǎn)利用廢舊物品進(jìn)行了童趣化的裝飾;現(xiàn)在我園的面貌與08年相比有大的改觀,我們深信,我園在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在全體教職工的共同努力下,盡管困難重重但都會(huì)解決的,幼兒園的各方面情況一定會(huì)越來越好。

四、堅(jiān)持依法辦園,實(shí)行規(guī)范管理

我園把管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化作為突破口,認(rèn)真做好組織落實(shí)。

1、建立健全各類制度

我園堅(jiān)持以法治園,嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育教學(xué)法律、法規(guī)和政策,同時(shí)借鑒其他姐妹園的經(jīng)驗(yàn)不斷完善、匯編了《天橋嶺林業(yè)幼兒園管理制度》《教師師德師風(fēng)評(píng)價(jià)方案》,并有專人負(fù)責(zé)管理。園內(nèi)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí),全年累計(jì)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)次數(shù)達(dá):50余次。與此同時(shí),充分利用園內(nèi)信息、家園共育專欄做好信息反饋,共反饋內(nèi)容:32期。

2、加強(qiáng)民主管理

在加強(qiáng)全園制度建設(shè)的同時(shí),我們還特別注重加強(qiáng)民主管理。要求教職工自覺參與幼兒園建設(shè)。建立完善了教職工代表大會(huì)制度,每年召開職工大會(huì)或職代會(huì),對(duì)全園工作取得的成績(jī)和存在的問題進(jìn)行認(rèn)真評(píng)價(jià)分析,審議通過本園規(guī)劃、計(jì)劃、幼兒園建設(shè)與發(fā)展等重大事項(xiàng),特別是關(guān)系到教職工切身利益,如獎(jiǎng)懲制度、考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)等必須交教職工討論修改出臺(tái),最后予以實(shí)施。堅(jiān)持做到園務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開、公平、公正,透明化操作,幼兒收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)反饋給每一名家長(zhǎng),加大了民主化管理力度。一系列民主制度建立后,全園形成了科學(xué)管理、民主決策的管理體制和模式。

3、努力提高保教質(zhì)量

①建立健全師幼健康檢查制度和幼兒檔案,切實(shí)維護(hù)師幼的合法權(quán)益。學(xué)期初我園為每名教師、幼兒參保校方險(xiǎn),并與家長(zhǎng)溝通,入園幼兒必須參加社會(huì)保險(xiǎn),學(xué)期未為教師進(jìn)行身體檢查,累計(jì)支出:四千余元;認(rèn)真做好晨午檢和全日健康觀察工作,每學(xué)年校醫(yī)為全園幼兒體檢,并對(duì)幼兒身體健康狀況定期進(jìn)行分析、評(píng)價(jià),配合家長(zhǎng)對(duì)幼兒視力、牙齒情況進(jìn)行矯治。工作人員入園體檢率、年體檢率達(dá)100%,師幼均無任何傳染性疾病。

②認(rèn)真做好園務(wù)公開工作。我園定期將園內(nèi)人事安排、幼兒收費(fèi)、重大活動(dòng)向家長(zhǎng)做書面公開,按照《學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理暫行規(guī)定》,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒伙食公開,家長(zhǎng)可隨時(shí)到園視察幼兒餐飲情況,園內(nèi)采取定點(diǎn)購(gòu)入,逐級(jí)簽訂責(zé)任書,無三證食品不得入園,確保了幼兒的飲食安全。建園以來,無任何重毒事件的發(fā)生。

③建立完善的教師工作評(píng)價(jià)體系,加強(qiáng)師德建設(shè)投入,管理過程中立求做到公開、公平、公正。在目前園內(nèi)資金較為緊張的情況下,為教師兌現(xiàn)了“生源獎(jiǎng)”、為教師訂閱了報(bào)刊、雜志,每個(gè)學(xué)年度,根據(jù)教師的工作表現(xiàn),做8項(xiàng)表彰,以弘揚(yáng)正氣,推動(dòng)工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化的開展,累計(jì)投入資金一萬余元。

④家園工作

我們利用家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)、家庭教育知識(shí)講座、家訪、各類親子活動(dòng)、家教問卷、家園小便條、家園聯(lián)系欄、等有效手段,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日生活,從而指導(dǎo)、促進(jìn)幼兒園工作的提高。對(duì)家長(zhǎng)的意見和建議積極采納,為給家長(zhǎng)提供工作上的便利們我們成立了早送晚接班,為提高家長(zhǎng)參與幼兒園管理的積極性,班子成員利用一切有利時(shí)機(jī),開展家訪與調(diào)研(班子下鄉(xiāng)調(diào)查走訪,深入村屯);為達(dá)成家園共識(shí),共同做好幼兒的安全保健,一年來,幼兒園向家長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)放不同形式的宣傳單3000余份,每學(xué)期均組織召開家長(zhǎng)會(huì);為展示我園的服務(wù)特色,還為每名幼兒建立“幼兒成長(zhǎng)的足跡”相冊(cè),幼兒離園時(shí)將四年的活動(dòng)照片饋增與家長(zhǎng),不收取任何費(fèi)用;同時(shí)我園堅(jiān)持開展“承諾服務(wù)”及“小藥袋”服務(wù)活動(dòng),給幼兒提供無微不至的關(guān)懷,為家長(zhǎng)解除后顧之憂。

我們始終認(rèn)為幼兒教師師德師風(fēng)建設(shè)是是提升幼兒入園率是幼根本保證,一年來我始終堅(jiān)持用愛心服務(wù)社會(huì),用服務(wù)引領(lǐng)生源;用特色活動(dòng)立園,力求吸引生源;建造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,用行動(dòng)增加生源;提升幼兒三率,用制度措施保證生源;體現(xiàn)家園共育,達(dá)成教育共識(shí)最終穩(wěn)定生源。我們的工作得到了廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可,林業(yè)局轄區(qū)幼兒三年入園率為100%。目前,我園除接收林業(yè)局幼兒外,還接收了來自21個(gè)林場(chǎng)、村屯的幼兒,我園的家園工作呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

