總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。下面是小編整理的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
在__一中頂崗實(shí)習(xí)一個(gè)多月了，與學(xué)生們也是越來(lái)越熟悉，但隨著我們相互熟悉的這個(gè)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)了在各個(gè)班普遍存在的一個(gè)現(xiàn)象：學(xué)生們對(duì)我的一些生活方面的一些問(wèn)題越來(lái)越感興趣，總是有意無(wú)意向我問(wèn)及，我很希望和他們平等相處，但有時(shí)候又感覺(jué)跟他們的距離有點(diǎn)太近了，雖然我的生活方面的問(wèn)題想告訴他們尤其是我在大學(xué)的一些生活，但又怕給他們一種錯(cuò)覺(jué)，就是不把我當(dāng)成老師，而僅僅是當(dāng)成朋友，把我作為教師的.角色定位給忽略了。但同時(shí)我又想讓課堂氣氛活躍一些，這就又需要我跟學(xué)生走得近一些。所以跟學(xué)生相處如何把握這個(gè)最適當(dāng)?shù)木嚯x，我感覺(jué)確實(shí)是個(gè)難題。
我感覺(jué)不光是對(duì)我，我跟好多老師也請(qǐng)教過(guò)這個(gè)問(wèn)題，他們也感覺(jué)到這個(gè)問(wèn)題確實(shí)是有些棘手。如何與學(xué)生相處，是整天板著面孔還是笑嘻嘻的，是讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之還是打成一片?
有些老師受到師道尊嚴(yán)等傳統(tǒng)觀念的影響，認(rèn)為自己是老師，就應(yīng)該高學(xué)生一等，所以總是在學(xué)生面前保持一種高高在上的姿態(tài)，我自己認(rèn)為這個(gè)觀念和做法是不可取的。
我認(rèn)為，這樣的話，久而久之，就會(huì)與學(xué)生的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，也讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生畏懼感和生疏感，進(jìn)而對(duì)老師的授課產(chǎn)生抵觸情緒，這樣肯定會(huì)影響到正常教學(xué)：同時(shí)也有些老師，比如說(shuō)像我們這種特別年輕的老師，思想比較前衛(wèi)，認(rèn)為與學(xué)生相處就應(yīng)該和朋友一樣，所以無(wú)所顧忌，甚至和學(xué)生嬉笑怒罵，打成一片。
雖然現(xiàn)在我還沒(méi)有到達(dá)這種地步，但是我的班上確實(shí)有朝著這個(gè)方向發(fā)展的趨勢(shì)，這也正是我所擔(dān)心的，我擔(dān)心，這樣久了就會(huì)使老師失去威信，在課堂上尤其是紀(jì)律問(wèn)題就會(huì)變得散漫，很難管理，肯定會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生影響。所以我真真切切的覺(jué)得，教師和學(xué)生之間應(yīng)該保持適當(dāng)?shù)木嚯x。
在我看來(lái)，較適合學(xué)生最適當(dāng)?shù)木嚯x應(yīng)該有以下表現(xiàn)：
教師應(yīng)該是帶著善意來(lái)和學(xué)生相處，拉近距離，想要和學(xué)生處好關(guān)系，出發(fā)點(diǎn)是好的，但一定要掌握好度。在學(xué)生的生活方面，我們可以多加關(guān)心，可以幫助學(xué)生在生活上的一些困難，讓學(xué)生有事兒敢并且愿意跟老師說(shuō);在學(xué)習(xí)上，我們也應(yīng)該真心并且耐心地為他們答疑解惑，讓他們信服你。
但是一旦學(xué)生犯了原則性的錯(cuò)誤，比如上課不聽(tīng)，作業(yè)不寫，行為不端，言語(yǔ)粗野等，就得決不姑息遷就，一定要讓學(xué)生記住老師的底線是什么，還有撞了紅線是有嚴(yán)重后果的。我感覺(jué)師生相處最理想的狀態(tài)就是學(xué)生既怕老師，又敬老師，同時(shí)有心事也愿意跟老師說(shuō)。
我現(xiàn)在只是對(duì)師生之間的距離應(yīng)當(dāng)是怎樣的有的一定的了解，下一步就是實(shí)行了。我會(huì)真真切切的在班上立規(guī)矩，什么能做什么不能做，都逐條讓學(xué)生知曉，讓學(xué)生明白我的底線，在我的底線范圍內(nèi)做朋友。雖然實(shí)行起來(lái)肯定會(huì)有難度的，但是我相信我也一定能夠做好的。為自己加油，期待遇到更好的自己。
本人是__大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在__中學(xué)實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師已經(jīng)好幾個(gè)月了。
在__中學(xué)實(shí)習(xí)期間，我充分利用了學(xué)校優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，認(rèn)真學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真完成教學(xué)計(jì)劃，管理班級(jí)。
在班級(jí)里形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和積極進(jìn)取的風(fēng)氣，且在實(shí)習(xí)期間掌握了一定的理論知識(shí)基礎(chǔ)，取得良好的成績(jī)，所教班級(jí)在年紀(jì)考試中名列前茅。
在教好數(shù)學(xué)文化課程的同時(shí)，我也積極參加社會(huì)工作和學(xué)校活動(dòng)，無(wú)論是參加實(shí)習(xí)學(xué)校組織的公益活動(dòng)，還是參加本班學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。
我都積極投入，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)學(xué)生，吃苦耐勞，很好地完成了各項(xiàng)任務(wù)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的與團(tuán)隊(duì)密切合作的能力、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力及良好的環(huán)境適應(yīng)能力。
由于在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)良好，我的工作常常受到老師及班級(jí)學(xué)生們的好評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)習(xí)之余的我，是一個(gè)外向而熱情的人，愛(ài)好廣泛，音樂(lè)、書籍、電腦、舞蹈，運(yùn)動(dòng)等等都已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分，正因?yàn)橛辛诉@些豐富的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)和完美的.生活習(xí)慣。
讓我具備了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，組織與協(xié)調(diào)能力;也是因?yàn)樽陨砭C合素質(zhì)及能力得到了較大的提高，讓我變成了一個(gè)更頑強(qiáng)的自己，變成了一個(gè)敢于為社會(huì)奉獻(xiàn)的年輕人。
我是一個(gè)喜歡上進(jìn)的年輕人，也是一個(gè)朝氣蓬勃、富有創(chuàng)新精神的年輕人，敢于拼搏、敢于冒險(xiǎn)、敢于開(kāi)拓自己的生活，安逸的生活并不能給我?guī)?lái)精神上的滿足，只有不斷的挑戰(zhàn)自我，不斷走向新的成功才會(huì)給自己更多的磨礪。
在面臨結(jié)束實(shí)習(xí)走上社會(huì)的重要階段，我希望自己能夠邁好踏入社會(huì)的第一步，我會(huì)以謙虛謹(jǐn)慎的做人準(zhǔn)則、認(rèn)真務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的工作態(tài)度走向社會(huì)，用自己的行動(dòng)讓社會(huì)肯定我的能力。
實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開(kāi)始的時(shí)候很怕，現(xiàn)在想來(lái)，日子還是過(guò)去了，所以，得到一個(gè)啟示：不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心。
教師是人類的工程師，我為我的職業(yè)而感到驕傲。以后我會(huì)更加努力提高我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力;改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走越好!
