演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。那么關(guān)于師德師風(fēng)比賽演講稿怎么寫呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些師德師風(fēng)比賽演講稿，僅供參考。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!我今天演講的題目是“上善若水，大愛無痕”。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。
然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。
我國古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子，曾經(jīng)說過：“上善若水，水善利萬物而不爭(zhēng)。”我們教師是“真、善、美”的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者，無私無畏，無欲無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中，化萬物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動(dòng);遇不平則咆哮，處池塘則坦然。
是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水。當(dāng)其為雨露，則潤物而無聲;當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘，則包容萬物;當(dāng)其為瀑流，則一瀉千里;當(dāng)其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則平靜而安詳;匯入江海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值。
“大音希聲，大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛，就是這種春風(fēng)化雨、潤物無聲、無私奉獻(xiàn)、不求給與回報(bào)的“大愛”。
教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號(hào)，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。
三年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。
清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學(xué)生們安然的離去，充實(shí)一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。
然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。
背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí)，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對(duì)人民教育的無限忠誠，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因?yàn)?，我深愛教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。
早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會(huì)永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!
我的演講完畢，謝謝大家!
各位老師、同志們：
大家好!
“一枝粉筆，積淀千秋智慧;三尺講臺(tái)，寄托萬世文明。”在這秋高氣爽、碩果飄香的美好季節(jié)里，迎來了第__個(gè)教師節(jié)!在此，我代表街道黨工委，向辛勤工作的全體教職員工致以誠摯的問候和崇高的敬意!
教師職業(yè)是崇高而神圣的。古人說：“一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人”。教師從事的，正是這樣一個(gè)關(guān)系到每個(gè)人終身的事業(yè)。
如今，新校園建設(shè)已經(jīng)基本完工，初一學(xué)生已搬入新校園學(xué)習(xí)。初二、初三也將在近期實(shí)現(xiàn)分步搬遷。走進(jìn)新校園，宏偉的教學(xué)樓、寬敞明亮的學(xué)生公寓和窗明桌凈的飲食中心。校園更美了，條件更好了，學(xué)校將站在新的歷史起點(diǎn)上，迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，向新的目標(biāo)闊步前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的跨越發(fā)展。為此，向全體教職工提出幾點(diǎn)希望和要求：
第一，希望大家進(jìn)一步重視師德建設(shè)，以德立身，努力提升學(xué)校文明水平。教育部確定今年教師節(jié)的主題是“學(xué)習(xí)英模教師，弘揚(yáng)偉大師魂”。我們教師的一言一行對(duì)學(xué)生具有重要的影響，“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷?！?。愿廣大教育工作者重視師德建設(shè)，鑄造一代師魂，用自己高尚的師德，擔(dān)負(fù)起“三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。
第二，希望大家進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，把學(xué)校建設(shè)成__區(qū)乃至__市。只有“學(xué)而不厭，才能誨人不倦”，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。要抓緊學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，切實(shí)掌握現(xiàn)代教育理念和教學(xué)手段，不斷調(diào)整完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。遷入新校園，不僅是學(xué)校地理位置的遷移和辦學(xué)條件的改善，而是面對(duì)挑戰(zhàn)抓住機(jī)遇知難而進(jìn)乘勢(shì)而上的膽識(shí)與氣魄。要以搬遷為契機(jī)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，不斷提高管理、教學(xué)、科研的質(zhì)量和水平，以全新的形象迎接新挑戰(zhàn);以嶄新的面貌邁向新的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)新跨越。
第三，希望大家進(jìn)一步更新觀念，開拓創(chuàng)新，做教書育人的楷模。育人更要育心，教師不僅要教給學(xué)生書本的知識(shí)，幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、獲取和運(yùn)用知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。希望老師們與時(shí)俱進(jìn)，銳意創(chuàng)新，樹立以人為本的教育觀，樹立人才多樣化、人人能成才的人才觀，為提升學(xué)生的生活質(zhì)量，為學(xué)生將來擁有一個(gè)幸福美滿的人生打下良好基礎(chǔ)。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！蔽蚁嘈牛琠_中學(xué)的明天一定更加美好，一定能夠打造出一所充滿人文氣息、文明和諧的校園，一定能夠全力創(chuàng)辦人民滿意的教育，同志們，讓我們一起為今天的成功喝彩，為明天的事業(yè)努力奮斗吧!
最后，祝老師們節(jié)日快樂、身體健康!祝學(xué)校快速發(fā)展、前程無限!
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:
大家上午好:
教師既是知識(shí)種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
一、心靈關(guān)懷的無知
比比皆是的傷害教師對(duì)于學(xué)生思想和情感的影響價(jià)值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長和發(fā)育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識(shí)到這一點(diǎn)，以致于對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。
二、心靈關(guān)懷的前提
了解學(xué)生的心靈事實(shí)上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)而造成的。我們常說，教學(xué)要獲得應(yīng)有的實(shí)效或效果，必須依賴于我們對(duì)教育的兩條基本規(guī)律的遵循。一條是，教育的內(nèi)容符合社會(huì)的要求。這是從教育與社會(huì)的關(guān)系來看的，教育首先是一種社會(huì)現(xiàn)象，它必須為社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)服務(wù)，才會(huì)有安身立足之本，因此，教育要緊緊地隨時(shí)代的脈搏，時(shí)時(shí)關(guān)注重社會(huì)的發(fā)展和需求。
另一條就是，教育還必須遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律。即，教育的內(nèi)容與方式都要符合兒童的年齡特征，這樣，教育才會(huì)成為兒童自身的需要，并為兒童所接受。而這一條主要是從教育與人的關(guān)系出發(fā)來看的，這就是說，教育還是一種培養(yǎng)人的實(shí)踐活動(dòng)，如果教育脫離了人的身心實(shí)際，那么，就很難言人的身心發(fā)展了，因此，教育中的有關(guān)年齡特征的問題，是不能被忽視的。在這兩條規(guī)律中，就教師的工作性質(zhì)而言，主要應(yīng)該是對(duì)第二條規(guī)律的把握。
原因有兩點(diǎn)：第一，教育與社會(huì)的關(guān)系往往是被子政府部門的大政方針?biāo)鶝Q定的，教師并無權(quán)利隨意更改教材的內(nèi)容，但怎樣把時(shí)代精神、教育的方針政策以及教材內(nèi)容中的規(guī)范與要求有效地落實(shí)到學(xué)生身上，卻是教師義不容辭的責(zé)任，這就離不開教師對(duì)學(xué)生本身的研究了。
第二，教育為社會(huì)服務(wù)的最終目標(biāo)，還是為了促進(jìn)人本身的身心素質(zhì)的發(fā)展，是為了人類的生存幸福而服務(wù)的;同時(shí)，社會(huì)的要求也只有凝聚為人的個(gè)體的一種內(nèi)在的，永恒不變的身心素質(zhì)之時(shí)，教育的效果才會(huì)真正顯露出來，我們才可以說教育是成功的，而教育要有效地促進(jìn)人的身心發(fā)展，外在教育影響要凝結(jié)為人的內(nèi)在素質(zhì)，則又都離不開教師對(duì)學(xué)生現(xiàn)有身心發(fā)展水平與特征的了解和遵循，也就是說，以人為本，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點(diǎn)，而且也是教育的最終歸宿，對(duì)此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言!
