尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我今天非常榮幸能夠站在這里向大家分享關(guān)于教育家精神的話題。作為一名教師，我深知教育家對(duì)于我們這個(gè)職業(yè)的重要性和影響力。教育家精神是我們共同的追求，也是我們應(yīng)該懷抱的信念。
教育家精神，顧名思義，指的是具有教育家特質(zhì)和精神的人所展現(xiàn)出來的一種品質(zhì)和態(tài)度。教育是一項(xiàng)光榮而神圣的事業(yè)，它不僅僅是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)未來的希望。在這個(gè)過程中，教育家精神起著至關(guān)重要的作用。
首先，教育家精神要求我們堅(jiān)守初心，永遠(yuǎn)以學(xué)生為中心。教育的目的是引導(dǎo)學(xué)生成為有道德、有才華、有責(zé)任心的人。作為教師，我們要始終關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，為他們提供平等的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
其次，教育家精神要求我們勇于創(chuàng)新，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段。我們生活在一個(gè)快速發(fā)展、變革不已的時(shí)代，對(duì)于教育來說，也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。作為教師，我們要不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，積極探索新的教育理念和方法，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的潛能。
教育家精神還要求我們關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判思維能力。教育不僅僅關(guān)乎學(xué)術(shù)成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。作為教師，我們要引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)問，激發(fā)他們的求知欲和實(shí)踐能力，幫助他們成為有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
最后，教育家精神要求我們關(guān)注社會(huì)責(zé)任，用愛心和真誠的情感去引導(dǎo)學(xué)生。教育不僅僅局限于課堂，更是一種影響和改變的力量。作為教師，我們要用心和關(guān)懷對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，成就他們的人生夢(mèng)想。
親愛的同學(xué)們，教育家精神是一種奉獻(xiàn)和付出的精神，更是一種影響和啟迪的力量。讓我們共同努力，將教育家精神內(nèi)化于心，踐行于行，為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量。讓我們用愛心和智慧育人，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)起一個(gè)個(gè)有能力、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人。
謝謝大家!
尊敬的各位老師，親愛的同事們：
大家好!
今天我很榮幸能夠站在這里，和大家一起分享教育家精神，這是一種崇高的精神，也是我們作為教師應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)的精神。
教育家精神，是指教育家們?cè)诮逃聵I(yè)中所展現(xiàn)出來的一種高尚品質(zhì)和崇高精神。他們以崇高的理想和堅(jiān)定的信念，為教育事業(yè)奮斗終身，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展默默付出，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。教育家精神，是一種無私奉獻(xiàn)的精神，是一種忘我工作的精神，更是一種愛心和責(zé)任的精神。
作為一名教師，我們更應(yīng)該弘揚(yáng)教育家精神。我們要以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響和激勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的品格和素質(zhì)。我們要以愛心和耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育水平和教育能力，努力為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
同時(shí)，我們也要在教育工作中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，積極探索和嘗試新的教育方法和手段，讓教育更加生動(dòng)有趣、更加富有情感和溫度。我們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教育理念和教育觀念，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和教育水平。
最后，讓我們一起攜起手來，共同弘揚(yáng)教育家精神，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠受益于我們的教育，成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人!
謝謝大家!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事、親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我非常榮幸站在這里，與大家共同探討教師弘揚(yáng)教育家精神的重要性。
教育家精神是教師群體傳承和發(fā)揚(yáng)的寶貴財(cái)富。教育家是那些具有崇高的理想追求和無私奉獻(xiàn)精神，長(zhǎng)期致力于教育事業(yè)并為其做出重大貢獻(xiàn)的人。他們不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更關(guān)注他們的身心健康、品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。教育家精神體現(xiàn)在獨(dú)特的教育思想、辛勤的教育工作和對(duì)學(xué)生的深切關(guān)懷中。
作為當(dāng)代教師，我們要弘揚(yáng)教育家精神并將其貫徹到我們的日常教育實(shí)踐中。首先，我們要不斷豐富自己的教育思想。教育家精神是集深邃的學(xué)術(shù)思考、卓越的教育智慧和人文關(guān)懷于一身的。我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，關(guān)注教育領(lǐng)域的最新理論和實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
其次，我們要秉持教育家的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神。教育事業(yè)是一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來人才的重任。我們要始終堅(jiān)守教育倫理，以高尚的情操和崇高的道德要求，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。在教育的過程中，我們不僅傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)造力和責(zé)任感，引導(dǎo)他們成為有健全人格的獨(dú)立人。
最后，我們要用真心和關(guān)懷教育學(xué)生。教育家精神最核心的要義是關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。偉大的教育家不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，更注重培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)和全面發(fā)展。我們要努力理解學(xué)生、尊重他們，關(guān)注他們的情感需求、困惑和疑慮，給予他們真心的關(guān)懷和支持。只有真正關(guān)心學(xué)生，才能在教育中張揚(yáng)教育家精神。
各位同仁和同學(xué)們，教育是一個(gè)神圣的事業(yè)，也是一個(gè)充滿期待的事業(yè)。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來社會(huì)棟梁的重任，我們的使命是培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)、有道德情操、有社會(huì)責(zé)任感的新一代。讓我們共同努力，不斷弘揚(yáng)教育家精神，用我們的努力和智慧，引領(lǐng)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和教師:
大家好!