20__年x月x號(hào)，我懷著激動(dòng)、興奮、忐忑的心情和19名隊(duì)友，來(lái)到臨湘市實(shí)驗(yàn)學(xué)校，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)教師之旅。
我實(shí)習(xí)學(xué)校的前身是長(zhǎng)安鎮(zhèn)農(nóng)科村小學(xué)，始建于上世紀(jì)五十年代，19__年收歸于教育局管轄，更名為第四完小，后更名為臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校，19__年，__大集團(tuán)公司捐款70萬(wàn)元，20__年增設(shè)初中部擴(kuò)建為一所九年一貫制的學(xué)校，正式定為臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校，現(xiàn)在共有30多個(gè)班，在校生有1972人，有專職老師10人，教師隊(duì)伍呈現(xiàn)年輕化專業(yè)化，其中中學(xué)高級(jí)教師7名，是臨湘教育的一個(gè)窗口，多年來(lái)培養(yǎng)了大批人才。能在這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校里實(shí)習(xí)是我的榮幸。踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校大門的那一刻，我就下定決心：一定要好好把握，好好珍惜學(xué)校給我的這一次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，竭盡全力完成學(xué)校布置下來(lái)的各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)習(xí)班主任工作的開(kāi)展，提高自己的教學(xué)水平，以報(bào)答學(xué)校的栽培，不負(fù)學(xué)校的重望，為以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我的實(shí)習(xí)內(nèi)容是班級(jí)管理和專業(yè)教學(xué)。我分到了三年級(jí)43班，并教初三。四個(gè)班的體育。平均每班78人左右。教學(xué)難度很大。下面我想就做個(gè)總結(jié)。
班主任工作實(shí)習(xí)
實(shí)習(xí)班主任工作是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而又艱巨的工作。簡(jiǎn)單，是因?yàn)樗膬?nèi)容都是生活瑣事，平凡而又日日重復(fù);艱巨，是因?yàn)樗笪覀冇谐种院愕囊懔Γ押?jiǎn)單的事情堅(jiān)持做漂亮并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單可以做到的!班主任主要有以下幾個(gè)工作。
(一)衛(wèi)生督察
作為一名實(shí)習(xí)班主任，7：15到班級(jí)來(lái)，帶領(lǐng)學(xué)生到公共衛(wèi)生區(qū)打掃，同時(shí)又要監(jiān)督學(xué)生把教室衛(wèi)生搞好，掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺(tái)、擦玻璃等等，每一項(xiàng)都要做到位，因?yàn)檫@個(gè)可是評(píng)選流動(dòng)紅旗班級(jí)的依據(jù)!
(二)分發(fā)學(xué)生早餐
打掃完衛(wèi)生，7：30學(xué)生準(zhǔn)時(shí)吃早餐，我們就要分發(fā)饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等，天氣熱的時(shí)候，大汗淋漓;天氣冷的時(shí)候，手凍得發(fā)紫。但是，我們還是恪盡職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀兪前嘀魅巍?/p>
(三)送路隊(duì)
小學(xué)生年齡在6至10歲之間，安全防范意識(shí)差，所以放學(xué)了老師都要護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路。我們就接手部分學(xué)生的護(hù)送工作了，特別是過(guò)國(guó)道的學(xué)生。每天，無(wú)論刮風(fēng)下雨還是風(fēng)吹日曬，一放學(xué)了，我們總會(huì)準(zhǔn)時(shí)送學(xué)生過(guò)馬路，回家。站在馬路的中央，雙手掌豎立起向司機(jī)們示意stop，所有的車輛為我們而止步，那任務(wù)，是如此的神圣;那一種感覺(jué)，是如此地美妙!
(四)處理學(xué)生瑣事
小學(xué)生畢竟都還小，喜歡出風(fēng)頭又愛(ài)撒嬌，所以，每天都會(huì)有那么些學(xué)生來(lái)打小報(bào)告，“老師，__又打我!”“老師，__把黑板擦弄壞了!”諸如此類的瑣事，每天都有許多。為了滿足學(xué)生的'“虛榮欲”又能夠教育學(xué)生，我會(huì)樂(lè)觀地處理著一件件看似不同實(shí)質(zhì)一樣的“學(xué)生糾紛”了。看著他們心花怒放的可愛(ài)模樣，我的心里也像吃了蜜一樣甜。
(五)輔導(dǎo)問(wèn)題學(xué)生
每個(gè)班級(jí)，都會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生是讓老師頭疼的，這個(gè)時(shí)候，我們就不能像其他老師一樣對(duì)學(xué)生了;面對(duì)問(wèn)題學(xué)生，我都有著十足的好奇心與愛(ài)心，我們要用與眾不同的愛(ài)去溫暖他們，讓他們有被關(guān)注的體驗(yàn)，用愛(ài)，去打開(kāi)他們緊閉的童真。特別是那些留守兒童和父母離異的學(xué)生。童年是美好的，當(dāng)孩子的家長(zhǎng)不能給予孩子們快樂(lè)的時(shí)候，作為班主任的我，是要做些什么必要的事情的。
(六)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生
作為班主任，我要在最短的時(shí)間內(nèi)把班上的學(xué)生的名字記住，能叫出學(xué)生的名字，這不僅能讓學(xué)生倍感驕傲，也能為我在學(xué)生面前樹(shù)立威信做貢獻(xiàn)。作為班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)及進(jìn)步。在學(xué)生取得成績(jī)的時(shí)候，給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵(lì);在學(xué)生遭遇挫折的時(shí)候，給學(xué)生戰(zhàn)勝困難、超越自我的力量;在學(xué)生糾結(jié)了許久才有勇氣說(shuō)“老師，我今天生日”的時(shí)候，給予學(xué)生最誠(chéng)摯的祝愿!
另外，每當(dāng)國(guó)定節(jié)假日來(lái)臨之前，作為實(shí)習(xí)班主任的我，都要負(fù)責(zé)把教室后的板報(bào)完成，如：教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，等。同時(shí)，為了表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，我還做了許多的小紅旗作為獎(jiǎng)勵(lì)。
__高中的實(shí)習(xí)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑不是一個(gè)非常巨大的挑戰(zhàn)，我也滿懷著期待和緊張來(lái)到__中學(xué)，在這里開(kāi)始了自己的實(shí)習(xí)工作，在這里開(kāi)始了自己的第一次全職的工作，在這里遇到了自己第一批學(xué)生，在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)里面，我也跟著學(xué)校的老師學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí)和教學(xué)的技巧，也提高了自己的工作能力和自身的能力。經(jīng)過(guò)自己在學(xué)校的實(shí)習(xí)，我也更加的體會(huì)到了教書育人的快樂(lè)和成就感，我也會(huì)在之后的工作當(dāng)中更加勤奮的朝著一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師去努力。
能夠成為一名高中的數(shù)學(xué)老師，我感到非常的自豪，學(xué)?？梢越o我這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，也是說(shuō)明他們認(rèn)為我有這個(gè)能力去做好這份工作，也更加的證明了自己在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)能夠幫助我更好的完成自己的工作，加上自己的年紀(jì)比高中生也大不了多少，對(duì)于高中生現(xiàn)在的心理我也都有所了解，所以自己從剛開(kāi)始進(jìn)入到工作當(dāng)中，我就非常的自信的開(kāi)展了自己的工作，我會(huì)按照自己的進(jìn)度和方式來(lái)完成自己的教學(xué)任務(wù)，對(duì)待高中生的數(shù)學(xué)，我也是從基礎(chǔ)的開(kāi)始教，只有當(dāng)他們的基礎(chǔ)徹底的牢固之后才能夠有機(jī)會(huì)拓展到之后的.難題，所以我也一直跟我的學(xué)生們說(shuō)，自己要學(xué)會(huì)徹底的掌握自己的基礎(chǔ)知識(shí)，在自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中，要時(shí)刻的謹(jǐn)記基礎(chǔ)的重要性，所以一直以來(lái)，我都非常的重視自己學(xué)生的基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，我也懂得因材施教的重要性，所以在教學(xué)工作當(dāng)中，對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生，能夠自覺(jué)主動(dòng)去學(xué)習(xí)的學(xué)生我也沒(méi)有花費(fèi)很多的心思，但是對(duì)于那些學(xué)習(xí)積極性不夠高的學(xué)生，我也在盡力的提高他們的學(xué)習(xí)積極性，指引他們對(duì)數(shù)學(xué)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)提起興趣。保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，我也慢慢的懂的。了自己在工作上的一些問(wèn)題，對(duì)于自己在教學(xué)上面的一些的側(cè)重點(diǎn)也有了了解，在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)里面，我也會(huì)慢慢的逐漸形成了自己的教學(xué)方式。
