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2024年暑假教師培訓心得體會感想

| 夢熒

當在某些事情上我們有很深的體會時,不妨將其寫成一篇心得體會,那么關于暑假教師培訓心得怎么寫呢?以下是小編整理的一些關于暑假教師培訓心得,僅供參考。

2024年暑假教師培訓心得體會感想

2024年暑假教師培訓心得體會感想(篇1)

這次有幸參加了xx市骨干教師培訓,感謝市教育局給了我這次寶貴的再學習、再提高的機會,這次培訓先經歷了兩個理論培訓過程,一是在20__年7月24至26日,進行集中理論知識培訓,培訓地點設立在xx第102中學,那里條件設施很好,這次培訓內容豐富,并且對我們的教育教學有很強的指導意義,尤其是各位專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。二是在20__年9月26日,進行??平處熌芰μ嵘嘤?,培訓地點設在高新一中,同樣高新一中的領導對我們也提供了很好的學習壞境,在這里也感謝他們。在內容安排上,主要是有兩位專家對新課改的情況作了簡要的說明,以便我們在實際教學中明確目標。同時還有高薪一種的一位老師講了八年級下冊的一節(jié)示范課。無論是這兩位專家還是這位老師的一節(jié)示范課,對我的影響還是很大的??傊ㄟ^這兩次理論培訓,各位專家,他們所講的內容都深刻獨到、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。他們那種對知識不斷的學習,追求和改進的精神,無不觸動我的心靈,因為我沒有做到堅持學習這一點,所以我有點內疚和自責。所以通過這次學習,我從內心深處很敬佩這些專家,我要學習他們先進的教育理念和方法,這對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。同時又一次為我指明前進的方向,下面就是我在這兩次理論培訓中的幾點心得體會:

一、通過培訓,讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經濟時代的到來,信息技術在教育領域廣泛運用,“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究,即我們教師必須具有現代教育觀念,并將其運用于教育工作實踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本,自覺讓出主角地位,讓學生成為主角,充分相信學生,積極評價學生。

二、通過培訓,讓我覺得應該改變現有的教學方法,因為原有的教法只是簡單的傳授知識,對學生參與獲得知識的能力沒有足夠重視。所以我會改變教學方法,即要重視教學生掌握方法,學會學習,不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”,學生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學習,還要注重啟迪學生的智慧,給學生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

三、通過培訓,讓我深刻地認識到作為一名教師,要堅持不斷地學習,積極進行知識的更新。隨著我國經濟的高速發(fā)展,教育現代化工程的不斷推進,而傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的.教學模式,已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”的觀點,也將被新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎,讓學生學會做人,學會求知,學會合作,學會實踐,學會創(chuàng)新”的理念所取代。所以我們教師應與時俱進,適應時代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網絡環(huán)境,激發(fā)學生的求知欲,提高學生的實踐能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,促進教與學的改革深化。

四、通過這次培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑?!皭邸笔墙逃篮愕闹黝},我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生,怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師,我們要以扎實的作風潛心實踐,堅持不懈;要以自覺的精神對待學習,不必急功近利,心浮氣躁;要以務實的心態(tài)思考問題,力求兼收并蓄,博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構,保持積極而健康的心理品質,逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

五、通過培訓,使我認識到當前小課題研究和專業(yè)論文的發(fā)表勢在必行,所以我要抓住一切機會去學習,去研究,把自己在教學中的點點滴滴用語言表達出來,寫出富有真正價值的論文。同時積極參加小課題研究工作,并且能很好的完成它。通過這兩點,是自己的能力能得到很大的提高。

總之,今后我會將學到的新知識新理念,盡快地內化成為自己的東西,把它恰當地運用于教育教學過程中去,結合我校的實際情況,努力向同行們學習,不斷提高自己的求知精神,協(xié)作能力,同時再加強平時不斷的學習。我想:“他山之石,可以攻玉”,我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去,讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

2024年暑假教師培訓心得體會感想(篇2)

“提出問題是智慧,解決問題是能力?!薄鞍l(fā)明千千萬,起點是疑問?!边@些名言都充分說明了培養(yǎng)學生問題意識的重要性。因此在平時的教學中我特別注意培養(yǎng)學生的問題意識,下面結合具體案例說一說在實際教學中的具體做法。

在教學一年級下冊第四單元100以內數的加減法第一個信息窗時,我是這樣做的:

一、讓學生仔細看圖,圖中告訴你了那些信息?