因此，從心靈關(guān)注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時(shí)也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學(xué)習(xí)的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實(shí)際。同時(shí)，符合兒童身心實(shí)際的教育，又首先是建立在對(duì)兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的，要關(guān)注學(xué)生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實(shí)效的教育行為，教師就必須認(rèn)真研究學(xué)生的心理特點(diǎn)與年齡特征，并以此作為教育的起點(diǎn)。
三、心靈關(guān)懷的策略
掌握教育的方式與藝術(shù)心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點(diǎn)之后，還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù)，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學(xué)生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對(duì)學(xué)生的幫助要得體，愛學(xué)生，還要會(huì)愛學(xué)生。
愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù)，愛是奉獻(xiàn)，愛也是理解;愛可以通過滿意而傳達(dá)，愛同樣也可以通過不滿意而流露;做為教師，就要體察學(xué)生心靈的變化，學(xué)會(huì)附耳細(xì)說，學(xué)會(huì)正面暗示。尤其是教師的評(píng)價(jià)性語言，其意義對(duì)于學(xué)生而言，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘懷的，無意傷害是無心的結(jié)果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。
縱觀上述所言，教師應(yīng)當(dāng)有高尚的職業(yè)道德、精深的專業(yè)知識(shí)、廣博的綜合知識(shí)和嫻熟的教育技能，要以關(guān)懷、親切的態(tài)度與學(xué)生溝通，探究行為的原因，教師應(yīng)當(dāng)走進(jìn)學(xué)生的心靈。
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們：
大家好!
我是來自湖南崖小學(xué)的一名教師。今天我演講的題目是：《三尺講臺(tái)通天下一支粉筆譜春秋》。
如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮幫助;師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情開放;師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命!
也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受：當(dāng)我們精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入的對(duì)他們動(dòng)之以情、曉之以理時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮的孩子依然我行我素;曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說不出的苦惱。但與此同時(shí)，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)。
光陰荏苒、歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我來湖南崖小學(xué)已經(jīng)有四個(gè)年頭了，剛到這個(gè)學(xué)校時(shí)包班一年級(jí)，接近60名的孩子從幼兒園走向小學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主能力都很差，稍有不慎就會(huì)出亂子，可以說每個(gè)一年級(jí)的班主任天天都活在心驚膽戰(zhàn)之中。當(dāng)時(shí)我的兒子只有半歲，每天中午我要看著學(xué)生吃完午飯，自己再匆匆忙忙回家給兒子喂奶，然后再返回學(xué)校。一邊是嗷嗷待哺的兒子，一邊是57名學(xué)生，放棄哪一邊我都舍不得，只有自己辛苦一些吧!那個(gè)夏天盡管戴著遮陽帽、涂著厚厚的防曬霜，但還是曬得像包公，最大的收獲就是減肥很成功。每每回想這些都心有余悸、不堪回首，我知道我曾經(jīng)猶豫過、彷徨過，質(zhì)問自己這樣到底值不值?是重重的“師德”二字讓我堅(jiān)持下來，沒有放棄?，F(xiàn)在兒子上了幼兒園，健康的成長，學(xué)生也到了四年級(jí)，更加懂事了，一切都讓我欣慰!
永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上，有一種最為博大的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能夠點(diǎn)燃希望的明燈。帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，播種期待，播種靈感，播種真情!塑造明天的主人，托起未來的世紀(jì)。為的是無愧于太陽底下最光輝的事業(yè)!
又是一個(gè)美麗的春天，萬物復(fù)蘇、百花爭(zhēng)艷，每年的這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)給班級(jí)里的每一個(gè)孩子拍照，一張微不足道的相片，卻能化解師生之間的矛盾。真心的付出就有回報(bào)，永遠(yuǎn)忘不了上一個(gè)圣誕節(jié)——我的生日，個(gè)別有心的孩子知道了，偷偷地給我買了鮮花，訂了蛋糕，讓我過了有生以來最隆重的一個(gè)生日。可這些卻都是平時(shí)最調(diào)皮、成績最不理想、經(jīng)常受批評(píng)的孩子做的，我的心震撼了：教師應(yīng)該用博大的胸懷關(guān)愛每一個(gè)孩子，不能戴著有色眼鏡看學(xué)生，那些后進(jìn)生更需要我們的愛。
在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，用愛寫好“師德”。教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活是清貧而艱辛的。但是因?yàn)橛袗?，我卻是富有而幸福的!雖然我選擇了這個(gè)清貧而平凡的職業(yè)，但我無怨無悔。愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈。愛是幸福的種子，它會(huì)成為我們?cè)丛床粩嗟哪芰俊?/p>
“撒汗為霖澆智海，燃光當(dāng)燭照心田”“三尺講臺(tái)通天下，一支粉筆譜春秋”這是舅舅送我的兩幅字，它們時(shí)刻激勵(lì)著我：做一名合格的人民教師!路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!最后，我想用汪國真的詩句結(jié)束自己的演講：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影!”