五、辦園質(zhì)量

在上級(jí)教育行政部門和業(yè)務(wù)部門的正確指導(dǎo)下,在幼兒同行、社會(huì)各界的關(guān)心支持與幫助下,我園愛崗敬業(yè)的保教隊(duì)伍贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)可與信任。先后參加了縣幼教行政部門組織的競(jìng)賽活動(dòng),教師的專業(yè)水平得到了迅速發(fā)展,幼兒的綜合素質(zhì)提高取得了突破性的進(jìn)展,幼兒園組織了多次大型匯報(bào)活動(dòng)(如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、特長(zhǎng)班匯報(bào)、預(yù)防突發(fā)事件安全演練、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一年來,教師無任何體罰幼兒現(xiàn)象發(fā)生,收到家長(zhǎng)的表揚(yáng)信十余封。通過實(shí)踐,做到了外塑形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),樹立良好的教師形象?;仡櫼荒陙淼聨燂L(fēng)建設(shè)工作,雖取得了階段性的成績(jī),但對(duì)照上級(jí)要求及今后的發(fā)展仍存在薄弱之處:一是教職工進(jìn)一步加強(qiáng)《規(guī)范》學(xué)習(xí)與運(yùn)用,提高實(shí)踐工作能力;二是要抓緊開展掌握現(xiàn)代化技能的師資操作培訓(xùn),努力提高教職工運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備的能力。三是辦園條件還需進(jìn)一完善,教職工立足本職、愛崗敬業(yè)的精神還要進(jìn)一步加強(qiáng);四是服務(wù)與管理進(jìn)一步加強(qiáng),班子在深入鄉(xiāng)村調(diào)研,辦好家長(zhǎng)滿意幼兒園上還要更進(jìn)一步做好工作;五是教師考核管理還要進(jìn)一步完善,體現(xiàn)人性化、可操作性與公平性,進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師工作的積極性。我們堅(jiān)信只有制度完善、加強(qiáng)過程管理,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為“建設(shè)一支師德高尚,業(yè)務(wù)精湛,具有示范作用的高素質(zhì)教師隊(duì)伍”而努力奮斗。

幼兒園師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)范文(精選篇4)

通過對(duì)師德師風(fēng)的研究,我深刻認(rèn)識(shí)到教師的素質(zhì)直接關(guān)系到教育的成敗。師德是教師最重要的素質(zhì),加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)中最重要的內(nèi)容。老師的一言一行,一舉一動(dòng),無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德質(zhì)量往往影響和決定著校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。老師不僅要教好書,還要教育好人,各方面都要當(dāng)老師,這讓我更加深刻地意識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。首先,教師要有高尚的道德情操,這樣才能以德施教,以德育人。用高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在這里,我將對(duì)我在師德師風(fēng)研究中發(fā)現(xiàn)的問題做一個(gè)自我分析:

1.政治思想方面,長(zhǎng)期學(xué)習(xí),努力提高思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,嚴(yán)格要求自己按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,遵守法律和社會(huì)公德。忠于人民教育事業(yè),為人師表。

2.在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自己的知識(shí),努力提高自己的能力和專業(yè)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,具有高度的敬業(yè)精神、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。樹立正確的人才觀,重視培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好人格,與每個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、和諧、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每個(gè)學(xué)生,尊重每個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)展每個(gè)學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持不體罰或變相體罰。利用學(xué)科特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生思想教育,提高學(xué)生思想素質(zhì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.作為一名教師,我深深意識(shí)到我的言行會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我一直關(guān)注自己的言行,以身作則,言行一致。在日常工作生活中,遵守社會(huì)公德,克服個(gè)人主義,注意言行,不講粗話,為學(xué)生樹立榜樣。時(shí)刻提醒自己嚴(yán)格執(zhí)法,保持良好的生活習(xí)慣。

4.在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,我一直與同事合作得很好,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同探討,探索教學(xué)規(guī)律。

經(jīng)過學(xué)習(xí)和自我檢查,我深深體會(huì)到奉獻(xiàn)、愛和奉獻(xiàn)的內(nèi)核。還有很多缺點(diǎn)和根源:

1.教育理論的研究不夠深入,只停留在表面,沒有深入研究本質(zhì),導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)一些教育政策的'出臺(tái)持觀望態(tài)度。根源在于我主觀上的懶惰和缺乏進(jìn)步,客觀上缺乏理論素養(yǎng)。

2.業(yè)務(wù)需要改進(jìn)。雖然我愿意學(xué)習(xí),但是我不夠扎實(shí),知識(shí)體系老化,跟不上時(shí)代的步伐。它根植于僵化的思維。

3.教研力度不夠,只關(guān)注平時(shí)的課堂教學(xué),聽課評(píng)課,沒有總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),只做井底之蛙,不出去學(xué)習(xí),原因是教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間少,寫作水平低,不善于積累。

針對(duì)以上不足,我提出如下整改和努力:

1.根據(jù)__區(qū)教育局師德師風(fēng)教育活動(dòng)的主題好好學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)當(dāng)老師。把握重點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門的相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),花時(shí)間在業(yè)務(wù)研究上,努力工作,艱苦奮斗,爭(zhēng)取盈利。

2.加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。

3.增強(qiáng)分管工作的主動(dòng)性和積極性。團(tuán)結(jié)互助,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

幼兒園師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)范文(精選篇5)

教師是人類靈魂的工程師,是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了幼兒園的園風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。我園始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè),掛別是教師的師德、師風(fēng)建放在非常重要的位置,堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈,常抓常新,并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng),制定了行之有效的師德規(guī)范,收到了較好的效果。

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí)、營(yíng)造師德建設(shè)的良好氛圍。

1、成立師德活動(dòng)小組。我園高度重視師德建設(shè),專門成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德活動(dòng)小組,對(duì)整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實(shí)際,制定了實(shí)施方案,使全體教師進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),明確了責(zé)任,詮釋師德教育的必要性與緊迫性,統(tǒng)一了全園教師的思想。

2、健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比,在道德意識(shí)要求上更高、更全面,在道德行為上有著更加強(qiáng)烈的典范性,在道德影響上更為廣泛、深遠(yuǎn)。為此,幼兒園把師德考核,當(dāng)作年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要內(nèi)容。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和幼兒園實(shí)際,利用集中時(shí)間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,要求每位教師撰寫心得體會(huì)。通過學(xué)習(xí)、討論,真正使每一位教師認(rèn)識(shí)到師德的豐富內(nèi)涵,認(rèn)識(shí)到師德與育人的密切關(guān)系,以此激發(fā)教師認(rèn)真思考,促進(jìn)教師提高自我形象,注重修身立德的自覺性。