我今天演講的題目是《一個(gè)老師的一生，鮮花相伴》。
印度大詩人泰戈?duì)栒f:“花的事業(yè)是甜蜜的，果實(shí)的事業(yè)是珍貴的。讓我來做樹葉的事業(yè)吧，因?yàn)闃淙~總是謙遜地掛著她的樹蔭?！边x擇了老師，就是選擇了葉的職業(yè)，選擇了老師的人生，選擇了陪花。有花的生活是詩意而美好的。
當(dāng)我的演講稿寫到這里時(shí)，我想起了殷，一位在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的平民英雄教師。尹老師是江蘇金壇城南小學(xué)的一名女教師。20__年3月31日，殷老師為了挽救身后學(xué)生幼小的生命，張開雙臂，用身體擋住了那輛肆無忌憚的汽車...25米，整整25米...汽車把尹老師撞飛了25米...在這個(gè)世界上行走，生活，熱愛，奮斗，貢獻(xiàn)...尹老師52年的人生歷程...10萬各界群眾痛哭告別，被她救下的孩子跪在地上放聲大哭。他們深深地呼喚著:“尹小姐，請(qǐng)快回來吧”、“尹小姐，我們想念你”、“尹小姐，你永遠(yuǎn)活在我們心中”...尹小姐唯一的愛好就是養(yǎng)花，但是她太忙了。就算她養(yǎng)花，也得選那些好伺候的。
尹老師最喜歡的歌是《丁香花》。教師節(jié)晚會(huì)上，這首歌響起的時(shí)候，我仿佛看到了電視機(jī)前美麗的殷老師:“墳前開的.花，美得讓你渴望?？?，到處都是山。你還覺得孤獨(dú)嗎?聽，有人在唱你最喜歡的歌謠。地球上的事情太多了，你再也不用擔(dān)心了……”
如果殷老師是一朵花，十萬人的告別就是一支帶花的筆;如果說殷老師是一片綠葉，那么她用生命和愛心鑄就的葉魂，在千百萬人心中樹起了一座座堅(jiān)實(shí)的豐碑，成為我們所有為人師者學(xué)習(xí)的楷模。
讓愛在教育中閃耀。
尊敬的各位教師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我很榮幸站在這里向大家發(fā)表一篇關(guān)于教師弘揚(yáng)教育精神的演講。教師是人類靈魂的工程師，是社會(huì)的園丁。從古至今，一代又一代的教育家為人類的進(jìn)步和發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。他們既是教書育人的.導(dǎo)師，也是塑造學(xué)生品德的引路人。教師弘揚(yáng)教育家精神，不僅僅是對(duì)過去教育家的懷念和致敬，更是對(duì)自身職責(zé)使命的追求和踐行。
教育家精神是教師的靈魂，它是充滿智慧、激發(fā)勇氣、富有擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。首先，教育家精神要以激發(fā)學(xué)生的求知欲為目標(biāo)。教育家不僅教授學(xué)生知識(shí)，更要點(diǎn)燃他們對(duì)知識(shí)的渴望，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力。其次，教育家精神要以塑造學(xué)生的品德為己任。教育家注重培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神，努力使學(xué)生成為有良好品德的公民。最后，教育家精神要以關(guān)愛學(xué)生為基礎(chǔ)。教育家不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，更要關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展，時(shí)刻做到身教言傳，以自己的言行榜樣來引領(lǐng)學(xué)生。
作為教師，我們應(yīng)該怎樣弘揚(yáng)教育家精神呢?首先，我們要堅(jiān)守初心，將教育當(dāng)作一份至高無上的事業(yè)。教師要時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，用真誠的愛心和耐心去教育每一位學(xué)生。其次，我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。教育是一門藝術(shù)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，緊跟時(shí)代的腳步，掌握新的教育理念和教學(xué)方法。最后，我們要堅(jiān)持以學(xué)生為本，關(guān)心學(xué)生的身心健康，傾聽他們的心聲，理解他們的困惑，為他們提供真正有益的教育和幫助。
親愛的同學(xué)們，你們是祖國的未來和希望，你們需要教師的悉心呵護(hù)和引領(lǐng)。希望你們珍惜在校的時(shí)光，珍惜老師們?yōu)槟銈兏冻龅男难?。追隨教育家的足跡，要具備追求知識(shí)的渴望，要堅(jiān)守正義和擔(dān)當(dāng)責(zé)任的勇氣，要注重個(gè)人素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升。相信只有這樣，你們才能成為優(yōu)秀的人、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
最后，讓我們共同弘揚(yáng)教育家精神，為構(gòu)建人類美好未來而努力奮斗吧!謝謝大家!
