在心得體會當(dāng)中,我們能夠記錄自己的感想以及在各方面的感悟,對于個人的覺悟和思想提升有著很大的幫助。下面小編為大家?guī)砉虊瘡妵形覍W(xué)習(xí)內(nèi)容心得(15篇),希望對您有所幫助!
通過躬耕教壇強國有我這次主題演講,我深刻認識到教師作為塑造國家的關(guān)鍵力量,對于國家的發(fā)展和青年一代的成長具有至關(guān)重要的意義。
作為一名教師,我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力,使其成為具有社會責(zé)任感和歷史使命感的新時代青年。
在教育實踐中,我們要積極探索新的教育理念和方法,注重學(xué)生的個性化發(fā)展,根據(jù)學(xué)生的興趣和特長進行針對性教學(xué),激發(fā)他們的內(nèi)在潛力。同時,我們還要加強家校合作,與家長共同關(guān)注學(xué)生的成長,為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力保障。
最后,我們要始終保持敬業(yè)奉獻的精神,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力,以更好地為學(xué)生服務(wù),為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。讓我們攜手共進,為中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量!
百年大計,教育為本,教育是國之大計、黨之大計。教育興則國家興,教育強則國家強。廣大黨員教師,要積極響應(yīng)號召,全面貫徹落實“教育強國”新要求,時刻牢記初心使命,厚植深厚教育情懷,在時代新征程上,奮力譜好信念曲、奉獻曲、奮進曲,讓教育強國奏響時代“最強音”,全面助推中國式教育現(xiàn)代化走深走實。
譜好“信念曲”,讓“為黨育人、為國育才”的教育強國奏響“最強音”。教育強不強,關(guān)鍵是看能否培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。黨員教師要牢記教書育人的初心使命,樹立遠大理想抱負,在學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化中明理增信強志,從偉大的建黨精神中獲得啟發(fā)、激發(fā)信仰、增強信念,自覺用__培根鑄魂、啟迪潤心,增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,堅定不移走中國特色社會主義教育發(fā)展道路,全面落實立德樹人根本任務(wù),帶頭積極培育和弘揚社會主義核心價值觀,忠誠黨的教育事業(yè),貫徹黨的教育方針,大力傳承紅色基因,帶頭講好中國故事,厚植愛黨愛國情懷,教育引導(dǎo)學(xué)生聽黨話、感黨恩、跟黨走,讓“強國有我,請黨放心”的鏗鏘誓言發(fā)出時代“最強音”,努力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的“時代新人”“國之棟梁”。
奏響“奉獻曲”,讓“甘為人梯、獎掖后學(xué)”的教育強國奏響“最強音”。奉獻是共產(chǎn)黨人的優(yōu)良品質(zhì),是教育強國的寶貴精神財富,是教師必備的情感認同和價值追求。有“燃燈校長”張桂梅、“百歲教書匠”陳琳、“最美女教師”張麗莉、“扁擔(dān)校長”張玉滾等一大批躬耕講壇、嘔心瀝血、默默奉獻的人民教師,平凡的背后是大愛無疆的教育情懷。黨員教師要向“他們”學(xué)習(xí)看齊,致敬人民教育家,讀懂“扎根教育”背后的“滾燙情懷”,淡泊名利、甘為人梯、樂于奉獻、愛崗敬業(yè)、無怨無悔,以“春風(fēng)化雨,潤物無聲”的姿態(tài)教書育人,積極踐行“三尺講臺育桃李、一支粉筆寫春秋、一片丹心育桃李”的豪壯誓言,爭做新時代“四有三者”好教師,用知識傳道授業(yè)解惑,用真情與生對話交友,鉚足“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻精神,把論文寫在大地上,在平凡中書寫偉大,在奉獻中詮釋擔(dān)當(dāng),做學(xué)生筑夢成長的“引路人”“鋪路人”。
奏響“奮進曲”,讓“求真務(wù)實、守正創(chuàng)新”的教育強國奏響“最強音”。以教育之力厚植人民幸福之本,以教育之強夯實國家富強之基。黨員教師要樹牢教育新發(fā)展觀念,瞄定“教育強國”主攻方向,盯緊教育發(fā)展“生命線”,以“不破樓蘭終不還”的決心,昂揚敢為人先的“特區(qū)精神”,砥礪腳踏實地的“勞模精神”,弘揚“精益求精”的工匠精神,強化“勇攀高峰”的科學(xué)家思維,樂于在“自找苦吃”中錘煉育人本領(lǐng),真正成為教育的“行家里手”。要勇于革新、主動應(yīng)變、積極求變,在辦學(xué)思路、專業(yè)發(fā)展、教研課改、評價體系等方面下足真功夫,破除思想觀念束縛和體制機制弊端,拋棄急功近利,改變教育傳統(tǒng)模式,在科教興國、人才強國戰(zhàn)略中大膽探索、與時俱進、迎難而上、追求卓越,以更加飽滿的熱情讓“教育大國”變“教育強國”,做強國教育改革發(fā)展的“攻堅者”“急先鋒”。