我的演講完畢，謝謝大家!
各位評(píng)委，老師們、選手們：
很高興，能有機(jī)會(huì)向全市的師德楷模們學(xué)習(xí)，洗耳傾聽老師們的心聲；很榮幸，擔(dān)任評(píng)委工作，點(diǎn)評(píng)說不上，只是在演講結(jié)果出來之前，這個(gè)時(shí)段里又不能插播廣告，所以我說上幾句，算是補(bǔ)個(gè)白……
“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！苯裉斓膸煹轮黝}演講，每一位選手都是在用心靈抒發(fā)、用語言詮釋對(duì)教育事業(yè)的摯愛。各位選手或輕柔或激昂、或清新或渾厚的話語，在耳邊縈繞，在胸中激蕩，使我們每一位聽者，即使在這初夏的日子里也如沐春風(fēng)般倍感涼爽，讓我們品嘗了一道以“師德”為主料的精神大餐。因此，我提議，讓我們用熱烈的掌聲，向今天在這里展示教育者風(fēng)采的33位選手，表示誠摯的謝意和衷心的祝賀！
整個(gè)上午，我且聽且賞且思考，感觸頗多，感動(dòng)也頗多。綜觀今天上午的演講比賽，可謂是精彩不斷，驚喜連連。亮點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
一、鮮明的主題，嚴(yán)密的論證。
選手們今天的演講始終圍繞倡行師德師風(fēng)建設(shè)這個(gè)主題，通過嚴(yán)密的論證、恰當(dāng)?shù)膽B(tài)勢(shì)和聲情并茂的技巧，表現(xiàn)出很強(qiáng)的感染力和震撼力。全省十佳班主任、十佳師德標(biāo)兵、學(xué)生喜愛的好教師陳傳會(huì)為我們做了精彩的表演賽，他十七年如一日心系農(nóng)村孩子、做學(xué)生的良師益友，他用一支臂膀撐起了完整的師愛，他身殘志堅(jiān)、育人心慈的事跡，深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人。今天演講的每一位選手，運(yùn)用嫻熟演講技巧，慷慨激昂抑揚(yáng)頓挫地表現(xiàn)了他們對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感。選手們演講過程邏輯清晰，思維縝密，語言流暢，普通話標(biāo)準(zhǔn)。一句句肺腑之言，一天天真心付出，一段段真情演繹，一個(gè)個(gè)真愛事例……33位選手，無論是在教壇上執(zhí)著耕耘的中年教師，還是辛勤奮斗的年輕教師，都以他們真摯的情感、豐富的內(nèi)容、樸實(shí)無華的語言，聯(lián)系生活，聲情并茂地闡述了人民教師為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神和事跡，交流著教育心得，倡導(dǎo)著嚴(yán)于律己、敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)社會(huì)的精神風(fēng)尚。
二、真摯的情感，飛揚(yáng)的自信。
一次成功的演講，首先要求演講者要有熱忱的態(tài)度、自信的氣勢(shì)。演講光用真情和簡單的說理是不夠的，在用真情感染人的同時(shí)，往往需要包含激情的表演。今天的選手們整體表現(xiàn)出了良好的精神面貌。女老師個(gè)個(gè)漂亮，男老師個(gè)個(gè)帥氣。從他們踏上講臺(tái)的堅(jiān)定腳步中，從他們演講時(shí)堅(jiān)定的語氣中，從他們情到深處的動(dòng)容表演中，我們看到了廣大教師的自信和氣度，看到了他們對(duì)教育事業(yè)的真誠和熱愛。他們聯(lián)系自己教育教學(xué)的親身經(jīng)歷和感受，暢言對(duì)教育事業(yè)的忠誠和責(zé)任，講述自己和同事們對(duì)學(xué)生的熱愛、關(guān)心、幫助和奉獻(xiàn)精神。讓我們受到了一次很好的洗禮，給人留下了深刻的印象。
可以說，每位選手的演講各有千秋，各有所長：7號(hào)胡偉清、23號(hào)尹小四自然感人；2號(hào)王文斌、6號(hào)溫永紅、21號(hào)王順達(dá)、29號(hào)方志軍娓娓道來；8號(hào)陳國玉、17號(hào)聶昆平鋪直述；15號(hào)查麗娜、24號(hào)關(guān)沛、26號(hào)方芳流暢自信；12號(hào)路愛軍、25號(hào)韓巧珍充滿激情；()10號(hào)魏潔、13號(hào)武東燕、30號(hào)熊成晨語調(diào)甜美；5號(hào)司念鑒、16號(hào)張翼深沉穩(wěn)重。等等，等等，各位選手都做了精心準(zhǔn)備，把自己青春的一面、向上的一面展示在評(píng)委和大家面前，可圈可點(diǎn)，可歌可贊，可學(xué)可敬。
三、誠摯的語言，精妙的文采。
“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”
“愛是陽光，可以融化堅(jiān)冰；愛是春雨，可以滋潤萬物；愛是神奇，可以點(diǎn)石成金。”
“寬中有嚴(yán)，嚴(yán)而有愛，愛中有格，嚴(yán)愛相濟(jì)。”
“與學(xué)生為伴最快樂，與講臺(tái)為伴最踏實(shí)?！?/p>
今天的33位演講選手，通過貼近生活，平實(shí)感人的語言、真實(shí)生動(dòng)的敘事，以小見大，以事說理，表達(dá)了他們對(duì)教育的忠誠，對(duì)教育的責(zé)任，對(duì)教育的熱愛，發(fā)自肺腑，真切有情。演講不同于講故事，也不同于詩歌朗誦，它要求演講者對(duì)自己提出的觀點(diǎn)，通過議論文的各種論證方法，說服聽眾并使大家接受或認(rèn)同觀點(diǎn)。有句話叫做有理不在聲高。今天的選手們真正做到了。
當(dāng)然，今天的演講，也有一些小小的不足和遺憾。
首先，思辨性還不夠。演講，重在一個(gè)“講”字，貴在一個(gè)“辯”字。通過“講”和“辯”，亮明觀點(diǎn)、闡明主張、表達(dá)思想。個(gè)別選手由于對(duì)演講的主題沒有進(jìn)行深入的思考，使得在觀點(diǎn)的表達(dá)方面要么缺乏新意、要么缺乏個(gè)性、要么顯得有些人云亦云，沒有給人留下深刻的印象。
第二，個(gè)別選手準(zhǔn)備缺乏演講機(jī)智。當(dāng)主持人提醒“演講時(shí)間到”的時(shí)候，應(yīng)立馬打住，迅速收尾，而不應(yīng)再堅(jiān)持講完，影響自己也影響評(píng)委的情緒，也影響得分。
第三，有的選手用的PPT有點(diǎn)不宜。所用PPT與演講內(nèi)容不協(xié)調(diào)、不吻合，不能突出演講主題，甚至毫無聯(lián)系，顯得有點(diǎn)喧賓奪主。個(gè)人認(rèn)為，演講不宜用PPT，畢竟是演講而不是做報(bào)告、開講座，重在演講技巧、演講風(fēng)格。