從一名學(xué)生到一名老師的轉(zhuǎn)變，剛開(kāi)始的時(shí)候還覺(jué)得挺不習(xí)慣的，但是慢慢的時(shí)間久了之后，對(duì)學(xué)校和學(xué)生也都有了一定的感情，自己也慢慢的習(xí)慣了自己身份的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在自己也已經(jīng)不是一名學(xué)生了，是一名合格的老師了，在往后的工作當(dāng)中，我也會(huì)進(jìn)自己的全力去為自己的學(xué)生，為學(xué)校付出自己的力量，成為一名可以帶給學(xué)校和學(xué)生更多的利益和收獲的老師。
我是數(shù)學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，我們小組的實(shí)習(xí)學(xué)校是離我就讀學(xué)校不遠(yuǎn)的“附城中心小學(xué)”，所以我們就沒(méi)有像有些實(shí)習(xí)老師一樣要住校，生活上的困難相對(duì)就沒(méi)有。我們也就可以把全部的精力投入到實(shí)習(xí)工作中去。
第一天去學(xué)校是__月__號(hào)下午，主要任務(wù)是開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)和跟老師見(jiàn)面，還有熟悉學(xué)校的環(huán)境。國(guó)慶放假剛回來(lái)，同學(xué)們都懷著輕松的心情，我是組長(zhǎng)，帶著全體組員(共5個(gè)人)早早就出發(fā)了。因?yàn)槲覀兌疾恢缹W(xué)校的具體地址，要留出一點(diǎn)找學(xué)校的時(shí)間。一路問(wèn)過(guò)去，比意料中的要容易，我們很快就找到了實(shí)習(xí)學(xué)校。
做了那么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個(gè)同學(xué)都露出一臉的緊張、輕奮。會(huì)議過(guò)后就是和老師見(jiàn)面，我們的實(shí)習(xí)班級(jí)是4年級(jí)(2)班，我們班的老師謝老師是女的，看起來(lái)和我們年齡差不多，很友好。聊起來(lái)才知道她已經(jīng)教了6年書了，都很意外。之后便是熟悉我們要上課的教室、辦公室，見(jiàn)我們的學(xué)生。找__月__號(hào)，星期一。實(shí)習(xí)工作正式開(kāi)始。參加完學(xué)校的升旗儀式后就是聽(tīng)謝老師上課。我們的實(shí)習(xí)工作分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，之后便是回?？偨Y(jié)。說(shuō)白了就是既要帶班又要教課。班主任工作是輪換形式。教學(xué)工作的安排是第一周見(jiàn)習(xí)。
一、教學(xué)工作。
在見(jiàn)習(xí)的一周里，我們就是坐在后面聽(tīng)老師講課。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多。
在見(jiàn)習(xí)期間，我就要安排好全組同學(xué)的上課課程。還要督促同學(xué)們按時(shí)學(xué)好教案，帶領(lǐng)全組同學(xué)試教，加強(qiáng)與任課老師的交流，把實(shí)習(xí)情況及時(shí)反映給我們的指導(dǎo)老師，還要做好自己和教學(xué)工作。
我第一次上講臺(tái)時(shí)，上的并不是數(shù)學(xué)課。因?yàn)閷?shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校參加市一級(jí)學(xué)校評(píng)比。思想品德的老師要接待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，托我代一節(jié)課。上第一節(jié)課自我感覺(jué)并不緊張。我對(duì)這節(jié)課做了充分準(zhǔn)備。當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。我從此也就明白到，我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來(lái)考慮問(wèn)題，以學(xué)生考慮問(wèn)題的方式來(lái)授課。有了這一次的經(jīng)歷，我備課更認(rèn)真了，課前也帶領(lǐng)本組同學(xué)反復(fù)試教，我上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)的效果就好多了。雖然時(shí)間方面掌握得不是很好，可要傳授的知識(shí)學(xué)生都能聽(tīng)懂。作業(yè)反饋學(xué)生的掌握效果也不錯(cuò)?？梢运闶浅晒Φ囊还?jié)課。
在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和組員的幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點(diǎn)，板書清楚，語(yǔ)言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。對(duì)上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中?？墒亲鰝€(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
在收作業(yè)時(shí)我們就遇到了困難，有幾個(gè)學(xué)生總是不能按時(shí)交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過(guò)一次、兩次?；旧隙寄馨磿r(shí)交齊了。作業(yè)是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識(shí)的程度，也可以讓接下來(lái)上課的.老師了對(duì)學(xué)生有一個(gè)總體的了解。根據(jù)任課老師反影我們班的學(xué)生計(jì)算能力不好的問(wèn)題，我要求全體組員上課時(shí)在不影響授課的情況下，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力訓(xùn)練，課后還對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，雖然我們每天回來(lái)的時(shí)間都比別人晚了，可看到學(xué)生的成績(jī)?cè)谔岣?，我們都毫無(wú)怨言。
二、班主任工作
在實(shí)習(xí)前期，正好學(xué)校評(píng)市一級(jí)學(xué)校，后期市又要參加衛(wèi)生城市評(píng)比。學(xué)生的勞動(dòng)任務(wù)比較重，還要帶領(lǐng)學(xué)生搞好第二課堂，開(kāi)主題班會(huì)。班主任的工作較重。在本組同學(xué)做班主任時(shí)，去學(xué)校的時(shí)間要比別人早，為了同學(xué)的安全，我都要求我們?nèi)M同學(xué)一起去學(xué)校。班主任的工作又“苦”又“累”。每天早上要看衛(wèi)生區(qū)，要監(jiān)督學(xué)生澆花，中午要等到學(xué)生搞好教室衛(wèi)生，鎖好門才能走，下午還要帶學(xué)生去搞第二課堂的活動(dòng)。我們從一開(kāi)始就向原班主任了解學(xué)生輪值的情況，了解本班的衛(wèi)生區(qū)，以防有學(xué)生儉懶。這方面我們?nèi)M同學(xué)都做得比較好，因?yàn)閷W(xué)生的輪值情況我們已經(jīng)掌握，不勞動(dòng)的學(xué)生我們可以直接找到他，對(duì)他進(jìn)行批評(píng)，這對(duì)其他同學(xué)是很重要的，只有“有勞有得，沒(méi)勞不得”才不會(huì)打擊其他同學(xué)的積極性。也可以從小培養(yǎng)踏踏踏實(shí)實(shí)做人的好習(xí)慣，避免弄虛作假。
對(duì)于班里的一些調(diào)皮學(xué)生，我們都采取與其多交流的方法來(lái)管理。因?yàn)槟悴荒軐?duì)他硬來(lái)，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗，后來(lái)就會(huì)發(fā)展到討厭老師，討厭上這個(gè)老師的課，厭學(xué)等。所以應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。
開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。可是第一次我們班開(kāi)展的活動(dòng)“跳繩”并不是很成功，主要就是這個(gè)活動(dòng)是學(xué)校安排下來(lái)的，沒(méi)多少學(xué)生喜歡玩。盡管我們的組員已經(jīng)很努力地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，可還是有一些男同學(xué)跑到別的班去看“熱鬧”。第二次活動(dòng)我們就提早在學(xué)生中展開(kāi)一些調(diào)查，詢問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽。通過(guò)學(xué)生的意見(jiàn)，我們和鄰班搞了一次拔河比賽，我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。
在比賽過(guò)程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。男生就很默契地同時(shí)用力。最終我們以二比一獲勝。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。主題班會(huì)是通過(guò)全組人員討論決定的，題目是“自定正確的學(xué)習(xí)方法”，主要是針對(duì)班上有的同學(xué)成績(jī)較好(如我們班的班長(zhǎng)，開(kāi)學(xué)以來(lái)到實(shí)習(xí)結(jié)束5次測(cè)驗(yàn)都是100分)，有的同學(xué)成績(jī)較差。我們通過(guò)這次班會(huì)，讓同學(xué)相互了解別人的學(xué)習(xí)方法，自己選擇適合自己的。班會(huì)很成功，同學(xué)們的思維異常活躍，而且小組之間討論非常積極。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)。
時(shí)間過(guò)的非?？?，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，實(shí)習(xí)卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中，我從任課老師謝老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)。
臨走的前一天，我們?nèi)M同學(xué)去和學(xué)生告別，當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)出“希望你們畢業(yè)來(lái)還可以來(lái)教我們”的愿望時(shí)，我真的非常感動(dòng)。
這次實(shí)習(xí)老師對(duì)我們的幫助很多，我們每個(gè)組員上課謝老師都來(lái)聽(tīng)課，并做好記錄，下課后和我們認(rèn)真分析那里好那里不好。我們的指導(dǎo)老師馬老師也在上完課后抽時(shí)間過(guò)去聽(tīng)我們的課，對(duì)我們上的課進(jìn)行指導(dǎo)。真的很感謝他們，只想對(duì)他們說(shuō)一聲：老師辛苦了。