二、開展形式多樣的師德教育活動(dòng)。

為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,幼兒園圍繞師德主題,開展多種教育活動(dòng),全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

1、教師們以自己的認(rèn)識(shí)、體會(huì)、故事,暢談了師德的重要性,抒發(fā)了對(duì)教育的熱愛之情。

2、領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通。尋找發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn),激勵(lì)教師。在得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定下,教師們紛紛表示繼續(xù)努力。就是在這樣一個(gè)相互學(xué)習(xí)的大集體中,這樣或那樣的不足都得到了許多無微不至的.關(guān)懷與耐心指導(dǎo),教師們?cè)鲩L(zhǎng)了自己的理論水平,豐富了成長(zhǎng)的經(jīng)歷。幼兒園還注意把師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)多次召開教師座談會(huì),征詢幼兒園管理工作的意見建議,營(yíng)造積極向上的健康娛樂環(huán)境,打造良好的文化氛圍。

3、開展“師德標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)。讓每一位教師都感受到先進(jìn)其實(shí)就在身邊,只要努力肯干,我也可以成為大家心目中的先進(jìn),由于活動(dòng)內(nèi)容符合教師心理,因此取得了良好的效果。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中,我園定期開展教師工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實(shí)效性,組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例。

4、開展教師人生格言、教育格言、教師忌語征集活動(dòng)。通過人生格言、教育格言的征集,更加堅(jiān)定了教師教育理想與信念,使師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個(gè)新的高度。

5、全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面,以“師德承諾”的形式,向家長(zhǎng)公開做出承諾,自覺接受幼兒、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督。

三、重視教師個(gè)人的剖析和做出的整改措施,切實(shí)解決當(dāng)前教師隊(duì)伍中的突出問題。

衡量一個(gè)人品質(zhì)是否高尚,不在于有沒有缺點(diǎn)錯(cuò)誤,而在于能不能自我解剖,認(rèn)識(shí)和改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個(gè)重要方法,幼兒園因而非常重視教師個(gè)人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1、在自我反思的基礎(chǔ)上,每位教職工對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范找準(zhǔn)存在的問題,分析存在問題的原因。比如說,理想信念觀念淡薄,敬業(yè)精神不強(qiáng),愛請(qǐng)假,小病大養(yǎng);違背教育規(guī)律,教育方式方法簡(jiǎn)單粗暴;缺乏與幼兒家長(zhǎng)溝通交流等等。究其原因,主要是由于要應(yīng)付諸多挑戰(zhàn)和受社會(huì)大環(huán)境的影響。

2、要求教師根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況,開展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng),談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法,不斷地、嚴(yán)格地進(jìn)行自我解剖。

3、定期舉行師德師風(fēng)評(píng)議工作。期中和期未,幼兒園都要進(jìn)行師德師風(fēng)評(píng)議工作,采取教師自評(píng)、同事互評(píng),領(lǐng)導(dǎo)考評(píng),對(duì)教師的師德水平進(jìn)行有效評(píng)估。

通過幼兒園、教師個(gè)人的剖析和做出的整改措施,幼兒園在師德建設(shè)中明確目標(biāo),建立和完善了許多教育管理制度和管理體系,師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn),涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、愛生如子,教書育人、刻苦鉆研的保教人員,整個(gè)幼兒園呈現(xiàn)出一片和諧的氣氛。

我園將進(jìn)—步輕說教,重實(shí)踐,重體驗(yàn),在實(shí)踐中不斷探索優(yōu)化德育工作的方法和途徑,切實(shí)提高德育工作的整體水平。總之,我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,深深體會(huì)到:只有制度完善、加強(qiáng)過程管理,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水。

幼兒園師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)范文(精選篇6)

教師是以人育人的事業(yè),直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長(zhǎng)的歷史重任。其中師德是最主要的。師德,即教師的職業(yè)道德,是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。

一、愛崗敬業(yè)。

首先,要忠誠(chéng)于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。要對(duì)幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí),在工作中嚴(yán)于律己,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),不斷地更新知識(shí),認(rèn)識(shí)自身的不足,虛心學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化知識(shí),工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺、不斷地完善自己,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

二、尊重每一個(gè)孩子。

每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒,把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會(huì)尊重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的美德,教師一個(gè)關(guān)注的眼神,一句親切的話語,一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),少一點(diǎn)批評(píng),多一點(diǎn)鼓勵(lì)。老師要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子,以真誠(chéng)的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子,做到一視同仁,不帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子,讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美好快樂的童年。

"追人現(xiàn)象",總要跟著一位特定的教師。這是由于幼兒人園后,對(duì)家中親人的依戀感很自然地遷移到幼兒園的教師身上,反映了年幼兒童對(duì)愛的需要和追求。這時(shí)如果教師能用自己的師愛感化、滋潤(rùn)幼兒,他們就很容易適應(yīng)新生活,身心得以健康成長(zhǎng),相反,如果孩子感受不到教師的愛,就缺乏安全感,對(duì)身邊的.人缺乏信賴,以致對(duì)幼兒身心發(fā)育造成不良影響。在各種平時(shí)的言談中也可以看出,幼兒對(duì)教師的喜愛程度與教師的和藹程度和對(duì)幼兒的喜愛程度呈高度的正相關(guān),幼兒的回答一般是,"因?yàn)樗矚g我","因?yàn)樗偸菍?duì)我們笑"。事實(shí)表明,幼兒最喜歡有愛心的老師,而且越是年幼的孩子越突出。老師的愛使孩子感到歡快,滿足了他們精神的需要。其次幼兒教師只有愛孩子才能教育好孩子

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過:"沒有愛就沒有教育"。愛是一種無形的力量,愛能創(chuàng)設(shè)自然和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境,幼兒應(yīng)在充滿愛的環(huán)境中接受教育。在幼兒教育中,各種教育手段的運(yùn)用雖然很重要,然而創(chuàng)造良好的精神環(huán)境更為重要,愛是最有效的形式。年幼的幼兒園孩子感受到的只有教師為他們創(chuàng)設(shè)的愛的環(huán)境,感受教師對(duì)他們的愛,對(duì)他們情感的給予,而體會(huì)不到知識(shí)和良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,這些的獲得是以愛心為基礎(chǔ),以師愛為媒介獲得的,教師的愛心是一種具有動(dòng)力作用的心理品質(zhì),因此借助師愛創(chuàng)設(shè)的精神環(huán)境對(duì)幼兒實(shí)施教育非常重要。教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、積極的情感與心理狀態(tài),促使他們樂于去觀察、嘗試、探索與創(chuàng)造,從而發(fā)展他們的智力。