強教必先強師。要把加強教師隊伍建設(shè)作為建設(shè)教育強國最重要的基礎(chǔ)工作來抓,健全中國特色教師教育體系,大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。弘揚尊師重教社會風(fēng)尚,提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位,使教師成為最受社會尊重的職業(yè)之一,支持和吸引優(yōu)秀人才熱心從教、精心從教、長期從教、終身從教。加強師德師風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實學(xué)識、勤修仁愛之心,樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負,堅守三尺講臺,潛心教書育人。 這是對教師隊伍建設(shè)提出新的更高要求,也是對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求,更是對廣大教師的師德師風(fēng)提出新的更高要求。
作為黨員教師,我們要為推進教育強國事業(yè)貢獻自己的一份力量。時代在發(fā)展,我們教育工作者必須與時俱進,不斷學(xué)習(xí),更新知識,更新教學(xué)理念,更新教學(xué)方法,研究育人的藝術(shù),優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,提高信息技術(shù)的應(yīng)用水平,處處以身作則,關(guān)愛學(xué)生,理解學(xué)生,深入學(xué)生,了解學(xué)生,為學(xué)生排憂解難,做學(xué)生的知心朋友。我們教師在注重專業(yè)發(fā)展、不斷完善自己的過程中,更要注意自身的榜樣作用,牢記身教重于言教,要說到做到,以身作則,為人師表,影響學(xué)生;同時要不斷充實自己,做一個學(xué)習(xí)型教師,不斷提升專業(yè)素養(yǎng),為學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。我們要有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守,幫助學(xué)生“扣好人生的第一??圩印?,躬耕教壇、強國有我,肩負起時代重任。
我們的一生中會遇到許多老師,讀書求學(xué)階段就有幾十位科任老師。他們教給我們知識文化,教給我們做人的道理,伴我們成長進步,最后與我們分別在踏入社會大門的那一刻?,F(xiàn)在回想起來,給我印象最深的是我小學(xué)三年級的語文課周蘭芬老師。
那個時候,周老師就四十多歲了。她個子不高,中等身材,穿著打扮非常樸實。經(jīng)常是淺色上裝搭配深色長褲,和大街上的中年婦女沒有區(qū)別。一頭運動式短發(fā),瓜子臉型,鼻梁上架著一副小圓框眼鏡,說話的時候會習(xí)慣性地用右手食指去上推眼鏡。她平常說話的聲音不大,可上課時嗓門就大了起來,坐在最后一排的同學(xué)都能聽得一清二楚。
當(dāng)年,我最害怕寫作文。記得周老師剛來教我們班不久,有一次在課堂上布置了作文作業(yè),讓下課就交。我如臨大敵,面對田字格的作文本腦子里一片空白。雖說是命題作文,但就是不知從何寫起。眼看下課時間就要到了,著急之下我就哭了。同學(xué)們嚇壞了,趕緊去辦公室請來了周老師。她一見之下,看我本子上一個字也沒有,就讓我去她辦公室。
在去辦公室的路上,我拿著作文本的手在發(fā)抖,不知道周老師會怎么懲罰我。來到辦公室之后,周老師讓我坐在她身旁,然后她繼續(xù)批改作業(yè)。不一會兒,下課鈴響了,學(xué)習(xí)委員把同學(xué)們的作文本抱來了辦公室。沒想到周老師竟然從中選擇了幾個同學(xué)的作文,讓我朗讀。我只好硬著頭皮去讀同學(xué)的作文。周老師靜靜聽我讀,不時糾正我的發(fā)音,看著她微笑的臉、溫和的目光,竟有幾分像我的奶奶,我漸漸放松了緊張的心情。當(dāng)我讀完那幾篇作文,周老師便讓我開始寫。
那天我寫完作文天已經(jīng)黑了,周老師把我送回了家。一路上,我緊跟著她,盼著她說說我寫的作文,可她只字不提,只叮囑我要多看多讀作文書,覺得好的,能背就背,或者抄寫在小本子經(jīng)常讀一讀?,F(xiàn)在想起來,周老師是以“不教而教”的方法,讓我從別人的作文中,去接受啟迪,打開思維。
從那以后,我就經(jīng)常借同學(xué)的作文書來朗讀,遇到喜歡的就抄寫在本子上。周老師還會在寒暑假借給我一些作文書,規(guī)定在多少時間內(nèi)讀完歸還她,讓我不敢偷懶,幾乎把假期時光都用到了讀書上。現(xiàn)在想起來,她是以激發(fā)“內(nèi)生動力”的方法,讓我由被動逐漸變主動,進而產(chǎn)生對作文的興趣和養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
讀到六年級的時候,我的作文就經(jīng)常被別的同學(xué)在作文課堂上朗讀了。我再也不怕寫作文,甚至還在周老師的輔導(dǎo)下參加一些作文比賽。隨著一張張獎狀貼上班級的榮譽墻,我寫作文的勁頭更足了,每天都能寫上一篇,而周老師也總在百忙之中給我的每一篇作文寫上一段評語,表揚和批評都有。為了多得表揚少挨批評,我就向著周老師表揚的方向去寫,盡量避免跑偏挨批?,F(xiàn)在想起來,她是以“正反雙向激勵”的方法,引導(dǎo)我避“坑”,漸入作文佳境。