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我很榮幸能夠站在這里，和大家一起分享教育家精神。作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的使命，也承載著傳承教育家精神的責(zé)任。教育家精神是一種理念，是一種態(tài)度，是一種行為，更是一種信念。它代表了對(duì)教育事業(yè)的熱愛和堅(jiān)守，代表了對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和引導(dǎo)，更代表了對(duì)未來的希望和期許。
首先，教育家精神是一種理念。教育家們始終堅(jiān)信教育的力量，堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有無限的潛能，堅(jiān)信教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵。他們以教育為己任，以學(xué)生成才為目標(biāo)，始終不忘初心，不斷探索教育的本質(zhì)，不斷追求教育的創(chuàng)新。我們要學(xué)習(xí)他們堅(jiān)定的信念，將教育理念融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力讓每一位學(xué)生都能夠得到全面的成長(zhǎng)。
其次，教育家精神是一種態(tài)度。教育家們對(duì)待學(xué)生始終充滿耐心和關(guān)愛，他們傾聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。他們以身作則，用自己的言行影響學(xué)生，用自己的行動(dòng)感染學(xué)生，用自己的愛心溫暖學(xué)生。我們要學(xué)習(xí)他們的耐心和關(guān)愛，用心傾聽學(xué)生的需求，用行動(dòng)示范正確的價(jià)值觀，用愛心激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。
最后，教育家精神是一種行為。教育家們用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著教育理念，他們不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷反思，不斷進(jìn)步。他們?cè)诮逃龑?shí)踐中不斷創(chuàng)新，不斷探索，不斷改進(jìn)，不斷提高。我們要學(xué)習(xí)他們的實(shí)踐精神，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和能力，不斷提升自己的教學(xué)水平，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，不斷提高自己的教育質(zhì)量。
教育家精神是我們教師應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)的寶貴財(cái)富，它激勵(lì)著我們不斷前行，不斷追求，不斷進(jìn)步。讓我們?cè)诮逃虒W(xué)中，始終懷揣教育家精神，用心教育、用愛關(guān)懷，為學(xué)生成長(zhǎng)添磚加瓦，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量!
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
我是一名普通的幼兒教師，我愛春天里的小雨沙沙地下，我愛池塘里的小鴨慢慢地游，我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更愛幼兒園的小朋友甜甜第唱!
我慶幸自己走進(jìn)了幼教這塊神奇的沃土。我的追求，我的夢(mèng)想，我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜，深深第融進(jìn)了這片沃土中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。
愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn);愛，必須通過無私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋。
多少次，與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后合，使我感到孩子的圣潔和童真;多少次，跳起小熊舞來神氣活現(xiàn)，使我回到了永生難忘的童年;
多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入，使我走進(jìn)了天真無邪的世界;多少次，和孩子們?cè)谝黄?，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗(yàn)到了工作就是幸福;
而這無數(shù)次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的`成就，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨(dú)特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來的琴聲，又像遠(yuǎn)處陣陣襲來的花香，彌漫在我的耳邊，浸潤(rùn)著我的心田，我怎能不倍加珍惜!
我愛幼教這一行，我愛班上的每一個(gè)孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中，讓愛在平凡中閃光，讓無私的師愛走進(jìn)千家萬戶。
謝謝大家!
各位老師、同事們：
大家好!
今天，我很榮幸能夠站在這里，和大家一起分享教育家精神的重要性。作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任，我們應(yīng)該以教育家的精神來引導(dǎo)學(xué)生，激勵(lì)他們成長(zhǎng)，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)、有理想、有責(zé)任感的人才。
教育家精神，首先體現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。教育家們對(duì)教育事業(yè)充滿了熱情和信念，他們用自己的行動(dòng)影響和激勵(lì)了一代又一代學(xué)生。我們作為教師，也應(yīng)該懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，教育家精神也體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和引導(dǎo)。教育家們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格。他們用自己的言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的人生道路。我們作為教師，也應(yīng)該關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不僅要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，用真心和耐心去引導(dǎo)他們，讓他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
最后，教育家精神還體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。教育家們不僅關(guān)注學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)，更關(guān)心社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。他們用自己的智慧和力量，為社會(huì)培養(yǎng)了一批又一批的人才，為國家的繁榮和進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。我們作為教師，也應(yīng)該懷著對(duì)社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，為培養(yǎng)社會(huì)需要的人才而努力奮斗，為國家的繁榮和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
在今天這個(gè)特殊的時(shí)代，我們更應(yīng)該弘揚(yáng)教育家精神，用自己的行動(dòng)影響和激勵(lì)學(xué)生，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)、有理想、有責(zé)任感的人才。讓我們懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，肩負(fù)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，共同為教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步而努力奮斗!