幼兒園師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)范文(精選篇7)

教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者。我們?cè)緫?yīng)該言傳身教、為人師表,而個(gè)別地方的少數(shù)教師缺乏對(duì)教師職業(yè)的敬畏,忘記了自己立德樹人、教書育人的本分。

20__年11月,教育部印發(fā)了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,作為一名幼兒園教師,我們的一言一行和素質(zhì)素養(yǎng)對(duì)于小朋友的身心健康和良好行為規(guī)范的養(yǎng)分至關(guān)重要,對(duì)于為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)尤為重要。

“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。良好的師德師風(fēng),是一名教師的行為規(guī)范和職業(yè)操守。我作為一名工作了22年的幼兒園教師,我現(xiàn)在的學(xué)生中,有的是我們?cè)?jīng)教過的學(xué)生的子女,為此我感到很幸福,因?yàn)槲覟榱宋业氖聵I(yè)一直在堅(jiān)守。隨著時(shí)間的推移和教育的'不斷改革和進(jìn)步,22年來,我始終把自己當(dāng)成一名新老師,時(shí)刻謹(jǐn)記入職的初心和為人師表的要求,用良好的師德師風(fēng)育人、樹人。

結(jié)合當(dāng)前的教育方針要求和家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的期盼,我們要把樹立良好的師德師風(fēng)作為教育工作的基本準(zhǔn)則,要把家長(zhǎng)的期盼、社會(huì)的關(guān)注作為工作的風(fēng)向標(biāo)。為此,我認(rèn)為:

我們要立德樹人,還要德高為范。在課堂內(nèi)外,在言行舉止方面,自覺維護(hù)作為一名文明傳承者的形象,時(shí)時(shí)時(shí)刻刻銘記為人師表的誓言,用實(shí)際行動(dòng)踐行好職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德。

我們要學(xué)為人師,還要行為世范。在思想政治方面,在教育教學(xué)過程中,做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。

我們要用心靈與孩子交流,還要用形體與孩子溝通。一句安慰的話、一個(gè)動(dòng)聽的故事、一個(gè)溫暖的擁抱、一個(gè)深深的親吻,看似簡(jiǎn)單,卻很實(shí)用,更能彰顯幼兒教師大愛的一面。我們要做小朋友的良師益友,還要做小朋友的父親母親。愛是相互的,只有我們對(duì)幼兒用心、用情,只要我們對(duì)幼兒真心、真誠(chéng),他們一定會(huì)把我們當(dāng)成知心朋友、當(dāng)成父親母親,悄悄話會(huì)與你講、糖果會(huì)分你吃……。

我們要做的很多很多,但我堅(jiān)信:只要我們從思想上把幼兒教育當(dāng)作自己的事業(yè)、當(dāng)成實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的目標(biāo),只要我們用實(shí)際行動(dòng)來踐行黨的教育方針,以敢為人先、為人師表的擔(dān)當(dāng)來從嚴(yán)要求自己,只要我們把好“德育觀”,樹好“新風(fēng)尚”,新時(shí)代的我們一定會(huì)樹立新形象、一定會(huì)有新作為、一定會(huì)贏得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的贊譽(yù)和好評(píng)。

最后,我提議:讓我們攜大手牽小手,與愛同心同行同向同頻,為幼兒教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展再添光彩。

幼兒園師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)范文(精選篇8)

教師承擔(dān)著傳播知識(shí),傳播思想,傳播真理的歷史使命。肩負(fù)著塑造靈魂,塑造生命,塑造人的時(shí)代重任。是教育發(fā)展的第一資源,是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵在人才,基礎(chǔ)在教育,根本在教師。

教師之所以是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。是因?yàn)榻處煹穆氊?zé)是教書育人。作為一名教師,必須時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和使命。不斷提升道德修養(yǎng),學(xué)術(shù)素養(yǎng),不斷更新教育理念。把學(xué)生放在心中,把愛傾注到學(xué)生身上,用真情、真心、真誠(chéng)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,為教書育人立德樹人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)我踏上幼兒教師這一崗位便十分注意對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育,因?yàn)槲疑钪變涸趫@期間三到六歲正是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的黃金時(shí)期。

可有一次與幼兒溝通時(shí),我發(fā)現(xiàn)作為一名幼兒教師不光要有一顆促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的心,還要有一顆能為幼兒做出改變,做好榜樣以身作則的心。

當(dāng)我再一次提醒一位幼兒不用蹺二郎腿時(shí),那位幼兒卻反問道“老師,您不照樣喜歡蹺二郎腿嗎?”這一問可把我問蒙了,是啊,我自己身為老師卻不能以身作則做好榜樣,還蹺二郎腿,這不是典型的只許州官放火不許百姓點(diǎn)燈嗎。思考良久我對(duì)那位幼兒認(rèn)真說到,的確,老師也喜歡蹺二郎腿,那是因?yàn)槔蠋熜〉臅r(shí)候沒人告訴我蹺二郎腿是不對(duì)的,所以,現(xiàn)在老師很難改正這個(gè)不好的習(xí)慣,現(xiàn)在我們一起把這個(gè)壞習(xí)慣改正和它說拜拜吧。本學(xué)年上學(xué)期,在園領(lǐng)導(dǎo)的多方指導(dǎo),關(guān)心,幫助,全體教職工的理解和支持下宜寶海淀園廚房在上學(xué)期較好的完成了各項(xiàng)工作,現(xiàn)將具體的工作總結(jié)如下:

(—)在今年春節(jié)期長(zhǎng)假期間,來園孩子不穩(wěn)定,教職工也少,做飯菜也是個(gè)難題,在多方努力下做到了當(dāng)天要貨及時(shí)送,大大減少了浪費(fèi)和金費(fèi)超支等情況!

(二)小孩出去采摘,海洋館參觀游玩后回園能吃上熱騰騰美味可口的`飯菜,后廚人員掌握好做飯菜烹調(diào)時(shí)間,減少營(yíng)養(yǎng)流失,確保了飯菜美味和質(zhì)量!