還有我們的組員，由此致終，我們的組內(nèi)都很團(tuán)結(jié)，同學(xué)們互相幫助，共同提高。感謝各位同學(xué)對(duì)我組長(zhǎng)工作的支持。
至此，一次完滿的實(shí)習(xí)就告一段落，我們也充分地利用了這次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，這是我們走向社會(huì)的前奏，盡管還不知將來(lái)是否就當(dāng)一名老師，但我們已經(jīng)有了當(dāng)一名老師的經(jīng)驗(yàn)。也體會(huì)到了當(dāng)一名老師的辛苦。了解了老師的付出，老師的汗水。以后，我會(huì)更尊重老師這份光榮的職業(yè)。
我實(shí)習(xí)地點(diǎn)校園是__市榜首中學(xué)，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包含三部分：講堂教育、班主任作業(yè)和教育查詢。基本狀況如下：
1.講堂教育：完結(jié)教案數(shù)3份，上課數(shù)4份。
2.班主任作業(yè)：擔(dān)任辦理班級(jí)日常業(yè)務(wù)和安排班級(jí)活動(dòng)。
3.教育陳述：完結(jié)一份教育查詢陳述。
閱歷了六個(gè)星期的實(shí)習(xí)日子，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè)，更讓我領(lǐng)會(huì)到當(dāng)一名教師所擔(dān)負(fù)的職責(zé)，在這兩個(gè)月里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處留意自己的言行和冰清玉潤(rùn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生擔(dān)任的心情盡全力做好教育及班主任的每一項(xiàng)作業(yè);一同，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠恪守實(shí)習(xí)校園的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)校園領(lǐng)導(dǎo)和教師，虛心聽(tīng)取他們的教訓(xùn)定見(jiàn)，完結(jié)我們的實(shí)習(xí)使命。
一、數(shù)學(xué)教育作業(yè)
我教的是高一理科試驗(yàn)(1)班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過(guò)向教師了解和幾天的答疑狀況，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的數(shù)學(xué)根底還不錯(cuò)，但由于初高中常識(shí)的跨度相當(dāng)大，大部分學(xué)生對(duì)前段時(shí)刻的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊地利，都紛繁向我抱怨：“教師，數(shù)學(xué)好難啊!”我一邊以堅(jiān)決的口氣鼓舞他們：“不怕，萬(wàn)事開(kāi)頭難，高中常識(shí)相對(duì)初中常識(shí)能夠說(shuō)在難度上是一個(gè)質(zhì)的監(jiān)察，但只需你們咬牙堅(jiān)持，不斷地在平常學(xué)習(xí)的受阻中探索高中的學(xué)習(xí)規(guī)則，找到合適自己的學(xué)習(xí)辦法，就會(huì)慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺(jué)了。”給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的決心，一邊在心里苦苦思索著怎么去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)辦法從初中改變到高中來(lái)，習(xí)氣難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
我首要經(jīng)過(guò)培育他們的數(shù)學(xué)思想才干和解題才干來(lái)進(jìn)步他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才干。體現(xiàn)在平常上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和辦法總結(jié)上，依據(jù)初中常識(shí)與高中常識(shí)脫節(jié)較嚴(yán)峻的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)常識(shí)的彌補(bǔ)，如十相乘法、二次函數(shù)最值問(wèn)題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。一同，留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，上課時(shí)留意學(xué)生心情的調(diào)集，運(yùn)用學(xué)生的好強(qiáng)心思激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
為了盡量給學(xué)生更多的課后教訓(xùn)，每天兩節(jié)晚自修，我都會(huì)到班進(jìn)步行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱心都較高，課上聽(tīng)不明白的當(dāng)?shù)亍⒆鳂I(yè)、練習(xí)冊(cè)遇到的問(wèn)題都紛繁舉手發(fā)問(wèn)。經(jīng)常在一個(gè)班一答疑便是一節(jié)課，底子抽不了空到另一個(gè)班去。為了公正，只能一節(jié)課去一個(gè)班。從學(xué)生的問(wèn)題中，我發(fā)現(xiàn)他們的講堂功率很低，講堂上重復(fù)了好幾回的題型，仍是不會(huì)做相同類型的作業(yè)，如二次函數(shù)最值問(wèn)題，至今仍有好一部分學(xué)生是不明白的。學(xué)習(xí)辦法也存在較大問(wèn)題，沒(méi)有養(yǎng)成課后及時(shí)溫習(xí)的習(xí)氣，該記的公式、定理、常識(shí)點(diǎn)還沒(méi)記好就做作業(yè)?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無(wú)從下手或亂造公式。一節(jié)課乃至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)功率十分低。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，答疑時(shí)，我會(huì)讓這種類型的學(xué)生先溫習(xí)書上的相關(guān)常識(shí)再做作業(yè)，若仍是不明白，再給他們解說(shuō)，防止讓他們過(guò)火依靠教師，培育他們獨(dú)立考慮的`習(xí)氣。
在修正作業(yè)和修正試卷的作業(yè)中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，存在的杰出問(wèn)題，并做好記載。對(duì)學(xué)生做法不大肯守時(shí)，虛心腸向教師討教后再修正。一同，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了怎么酌情給分。此外還參加了一次大型的月考和期中考試的評(píng)卷、統(tǒng)卷作業(yè)，學(xué)會(huì)了怎么運(yùn)用excle軟件進(jìn)行計(jì)算、排名。
上課階段，校園給我們安排的課不是許多，共四節(jié)，并且給我們安排的課時(shí)刻間隔較長(zhǎng)，這使我有充沛的時(shí)刻仔細(xì)揣摩教材，與隊(duì)友組成的數(shù)學(xué)備課組一同評(píng)論教法、例題、習(xí)題規(guī)劃等內(nèi)容，進(jìn)行團(tuán)體備課，具體寫教案，做課件，每相同都是緊緊結(jié)合教育方針和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況改了有改，盡量讓學(xué)生在講堂上都能聽(tīng)懂，很好地吸收相關(guān)常識(shí)，讓講堂功率到達(dá)。然后才交給知道教師批閱，在教訓(xùn)教師地修正和主張下再做修正，并且在上課前進(jìn)行試講。
我的每節(jié)課教訓(xùn)教師都會(huì)十分擔(dān)任地堅(jiān)持去聽(tīng)，做出全面詳盡地點(diǎn)評(píng)，仔細(xì)腸指出我上課進(jìn)程中所存在的缺陷與缺少及有用的實(shí)踐教育主張，并且必定了我的亮點(diǎn)，鼓舞我構(gòu)成具有自己個(gè)人特征的教育風(fēng)格。在教師的盡心教訓(xùn)下，我的教態(tài)、言語(yǔ)、板書、發(fā)問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了顯著的進(jìn)步。我以為自己也還存在不少缺陷，如講堂時(shí)刻掌控得不是很好，語(yǔ)速稍快，有時(shí)期望多給學(xué)生講點(diǎn)，疏忽了給學(xué)生考慮得時(shí)刻。
上課之余，我還活潑去聽(tīng)校園其他教師的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì)行善積德數(shù)學(xué)教訓(xùn)教師，還有一中最為有名氣的阮貴榮教師和鞏福德教師的課都一有空就爭(zhēng)取去聽(tīng)，做好聽(tīng)課記載，和教師交流，學(xué)習(xí)教師們的利益和豐厚的教育閱歷。
二、班主任作業(yè)
(1)在作業(yè)預(yù)備方面
我擔(dān)任高一理科試驗(yàn)(1)班的班主任，首要我經(jīng)過(guò)教訓(xùn)教師較快地了解了整個(gè)班的狀況特色和單個(gè)好動(dòng)生的基本狀況，一同了解班級(jí)地一些日常作業(yè)。
其次，我經(jīng)過(guò)與學(xué)生多觸摸交流，仔細(xì)查詢的辦法較快地了解和掌握學(xué)生的狀況。每天早讀和晚修我都會(huì)去教室，慢慢地融入了這個(gè)班團(tuán)體。學(xué)生也很喜愛(ài)實(shí)習(xí)教師，能像朋友相同和我談天、抱怨，一些狡猾的學(xué)生也能虛心聽(tīng)取我的教訓(xùn)，盡力改正，和學(xué)生共處得十分和諧。
在給孩子們上終究一節(jié)課時(shí)，我故作泰然自若地講課，卻不敢多說(shuō)一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性格泄露了隱秘，包藏不住軟弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要?jiǎng)e離了，他們都很仔細(xì)地聽(tīng)講，誰(shuí)也不說(shuō)話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的戀戀不舍。
盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“教師好”，但常?；貞?yīng)的時(shí)分我仍然帶著歡喜的笑臉。每逢站在講臺(tái)上，被一雙雙純潔的眼睛專心致志地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就情不自禁了。這一個(gè)月的時(shí)刻里，我并沒(méi)有做到一名好教師，也不行能讓行善積德的學(xué)生都喜愛(ài)我，但只需有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生計(jì)就有了難以消滅的閃光點(diǎn)。
在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能挑選，有些東西卻能夠挑選。份內(nèi)的作業(yè)當(dāng)然要仔細(xì)完結(jié)，但英勇的“自動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)遇。只需勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收成。
(2)在班級(jí)日常辦理方面
在六周的時(shí)刻里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡視早讀狀況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)愣或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，進(jìn)步早度功率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)刻觀念教育。
學(xué)生的紀(jì)律方面，理科試驗(yàn)(1)班的學(xué)生較為活潑，部分學(xué)生很狡猾，自修自習(xí)課常有評(píng)論問(wèn)題的現(xiàn)象，偶然有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。依據(jù)查詢，問(wèn)題首要出在那三四個(gè)學(xué)生身上，只需辦理好那三四個(gè)學(xué)生，整個(gè)班就能夠正?；?。因而我采納各個(gè)擊破的辦法。首要向班主任教訓(xùn)教師了解了那四個(gè)學(xué)生的一些狀況，如學(xué)習(xí)狀況，入學(xué)以來(lái)的一些體現(xiàn)等。然后在平常的遲早讀、自修時(shí)刻對(duì)他們要點(diǎn)查詢，對(duì)他們不良習(xí)氣進(jìn)行束縛。惡貫滿盈的教育機(jī)遇對(duì)他們進(jìn)行單個(gè)教育。
單個(gè)教育時(shí)，首要讓他們作自我點(diǎn)評(píng)，看他們那是否知道到自己的缺陷和缺少。學(xué)生對(duì)自己的缺陷仍是有必定知道的，有些仍是清楚地知道到，但束縛不了自己去改正。知道得不到位的，我再以“教師發(fā)現(xiàn)，教師覺(jué)得……你覺(jué)得是不是呢?”這種辦法與學(xué)生對(duì)話，給學(xué)生辯解的機(jī)遇，防止對(duì)學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自負(fù)，乃至構(gòu)成逆反心思。學(xué)生盡管很狡猾，但他們都有一個(gè)一起特色，便是服理、重現(xiàn)實(shí)，容不得教師半點(diǎn)夸張;但，是便是，能英勇供認(rèn)。這時(shí)，再對(duì)他們進(jìn)行教訓(xùn)教育，學(xué)生才干放下防范兵器，真實(shí)從心里承受教師的教育，仔細(xì)考慮教師的教導(dǎo)，真實(shí)去盡力改善。
(3)在班級(jí)活動(dòng)方面
學(xué)生較喜愛(ài)打籃球，在實(shí)習(xí)期間，很幸虧有機(jī)遇觀看了一場(chǎng)學(xué)生自行安排的班賽，為他們呼吁加油的投入中，了解了學(xué)生對(duì)籃球的熱愛(ài)。但學(xué)生仍是學(xué)生，對(duì)作業(yè)的度掌握得欠好，安排班賽過(guò)于頻頻，心思都放在籃球賽的安排和展開(kāi)上了，很難投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。因而，我們教師對(duì)打籃球采納了硬辦理：近期不允許安排班賽，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，順暢完結(jié)初中到高中的改變。
__月份，在校園舉辦的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我給學(xué)生加油，與學(xué)生玩在一同，拉近了師生間的間隔，本班在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了不錯(cuò)的成果。
(4)彼此關(guān)心，彼此學(xué)習(xí)
實(shí)習(xí)期間，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)協(xié)作完結(jié)的使命，彼此幫助，團(tuán)體備課，彼此聽(tīng)課、評(píng)課，彼此學(xué)習(xí)閱歷。從不同隊(duì)友身上學(xué)到許多不同的教育風(fēng)格，班主任作業(yè)技巧。
三、教育查詢
我們實(shí)習(xí)隊(duì)的調(diào)研課題是《__一中中學(xué)高二學(xué)生文理分科挑選》，別離對(duì)未分科的學(xué)生、已分科學(xué)生、校園的領(lǐng)導(dǎo)教師進(jìn)行了問(wèn)卷和訪談查詢。隊(duì)友們活潑合作，分工協(xié)作，一起完結(jié)了問(wèn)卷派發(fā)與收回，數(shù)據(jù)計(jì)算與剖析，訪談及訪談收拾與剖析，終究順暢收拾成文，完結(jié)查詢陳述的編撰。
四、完畢語(yǔ)
回憶這40天的時(shí)刻，我是用心的，但用心不必定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在常識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺少教育閱歷，乃至由于讀錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)后，學(xué)生把過(guò)錯(cuò)指出來(lái)而問(wèn)心有愧、慚愧幾天的作業(yè)也有過(guò)。
在為人師的這條路上，我邁出了榜首步，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的行善積德加以暢通領(lǐng)悟帶到往后的工作中去，我會(huì)以我的誠(chéng)心去呵護(hù)學(xué)生，由于我面臨的是一顆顆純真的心。
本次教育實(shí)習(xí)，順暢完結(jié)了查看、實(shí)踐、進(jìn)步的實(shí)習(xí)方針，并且領(lǐng)會(huì)到了“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只需對(duì)學(xué)生誠(chéng)心支付，才干獲得學(xué)生的尊重和信賴。但我還沒(méi)有做到“愛(ài)”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要留意對(duì)學(xué)生的愛(ài)要有個(gè)度，不能過(guò)火姑息，必定要和嚴(yán)結(jié)合，并且還要學(xué)習(xí)更多好的教育辦法、教育機(jī)敏，才干高功率地辦理好、教育好學(xué)生?？偟膩?lái)說(shuō)，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí)。
半年前，聽(tīng)說(shuō)要跟崗實(shí)習(xí)一個(gè)學(xué)期，哇!這么長(zhǎng);半年后，話說(shuō)跟崗實(shí)習(xí)要結(jié)束了，唉!這么快。半年很短，因?yàn)樗谖覀兊娜松兴坪跏侄虝海肽暧趾荛L(zhǎng)，因?yàn)樗鼘?duì)于我們的教學(xué)生涯說(shuō)至關(guān)重要。我學(xué)到的東西很多，最重要的是，我知道了怎樣上一節(jié)，一個(gè)班級(jí)可以怎樣帶，我將從以下三個(gè)方面總結(jié)我的跟崗實(shí)習(xí)。
一、學(xué)科教學(xué)
剛進(jìn)校門，我被安排在四年級(jí)跟崗實(shí)習(xí)，這也是我第一次接觸四年級(jí)教學(xué)，中年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有自己的想法了，不能只靠?jī)慈?qiáng)迫學(xué)生聽(tīng)，要把堂設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣，但又要緊扣主題，這樣學(xué)生才會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，才會(huì)學(xué)有所得。再者，我作為一名跟崗教師，學(xué)生并不怕我，所以如果我的堂不夠有趣，學(xué)生就會(huì)在下面鬧騰不聽(tīng)話。陳主任的看起自然簡(jiǎn)單，實(shí)際上處理得非常好，經(jīng)驗(yàn)豐富，淺顯易懂，看教材，一眼就知道怎樣教。我學(xué)到了：
1、活躍氣氛：40分鐘數(shù)學(xué)堂其實(shí)是挺枯燥的，在堂中要適當(dāng)講將一些小故事或者生活經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，如果能和堂內(nèi)容聯(lián)系上就更好了，也可以做一些手指操等。
2、表?yè)P(yáng)學(xué)生：如果想讓學(xué)生迅速安靜下，最有效的方法就是表?yè)P(yáng)幾個(gè)表現(xiàn)好的學(xué)生，在上，學(xué)生注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，及時(shí)有效地表?yè)P(yáng)學(xué)生，不僅能夠鼓勵(lì)他們敢于舉手，而且學(xué)生注意力馬上就會(huì)集中起。
3、小組合作：要培養(yǎng)學(xué)生小組合作的習(xí)慣，在我的印象中，讓學(xué)生小組合作時(shí)，學(xué)生經(jīng)常會(huì)閑聊，所以教師要善于引導(dǎo)，善于培養(yǎng)，在討論中，學(xué)生易于探討持出算理算法。
4、作業(yè)批改：作業(yè)批改一定要認(rèn)真，如果改錯(cuò)一點(diǎn)，家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為你工作不認(rèn)真，書寫要認(rèn)真，作業(yè)是家長(zhǎng)每天監(jiān)看教師教學(xué)的出口，一定要認(rèn)真對(duì)待。
5、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：如果一整節(jié)教師都是一個(gè)語(yǔ)調(diào)的話，學(xué)生會(huì)走神，所以教師語(yǔ)言要抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的'注意力。