謝謝大家!
各位老師、親愛的同事們：
大家好!
今天我很榮幸能夠站在這里，和大家一起分享一些關(guān)于教育家精神的話題。作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來的責(zé)任，我們要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷地探索和創(chuàng)新，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生，讓他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
教育家精神，是指那些為教育事業(yè)做出杰出貢獻(xiàn)的人所具有的品質(zhì)和精神。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)，影響和激勵(lì)了一代又一代的學(xué)生和教師，成為了我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們的精神，是我們教師應(yīng)該學(xué)習(xí)和傳承的寶貴財(cái)富。
首先，教育家精神體現(xiàn)在他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛和奉獻(xiàn)。他們把教育事業(yè)視為一項(xiàng)神圣的事業(yè)，全身心地投入其中，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)辛苦，只為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的學(xué)生。這種奉獻(xiàn)精神，是我們每一位教師應(yīng)該具備的。
其次，教育家精神也體現(xiàn)在他們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和呵護(hù)。他們不僅要求學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異的成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格。他們用心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)校里感受到溫暖和關(guān)懷，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中不孤單、不迷茫。
最后，教育家精神還體現(xiàn)在他們對(duì)知識(shí)的追求和創(chuàng)新。教育家們不斷地學(xué)習(xí)和探索，不斷地更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法，不斷地創(chuàng)新教育理念和教學(xué)模式。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)，為教育事業(yè)注入了新的活力和動(dòng)力。
在新時(shí)代，我們教師更應(yīng)該弘揚(yáng)教育家精神，成為學(xué)生的引路人和榜樣。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)，影響和激勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中不斷地追求卓越，不斷地創(chuàng)新和進(jìn)步。
最后，讓我們一起努力，弘揚(yáng)教育家精神，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!
謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好!
今天我演講的題目是《愛，師德之魂》
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢?”“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
沒有愛就沒有教育，是什么力量把一個(gè)人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子?是愛。愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇，可以點(diǎn)石成金。師愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，是教師的天職與責(zé)任。這種愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛、只講付出不計(jì)回報(bào)的愛、無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻(xiàn)。
“用心去愛每一位學(xué)生，我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的`力量。
多少年以來，人們對(duì)教師作出了高度的評(píng)價(jià)，有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;還有人說教師是甘為人梯，默默耕耘……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個(gè)，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向遠(yuǎn)方。
從教十余年，我不敢說自己是一名出色的教師，但是我可以自豪地說：“我愛教育，我愛學(xué)生，我熱愛我的事業(yè)!”這種愛，對(duì)于我來說，是我一生不變的情懷。當(dāng)我站在孩子們面前的時(shí)候，看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。工作之中，我親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，親耳聆聽了不畏艱苦、孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校組織的教師會(huì)議、教研活動(dòng)中，我感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng);在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠;在學(xué)校的榮譽(yù)室里，面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，我看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年老師的幫助，忘不了埋頭苦干的青年教師們"因材施教，形式多樣"的教學(xué)特色、還有豐富多彩的興趣小組，寓教于樂的藝術(shù)教育，這一切使得我們的學(xué)校成為了一座以人為本、全面發(fā)展的特色學(xué)校、藝術(shù)學(xué)校和家長(zhǎng)學(xué)校。
我們學(xué)校的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”。在優(yōu)秀老師的熏陶下，我逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。自然，在工作上我也對(duì)自己提出了更嚴(yán)格的要求，平時(shí)做到精心備課，認(rèn)真上課，主動(dòng)聽課，不斷積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，為做一名優(yōu)秀的教師而努力著。路在腳下延伸，而我已經(jīng)起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!
走上三尺講臺(tái)，我們教書育人;走下三尺講臺(tái)，我們?yōu)槿藥煴??；厥鬃哌^的歲月，我真切地感受到：真愛無言，幸福無價(jià)!師德，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)。讓我們一起建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的家園，用我們的愛與責(zé)任撐起教育的藍(lán)天。我也將一如既往地為教書育人做貢獻(xiàn)，把我的知識(shí)、我的一切美好的愿望在我學(xué)生身上得到延伸，得到延續(xù)!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好!