(三)在今年上學(xué)期,我們園的保健醫(yī)生候大夫也為幼兒伙食做出了重大貢獻(xiàn),新添加了可可彩云卷,芝麻糖包,燒賣,奶黃包,開口笑,肉丁饅頭,黃金包,糯米藕,糯米糕等二十多種面食,也添加了咖喱小排,鯛魚燒豆腐,火腿炒銀牙,珍珠丸子,焦溜丸子,太陽肉,肉餅蒸豆芽,咖喱牛肉包,軟炸蝦仁,可樂雞翅,香菇雞翅,炸小泥腸等四十多道熱菜,花色品種豐富,大大提高了幼兒就餐效率,也解決了幼兒食譜花色品種單一的問題! (四)在廚房現(xiàn)有的人員緊缺下園領(lǐng)導(dǎo)多方協(xié)調(diào),讓栗老師,司機(jī)王師傅,還有門衛(wèi)白師傅保潔楊老師先后進(jìn)廚房幫忙,他們都不怕苦不嫌累,勤勤懇懇細(xì)心又麻利的完成每一項(xiàng)操作程序.特別是春節(jié)長(zhǎng)假期間,廚房缺人喬老師主動(dòng)放棄原有的假期,提前上班到廚房幫廚,廚房馬師傅也放棄了自己的三天帶薪假.還有四月份我出差去了深圳,廚房黃師傅頂替我做主廚,原本他腰不整么好,可為了全員師生能按時(shí)吃上飯,強(qiáng)忍著疼痛保質(zhì)保量做好每一頓飯菜.

我在此深深的感謝他們,感謝他們的真誠(chéng),友善,和付出!也感謝園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,在冬天天冷廚房沒熱水,水凍的得扎骨,園領(lǐng)導(dǎo)看在眼里疼在心里,為廚房很及時(shí)的安裝了熱水器,在夏天天熱又及時(shí)配置了大功率電扇和排氣扇,很大的減輕了廚房的熱度!

我們園有這么多的好老師好員工,還有園領(lǐng)導(dǎo)有利的關(guān)心和指導(dǎo)我相信中美宜寶海淀園在下學(xué)期會(huì)取得更好的成績(jī)!

幼兒園師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)范文(精選篇9)

為深入貫徹落實(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為,努力建設(shè)一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的教師隊(duì)伍,按照教體局要求,__鎮(zhèn)民族幼兒園于x月x日在全園教師中開展了師德師風(fēng)第一課。

本次培訓(xùn)以集中學(xué)習(xí)、簽訂責(zé)任狀等形式開展,幼兒園高書記傳達(dá)了旗教體局及上級(jí)部門相關(guān)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)培訓(xùn)會(huì)的精神。通過對(duì)違規(guī)違紀(jì)的教師案例的解讀,明確了違法違紀(jì)行為處罰規(guī)定,提醒大家規(guī)范執(zhí)教的必要性,進(jìn)一步堅(jiān)定了老師們教書育人立德樹人的信念。帶領(lǐng)大家再次學(xué)習(xí)了《幼兒園教師師德師風(fēng)負(fù)面清單20條》。通過學(xué)習(xí)解讀,幫助每位教師加強(qiáng)思想政治意識(shí)、規(guī)矩紅線意識(shí),提高教師素質(zhì),增強(qiáng)教師規(guī)范執(zhí)教的能力。并且提出“不做夢(mèng)中人、不碰高壓線”的警示,希望大家引以為戒,自省、自糾、自尊、自律,示范引領(lǐng),爭(zhēng)做“四有”好老師。

全體教師簽訂了《__鎮(zhèn)民族幼兒園教師師德師風(fēng)承諾書》。幼兒園希望各位老師愛國(guó)守法,愛崗敬業(yè),始終秉持關(guān)愛學(xué)生、尊重家長(zhǎng)的態(tài)度,樹立終身學(xué)習(xí)為人師表的追求。老師們表示,會(huì)愛惜這份職業(yè),嚴(yán)格要求自己,不斷完善自己,

通過本次專題培訓(xùn)學(xué)習(xí),全體教職員工深受教育和啟發(fā)。幼兒園要求全體教職員工,要把此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn),今后的工作中要認(rèn)真對(duì)照《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》和《師德師風(fēng)負(fù)面清單20條》,及時(shí)查找自身存在的師德師風(fēng)問題并進(jìn)行反思,爭(zhēng)做“四有”好老師,樹立良好的師德師風(fēng)形象。用自身高尚的道德情操、崇高的理想信念、扎實(shí)的學(xué)識(shí)及仁愛之心引領(lǐng)幼兒的成長(zhǎng)。

幼兒園師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)范文(精選篇10)

為了進(jìn)一步落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的通知》,我園十分重視全體教師的政治思想工作,把政治思想工作放在各項(xiàng)工作的首位,教師的職業(yè)道德水平才會(huì)提高,學(xué)校的素質(zhì)教育才會(huì)深化。良好的師德師風(fēng)的形成,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,還需要我提高自律意識(shí),自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。

一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí),我園組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園安全責(zé)任劃分和教師的義務(wù)》等,并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講,把教師的政治思想教育,師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來認(rèn)識(shí)、來探討。

二、執(zhí)行教師職業(yè)道德考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,讓每個(gè)教師清楚教師職業(yè)道德考核評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn),并在自己平時(shí)的工作中得到落實(shí)。每年暑假,我們先進(jìn)行自評(píng),然后各個(gè)小組根據(jù)該老師一年工作的情況,打出該老師在職業(yè)道德方面的成績(jī),最后由職業(yè)道德領(lǐng)導(dǎo)小組的人員一起針對(duì)該老師情況,評(píng)出該老師一年的成績(jī)。

三、執(zhí)行教師職業(yè)道德教育獎(jiǎng)勵(lì)懲處,我們通過各種生動(dòng)的活動(dòng),讓教師在活動(dòng)中受到教育和鼓勵(lì),以獎(jiǎng)代面。如:教師的文章發(fā)表了我們給于獎(jiǎng)勵(lì),參加活動(dòng)為幼兒園贏得了榮譽(yù)的給予獎(jiǎng)勵(lì)。平時(shí)利用競(jìng)賽的形式,在教師能力、工作中展開評(píng)比活動(dòng),分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)進(jìn)行表彰。對(duì)個(gè)別沒有達(dá)到等級(jí)的不給予獎(jiǎng)勵(lì),個(gè)別差的,給予懲罰。

四、學(xué)校性犯罪案件報(bào)告制度情況,我們幼兒園沒有這個(gè)方面的情況的。總之,我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,深深體會(huì)到:只有制度完善、加強(qiáng)過程管理,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。

五、注重在教學(xué)過程中體現(xiàn)崇高師德,作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷的學(xué)習(xí),積極探索,不斷開辟新的教法。以身作則。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會(huì)尊重老師喜歡老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

師德——不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種愛與責(zé)任的體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我園將繼續(xù)維護(hù)和發(fā)揚(yáng)這一崇高的美德!