各位老師，大愛寫師魂，教壇寫春秋；誰解其中味，唯有師者知?？傊@是一場(chǎng)難忘的演講比賽。難忘那真實(shí)而感人的事例，難忘那平凡而經(jīng)典的語言，難忘那樸實(shí)而精彩的演講。
最后，向老師們、選手們提一點(diǎn)要求。這次活動(dòng)，不僅為教師們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也讓更多的教師更為全面、廣泛地了解了我們身邊許多默默無聞、無私奉獻(xiàn)的好教師，從而進(jìn)一步激發(fā)廣大教師獻(xiàn)身教育的熱情。讓我們今后以更好的精神風(fēng)貌投身于教育事業(yè)當(dāng)中，用自己的實(shí)際行動(dòng)為重塑老河口教育輝煌增光添彩。
以上是我對(duì)今天演講的一些學(xué)習(xí)和體會(huì)，不妥之處，敬請(qǐng)大家指正。
謝謝！
領(lǐng)導(dǎo)和老師:
大家好！
我想把我最尊敬和喜愛的同事介紹給你。毫不夸張地說，她是我的偶像。__是__學(xué)校的__老師。
“做最美的自己，開最美的花。生活追求愛、愉悅和美好?！边@幾個(gè)字貼在X老師辦公室的墻上，教室黑板的一角。__老師這樣指導(dǎo)學(xué)生，他們做的就更多了！
要成為一名好老師，首先，你要不斷學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)不僅包括專業(yè)，還包括你靈魂的不斷成長。走進(jìn)X老師家，幾十本厚厚的讀書筆記一定會(huì)讓你驚艷！我們打開__老師厚厚的讀書筆記看看吧！
無物欲，即秋空己亥。坐在琴書上，就成了石室和丹秋。她是一個(gè)心胸寬廣，冷漠的人。
所以君子不像謹(jǐn)慎的人那么簡單。與其溫柔，不如溫柔。她是一個(gè)性情真實(shí)的人。
這是她的商業(yè)筆記，四五頁，是關(guān)于一節(jié)課的準(zhǔn)備。這是她的作業(yè)，極其細(xì)致。她是一個(gè)有奉獻(xiàn)精神的人。
X老師認(rèn)為老師要快樂安靜，要看孩子的優(yōu)點(diǎn)。她有一個(gè)有趣的見解——“打破差異”，“我可以是每一個(gè)孩子”，我可以勤奮乖巧，也可以俏皮天真。孩子想做的每一件事，她都是自己先做。只有真正的理解和尊重，才是真愛。她是一個(gè)公平、誠實(shí)和熱情的人。
我看看，這是她和孩子一起完成的小字、大字、作業(yè)本、課堂閱讀作業(yè)、作文。每一項(xiàng)，她都會(huì)認(rèn)真完成。
“誰愛孩子誰就愛孩子，只有愛孩子的人才能教育孩子?！薄皭邸眮碓从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私奉獻(xiàn)。她的學(xué)生和父母欽佩他，愛她?？?，這個(gè)可愛的小故事。X老師生病了，父母送來桂圓和雞蛋。X老師讓她的學(xué)生帶錢。她寫道:謝謝，雞蛋我要了，但錢也請(qǐng)你收下！因?yàn)槲覀兊募o(jì)律，我們不能接受學(xué)生和家長的財(cái)務(wù)。請(qǐng)明確并理解。第二天，學(xué)生們寫了一封這樣的信?？催@幾個(gè)字:一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)的老師，就不能接受父母的一點(diǎn)點(diǎn)？難道父母不希望老師身體健康，但是連更好的工作都不允許……看，這才是孩子和父母對(duì)老師真正的尊重和熱愛。她和父母是最親密的朋友，孩子的每一次進(jìn)步和變化，她都會(huì)和父母溝通。因?yàn)開_老師對(duì)孩子的愛，X老師過著充實(shí)快樂的生活。她的學(xué)生遇到這樣的老師就更開心了。她和她的學(xué)生讓彼此快樂。
走進(jìn)她的教室，養(yǎng)魚，安心。她和學(xué)生們?cè)诖禾斓脑吧峡匆盎ㄒ安?，在校園里種花草。在孩子和家長心中，__老師是最美的老師。比如X老師為__校門寫了一副對(duì)聯(lián):水滴石穿身心，花開得美。__老師就像最美麗的蘭花，盛開在山野！
“善如水，水為萬物之善而不爭(zhēng)。”X老師就是這樣一位“真善美”的倡導(dǎo)者、傳播者和踐行者。我也要像x老師一樣做一個(gè)純潔高尚的人，做一個(gè)可親可敬的老師，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
謝謝大家的聆聽！
各位老師：
在今天這個(gè)充滿著激情和感動(dòng)的氣氛里，我校舉辦的“講師德、正師風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”師德演講比賽圓滿結(jié)束了。今天的演講比賽，進(jìn)一步弘揚(yáng)了正氣，促進(jìn)了師德建設(shè)，極大地提升了教師的整體素質(zhì)，充分展示了我校教師的靚麗風(fēng)采。在此，我代表學(xué)校對(duì)參賽選手的精心準(zhǔn)備和辛苦付出表示衷心的感謝！對(duì)各位選手的精彩表現(xiàn)表示熱烈的祝賀！
剛才，我們共同聆聽了10位教師的演講，參賽教師緊緊圍繞“講師德、正師風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”的主題，結(jié)合自己的工作感想和個(gè)人體會(huì)，以及身邊感人的故事，以充實(shí)的內(nèi)容、飽滿的激情、生動(dòng)的語言，講述了自己對(duì)師德的感悟。參賽教師從不同角度、各個(gè)方面，演繹者我校教師——把愛與責(zé)任貫穿教育始終的師德風(fēng)貌；把愛的陽光播撒給每個(gè)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。他們用自己的熱情和思考，詮釋了作為一名教師的自豪和發(fā)自內(nèi)心的快樂，他們借演講比賽這個(gè)平臺(tái)，用感人至深的事例和發(fā)人深思的哲理，讓我們感悟著教育的魅力。
今天，臺(tái)上演講的選手展現(xiàn)了個(gè)性風(fēng)采，臺(tái)下聽講的教師也是激情滿懷，充分反映了我校教師高尚的道德情操和良好的精神風(fēng)貌。
我相信，借這次演講比賽的東風(fēng)，我們一定會(huì)更加扎實(shí)地做好本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們的學(xué)校，獻(xiàn)給我們的學(xué)生。我們要進(jìn)一步抓好學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)，營造講師德、比奉獻(xiàn)、學(xué)先進(jìn)、促發(fā)展的良好局面，使每一位教師都真正肩負(fù)起教師育人的重任，用自己的實(shí)際行動(dòng)來做好太陽底下最光輝的事業(yè)。