我感到非常榮幸能夠站在這里，為大家分享關(guān)于教師弘揚(yáng)教育家精神的演講。教師作為社會(huì)的棟梁之一，肩負(fù)著培養(yǎng)未來的重任。而教育家精神，則是我們這個(gè)偉大職業(yè)的核心。
教育家精神，是指教育工作者在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，具備一種高尚的情操、追求卓越的品質(zhì)、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的責(zé)任感，以及積極投身教育的精神狀態(tài)。教育家精神的要義在于，不僅注重學(xué)生的知識(shí)傳授，更要注重學(xué)生的人格塑造和全面發(fā)展。
首先，教育家精神倡導(dǎo)真心關(guān)愛。作為教師，我們要真心關(guān)心每個(gè)學(xué)生，尊重他們的個(gè)性和需求。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有自己的興趣、特長(zhǎng)和困惑。我們要學(xué)會(huì)傾聽，用心感受學(xué)生內(nèi)心的聲音，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。只有真心關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，才能夠激發(fā)他們的潛能，幫助他們解決問題，并且在學(xué)習(xí)道路上給予他們最大的支持。
其次，教育家精神鼓勵(lì)自我超越。作為教師，我們不能僅僅止步于知識(shí)傳授，而是要持續(xù)不斷地更新知識(shí)觀念和教育方法。我們要積極參加各類教育培訓(xùn)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我們還要鼓勵(lì)學(xué)生不斷追求進(jìn)步和自我超越。我們要樹立榜樣，引領(lǐng)學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我，超越自己的極限。
再次，教育家精神強(qiáng)調(diào)實(shí)踐創(chuàng)新。教育是一個(gè)活動(dòng)性很強(qiáng)的事業(yè)，需要我們不斷地實(shí)踐和創(chuàng)新。我們要善于運(yùn)用多種教學(xué)方法，提供多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在實(shí)踐中，我們要勇于嘗試新的教育理念和方法，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。只有通過實(shí)踐和創(chuàng)新，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。
最后，教育家精神強(qiáng)調(diào)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。教師是學(xué)生的引路人，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來的責(zé)任。我們要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教學(xué)任務(wù)，不僅傳授知識(shí)，還要傳遞正確的價(jià)值觀和道德觀念。我們要有責(zé)任心地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我們還要積極關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注教育改革，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
親愛的同仁們，讓我們心懷敬意和感恩之情，用教育家精神激勵(lì)自己，在教育崗位上勇往直前，為學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。讓我們用愛心和智慧，將每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想培育成為現(xiàn)實(shí)。謝謝大家!
各位老師，親愛的同仁們：
大家好!
今天我非常榮幸能夠站在這里，和大家一起分享關(guān)于教育家精神的話題。作為一名教師，我們肩負(fù)著培育未來的責(zé)任，我們的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的品德和思想，引導(dǎo)他們成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人才。而教育家精神，正是我們應(yīng)該弘揚(yáng)和傳承的寶貴財(cái)富。
教育家精神，首先體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和呵護(hù)上。我們要像父母一樣關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)心他們的身心健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。只有真正關(guān)心學(xué)生，才能建立起師生之間的信任和情感紐帶，才能讓學(xué)生在學(xué)校里感受到溫暖和安全。
其次，教育家精神還體現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的熱愛和奉獻(xiàn)上。作為一名教師，我們要不斷提升自己的教育水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷探索教學(xué)方法，為了學(xué)生的成長(zhǎng)，我們要付出更多的努力和汗水。我們要以教育為己任，用心去做教育，用情去做教育，用愛去做教育，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠受益，都能夠茁壯成長(zhǎng)。
最后，教育家精神還體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)上。教師不僅僅是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者。我們要用自己的言行去影響學(xué)生，塑造他們的人格和品格，讓他們成為有理想、有道德、有責(zé)任感的社會(huì)人才。我們要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，讓他們成為有益于社會(huì)、有益于國家、有益于人類的人才。
各位老師，教育家精神是我們教師的精神家園，是我們教育事業(yè)的靈魂。讓我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)工作中，不忘初心，牢記使命，弘揚(yáng)教育家精神，為了學(xué)生的成長(zhǎng)，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了國家的繁榮，讓我們攜手并肩，共同努力，共同奮斗!
謝謝大家!
尊敬的各位老師，親愛的同事們：
大家好!