幼兒園師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)范文(精選篇11)

認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教委頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》和教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,按照教育處開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的部署要求,緊密結(jié)合我園工作特點(diǎn)和教師實(shí)際,積極開展師德師風(fēng)教育活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:

一、主要工作

1、按照教育處開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的要求,根據(jù)我園教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)、職業(yè)道德水平、業(yè)務(wù)能力等實(shí)際,制定了師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案,并按方案逐條逐項(xiàng)落實(shí),開展學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì),組織學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及學(xué)習(xí)鄒有云、黃靜華等模范教師先進(jìn)事跡,集中學(xué)習(xí)活動(dòng)8次,通過學(xué)習(xí),教師們?cè)谒枷肷蠈?duì)這次開展師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

2、師德師風(fēng)教育活動(dòng)深入人心,教師們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中深有體會(huì),要做一名合格教師,必須具有高尚的情操,才能以德治教、以德育人。有豐富的業(yè)務(wù)知識(shí)、過硬的教學(xué)本領(lǐng),才能教好書,育好人。大家紛紛撰寫了學(xué)習(xí)體會(huì)、自我剖析材料共21篇,在園內(nèi)開展的2次學(xué)習(xí)體會(huì)交流活動(dòng)中,大家互相交流了學(xué)習(xí)體會(huì),達(dá)到了一起學(xué)習(xí)共同提高的效果。

3、積極開展崗位練兵,通過開展教師公開課、手工比賽、教研教改研討學(xué)習(xí)活動(dòng)等,給教師們提供了學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì),使教師們的業(yè)務(wù)技能在不同程度上得到很好的鍛煉和提高。這學(xué)期,組織教師參加教育處舉辦的技能月優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎(jiǎng),教師撰寫的論文獲教育處政研論文三等獎(jiǎng)。

4、針對(duì)省教廳組織的幼教專家在對(duì)我園進(jìn)行定級(jí)評(píng)估檢查中指出的教育教學(xué)觀念陳舊的問題,我園組織了教師到??谟變簣@參觀學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)園的教改經(jīng)驗(yàn),了解當(dāng)前幼教改革的趨向,面對(duì)新課改的要求,目睹了??谟變簣@教育理念的更新,教研取得的成果,教師們思想上得到很大的啟發(fā)。

5、在這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)中,全體黨員起到了模范作用,帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨法,虛心學(xué)習(xí)勞動(dòng)模范先進(jìn)事跡,時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性,特別是在賑災(zāi)捐款捐物活動(dòng)中帶頭行動(dòng),全園共捐款370元,捐物152件,為四中伍校長(zhǎng)捐款500元,充分體現(xiàn)了一人有難,八方支援的崇高精神。

6、建立了良好的園風(fēng)園貌,心往一處想,勁往一處使,愛園如家的思想已慰然成風(fēng)。為幼兒園的工作,大家樂于奉獻(xiàn),不計(jì)報(bào)酬,這學(xué)期大家利用休息日為幼兒園修理課桌椅、用油漆涂刷戶外活動(dòng)器械,外墻漆裝飾墻畫等,節(jié)約了費(fèi)用3000元,幼兒園面貌一新,幼兒在舒適的環(huán)境里成長(zhǎng),家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予高度的贊揚(yáng)。

二、基本成效

1、教師思想素質(zhì)明顯提高,通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),大家從根源上找出自已的不足,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。聽大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)習(xí)體會(huì),看到她們?cè)趰徫簧系墓ぷ鞒煽?jī),更看到了她們思想上進(jìn)步和業(yè)務(wù)上的提高。

2、教師事業(yè)心、工作責(zé)任心得到進(jìn)一步加強(qiáng),遵章守紀(jì),愛園如家已形成良好風(fēng)氣,大家克服了人手少,工作量大的困難,愛崗敬業(yè),關(guān)心愛護(hù)幼兒,創(chuàng)新性地開展教育教學(xué)活動(dòng),取得較好的成績(jī),受到家長(zhǎng)的好評(píng)。

3、師德師風(fēng)教育活動(dòng)推動(dòng)了校園精神文明建設(shè),形成了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心群眾,同事間和睦相處,班級(jí)之間互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。

三、存在的問題

1、教師隊(duì)伍年齡偏大,班級(jí)人員配置不夠,教學(xué)觀念陳舊。

2、個(gè)別教師思想認(rèn)識(shí)不深,工作上缺乏進(jìn)取精神。

四、今后努力的方向

1、招聘年輕幼師生,引進(jìn)新的教學(xué)力量。

2、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),堅(jiān)持有效在開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。

幼兒園師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)范文(精選篇12)

一、全體教師積極參與

在幼兒園召開班子會(huì)議之后,幼兒園又召開了全體教師會(huì)議。園長(zhǎng)傳達(dá)了教育局通知的精神,并將全體教師分成了三個(gè)學(xué)習(xí)小組,由園領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng),集體學(xué)習(xí),進(jìn)行師德師風(fēng)的教育活動(dòng)。經(jīng)過全體教師認(rèn)真的討論和學(xué)習(xí),大家清楚和深刻地認(rèn)識(shí)到,師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在充分討論大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上,我園要求每一位教師遵紀(jì)守法,依法執(zhí)教,時(shí)刻做好表率,在幼兒面前樹立“嚴(yán)師慈母”形象;在家長(zhǎng)面前樹立“最可信賴的人”形象;在社會(huì)上樹立“最文明群體”形象,展示坦誠(chéng)向上、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