老師們，師德是學(xué)校之魂，教師之魂，一個(gè)具有高尚師德的教師，才是最具魅力的教師；一個(gè)具有魅力的教師，一定是一個(gè)理想高尚、學(xué)識(shí)廣博、富有愛心、充滿激情、深受家長信任和學(xué)生愛戴的教師。就讓我們?nèi)Ｉ舷聢F(tuán)結(jié)一心，立足本職，奉獻(xiàn)崗位，抓住機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，奮力拼搏，向著民族特色學(xué)校的目標(biāo)堅(jiān)定邁進(jìn)，共同創(chuàng)造回中輝煌燦爛的明天！
謝謝！
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好！
從離開大學(xué)的那天起，我就下定決心要成為一名優(yōu)秀的老師，這兩年我一直在為之努力。什么樣的老師是優(yōu)秀的老師？有人會(huì)說優(yōu)秀的老師學(xué)識(shí)淵博，端莊典雅，身體健康。但我覺得，要做一個(gè)優(yōu)秀的老師，首先，一個(gè)不愛學(xué)生的老師永遠(yuǎn)不是一個(gè)好老師，學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)歡迎他。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”愛學(xué)生不僅僅是一個(gè)教師的品格、知識(shí)、情感和親和力的展示，也是我們的教師對(duì)祖國、人類和未來的奉獻(xiàn)。因?yàn)閻郏覀冇心托?；因?yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)在乎；因?yàn)閻?，我們和同學(xué)很親密。事實(shí)上，熱愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“亮點(diǎn)”是我們老師最大的樂趣。
但是，師愛不是盲目的。愛是一門藝術(shù)，我們不僅要愛，還要好好愛。愛情要一視同仁。學(xué)生不分貧富，他們有同樣的智慧和熱情，他們有同樣的被關(guān)心的權(quán)利。我們應(yīng)該用同樣的心去關(guān)心他們?！皭邸币脨鄞騽?dòng)它的心，嚴(yán)格引導(dǎo)它的行動(dòng)。在這一點(diǎn)上，我們學(xué)校很多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。他們傷害學(xué)生了嗎？是的。有的老師帶生病的學(xué)生回家照顧自己；有的老師經(jīng)常給差生送衣服；有的老師甚至給同學(xué)擠屎。他們都把愛傾注到學(xué)生身上，但對(duì)學(xué)生也很嚴(yán)格。他們不應(yīng)該放過一個(gè)小錯(cuò)誤，并及時(shí)教育他們，以促進(jìn)他們的持續(xù)改進(jìn)。這是美好的愛情。愛應(yīng)該建立在理解、尊重和信任的基礎(chǔ)上。平等、民主、理解、尊重、信任，會(huì)讓我們更容易進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心，幫助他們更好的提高。
付出愛的過程是甜蜜的，付出愛的道路是艱辛的。我曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)生不學(xué)習(xí)而生氣；我好擔(dān)心，半夜找不到學(xué)生；我為學(xué)生的思想工作絞盡腦汁；我曾經(jīng)為學(xué)生的不解痛哭過。我有過猶豫，有過沮喪，有時(shí)候會(huì)問自己是不是和讀研究生或者做其他工作的同學(xué)比起來太累了。然而，當(dāng)我們看到學(xué)生意識(shí)到老師們?yōu)橼s上和提高成績而付出的心血時(shí)；生病時(shí)，看到學(xué)生關(guān)切的眼神，聽到他們親切的問候；當(dāng)我聽到他們驕傲地談?wù)摗拔覀兊睦贤瑢W(xué)”時(shí)；當(dāng)班級(jí)通過自己和學(xué)生的努力取得成績時(shí)，一種情感和自豪感油然而生。付出就有收獲，付出愛就有回報(bào)。此時(shí)此刻，我已經(jīng)激起了我對(duì)工作的熱情和對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)。我覺得我的工作雖然不算優(yōu)秀，但離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然我的事業(yè)可能永遠(yuǎn)不會(huì)轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿了期待，決定了未來，所以我會(huì)一直堅(jiān)持自己的內(nèi)心，用愛來培養(yǎng)自己的人生。
在座的各位都是教育工作者。讓我們一起努力，用自己的愛創(chuàng)造一個(gè)完美的未來。謝謝大家！
尊敬的各位來賓、老師們：
大家好！
為了深入貫徹落實(shí)武漢市、區(qū)教育局教育管理年要求，進(jìn)一步加強(qiáng)和鞏固教師職業(yè)道德建設(shè)的成果，建設(shè)品格高尚、知識(shí)淵博、敬業(yè)愛生的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，我園今天特開展了以“展現(xiàn)青春風(fēng)采、譜寫幼教華章“為主題的師德演講比賽。加強(qiáng)師德建設(shè)，弘揚(yáng)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，樹立”以幼兒為本“的教育服務(wù)理念，是新世紀(jì)對(duì)教育者的基本要求，也是促進(jìn)我園教育健康持續(xù)發(fā)展的需要。
今天我們?cè)谶@里隆重舉行師德演講比賽，希望通過此次活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師自覺提升學(xué)識(shí)水平的人格魅力的責(zé)任感和使命感，樹立自覺展示人民教師良好形象的從教理念。