今天我很榮幸能夠站在這里，和大家一起分享一些關(guān)于教育家精神的話題。
作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重任，我們的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的品格和人格，這就需要我們教師弘揚(yáng)教育家精神。
教育家精神，首先體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的熱愛和關(guān)懷上。我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮潛能，讓每一個(gè)學(xué)生都能在我們的關(guān)愛和呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也要善于傾聽學(xué)生的心聲，理解他們的困惑和煩惱，給予他們及時(shí)的關(guān)懷和幫助。
其次，教育家精神還體現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的熱情和奉獻(xiàn)上。我們要不斷提高自己的教育水平，積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，做一個(gè)有理想、有追求的教師。同時(shí)，我們也要把教育事業(yè)視為人生的使命，全心全意地投入到教育工作中，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，教育家精神還體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)上。我們要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們積極向上的人格品質(zhì)，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的社會(huì)公民。同時(shí)，我們也要積極參與學(xué)校和社會(huì)的公益活動(dòng)，傳播正能量，為社會(huì)和諧穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。
在今天這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，教育家精神更顯得尤為重要。讓我們共同努力，弘揚(yáng)教育家精神，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)自己的力量!
謝謝大家!
尊敬的諸位領(lǐng)導(dǎo)干部、諸位教師：
大家好!
今日站在演說臺(tái)子上情緒有一些興奮，我演說的題型是《修師德、強(qiáng)師德、促發(fā)展————我的成長(zhǎng)故事》。
老師被稱作陽光底下最高尚的崗位，當(dāng)我在20__年以前第一次踏入三尺講臺(tái)，應(yīng)對(duì)著一雙雙期盼專業(yè)知識(shí)的雙眼，我也暗下定決心，一定要做一個(gè)出色的教育工作者?；貞浭畮啄甑恼n堂教學(xué)職業(yè)生涯，工作中的·日常生活的·學(xué)員的·老師的，一幕幕浮現(xiàn)在腦際，忍不住激動(dòng)不已。怎樣做一個(gè)優(yōu)秀老師，怎樣做一個(gè)學(xué)員喜愛的優(yōu)秀老師，這個(gè)問題太難了，確實(shí)，應(yīng)當(dāng)如何搞好一個(gè)教師呢?我覺得能夠從下列好多個(gè)層面考慮到：
第一·要有崇高的師德修養(yǎng)
人這一輩子，如果你選中了一個(gè)崗位，也就擁有自身的工作，或許你一直在踏入這一行業(yè)的情況下?lián)碛泻芏嗟臒o可奈何與抵觸，在這兒我想說的是的是，即然你早已挑選了這一崗位，就應(yīng)當(dāng)拋開以前的諸多要素，一心一意喜愛它!你能從這當(dāng)中發(fā)覺，這一份崗位產(chǎn)生的，不僅是辛辛苦苦，也有艱辛身后獲得的那一份愉悅。當(dāng)小孩露著好看的笑容，甜甜地喊著你“教師”，張開雙臂撲向你的情況下，你的感受是顯而易見的!
假如你為人正直師，自然要具有的個(gè)人素養(yǎng)，便是具備崇高的道德情操，也即師德師風(fēng)，亦稱師魂，它有一個(gè)永恒不變的主題風(fēng)格：那便是無私奉獻(xiàn)·愛生。
要愛學(xué)生，要讓學(xué)員對(duì)你有感覺。細(xì)雨能溫暖冰風(fēng)的土壤，朝陽區(qū)能扶蔚內(nèi)心的湖泊，性命的歌唱能喚起一顆顆沉寂的種籽。愛學(xué)生，就需要像潤(rùn)物無聲般無音，使他變成芊芊學(xué)子心中中的一種看得清，莫的見的更為振奮人心的合理情意，使他變成人的一生中一道最心曠神怡的靚麗景色。師愛是每一個(gè)學(xué)員都應(yīng)充足享有的權(quán)利，充足淋浴愛的星辰。留出盲區(qū)的師愛是一種不合理的師愛，不成熟的師愛，因而我特別關(guān)心這些有“難題”的獨(dú)特小孩，因?yàn)槲矣行『?，或許是由于我做了媽媽，我尤其能感受小孩的'情緒，小孩的體會(huì)。因此我從來沒有由于她們差而去舍棄，由于她們就好像一顆蒙著浮塵的珠串，做為老師的是我，有義務(wù)去發(fā)覺她們，高度重視她們，為她們擦洗，幫她們發(fā)光?；蛟S她們的僅是很弱的，可是我們要堅(jiān)信光亮便會(huì)有期待。她們的接納能力較差，我們要不辭勞苦地一遍又一遍為她們解讀。讓這種后進(jìn)生持續(xù)不斷進(jìn)步，漸漸地緊跟優(yōu)秀班級(jí)前行的步伐。見到她們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)展，我的心里真像比吃完蜜還需要甜，這時(shí)，我感受到老師的一種成功感。