二、注重過程,增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效性。

根據(jù)通知的精神,我園師德師風(fēng)教育分為“學(xué)習(xí)教育、自查自糾、評(píng)議考核、整改提高、總結(jié)”五個(gè)階段進(jìn)行突破,并取得豐碩成果:

(一)學(xué)習(xí)教育階段

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在幼兒園的統(tǒng)一安排下,下發(fā)了有關(guān)學(xué)習(xí)材料,采取集中學(xué)習(xí),個(gè)人思考與會(huì)議交流相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,除有關(guān)的政治理論外,重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和臨夏市教育局的相關(guān)文件,并搜集教育系統(tǒng)個(gè)人事跡,進(jìn)行廣泛宣傳,樹立榜樣,教育引導(dǎo)廣大教職工履行崗位職責(zé),踐行社會(huì)主義榮辱觀,自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)。另外,我們還通過座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式,廣大教職工充分地交流經(jīng)驗(yàn),暢談體會(huì),從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義,把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入,切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性,為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。同時(shí)在這個(gè)階段中,為了配合我園師德師風(fēng)建設(shè)工作,我園開展了在全園范圍內(nèi)的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序和園所環(huán)境的專項(xiàng)整頓工作,樹立良好的園風(fēng)園紀(jì),創(chuàng)造良好的園容園貌,為整個(gè)工作的順利開展創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。

(二)自查自糾階段

自查自糾以個(gè)人為主,首先從教職工個(gè)人開始,再到各年級(jí)組,最后到幼兒園逐級(jí)進(jìn)行,每位教職工都寫出了書面自查材料,內(nèi)容客觀全面,認(rèn)識(shí)深刻,既寫出了成績(jī),又找出了不足和存在的問題,問題找的準(zhǔn),整改措施到位,起到了很好自我教育的作用。

(三)評(píng)議考核階段

我園制定了教師職業(yè)道德建設(shè)評(píng)估細(xì)則,建立了以人為本、德育為先的考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制,細(xì)化目標(biāo)、明確任務(wù)、強(qiáng)化措施,把師德師風(fēng)考核納入幼兒園工作的重要內(nèi)容。

(四)整改提高階段

在前幾階段工作的基礎(chǔ)上,我園對(duì)自查的問題、評(píng)議中反映出的突出問題,制定了整改措施,要求逐一落實(shí),使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?;?、制度化的軌道。對(duì)師德師風(fēng)高尚的教師大力宣傳并給予獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)有損教師形象的人員,幼兒園進(jìn)行了批評(píng)教育,并給予相應(yīng)的幫助。整改提高階段的主要工作:一是提出我園關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)意見,這個(gè)意見從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼,把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué)、教研等各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來,使之成為日常工作的一個(gè)重要方面;二是提出我園師德師風(fēng)規(guī)范,使廣大教師的思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循,目標(biāo)明確;三是完善師德師風(fēng)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法,使師德師風(fēng)成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)剛性指標(biāo),體現(xiàn)到日常的考核當(dāng)中去。

幼兒園師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)范文(精選篇13)

9月6日—17日,我園全體教師在實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參加了為期 天的教師師德培訓(xùn)活動(dòng)。本次師德培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實(shí)際,開展的培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,主題明確,重點(diǎn)突出教師的愛心、責(zé)任心。園長(zhǎng)親自作了《幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)八步階梯》的講座;另外還觀看了“弘揚(yáng)中華經(jīng)典文化、做個(gè)有道德的人”的光盤;同時(shí)教師間還寫了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進(jìn)行交流,大家深感頗有收獲。

(1)通過師德培訓(xùn),教師們對(duì)教育的價(jià)值有了更深刻的理解。

進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”。認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個(gè)孩子的榜樣,應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。作為幼兒園集體中的一分子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具有團(tuán)隊(duì)意識(shí),維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。

(2)通過師德培訓(xùn),幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,高超的技術(shù)。

我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范,迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題,做好工作,為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力,是挖掘教師潛能得不竭源泉。

(3)通過學(xué)習(xí), 大家表示要做兒童世界的守護(hù)者。

我們的教育,不是簡(jiǎn)單的教授知識(shí),歸根結(jié)底,是教出一個(gè)健全的,和諧的人。這也正是“以生為本”這一理念的最好詮釋。清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人,善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,引導(dǎo)孩子,教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì)“教”,更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”,學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。教師們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式,還包含教師教書育人等多方面的能力。

大家表示在今后的工作中,要借鑒優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn),積極反思,使自己的各方面都有所進(jìn)步!

幼兒園師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)范文(精選篇14)

自20__年9月1日起,__幼兒園積極開展師德教育月活動(dòng),并以此為契機(jī),對(duì)我園的師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)習(xí)了真抓實(shí)管的工作措施,現(xiàn)針對(duì)本次活動(dòng)的各項(xiàng)情況作以下總結(jié):

一、把握思想,從心抓起

根據(jù)本次活動(dòng)的指導(dǎo)思想,我園利用活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)、政治學(xué)習(xí)、教師活動(dòng)等時(shí)機(jī),做好對(duì)全體教職工的宣傳工作,并把學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》作為學(xué)習(xí)的主題與內(nèi)容,大力推進(jìn)我園教師職業(yè)道德建設(shè)工作,前面提升了教職工的道德素養(yǎng)。

二、明確目標(biāo),真抓實(shí)管

通過活動(dòng)實(shí)施方案,我們明確了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)以“愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、潛心育人”為主題,督促我園每一名教師對(duì)比職業(yè)精神進(jìn)行自查,并將此與教職工日??己讼嘟Y(jié)合,真正達(dá)到培養(yǎng)政治素質(zhì)過硬、職業(yè)道德崇高的教職員工的目標(biāo)。

三、活動(dòng)落實(shí)、方法得當(dāng)

(一)、以讀書活動(dòng)促進(jìn)教師素養(yǎng)的提高

1、為了加強(qiáng)加強(qiáng)自身素養(yǎng),提高師德水平,我們積極號(hào)召教師參加讀書活動(dòng)。我們向教師推薦了《童年的秘密》、《教師的體態(tài)語言》、《那些讓孩子感到幸福的事》等書籍,要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí),并寫一份學(xué)習(xí)體會(huì)。

2、組織開展“讀書、修身、育人”征文活動(dòng),強(qiáng)化教師教書育人理念;