6、樹(shù)立風(fēng)格：一個(gè)教師一定要有自己的風(fēng)格，我希望培養(yǎng)自己的風(fēng)格是利落幽默，利落是一名數(shù)學(xué)教師所需要的，數(shù)學(xué)不能有多余的話，語(yǔ)言也要規(guī)范。幽默的堂會(huì)讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有所期待，會(huì)喜歡上數(shù)學(xué)。
7、拓展知識(shí)：教學(xué)不是只教學(xué)本內(nèi)容，要聯(lián)系小學(xué)高年級(jí)內(nèi)容適當(dāng)?shù)赝卣?，但不能講得太難，這樣會(huì)打擊學(xué)生自信心，但可以適當(dāng)?shù)靥狳c(diǎn)一下。
跟崗實(shí)習(xí)輪換，我被安排在一年級(jí)學(xué)習(xí)，張老師低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)真的非常豐富，上得真心好，每次聽(tīng)她，我就覺(jué)得自己是學(xué)生，跟著她的思路在走，跟著她學(xué)習(xí)，學(xué)生的成績(jī)也是非常好，期中考試四分之三學(xué)生能拿到一百分，我對(duì)張老師滿滿的佩服。
1、站位：如果要用左邊的黑板教學(xué)，教師就應(yīng)該站在講臺(tái)左手邊，如果用右邊的黑板教學(xué)，教師就應(yīng)該站在講臺(tái)右手邊，不能擋住學(xué)生的視線。
2、板書：字寫得好不好看是其次，一定要一筆一劃地寫，特別是對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，如果教師寫得潦草，他們是看不懂的，而且教師要給學(xué)生言傳身教，讓他們養(yǎng)成喜歡，寫字要一筆一劃。主要板書要寫在近門口的黑板。
3、投影：現(xiàn)在的學(xué)生很容易就近視，因?yàn)樯磉呌刑喙馕廴?，所以如果頭先不需要用到的時(shí)候一定要關(guān)掉，而且關(guān)掉后，可以把黑板移到中間教學(xué)，不用說(shuō)黑板一節(jié)只對(duì)著一兩組。
4、時(shí)間：新授例題教學(xué)要控制在2分鐘之內(nèi)，練習(xí)題不能少于1分鐘，因?yàn)槿绻胍獙W(xué)生掌握知識(shí)，重要的是在例題中理解算理，在練習(xí)中掌握。
5、輔導(dǎo)：有個(gè)別學(xué)生在堂上并不能完整掌握知識(shí)，家長(zhǎng)在家里有時(shí)候也不能及時(shí)指導(dǎo)，教師要每天關(guān)注學(xué)生的情況，多把學(xué)生帶到辦公室進(jìn)行輔導(dǎo)。
6、思維：教學(xué)生做題的思維比較學(xué)生做題更重要，不僅要學(xué)生學(xué)會(huì)本內(nèi)容，還要為以后學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)，而且要發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維。
7、做人：教書育人中的育人更重要，教師首先要教會(huì)學(xué)生做人，要教會(huì)學(xué)生做人的道理，做好人。
張主任給我們幾個(gè)數(shù)學(xué)跟崗教師指導(dǎo)如何上好一節(jié)試卷講評(píng)，我受益匪淺。
數(shù)學(xué)教學(xué)要注重規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性、合理性和操作性，操作性就是能操作的題目一定要操作，能畫圖的題目一定要畫圖，教學(xué)要善于運(yùn)用身邊所有資。試卷講評(píng)不是限于把試卷講完，對(duì)于單元卷，要注重復(fù)習(xí)歸納。評(píng)講單元卷，首先是知識(shí)點(diǎn)的回顧，然后把試題歸類(如定義、求解、不同解法等)，評(píng)講時(shí)，答案要明了板書在黑板上，堂最后要對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行歸納，并且適當(dāng)?shù)赝卣挂幌隆?/p>
教師要勤于反思，每次講解完后，思考一下怎樣講解可以更好，多思考命題人的想法，選這些資料和數(shù)據(jù)的目的是什么。教師要上好每一節(jié)，走好每一步。不要讓學(xué)生只用一種方法解題，先讓學(xué)生自己解，問(wèn)學(xué)生還有沒(méi)有其他解法。靈活的教師才會(huì)教出靈活的學(xué)生，教師要多思考用不同算法解題，當(dāng)然對(duì)于不同算法也要選擇優(yōu)化算法，但要善于培養(yǎng)學(xué)生的思維。
二、班級(jí)管理
從林老師和許老師身上學(xué)到了很多管理班級(jí)的方法和技巧，她們不僅教我怎樣管班，還對(duì)我很好，向?qū)ε畠簩?duì)妹妹一樣好，給我家人的感覺(jué)。
1、與家長(zhǎng)溝通：要敢于與家長(zhǎng)溝通，不能唯唯諾諾，要勤于與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反映學(xué)生情況。要用心做好，每一事，這樣和家長(zhǎng)溝通時(shí)，自己說(shuō)話才會(huì)有底氣。有些家長(zhǎng)是比較強(qiáng)勢(shì)厲害的，自己要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，說(shuō)出的每一句話都要進(jìn)行思考。
2、班委會(huì)：要選一個(gè)和自己一條心，愿意幫助自己的班委會(huì)會(huì)長(zhǎng)，當(dāng)然還是要有威信力，這樣教師與家長(zhǎng)的溝通更容易開(kāi)展。班里的一些事情可以放手交給班委會(huì)會(huì)長(zhǎng)，合作才能事半功倍。
3、外閱讀：早讀前要提醒學(xué)生看外書，對(duì)于小學(xué)生說(shuō)，閱讀量是十分重要的，只有多閱讀才能識(shí)字，如果字不認(rèn)識(shí)，連數(shù)學(xué)應(yīng)用題都做不了，更別說(shuō)其他科目了。
4、日常工作：每天要在7：0前到班里看學(xué)生，提醒學(xué)生看書，也能保證這段時(shí)間學(xué)生的安全。早讀后帶學(xué)生做早操或者毽繩，接著帶學(xué)生吃早餐。間多巡堂，提醒學(xué)生一些生活習(xí)慣，多喝水，保持教室衛(wèi)生，保持桌椅整齊，檫黑板，開(kāi)窗戶、開(kāi)關(guān)燈管和風(fēng)扇，看有沒(méi)有學(xué)生追逐打鬧，有沒(méi)有在哭的學(xué)生，有沒(méi)有學(xué)生身體不舒服等。中午帶隊(duì)吃飯，指導(dǎo)值日掃地?cái)[桌子，提醒關(guān)好窗戶電器?？磳W(xué)生中午吃飯情況，吃完飯后巡學(xué)生宿舍。學(xué)生下午茶時(shí)間去看他們一下。晚上放學(xué)指導(dǎo)值日生值日，提醒關(guān)窗戶風(fēng)扇。
5、關(guān)心學(xué)生：要關(guān)心學(xué)生心理，批評(píng)了之后一定要哄回。要注意學(xué)生的身體狀況，不舒服的學(xué)生一定要讓他到校醫(yī)室看一下，如果校醫(yī)建議學(xué)生請(qǐng)假的話，要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年僅剩期末考試的尾巴，一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束?；仡櫝跎瞎ぷ鲘徫坏倪@一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好學(xué)科教學(xué)工作，積極完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)、我對(duì)自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作情況做簡(jiǎn)要的匯報(bào)：
一、積極學(xué)習(xí)，努力提高政治思想覺(jué)悟
我深切地認(rèn)識(shí)到，提高政治思想覺(jué)悟，是開(kāi)展好教育工作的基本前提。因此，我關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，認(rèn)真撰寫讀書筆記及心得體會(huì)。積極參與教育局組織的各種新教師培訓(xùn)活動(dòng)。工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。每周按時(shí)參加工作，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。同時(shí)，在數(shù)學(xué)組里，我積極配合組長(zhǎng)和其它老師搞好教研活動(dòng)，并積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)提升自身素質(zhì)。我也時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力求自己的一言一行對(duì)學(xué)生起到表率作用。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。熱愛(ài)自己的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，虛心求教，遵守勞動(dòng)紀(jì)律。關(guān)心學(xué)生，為人師表。
二、貼近學(xué)生，努力提高教師工作效率
得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的悉心安排，我任初一(4)班數(shù)學(xué)教師，具有豐富班主任經(jīng)驗(yàn)的楊老師成為我的指導(dǎo)老師。在楊老師的熱情指導(dǎo)下，我積極參與了班級(jí)的各項(xiàng)日常管理工作，并竭力協(xié)助班主任處理好班級(jí)內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。一學(xué)年下來(lái)，班級(jí)班風(fēng)良好，在各項(xiàng)活動(dòng)中，均取得了良好的成績(jī)。初一年級(jí)的學(xué)生處于思想的轉(zhuǎn)變期，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，教學(xué)工作的開(kāi)展過(guò)程中，特別要注意不同的策略。我在不斷向其他老教師請(qǐng)教、琢磨、實(shí)踐的過(guò)程中，掌握了一些教學(xué)工作方法。平時(shí)，我也很有興趣地去閱讀相關(guān)教育教學(xué)材料、優(yōu)秀書籍，注意全方位提高自己的工作水平。
三、踏實(shí)工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)
本學(xué)年，我擔(dān)任的是初一(4)班的數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)工作中，我堅(jiān)持做到“教學(xué)六認(rèn)真”。我能認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法，認(rèn)真編寫教案。我也精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，盡量兼顧到各層面的學(xué)生，使每位學(xué)生學(xué)有所得深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。課后精心布置作業(yè)，盡量做到適度、適量。每一次作業(yè)都及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“六認(rèn)真”檢查中得到肯定。