學生說出了很多信息,其中也有無價值的信息,然后引導學生整理信息,把有價值的`信息摘錄到黑板上,

(1)已經掛了26個牌子,還剩3個;

(2)給小樹掛牌的有15人;

(3)澆花的有15人;

(4)已經澆了23棵,還剩20棵。這就是第一步讓學生整理信息。

二、引導學生根據信息提出問題。

學生提出了下列問題:一共掛了多少個牌子?一共有多少棵花?掛牌的和澆花的一共有多少人?掛牌的比澆花的多多少人?學生能順利提出這些有價值的數學問題,關鍵是對圖中的信息進行了梳理,去掉了沒有價值的信息,根據有價值的數學信息因而提出了有價值的數學問題。

因此,在低年級的教學中,要想培養(yǎng)學生的問題意識,除了創(chuàng)設問題情境,激發(fā)學生的問題意識外,同時還應引導學生對圖中的信息進行整理,根據有價值的數學信息才能提出有價值的數學問題,問題意識才能得到培養(yǎng)。

2024年暑假教師培訓心得體會感想(篇3)

暑假期間,有幸到海安、南通學習,并且學校還專門請人到我作報告,收獲頗多。

在課堂教學中,教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教,當堂訓練的教學模式上,教師的主導作用應該體現在精心的準備上,體現在簡而精、通俗易懂的語言上,體現在將復雜問題簡單化、形象化的演示上,體現在能夠及時發(fā)現問題的精銳的目光上,體現在耐心的巡視指導上,體現在及時解決問題的方法上。處于這種職業(yè)境界的教師認為,教師是一種發(fā)展學生、完善自我的職業(yè),能以服務社會為自己的職業(yè)理想,并從服務社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實踐意義,明確自身發(fā)展與學生發(fā)展的互動關系,在發(fā)展學生中發(fā)展自己,在發(fā)展自己中服務社會。他是以一種高度的責任感從專業(yè)角度來審視自己的教學,反思自己的情感,凈化自己的品德,完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性,并不斷地追求著學生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。

在過去的教學實踐活動中,很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的.角色,這和教師本身的教學觀有關,也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應要求有關。但在新的課程改革的要求下,再走老路,在教學中按照課程的嚴格規(guī)定亦步亦趨地進行操作,而很少發(fā)揮教師的自主性,那就很難再適應新課改的要求了。那么新課程對教師新的要求是什么呢?

通過海安老師的講座我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動的師生關系,教學過程首先是師生交往互動的過程,這種交往主要表現為以語言為中介進行溝通,教師與學生憑借自己已有的經驗,用各自獨特的精神表現方式,在教學過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討,實現知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學策略和教學方法的改變,而且要有角色的轉化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑д吆痛龠M者,同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學生的情懷。此外,在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā),對學生有更多的了解,這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。

變過去傳統(tǒng)的被動學習狀態(tài)的客體地位為主動學習的主體地位,變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”,真正讓學生成為主宰學習的主人,學習活動參與者、探索者與研究者。學生是共同管理學習過程中的參與者,這個觀點必須牢固地扎根于教師的頭腦中,切實貫徹于課堂教學的實踐中,這是培養(yǎng)學生主體的必然要求。因為只認識到這一點,教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應地改變,才不會像以往那樣強迫

總之,這次學習是我收益很大,我一定要加強學習,努力做一名合格的人民教師。

2024年暑假教師培訓心得體會感想(篇4)

在培訓期間,與會的專家或發(fā)言代表們談到了一個明顯的詞那就是“合作”,合作不僅僅體現在課堂上問題交流也體現在日常生活之中,我不僅想起了我們班在開展合作式學習也帶來了處理好了日常生活中的瑣碎小事。

大家面對面的交流,共同探討解決疑難問題,形成合作、互助的氣氛增進了他們的友誼,表現出有福同享、有難同當的英雄氣概,時間長了,他們談話的內容也多了,什么電視節(jié)目、玩具、圖書、父母的脾氣什么樣子,到了無話不談的地步,是他們在合作學習的基礎上減輕了個別孩子的心理壓力,同時也為同學提供了親密感和安全感,例如:我班小芳的父母離異了,苦惱之急,她沒有把苦惱憋在心里,而是和最要好的同學講出來,大家你勸一句我勸一句,紛紛要求小芳同學還是和以前一樣努力學習,肯定一點那就是爸爸、媽媽還是愛你的,其他的是大人的事情,把煩惱拋在腦門后面。經過同學們的勸說,她還是和原來一樣每天高興,對生活充滿了信心。

我們由于是小學高年級的學生,有的孩子在上課的時候沒有專注聽講,課下作業(yè)出現錯誤連篇的現象,很多孩子不好意思的'問老師,不懂裝懂,為保護孩子們的自尊心也節(jié)省我的時間,這時我給他們安排一對一的幫教互助小組,成績優(yōu)秀的學生也許是當老師的原因,那份認真,那份自愿甭提有多高興,剛一開始差生還有點緊張,慢慢地經過幾次接觸他們成了好朋友,如果差生不會的題有“小老師”會自覺地過去給與講解,清早一到校“小老師”就過去清點他們學生的家庭作業(yè),唯恐“學生有不會的給她們丟面子”,還有的星期天把“學生”約到家里給與開小灶,家長們見了我說:“這樣的學習起到了督促作用?!毙±蠋焸儽仨氂邪俜种俚陌盐杖ソo他的學生講課,晚上抽出一定的時間預習,看不懂的請家長幫忙,原來的時候家長讓多做點作業(yè),會和家長頂嘴,弄得一家人精神不愉快。經過一段時間的幫教,差生的作業(yè)能夠做完,并且有了好朋友和他們談話,不再孤立、寂寞,提高了他們的自尊心,合作學習有助于學生形成認識和理解他人情緒的能力,培養(yǎng)了學生對他人關心、友好、禮貌的態(tài)度。