今后一段時(shí)間，我們要繼續(xù)加強(qiáng)《教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)宣傳，結(jié)合涌現(xiàn)出優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡開展學(xué)習(xí)討論，學(xué)先進(jìn)、找差距、定措施、促完美，把發(fā)現(xiàn)問題、解決問題作為師德建設(shè)工作的重點(diǎn)，并以此推動(dòng)我園教育教學(xué)工作的全面和諧發(fā)展。
期盼著各位選手的精彩表現(xiàn)。預(yù)祝比賽圓滿成功！謝謝大家！
親愛的領(lǐng)導(dǎo)老師們，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
我很榮幸代表中學(xué)教師在這里發(fā)言。我能說什么呢？沉思過后，我不想談鏗鏘激越或優(yōu)雅，但我最想談的是真實(shí)的真相。隨著歲月的寒暑，我的教學(xué)生涯轉(zhuǎn)眼間經(jīng)歷了12年的春夏秋冬。這12年的風(fēng)風(fēng)雨雨，風(fēng)風(fēng)雨雨，匯成了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的黃金時(shí)代！從這個(gè)中學(xué)畢業(yè)，在這個(gè)中學(xué)工作，沉淀了太多的情感，積累了太多的愛！
有多少老教師幾十年勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，沒有任何曖昧和懈怠；有多少新教師，他們潛心學(xué)習(xí)，努力奮斗，剛從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，卻能不懈怠不自卑地肩負(fù)起自己的責(zé)任。過程中有很多無奈，委屈，甚至尷尬。誰沒有思想，無法衡量付出與收獲的比例，誰就可以面對(duì)這些未來的明星，看著那一雙雙渴望的眼睛。我們沒有精力去欣賞它是否平衡。為什么老師直到今天還是一只紅燭，一只心甘情愿的牛，就因?yàn)橐粋€(gè)老師放不下他的學(xué)生不亞于他的父母放不下他的孩子？面對(duì)自己的學(xué)生，我們有多少次想讓你開心，有多少次想拋開責(zé)任和你一起開心？我們有多少次知道你只是調(diào)皮搗蛋，這是成長的必然？我們多久會(huì)心疼一次，你多久會(huì)累一次？我們多么想摸摸你的小腦瓜，微笑著擁抱它們！但是我不能。我心中的使命只是把我們戴上“老虎”、“夜叉”之類的面具。這個(gè)使命的緊迫性往往讓我們喪失信心，甚至違背原則。當(dāng)我們的良苦用心得不到理解，甚至得不到懲罰的時(shí)候，我們就情不自禁地期待著你能理解的未來。當(dāng)看到我們的學(xué)生一天一天的進(jìn)步，從一張白紙變得五顏六色的時(shí)候，我們的努力是值得的！那一刻，它仿佛滿足了，我們的努力收獲太多：你的收獲就是我們最大的收獲！有多少次面對(duì)新生活是幸福的，有多少次面對(duì)離別是掙扎的。當(dāng)你從稚嫩中逐漸獲得羽翼，這是給老師最好的禮物，卻成了苦澀離別的充分理由。當(dāng)你翱翔天際，振翅高飛時(shí)，離別的悲傷變得欣慰而愜意。
同學(xué)們，不管你們是風(fēng)雪中的臘梅，還是溫室里的牡丹，還在等什么？展現(xiàn)你的活力，擁抱你的志愿者，爭(zhēng)香，搶嬌艷，用優(yōu)秀讓母校更加耀眼華麗！
老師們，偉大來自平凡，平凡孕育偉大！作為人民教師，我們有合格的師德，我們肩負(fù)著拯救人類靈魂的重任，這意味著我們沒有理由不為人師表，沒有理由不反思進(jìn)步，沒有理由不把人生當(dāng)孩子看待，沒有理由不全力以赴！讓我們用更多的努力和更有力的實(shí)際行動(dòng)來詮釋我們的真誠和奉獻(xiàn)！讓我們齊心協(xié)力，共同構(gòu)建一個(gè)求真的知識(shí)世界，一個(gè)善良的人際世界，一個(gè)美好的精神世界。讓我們架起和諧的橋梁，銳意進(jìn)取，讓我們托起明天的太陽！
尊敬的各位老師、同志們：
大家下午好！
經(jīng)過一段時(shí)間的準(zhǔn)備，我們__路第一小學(xué)教師演講比賽今天就正式拉開帷幕了。
經(jīng)過各位老師的不懈努力，我們__路一小近兩年來各項(xiàng)工作都取得了長足的進(jìn)步，可謂碩果累累。然而面對(duì)新的機(jī)遇，新的形勢(shì)，新的挑戰(zhàn)，我們還不能滿足，還有很長的路要走，“革命尚未成功，同志仍需努力！”我們還必須懷抱謙虛之心，好學(xué)之德，苦練內(nèi)功，弘揚(yáng)教師無私奉獻(xiàn)、教書育人、管理育人、服務(wù)育人的精神，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提升教師師德水平，以迎接更大更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。這次演講比賽旨在為大家提供一個(gè)練兵場(chǎng)，鍛煉自己，提高自己，以使大家今后在迎接各種挑戰(zhàn)時(shí)能游刃有余，獲得更大的勝利，也希望大家能以此為契機(jī)，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)磨練。
最后預(yù)祝各位老師在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績！祝老師們端午節(jié)快樂，并通過你們向你們的家人表示節(jié)日的祝賀，祝大家闔家安康，萬事如意！。
謝謝大家！
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:
大家晚上好！今天，我演講的主題是“花開有聲有時(shí)”。
我認(rèn)為世界上所有美麗的東西都像花一樣。當(dāng)它突然出現(xiàn)時(shí)，必然會(huì)有一種奇怪的信息，一種類似于花的聲音。這種聲音，你只有保持一顆純凈的心，才能在細(xì)微處聽到。
自從我走上工作崗位以來，我已經(jīng)當(dāng)了__年的班主任，每天都在處理班里的瑣事?？傆X得自己沒做過什么重要的事。我沉思，回想，很多人生情節(jié)定格在腦海里，回味在心里。在與3000名弟子的交流中，雖然每一朵花都有自己的特色，但他們開花的聲音卻格外動(dòng)人。
一、特別的花——需要特別的呵護(hù)