3、組織教師學(xué)習(xí)教師學(xué)習(xí)資料之——“心有多大,舞臺(tái)就有多大”學(xué)習(xí)師德楷?;顒?dòng);

4、組織開展“好熟潤(rùn)心靈”讀書漂流活動(dòng),

5、組織開展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng),不斷提升教師思想修養(yǎng),切實(shí)保證幼兒園各項(xiàng)工作順利開展。

每一次活動(dòng),都要求教師開展讀書心得撰寫,提煉自己的內(nèi)心素養(yǎng)。

(二)、完善制度建設(shè)

我園根據(jù)活動(dòng)要求,積極主動(dòng)的強(qiáng)化措施,制定了《師德考核制度》,《師德一票否決制》,將教師師德考核作為教師年度考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)等重要依據(jù)。

(三)、查找不足,及時(shí)整改

1、在開展讀書活動(dòng)時(shí),教師對(duì)自己在讀書活動(dòng)中存在的問題發(fā)現(xiàn)還不夠深入。

2、建立教師師德檔案,總結(jié)、歸納教師師德表現(xiàn),為師德考核提供依據(jù)。

(四)、抓好評(píng)議、促進(jìn)法制

我們?cè)谝酝_展家長(zhǎng)評(píng)議活動(dòng)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)做好家長(zhǎng)評(píng)議工作,并對(duì)評(píng)議結(jié)果進(jìn)行匯總、反饋,促進(jìn)了教師師德水平的提高。

幼兒園師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)范文(精選篇15)

在本次的師德培訓(xùn)中,通過聽報(bào)告以及去__一小聽__老師的講座,使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為教師,不僅要有愛心和責(zé)任心,更要學(xué)會(huì)跟孩子溝通,跟家長(zhǎng)溝通,多了解孩子需要什么?而不是一味的站在自己的角度去看問題

一、教師要有愛心。教育是愛的事業(yè),冰心老人曾說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開。”這種愛是教育的橋梁,是教育的推動(dòng)力,這種愛是“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。 其實(shí),當(dāng)老師的,總是想當(dāng)個(gè)好老師,都知道要對(duì)學(xué)生付出愛心,用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),雖然有時(shí)也感到很累,很煩,但心中總有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。

二、教師要有責(zé)任心。有人說,教師工作是一個(gè)“無底洞”,有看不見的深度,摸不著的廣度。這就要求一個(gè)有志于教育事業(yè)的教師,為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,必須愛崗敬業(yè),樹立教書育人的社會(huì)使命感責(zé)任感。要熱愛教師職業(yè),把它看成是一種事業(yè),這樣才會(huì)為教育事業(yè)不懈努力,并在工作中時(shí)時(shí)感到苦中有樂,時(shí)時(shí)有一種幸福感,這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績(jī),讓同學(xué)們學(xué)得舒心,家長(zhǎng)滿意,領(lǐng)導(dǎo)信任。

三、教師要學(xué)會(huì)與孩子及家長(zhǎng)溝通。韓老師告訴我們,要把教育看成是生命與生命的交流,人不是生活在道理中的,而是生活在情感與生活中的。我們要學(xué)會(huì)站在家長(zhǎng)的角度去看待孩子,因?yàn)槲覀兣c孩子是社會(huì)關(guān)系,所以內(nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn),規(guī)則,會(huì)理性的去看待問題。但家長(zhǎng)與孩子卻是親緣關(guān)系,是以情感為準(zhǔn)則的,他們?yōu)榱撕⒆?,什么都可以但?dāng)。所以,我們?cè)谂c之溝通的時(shí)候,可能會(huì)出現(xiàn)問題,這時(shí)候,作為老師,要學(xué)會(huì)改變與家長(zhǎng)溝通的視角,要從同理性的角度與之看待問題,去了解我們的孩子需要什么,家長(zhǎng)最關(guān)注的其實(shí)不是孩子的成績(jī),而是孩子的生命,孩子的健康成長(zhǎng)。同時(shí),通過觀看四個(gè)視頻,韓老師講了生命的長(zhǎng)度,生命的寬度,生命的寬度,生命的厚度,讓我對(duì)生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學(xué)中,不僅要關(guān)注孩子的成績(jī),更要關(guān)注他們的成長(zhǎng)。

總之,通過這次師德培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)多學(xué)習(xí)、多研究,不斷提高自身素質(zhì),用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

幼兒園師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)范文(精選篇16)

新學(xué)期一開學(xué),就迎來了兩個(gè)新小班的小朋友,幼兒園對(duì)他們來說既陌生又新鮮,為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,融入集體中,我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,通過才藝展示,幫助弟弟妹妹簡(jiǎn)單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活,在大帶小的過程中,孩子們的交往能力得到了培養(yǎng),中大班的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)心照顧弟弟妹妹,學(xué)會(huì)了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級(jí)組的形式開展大活動(dòng),孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,在活動(dòng)中,孩子們你嘗嘗我的,我嘗嘗你的,學(xué)會(huì)了與人分享。國(guó)慶節(jié)到了,我們開展了“我是中國(guó)小娃娃”的德育主題活動(dòng),在活動(dòng)中我們和小朋友一起了解了祖國(guó)的大好河山、民族文化,深深促動(dòng)了孩子們的愛國(guó)熱情和民族自豪感。為了打扮教室,孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,還做了小國(guó)旗,把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長(zhǎng)大一歲”、“寒冷的冬天”等活動(dòng)也都充分體現(xiàn)了對(duì)孩子進(jìn)行德育教育的重要性。

一、做好家長(zhǎng)工作,家園共建促教育

對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育,促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們通過家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日來進(jìn)行教育。

現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長(zhǎng)、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅(jiān)決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

二、注重幼兒園德育的隱性資源

我們通過挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實(shí)效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類,物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動(dòng)室墻面和區(qū)角環(huán)境,在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,我們滲透了積極向上的思想,以生動(dòng)、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對(duì)象,讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。幼兒離開家庭來到幼兒園,老師成為他們一日活動(dòng)的組織者,成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對(duì)象,教師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的形成,為此我們加強(qiáng)了教師師德行為的建設(shè),要求教師以身作則,做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,以自身積極、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中,在潛移默化中,使幼兒變得自信、學(xué)會(huì)了分享、學(xué)會(huì)了助人等優(yōu)良品德。

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