2024年暑假教師培訓心得體會感想(篇5)

1、要有教育的使命感

“做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲?!边@是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的,是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨,這是師德的首要條件。

以學生為本,加強與學生的溝通與中小學相比,高校教師于學生溝通、交流較少,這必然對教育目標的實現由消極作用。而善于傾聽和反思,是教師良好心理素質的體現,是高校教師與學生交流、溝通的有效手段,更是一種深受學生歡迎的交流藝術。只有具備溝通、協(xié)調的能力,才能夠在教育的過程中,處理好各種關系,從而達到教育效果,了解學生的想法,隨時觀察出現的新問題、新動向。在課堂教學中,積極進行探討式教學方法改革,真正做到以學生為本。

2、要熱愛自己的學生

教師必須關愛學生,尊重學生的人格,促進他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛,首先應該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,應該多與學生進行情感上的'交流,做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情,對他們給予各方面的關注,從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助,把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系,變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔挫折的煩惱。

通過培訓,我懂得了怎樣去愛學生?!皭邸笔且婚T藝術,能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

2024年暑假教師培訓心得體會感想(篇6)

短短的兩天培訓雖然非常短暫,但是我收獲滿滿。通過培訓,我不僅開拓了眼界,而且收獲了特別的寶貴的“干貨”。此次培訓的內容涉及很多,有吳校長對新教師的n條建議,有周校長的心理歷程和師德師風的宣講,還有重要的班主任工作等等專題講座。接下來,我就談談此次培訓的心得體會。

周建明校長以自己的個人成長經歷為例,讓我們了解到任何一位成熟的優(yōu)秀教師成長之路的不容易。他的辛勤付出和砥礪前行的勇氣深深感動了我,似乎我對接下來的種種困難也擁有了坦然面對的勇氣了。周校長同時也對我們提出了個人的建議和殷切的希望。他認為一個合格的教師首先要愛崗敬業(yè),只有以熱愛自己的崗位為前提,才能為之付出而無怨無悔。其次要尊重學生,與學生平等相待,切記不可以高姿態(tài)高壓對待學生。此外一定要以身作則,教師有一種示范作用,孔子說:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從?!苯處煹难孕惺菍W生最直接的榜樣。周校長叮囑我們應該時刻注意自己的一言一行,嚴于律己,以身作則,用自己的模范行動和人格魅力感染學生。有些事情老師要率先做到,之后再要求學生做到就比較容易了。我當時就將這幾點建議記在腦中,暗暗在心中下定決心:將來一定要做一個以德立教身先垂范的優(yōu)秀教師。

第一天下午吳亞娟校長給我們新教師提出了一些切實可行的建議,聽后感覺如沐春風,滌蕩心靈。吳校長沒有說一些專業(yè)的`高雅的教育理論,反而用平易近人和樸實無華的語言向我們提出了N條建議。其中有幾條我頗受感觸。首先,吳校長建議我們要珍惜人生的第一份工作,教師工作其實不容易,需要我們要用理智戰(zhàn)勝感情,在“熬”中成熟成長。成長是伴隨著疼痛的,需要我們不斷地堅強地從一點一滴中壯大起來,成熟起來。其次,她建議我們新教師在工作中活中一定要遠離負能量的老師,不要被他們洗腦。遠離那些負能量的人群,才會發(fā)現其實生活并不那么糟,我們應該以積極向上,迎難而上,不怕吃苦的態(tài)度對待工作,每天充滿正能量。最后叮囑我們,剛開始工作時一定要降低心理的預期。一定要對學生和家長,有一個準確的定位,剛開始跟上同事的節(jié)奏和步伐就已經很好了。對待學生和家長,要用適合的方法相處。這樣的話,我們的心理預期和我們自己的目標才能相差無幾,工作起來才能比較有干勁,不然,定位較高預期的結果較好,與現實情況有差距,就會打擊我們的工作積極性,使我們有挫敗感,這對我們之后的工作有很大的影響。吳校長的建議中肯且有我們平常人的“煙火氣”,不只讓我對接下來的工作充滿了期待,更擺正了我最近茫然無措慌張的內心方向。

要說到這次培訓感受最震撼的要數錢學英老師給我們帶來的STEAM課程的介紹了,也就是課程整合。我之前沒聽說過這個課程,也不知道整合課程到底是怎樣整合出來的,整合出來的課程到底是什么樣子的。錢老師以橫林實驗小學的做的兩STEAM課程(茶文化和端午節(jié))為我們展示了整合課程的魅力。錢老師也說為了這個整合課程,她們學校的老師齊心合力,利用每個人的專業(yè)優(yōu)勢,在課后利用大量的時間進行整合開發(fā)并追蹤實踐,最終實現了多學科融合的STEAM課程。橫林實驗小學的每個老師的那一條“溪流”,最終在每個人的努力之下匯成了一片“汪洋大?!?。我癡迷STEAM課程的魅力,更欽佩每位老師的全力以赴。

紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。參加過這次短期的培訓,我要努力做到學以致用,把責任心體現到工作中去,任何工作都需要實踐來證明。在今后的日子里,我將以高標準嚴格要求自己,努力加強學習和實踐鍛煉,不斷提高自己的自身的素質,不斷豐富和完善自己,熱愛學生,熱愛教育工作,向老教師虛心學習兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。此次培訓是讓我對教師這個職業(yè)有了一個全面且全新的認識,同時也是我的教師職業(yè)生涯的一個新起點,從此我要開啟一段新的征程。

2024年暑假教師培訓心得體會感想(篇7)

新課改提倡學習方式多樣化。合作交流就是一種很好的學習方式,尤其是在當今社會,合作已經成為人們最重要的基本素質。在數學學習過程中,學生之間的合作交流,會因他們年齡相近,思維水平相差無幾,更能讓他們相互啟發(fā),取長補短,共同進步,從而彌補教師無法面對眾多學生進行教學的不足。另外,合作學習將個人之間的競爭轉化為小組之間的競爭,有助于培養(yǎng)學生的集體意識和合作精神。

合作交流的學習方式固然好,但需要教師掌握好度,不能把每一個問題都交給學生討論。新教材提供了很多問題串,教師要創(chuàng)造性地使用好它們,對于那些學生跳一跳能摘到的桃子,讓他們自己去摘,對學生獨立思考后,仍有疑惑和困難的問題,方可組織討論交流,防止把交流討論形式化。交流的'形式可以是小組交流,也可以是全班交流。無論哪種形式都注重全員參與意識,防止有的學生趁機開小差,光當觀眾不“演戲”。教師更要關注交流的內容和方法,引導學生學會交流,以數學知識為中心,鼓勵學生用自己的語言或數學語言發(fā)表對知識的認識,表達在探索知識、解決問題過程中的心得體會,闡述解決問題的思路、方法和結果。在這幾種不同層次的交流中,學生會澄清認識,增強對知識深層次的理解,學會用數學的眼光發(fā)現事物的本質。另外這種開放民主式的教學環(huán)境,為學生提供了展示才華的空間,創(chuàng)造了表達獨特見解的機會,也吸引了更多的學生參與課堂教學,使每個學生都體驗成功,久而久之,學好數學的自信心增強了,能動性和創(chuàng)造性便能不斷發(fā)展。

2024年暑假教師培訓心得體會感想(篇8)

懷著激動的心情,我很榮幸參加了第一天以“提升教師專業(yè)素養(yǎng),打造卓同教育鐵軍”為主題的教師暑期培訓。

在陳校的帶領下,我們各學部分別分為了“海、陸、空”三軍鐘團隊,并且強調軍隊在改革,我們教育也要改革。每個軍團斗志昂揚,充滿激情,相信通過這次培訓更是能磨練我們的意志,培養(yǎng)我們團結協(xié)作,奮勇拼搏,相互進取的精神!

其次,也很榮幸聆聽到了陳明華教授關于“教師專業(yè)化發(fā)展”的.精彩講座,長達兩個多小時的講座,聽起來毫無累感,相反我從中受益匪淺,甚有聽君一席話,勝讀十年書之感。通過這次學習,我對教育工作有了新的認識,而且從中也領悟了一些有助于教育教學工作的方法與技巧。以下便是我印象最深刻的幾點:

1、作為教師的我們,要始終保持一顆終身學習的心態(tài),然后永遠不要自甘平庸。

2、要學會多寬容、關愛學生?!跋耜P心自己的小孩一樣關心學生,像教育自己的小孩一樣教育學生”,陳明華教授在講座中也談到曾經因為對學生的關愛教育,深深地影響過他曾教過的那名學生,因此永遠不要讓老師的光環(huán)蒙蔽了你的雙眼。

教師并不是高高在上的,他的價值體現在學生的身上,一個教師是否成功,在于他的學生是否有所成就,我想這就是十年樹木,百年樹人的道理吧。

2024年暑假教師培訓心得體會感想(篇9)

時間過得真快,轉眼間今年緊張而有序的暑期培訓已經完成了五天的內容,還有一天就要結束了,還真是有些不舍。因為回顧過去的幾天里,我的收獲很多,感想也很多。尤其是在專家的引領下和同仁的幫助下,我給自己做出了新的教師職業(yè)未來發(fā)展規(guī)劃。

一、歷史問題

在過去的這些年里,我有意無意間也曾給自己做過職業(yè)規(guī)劃,希望自己能向更高、更強的方向發(fā)展??墒俏矣龅揭粋€很棘手的問題和困惑,就是在教科研水平提升方面沒有什么實質上的進展。每每遇到論文評比、案例大賽的時候,總是迫切地想參加,也積極地做出努力,但總是感覺無從下手,沒有什么理論支撐,找不到合適的切入口,缺乏合適的科學方法和有效的數據收集。就在痛苦的徘徊、漫長的思考過程中,我錯過一次又一次的'機會。接下來該怎么做呢?