縱覽中國歷史，走在時(shí)期前端的一直愛學(xué)生的老師，思想境界高于一切的也是愛學(xué)生的老師，而一個(gè)為傳道受業(yè)，擁有崇高的師德修養(yǎng)，才可以做一個(gè)優(yōu)秀老師。
第二·要有濃厚的文化內(nèi)涵
老師的崗位特點(diǎn)是傳導(dǎo)·授業(yè)·答疑解惑，老師是人們文化知識(shí)的傳送者，老師自身所具備的專業(yè)知識(shí)，是從業(yè)教育科研工作中關(guān)鍵的必要條件。在現(xiàn)如今文化教育實(shí)踐活動(dòng)行業(yè)中，專業(yè)知識(shí)在解決困難中擁有尤為重要的功效，權(quán)威專家和初學(xué)者的較大差別就取決于她們大腦中所具備的知識(shí)體系組塊各有不同。教師專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的內(nèi)容是各個(gè)方面的，在新課改理念下，小學(xué)老師技術(shù)專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)最基本上最重要的內(nèi)容之一，便是要具備從業(yè)教育科研工作中所必不可少的專業(yè)知識(shí)，并產(chǎn)生最好的知識(shí)體系，老師的文化內(nèi)涵便是一個(gè)人長(zhǎng)期性的文化藝術(shù)累積，宛如春蠶吐絲，薄發(fā)才可以博發(fā)。我覺得一位好教師理應(yīng)貯備四類專業(yè)知識(shí)三個(gè)關(guān)心。四類專業(yè)知識(shí)：古詩詞、文學(xué)名著、社會(huì)心理學(xué)基礎(chǔ)理論、學(xué)科專業(yè)知識(shí)。三個(gè)關(guān)心：關(guān)心當(dāng)今教育發(fā)展局勢(shì)、關(guān)心優(yōu)秀教師、關(guān)心念書。僅有那樣，做為老師才不容易落伍于時(shí)期，才會(huì)是最具發(fā)展力的教師!
第三·理應(yīng)務(wù)實(shí)創(chuàng)新，開拓創(chuàng)新
經(jīng)常聽見那樣一句話：對(duì)老師的專業(yè)知識(shí)規(guī)定從以往的“一碗水”到“一桶水”的變化，乃至應(yīng)當(dāng)變成源源不絕的飲用水。“一桶水”與“常流水”中間有關(guān)聯(lián)性，也是有不一樣。前面一種講的是專業(yè)知識(shí)的貯備，后面一種講的也是專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)藏量，可是二者是有差別的：一是前面一種與后面一種對(duì)比，儲(chǔ)藏量的是多少是不一樣的;二是對(duì)前面一種而言，所貯備的知識(shí)是相對(duì)靜止的，有些是傳統(tǒng)式的經(jīng)典，有的老舊落伍，而后面一種所貯備的知識(shí)是全新升級(jí)的，具備時(shí)代特點(diǎn)，是持續(xù)被更新的。作為一名好教師，在專業(yè)知識(shí)的貯備上不但需從“一桶水”到“常流水”變化，并且要在師生之間上從以往的獲得專業(yè)知識(shí)的主宰向獲得專業(yè)知識(shí)的合作方變化。
專業(yè)知識(shí)的傳送方法是十分關(guān)鍵的。老師理應(yīng)靈便地解決課堂教學(xué)，關(guān)鍵是課堂教學(xué)能不能提升學(xué)員的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化成、學(xué)員的參與性與造就。做為老師理應(yīng)在課堂上擔(dān)負(fù)著策劃者、引領(lǐng)者、合作方、幫助者的人物角色。
老師由執(zhí)教(傳送專業(yè)知識(shí)，以老師為行為主體)到課堂教學(xué)(學(xué)員上學(xué)，以學(xué)員為行為主體)的轉(zhuǎn)換，由教學(xué)員專業(yè)知識(shí)到正確引導(dǎo)和啟迪學(xué)員應(yīng)用這種專業(yè)知識(shí)去探尋她們不明的實(shí)踐活動(dòng)，再到協(xié)助孩子學(xué)習(xí)找尋“水資源”的方式和塑造“采水”的工作能力。
教育改革的主戰(zhàn)場(chǎng)在課堂教學(xué)，教學(xué)課堂改革創(chuàng)新起決策功效的是老師，每一位老師務(wù)必自我反思自身的教學(xué)課堂核心理念和課堂教學(xué)個(gè)人行為，科學(xué)研究孩子學(xué)習(xí)的規(guī)律性和方式，研究?jī)?yōu)秀科學(xué)研究的教學(xué)方式·教學(xué)方法和課堂教學(xué)構(gòu)造，把課堂教學(xué)的行為主體影響力和學(xué)習(xí)過程歸還學(xué)員，真真正正反映教學(xué)課堂改革創(chuàng)新的使用價(jià)值和功效，搭建獨(dú)立·高效率·高品質(zhì)教學(xué)課堂，基本建設(shè)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀的課堂教學(xué)文化藝術(shù)，讓課堂教學(xué)容光煥發(fā)出性命的魅力。
教育是充斥著聰慧的工作，它的方法的所有秘密，就取決于怎樣愛惜學(xué)員。應(yīng)對(duì)天真爛漫的小孩，大家務(wù)必言傳身教，大家務(wù)必言傳身教，大家務(wù)必默默奉獻(xiàn)，大家務(wù)必不辭辛勞教書育人，大家務(wù)必開拓創(chuàng)新。不然，大家就有愧了學(xué)員，有愧了將來，有愧了老師這一榮譽(yù)稱號(hào)。