作為一名新教師，我廣泛聽(tīng)課，聽(tīng)取前輩老師的指導(dǎo)，也注意學(xué)習(xí)組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。這對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，我還抓住每次外校教師獻(xiàn)課的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。當(dāng)然，實(shí)踐出真知，為了更好地提高教學(xué)水平，我兩學(xué)期都主動(dòng)要求開(kāi)設(shè)組內(nèi)公開(kāi)課，聽(tīng)取前輩的對(duì)癥指導(dǎo)，這使我更清楚地看到了自己在教學(xué)方面的不足之處，事后認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。每次匯報(bào)課都幫助我更好地成長(zhǎng)。同時(shí)，我注意扎實(shí)自己的基本功，注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。在此基礎(chǔ)上還總結(jié)撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老教師的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來(lái)，我在學(xué)校上了多次公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，我三年來(lái)的教學(xué)成績(jī)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的好評(píng)。
6、扎實(shí)自己的基本功。通過(guò)向老教師、幫教老師的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己的基本功。
四、今后努力的方向
1、在提高自身教學(xué)水平上，爭(zhēng)取多聽(tīng)，多思，多寫，多交流;
2、課堂紀(jì)律還有待改進(jìn)。
3、經(jīng)常向前輩學(xué)習(xí)，能在前輩身上學(xué)到更多的知識(shí)，能夠獨(dú)擋一面;
4、經(jīng)?？磿?，多做課件，常寫論文。
5、繼續(xù)做好校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)與技能。要想提高學(xué)生的素質(zhì)，首先從提高教育的素質(zhì)做起，在教給學(xué)生一瓢水的時(shí)候自已先有一桶水。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
以上就是我任職一年以來(lái)的工作總結(jié)，作為一名新教師，最重要的就是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能，我將一如既往，以不懈的探索奮斗來(lái)回報(bào)學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)，成為一名合格的人民教師!不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正，我一定再接再厲，努力工作。
實(shí)習(xí)類別：教育實(shí)習(xí)
院(系)：數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院
專業(yè)班級(jí)：09級(jí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)1班
學(xué)生姓名：曾麗儀 學(xué)號(hào)：09110021009
實(shí)習(xí)單位：南雄市油山中學(xué)
實(shí)習(xí)時(shí)間：20__年 9月5日— 20__年 10月 31日 校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名：趙立軍
實(shí)習(xí)報(bào)告評(píng)分：
教育實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
20__年9月5日下午，我和鄒嘉如來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校-油山中學(xué),受到了學(xué)校的熱烈歡迎。在油山中學(xué)的安排下，張朝江老師指導(dǎo)我參與他的教學(xué)工作，黃曉華老師指導(dǎo)鄒嘉如參與他的教學(xué)工作。
實(shí)習(xí)期間，我一直嚴(yán)格要求自己，一直遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，主動(dòng)請(qǐng)教他們的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)習(xí)表現(xiàn)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)階段，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)以及班主任工作實(shí)習(xí)。
(一)教學(xué)工作
教學(xué)任務(wù)：本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)是對(duì)初二(4)班、初二(5)班的教學(xué)課堂的數(shù)學(xué)課進(jìn)行聽(tīng)課、備課、講課、課外指導(dǎo)以及批改作業(yè)等。
1、聽(tīng)課
一開(kāi)始的一兩周我的實(shí)習(xí)主要以聽(tīng)課為主。在這期間，我聽(tīng)指導(dǎo)老師張老師的課，觀察他上課的模式和風(fēng)格，了解他的教學(xué)思路及如何讓控制語(yǔ)速、如何調(diào)節(jié)課堂氣氛、如何啟發(fā)學(xué)生思維、如何把握重點(diǎn)難點(diǎn)、如何控制課堂紀(jì)律等等。通過(guò)聽(tīng)課，我發(fā)現(xiàn)張老師善于將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，教學(xué)內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)明確，注重通過(guò)課堂練習(xí)來(lái)讓學(xué)生消化知識(shí)點(diǎn)。張老師的課嚴(yán)肅中帶點(diǎn)幽默，緊湊中簡(jiǎn)單明了，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)對(duì)象。
張老師在八(4)班和八(5)班的教學(xué)中，根據(jù)兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生素質(zhì)不同，上課的方式和內(nèi)容安排不同。八(4)班屬于基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的班，學(xué)習(xí)成績(jī)也相對(duì)差點(diǎn)，因此張老師會(huì)講得基礎(chǔ)詳細(xì)，隨時(shí)留意課堂紀(jì)律。而八(5)班屬于基礎(chǔ)較好的班，課堂紀(jì)律良好，所以他會(huì)講得比較快一點(diǎn)，注重知識(shí)的提高應(yīng)用。
通過(guò)聽(tīng)課，我學(xué)習(xí)了在書本上學(xué)不到的授課技巧和知識(shí)講解方法。
2、備課
在備課前，我會(huì)認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，完成課本上的習(xí)題。參照張老師的教案和教師用書，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、認(rèn)知情況，準(zhǔn)備教案初稿。
3、講課
聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)的過(guò)程。而講課則是把別人身上優(yōu)秀的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。在聽(tīng)課一兩周后，我就開(kāi)始上課，且上課量逐漸增加。剛開(kāi)始，當(dāng)我站在講臺(tái)上時(shí)，或多或少會(huì)有局促不安的感覺(jué)，在得到老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)后，逐漸熟悉并順其自然去講課。講課中，我采用聽(tīng)課所學(xué)的提問(wèn)式教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的思考，從而得到規(guī)律，得到知識(shí)。
4、評(píng)課
在我上完公開(kāi)課《軸對(duì)稱圖形》后，數(shù)學(xué)科的老師們對(duì)我進(jìn)行了評(píng)課。在評(píng)課中，各位老師指出了我在講課聲音和語(yǔ)調(diào)、教學(xué)內(nèi)容安排、課堂氣氛方面的優(yōu)缺點(diǎn)，然后提出了寶貴的建議和分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在聽(tīng)取老師們的意見(jiàn)后，我對(duì)我的教學(xué)方法和內(nèi)容安排都作出修改調(diào)整。相信經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的'教學(xué)內(nèi)容會(huì)安排得更加恰當(dāng)，課堂氣氛更加活躍，教學(xué)方法更加專業(yè)。
5、課外輔導(dǎo)
在課后，我利用課余時(shí)間，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們不懂就問(wèn)，耐心解答他們問(wèn)題，了解他們的知識(shí)接受情況。
6、批改作業(yè)
在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，每一本作業(yè)本我都細(xì)心認(rèn)真地批改，總結(jié)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題和易錯(cuò)點(diǎn)。利用課前幾分鐘時(shí)間和晚自習(xí)，講評(píng)作業(yè)，讓學(xué)生知道錯(cuò)在哪里，以免下次犯同樣的錯(cuò)誤。
通過(guò)備課、上課、評(píng)課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，再上課，我學(xué)到了很多東西。