二、專家點撥

就在我茫然的時候,學校通知我來參加這次由鼓樓區(qū)政府、區(qū)教育局、區(qū)教師進修學校聯合組織的暑期青年教師的培訓班。

起初我也只是抱著試試看的心態(tài),也不知道這次所謂的青年教師培訓是不是僅僅雷聲大雨點小,流于形式、走走過場??呻S著時間推移,我卻發(fā)現自己已經深陷其中、一發(fā)不可收拾了!

先說第一天,相關部門邀請來中國教育風云人物,十一屆全國人大常委,民進中央專職副主席,中國教育學會副會長朱永新老師給全體參訓學員作了關于“新教育”的專題講座?!靶陆逃龑嶒灐笔且粓雒耖g的教育改革運動。朱老師從緣起開始,一一細數了自己帶領研究團隊從無到有、從小到大、去粗取精,把自己仔細研究了多年的成果展示給我們。朱老師這種腳踏實地、刻苦鉆研、樂于奉獻的精神深深感染了我們,引起了學員們陣陣自發(fā)的熱烈掌聲。坐在臺下的我也聽得熱血沸騰,身為一名人民教師的自豪感油然而生!

接下來的四天,高老師請來了很多數學教育的專家給我們做專題講座,包括教授級高級教師陶維林老師,市教研員、課改專家王紅兵老師,著名市學科帶頭人張愛平、侯正永老師,特級教師卜以樓,市優(yōu)青周雪兵、許天樞、胡松老師。這些專家講課時都采取了理論聯系實際的方式,專業(yè)知識作為引領,具體實例作為載體,深入淺出的講解,使我受益匪淺。特別是陶維林老師的講座,語言幽默、生動,在輕松、愉快的氛圍里學習,使人感到時間短暫,意猶未盡!

最后一天將是參訓學員的教學設計案例匯報交流。早在培訓開始之初,高老師就要求我們所有人在給定的三個課題中選擇一個寫一份教學設計,由于時間有限,最后以小組為單位用無生上課的形式向專家、學員匯報。這樣就可以有效利用每個人的資源,幫助大家共同提高自己的專業(yè)水平。

三、心得體會

通過五天來的培訓,我的感受非常深刻:教育主管部門的良苦用心,教研員老師的辛勤準備,客座專家的專業(yè)引領,學員們的積極參與。

五天的時間是短暫的,但我們的收獲卻是滿滿的。重歸學生的狀態(tài)是興奮的,但這沒有使我們逃避,而是幫助我們將來更好地理解我們的學生!還有一天時間了,在依依不舍間我充滿期待:

期待能向同仁老師學習新的知識技能;期待能及時消化吸收所有專家的主題講座;期待能在今后的教育教學過程中更好地發(fā)揮本次培訓的成果;更期待能有機會再次參加此類的培訓活動!

2024年暑假教師培訓心得體會感想(篇10)

今年暑假,學校組織了集體培訓學習,這次的學習對我來說受益匪淺,既有理論的學習,也有課堂教學的備課的商討學習,還有優(yōu)質課的觀摩,對一名教師來說,我覺得這就是一次工作、業(yè)務的盛餐。對于以后的教育教學工作有很強的指導作用。對于這次學習,我主要有以下幾點體會:

一、充分發(fā)揮教師的主導作用

在課堂教學中,教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教,當堂訓練的教學模式上,教師的主導作用應該體現在精心的`準備上,體現在簡而精、通俗易懂的語言上,體現在將復雜問題簡單化、形象化的演示上,體現在能夠及時發(fā)現問題的精銳的目光上,體現在耐心的巡視指導上,體現在及時解決問題的方法上。

二、相信每一個學生

學生在個性上存在差異,但在智商上是絕對沒有差異的,每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手,讓所有學生去學習,去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。

三、使學生能真正地成為課堂的主人

積極地動腦思考,動手操作,充分體現了學生的主體作用,使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量,讓學生能夠在課堂上發(fā)現問題解決問題,不留死角,一直處于主動狀態(tài),有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性,真正體驗學習的樂趣。

四、因人施教,不讓任何一個學生掉隊

任何一個學生都有學習的能力,要向讓他們學好,就必須給他們提供學習的基本條件,同時針對學生的個性差異,輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下,讓后進生學好,刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后,又會產生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,后進生在不斷提高,同時整個班級的成績就會進步,而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。

通過這次培訓,我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學水平提高了,師德師風也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”,也希望以后類似的培訓機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,日新月異,與時俱進,大放光彩!

2024年暑假教師培訓心得體會感想(篇11)

伴著淅瀝的雨和清涼的風,為期一周的暑期教師培訓結束了,請允許我在這里真誠地表達我的謝意。感謝教育局領導,組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓經歷,給了我這個難得的與名師共同交流,共同學習,共同進步的機會。我是湖北咸豐一名普通的小學教師,我雖然很熱愛小學教育事業(yè),但理論知識與實踐操作能力尚處于低水平階段。在這次培訓中,我認真聆聽了各位專家和名師的授課,感覺受益匪淺,并把我的心得與體會記錄下來,與各位教師共勉。