后來我參加工作走上了文秘崗位,寫作就成了日常。每當(dāng)遇到啃不動的稿子,我就去大量閱讀,從別人的文章中啟發(fā)思維;每當(dāng)寫到山窮水盡,我就去大量閱讀,總能“柳暗花明又一村”。
轉(zhuǎn)眼30多年過去,周老師也早已經(jīng)退休,聽以前的同學(xué)說她去了外地的子女家,興許她早已經(jīng)將我忘記,但我每當(dāng)捉筆為文之時還總是會想起她的樣子和微笑,以及那些作文本上她寫下的評語。
教師節(jié)臨近,我懷著感恩的心,靜靜地坐在辦公室的窗前,看著人行道桂花樹上抱團成堆的金色桂子,回憶從學(xué)周老師的時光,心底不斷有暖意升起。微風(fēng)吹過,帶來桂花的馨香,我在心里誠懇地對風(fēng)說:請給周老師送上一縷芬芳,帶去我的思念并祝她老人家身體安康、長命百歲。
有人說:如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個完美的教師。反過來說,如果我們只知道教書而不知道育人,那么,只能稱其為教書匠,所謂人類靈魂工程師也是空有其名。由此看來,德是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,有的放矢地進行教育工作,做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行,要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學(xué)生,教育每一個學(xué)生。
明清之際的思想家孫奇逄曾說過,教人讀書,首先要使受教育者為端人,為正士,在家則家重,在國則國重,所謂添一個喪元氣進士,不如添一個守本分平民。這無疑也提示了我們:教師不僅要向?qū)W生傳授知識,還要教會學(xué)生學(xué)會做人。所以在教學(xué)和生活中,要特別強調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強,還要做到以身作則,言行一致。只有這樣才能春風(fēng)化雨,潤物無聲。
此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,做到古為今用、洋為中用。教育學(xué)生敢于思考,勇于創(chuàng)新,既提高人文素養(yǎng),又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)《現(xiàn)代師德修養(yǎng)》,無疑是一股清風(fēng)蕩滌我心中一些陰暗斑點,使我更加看清了前路,明確了方向,堅定了自己的信念。
在新世紀我們國家新的歷史時期,要建設(shè)一支為人民服務(wù)的,讓人民滿意的教師隊伍,就必須進一步加強和改進師德建設(shè),為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容,增加新的內(nèi)涵。當(dāng)前,在愛是師德之魂這個共識的基礎(chǔ)上,把責(zé)任教育放在師德建設(shè)的首位是非常必要的。責(zé)任,是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨?。正如馬克思所說:“作為確定的人,現(xiàn)實的人,你就有規(guī)定,就有任務(wù)”,一名人民教師,他的責(zé)任無處不在,如果沒有責(zé)任意識,就不會明白自己的職守,不會明確自己肩負的歷史使命,也就辦不好教育。因此,我們必須知責(zé)任、明責(zé)任、負責(zé)任、盡責(zé)任。我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。
“做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識,學(xué)會現(xiàn)代的技能,感覺現(xiàn)代的問題,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進,我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,與時代俱進,才能做一個長久的現(xiàn)代人”,“我們做教師的人,必須天天學(xué)習(xí),天天進行再教育,才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念,用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識,更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),在理論的指導(dǎo)下大膽實踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。