追求完美永無止盡，拼搏永無限期。挑選了這一崗位，大家義無反顧，我們要竭盡大家的精力給孩子，走入小孩的心底去辛勤耕耘我們的回憶與歲月，去栽種大家的聰慧與期待，完成大家的理想化，向優(yōu)秀老師邁入，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀老師!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們：
我縣教育系統(tǒng)掀起了深入學(xué)習(xí)貫徹新公布的《中小學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)》的高潮。今天，我們?yōu)榱伺浜先h舉辦的“澧州師魂”演講大賽，全鄉(xiāng)中小學(xué)教師聚集在這里舉行師德師風(fēng)演講初賽，具有特殊的意義，這也是我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)以德為本，建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍的又一重大舉措。
在這里，將有十五位教師以自己的親身體驗(yàn)，親眼所見，親耳所聞或行云流水或激情昂揚(yáng)向我們講述一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的，向我們表達(dá)百名教師的心聲，表達(dá)了我們廣闊教師對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的摯愛，折射出他們高尚的師德，用愛心和責(zé)任全面展示人民教師的光輝形象，演講教師講述的事跡很平凡，但就是這些平凡的事跡、補(bǔ)實(shí)的語言，使我們的心靈受到一次次強(qiáng)烈的震憾，受到一次次生動(dòng)而深刻的師德教育，在這里我代表__中學(xué)支部和行政向十五名演講教師帶給我們精彩的演講表示感謝，并向全鄉(xiāng)默默奉獻(xiàn)在第一線的教師致以最真誠的問候。
教師是教育事業(yè)的第一資源，從一定意義上來講，教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量，教育的差距歸根到底是教師的差距，而師資質(zhì)量，又以師德為先，教書育人德為本，要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，教師本人的師德修養(yǎng)至為重要，教師只有具備了良好的師德，才能塑造學(xué)生良好的'品德，“身教重于言教”教師的思想、行為、作風(fēng)、品質(zhì)，每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)在學(xué)生心靈上產(chǎn)生積極或和影響，有的甚至?xí)绊懰麄兊囊簧砹_斯教育家烏申斯基認(rèn)為：“教師的道德個(gè)性對(duì)青少年心靈的影響是任何教科書，任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)都不能代替的一種教育力量”。國家教育部長(zhǎng)周濟(jì)曾講過：“教師的人格力量是學(xué)生成長(zhǎng)的重要精神源泉”，這些教育說明，典范的力量是無窮的，教師的職業(yè)勞動(dòng)是用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂的勞動(dòng)，加強(qiáng)教育道德修養(yǎng)，塑造良好教師形像，是我們所有教師面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷的承受再教育，積極投身教育改革和實(shí)踐研究，不斷豐富的開展自己才能適應(yīng)教育開展的需要，才能完成新世紀(jì)教育工作者的歷史使命。
今天我們__中學(xué)在這里舉行“師之魂”演講比賽，就是要弘揚(yáng)優(yōu)良的師德師風(fēng)，樹立良好的師德形像，希望全鄉(xiāng)中小學(xué)教師和廣闊教育工作者要以那些具有良好師德師風(fēng)的教師為典范，采取切實(shí)可行的措施，加大師德宣傳力度，深化師德承諾活動(dòng)，力行師德標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化動(dòng)力機(jī)制，優(yōu)化制度環(huán)境，營造良好氣氛，進(jìn)一步提高廣闊教師的政治思想素質(zhì)，職業(yè)道德水平，使每位教師常常以“君子檢身，常假設(shè)有過”的態(tài)度，自重、自省、自警、自厲，以德修身，以德立威，內(nèi)鑄師魂，外塑師表，在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有愛心、有責(zé)任心的教師，努力使自己成為一個(gè)品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的教師、人民滿意的教師。老師們，辦人民滿意的教育是我們教育的宗旨;做人民滿意的教師，是我們追求的永恒;讓我們?cè)趦?yōu)秀教師師德師風(fēng)精神鼓舞下，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，全面推進(jìn)師德建立，辦好人民滿意的教育，為建立和諧文明的__鄉(xiāng)中學(xué)，實(shí)現(xiàn)__鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)跨越式開展而努力奮斗!
謝謝大家!