我縣于20__年秋季學期正式開設了從小學三年級至六年級的學科課程,而今,我也經歷了許多的課程培訓,但唯獨這次的武漢培訓之行,雖然時間短,但是收效卻是巨大的。一周的學習是短暫的,但通過《簡筆畫在小學教學中的運用》、《課堂教學設計》、《小學教具制作和板書設計》、《小學課堂用語》等課程的學習,使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都受益匪淺,同時也看到了自己與他人的差距,明確了自己在教學上的奮斗目標,同時,也進一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的省、市教研員以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的`理論闡述,使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:在此,我想談談自己的一些感想和體會:

一、聆聽專家講座,感受名師風采。

此次給我們授課的老師基本都是來自小學英語教研員和來自教學一線的老師。我要特別感謝和我們共同相處一周,敬職敬業(yè)的老師們,他們隨意而不失嚴謹,廣博而不失幽默的教學風格,都給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。

二、體驗新的教學模式和教學方法。

教學總在不斷的總結和嘗試。在教學模式和方法上,一定要重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學設計上要貼近生活,符合學生興趣的需求,我們給學生設計的教學內容要能引起學生的興趣,例如單詞教學、會話表演、游戲活動等;教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用,反復實踐,學用結合。采用多種媒體的現代化教學手段,創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會,優(yōu)化教學過程。

三、努力鉆研,不斷充實自己。

靈活多樣的教學方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐,來自我們孜孜不倦的探索研究和學習。在今后的工作中,我要把學到的知識,多用在實際教學中去,力爭使自己和學生共同進步,為英語教學做出自己的貢獻。感覺到授課老師們知識真的很淵博。我更加明白了一個道理:一桶水和一碗水的關系!老師要教好學生,沒有豐富的科學文化知識是不行的。所以上課之余,我利用了很多空余時間書店買很多相關的書籍,我想,這次培訓完之后我要好好刻苦學習自己的專業(yè)知識以及相關的教學理論知識,來充實自己的大腦!

此次培訓為我們提供了一個很好的學習機會,開闊了我們的視野,增長了我們的見識。我發(fā)現自身在教學上存在著許多的不足之處,作為年輕教師,作為一線教師,我感到肩上的擔子更重了,我一定要多努力學習。今后,我會在教材的鉆研上多下功夫,在新的課程改革的帶動下,轉變教育思想改變教學模式,實施真正意義的主體性教學,我會盡量將學到的知識技能運用到課堂教學中。我會加倍努力,在以后的教育教學中勤于思考,善于分析,爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師!

2024年暑假教師培訓心得體會感想(篇12)

這次醫(yī)院組織培訓,雖然培訓時間不長,但在這短短兩個星期經歷中,我對醫(yī)院文化,發(fā)展歷史,辦院宗旨,行為規(guī)范,服務理念有了更深的了解。同時我還認真學習了醫(yī)務人員的職業(yè)道德,職業(yè)禮儀,醫(yī)患溝通技巧等相關知識。整理所得,我感覺收獲頗豐,感觸頗多。

“沒有規(guī)矩,不成方圓”,規(guī)章制度與規(guī)程,規(guī)范我們的行為,促進人員的管理,護士工作職責為我們明確了工作內容和責任,有利于提高我們的責任心,做好本職工作。作為一名護士一定要有責任心,愛心,耐心,細心,這樣才能提高自己的專業(yè)技術水平,更好的服務患者。

這次培訓也使我的職業(yè)素質有所提高,為我能夠快速成長為一名有修養(yǎng),有素質,有能力,有水平的護士奠定了良好的基礎,作為一名臨床護士,我們與病人接觸密切,應該給與病人親人般的關懷,時刻了解他們的需要,盡量滿足他們需求,用我們真誠的`心去幫助每一個患者。同時,讓病人得到平等相待的態(tài)度,受到尊重,減少因病而帶來的失落感,增加他們戰(zhàn)勝疾病的信心。

2024年暑假教師培訓心得體會感想(篇13)

今天聽鄭嵐峰老師的報告,讓我感嘆的不是鄭老師頭頂耀眼的光環(huán),也不是他淵博的知識,而是他對學生的那種深沉的愛。

鄭老師言語間不曾直接表白自己有多么的愛他的.學生,但從他幽默的語言中我們卻能清晰的感受到他對學生的愛是那么的厚重。給與學生愛的同時,他收獲的不僅僅是優(yōu)異的成績,同時,還為社會培養(yǎng)出一大批懂得愛自己也知道愛他人的快樂的孩子們。

他告誡我們一定要愛的“均衡”---不要只愛幾名學習好的孩子,要博愛,要讓所有的孩子感到老師的愛,特別是成績不好的學生。孩子們知道你愛他們,他們就會喜歡你,就會喜歡你任教的那門學科。成績出色,或者是相對出色,這就是孩子的成功,老師的驕傲。

感受到愛的孩子們心理肯定是陽光的,健康的。有什么能比擁有一個健康快樂的孩子更讓家長值得慶幸的事情啊?往大處說,我們的社會,我們的國家,擁有一大批健康向上的未來的主人,何愁不強大?

我們強調要“愛崗敬業(yè)”,只有愛了, 才會甘心付出,竭盡所能;只有愛了,才能無怨無悔。作為老師,我們在要求學生尊師的時候,是不是也要反思一下自己是不是給了學生同樣的愛,讓他們發(fā)自內心的尊重你呢?