一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究,以形成規(guī)律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實,才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié),——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件,也是興趣,靈感的源泉?!苯處熤灰鰪娮约旱目蒲幸庾R,把自己的課堂、班級當(dāng)成自己的“實驗室”、“試驗田”,并投入精力去做,就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,變可能性為現(xiàn)實性,實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。
當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時代的呼喚,事業(yè)的使命,教育的責(zé)任,激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師,桃李芬芳,碩果累累,贏得了家長和社會的敬重,這真是教師職業(yè)的魅力所在。
加快建設(shè)教育強國步伐,寫好“引進來”“走出去”兩篇文章。教育是國之大計、黨之大計?!敖逃龥Q定著人類的今天,也決定著人類的未來。”
廣大教師和教育工作者要堅持不懈用__鑄魂育人,著力加強社會主義核心價值觀教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立堅定的理想信念,永遠聽黨話、跟黨走,矢志奉獻國家和人民。要牢牢把握正確政治方向和價值導(dǎo)向,把教育高質(zhì)量發(fā)展作為自己的神圣使命,立足國內(nèi)、國際,統(tǒng)籌做好“引進來”和“走出去”兩篇大文章。既要有效學(xué)習(xí)和利用國內(nèi)教育發(fā)達地區(qū)的先進理念和成功經(jīng)驗,又要具有國際眼光,有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素,學(xué)好外國長處,講好中國故事、傳播中國經(jīng)驗、發(fā)出中國聲音,以立德樹人為根本任務(wù),以為黨育人、為國育才為根本目標,以教育之力夯實人民幸福、國家富強“兩個根基”,辦好人民滿意的教育。
8月的高溫酷暑漸逃離,9月的秋高氣爽再出征。您們又站在了新學(xué)期的門檻上,不斷地提醒、鼓舞每一位學(xué)生,做他們的良師益友。悠悠華夏,師道長存?!皫熣撸瑐鞯?、授業(yè)、解惑也”,您們?yōu)閲业陌l(fā)展培育棟梁,展現(xiàn)了“辛勤園丁”的風(fēng)采,其職業(yè)價值世代流傳。在第__個教師節(jié)來臨之際,我向各位“辛勤的園丁”致以最崇高的敬意,祝每一位老師節(jié)日快樂。
您們是“靈魂的工程師”,讓“專業(yè)精神”在校園熠熠生輝。師稱其專者,以無不授。您們以無所不知、無所不曉的專業(yè)知識為學(xué)生的迷惑揭開答案。您們就是迷霧中的寶藏,吸引學(xué)生勇敢探索;您們揮毫描繪出的佳畫,囊括世界的五彩繽紛,讓學(xué)生充滿憧憬。如果教室是一方晴空,那您們就是這片晴空里的太陽,嘔心瀝血,只為給教室?guī)頊嘏=處煵粌H要把知識傳授給學(xué)生,還要以自身的人格魅力影響每一個學(xué)生,要授予學(xué)生成事之才、為人之德,塑造學(xué)生的思想和行為習(xí)慣。您們在花園里以自身的微光溫暖所有花朵,讓學(xué)生眼里有光、心中有志、腳下有路,一心向著夢想奔赴,讓學(xué)校成為“桃李滿園織錦秀,英才遍地竟揮遒”的圣地。
您們是“最純摯的春蠶”,讓“奉獻精神”描繪奮斗足跡。 三尺講臺競風(fēng)流,陪同學(xué)子共白頭。以身許師,百年賡續(xù)載初心,殘燈照孤影是您奮筆疾書的備課模樣,走進教師這個大熔爐中,您守住初心,接受挑戰(zhàn),長期堅持,成了學(xué)生心中的好老師?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”寫盡春蠶的執(zhí)著、奉獻,把教師比作“春蠶”,是對老師的無私奉獻精神和高尚品質(zhì)給予高度評價。教師像春蠶一樣“吐盡心中萬縷絲,奉獻人生無限愛”,在教書育人的路上一直是“隆冬三更等不息,一心只為育英才”,無限忠誠于黨和人民的教育事業(yè),做忠實履行國家教育職責(zé)的“教書匠”,用春蠶的奉獻照亮立德樹人的底色,以“流干燭淚夜將曉,吐盡千絲蠶始眠”的堅守為學(xué)生的成長路撥開迷霧。
您們是“最堅固的人梯”,讓“愛心潤澤”學(xué)子們的心靈。唯得春風(fēng)化雨潤,神州處處花開遍。教師用愛心堅守崗位。展現(xiàn)其獨特的風(fēng)采、內(nèi)在的魅力。作為教師,您們一直是無怨無悔付出,不停地揮灑著汗水和青春,用火熱的激情書寫著人生,用愛心守護學(xué)生的成長,展現(xiàn)不平凡的人生華章。您們雖沒有家喻戶曉的名氣,卻用滿腔的熱情踐行“傾心有意培良才,秉德無私育棟梁”的職責(zé)與擔(dān)當(dāng)。憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心做學(xué)生心靈的朋友。您們積極應(yīng)對教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn),面對急難險重敢于沖在前面,不圖名利,兢兢業(yè)業(yè)地培育人才,只是作為一個支點讓學(xué)生踩在自己的肩膀上,作為他們走向成功、揚名立萬的人梯。