20__年，我被借調(diào)到附屬雙語小學(xué)當(dāng)一年級(jí)班主任教語文，那是我“大姑娘第一次坐轎子”。第二天發(fā)現(xiàn)一個(gè)男生下課后很少出門，不跟人交流，不是坐在那里畫畫就是看童話。當(dāng)我走近這個(gè)名叫鄧謹(jǐn)?shù)暮⒆訒r(shí)，我發(fā)現(xiàn)他有一雙大而閃爍的眼睛，他的整個(gè)臉和他的手就像鱷魚皮一樣。別的孩子都不敢靠近他，更別說和他玩了。我和父母取得聯(lián)系后，了解了孩子在家里的表現(xiàn)，有什么特長，發(fā)現(xiàn)他們特別聰明，聲音很好聽，畫畫也很有天賦。所以讓他每天去講臺(tái)上讀漢語拼音，讓孩子們看到他的閃光點(diǎn)。沒事的時(shí)候，我拉著他的手，當(dāng)著大家的面摸他的臉，讓他感受到老師的關(guān)懷，讓其他孩子知道這是皮膚病，不傳染。
此后，只要有什么活動(dòng)，盡量讓他參加，增強(qiáng)他的信心，讓他盡快融入大家庭。連續(xù)教了他五年，孩子變成了一個(gè)性格開朗的陽光男孩。現(xiàn)在我高三了。前兩天我媽給我打電話怪我沒帶她去婚宴，電話那頭傳來鄧謹(jǐn)?shù)穆曇?“啊，巧珍的女兒們都結(jié)婚了，時(shí)間過得真快”。
是的，學(xué)生不僅把我當(dāng)長輩，在老師面前也把我當(dāng)朋友?，F(xiàn)在想來，特殊的孩子更需要我們老師用愛去呵護(hù)他們，用真情去感染他們，讓他們享受童年的快樂。
二、特殊家庭——需要特殊照顧
20__年，去__小學(xué)當(dāng)臨時(shí)老師，教三(8)班語文。一個(gè)星期后，一個(gè)相貌平平的女孩引起了我的注意，她頭上戴著紅毛線，戴著一對(duì)耳環(huán)。她經(jīng)常遲到，拖著作業(yè)。經(jīng)過了解，她得知父母離異，父親改嫁隨繼母外出打工，留下同父異母的弟弟由奶奶照顧。奶奶要打理幾畝地，還要照顧他們的`飲食起居。于是我利用課余時(shí)間幫她補(bǔ)習(xí)功課，告訴她學(xué)習(xí)的重要性，給她買發(fā)夾和頭飾，她到處炫耀。從此，她沒事就靠在我面前，時(shí)而拍拍我身上的粉筆灰，時(shí)而擦擦我鞋子上的灰塵。她變得懂事，聽話，上課專心，按時(shí)完成作業(yè)。奶奶找到了她的零錢，還特意讓孩子從父母那里給我?guī)Я算y杏果。
我十歲生日的前一天，她附在我耳邊，小聲對(duì)我說:“老師，明天是我生日，我奶奶請(qǐng)你去我家吃飯。”我摸著她的臉說:“謝謝你，也謝謝你奶奶。可惜，明天周末，老師要回家了！”那天中午，我趕緊上街給她買了幾本必讀的書，并在上面寫了祝福語。
事后她告訴我，我奶奶說我跟她媽一樣。這個(gè)天真的女孩信以為真，問我愿不愿意……一個(gè)特殊家庭的孩子，一個(gè)失去父母關(guān)愛的孩子，需要我們老師滋潤他們饑渴的心。
老師，特殊兒童需要特殊照顧，特殊家庭需要特殊幫助。這種關(guān)心和幫助是教師的責(zé)任和義務(wù)，是有效的教育方法和手段。
三月的春風(fēng)，細(xì)雨蒙蒙，花開時(shí)有。我在這兩個(gè)平凡而又普通的故事里與你分享花的甜美聲音，讓我們相信，春回大地是必然的。每一場(chǎng)春雨，每一株春草，每一聲花開的聲音，都是對(duì)生命的肯定，對(duì)寒冷的抵抗，對(duì)春天的承諾。多美的故事，多美的聲音！
各位老師:
大家晚上好！
剛才，我們聆聽了老師們的精彩演講，坐在臺(tái)下，內(nèi)心久久不能平靜，非常感動(dòng)。他們的演講激情洋溢，平凡中見偉大，簡樸中見激情，使我們受到了一次心靈的震撼，受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育。在此，我代表大家，代表全校的師生員工向登臺(tái)演講的__位老師表達(dá)崇高的敬意和衷心的感謝!向默默耕耘的全體廣大教師致以崇高的敬意和衷心的感謝
今天的演講會(huì)即將結(jié)束，但是我們將以本次活動(dòng)為契機(jī)，深入開展師德建設(shè)活動(dòng)，老師們的事跡會(huì)深深地影響著我們每一位教師，他們告訴了我們?cè)鯓拥睦蠋煵攀且幻美蠋煛Ｎ覀儠?huì)以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生，教書育人，辛勤耕耘，勇于奉獻(xiàn)的高尚師德；學(xué)習(xí)他們熱愛教育事業(yè)，甘于清貧，淡泊名利，愛生如子的崇高的教育境界。同時(shí)，也真誠的希望我們的教師對(duì)學(xué)生多一份尊重，多一份熱愛，形成更加和諧的師生關(guān)系。讓我們師生攜手共進(jìn)、齊心協(xié)力，為我們學(xué)校而共同努力、奮斗。最后讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡晫?duì)各位老師的精彩演講表示衷心的感謝！同時(shí)對(duì)為本次演講付出心血的各位表示衷心的感謝！
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!x小學(xué)今天在這隆重舉行“師德在我心中”的演講活動(dòng)，這對(duì)我市教育系統(tǒng)當(dāng)前開展行風(fēng)評(píng)議，推動(dòng)師德師風(fēng)建議，具有特別重要的意義。為此，我代表了市教育局向x小學(xué)舉行師德演講活動(dòng)表示熱烈的祝賀;向參加今晚演講的老師表示崇高的敬意;向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以親切的慰問。
教師是人類文明的傳播者。教師職業(yè)道德建設(shè)是社會(huì)主義公民道德建設(shè)的組成部分，是落實(shí)“以德治國”方略的重要舉措。我市教育局歷來高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，堅(jiān)持把師德建設(shè)作為教師隊(duì)伍建議的根本性任務(wù)。學(xué)期初，市教育局舉行“以廉為榮，以貪為恥”的演講活動(dòng)，營造了全市各學(xué)校狠抓師德建議的良好氛圍。x小學(xué)開展這次師德演講，充分體現(xiàn)該校領(lǐng)導(dǎo)重視師德教育，這必然對(duì)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)起著積極的推動(dòng)作用，同時(shí)，也標(biāo)志著我市師德建設(shè)邁上一個(gè)新臺(tái)階。借此機(jī)會(huì)，我想向老師們提出兩點(diǎn)希望。
一是希望老師愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。教師要忠誠人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)道德，把全部精力和滿腔熱情獻(xiàn)給教育事業(yè);要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引導(dǎo)人。