2024年暑假教師培訓心得體會感想(篇14)

翠竹森森,溪水潺潺,靜謐的教師進修學校迎來了一批新的客人,青山綠水之中響起了瑯瑯書聲。年近四旬的我重又回到課堂,開始了新的一期小學語文教師培訓。

一次次專題講座那么精彩,對我們著很強的指導作用;一堂堂示范課那么靈動,富有生命力,讓我受益匪淺。我從特教轉入普教,除了一顆愛心與耐心,其他一切從零開始。我如饑似渴地汲取著專家和其他教師們的經驗,希望能提高自己的對于語文教材的把握,提高自己的語文水平,提升自己上課的能力和對課堂的駕馭能力。

說句實在話,參加培訓最怕空話,套話,純理論的話。這些讓人昏昏欲睡。這次培訓就沒有這種感覺。講座從實際出發(fā),從一堂堂課中攫取實例,聽來讓人信服。可是這些來源于實際來源于課堂的東西通過陳老師的總結與提煉又高于實際,形成了自己的一套獨特的理論。例如24號上午陳老師所做的“朗讀感悟,注重交流——農村小學閱讀教學分析”的講座中,對農村閱讀教學進行了很深刻很系統(tǒng)的分析與總結,陳老師在講述這些理論的同時也引入了大量的實例。聽到這里,我反思自己的課堂,這些問題中很多也就是我自身存在的'問題:提問過于空泛,課文把握不夠,課堂的目標不突出,有時沒有突破的課文的重難點,教學手段過于單一等。我想這些我應該在以后的教學中注意改進,從自身出發(fā),不斷反思和總結,提升自己,要成為一名合格的語文教師,繼而要成為一名優(yōu)秀的語文教師。

2024年暑假教師培訓心得體會感想(篇15)

經過此次的培訓,對于新學期的教學,我也是更有信心去做好,雖然也是在幼兒園當過一年的老師了,但是我也是清楚自己的能力和同事相比,還是有差距,而此次的培訓學習也是過得很充實,老師們講的東西也是讓我很受益,同時此次的培訓也是格外的豐富多樣讓我也是明白,做好幼兒教師不是那么的簡單,但同時只要自己努力,去盡力,去思考,多改變提升自己,也是可以做的更為優(yōu)秀的。

老師的講課很詳細,從一天的常規(guī)工作講了很多,一些設計,指導方面更是做了很細致的講解,也是讓我看到之前自己的工作的確做的有些粗糙,這不但是自己也是我們園區(qū)的同事也是如此,在對孩子們的教育管理方面,老師也是細致的講了一些實際可以用到的方法還有和家長的溝通也是有很多的方式來做得更好的。此次的`培訓讓我也是明白幼兒園的工作里頭,各方面都是要考慮到,而且通過活動相互的去結合,去讓孩子們的收獲更多,同時每天的常規(guī)其實非常的重要,這也是可以更好的去把孩子們的習慣養(yǎng)成的,越是這些平凡的工作其實更能體現我們老師的價值和意義,能做好日常才能讓孩子的習慣更好,成長更多,同時也是讓我們也是有更多收獲。

幼兒的教育,愛孩子也是在這次的培訓里面,各位老師講的最多的,雖然自己之前也是懂得,必須要熱愛孩子,才能更好的教學,自己也是那樣去做了,但是通過此次培訓也是對于這個熱愛有了更深的理解,幼兒園的孩子,是正處于成長最開始的階段,也是需要我們去做好自己,去讓自己有更好的人格魅力,才能更好的教好他們的,同時我們也是要平等的對待每一個孩子,每一個孩子都是可愛的,有些頑皮,有些乖巧,但是對待他們方面也是要一視同仁,之前的自己也是這方面做得還是不夠好的,的確對于頑皮的孩子自己也是做得還是不到位,也是要在以后做好,多一些關心,多一些了解才行的。只有我們更為無私的愛才能讓孩子們健康快樂的成長,去收獲更多的知識和好的習慣。

培訓結束那時候很是不舍,和同行們交流,作為一個新人,我也是學到很多,前輩們的經驗分享也是讓我感到很榮幸,有此次培訓的機會,同時也是要在往后的工作里頭繼續(xù)的學習,并且把此次的收獲用在工作里頭,讓自己的教學做的更好。

2024年暑假教師培訓心得體會感想(篇16)

今天上午,河南省實驗小學的徐艷霞老師為我們做了講座《行走在追夢的路上》。她以教師成長的七個關鍵詞,闡述了自己從鄉(xiāng)村學校走到省城學校的成長歷程。

當我事后進行梳理時,說句實在話,有很多東西已經記不清楚了。我聽講座,向來不記報告者的條條框框和具體內容,只記一些對自己觸動較深的“點”。我想,這場長達近四個小時的'講座,與其說是在教我們成長之道,不如說更是在向我們傳達一種做事的態(tài)度,那就是:夢想不忘,腳步不歇,永遠向上、向陽、向光生長!