大愛無疆心向黨,滿園桃李笑如花。在教師節(jié)前夕,致敬“最美的園丁”。
作為一名教師,我深知教育對于國家繁榮和人民幸福的重要性。教育不僅僅是傳授知識,更是塑造人生觀、價值觀和品格的關(guān)鍵。作為教師,我們要承擔(dān)起培養(yǎng)未來建設(shè)者和接班人的重任,這份責(zé)任重大而神圣。
在教育工作中,我們要以高尚的師德引領(lǐng)學(xué)生成長,以精湛的業(yè)務(wù)為學(xué)生傳道授業(yè)解惑。我們要不斷更新教育觀念,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時,我們還要不斷提高自己的綜合素質(zhì),努力成為學(xué)生的良師益友,為學(xué)生的成長創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。
在躬耕教壇的過程中,我們要有強烈的愛國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我們要始終堅持中國特色社會主義教育方向,為黨育人、為國育才。我們要將愛國主義教育貫穿于教育教學(xué)全過程,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。
作為教師,我們要牢記初心使命,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。我們要以實際行動踐行“強國有我”的誓言,為祖國的繁榮昌盛和人民的幸福安康貢獻自己的智慧和力量。
師德,即教師的職業(yè)道德。通過對幼兒教師師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),本人深刻地體會到以下:
一、愛崗敬業(yè)
首先,要忠誠于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),認真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取,努力創(chuàng)新。認真設(shè)計每一節(jié)課,讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識,在工作中嚴于律己,加強自身的學(xué)習(xí),不斷地更新知識,認識自身的不足,虛心學(xué)習(xí),不斷進取。努力提高自己的文化知識,工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。
二、尊重每一個孩子
每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒,把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的美德,教師一個關(guān)注的眼神,一句親切的話語,一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,少一點批評,多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子,做到一視同仁,不帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子,讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。
三、努力進取
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷地完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真。老師要正確的面對自己的工作責(zé)任心,提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷地學(xué)習(xí),充實自己,積極探索,不斷開辟新的教法。
四、以身作則
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒都喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。
行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教,師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到,教師必須具備良好的職業(yè)道德,讓我們加強師德修養(yǎng),“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,照亮他們的人生道路。
幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育,就會影響其后的更高層次的發(fā)展,因此幼兒教師擔(dān)負著對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要責(zé)任。這就要求幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì),更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識,更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才,教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。
“師德”一直是個不老的話題,今年暑期學(xué)校教師也進行了集中的師德培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是:學(xué)習(xí)徐立科教師的先進事跡;學(xué)習(xí)《師德手冊》。
通過一個個的感人事跡,使我受益匪淺,特別是徐立科教師“燃燒自己,點亮別人”的精神深深的打動了我們,讓我們的心靈受到了震撼。此次培訓(xùn)感受最深的就是教育是愛的共鳴,是心與心的呼應(yīng),教師只有用愛去關(guān)心學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。
教育事業(yè)就是愛的事業(yè),沒有愛就不會有教育。作為一名教師就應(yīng)當(dāng)關(guān)愛每一位學(xué)生,徐校長就是一位對所有學(xué)生充滿愛心的一位教師,他樂意為自己學(xué)校和外校的學(xué)生補課,不僅在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,而且在生活上也幫助他們,使學(xué)生在感受愛的過程中理解愛,學(xué)會愛。這讓我體會到,在平時的教育中,我們應(yīng)該對學(xué)生滿懷信心并一視同仁。
徐校長肯干、實干,盡全力將工作做到細致、扎實的工作態(tài)度,實在值得我們學(xué)習(xí)。想想自己平日里工作的繁忙,難以將自己全部的精力放在工作中,因此工作中的一些事情也都是得過且過。但這次培訓(xùn)使我認識到自己身上的不足,在今后必須改正。
由此可見,高尚的師德是愛,是敬業(yè),是精業(yè),讓自己消除夏日的煩躁,保持一種冬日陽光照射般的溫暖,將這份溫暖帶給每一位學(xué)生。
要把加強教師隊伍建設(shè)作為建設(shè)教育強國最重要的基礎(chǔ)工作來抓。加強師德師風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實學(xué)識、勤修仁愛之心,樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負,堅守三尺講臺,潛心教書育人。
這一精辟表述,是對“四有”好老師重要論述的豐富和發(fā)展,為廣大教師成為“四有”好老師提供了清晰的方向和遵循。新時代新征程,廣大教育工作者要努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻力量。
堅定理想信念是好老師的首要標準。擁有堅定且崇高理想信念的教師,往往有著明確的職業(yè)奮斗方向和持久動力,更容易成長為黨和人民滿意的好老師。新時代新征程,好老師首先要幫助學(xué)生扣好人生“第一??圩印?,在立德樹人上做好文章。對于廣大教育工作者來說,堅定理想信念,要認真學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論,堅定對馬克思主義和共產(chǎn)主義的信仰,并自覺成為馬克思主義科學(xué)真理的宣講者、共產(chǎn)主義遠大理想的宣傳者和中國特色社會主義共同理想的傳播者,引導(dǎo)學(xué)生補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵、筑牢信仰之基。
陶冶道德情操是好老師的必修之課。教書育人者擁有的高尚道德情操,能對學(xué)生的品行起到良好的示范效應(yīng)。廣大教師須陶冶高尚的道德情操,努力成為以德立身、以德施教的楷模。在日常生活中,應(yīng)認真對照個人品德的要求,慎獨自律、省察克治,不斷自我修煉;在職業(yè)生活中,堅決恪守教師職業(yè)道德準則,傳承并弘揚“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的敬業(yè)精神、“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻精神。虛心向師德標兵學(xué)習(xí),用心向師德模范看齊,竭力提高自身師德水平,真正達至“德高為范”。
涵養(yǎng)扎實學(xué)識是好老師的必備環(huán)節(jié)。扎實學(xué)識既包括精深的專業(yè)知識,也涵蓋廣博的通用知識;既包含豐富的理論知識,也囊括大量的實踐知識。教師只有具備扎實的學(xué)識和豐厚的知識儲備,才能在教學(xué)中做到信手拈來、游刃有余。廣大教師要不斷夯實專業(yè)基礎(chǔ),持續(xù)優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),全力以赴攻克教學(xué)難關(guān),不斷提升教學(xué)水平,努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人。要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,發(fā)揚刻苦學(xué)習(xí)的精神,不斷提高自己的學(xué)識水平。