二是希望老師淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)最具體最深遠(yuǎn)的教育。教師要自覺帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，要不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做一個(gè)受學(xué)生愛戴，讓人民滿意的教師。
最后，祝師德演講活動(dòng)圓滿成功;祝老師們身體健康，工作順利;祝x小學(xué)的明天更加燦爛、輝煌。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:
大家上午好:
教師所肩負(fù)的社會(huì)職責(zé)，決定了教師在道德水平上必然應(yīng)高于社會(huì)的人群。教師肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)人才的社會(huì)職責(zé)，其教育學(xué)生的手段主要是自我的知識(shí)、才能、情感、夢(mèng)想和人格，其中教師的道德品質(zhì)，人格的教育作用是其他任何手段所不能替代的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育者的崇高的道德品質(zhì)是教育獲得成功的最重要的前提?！苯處焹H有以自我的純潔靈魂，高尚品格去影響學(xué)生的心靈，才能培養(yǎng)出具有優(yōu)良道德品質(zhì)的新一代。我參加了多次的教研活動(dòng)，給我最大的感觸是無論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，都期望自我能碰到好的教師。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。
教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)教師提出了更高的人格上的要求。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大。作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。所以，我們自我就首先要成為有道德的人。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來感觸最深的。僅有大家相互信任了，才能更好地幫忙學(xué)生提高成績，做一名合格的中學(xué)生。
我感覺要成為師德高尚的教師，有以下心得體會(huì)：
一、教師要經(jīng)常自省：
我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也能夠應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就能夠在一日工作完了之后，自檢一下自我是否盡職盡責(zé)。反省自我能夠激勵(lì)自我，這是爭(zhēng)取進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自我就不明白自我長在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自我威信。當(dāng)然，僅有自我努力才是唯一的方法。
二、要正確對(duì)待學(xué)生的意見：
師生之間堅(jiān)持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長，構(gòu)成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。教師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不一樣的個(gè)性，然后根據(jù)不一樣個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，教師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問題會(huì)更慎重，師生間只要構(gòu)成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
三、必須樹立平等對(duì)待觀：
我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們教師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
四、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的智力，潛能開發(fā)。
作為教師深感職責(zé)重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不一樣之處我們探討，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義。能夠說教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取思考、創(chuàng)新。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)教師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間堅(jiān)持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為能夠用“家長”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。
不和諧的師生關(guān)系阻礙這我國基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展，成為基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程中需要迫切解決的一大弊端。處在世紀(jì)之交的當(dāng)代中國基礎(chǔ)教育，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍我認(rèn)為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì);其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;第三，必須改革舊有的教學(xué)模式;第四，必須改變封閉的教學(xué)方法;第五，必須建立新型的師生關(guān)系。