要有準確的自我定位。一個人能做什么,能做成什么,會被很多因素左右。有人豁達開朗,善管理;有人熱情陽光,善溝通;有人木訥,善鉆研;有人寡言,善書寫……除此之外,還有身體的因素、個人素質的因素等等,都決定了人各有道。但,無論是哪條“道”,只要堅持去做,都能風生水起,別有洞天。徐艷霞在管理這條路上走得游刃有余,也做出了讓人驚艷的成績。

我想,我呢?

回首從教19年,不得不說,我真正的有生命有溫度的執(zhí)教生活是從20__年開始的。13個年頭的中學語文教師生涯,幾乎沒有給我鋪墊任何東西,完全一派散養(yǎng)的狀態(tài)。而當我走進小學,卻覺得自己如魚得水。我可以慢慢打磨課堂,可以一點點研習寫作,可以帶著學生讀喜歡的文學作品……盡管疲累,卻收獲著幸福。所以我的定位就是要做一名語文教師,一名會帶著孩子寫作的優(yōu)秀的語文教師。

要有明晰的成長規(guī)劃。徐艷霞說,一個人,一定要基于現狀,讓自己努力實現一個個小愿望,小目標。小目標雖然小,但它會給你一種信仰,而信仰的力量是無窮的。結果怎樣并不重要,重要的是在這個過程中,你一直在朝著一個夢想努力,在不停地思考,在沉淀自我,歷練自我。這于自己,于學生,都是一種無形的榜樣的力量。徐艷霞這樣說:每年一個目標,每五年一個規(guī)劃,自覺完善人格。

在這個實現目標的過程中,一定要審視自己的劣勢,把它挖掘出來,然后擊敗它,你就可以讓自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。是啊,無論是對學生,還是對自己,莫不如此。當我們一點點做下去,所有的短板都可以在用進廢退中拉長或者被超越,生命中的某個亮點帶動整個生命蓬勃的機會也就會大增。

2024年暑假教師培訓心得體會感想(篇17)

八月三號,我縣舉辦了暑假小學骨干教師培訓,我有幸成為其中的一員。培訓期間,聆聽了幾位教研員精彩的講解,給我留下了深刻的印象。其中鄒曉琳老師對《中高年級精讀課例教學基本策略》的解讀,使我受益匪淺。

學習過程中,鄒老師從以下四個方面作了精辟的講解:一,精讀課例教學的基本意義和目標;二,精讀課例教材編排的基本特點;三,精讀課例教學的基本程序;四,精讀課例教學應注意的問題。

我深刻地了解了精讀課文的意義和目標,知道了精讀課文是培養(yǎng)學生閱讀技能的一種基本課型。它可以使學生掌握基本知識,學習閱讀方法,提高閱讀能力,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣,發(fā)展個性特長,豐富精神世界,提高文化素養(yǎng)。

作為一名教師,怎樣才能備好一節(jié)課,上好一節(jié)課呢?特別是精讀課文呢,學習中我有幾點體會:

一、了解教學特點,把準教學目標。

首先了解編排精讀教材的基本特點,特點中告訴我們隨著年級的增高,精讀題目呈遞減的趨勢,并不是說并不是說不重要,相反更說明精讀是略讀的基礎,隨著學生年齡的增長,學習能力的提高,閱讀能力也循序漸進的提高,自主閱讀越來越強。教師就必須吃透教材,了解學生,把準目標,采用不同的方法引導讀,在讀中了解課文內容,品味詞句含義,啟發(fā)學生獨立思考,體會思想感情,領悟表達方法,展開聯想和想象,對閱讀內容加以分析和歸納,把握情節(jié),了解人物特點。否則事半功倍。

二、精選教學內容,簡練設置問題。

教師在教學過程中根據學生年齡特點和認知規(guī)律,深入課文內容,瞄準課文的重難點,結合課文特點和思考練習等,確定教學內容,解決困惑,引發(fā)研究學習知識,增強提問的'針對性和思考含量,設置的問題要簡,要抓重點,改變一問到底的教學方式,讓學生積極思考。這樣不但教學重點明確,而且養(yǎng)成學生動腦的習慣。

三、教法靈活,訓練扎實。

教學有法,教無定法。精讀課文教學可以采用多種方法,如:抓住重點詞句理解課文內容;聯系生活實際深入思考不展開想象等。這些方法應遵循閱讀的一般規(guī)律,調動學生的主動性、積極性,直接與文本對話,教師及時啟發(fā)、誘導、點撥、講解,使學生由不知到知,由不懂到懂,不會閱讀到逐漸學會。但是教學方法不能生搬硬套,因人而導,因文而異,以學定教,順學而導。靈活的教法,教師教起來得心應手,學生學起來如順水推舟,輕松自如。要想把所學的知識掌握牢固,就要鞏固訓練。精讀課例教學基本程序除了預習探究,合作交流,品讀感悟外,就是鞏固延伸。這強調鞏固訓練的重要性,給學生充分時間把所學知識落實到實處,保證實效,真正學以致用。

總之,在短短的培訓過程中,我收獲了許多,感想頗深。在今后教學過程中,多請教有經驗的教師,注重自身素質的修養(yǎng),提高教學水平做好本職工作。

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