勤修仁愛之心是好老師的日常素養(yǎng)。仁愛之心不僅體現(xiàn)為對國家、社會和人民的熱愛,還表現(xiàn)為對學(xué)校、崗位和學(xué)生的熱愛。在著力點上,它具體展現(xiàn)為關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活、尊重學(xué)生的人格與個性、理解學(xué)生的情感與想法、信任學(xué)生的言語與行為。寬嚴相濟是育人之道,嚴管厚愛是統(tǒng)一的,廣大教師要努力勤修仁愛之心,做學(xué)生的好朋友和貼心人,使學(xué)生“親其師”“信其道”,真正達到為黨育人、為國育才的目的。
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。廣大教育工作者當(dāng)牢記為黨育人、為國育才使命,積極踐行立德樹人初心,不斷增強自身綜合素質(zhì)與水平,爭做“四有”好老師。相關(guān)部門等也應(yīng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和條件,不斷完善教師發(fā)展保障機制,讓大國良師競相涌現(xiàn),為教育強國建設(shè)提供堅實的支撐。
教師是祖國的棟梁,是培養(yǎng)未來的重要力量。我們作為新時代青年教師,是教育事業(yè)的中堅力量,肩負著培養(yǎng)學(xué)生的重任,也是教育事業(yè)中的希望之光。在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代,我們要不斷學(xué)習(xí)、不斷進步,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。下面,就我個人談?wù)剰氖陆逃聵I(yè)的想法。
一是主動擔(dān)當(dāng)、積極作為。教育事業(yè)是一個光榮而神圣的事業(yè),我們要時刻牢記自己的職責(zé)使命,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。要以身作則,做學(xué)生的榜樣,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,讓他們成為有用之才。
二是練好內(nèi)功、提升修養(yǎng)。教育事業(yè)是一個不斷發(fā)展的事業(yè),我們要不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。要積極參加各種培訓(xùn)和研討活動,了解最新的教育理論和教學(xué)方法,不斷改進自己的教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
三是精耕細作、守正創(chuàng)新。教育事業(yè)需要不斷創(chuàng)新,青年教師要有創(chuàng)新精神和實踐能力,不斷探索新的教育教學(xué)方法和手段,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。要注重實踐,積極參與各種教育實踐活動,不斷提高自己的實踐能力和經(jīng)驗,為學(xué)生提供更好的實踐機會和體驗。
教育不會天降奇跡,全憑腳踏實地一步一步去披荊斬棘。為者常成,行者常至,即便其間有遺憾,也會成為往后的鋪墊。
以為黨育人、為國育才為根本目標。人才是第一資源,建設(shè)中國特色社會主義教育強國必然離不開堅實的人才支撐和智力支持。作為教育的根本性問題,“培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人”,事關(guān)黨和國家事業(yè)的興衰成敗、長治久安,直接決定中國特色社會主義事業(yè)后繼有人的根本大計。
古今中外,每個國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的?!敝袊侵袊伯a(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家,中國特色社會主義是改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題。黨情國情決定了我們要建設(shè)的教育強國必然是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國特色社會主義教育強國,這賦予了我國教育事業(yè)必須以為黨育人、為國育才為根本目標,就是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,培養(yǎng)一代又一代在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才,確保黨的事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)后繼有人。落實在具體實踐要求層面,則突出表現(xiàn)為要增強人才自主培養(yǎng)力度,全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量,依靠我國自身教育系統(tǒng)培養(yǎng)造就一大批為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的時代新人、強國先鋒。