在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，關(guān)鍵在于認(rèn)真和耐心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，還要鉆研教材和考試大綱，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，在真正上課時(shí)注重調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
(二)班主任實(shí)習(xí)工作
我很幸運(yùn)的分到了初二(5)班，是非常活躍的班級(jí)。我們?cè)谥笇?dǎo)班主任張朝江老師的指導(dǎo)下，完成了班主任的日常工作。而且我也對(duì)自己的班主任工作做了詳細(xì)的記錄，是自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理。
1、基本情況
八(5)班共有學(xué)生55人，其中男生20人，女生35人，大多數(shù)來(lái)自油山鎮(zhèn)各管理區(qū)。學(xué)生的思想品德良好，心理素質(zhì)良好，成績(jī)總體水平較高，但數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，優(yōu)秀率低，及格人數(shù)較少。
我班屬于基礎(chǔ)較好的班級(jí)，學(xué)生比較自覺(jué)，作業(yè)基本能按時(shí)完成，缺交人數(shù)較少。班級(jí)紀(jì)律較好，課間無(wú)打架情況出現(xiàn)，能按質(zhì)量完成課室和包干區(qū)的衛(wèi)生打掃。
班干部能起帶頭作用，積極協(xié)助老師完成班級(jí)管理工作，在班級(jí)的日常管理中能起到很好的組織和督促作用，如：檢查日常衛(wèi)生工作，管好晚自習(xí)紀(jì)律。
2、日常工作
第一天張老師就向我介紹了學(xué)校學(xué)生的時(shí)間安排和班主任的日常工作：檢查包干區(qū)衛(wèi)生、檢查早晚讀紀(jì)律、檢查午晚休紀(jì)律、檢查晚自習(xí)紀(jì)律;掌握學(xué)生每日的出勤情況，批準(zhǔn)學(xué)生請(qǐng)假需要嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度;及時(shí)向科任老師了解上課情況，及時(shí)處理班里的突發(fā)事件。
3、班級(jí)工作
剛來(lái)時(shí)我對(duì)學(xué)生還不了解，實(shí)習(xí)第一周初步了解了學(xué)生和班級(jí)的基本情況，熟悉班級(jí)常規(guī)的管理制度，做好日常管理工作。常與張老師及班委溝通，了解班級(jí)情況，并制定班主任工作計(jì)劃。平時(shí)也要多與學(xué)生交流，了解他們的想法及心理狀況，以致能夠幫助他們解決心理障礙，有學(xué)生生病時(shí)，要及時(shí)給予關(guān)愛(ài)和幫助。要求學(xué)生們遵守班規(guī)，還要班干來(lái)監(jiān)督，同時(shí)還需我來(lái)督促他們。在管理班級(jí)時(shí)要與原班主任溝通交流，張老師是一名優(yōu)秀的班主任，具有豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。向他取經(jīng)的同時(shí)，我也會(huì)提出我的想法，向他請(qǐng)教想法的可行性。
4、組織主題班會(huì)
在實(shí)習(xí)期間組織了兩次次主題班會(huì)，第一次是“快樂(lè)中秋，喜迎國(guó)慶”的主題班會(huì)，本次班會(huì)的流程是由我制定的，其中有三個(gè)表演節(jié)目和三個(gè)互動(dòng)游戲，同學(xué)們都很積極踴躍參與，不過(guò)主持人控制現(xiàn)場(chǎng)混亂局面的能力還有待提高。第二次的主題是“學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法”的班會(huì)，這次班會(huì)首先讓同學(xué)們知道自己存在哪里不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后讓優(yōu)秀的同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)方法，從中汲取別人的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。通過(guò)班會(huì)，教育引導(dǎo)學(xué)生，提高他們的思想道德修養(yǎng)。
三、實(shí)習(xí)體會(huì)
很快，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)就結(jié)束了，每一天每個(gè)學(xué)生每一幕都讓我那么難忘，每個(gè)老師每個(gè)學(xué)生都讓我那么感動(dòng)。非常感謝油山中學(xué)給我這次如此難忘的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
從前，我感覺(jué)教書是一個(gè)枯燥而繁重的職業(yè)。年復(fù)一年地教同樣的東西，日復(fù)一日地待在平靜的校園里。但這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，完全改變了我的想法，讓我對(duì)教書有了重新的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)代課老師，無(wú)論是備課、聽(tīng)課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，我都嚴(yán)格要求自己，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。因?yàn)槲胰狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材、考試大綱也不熟悉，所以每次備課我都要認(rèn)真鉆研教材和教師用書，再參照張老師的教案和根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況書寫教案初稿。在聽(tīng)課中做好記錄，對(duì)比分析張老師的教學(xué)內(nèi)容和我準(zhǔn)備的有什么不同，然后修改教案，使教案更加貼近實(shí)際的教學(xué)要求。備課期間雖然忙碌和辛苦，但一想到學(xué)生那渴望知識(shí)的眼神和微笑的臉龐，我就覺(jué)得一切都是值得的。
在實(shí)習(xí)期間，我深切地感受到當(dāng)班主任是一件任重而道遠(yuǎn)的事。不僅要負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理工作，還要關(guān)心班里學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)和生活情況。所以，管理班級(jí)不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。例如，在宿舍的管理中，舍長(zhǎng)就是宿舍紀(jì)律和衛(wèi)生的監(jiān)督者，如果宿舍出現(xiàn)問(wèn)題，張老師則直接問(wèn)責(zé)舍長(zhǎng)。在開(kāi)學(xué)初，張老師會(huì)分別找不同層次的學(xué)生談話，幫他們分析薄弱的科目和學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，然后讓他們確立自己的目標(biāo)，這樣，就能在學(xué)生心中建立一個(gè)嚴(yán)格但又關(guān)愛(ài)
參加實(shí)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)日，雖然不是正式工作，但是我一直認(rèn)真對(duì)待，十分投入，盡量做好本職工作的同時(shí)學(xué)習(xí)掌握更多的知識(shí)，下面是我的實(shí)習(xí)自我鑒定：
我想回顧這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，第一次聽(tīng)指導(dǎo)老師x老師的課，我學(xué)到的是認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，激情大方的教態(tài)，和如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性及活躍課堂氣氛。
第一次備課寫數(shù)學(xué)教案，我學(xué)到了每個(gè)環(huán)節(jié)都需要全面兼顧，才能實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)，明白了備課需要有遇見(jiàn)性，需要多了解學(xué)生，周密安排，查找資料，以便應(yīng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的意料不到的情況;第一次上臺(tái)講課，這是一個(gè)將紙上內(nèi)容付諸實(shí)際操作的環(huán)節(jié)。
難忘指導(dǎo)老師的反復(fù)指導(dǎo)，同伴間真摯的鼓勵(lì)和下面孩子們包容的笑臉，讓我覺(jué)得很放心，大膽地說(shuō)著，漸入佳境，原來(lái)一切都是水到渠成的事。
教態(tài)從容，頭腦冷靜是關(guān)鍵，語(yǔ)言要平穩(wěn)，動(dòng)作要沉著，重點(diǎn)要突出，按部就班地完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)過(guò)程成為一個(gè)有機(jī)整體。這些都在以后的教學(xué)中一一改進(jìn)。再如多次的評(píng)課，在互相的評(píng)價(jià)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明白是非優(yōu)勢(shì)，長(zhǎng)短得失，取得不斷進(jìn)步。
一切有付出的過(guò)程都會(huì)有一個(gè)美好的，就象辛勞的耕作會(huì)有好收成，努力的學(xué)習(xí)會(huì)上好大學(xué)，勤懇的工作會(huì)有更好的生活，一切都象大自然一樣無(wú)比自然。實(shí)習(xí)的日子也是這樣，很純粹，遠(yuǎn)離了城市的喧囂，住進(jìn)了這個(gè)看似有點(diǎn)荒涼的郊外，卻讓人心里平靜。
關(guān)于班主任工作，在和這些孩子們接觸的日子里，我一路收獲感動(dòng)。這些十七八歲的孩童，給予我的不僅有年輕的活力，純真的童心，還有對(duì)待生活的那份熱情。
與他們的情結(jié)暗生在一次次清晨的`早自習(xí)，暗生在每次課間操“時(shí)代在召喚”的旋律中，暗生在“天天讀，天天唱”這些充滿娛樂(lè)性與知識(shí)性的活動(dòng)中和每次都熱鬧非凡的班會(huì)上，與他們交流需要用心，需要換位思考，需要融入他們的世界。
這些也是作為一個(gè)班主任所必須具備的，但是x個(gè)月的時(shí)間是不夠的，我們還要有更好的磨合和更深入的交流，而這些我做的還很不夠。
“教師這個(gè)職業(yè)既是導(dǎo)演、編劇，又是演員”，確實(shí)，只有將這三個(gè)角色扮演好，才能導(dǎo)出一出好戲一堂好課，即使不華彩也平實(shí)。
這次的實(shí)習(xí)給予自己的不僅僅是走走過(guò)場(chǎng)那般簡(jiǎn)單，它在我的整個(gè)人生路上也了留下了許多痕跡，我們要學(xué)的還有很多。