師德,不是憑空拔起的一座高峰。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)我看到發(fā)生在全國各地一些令我們感到痛心的事情。在這些曝光的資料里,我看到了——這個太陽底下最光輝的職業(yè)的背面,一些教師還有著令人義憤的職業(yè)行為。這些人折射出了我們教師隊伍里還有一部分人存在著教育教學(xué)行為不規(guī)范,存在著教師的失德行為,傷害著我們的學(xué)生。這是對我們教師的一次次警示。再次向我們敲響警鐘——教師要有高尚的人格。為人師者,正人必先正己。
新時代的教師要有無私奉獻的精神。我國人民教育家、思想家陶行知先生曾說:“捧著一顆心來,不帶半根草去。以教人者教己,在勞力上勞心”。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中知道了感動中國人物胡忠、謝曉君夫婦;西藏小學(xué)教師格桑德吉的無私奉獻教育事業(yè)的故事;及在教師節(jié)期間觀看了安陽市最美教師——董繼軍老師的愛崗敬業(yè)故事。董繼軍老師為了學(xué)生,在婚禮當(dāng)晚還去給學(xué)生上晚自習(xí),幾乎把自己平時的全部時間給了學(xué)生,給了學(xué)校,給了他熱愛的教育事業(yè),而對女兒的教育和陪伴又缺席了太多太多的時間。他們的愛崗敬業(yè)行為也反射出了無數(shù)從事一線教學(xué)的我們。曾有多少老師,為了學(xué)生,常常早出晚歸,辛勤耕耘。我的一位同事曾給我說過,為了能讓帶初三的愛人吃上早飯,她經(jīng)常得先把愛人的早飯涼好,因為他們的早飯時間十分短暫。是啊!早上5點多起床給學(xué)生們帶早操的是奮戰(zhàn)在一線的班主任。晚上回家最晚的是給孩子們上完晚自習(xí)的老師們。這些奮戰(zhàn)在一線的老師們,用最樸實的行動,無不在踐行者一名人民教師的責(zé)任與使命。
熱愛教育事業(yè),培養(yǎng)祖國有用之才。在學(xué)習(xí)安陽市黃艷局長的閱讀材料里還有將近5分鐘的武警工程大學(xué)教授馬泰儒談到他心中的“好老師”的一段視頻。他在生病的時候,他的盧老師每噸飯給他加了一個雞蛋,他會哽咽。他會感恩一輩子,在采訪他九十四歲高齡的盧老師時,盧老師的一番話也感動著我們。他對他的學(xué)生說:“國家最需要的不是讓你們僅僅有個生活保障,國家需要的是人才呀!你們得給國家做點事。高中畢業(yè)能給國家做點什么?”在剛剛解放的那個年代,很多原本高中畢業(yè)就想?yún)⒓庸ぷ鞯囊恍W(xué)生,在盧老師的指導(dǎo)下都紛紛報考了大學(xué),考上的學(xué)生中,有北大的、有清華的、有南開的……
有師德,是對一個老師全面的最高稱贊?!八挠小焙美蠋煛坝欣硐胄拍?,有道德情操,有扎實的學(xué)識、有仁愛之心”——這就是一個好老師的最好寫照。一個好老師必然是有風(fēng)度的、有風(fēng)采的、有風(fēng)范的、有風(fēng)骨的??鬃拥膶W(xué)生說孔子“溫而厲、威而不猛、恭而安”這讓我們看到孔子在學(xué)生們的心中是一個很溫和,但給人感覺很嚴肅,讓人敬畏;很威嚴,但是不兇猛,并不讓你覺得有侵犯攻擊性;很莊嚴,但是又很安詳。這是身高9尺5的孔子留下這樣一個溫文爾雅的形象。對學(xué)生而言,本身就是教科書一樣的典范。在馬泰儒教授說道他的地理老師徒手畫中國地圖時、梁啟超在上文學(xué)課脫口講出大段的《離騷》時,他們是何等的風(fēng)采,這樣的老師怎能不讓學(xué)生折服?怎能不讓我們敬佩?因此,師德是在老師扎實的專業(yè)學(xué)識、高尚的道德情操的底色之上,必然顯現(xiàn)出的職業(yè)道德的光芒。提升師德水平,一定是要全面提升自己的思想素質(zhì)、文化素養(yǎng)。
師德的建設(shè)應(yīng)該是“上不封頂,下有底線”。上不封頂,就是要不斷追求,向最好的老師去學(xué)習(xí),向最高的境界去提升自我?!跋掠械拙€”就是我們要熟悉一些政策,如《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》,這些跟我們的工作、職業(yè)息息相關(guān)的法律。我們要學(xué)習(xí)各種跟教師有關(guān)的政策、法規(guī)我們要了解學(xué)校的師德方面的規(guī)章制度。只有這樣,才能更好地工作。教師的底線是我們的教學(xué)行為不能侵犯到學(xué)生的權(quán)利。切忌對學(xué)生冷嘲熱諷、嘮嘮叨叨。要關(guān)注到每一位學(xué)生的內(nèi)心成長。
我們要牢記教誨:“作為一名教師必須率先垂范、以身作則,引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一顆扣子。好老師應(yīng)該執(zhí)著于教書育人”。在以后的教育道路上,我會盡自己最大的努力,做一個讓家長放心,讓孩子滿意的好老師。